責任作文合集七篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的責任作文7篇，希望對大家有所幫助。

責任作文 篇1

　　責任對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不同的吧？對于我來(lái)說(shuō)更有特別之處？

　　茶香醉人

　　一只杯子，幾片茶葉，一壺熱水便可以沏出一杯清新淡雅的茶。

　　此時(shí)，杯中的茶葉在熱水中起起伏伏的。只有這樣才能把茶葉泡開(kāi)嗎？茶就是這樣盡自己的責任嗎？或許是吧。很快我的答案得到了驗證——一抹茶的'清香飄了過(guò)來(lái)。

　　我閉了眼，嗅著(zhù)清新淡雅的氣味，仿佛我也變成了一片茶葉在這杯中起起落落，我也散發(fā)出了那種清新的味道。茶的責任是讓水中充滿(mǎn)那種清新的味道嗎？

　　在這味道中，我想著(zhù)人生不也是如此嗎？只要經(jīng)得起歷練就能成功成才。

　　此時(shí)我對這杯中的茶葉肅然起敬，他經(jīng)住了熱水的歷練，散出了芳香，它完成了自己的責任。

　　墨香誘人

　　爺爺喜愛(ài)書(shū)法，經(jīng)常在家中練字。

　　我在爺爺旁邊仔細的看著(zhù)，爺爺抬筆落筆間，字如金蛇狂舞般地落在了紙上。他書(shū)寫(xiě)的是那樣強勁有力，筆畫(huà)是那樣的舒展。

　　紙上的墨散發(fā)著(zhù)淡淡的幽香。為了輔助爺爺寫(xiě)出漂亮的字，墨盡到了自己的責任。

　　墨香很快浸滿(mǎn)了屋子，是啊，我感覺(jué)到了墨盡到責任的快樂(lè )。

　　花香引人

　　花園中，各式各樣的花散發(fā)著(zhù)不同的香。相同的是，都是那樣醉人，各種花的氣味像在空氣中釀酒一般越來(lái)越濃。

　　我想花也是很不一般吧！開(kāi)放是它們不一般的責任。

　　花的生長(cháng)過(guò)程是一個(gè)很復雜的過(guò)程。正是在這個(gè)過(guò)程中花克服了困難，完成了自己的責任。它經(jīng)歷風(fēng)雨，冒烈日就是為了開(kāi)放。

　　花用怒放的色彩和播灑誘人的芳香完成了自己的責任。

　　這些香味都有一個(gè)共同的名字叫做責任。

責任作文 篇2

　　一天上午，天氣非常熱，又停了電。老師說(shuō)一會(huì )兒市教育局來(lái)檢查，要同學(xué)們注意遵守紀律，保持衛生。下課后，同學(xué)們大都出去涼快，沒(méi)人呆在教室里悶著(zhù)。李紅也正想出去。誰(shuí)知剛走到教室口又返回教室。原來(lái)她看見(jiàn)教室的地面上有些碎紙屑。她拿起工具，認真地把碎紙屑清掃干凈，然后放心地出了教室。其實(shí)李紅在班里不是衛生委員，也不是班干部，只是一名普通的學(xué)生，然而她為了維護班級榮譽(yù)所表現出來(lái)的責任心深深震撼了我。

　　英國王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。

　　每個(gè)人都有自己的責任，我們生活的這個(gè)社會(huì )井然有序，這和許多人恪盡職守地盡著(zhù)自己的責任是分不開(kāi)的。一個(gè)合格的公民首先是一個(gè)有責任心的公民。沒(méi)有責任的人，是不稱(chēng)職的公民，是無(wú)所作為的，成不了大器的'，也是不道德的。

　　天下興亡，匹夫有責。每個(gè)人都有自己的責任。工人的責任是好好上班；醫生的責任是救死扶傷，為人民服務(wù)；警察的責任是保護公共財產(chǎn)；清潔工的責任是打掃衛生；老師的責任是教育學(xué)生；我們的責任是遵紀守法，搞好學(xué)習，尊敬師長(cháng)，孝敬父母，善待同學(xué)。

　　愿我們每個(gè)人都有一顆強烈的責任心，在這個(gè)社會(huì )上，在自己的生活中，盡到自己的責任，服務(wù)于社會(huì )，同時(shí)也譜寫(xiě)出自己生命的光輝燦爛的篇章。

責任作文 篇3

　　什么是責任?責任是一個(gè)人分內應該做的事情，是做好應該做好的工作，承擔應該承擔的任務(wù)，完成應該完成的使命。對于我們這些社會(huì )公民來(lái)說(shuō)，責任就意味著(zhù)忠于黨，忠于人民，意味著(zhù)必須牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，任何時(shí)候，都要把人民群眾的利益放在第一位，心系百姓，情牽民生，讓自己的工作得民心、順民意，踏踏實(shí)實(shí)為民辦事，真真切切為民服務(wù)。有句話(huà)叫：“責任勝于能力，沒(méi)有做不好的工作，只有不負責任的人，只有履行職責才能讓能力展現最大價(jià)值�！�

　　美國總統林肯21歲那年，在一家商店里當雇員。一天，一位老婦人來(lái)買(mǎi)紡織品，由于一時(shí)大意，他多收了老婦人12美分。當發(fā)現后，在當晚，他趕了六英里的路，將多收的錢(qián)還給了老婦人。書(shū)中寫(xiě)道：“工作無(wú)小事，責任體現在細節中，負責任就是從細節做起�！币虼藶榱诉@份責任，我們必須吃得起苦，受得起累，腳踏實(shí)地，勤奮苦干地抓好每一件小事，在細節中體現責任，在奉獻中體現責任。

　　責任勝于能力，是因為責任比能力更重要!能力或許可以讓你勝任工作，責任卻可以讓人創(chuàng )造奇跡。一顆道釘足以顛覆一列火車(chē)，一個(gè)煙頭足以毀掉一片森林，一次決策失誤可能給國家帶來(lái)百萬(wàn)千萬(wàn)的損失而我們學(xué)生的責任呢?好好學(xué)習?孝敬父母?尊敬老師?遠遠不止這些。我們同樣也是一位社會(huì )的公民。我們的責任甚至比成年人還要多。我們要樹(shù)立心中的道德觀(guān)，用正確的道德觀(guān)來(lái)判斷身邊的萬(wàn)物，做出正確的選擇，履行應有的.責任。要知道，責任不光是做分內的事情，愛(ài)同樣也是一種責任，為自己所愛(ài)的人和愛(ài)自己的人做出奉獻，同樣是一種責任!

　　責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著(zhù)時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì )消逝，但他們仍然活著(zhù)，死了也仍然活著(zhù)，強烈的責任心使他們永遠不朽。

責任作文 篇4

　　很多人都有過(guò)愛(ài)的體驗，但是又相互不一樣，我的感覺(jué)是愛(ài)是一種責任，而愛(ài)的本質(zhì)應該是給于，是一種奉獻和激情，這種奉獻和激情不是出于觀(guān)念，不是出于倫理道德，完全是出于感情，就像用手掬起一捧沙子，當你擔心流失而握住的時(shí)候，沙子就漏了一大半。越用力握，留住的反而越少。很多人都說(shuō)過(guò)喜歡他（她），我認為喜歡和愛(ài)是完全不相同的兩個(gè)概念，我可以喜歡很多人，但是愛(ài)的人只有一個(gè)。

　　就像《莊子》中的故事：一個(gè)賭徒拿著(zhù)瓦礫去賭時(shí)，幾乎是逢賭必贏(yíng)，而當他拿著(zhù)萬(wàn)兩黃金去賭時(shí)，卻輸得一塌糊涂。感情也一樣，愛(ài)至深處是卑微。就像進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)乎人生的考試、比賽，越害怕失敗，越想取得好成績(jì)，心態(tài)就越不平衡，內心就越緊張，手腳就越不聽(tīng)使喚，最終往往發(fā)揮失常。

　　其實(shí)人生就是一個(gè)尋找愛(ài)情的過(guò)程，而每個(gè)的人生中都要找到四個(gè)人，第一個(gè)是自己，第二個(gè)是你最?lèi)?ài)的人，第三個(gè)是最?lèi)?ài)你的人，第四個(gè)是相守一生的人，這也是愛(ài)情的三個(gè)階段，從懵懂，到刻骨，到一生一世，人生中首先會(huì )遇到你最?lèi)?ài)的人，然后體驗愛(ài)的感覺(jué)，因為了解被愛(ài)的感覺(jué)，所以才能發(fā)現最?lèi)?ài)你的人，當你經(jīng)歷了愛(ài)與被愛(ài)，學(xué)會(huì )了怎么去愛(ài)，才知道什么是你需要的，也才會(huì )找到真正適合你，相處一輩子的人，但是很悲哀的是人生中，這三個(gè)人通常不是一個(gè)人，你最?lèi)?ài)的，往往沒(méi)有選著(zhù)你，最?lèi)?ài)你的往往不是你最?lèi)?ài)的人，而最長(cháng)久的偏偏不是你最?lèi)?ài)，也不是最?lèi)?ài)你的，只是在對的時(shí)間遇見(jiàn)了對的人而已，當我們真正想要一樣東西的時(shí)候，是不需要選擇的，如果真是這樣，也許我們會(huì )問(wèn)自己，自己會(huì )是別人生命中的第幾個(gè)人呢，其實(shí)愛(ài)和別愛(ài)都是幸福的，只不過(guò)我們站的角度不一樣罷了

　　美國社會(huì )心理學(xué)家，馬斯洛也是人本主義心理學(xué)的主要發(fā)起者，他對人的動(dòng)機持整體的看法，他的動(dòng)機理論被稱(chēng)為，需要層次倫，這種理論認為人類(lèi)動(dòng)機的發(fā)展和需要的滿(mǎn)足有密切的關(guān)系，需要的層次也高低不同，低層次的需要是生理需要，向上一次是，安全，愛(ài)與歸屬，尊重和自我實(shí)現的`需要，自我實(shí)現指創(chuàng )造潛能的充分發(fā)揮，追求自我實(shí)現是人的最高動(dòng)機，同樣在愛(ài)與被愛(ài)的關(guān)系中，馬斯洛還提出，人的需要涉及給于和接受愛(ài)，我們必須懂得愛(ài)，必須能教會(huì )愛(ài)，創(chuàng )造愛(ài)和預測愛(ài)，由此可見(jiàn)，愛(ài)不是單純的占有，一個(gè)人要獲得愛(ài)情，就要先學(xué)會(huì )怎么去愛(ài)別人，這樣別人對我們的愛(ài)，這樣別人對我們的愛(ài)，我們才會(huì )明白有多么的寶貴，正像我們上面說(shuō)的，你要先遇到愛(ài)你的人，才會(huì )明白愛(ài)的意義

　　這個(gè)世界有多少人為愛(ài)而痛苦，這種痛苦只能靠時(shí)光的流轉和自身的心里來(lái)調節和化解，要相信沒(méi)有人是故意要變心的，他愛(ài)你的時(shí)候是真的愛(ài)你，他不愛(ài)你的時(shí)候也是真的不愛(ài)你了，他愛(ài)你的時(shí)候沒(méi)有辦法假裝不愛(ài)你，同樣的，他不愛(ài)你的時(shí)候也沒(méi)辦法假裝愛(ài)你，當以個(gè)人不愛(ài)你要離開(kāi)你的時(shí)候，你要問(wèn)自己還愛(ài)不愛(ài)他，如果你也不愛(ài)她了千萬(wàn)別為了可憐的自尊，而不肯放手，如果你還愛(ài)他，你應該會(huì )希望他過(guò)的快樂(lè )幸福，希望他跟真正愛(ài)的人在一起，絕不會(huì )阻止，你要阻止她得到真正的幸福，就表示你已經(jīng)不愛(ài)她了，如果你不愛(ài)她，又有什么資格指責她變心呢？

　　其實(shí)我說(shuō)這一切只是想讓大家知道，愛(ài)一個(gè)人是希望她幸福，愛(ài)一個(gè)人是付出，而不是占有，你喜歡月亮不可能把它摘下來(lái)，放手心上，但是月亮的光芒能夠照在你的身上，換句話(huà)來(lái)說(shuō)，愛(ài)一個(gè)人，也可以用另一種方式擁有，就是把他放在你心里，成為你永遠的記憶，所以，珍惜眼前愛(ài)你的人，多給她一份甜蜜，一個(gè)驚喜，一束鮮花，讓他知道在你的心里一直愛(ài)著(zhù)她，其實(shí)你身邊的那個(gè)他要并不多，只是你的關(guān)心和平淡日子里一束花的驚喜！

責任作文 篇5

　　漸漸，我們長(cháng)大了，從呱呱落地的第一聲啼哭，到懵懂無(wú)知的孩提；從年少輕狂的昨天，到理智果敢的今日。而我們的父母在不知不覺(jué)中老去，辛勤的工作，簡(jiǎn)樸的生活，換來(lái)了我們蓬勃的生機；滄桑的面容，斑白的.雙鬢，是無(wú)情的歲月殘留下來(lái)的痕跡。

　　長(cháng)大是一種責任。長(cháng)大，就意味著(zhù)要獨白面對，承擔一切責任。無(wú)論是酸的、甜的、苦的或是辣的，因為我們已經(jīng)長(cháng)大，不再是那個(gè)在母親懷里撒嬌的小孩了。

　　小時(shí)候，如果我們遇到什么傷心事，可以依偎在父母懷里大哭一場(chǎng)，然后轉身將它忘記，不留任何痕跡。小時(shí)候，為了吸引小朋友羨慕的目光，我們可以嚷著(zhù)叫著(zhù)父母買(mǎi)這買(mǎi)那。如今遇到傷心事，只能自己一個(gè)人默默流淚，把傷心放在自己心中那個(gè)最陰暗的角落。如今，每次花錢(qián)都會(huì )有一種負罪感，我們手中的點(diǎn)滴花銷(xiāo)，要通過(guò)父母多少個(gè)面朝黃土背朝天的辛勤勞動(dòng)！長(cháng)大是蛹兒破繭掙扎的痛苦，是種子經(jīng)歷破殼的疼痛，是鉛筆經(jīng)歷刀削的疼痛……但是我們不能改變人生，長(cháng)大是每個(gè)人的必經(jīng)之路，既然要面對，何不以一顆樂(lè )觀(guān)的心面對一切，以你的微笑征服世界。長(cháng)路漫漫，痛苦是不可避免的。假如蛹兒不經(jīng)歷破繭掙扎的痛苦，怎能化作蝴蝶，翩翩于天空？種子不經(jīng)歷破殼的痛苦，怎能綻放出甘美的笑容？鉛筆不經(jīng)歷刀削的疼痛，怎能寫(xiě)出美麗的文字？請不要害怕痛苦，掙扎過(guò)后，你便能破繭而出，凌羽飛翔。記住，哪怕是翅膀斷了！

　　經(jīng)歷痛苦象征著(zhù)長(cháng)大，懂事更是長(cháng)大的一種詮釋?zhuān)�這也是一門(mén)藝術(shù)。昨天，我們只顧著(zhù)自己，有時(shí)鬧點(diǎn)小脾氣，認為沒(méi)有人有理由排斥自己，以自我為中心，大人們也只會(huì )一笑而過(guò)，從不計較。今天，我們應該懂得說(shuō)話(huà)的技巧。懂得該怎么與人相處，懂得隱藏傷害別人的話(huà)，懂得恰到好處地微笑與贊揚，因為心比身體更需要照顧。懂事是一門(mén)藝術(shù)，別太把自己當回事，活得謙虛而低調些，會(huì )有更多的人喜歡你。

　　從小到大，在我們身上承載了父母太多的愛(ài)和汗水，濃縮了無(wú)數的擔心和淚水�，F在，我們已有責任和能力去獨自面對挫折和困境，不能讓他們再為我們分憂(yōu)解愁，為我們擔驚受怕。因為，他們都已在時(shí)間的腳步中逐漸蒼老，經(jīng)不起更多的風(fēng)雨，父母在變老，為了他們的愛(ài)和汗水。為了他們付出的擔心和淚水，我們身上肩負著(zhù)一種叫做長(cháng)大的責任。

　　路漫漫，我們長(cháng)大了，有一種責任就叫做長(cháng)大！

責任作文 篇6

　　有時(shí)候，堅持也是一種責任。

　　——題記

　　我們的班主任兼語(yǔ)文老師周老師教兩個(gè)班�？稍谇皫滋�，周老師得了感冒，又用嗓過(guò)度，聲音沙啞起來(lái)。

　　第二天，周老師的聲音已經(jīng)令人難以分辨了。

　　早上，周老師為我們默寫(xiě)。她用極細的聲音叫我們翻開(kāi)本子，似乎稍大一點(diǎn)都會(huì )損害嗓子。由于聲音不清楚，我只得結合老師的嘴型來(lái)判斷。只見(jiàn)周老師一手拿書(shū)，眼睛盯著(zhù)書(shū)，眉頭稍稍皺了起來(lái)，好像是醞釀了很久的樣子。周老師艱難地說(shuō)出每一個(gè)詞語(yǔ)，剛開(kāi)始還好些，可漸漸地，周老師的聲音愈發(fā)的沙啞，愈發(fā)的`渾濁，但她的精神愈發(fā)的令人折服。

　　經(jīng)過(guò)幾節課的休息，周老師的聲音清晰了些，語(yǔ)文課上，她又為我們灌輸知識。盡管周老師能說(shuō)話(huà)了，但還不能讀書(shū)。經(jīng)常這樣，她讀到一半便失聲了，要清清嗓子哼幾聲才能說(shuō)出聲。雖然如此，但她依舊堅持著(zhù)為我們講課。

　　我在課上認真地記錄要點(diǎn)，周老師也趁著(zhù)我們記的時(shí)候再說(shuō)明一遍，讓我們理解透。此時(shí)，教室里就她一人聲音——沙啞卻依舊堅持。突然，聲音嘎然而止，仿佛是病危的人的話(huà)一樣中斷。我不由自主的抬頭一看。周老師一手捧著(zhù)書(shū)，一手撫摸著(zhù)胸口，眉頭緊皺，一下窘了起來(lái)。此時(shí)的她仿佛說(shuō)一個(gè)字都很困難。她咽了咽口水，又繼續講課……

　　周老師沙啞的聲音所蘊含的無(wú)限精神力量撥動(dòng)了我們每個(gè)人的心弦，也讓我們每個(gè)人為她揪心。但周老師硬是憑堅強的意志用沙啞的嗓子教了兩個(gè)班近一個(gè)星期，我的心被震撼了。

　　是什么樣的力量支持著(zhù)她？是責任，教師的使命。我們每個(gè)人都有自己的責任，責任看似簡(jiǎn)單，但要盡到責任，必須要堅持，不堅持，怕困難，還有什么會(huì )等著(zhù)我們？

　　哦！周老師！感謝您讓我們懂得如此深刻的道理。您的聲音像歌一樣傳頌著(zhù)責任的含義，祝您永遠健康！

責任作文 篇7

　　翻開(kāi)小組總結本，看看前面的總結，猛地發(fā)現，責任一直是我們小組前進(jìn)的動(dòng)力，因為有了責任，所以我們更努力，更勤奮，也更優(yōu)。

　　責任是督查作業(yè)時(shí)的認真。督查作業(yè)是我們這一學(xué)期的新崗位，由各個(gè)小組輪流督查，本周就輪到了我們小組，在周一我就安排了周興鑫進(jìn)行督察。起初，我以為她會(huì )馬馬虎虎完成任務(wù)，還特意讓張煜晨去檢查一遍，但她卻出乎我的意料，認認真真完成了任務(wù)。每天一到教室她會(huì )先提醒每個(gè)小組迅速收作業(yè)，然后到了規定時(shí)間她會(huì )去檢查各科作業(yè)是否收齊，如果有小組有沒(méi)收齊的情況，她會(huì )去找組長(cháng)或者本人問(wèn)清原因，再用便利貼記錄下來(lái)放在作業(yè)上。因為學(xué)習時(shí)間很緊張，所以她會(huì )在檢查完畢后迅速通知相關(guān)課代表立即把作業(yè)送到辦公室，也因此我們班的作業(yè)幾乎都是最早送去，最早批改的。因為有了這樣一份責任，所以周興鑫在這一周表現更優(yōu)，不僅贏(yíng)得了同學(xué)們的一致好評，也贏(yíng)得了老師的'夸獎。

　　責任是收發(fā)作業(yè)時(shí)的迅速。進(jìn)入九年級，時(shí)間更加緊促，收發(fā)作業(yè)迅速也就體現的愈發(fā)重要，新的收作業(yè)機制也讓我們大大提速。在小組內收作業(yè)一般各科有各科的負責人，我們小組的總負責人就是張煜晨。因為一般他是我們小組來(lái)得最晚的，所以作業(yè)一般都會(huì )放在他的位上，等他來(lái)了之后收齊了，一起放到指定位置。張煜晨每次都會(huì )把作業(yè)整理整齊，然后檢查是否收齊，有時(shí)也會(huì )隨機檢查完成情況，如果有人有問(wèn)題會(huì )立即提醒他，并且做好記錄。在發(fā)作業(yè)時(shí)，他會(huì )自覺(jué)去拿我們小組的作業(yè)，并且分發(fā)給我們，如果發(fā)現小組成員的作業(yè)沒(méi)有發(fā)下來(lái)會(huì )立即去問(wèn)課代表是不是有什么問(wèn)題。因為有了這樣一份責任，所以我們小組總能按時(shí)交作業(yè)，按時(shí)改錯，及時(shí)找到老師解決不懂的問(wèn)題，張煜晨也獲得了組員的贊賞。

　　責任是檢查桌位時(shí)的仔細。在上周周五，我們組的新成員韓忠銳因為桌位不整齊使我們小組得到了一次警告，為了保持小組桌位整齊，我立即安排何逸飛負責檢查小組桌位，并且及時(shí)通知，及時(shí)匯報。在這一周里，何逸飛每天早自習和午自習前都會(huì )檢查一遍小組桌位，在本周周二，何逸飛就發(fā)現韓忠瑞的書(shū)放得不整齊，他立刻向我匯報，并且督促韓忠瑞整理美觀(guān)，甚至連一些邊角上的細節問(wèn)題，他都找出來(lái)并讓韓忠瑞要時(shí)刻注意。因為有了這樣一分責任，所以我們小組桌位更加整潔，何逸飛也得到了韓忠瑞的敬佩。

　　回首一周，小組因為責任越來(lái)越優(yōu)，責任隨優(yōu)前行，我們也會(huì )更加認真負責。

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