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談聲樂(lè )毅學(xué)申＂技陌＂與＂情感＂的關(guān)系
聲樂(lè )是最具感染力的音樂(lè )藝術(shù)門(mén)類(lèi)之號，在社會(huì )文化高度繁榮發(fā)展的今天，聲樂(lè )藝術(shù)越來(lái)越被更多的人接受和喜愛(ài)。她是門(mén)實(shí)踐性很強的藝術(shù)門(mén)類(lèi)。它的最終目的是用近乎完美的歌唱技巧，優(yōu)美的聲音，準確生動(dòng)地表達作品的思想感情，達到感染和打動(dòng)觀(guān)眾，引起人們的共鳴。然而現在一部分歌者在歌唱中只重視歌唱的技巧，如呼吸、共鳴等等，而忽視了歌曲的情感表達:還有A部分人卻過(guò)分地重視作品的表現，而忽視了技巧的恰當運用。
[英國聲樂(lè )家盧齊厄·馬南在他的聲樂(lè )論著(zhù)里曾說(shuō)過(guò)"歌p~力來(lái)表達作曲家在作品中所要求的風(fēng)格和特點(diǎn)。在中國的古代就曾有這樣的論述"絲不如竹，竹不如肉"這就說(shuō)明了古人很早就認識到聲樂(lè )藝術(shù)的重要地位和它的特定魅力。因此聲樂(lè )藝術(shù)中的技巧運用和情感表達問(wèn)題是值得我們思考的。
一、加強技巧訓練，以技服人
聲樂(lè )藝術(shù)中，美妙的聲音，完美的技巧是塑造音樂(lè )形象必要的前提條件。聲樂(lè )教學(xué)的過(guò)程，就是通過(guò)嚴格的、規范的、科學(xué)的、有規律的訓練，最大限度地挖掘和培養學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲與完美歌唱的能力。它包括氣息、發(fā)聲，共鳴、吐字、咬字等多個(gè)方面。我們強調情感是聲樂(lè )之本的道理，但是我們也要注意情感是不能代替聲樂(lè )技巧的，絕不能說(shuō)情真意切的歌唱就必然產(chǎn)生優(yōu)美動(dòng)人的聲音。如果沒(méi)有掌握精湛的聲樂(lè )技巧，歌唱的感情是王法傳遞給聽(tīng)眾的:歌唱者在演唱時(shí)如果沒(méi)有良好的氣息控制，準確的咬字、吐字，優(yōu)美的行腔，那么，歌唱的藝術(shù)表現是不完美的。扎實(shí)的歌唱技巧能給情感表現提供良好的聲音條件，如果沒(méi)有聲樂(lè )技巧的正確運用，歌唱的情感就會(huì )缺乏表現力，沒(méi)有表現力，歌唱將失去生命。
聲情并茂是我們在聲樂(lè )表演上所追求的理想境界。所以在演唱上聲音技巧的運用.一定要與作品情感表達的要求及聲樂(lè )酌審美要求相符合。也就是說(shuō)當我們在演唱某個(gè)作品時(shí)，一定要用相符合的聲音去塑造。而這種聲音必須要符合作品情感表達的要求，同時(shí)也要符合聲樂(lè )的審美要求。譬如我們在演唱莫扎特與普契尼兩位作曲家的作品時(shí)，在聲音的塑造上就應該有很大的區別。那么就要求我們在歌唱的時(shí)候，對音色的運用、共鳴腔的調節等都要做到恰到好處;這需要高超的聲樂(lè )技巧。因此，在聲樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，為解決歌唱技巧的問(wèn)題，老師要花很多的時(shí)間去教授學(xué)生做些基本的發(fā)聲練習。如針對花腔技巧的些跳音練習、鍛煉氣息的4些長(cháng)音練習等等。這些都是為了解決學(xué)生→些具體的"技巧性難題"而采取的些行之有效的方法。目的是為了提高學(xué)生的歌唱技巧，為更好地歌唱服務(wù)。
二、注重情感培養，以情感人
沒(méi)有→定的聲樂(lè )技巧是很難表達聲樂(lè )藝術(shù)的美，但好的聲樂(lè )技巧未必能夠做到。好的歌唱家在歌唱時(shí)能把作品中的情感充表現的恰到好處。著(zhù)名的俄羅斯男低音歌唱家夏里亞賓曾說(shuō)過(guò):"對于個(gè)真正的歌唱家，僅僅掌握歌唱技巧是不夠的，還應該用聲音表現出各種音樂(lè )情節，表現出人物的各種心情，發(fā)出為"情"結合的重要性。
1.情感的重要性
情感是音樂(lè )的靈魂，所有聲音技巧的準確運用都是為表達作品的思想內容服務(wù)的。情感在聲樂(lè )演唱中貫穿始終。而歌唱者情感的表現主要來(lái)自于對作品的理解和掌握，并通過(guò)自己的想象和聯(lián)想喚起自己對生活的體驗，使情感表現的精神特征被激發(fā)出來(lái)，滲透到聲音中去，這就是聲樂(lè )藝術(shù)中情感表達的重要原則。
2.正確把握和運用作品中的情感
聲樂(lè )藝術(shù)中的"情感"主要是通過(guò)歌唱者對歌曲藝術(shù)情感的表現和歌唱技巧的運用兩個(gè)方面來(lái)體現的。聲樂(lè )作品的藝術(shù)情感就是詞曲作者在歌曲中所反映的一種特定的思想感情。歌詞所具有的文學(xué)性使它表現的內容具體明確，而這個(gè)具體的內容往往就是情感的基礎。歌唱者要充分地把歌詞中所蘊含的感情表現出來(lái)。除了領(lǐng)會(huì )作品的意境和情感外，還要進(jìn)入作品中的角色，以達到情景交融的境界。這樣才能先感動(dòng)自己，然后才能感動(dòng)觀(guān)眾，達到與觀(guān)眾情感溝通，產(chǎn)生共鳴。
三、"技巧"與"情感"的融合訓練
出色的表演與精湛的聲樂(lè )技巧是聲樂(lè )藝術(shù)表現的兩個(gè)重要組成部分。官們是相輔相成、互相制約的。因此在聲樂(lè )的教學(xué)中我們應該加強這兩個(gè)方面的融合訓練。
1.認真分析、研究作品
認真分析、研究作品，包括了解作品的創(chuàng )作背景、創(chuàng )作動(dòng)機、創(chuàng )作手法、作品的風(fēng)格以及歌詞所蘊含的思想情感等等。在分析作品時(shí)，我們應該了解作品的難點(diǎn)在什么地方，演唱的基調是什么，用什么樣的聲音去演唱。因此，歌唱者需要認真地去發(fā)掘和領(lǐng)會(huì )，對作品的理解越深，掌握的越透徹，在演唱時(shí)表達則越準確，越完美:在演唱中絕不能只停留在歌詞的表面，一定要深入挖掘它的潛在內涵，應根據歌曲的內容和音樂(lè )形象，把自己真正融入作品，做到恰如其分的演唱。
2.加強文化修養，深刻了解聲樂(lè )作品的內容情感
文化修養是聲樂(lè )藝術(shù)的根墓。良好的文化修養，是提高音樂(lè )的審美情趣，全面提升音樂(lè )素質(zhì)，引領(lǐng)我們從音樂(lè )的必然王國走進(jìn)音樂(lè )的自由王國的必由之路。文化修養對于聲樂(lè )演唱者素質(zhì)的影響是潛移默化的，它能提高歌唱者的審美情趣和審美能力，從而融匯和體現在他的聲樂(lè )演唱表演當中。因此在提高聲樂(lè )技巧的同時(shí)，我們首先應該加強對本專(zhuān)業(yè)相關(guān)文化的學(xué)習。如聲樂(lè )史的了解、近現代聲樂(lè )理論的論著(zhù)等等。這樣不僅能夠提高自己的聲樂(lè )技巧與聲樂(lè )理論水平，還能通過(guò)對中外聲樂(lè )作品與聲樂(lè )知識的了解，提高其理解與分析問(wèn)題的能力。當然我們也可以涉獵與藝術(shù)相關(guān)的-些知識，如:文學(xué)、美術(shù)、建筑等等，拓寬自己的藝術(shù)視野，不斷提高自己的藝術(shù)修養。
結語(yǔ)
在聲樂(lè )的教學(xué)中"技巧"與"情感"都占有非常重要的位置。二者是相輔相成的，相互滲透的個(gè)有機整體。因此，在教學(xué)中我們不可以偏廢任何一方。只有讓兩者共同發(fā)展，才能達到聲樂(lè )演唱中聲情并茂的理想境界。
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