學(xué)會(huì )改變哲理小故事
培訓課上，企業(yè)界的精英們正襟危坐，聽(tīng)管理學(xué)教授講關(guān)于企業(yè)運營(yíng)的報告。
站在講臺上的教授從包里拿出一只開(kāi)口很小的瓶子放在桌上，然后指著(zhù)旁邊一個(gè)脹得圓鼓鼓的氣球對大家說(shuō)：“誰(shuí)能告訴我，怎樣把這只氣球裝到這只瓶子里去？當然，你不能這樣，嘭！”教授滑稽地做了個(gè)氣球爆炸的手勢。眾人面面相覷，都不知教授葫蘆里賣(mài)的什么藥。
終于，一位女士走到臺前，拿起氣球小心翼翼地捏著(zhù)。她想利用橡膠柔軟可塑的特點(diǎn)，把氣球一點(diǎn)一點(diǎn)地塞到瓶子里。但很快她發(fā)現自己的努力是徒勞的。
教授看到?jīng)]有人愿意再上來(lái)試一下，他拿起氣球，三下兩下解開(kāi)氣球嘴上的帶子，“哧”的一聲，圓圓的氣球變成了一個(gè)軟塌塌的小袋子。教授把這個(gè)小袋子塞到瓶子里，只留下吹氣的口兒在外面，然后用力吹氣。很快，氣球鼓起來(lái)，脹滿(mǎn)在瓶子里。
教授再用帶子把氣球嘴兒扎緊�！扒�，我只改變了一下方法�！�
教授轉過(guò)身，拿起筆在黑板上寫(xiě)了個(gè)大大的“變”字，然后說(shuō)：“現在，我們做第二個(gè)游戲�！彼钢�(zhù)一個(gè)戴眼鏡的男子說(shuō)：“現在請你用這只瓶子做出五個(gè)動(dòng)作，什么動(dòng)作都可以，但不能重復�！�
“眼鏡”拿起瓶子、放下瓶子、扳倒瓶子、豎起瓶子、移動(dòng)瓶子，五個(gè)動(dòng)作很快就完成了。教授點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“請你再做五個(gè)，但不要與剛才做過(guò)的重復�！�
“眼鏡”又很輕易地完成了。
“請再做五個(gè)�！钡冉淌诘谖宕伟l(fā)出同樣的指令時(shí)，“眼鏡”突然大吼一聲：“不！我寧愿摔了這瓶子也不想再讓它折磨我的神經(jīng)了！”“眼鏡”把瓶子重重地放在講臺上，憤憤地走回到自己的座位。
精英們笑了，教授也笑了，他面向大家：“你們看到了，‘變’有多難！連續不斷地‘變’幾乎使這位先生發(fā)瘋�？赡銈儽任疫�清楚，商戰中‘變’有多么重要。因為不變比發(fā)瘋還要糟，那意味著(zhù)死亡�！�
精英們開(kāi)始對這場(chǎng)別開(kāi)生面的報告品出點(diǎn)味兒來(lái)了，他們微笑地互相交換著(zhù)目光。
停了片刻，教授從包里拿出一只開(kāi)口很大的瓶子放到臺上，指著(zhù)那只裝氣球的瓶子說(shuō)：“誰(shuí)能把它放到這只新瓶子里去？”
精英們都看到這只新瓶子并沒(méi)有原來(lái)的那個(gè)瓶子大，直接裝進(jìn)去是根本不可能的。但這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題難不住頭腦機敏的精英們，一個(gè)高個(gè)子中年 男人走過(guò)去，拿起瓶子用力向地上擲去，瓶子碎了，中年人拾起一塊塊碎片裝入新瓶子。教授點(diǎn)頭表示贊許，精英們沒(méi)人對中年人的做法感到意外。
這時(shí)教授說(shuō)：“先生們，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我想你們都想到了這個(gè)答案。但實(shí)際上我要告訴你們的是改變最大的極限是什么�！苯淌谂e起手中的瓶子：“瞧，最大的極限是完全改變舊有狀態(tài)，徹底打碎它！感謝在座的諸位，我的報告完了�！�
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