【實(shí)用】責任心的作文20篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的【實(shí)用】責任心的作文20篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
責任心的作文1
隨著(zhù)歲月的流逝，我漸漸長(cháng)大，從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童變成了一個(gè)乖乖淑女。對于成長(cháng)中的我來(lái)說(shuō)，肩負的責任，已然學(xué)會(huì )承擔。
回眸我的成長(cháng)歲月，六歲時(shí)，媽媽便教我整理自己的東西，一開(kāi)始我很專(zhuān)注耐心地聽(tīng)，到后來(lái)，我會(huì )很不耐煩地說(shuō)：“我不做了，煩死了，家里有你干活就行了，我才不整理！”這時(shí)媽媽只有無(wú)奈地搖搖頭。八歲時(shí)，媽媽不再像伺候公主般慣養著(zhù)我，不再讓我過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的.日子了。她會(huì )逼著(zhù)讓我自己的事情自己做，做錯事要勇于承擔責任，要講文明懂禮貌，做一個(gè)有素質(zhì)的孩子。通過(guò)不斷地生活實(shí)踐，我才認識到責任的重要性。
其實(shí)每個(gè)人身上都肩負著(zhù)很多責任，老師有教學(xué)責任，父母有教育子女的責任，正值少年的我們現在好好學(xué)習，將來(lái)長(cháng)大建設祖國，奉獻社會(huì )，孝敬父母也是我們應盡的責任。
我學(xué)會(huì )了承擔責任，也讓我懂得了很多道理�！疤煜屡d亡，匹夫有責�！蓖瑢W(xué)們，讓我們從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，勇于承擔自己的責任，讓自己早日成為一個(gè)有責任心的人，一個(gè)有素養的人吧。
責任心的作文2
責任心是什么？責任心就是對自己所說(shuō)話(huà)的和所做的事承擔起來(lái)。責任心，是一種舍己為人的態(tài)度。人在成長(cháng)過(guò)程中，在每個(gè)階段都有責任，因為有責任才有責任心。比如，我們作為學(xué)生主要責任就是學(xué)習，學(xué)習學(xué)好了就有責任心了。再比如警察，警察的責任是抓小偷及一切觸犯法律的人。如果他勇敢、努力、盡職，那他就是一個(gè)有責任心的人。這樣他人得到幫助，自己內心也有不小的收獲。
責任心也是諾言，就是說(shuō)到做到。比如，醫生，既然要當醫生就要對自己說(shuō)的話(huà)負責，就應該救死扶傷，做到自己所應該做的事情，做的要稱(chēng)職。不能把當初自己所說(shuō)的話(huà)改變，放棄原則。這樣就太沒(méi)責任心了，責任心是人們對工作認真負責的態(tài)度。
人一旦有責任心還可以獲得幸福，一個(gè)有責任心的人是會(huì )受到別人的尊重的，從而感到幸福。沒(méi)有了責任心，什么事也干不成，任何人都會(huì )疏遠你。那么你就會(huì )寂寞和孤獨。而且什么也不會(huì )做，就是一個(gè)沒(méi)用的'人了。
責任心是人類(lèi)最重要及最起碼的品質(zhì)。如果沒(méi)有責任心的人，活著(zhù)就沒(méi)有意義和意思了。也沒(méi)有任何價(jià)值所在了。
責任心的作文3
責任心是一個(gè)人具備的最起碼的品質(zhì)，也是一個(gè)人立足于社會(huì )和取得事業(yè)成功的必要條件之一，那么該如何培養孩子的責任心呢?
首先，培養孩子做家務(wù)的習慣。家務(wù)也是人生和生活中重要的'一部分，如果孩子從小就逃避家務(wù)勞動(dòng)，不僅長(cháng)大后生活自理能力很差，而且對家庭的責任感也不強。
其次，讓孩子學(xué)會(huì )為自己的行為負責。只有孩子學(xué)會(huì )了對自己的行為負責，才會(huì )對父母負責，對家庭負責，對社會(huì )負責。
第三，讓孩子自己做主。不少家長(cháng)總喜歡充當孩子的保護傘，或是讓孩子在自己的安排下行事。其實(shí)，這種教育方式不利于培養孩子的責任心，遇事讓孩子自己開(kāi)動(dòng)腦筋，三思而后行。孩子獨立完成一件事，才會(huì )主動(dòng)承擔起責任。
第四，培養孩子的愛(ài)心。孝敬父母、關(guān)心他人、同情弱小等，都可以培養孩子的愛(ài)心。有了愛(ài)心，才會(huì )有責任心，有了責任心，才會(huì )做好每一件事。
第五，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。父母是孩子學(xué)習和摹仿的對象，也是孩子人生中的第一任老師，你的一言一行，一舉一動(dòng)，都潛移默化地影響著(zhù)孩子，所以家長(cháng)一定要以身作則，言傳身教，做好孩子的表率。
責任心，從來(lái)都不是與生俱來(lái)的，完全靠家長(cháng)和老師培養，而三至六周歲，正是一個(gè)孩子責任感形成的重要階段，錯過(guò)了這一時(shí)期，以后就很難再重塑，因此家長(cháng)要抓住這一契機，給予孩子正確的引導。
責任心的作文4
說(shuō)到“責任心”，讓我們先默默自問(wèn)一遍：我有一顆責任心嗎?
我們每個(gè)人在這個(gè)社會(huì )演繹著(zhù)不同的角色，當然也都有著(zhù)不同的責任。
環(huán)衛工人的責任是讓我們生活的城市干凈整潔。但是，有了他們的存在，并不意味著(zhù)我們可以亂扔垃圾，破壞環(huán)境�；蛟S有些同學(xué)會(huì )說(shuō)：”沒(méi)有垃圾，環(huán)衛工人不都失業(yè)了嗎!”如果我們每個(gè)人都不亂扔垃圾，都來(lái)愛(ài)護環(huán)境，而環(huán)衛工人真就這么失業(yè)了，那也未嘗不是件好事啊。當然他們也可以從事別的工作。
老師的責任是把自己的知識傳授給學(xué)生，教他們怎樣生活，怎樣做人。而學(xué)生的責任自然就是好好地學(xué)習，認真地生活，誠實(shí)地做人。
演員的責任就是全心投入演出，演出真誠，演出精彩，當然還不能欺騙觀(guān)眾。反之，就是個(gè)不負責任的'演員。
說(shuō)了這么多不同的“責任心”，可見(jiàn)”責任心”三個(gè)字是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難啊!如果這個(gè)社會(huì )沒(méi)有責任的存在，該有多么可怕。比如說(shuō)，小朋友踢球，砸壞了你家的玻璃，卻不負責任地說(shuō)，這個(gè)不關(guān)我的事，那你家玻璃該碎得多冤啊!再比如說(shuō)建筑工人蓋樓，要是不負責任地偷工減料，那房子你還敢住嗎?如果我問(wèn)你，有責任的社會(huì )和沒(méi)責任的社會(huì )，你會(huì )選擇哪個(gè)呢?
說(shuō)到最后，我還想對大家說(shuō)：“請對自己負責!”從小事，從身邊的事做起，做一個(gè)有責任心的人。不小心打破別人的東西，應該勇敢地承認，并賠償給人家;作業(yè)本上的字，要認真去寫(xiě)。請別認為字是給老師看的，難看點(diǎn)也沒(méi)什么。你的字就是你對學(xué)習的態(tài)度，就是你對自己的責任。
如果我們的人生是一片汪洋大海，那責任就是海上漂動(dòng)的燈塔。
如果我們的生活已是五彩斑斕，那責任就會(huì )為之錦上添花。
如果我們每個(gè)人都能做個(gè)有責任心的人，那么我們的社會(huì )會(huì )因為我們而更加美麗和諧。
責任心的作文5
雖然我在《談?wù)勎覀兊呢熑涡摹愤@篇作文中已經(jīng)寫(xiě)了說(shuō)我們以后要讓我們一起努力，把責任心牢牢的鎖在我們的心中，不要讓它跑了，讓它永遠的陪伴著(zhù)我們成長(cháng)�？墒�，剛發(fā)完，我媽看了一邊說(shuō)：“芳芳，你根本就沒(méi)有用心的寫(xiě)這篇作文，你的題目應該是《談?wù)勎覀兊呢熑涡摹�，可這篇作文題目卻是《談?wù)勎覀兊淖宰鹦摹�，你說(shuō)，你有沒(méi)有做的像你寫(xiě)的一樣，要有責任心？”
我看了以后，非常的愧疚，明明剛寫(xiě)完說(shuō)要對自己有責任心，可是，剛寫(xiě)完，責任心就不起作用了，所以，今天，我就深刻的反思一下我對父母，對弟弟的責任心。
我對責任心有不滿(mǎn)意的地方，比如在家里，媽媽又洗碗又洗衣服的.，我看著(zhù)都累，何況媽媽呢！所以，有時(shí)媽媽實(shí)在太累的時(shí)候，就讓我幫媽媽把碗洗干凈，可是，我洗著(zhù)洗著(zhù)，就有些不耐煩了，就開(kāi)始胡亂的洗了，胡亂洗好的鍋，到自己的眼里都過(guò)不去，何況是媽媽?zhuān)晕揖拖耄核懔�，不洗了，我媽不�?huì )說(shuō)我的�？墒�，到媽媽發(fā)現的時(shí)候，媽媽還得重頭洗，不但沒(méi)有減輕媽媽的負擔，還讓媽媽更累，看到這樣，我就會(huì )自責：我當時(shí)為啥沒(méi)有洗干凈呢？真是的，都怪我。自己也太不負責任了。還有，早上起來(lái)，被子疊了，卻不把窗簾拉開(kāi)，隨手的事情，老是麻煩媽媽?zhuān)@也是不負責任的表現。
我滿(mǎn)意的地方便是我照管弟弟的時(shí)候了，有次爸爸媽媽在中午困了，就對我說(shuō)：“芳芳，你把昭昭照管好，我和你爸睡一會(huì )兒！”我這個(gè)做姐姐的總得要給弟弟做榜樣啊，所以，我的責任心給我的使命就是‘把昭昭照管好’。這就是我滿(mǎn)意的地方。
我希望以后，不管做什么事，都要有責任心，如果沒(méi)有責任心，這件事就做不好，所以，所以，我會(huì )盡力把我的責任心牢牢的鎖在我的心的，不會(huì )讓它跑走了。
責任心的作文6
責任心能使一個(gè)人發(fā)生質(zhì)的改變，唯有學(xué)會(huì )承擔責任，我們才能成長(cháng)，我們才會(huì )懂得更多。
我一向是一個(gè)很懶惰的人，在初一這一整年，我從來(lái)不在家做家務(wù)，哪怕是簡(jiǎn)單的倒垃圾。那時(shí)我還是跑堂生，晚上一回到家，不是先寫(xiě)作業(yè)，而是玩游戲，一整年頹廢不堪。
轉折點(diǎn)就在初二第二學(xué)期，原本我是一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的寄宿生，整天就是上課、寫(xiě)作業(yè)，那天班會(huì )上，韓老師將生活委員這份“工作”轉交給我，怪我懵懂無(wú)知，只覺(jué)得它是負擔。雖然我沒(méi)當過(guò)生活委員，但在以前中午我總能看見(jiàn)前生活委員小張忙碌的身影，他總是最后一個(gè)走出食堂。
性格一向靦腆的我那天鼓足勇氣向他求助，他也耐心地幫助我，但在不久之后，小張退宿使我驚慌了起來(lái)，我該何去何從？我該怎樣做好這份工作？一切都成了難題，我只能埋頭認真干，為了早一點(diǎn)去食堂拿營(yíng)養餐，我總在夜晚拼命地背誦英語(yǔ)，別人背10分鐘，那我就背20分鐘，以至于我能降低我的聽(tīng)寫(xiě)錯誤率，更早的完成任務(wù)，中午有更多的時(shí)間去核實(shí)營(yíng)養餐，那時(shí)我掌握了方法，有時(shí)異常為自己自豪。
本以為會(huì )順利地發(fā)展下去，我想的簡(jiǎn)單了，營(yíng)養餐從中午領(lǐng)改為了早上領(lǐng)，這無(wú)疑對我來(lái)說(shuō)成了負擔，我清晨一向起的'很遲，為了讓每個(gè)住宿生更早拿到營(yíng)養餐，我由原來(lái)6：40起床改為6：20起床，空余的時(shí)間可以鞏固背誦，每天6：55我總能夠將營(yíng)養餐放到教室，營(yíng)養餐是送到了，但是每個(gè)住宿生一定能拿上嗎？我開(kāi)始關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，營(yíng)養餐數量夠，總有住宿生拿不到，我查不到是誰(shuí)，有時(shí)甚至拿出自己的營(yíng)養餐去給那些沒(méi)拿到的，當我查明誰(shuí)多拿營(yíng)養餐時(shí)，我會(huì )主動(dòng)上前溝通交流，勸其歸還多余的，漸漸地，這種現象不再發(fā)生，我也為之松了口氣，我也感到高興。
這份不起眼的“小工作”能讓我感到責任心的重大，雖然時(shí)不時(shí)犯錯誤，但讓每個(gè)住宿生拿到營(yíng)養餐是我的責任，它使我成長(cháng)。
責任心的作文7
她坐在我后排，平時(shí)我們都叫她樂(lè )樂(lè )。
一次， 我在寫(xiě)歷史作業(yè)，題目太難，不會(huì )寫(xiě)，便問(wèn)歷史課代表的樂(lè )樂(lè )。她看看題目，思索著(zhù)，然后又看看書(shū)。我看她好久沒(méi)有回答我，看來(lái)她也不會(huì )。我跑去問(wèn)老師，才有了答案。當我回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)她還在看課本。當我題目寫(xiě)好了，準備收起來(lái)時(shí)，忽然，她對我說(shuō)：“那道題好像是……”我很驚訝，她居然還在想這道題！我以為她早就忘記了。而且她說(shuō)的還跟老師講的答案一樣。我不能白費她的`好意，只好勉強說(shuō)道：“哦，原來(lái)是這樣�！笔潞�，我忽然覺(jué)得，樂(lè )樂(lè )好用心。交代給她的事，她總會(huì )想辦法完成。如果換成我，早就不當一回事了。
就在前天，學(xué)校組織春游，正好我們被分在同一組，可她不是組長(cháng)。早上課間時(shí)，她把我們準備要帶的東西寫(xiě)在草稿本上，她一個(gè)個(gè)人問(wèn)過(guò)來(lái)。而我覺(jué)得沒(méi)必要，自己想帶什么就帶什么，還要寫(xiě)得一清二楚嗎？我問(wèn)樂(lè )樂(lè )為什么要這樣寫(xiě)出來(lái)，浪費時(shí)間，又浪費精力�？墒撬幕卮鹱屛覠o(wú)言以對。她說(shuō)：“每個(gè)人帶什么東西都知道下總好，萬(wàn)一帶重了，怎么辦？”后來(lái)她寫(xiě)好了，我以為她完工了。誰(shuí)知她用端正的字體一筆一畫(huà)地把每個(gè)人要帶的東西分別寫(xiě)在紙上，然后分給小組內每個(gè)人。春游這天，每個(gè)人都沒(méi)有帶重，食物還很豐盛，大家互相分享，非�？鞓�(lè )。我真的覺(jué)得她好用心，很有責任感，即使她不是組長(cháng)。
她的這份責任心讓我感觸頗深，她給我上了一堂課，這課是課堂里學(xué)不到的。她讓我懂得了怎樣擁有一顆責任心。她想得非常周到，也是位細心的女孩，我要向她學(xué)習。
一顆責任心是美好的。
責任心的作文8
我有許多的好朋友，他們各自有各自特點(diǎn)，自有各自的性格。今天我要介紹一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)又有責任心的好朋友。
她大大的眼睛像深深的潭水，她彎彎的眉毛像月牙兒，她白白的皮膚十分光滑。她的個(gè)子高高的.。她就是我的好朋友。
她是一個(gè)很有責任心的女孩子。馮老師讓她負責星期四的值日工作，她一定會(huì )完成的十分出色。她讓值日生兩人一組的掃地，掃完以后，她還要認真的檢查，如果地上還有垃圾的話(huà)，她會(huì )讓值日生先走，自己在掃一下。有一次多半值日生都沒(méi)有來(lái)掃地，來(lái)掃地的值日生也就掃了一會(huì )兒就走了，而她一直在掃，我們吃飯都吃光了，她才在我們的勸說(shuō)下去吃飯。
她還是一個(gè)很愛(ài)干凈又樂(lè )于助人的女孩子洗漱完之后，她一定會(huì )把杯子洗的很干凈，所以她的一切東西都是很干凈的。她還擔任了寢室長(cháng)的工作，管理的井井有條�？匆�(jiàn)別人摔倒了她一定會(huì )去攙扶。
她還是一個(gè)對班級很負責的女孩子，班級里有掉下的紙片，不管是自己的還是別人的，她總會(huì )去把垃圾撿起來(lái)。
她還有著(zhù)活潑開(kāi)朗的性格。
猜猜她是誰(shuí)？我想你們一定猜出了吧！她就是我們班的勞動(dòng)干事鐘博藝。
責任心的作文9
“朋友，不是用來(lái)出賣(mài)的！”每當想起這句話(huà)，腦海中便浮現出這本書(shū)的情節，令人感動(dòng)又心痛。
這本書(shū)，我很喜歡，它的名字——《我是你的守護星》。
大狗叮當一直是正立的守護星。男孩正立是個(gè)膽小懦弱的人，因為他一時(shí)的虛榮和膽怯，失去了他最忠誠的朋友——大狗叮當。正立從此陷入了懊悔和自責中。星次神仙星紀可以幫助叮當復活，但過(guò)程是艱苦困難的`。最終復活叮當失敗。經(jīng)過(guò)此次歷練，膽小懦弱的正立也逐漸變得強大起來(lái)，成為一顆勇敢的守護星。
那天，我讀完了這本書(shū)，依依不舍的合上，一直思考著(zhù)：在我們身邊有多少人需要我們守護？又有多少人在默默地守護著(zhù)我們？有，有的，有很多人！
從我們發(fā)出第一聲啼哭時(shí)，是誰(shuí)在守護著(zhù)我們？是我們親愛(ài)的父母；從我們第一次考不好而哭泣時(shí)是誰(shuí)在守護著(zhù)我們？是我們喜愛(ài)的朋友；從我們第一次為不會(huì )做的題目而苦惱時(shí)，是誰(shuí)引導我們、鼓舞我們、守護我們？是我們敬愛(ài)的老師……
“守護”不是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，它有“守”，有“護”。老師、父母、朋友……這是生活中再平常不過(guò)的人，可有了“守護”，一切都不一樣了。
用我們的“愛(ài)”去守護父母；用我們的“情”去守護朋友；用我們的“敬”去守護老師……
守護著(zhù)我們的人，我們也會(huì )去守護著(zhù)他（她）。即使有著(zhù)克服不了的苦難。就這樣，一直一直守護著(zhù)，直到化作天空中一顆閃亮的星。
就像書(shū)中所說(shuō)的那樣：勇氣不是不恐懼，而是懷著(zhù)恐懼，仍然努力地迎風(fēng)前進(jìn)！
責任心的作文10
最近在網(wǎng)上看到這樣一篇報道：許多工廠(chǎng)在內地沙漠建造了排污池，廠(chǎng)家們肆意向沙漠排放污水，讓它自然蒸發(fā)，根本不采取任何處理措施。周?chē)哪撩穸急硎竞牟幌氯チ�！這等不負責任的事，真讓人心寒。
責任是一個(gè)十分神圣的事物。有了責任，大禹才會(huì )為了治水三過(guò)家門(mén)而不入；因為有了責任，諸葛亮才會(huì )在劉備死后依舊輔佐劉禪；因為有了責任，唐太宗才會(huì )一次又一次地接受魏征毫不留情的直諫。因為有了責任，他們才會(huì )鍥而不舍，不會(huì )半途而廢。所以他們因負責任的態(tài)度而流傳千古，并為后人所稱(chēng)道。
不負責任是一個(gè)十分惡劣的品行。身為國君，治理好他的國家便是他的責任，但紂王只知玩樂(lè )享受，于是商被周取代了。身為丈夫，維持好家庭的生活便是他的責任，但吳起卻為了出人頭地，將自己的.妻子殺死了，而后他的下場(chǎng)便是被別人殺死。不負責任是他們一生的污點(diǎn)，并被后人不斷批評諷刺，不負責任的人是不會(huì )有什么大的成就的。
如果阿斗擔負起他身為君主的責任，哪怕再無(wú)才能，憑借諸葛亮的智慧，他也能在天下占有一席之地。如果林則徐不負責任，隨英國的意，不虎門(mén)銷(xiāo)煙，不知又有多少中國人被鴉片毒害，想要做大事必須要有責任心，不然不會(huì )得眾人的支持，得不到支持你就會(huì )像清政府一樣被推翻。而做小事也需要有責任心。
在日常生活中，總是看到隨地亂扔垃圾，說(shuō)臟話(huà)，闖紅燈，浪費資源等現象。這些都是沒(méi)有責任心導致的。我看過(guò)一則新聞，一位母親帶四歲兒子上街，兩人前后相距幾米，母親在前兒子在后，母親根本不回頭照看兒子，結果兒子被車(chē)撞了，母親的責任相夫教子，放任年幼的兒子在路上獨自行走，太不負責任了。
生活中這類(lèi)事太多了，如果每個(gè)人都負責任一點(diǎn)，有些悲劇就可以避免了。但有些人始終不愿負起屬于他的那一份責任，我想他們以后一直會(huì )深有感觸，并后悔自己之前的行為。
責任心的作文11
五月，疼痛的五月。一束天光使美麗的家園頃刻間一片狼籍。至愛(ài)的親人陰陽(yáng)兩隔，朝夕相處的伙伴不知去向，藏著(zhù)美麗回憶的校園面目全非。所有的這些無(wú)不讓我們感到心酸。
但這個(gè)社會(huì )此刻也儼然變得那么溫暖，面對災難，國家和政府以最快的速度出動(dòng)軍隊實(shí)施救援，那是他們保護國民的責任；面對廢墟，人民子弟兵不懼艱險，救出了一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命，那是他們穿著(zhù)榮譽(yù)的救援服拯救災民的責任；社會(huì )各界人士紛紛伸出援助之手，向受災地區捐款捐物，那是他們幫助同一片藍天下朋友的責任。我現在十分慶幸自己活在這樣一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)責任與愛(ài)心的世界上。盡管我是多么希望能為災區做點(diǎn)事，但我只是一個(gè)六年級的小學(xué)生，要是我自己能變成一個(gè)身強力壯的小伙子，去當志愿者，去為四川重建家園獻上一份力量，那該多好。
有這樣一個(gè)真實(shí)的畫(huà)面：一位消防隊員因為即將到來(lái)余震而被同伴們拖到了安全的地方。那位消防隊員剛從廢墟里救出了一個(gè)孩子，他馬上跪下來(lái)大哭，并對周?chē)?人說(shuō)：“你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)，我還能再救一個(gè)�！笨吹竭@個(gè)當時(shí)所有人都哭了。還有一位偉大的小學(xué)老師，湯鴻，地震發(fā)生時(shí)，她正和同學(xué)們排練六一兒童節的節目，那一刻，她把三個(gè)小女還推向墻角，抱在懷里，垮塌的樓房壓倒在她身上。但懷里的小女孩都安然無(wú)恙……
從消防隊員和湯老師的身上，我們分明地感受到了人性的責任，這是一種愛(ài)，那般樸實(shí)無(wú)華，那樣強烈地扎根在中華兒女的心中，那樣讓我們心痛。親愛(ài)的朋友，請相信只有當你熱愛(ài)這世界時(shí)，你才真正活在這世界上。我們要心懷責任，心懷對別人的愛(ài)，那么眼中的花兒才會(huì )綻放得更加絢爛，眼中的世界才會(huì )更加美好。所以，我要學(xué)會(huì )做一個(gè)有責任的人，要學(xué)會(huì )做一個(gè)能夠給予他人愛(ài)的人，一個(gè)對周?chē)娜撕铜h(huán)境有幫助的人。
責任心的作文12
一個(gè)人對于一件事，是否有責任心，真的很容易在細節中看出來(lái)。
記得年前小葉來(lái)家里玩，我告訴她之前幫我買(mǎi)的那個(gè)小燈飾掉了幾串珠子，我也試著(zhù)裝，可是好像裝不了。
小葉一問(wèn)朋友才知道，那是要用專(zhuān)業(yè)的工具才能裝的`。于是，我就托她幫我拿去修一下。
不到一天的功夫，小葉就跟我說(shuō)，朋友和她說(shuō)修好了，她一會(huì )就拿了給我送回來(lái)。
我聽(tīng)到這個(gè)很高興，叫小葉謝謝她的朋友，如果有花費費用，就給她補上。
到了晚上，小葉把燈飾拿來(lái)，可還沒(méi)拿出來(lái)，我發(fā)現那幾串珠子又掉下來(lái)了。
一時(shí)之間，我們盯著(zhù)那差點(diǎn)摔壞的小珠子，愣子半晌，四目相對：這是修還是沒(méi)修呀？
小葉又找朋友問(wèn)，可是那邊久久不回復，搞得我們都有點(diǎn)郁悶。
后來(lái)小葉告訴我，她以前有聽(tīng)別人提過(guò)那朋友責任心不強，但一直沒(méi)太在意，通過(guò)這件小事，還真的開(kāi)始有點(diǎn)想法了。畢竟，我們也沒(méi)有趕時(shí)間催人家，可愣是給人一種“高效”的錯覺(jué)，結果不僅浪費了人力物力，還浪費他人的時(shí)間，害小葉白跑一趟。
之后，小葉只好又把燈飾送過(guò)去，又折騰了一兩天才拿回來(lái)。通過(guò)這件事，不僅是小葉看清了朋友，也讓我倆都更明白責任心對于自己以及他人是多么的重要。
責任心的作文13
人們在過(guò)分追求便捷，享受便利時(shí)，無(wú)形中丟失了原來(lái)應該擁甚至終生堅守的東西。
路上有二個(gè)女孩走在我前面。"啊!"尖叫了一聲"這只倉鼠咬人!"說(shuō)著(zhù)手一揮，一團絨絨的小球被扔，帶著(zhù)細小的聲音落在地上，那是一只倉鼠。幾分鐘前，我看著(zhù)那兩個(gè)女孩從寵物店中走出，臉上帶著(zhù)喜悅的笑容，那女孩說(shuō)："看!它多可愛(ài)!"幾分鐘后，我看著(zhù)那只倉鼠趴在地上，怯怯地往四周看，前面的女孩撂下一句"哼!白花了我十塊錢(qián)!"就拉著(zhù)朋友氣沖沖地走了，那倉鼠呆了一會(huì )兒，爬進(jìn)了草叢。我小時(shí)也養過(guò)倉鼠，知道它不像生活中的老鼠那般隨性，是會(huì )挑食的，像寵物一樣嬌氣的小動(dòng)物，借媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)："它就象小孩子，你一不當心，它就生病了。"那樣纖弱的小生靈，就為等到好主人，可惜它運氣不好，等來(lái)責任心的主人，相識了幾分鐘，便把它拋棄了。外界的生活不比籠子里的生活，它要去找食，它也許還會(huì )碰到"同位天涯淪落人"的流浪貓，它可不會(huì )對倉鼠"共述哀腸，惺惺相惜",它也需要食物。倉鼠，你會(huì )講人的語(yǔ)言，你會(huì )憤恨地念一句："人類(lèi)啊，你們的責任心去哪里了?"
新聞頁(yè)面，某市某處又查獲一處無(wú)證經(jīng)營(yíng)的食品店。潔白光亮的大米，你敢吃?也許它打著(zhù)石臘，紅艷鮮美的香腸，你敢吃嗎?其實(shí)它是色素、淀粉和調味劑做的'，食物是給人吃的，生產(chǎn)的廠(chǎng)家要消費者的健康，但生產(chǎn)廠(chǎng)家降低成本，效益，卻毅然拋棄了責任心。
包裝鮮亮，材料"詭異"的食品，面對街頭小巷里被主人拋棄的寵物，難道不該找回失去的責任心嗎?
責任心的作文14
如果你要問(wèn)我關(guān)于責任心的具體解釋是什么，我回答不出來(lái)。我的腦海中確實(shí)沒(méi)有詳細的關(guān)于責任心這一詞的定義，但我知道：答應別人的事就一定要全力以赴去完成；在相應的職位中就要認真去履行關(guān)于這個(gè)職位所帶來(lái)的職責。
一轉眼，來(lái)中學(xué)實(shí)習已有三個(gè)星期了，作為選擇自主實(shí)習的我完全可以自由分配時(shí)間，換句話(huà)說(shuō)：想來(lái)學(xué)校就來(lái)學(xué)校，不想來(lái)學(xué)校就可以不來(lái)。剛來(lái)學(xué)校報到時(shí)，學(xué)校的一位領(lǐng)導對我說(shuō)：實(shí)習期間，你雖然是實(shí)習老師，可能要上課、批改作業(yè)，教學(xué)工作跟其他的科任老師一樣，有可能會(huì )更辛苦，但是沒(méi)有工資或者其他的補貼，所以你的實(shí)習時(shí)間可以自由安排，學(xué)校不會(huì )強迫你。即使一開(kāi)始，我的班主任指導老師也這樣跟我說(shuō)，也沒(méi)有把班里的具體工作交給我。但我想：既然我來(lái)學(xué)校實(shí)習，雖然只是一位實(shí)習老師，但在學(xué)生的眼里，我已經(jīng)是有著(zhù)老師的身份了，我就該好好地把老師該做的教學(xué)工作做好！
作為實(shí)習班主任，我要求自己在學(xué)生的早讀、午讀和晚自習課的規定時(shí)間里到達教室。因為學(xué)生的基礎知識普遍較薄弱，且由于剛升高一年級，學(xué)習狀態(tài)仍停留在初中階段，還需要在教師的嚴格監督下逐漸形成主動(dòng)學(xué)習的習慣。
在早讀課的一個(gè)小時(shí)里，學(xué)生連續誦讀各科目容易犯困或者注意力不集中，于是在半個(gè)小時(shí)后，我提議讓全班同學(xué)站起來(lái)一起朗讀，改變自己的學(xué)習精神狀態(tài)。果然，站起來(lái)齊讀英語(yǔ)課文或語(yǔ)文詩(shī)詞的聲音逐漸變得洪亮，學(xué)生的注意力也能夠較好地集中，從犯困的狀態(tài)中逐漸清醒過(guò)來(lái)。
在高中的課堂，學(xué)生每天都要學(xué)習很多科目，注意力容易分散，我給他們建議：如果在課堂上想睡覺(jué)或者注意力不集中時(shí)，可以站著(zhù)上課。在晚自習課的時(shí)間里，他們往往不能夠合理地分配各科目的學(xué)習時(shí)間，導致學(xué)習的效率低下、學(xué)習效果差。我會(huì )適時(shí)地針對學(xué)生的特點(diǎn)和各科目的學(xué)科特點(diǎn)去建議他們要怎么做。在我的課堂里，我也會(huì )抽出一些時(shí)間就針對他們的近期學(xué)習情況進(jìn)行交流、討論、分析。
一位好的教師要懂得如何教會(huì )學(xué)生怎樣學(xué)習。我希望可以通過(guò)自己多年的學(xué)習經(jīng)歷去告訴他們：怎樣學(xué)習可以少走彎路。我不敢很肯定我的這些學(xué)習方法就一定適合全體學(xué)生，有些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)比較好，懂得如何去學(xué)習。但大部分學(xué)生的學(xué)習基礎并不是很好，則可以從我的建議中逐步養成屬于自己的學(xué)習習慣。
每天跟學(xué)生一樣的`到校、離校時(shí)間，在教室里督促他們學(xué)習輔導他們的作業(yè)。說(shuō)實(shí)話(huà)，這種狀態(tài)挺累的。一整天的時(shí)間里，大部分的時(shí)間都是跟學(xué)生們呆在一起，除了吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間是屬于自己的。
剛開(kāi)始實(shí)習時(shí)，我苦笑自己：實(shí)習居然跟高三生活一樣苦！但隨著(zhù)實(shí)習時(shí)間的延長(cháng)，我反而不會(huì )去抱怨或者有懶惰的心態(tài)，更多的是以一種積極的心態(tài)去做好實(shí)習的工作。不是為了什么目的，只是覺(jué)得這是自己該做的事情，做好一位實(shí)習老師該做得事。
也許，我可以不用這么做，可以在上課時(shí)再到教室，上完課就直接離開(kāi)學(xué)校，關(guān)于班里的學(xué)生的學(xué)習情況或者其他方面，我也可以不用管、不用理。但我的想法告訴我：我不可以這么做。即使實(shí)習時(shí)間很短，自己這樣做也很累，但我要在這短短的幾個(gè)星期的實(shí)習時(shí)間里，教會(huì )學(xué)生一些東西，可以是學(xué)習以外的東西，給他們留下一些平時(shí)在學(xué)校里，其他老師沒(méi)有給予的。能夠讓他們養成好的學(xué)習習慣或者好的態(tài)度、觀(guān)念，其實(shí)也證明了自己的實(shí)習工作沒(méi)有白費，這對于自己以后的教學(xué)工作也有幫助，何樂(lè )而不為呢？
也許，這些都是我的責任心體現，我不敢說(shuō)自己的責任心到底有多強，但可以很自信地說(shuō)：我辦事你放心！我的責任心值得被信任！
還有很多方面自己做的不是很好，但相信在自己的責任心推動(dòng)下，經(jīng)過(guò)不斷地反思與總結，我會(huì )做的越來(lái)越好，相信自己可以做到的！
責任心的作文15
花的責任是供人賞析；燈的責任是為大家照明；太陽(yáng)的責任是普照大地，萬(wàn)事萬(wàn)物都有我們的責任，大家也自然有大家的責任了。
大家作為家的一份子，也應該肩負起我們的責任，譬如打掃衛生，自己洗衣服等等，可是，我卻沒(méi)做到，整理房間的責任留給了母親，洗衣服呢，就留給了家的洗衣機。這就是一種不負責任的態(tài)度，大家不可以如此做，所以我將來(lái)也要改掉這個(gè)缺點(diǎn)。
在教室里，我也發(fā)現了不少負責任的同學(xué)，他們看到同學(xué)去打掃衛生還沒(méi)有回來(lái)，就主動(dòng)幫他們拿早餐；看到班級的臺凳亂了，就按需要擺設好。但我也發(fā)現了一些沒(méi)責任心的同學(xué)，老師布置的作業(yè)，沒(méi)認真去完成，甚至抄其他人的.作業(yè)，那樣既害了自己，又違反了學(xué)校的紀律；還有的同學(xué)，掃完地之后，走到門(mén)后，“啪”的一聲，就把掃把亂扔在地上，走了，這就是不負責任的態(tài)度，一點(diǎn)責任心都沒(méi)。
作為一名學(xué)生，大家要擁有一顆負責任的心，應該從每一件小事做起，用我們的實(shí)質(zhì)行為來(lái)打動(dòng)其他人，來(lái)影響其他人。相信我，只須大家每個(gè)人都有一顆責任心，那樣世界將變得愈加美好！同學(xué)們，讓大家一塊行動(dòng)起來(lái)，爭做一個(gè)有責任心的人吧！
責任心的作文16
在長(cháng)江南路上鑰一廠(chǎng)3號門(mén)處的會(huì )交站點(diǎn)，那里的多塊奮交車(chē)站牌都一律顛倒懸掛在半空中，讓候車(chē)乘客費解，大然風(fēng)景。此情此景，是誰(shuí)造成的呢?安裝車(chē)站牌不是輕而易舉的事嗎?難道安裝工全是文盲，連這幾個(gè)字都不認識嗎?其實(shí)也未必見(jiàn)得，真正原因是他們根本沒(méi)有責任心，隨意亂裝，像這樣沒(méi)有責任心、公德心的事已經(jīng)屢次出現。
記得上次我看到一篇報導，上面說(shuō)某條馬路邊的人行道上，陰井蓋竟然開(kāi)著(zhù)。白天還算好，因為看得見(jiàn)，可到了晚上，漆黑一片，這給路人帶來(lái)了不少麻煩，幾個(gè)人還因為這受了傷。真不知道是哪個(gè)沒(méi)責任心的人把陰井蓋打開(kāi)了卻沒(méi)有蓋上，看見(jiàn)的路人也不幫忙蓋一下，嫌臟嫌夾，這才留下了德患。如果硅上一個(gè)有公德心的人，那么這一切就不會(huì )發(fā)生了。
那些布置安裝站牌工作的有關(guān)部門(mén)也有責任，站牌裝好了，也不知道來(lái)看一看，檢查檢查。這等低級的錯誤，竟然發(fā)生在舉世聞名的大都市上海的街頭，試想，這將會(huì )產(chǎn)生什么影響?如果被外國朋友看到了，那就不僅是為難乘客，而且也使我們中國在國際友人的`印象中大打折扣，甚至還有報于我們國家的聲譽(yù)。
站牌翔實(shí)又明了，方便乘車(chē)有功勞;誰(shuí)知此地出奇觀(guān)，頭腳移位來(lái)顛倒。乘客尋覓需倒看，伸長(cháng)脖子路難找;此情實(shí)在然風(fēng)景，誰(shuí)來(lái)幫助扶扶好?應該說(shuō)，去改正一下也并非難事，但卻無(wú)人去扶正。這又為什么?這就充分表現出現在大多數人都缺乏公德心、責任心，把這件卒當作是自己的義務(wù)，大部分人只要看到自己想找的路也擾算了。像這樣只為自己，不為他人的做法實(shí)在要不得。
所以我們一定要讓人們知道，扶正一塊站牌也是我們每個(gè)有奮德心的會(huì )民應盡的責任，我們應該一起共同攜起手來(lái)扶正我們心中的旗幟，扶正我們中華人民共和國的偉大旗幟。
責任心的作文17
古人云：“天下興亡，匹夫有責�！必熑问敲献印斑_則兼濟天下，窮則獨善其身”的追求；是屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下師求索”的堅持；也是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的吶喊。他們的追求、堅持和吶喊因有一顆責任心而輝煌，擁有一顆責任心，是我們人生不可或缺的。
擁有一顆責任心，可以激勵自己的斗志。
不聽(tīng)他人的勸告，一意孤行，落得個(gè)慘敗而歸，委曲求全，卻遭到吳國的百般刁難，但這并沒(méi)有使他消極沉淪，只因有一顆正確面對自我的責任心，被赦返回國后，時(shí)刻不忘會(huì )稽之恥，二十年的“臥薪嘗膽”讓勾踐忍人所不能之辱，受人不能受制苦，苦心勵志，發(fā)奮圖強最終打敗了吳國，創(chuàng )下了人類(lèi)君王史之奇跡。命運的不幸，讓原本屬于史鐵生的輝煌與他擦肩而過(guò)，迷失了前進(jìn)的方向 ，但因著(zhù)一顆實(shí)現夢(mèng)想的責任心，讓他重新“站”了起來(lái)，用他平靜而深邃的筆，寫(xiě)下一篇篇激勵成千上萬(wàn)人的華美篇章�！凹偃缃o我三天光明”是幽閉在耳聾世界里的海倫·凱勒的夢(mèng)想，黑暗與束縛并沒(méi)有讓她一蹶不振，而是以常人無(wú)法想象的勇氣和毅力去挑戰生命的極限，因有著(zhù)一顆積極向上的心，把生命中的許多不可能變成了現實(shí)，他們都有一顆責任心，激勵了自己的斗志，所以我們要擁有一顆責任心。
擁有一顆責任心，可以使人格得到升華。
誤落官場(chǎng)三十余載，陶淵明仿佛被捆住了手腳，一路的跌跌撞撞更是讓他無(wú)所適從，只因一顆喚醒自己的責任心，決心“不為五斗米折腰”掙脫羈絆心靈的焚籬，返回自然，我找到了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適與豁達。為了一句承諾，他甘愿放棄優(yōu)越的生活條件，在北大荒為烈士守墓長(cháng)達37年，因著(zhù)心中那顆信守承諾的責任心，讓陳健兌現了自己的諾言，用實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)了每個(gè)人。他常說(shuō)：“我有一個(gè)夢(mèng)想”為實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，他經(jīng)歷了許許多多的艱難困苦，因著(zhù)心中那份責任感，讓馬丁·路德·金打磨出了自己的一片燦爛與輝煌。他們都擁有一顆責任心使人格得到升華，所以我們要擁有一顆責任心。
擁有一顆責任心，可以使社會(huì )更加進(jìn)步。
秦晉聯(lián)軍兵臨城下，鄭國危如累卵。幾十載的飽受冷落，大半生的懷才不遇并沒(méi)有讓燭之武把國家安危置之度外，只因有一顆愛(ài)國之心，在國難面前，他梁明大義不計較個(gè)人得失，在強秦面前進(jìn)退自如，干脆利落，以謀略者的一己之力扭轉了整個(gè)國家的命運。為了一個(gè)人類(lèi)“沒(méi)有饑餓的未來(lái)”他付出了自己的精力和汗水，不怕臭、不怕臟，隨時(shí)彎腰赤腳下田地，觀(guān)察稻田的生長(cháng)情況，然而一次次的認為破壞，讓精心的秧苗毀于一旦，一次次的.天災所難，讓科研進(jìn)程舉步維艱，都阻擋不了袁隆平對科學(xué)的探究與研究，只因他那一顆為人民服務(wù)的責任心，精心進(jìn)行著(zhù)每一份耕耘，穿越十年風(fēng)雨的艱辛，雜交水稻的研究才有了今天這樣的成就�？嘈慕�(jīng)營(yíng)的銀行遭到了搶劫，讓弗蘭克一貧如洗，他大可不必去承擔這一切所造成的后果，只因有著(zhù)一顆勇于承擔的責任心，決心償還這筆存款，三十年的艱難困苦，三十年的玉汝子成，他還清了所有的“債務(wù)”用他的一生的辛酸和汗水，為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛的一筆，他們都擁有一顆責任心，使社會(huì )更加進(jìn)步，所以我們要擁有一顆責任心。
歌德曾說(shuō)過(guò)：“責任就是要對自己要做的事情有一種愛(ài)�！弊屛覀儞碛幸活w責任心，帶著(zhù)責任上路，激發(fā)斗志，使人格得到升華，讓社會(huì )更加進(jìn)步。
責任心的作文18
馬老師，是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。她頭發(fā)短短的，黑黑的，眼睛大大的，中等個(gè)兒，長(cháng)得很苗條。
馬老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。她是一位十分負責人的好老師。每次上語(yǔ)文課時(shí)，她總是變著(zhù)法讓我們專(zhuān)心聽(tīng)講，向我們傳授各種知識。習作課上，她會(huì )把要寫(xiě)的作文具體跟我們講清楚，然后耐心細致地一小節一小節地輔導。馬老師是一位心靈手巧的老師，每當實(shí)踐課，她會(huì )教我們做手工……每天放了學(xué)，她都會(huì )將七彩橋上的作業(yè)再次發(fā)到家長(cháng)的手機里，因為她怕我們忘記。
馬老師就像我們的媽媽?zhuān)P(guān)心著(zhù)我們，愛(ài)護著(zhù)我們。大家都知道，原來(lái)我們班的束永杰脾氣可犟了，根本聽(tīng)不進(jìn)任何老師的勸告。馬老師并沒(méi)有因此嫌棄他，相反對他更為照顧。因為馬老師時(shí)時(shí)處處跟他談心、講道理，讓他明白了什么事該做、什么事不該做，也讓他知道了什么是對的、什么不對，如今，束永杰變得可乖了，簡(jiǎn)直跟換了一個(gè)人似的。還記得有一次，班里一位女同學(xué)的媽媽臨時(shí)有事，不能準時(shí)來(lái)接她回家。湊巧的是，那位同學(xué)曾在獨自過(guò)馬路時(shí)被摩托車(chē)撞倒過(guò)。從那以后，每逢該同學(xué)獨自過(guò)馬路回家，她媽媽都不放心。那天，盡管馬老師已非常疲憊，手頭還有很多作業(yè)沒(méi)批完，但她仍親自將那位同學(xué)送到了馬路對面。如果不是有更急的'事等著(zhù)她，我想：她一定會(huì )將那位同學(xué)送到家門(mén)口的！
我時(shí)常在想：長(cháng)大以后，我也要當一名老師，而且要做一名像馬老師這樣的有愛(ài)心、責任心的好老師。
責任心的作文19
上個(gè)星期三，我們五年級全體學(xué)生去了四會(huì )的教育基地學(xué)農。
在那里發(fā)生的一件事情，使我銘記在心，不能忘記。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我們乘了一小時(shí)的車(chē)到了四會(huì )。一來(lái)到那里，首先開(kāi)了個(gè)大會(huì )，接著(zhù)就吃午餐了。吃完飯后，我就來(lái)分配誰(shuí)值日了。因為我是臺長(cháng)又是室長(cháng)，分配工作的任務(wù)就落在我身上了�！斑@次是我們四個(gè)洗碗，你們搞好上面的衛生�！蔽乙贿呏甘之�(huà)腳，一邊對著(zhù)組員說(shuō)。說(shuō)罷，我們四個(gè)人便拿著(zhù)碗下去洗了。洗完后，我聽(tīng)從教官的命令，要把抹布交給一名同學(xué)放在桌子上。因為大家都回去了，我便把抹布給了夏穎（她不是我們同一臺吃飯的，只是與我們同一個(gè)寢室），我便放心地去領(lǐng)衣服了。由于疏忽，我沒(méi)有告訴她我們的臺號，也沒(méi)有上去檢查衛生。當時(shí)，我也沒(méi)想這么多，只是想著(zhù)快點(diǎn)去領(lǐng)東西。
睡完午覺(jué)后，我們全都集中在溜冰場(chǎng)，聽(tīng)教官講話(huà)。只聽(tīng)到他說(shuō)：“我們來(lái)總結一下午餐的.情況：一號桌不錯，……，十七號桌丟了桌布，罩子也沒(méi)放好�！鼻缣炫Z，我霎時(shí)呆住了，一道閃電劃過(guò)我的頭腦，心亂如麻，手心不斷出汗，我覺(jué)得臉上火辣辣的，心頭象有千萬(wàn)只螞蟻爬過(guò)，拼命地想：哪里做錯了，夏穎放錯了，對，我沒(méi)有告訴她臺號……。我正在深思中，后面的劉詩(shī)婷推了我一把，沖我喊：“快去找，別人都回來(lái)了！”這我才醒過(guò)來(lái)，我拉著(zhù)夏穎像劍一樣沖向飯堂，速度就比劉翔慢一點(diǎn)。我來(lái)到了二樓，看見(jiàn)我們臺上放著(zhù)一塊抹布，罩子也放好了，這真奇怪！我慢慢地走下樓梯，回到隊伍中，傅老師對我搖搖頭：“不行啊，施澄�！蔽沂缚诜裾J：“不是的，抹布放好了，罩子……”你做錯了，沒(méi)有任何理由�！蔽疫�想辯解，只聽(tīng)見(jiàn)一旁的教官說(shuō)：”都是阿姨放好的�！蔽业拖铝祟^，四周同學(xué)的議論象針扎在我的臉上，那語(yǔ)氣猶如一陣寒風(fēng)掃過(guò)，我的心如刀割一樣的難受，恨不得找個(gè)地洞鉆下去，一輩子不出來(lái)。這時(shí)，我的耳邊響起了盧老師的：“沒(méi)關(guān)系，下次做好就行了�！�
對，我下次會(huì )做得更好的！在晚飯后，我吸取了上次的教訓，負責到底，洗完碗，又親自檢查了，把抹布入好了才走的。在教官晚飯后的點(diǎn)評中，我還是心有余悸，但沒(méi)有被點(diǎn)到，傅老師對我投向了微笑，周?chē)耐瑢W(xué)的嘲笑也消失了，我有點(diǎn)沾沾自喜，從這以后，被點(diǎn)到名的事情再也沒(méi)有發(fā)生了。
“一次失敗并不重要，重要的在失敗中爬起來(lái)�！卑职值慕虒в礼v在我心中，是啊，這件事我沒(méi)有負責到底，造成了失誤，歸根于我的責任心還不夠強。作為一名班干部，責任心是最重要的，我以后都會(huì )記住。
責任心的作文20
何老師剛踏入教室，同學(xué)們就被她身上那淡淡的清香吸引住了。她中等身高，偏瘦的身姿，小小的雙眼皮下嵌著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。何老師最大的特點(diǎn)就是特別的喜歡笑，笑起來(lái)就像都充滿(mǎn)陽(yáng)光的向日葵，時(shí)刻溫暖著(zhù)我們的心田。
何老師就像我們的母親一樣關(guān)懷著(zhù)我們，每次下課的時(shí)候，何老師總會(huì )給我們再三強調：下課玩耍要注意安全。如果有哪一位同學(xué)摔傷了，何老師就會(huì )立刻給同學(xué)處理傷口，如果摔得非常嚴重，就會(huì )立刻給這位同學(xué)的父母打電話(huà)，如果聯(lián)系不上父母，何老師就很著(zhù)急，并會(huì )親自送學(xué)生去醫院檢查。她對我們總是這樣的盡心盡力，認真負責。讓我們在學(xué)校感受到家一般的溫暖。
何老師還特別地愛(ài)看書(shū)，每次我進(jìn)辦公室去交作業(yè)的時(shí)候，都能看見(jiàn)何老師手里捧著(zhù)一本書(shū)在認真的閱讀。何老師愛(ài)看書(shū)的.好習慣深深打動(dòng)了我，我一定要向何老師學(xué)習。
我最喜歡何老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。只要何老師一走進(jìn)亂哄哄的教室，就會(huì )用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛四處掃視，就算再調皮的人看見(jiàn)何老師也會(huì )立刻安靜下來(lái)。
這就是我們溫和又有責任心的何老師，是我學(xué)習的好榜樣。
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