托福閱讀筆試答題技巧
托福的閱讀理解如何做呢?下面是小編整理的托福閱讀筆試答題技巧，歡迎大家閱讀，希望能幫助到大家。
托福閱讀答題技巧
1.擴大托福詞匯量
從某種意義上來(lái)講，詞匯量的大小是TOEFL閱讀理解高分的基礎和關(guān)鍵。如果詞匯量沒(méi)有達到基本要求(五千以上)，縱然你有"葵花寶典"在手，也只能命喪ETS的“毒招”之下。所以，以犧牲詞匯量為代價(jià)的技巧練習簡(jiǎn)直是一味巨毒無(wú)比的“五毒散”。
2.通過(guò)練習使學(xué)生養成高效的閱讀方法--即所謂的托福閱讀技巧
TOEFL的閱讀量非常大，一般的中國考生根本無(wú)法把文章全部讀完，所謂的“掃讀法”、“跳讀法”和“略讀法”也只能適用于少數類(lèi)型的文章，根本不能解決本質(zhì)問(wèn)題。那么，文章到底應該怎么讀法呢?一句話(huà)，主動(dòng)地閱讀文章的關(guān)鍵部位。所謂主動(dòng)是指不能象一般的閱讀那樣完全被動(dòng)地接受信息，而應該不斷的進(jìn)行思考和預測;所謂關(guān)鍵部位，主要是每一段的開(kāi)頭和結尾部分。由于TOEFL的閱讀理解文章全部選自于正式出版物，文章的邏輯結構非常完整和嚴謹，而且出現的邏輯模式也是屈指可數。經(jīng)過(guò)系統的.訓練，考生的預測可以做到非常準確的程度。這樣，通過(guò)閱讀文章的幾處關(guān)鍵部位，就能很快地把握整個(gè)文章的結構和內在的邏輯關(guān)系，也就解決了問(wèn)題的70%。
3.解題訓練
排除法恐怕是一直以來(lái)大多數學(xué)生在解閱讀理題目時(shí)使用最多的方法。事實(shí)上，這種方法具有致命的缺點(diǎn)：干擾大、費時(shí)間。更有效和迅速的辦法是讀完題干之后，就在腦子反映出一個(gè)模糊的或者是不完整的答案，然后直接在選項中尋找接近的答案進(jìn)行判斷。這種能力必須在平時(shí)的訓練和講解中逐漸養成和加強，決非什么技巧之類(lèi)的東西可以替代。
除了上述三方面的訓練之外，如果能夠對一些基本的背景知識加以補充的話(huà)，更能確保閱讀理解的準確率和速度。
閱讀考試如何猜詞
托福閱讀的詞匯備考是個(gè)受爭議的話(huà)題。有些考生認為托福閱讀詞匯備考不重要，而有些考生則認為得詞匯者得天下。在托福閱讀中遇到生詞，如果過(guò)多依賴(lài)詞典會(huì )打斷托福閱讀思路，影響速度及理解，這就需要學(xué)生學(xué)會(huì )猜詞。
可這不是說(shuō)平時(shí)閱讀一涉及到生詞便去猜測，如有條件使用詞典，同學(xué)們還是應該將不會(huì )的生詞一一查明，并加以記憶。只有這樣才能擴充我們的詞匯量，提高閱讀理解能力。猜詞可有多種方法，下面介紹幾種常用且準確性高的方法，同樣也適合在托福閱讀考試中。
一、利用上下文線(xiàn)索猜測詞義
1、根據同義、反義關(guān)系猜詞
Today' s teenagers seem to be more liberal in their ideas than their _______grandparents. A. freethinking B. traditional C. old D. happy
traditional與liberal意思相反，故選B.
2、根據句意或段落文章的上、下文猜測詞義Klebold and Harris felt _______ and wanted to revenge against those who disliked playing together with them or laughed at them. A. discouraged B. ashamed C. tired D. separated根據下文的disliked playing together with them判斷此處應為“感到孤立”，故選D.
二、利用構詞法猜測詞義(利用前、后綴及合成詞猜詞義)
1、用前、后綴猜測詞義英語(yǔ)中的前綴、后綴構詞頗多，且特定的綴往往表示特定的含義，把握住這一點(diǎn)，可起到以不變應萬(wàn)變的效果。
1)He had been overworking and fell ill at last. overwork是由前綴over-加動(dòng)詞構成，over有“超過(guò)、過(guò)于”之意，overwork意思是“工作過(guò)多，勞累過(guò)度”。再如，overburden負擔過(guò)重，overcharge要價(jià)過(guò)高，overdo做得過(guò)分。英語(yǔ)中常用的前綴還有：
mis-錯，誤：misfortune不幸;mislead誤導;mismanage處理不當 mid-中央：midnight半夜;midway半路under-低于：underdone半生不熟的;underestimate低估anti-反對：antibody抗體;anticyclone反氣旋;antifreeze防凍劑
下面劃線(xiàn)單詞為常見(jiàn)后綴派生詞：
1)You must stop dreaming and face reality.(-ty為名詞的標志)
2)The country is trying to popularize education. (-ize為及物動(dòng)詞的標志，再如realize，modernize)
2、利用合成詞猜測詞義。
Family members take turns choosing a special activity for the evening， and everyonepartakes in for fun.根據短語(yǔ)構成及上下文意思看，此處partakes in相當于takes part in.再如break out-outbreak(名詞爆發(fā))，set out-outset(名詞起始)，come in-income(名詞收入)
如何應對托福閱讀中總結文章大義的問(wèn)題
在托福閱讀中，每篇文中后多會(huì )有一道總結文章大意的問(wèn)題。
題目會(huì )給出選項，大家要選出3個(gè)可以概括文章大意或主要信息的選項。
這3個(gè)正確選項與原文的用詞并不一致，要求大家更好地理解文章。
其他的錯誤選項會(huì )在一些細節上出現錯誤，或是陳述并不重要的細節或概念。
這一題主要考察大家的總結能力，以及辨析重要信息的能力。
這一題的分值為2分，分數會(huì )根據選出了幾個(gè)正確答案而定。如果只選出兩個(gè)正確答案，只會(huì )得1分。
Strategies to answer this question：
1. 通讀全文，理解大意。通常每一段的第一句或最后一句為作者的觀(guān)點(diǎn)，因此要特別注意。
2. 排除有細節錯誤的選項。在除的過(guò)程中，大家要將選項定位到原文中，理解原文所表達的意思，再看選項是否與之相符。
3. 抓住關(guān)鍵詞。
4. 排除文中并沒(méi)有出現的信息。一些選項中出現了文中并沒(méi)有提到的信息，大家要注意辨認。
5. 不要專(zhuān)注于一些很小的細節。
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