- 相關(guān)推薦
簡(jiǎn)析高職工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革
現階段我國正處于經(jīng)濟發(fā)展轉型時(shí)期，傳統的經(jīng)濟學(xué)理論和管理模式已經(jīng)很難適應社會(huì )的發(fā)展需要。因此我國工商管理專(zhuān)業(yè)的教育就要不斷的進(jìn)行研究和創(chuàng )新，從而有效解決實(shí)際問(wèn)題。工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育本質(zhì)就是培養高級的管理人才，所以要想改變傳統的教學(xué)體制，增強學(xué)生的職業(yè)技能，就必須積極進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的改革。
實(shí)踐教學(xué)是目前高職教學(xué)當中一個(gè)十分重要的環(huán)節，其目的是有效培養學(xué)生相應的實(shí)踐素質(zhì)和應用能力，對學(xué)生形成職業(yè)崗位的能力，提高綜合素質(zhì)，培養創(chuàng )新精神有著(zhù)巨大的作用。進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革，可以從以下幾個(gè)措施人手。
一、通過(guò)多種學(xué)習方法，改革實(shí)踐教學(xué)
第一，增強教師在實(shí)踐環(huán)節當中的學(xué)習、訓練、總結能力。隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，現代企業(yè)也在不斷發(fā)展�，F階段的企業(yè)價(jià)值觀(guān)、管理方法、運作模式等都和書(shū)本上的知識有很大的差別，所以教師應積極尋找機會(huì )親自到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐，然后總結相關(guān)的經(jīng)驗，再將這些有價(jià)值的經(jīng)驗傳授給學(xué)生，從而與社會(huì )發(fā)展想適應，這樣才能有效避免培養出來(lái)的學(xué)生企業(yè)不愿意要，或者要了不能用。
第二，增強對學(xué)生課堂實(shí)踐的訓練。工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)�；旧隙加泻艹墒斓恼n堂實(shí)踐環(huán)節的教法，也就是MBA案例教學(xué)法，可是很多教師在教學(xué)的過(guò)程中只是將理論灌輸給學(xué)生，而且采用的是滿(mǎn)堂灌的方法，嚴重的導致了理論同實(shí)踐相脫節，學(xué)生沒(méi)有很強的學(xué)習興趣，只是為了應付考試而學(xué)習。為了有效調動(dòng)學(xué)生們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，我就把相應的教學(xué)內容總結成相應的案例，備課的時(shí)候發(fā)給學(xué)生各種營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)等報刊，使學(xué)生在其中選擇一定的案例并進(jìn)行學(xué)習，然后形成具有自己特色的思路。上課的時(shí)候，進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生組織上課，有效的模擬了現代企業(yè)的運作方式，增強了學(xué)生們的組織和表達能力，更使學(xué)生充分了解了自身知識與能力的不足，進(jìn)而更加主動(dòng)積極的進(jìn)行學(xué)習。
第三，增強學(xué)生課后實(shí)踐環(huán)節的有效鍛煉。教師傳授的實(shí)踐經(jīng)驗和學(xué)生在課堂上的模擬學(xué)習，只是一種“假設性”的學(xué)習，只有課后實(shí)踐環(huán)節才是真正的學(xué)習，能夠使學(xué)生提前進(jìn)入相應的“角色”。暑假時(shí)，我推薦一些學(xué)生到相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習，在實(shí)際的工作中深化理論知識，并不斷提高與人溝通能力，綜合進(jìn)而綜合能力得到了很好的鍛煉，從而真正認識到企業(yè)的運作模式，而不是書(shū)本上枯燥的理論。
二、把握工商管理教育的本質(zhì)，有效培養學(xué)生的素質(zhì)和能力
第一，培養學(xué)生的智商、情商和膽商。最重要的是培養學(xué)生的高智商，在教學(xué)過(guò)程當中，教師必須積極傳授學(xué)生比較前沿的新知識，努力提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而培養學(xué)生的高智商;其次是要培養學(xué)生的高情商，在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程當中，教師要有意識的培養學(xué)生的團隊合作精神，語(yǔ)言表達能力和良好的溝通能力，從而增強學(xué)生的情商;最后要培養學(xué)生的高膽商，在教學(xué)過(guò)程中要鼓勵學(xué)生具有膽識，敢于和善于抓住相應的機會(huì )，利用相應的課后實(shí)踐可以有效培養學(xué)生的高膽商。
第二，積極培養學(xué)生的四種能力。這四種能力分別是創(chuàng )新能力，無(wú)論是企業(yè)間的競爭還是人才間的競爭，創(chuàng )新能力是一種核心競爭能力;應變能力，良好的應變能力可以保證學(xué)生就業(yè)之后可以很好的適應比較復雜的生存環(huán)境;公關(guān)能力，良好的公關(guān)能力可以使學(xué)生能夠正確而恰當的處理人際關(guān)系，從而獲得一個(gè)良好的周邊環(huán)境;組織能力，良好的組織能力可以增強團隊的凝聚力，進(jìn)而獲得不斷的進(jìn)步。
三、有效運用多種手段，將實(shí)踐教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)當中
高職院校應在工商管理類(lèi)的專(zhuān)業(yè)當中進(jìn)行全方位的實(shí)踐教學(xué)。因而相關(guān)的管理和教學(xué)人員必須不斷探索和發(fā)現在實(shí)踐性教學(xué)當中存在的問(wèn)題，然后通過(guò)科學(xué)的方法進(jìn)行改革，將實(shí)踐教學(xué)充分貫穿到人才培養的整個(gè)過(guò)程，不光是校內和課內，還要在校外和課外進(jìn)行。具體的方法可以采用以下幾個(gè)措施，首先是有效挖掘課內外實(shí)踐性環(huán)節的因素，然后進(jìn)行相應的記錄和總結;其次是重視平常的實(shí)踐性環(huán)節的研究，如課堂討論、上機實(shí)踐、技能訓練、社會(huì )調查等;最后必須有效抓學(xué)生的畢業(yè)實(shí)踐。
四、積極建設實(shí)踐基地，保證專(zhuān)業(yè)實(shí)習的質(zhì)量
專(zhuān)業(yè)實(shí)習基地一定要達到相應技能培訓的標準，優(yōu)勢互補，內外并舉，積極建立校內外的實(shí)習基地，必須大力突出先進(jìn)性、實(shí)用性和規范性。建設校內實(shí)習基地的時(shí)候，一定要本著(zhù)加強和完善基礎的宗旨，面向未來(lái)，著(zhù)眼于目標，按照全面規劃和分布建設的原則進(jìn)行實(shí)施。建設校外實(shí)習基地的時(shí)候，則要堅持互惠互利、相互支持和優(yōu)勢互補的原則，不斷鞏固和建設—批批質(zhì)量較好的校外實(shí)踐教學(xué)基地。
在市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下，企業(yè)對專(zhuān)業(yè)的工商管理類(lèi)人才的需求越來(lái)越大，但是很多高職學(xué)校的工商管理類(lèi)教學(xué)與社會(huì )發(fā)展需要不太適應，為了有效提高教學(xué)效果，增加就業(yè)率，高職院校工商管理類(lèi)的實(shí)踐教學(xué)必須進(jìn)行一定的改革，只有這樣才能為社會(huì )培養出一批批綜合素質(zhì)高的專(zhuān)業(yè)人才，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的不斷發(fā)展。
參考文獻：
[1]李秀平，吳亞雄.關(guān)于高職院校工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習的思考[J].石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2006(2)
[2]趙絢麗，劉偉年.高職院校工商管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)探討(J].職大學(xué)報，2008(1)
[3]李敏，劉萬(wàn)慶.試論高職院校經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)特色[J]. 遼寧高職學(xué)報，2003(6)
[4]劉尚林.高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的改進(jìn)[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2001(1)
[5]周文國.高校實(shí)踐教學(xué)模式的研究和探索[J].華北礦業(yè)高等學(xué)校學(xué)報，2004(2)
【簡(jiǎn)析高職工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革】相關(guān)文章：
簡(jiǎn)析創(chuàng )新高職課堂教學(xué)03-18
簡(jiǎn)析教學(xué)秘書(shū)在高職院校教學(xué)管理中的作用12-06
簡(jiǎn)析民辦高職院校教師績(jì)效考核的新模式03-18
簡(jiǎn)析中國上市銀行投資者的關(guān)系管理實(shí)踐02-28
景區防盜報警系統簡(jiǎn)析03-15
簡(jiǎn)析左拉《娜娜》的諷刺手法03-14
簡(jiǎn)析書(shū)法作品的創(chuàng )作03-24