（必備）閱讀使我成長(cháng)作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的閱讀使我成長(cháng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀使我成長(cháng)作文1
我們的老師經(jīng)常說(shuō)這么一句話(huà)：人是吃飯長(cháng)大的，同時(shí)也是讀書(shū)長(cháng)大的。
我們在日常生活中，必須要多看書(shū)，毛澤東爺爺也曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀!
我也喜歡看書(shū)。書(shū)，讓我增長(cháng)了知識。我一看書(shū)，就好像來(lái)到了知識的海洋，我像魚(yú)一樣貪婪的吸取海洋中的營(yíng)養。它幫我解答了一個(gè)有一個(gè)的難題。書(shū)，不僅給了我知識，還教會(huì )我許多做人的道理，為我指引方向。書(shū)，還給我帶來(lái)了許多伙伴，我看書(shū)的時(shí)候，就好像跟著(zhù)書(shū)中的人一起冒險，一起玩耍，一起悲傷，一起快樂(lè )。
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)叫做《鋼鐵是怎樣煉成的》，在這之前，我學(xué)滑板的時(shí)候每次都摔，慢慢的越來(lái)越?jīng)]有了信心，心里很煩惱，為什么我就是學(xué)不會(huì )。讀完《鋼鐵是怎樣煉成的'》之后，我突然感到一陣羞愧，這本書(shū)的主人公被病魔纏身，卻勇敢的向病魔挑戰，永不認輸。他是多么堅強，而我卻這樣的軟弱，我跟他比起來(lái)真的是天壤之別啊。這本書(shū)讓我深深的明白了，人在漫漫生活中受到的挫折是必須的，我們要努力奮斗，不能輕言放棄。
書(shū)像一把火把，照亮著(zhù)前方。在未來(lái)的路上，會(huì )有無(wú)數的好朋友——書(shū)，來(lái)指引著(zhù)我，改變著(zhù)我。
閱讀使我成長(cháng)作文2
花開(kāi)花落，年年月月的時(shí)光在花香中散去。如今，好書(shū)已陪伴我走過(guò)了十幾個(gè)春秋，度過(guò)了一個(gè)個(gè)不眠之夜。
習慣了坐在門(mén)前那棵老槐樹(shù)下，讓那歡快的陽(yáng)光滾落在我身上。再輕輕翻開(kāi)那古樸的書(shū)藉，嗅著(zhù)淡淡的油墨馨香。城市的喧囂便消散無(wú)形，燥亂的心靈也悄悄地沉寂下來(lái)，等待一份新的驚喜與感動(dòng)。
書(shū)中的文字都飄了出來(lái)，一個(gè)個(gè)、一排排，形成了一曲曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律：它們唱著(zhù)一曲又一曲悲慟的挽歌，觸及心靈，又發(fā)人深省，哺育了多少英才；它們又唱著(zhù)一首首激昂的進(jìn)行曲，振聾發(fā)聵，激勵了多少人們拼搏的勇氣。
《高老頭》踏著(zhù)滿(mǎn)地憂(yōu)傷黯然地走來(lái)，可憐的高老人傾其所有給女兒們，盡力滿(mǎn)足她們的一切，而女兒們僅在金錢(qián)的基礎上榨干他，直到他死去。這是多么的另人驚駭，女兒們竟然把養育她們的父親拋棄。人性怎能如此骯臟與可怕呢？這是社會(huì )的.悲哀，也是人性的泯滅。是高老頭無(wú)節制的付出，使女兒們只知一昧接受，卻絲毫不知滿(mǎn)足，這就是人心被金錢(qián)所腐蝕的殘酷結果。
記住，愛(ài)不是一顆心對另一顆心孤獨的跳動(dòng)，而是兩顆心共同的付出與理解。我們不能被欲望和金錢(qián)所掌控。溫柔地對待那些愛(ài)你的人和你愛(ài)的人，更要學(xué)會(huì )感恩你的父母，他們?yōu)槟愀冻隽颂嗵�。時(shí)光苒苒，他們日漸蒼老，歲月為他們?yōu)鹾诘捻槹l(fā)披上幾縷白霜，給他們光滑的臉頰刻上絲絲皺紋，歲月已抹去了他們的青春。朋友們，好好的感恩并照顧他們，就像他們照顧你一樣。
《鋼鐵是怎樣煉成的》又踏著(zhù)堅定的步伐沖蕩過(guò)來(lái)。一個(gè)人生的強者正向我們講述生命的意義。他一生為人民和革命奉獻，不到生命最后一刻，決不停下拼搏的腳步。他在戰場(chǎng)上的奮勇殺敵，在肅殺冰冷的冬天，穿著(zhù)單薄的衣服筑鐵路。雖雙目失明，全身癱瘓，但是，鋼鐵般的意志命令他堅持下去，只要心還在跳動(dòng)，就要一直為人民，為革命獻身。
他，就是保爾·柯察金。他用一生淋漓盡致地體現了生命的價(jià)值——即使病魔纏身，也決不放棄貢獻。我們也不能被生活中的困難打敗，無(wú)論未來(lái)的道路上有什么樣的挫折與坎坷，都要堅持下去，永不氣餒。就算勝利多么遙不可及，也不要屈服。因為這世上沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山，撐下去，明天就是希望。
書(shū)，我愛(ài)你！你澆灌著(zhù)我的成長(cháng)夢(mèng)：是你，在我失敗時(shí)鼓勵我，在我沮喪時(shí)安慰我，在我停滯不前時(shí)點(diǎn)醒我；是你，讓我在多少個(gè)人生的岔道口，找到了希望的曙光；是你，讓我更加堅強；更是你，讓我的生命更加動(dòng)人！
閱讀使我成長(cháng)作文3
“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@是莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。
我們的生活中不能缺少陽(yáng)光也不能缺少書(shū)籍，一本好書(shū)使我終身受益，既能學(xué)習到無(wú)窮無(wú)盡的知識，又能汲取豐富的精神養料，促進(jìn)我們不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)。
在《八十天環(huán)游地球》這部科幻小說(shuō)中，主要敘述了主人公�？讼壬c朋友打賭，說(shuō)可以在80天內環(huán)游地球。環(huán)游過(guò)程中，他遇到了很多突發(fā)事件：自然災害、人為障礙等，但他們憑著(zhù)堅強的意志和超群的智慧，戰勝了種種困難，在80天內環(huán)游地球一周回到了倫敦。當我讀完這本書(shū)以后，我心潮澎湃，欽佩無(wú)比：�？讼壬膱詮�、自信，辦事有計劃、做事不拖拉的良好生活習慣，深深的感染了我。他在旅途中，不怕苦難，不打退堂鼓，堅持到底，用不放棄的精神激勵著(zhù)我。我們要學(xué)習他的這種精神，充滿(mǎn)自信的去完成每一件事。而《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，又引領(lǐng)我們來(lái)到蔚藍的大海中，飽覽海底奇異世界，那一片藍色久久地飄蕩在心中。
校園的生活多么美好��！讓我們展開(kāi)心靈的翅膀，去領(lǐng)略書(shū)香校園的美景吧。
前幾天，我剛剛讀完海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，這本書(shū)給我留下很深的印象。
海倫·凱勒在十九個(gè)月大的時(shí)候，猩紅熱病奪去了她的視力，不久，她就喪失了語(yǔ)言表達能力。在黑暗而寂寞的世界里，在莎莉文老師的幫助下，海倫·凱勒沒(méi)有自暴自棄，她用頑強的毅力克服了生理缺陷所造成的.精神痛苦，成為一個(gè)知識淵博的人。
這本書(shū)讓我感受到了海倫·凱勒的積極向上和對待悲慘命運的樂(lè )觀(guān)及堅持不懈的學(xué)習精神。海倫·凱勒憑著(zhù)一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，“身殘志堅”就是她最好的寫(xiě)照！與她相比，我們實(shí)在太幸運了，我們沒(méi)有理由不學(xué)習，不努力的。我們只要從現在開(kāi)始，抓緊每一分鐘，奮發(fā)學(xué)習，就一定會(huì )贏(yíng)得精彩的人生！
學(xué)校就是學(xué)習的地方，它給我們人生帶來(lái)快樂(lè )和幸福。我們的校園處處是美景，而我最喜歡的就是圖書(shū)室。我經(jīng)常去借閱書(shū)籍，那里散發(fā)著(zhù)淡淡的書(shū)香，我喜歡在這書(shū)香中度過(guò)無(wú)悔的青春時(shí)光。當我在夕陽(yáng)的輝光中閱讀一本本名著(zhù)，能強烈的感受著(zhù)五彩繽紛的世界；當我在晨曦中閱讀，能感覺(jué)到自己的追求走得更遠，自己的人生因閱讀更加豐盈起來(lái)。
書(shū)是我的摯友，不管前方是彩霞還是風(fēng)雨，書(shū)都將會(huì )滋潤我的平凡人生，陪伴著(zhù)我走向遠方。
閱讀使我成長(cháng)作文4
如果說(shuō)有一件事我從出生到死去一直要堅持一件事，這件事一定是閱讀;如果說(shuō)有一件事我愿意為之廢寢忘食，這件事一定是閱讀;如果說(shuō)什么東西塑造了我的思想充實(shí)了我的內心，那么這件事一定是閱讀。因為閱讀，讓我脫離懵懂無(wú)知，讓我敢于直面生活中的困難，也讓我成長(cháng)。
閱讀，讓我體會(huì )中國文化�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！蔽蚁矚g詩(shī)，喜歡李白那份“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！钡臑⒚撆c自信;我喜歡杜甫，喜歡他“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！睉n(yōu)國憂(yōu)民的情懷；我喜歡白居易的“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的那份閑適。閱讀讓我知道思鄉不是只說(shuō)想家，而是會(huì )說(shuō)“露從今夜白，月是故鄉明”是��！真正思鄉到一定境界了，會(huì )覺(jué)得連故鄉的月亮都比其他地方的明亮。是閱讀讓我知道說(shuō)人好看不止有漂亮這個(gè)詞，是“巧笑倩兮，美目盼兮�！�，更是“一肌一容，盡態(tài)極妍”;是閱讀讓我知道說(shuō)母愛(ài)的偉大不止可以說(shuō)母親你很偉大，而是說(shuō)“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。閱讀讓我體會(huì )中國文化的委婉美和博大精深。
閱讀，讓我學(xué)會(huì )感恩與勇敢。讀過(guò)《全球通史》就會(huì )知道現在的生活是經(jīng)過(guò)很漫長(cháng)的過(guò)程而來(lái)的， 這個(gè)過(guò)程有戰爭也有和平，有殘酷也有溫暖，有痛苦卻也不乏歡笑。所以我感恩，感恩能夠生活在和平年代，感恩生活在一個(gè)和平的國家，感恩這個(gè)國家沒(méi)有饑餓沒(méi)有戰爭，感恩我們能接受好的教育，感恩我能通過(guò)自己的努力實(shí)現夢(mèng)想。讀過(guò)《老人與�！�，我明白“一個(gè)人生來(lái)不是被打敗的，你可以消滅他，但是你不會(huì )打敗他”。老人歷經(jīng)八十天都不放棄都能做到把魚(yú)帶回來(lái)，而我又何嘗做不到呢？我們面對的不是驚濤駭浪，不是生命受到威脅。那何不鼓足勇氣直面生活中的困難與艱辛呢？讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》，就會(huì )知道人的一生應當怎樣才是真正的成功，真正理解生命的意義。閱讀，教會(huì )的不僅
是勇敢和感恩。還有讓我們珍視生命理解人生。
閱讀，讓我開(kāi)闊眼界。我沒(méi)有去過(guò)江南，可是我知道江南很美，因為白居易說(shuō)過(guò)“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”；我沒(méi)有去過(guò)邊塞，可我知道邊塞有凄涼也有美景，因為王維說(shuō)過(guò)“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓�！币驗橥鹾舱f(shuō)過(guò)“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回�！�；我沒(méi)有去過(guò)泰山，可我知道泰山很高，因為杜甫說(shuō)過(guò)“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”。讀的書(shū)越多，你會(huì )明白中國的古典，英國的'紳士風(fēng)度，法國的浪漫主義，俄羅斯的戰斗民族是怎么回事。所以，閱讀讓我知道各國的文化差異，各地的風(fēng)景不同的美。以及如何看待文化差異。
閱讀伴我成長(cháng)，每一個(gè)年齡都有適合我去閱讀的書(shū)，都有讓我學(xué)會(huì )的道理。它讓我明白生而為人，怎樣才算有意義的活過(guò)。也讓我懂得，在這世間，物質(zhì)永遠都是兩面性的存在，我們應當用辯證的眼光看待問(wèn)題。更讓我知道，文化應當被尊重，理解文化差異，卻也不歧視任何文化。閱讀，讓人生更有意義。
閱讀使我成長(cháng)作文5
我呢，可是一名十足的“小書(shū)蟲(chóng)”，讀書(shū)、看報一直是我的最?lèi)?ài)。
如果你來(lái)到我們學(xué)校，走進(jìn)五（三）班的教室，看到一位小男孩捧著(zhù)書(shū)聚精會(huì )神的在看，那一定就是本帥哥啦！下面，我給大家……什么？你們要聽(tīng)我讀書(shū)的經(jīng)歷與故事？沒(méi)問(wèn)題！我的讀書(shū)經(jīng)歷可多了，因為在我心中，書(shū)一直是我最好的朋友，我是在閱讀中成長(cháng)起來(lái)的。我的閱讀興趣，是在很小的時(shí)候培養起來(lái)的。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我在不到一歲的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始給我讀《格林童話(huà)》、《幼兒童話(huà)故事》等，等我稍微長(cháng)大一些，我的閱讀興趣愛(ài)好就開(kāi)始發(fā)生改變——開(kāi)始自己翻閱一些內容簡(jiǎn)單、插圖豐富的圖畫(huà)書(shū)，更多的是聽(tīng)媽媽給我講述書(shū)上的故事，久而久之，我竟然能將媽媽讀的故事一字不拉的重復下來(lái)。每個(gè)周末，我就跟著(zhù)媽媽到書(shū)店、書(shū)攤等地方去買(mǎi)書(shū)，有《兵器世界》等兵器知識書(shū)，也有像《幼兒畫(huà)報》等圖畫(huà)書(shū)，書(shū)上那些精彩有趣的故事與精美的插圖使我著(zhù)迷。每當拿起書(shū)，我就像一只饑餓的小狼一樣，吮吸著(zhù)知識的'精華。我這棵小苗，在知識的光照下一天天成長(cháng)。
到了三歲的時(shí)候，我因為閱讀增長(cháng)了許多知識：認識了許多漢字、會(huì )背許多唐詩(shī)和兒歌；了解了小動(dòng)物的習性、植物的常識……書(shū)，為我開(kāi)啟了一扇神奇的大門(mén)，讓我發(fā)現了知識的寶藏。在我上幼兒園和學(xué)前班的那幾年，因為認識了更多的漢字與拼音，我已經(jīng)開(kāi)始能自主的讀書(shū)了，而我讀書(shū)的種類(lèi)也從圖畫(huà)書(shū)轉為更成熟一點(diǎn)的故事書(shū)。只要一有時(shí)間，我就會(huì )抱著(zhù)大姨給我買(mǎi)的那套《少兒百科全書(shū)》看得不亦樂(lè )乎。
我還喜歡看一些圖文并茂的連環(huán)畫(huà)和小人書(shū)，從中我也獲得了不少有用的知識，學(xué)到了科學(xué)常識，懂得了太空的神奇、大自然的奧妙。這幾年的讀書(shū)經(jīng)歷，使我養成了長(cháng)時(shí)間閱讀的好習慣。在我上學(xué)之后，我讀書(shū)已經(jīng)不像以前那樣只是看故事、學(xué)漢字、滿(mǎn)足好奇，更加注重學(xué)習書(shū)中有用的知識和道理。我已經(jīng)開(kāi)始讀一些《魯濱孫漂流記》、《三國演義》等大部頭，也讀了許多《小故事大道理》之類(lèi)的哲理書(shū)籍，深刻的體會(huì )到了閱讀的樂(lè )趣。
我開(kāi)始明白：閱讀關(guān)鍵在于興趣，如果沒(méi)有興趣，讀書(shū)的收獲就會(huì )大大減少。從此，我的閱讀興趣一發(fā)不可收拾，每天只要有時(shí)間，我就會(huì )抱著(zhù)書(shū)細細品味，走路看書(shū)、吃飯看書(shū)，甚至連上廁所的幾分鐘時(shí)間也要利用起來(lái)，害得媽媽經(jīng)常批評我不注意保護眼睛。廣覽群書(shū)、醉心閱讀使我有了明顯的收獲：從小學(xué)二年級開(kāi)始，我的作文常常名列前茅，常被當作范文朗讀；我的科學(xué)知識也得到學(xué)校老師和同學(xué)們的認可，因此當上了班級科學(xué)課代表和唯一一名四年級以下科學(xué)小組的成員。到了現在，我閱讀的范圍更為廣泛了。我開(kāi)始喜歡上綜合類(lèi)的著(zhù)作和更為成熟一點(diǎn)的小說(shuō)，如《中國青少百科全書(shū)》、《百科探秘》、《世界文明奇跡》、各類(lèi)名著(zhù)小說(shuō)、二戰知識圖書(shū)等，爸爸的《話(huà)說(shuō)世界》、《世界通史》、《南風(fēng)窗》和《環(huán)球時(shí)報》等也成為我的“美味”精神食糧，從中及時(shí)了解到了各類(lèi)時(shí)事政治和教科書(shū)上學(xué)不到的知識，更加豐富了我的知識面。閱讀，已成為我生活中不可或缺的一部分。除了閱讀科學(xué)知識類(lèi)的書(shū)籍以外，我還注重從一些哲理性書(shū)籍中學(xué)習做人做事的道理。
如：通過(guò)閱讀《小故事大道理》、《品讀與感悟》、《心靈雞湯》、《意林》、《我要做個(gè)好孩子》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《夏洛的網(wǎng)》等書(shū)籍，使我明白了善良、孝順、寬容、友善、守信等做人應有的好品質(zhì)，這些也將不斷促使我改正自己的缺點(diǎn)，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。成長(cháng)中我在閱讀，閱讀中我在成長(cháng)。
閱讀使我成長(cháng)作文6
蘇聯(lián)的大文豪高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，它是我的好朋友，它給我帶來(lái)了許多的快樂(lè )。從小我就喜歡看書(shū)。上幼兒園時(shí)，我就在父母的指導下讀起了童話(huà)。上了小學(xué)，識了字，便迫不及待地捧起書(shū)本“啃”起來(lái)。記得有一次，的題目是《春天來(lái)了》，老師讀了一篇范文之后，大多數同學(xué)千篇一律地開(kāi)始寫(xiě)“春天來(lái)了，池塘里的冰融化了，小草探出了頭�！蔽倚睦锖鋈宦舆^(guò)不安分的一念：大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思！我要用自己的眼睛去看春天，用自己的感受去寫(xiě)春天。我把春天比作一個(gè)美麗的姑娘。只要是她走過(guò)的地方，萬(wàn)物復蘇，百花齊放，到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一派生機勃勃。于是，我的被老師當做范文在班上朗讀。我心里油然而生了一種自豪感，不知不覺(jué)中，我迷上了閱讀，每當有一本新書(shū)出來(lái)，我便會(huì )想方設法在第一時(shí)間內讀完。
讀各類(lèi)書(shū)籍，能讓我體會(huì )到不同的快樂(lè )。讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》類(lèi)的科普書(shū)，是我懂得了更多的知識，跟別人講起話(huà)來(lái)也能顯出知識淵博；讀《安徒生童話(huà)》類(lèi)的童話(huà)書(shū)，讓我體驗到童心的純潔，回到小時(shí)候的`天真無(wú)邪；讀《上下五千年》類(lèi)的歷史書(shū)，讓我仿佛穿越時(shí)空，回到古時(shí)候，了解一些重大事件；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》類(lèi)的世界名著(zhù)，讓我與故事主人公一起經(jīng)歷各種各樣的事，體會(huì )主人公內心深處的想法；讀《笑話(huà)大王》類(lèi)的趣味書(shū)，使不開(kāi)心的煩惱拋到九霄云外……
我喜歡閱讀！我深刻的體會(huì )到書(shū)是最好的老師，廣泛涉獵使我受益匪淺。是書(shū)教給我怎樣做人，是書(shū)給予我廣泛的知識，是書(shū)使我感到精神的愉快，是書(shū)……在讀文學(xué)大家的作品時(shí)，仿佛在與作者交談；在讀高尚者的文章時(shí)，心靈仿佛受到了圣水的洗禮；在讀令人感動(dòng)的文章時(shí)，我的心也會(huì )隨著(zhù)跌宕起伏的情節忽高忽低，也會(huì )為主人公的快樂(lè )而快樂(lè )，為主人公的不幸而悲傷。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�？戳藭�(shū)以后，我變得見(jiàn)多識廣了，知道了許多別人不知道的事情；看的書(shū)多了，寫(xiě)起自然是得心應手；“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)多了，自然就會(huì )比較有內涵。閱讀與成長(cháng)，兩個(gè)分不開(kāi)的詞匯，閱讀讓我們茁壯成長(cháng)，成長(cháng)讓我們學(xué)會(huì )閱讀。讓我們在成長(cháng)中閱讀，在閱讀中成長(cháng)！
讓好書(shū)伴我成長(cháng)，讓好書(shū)伴我飛翔！
閱讀使我成長(cháng)作文7
“書(shū)為我們打開(kāi)了解世界的一扇扇窗，引領(lǐng)我們走向未來(lái)”。我們的生活一刻也不能離開(kāi)閱讀。
——題記
在我的成長(cháng)過(guò)程中，書(shū)一直是陪伴我的朋友。小時(shí)候就開(kāi)始聽(tīng)媽媽讀書(shū)，讀的最多的是我稱(chēng)之為“小枕頭”的幾本圖畫(huà)書(shū)，它們是上海兒童出版社出版的一套彩色圖畫(huà)書(shū)：《中國神話(huà)故事》、《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》和《格林童話(huà)》，因為打開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，畫(huà)有無(wú)數個(gè)色彩繽紛的糖果形枕頭，媽媽總是讓我選一種顏色的小枕頭來(lái)對應一個(gè)相同顏色的故事標題，選中了哪個(gè)故事媽媽就給我講哪個(gè)故事，每個(gè)晚上都是在媽媽講的故事里度過(guò)的。這幾本書(shū)聽(tīng)媽媽讀了許多遍，雖然它們現在已破舊了，但什么時(shí)候看見(jiàn)這些書(shū)都能勾起我美好的回憶。
書(shū)中許多故事我都熟悉，《阿里巴巴和四十大盜》、《盤(pán)古開(kāi)天辟地》、《阿拉丁》……到現在我還記得很清楚，小時(shí)候甚至可以一字不差的講給媽媽聽(tīng)，講完了再和媽媽一起喬裝打扮一番，頭上包塊花毛巾，腰里纏一圈彩條布表演故事里的人物。書(shū)，帶給童年的我數不清的快樂(lè )！
后來(lái)上學(xué)了，剛上一年級認識的字還不多，媽媽給我買(mǎi)了許多繪本。我讀的第一本繪本是媽媽從南京買(mǎi)回來(lái)的《愛(ài)心樹(shù)》。那棵樹(shù)為自己喜歡的孩子付出全部，卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言，大樹(shù)深深感動(dòng)了我，在媽媽的引導下，我明白了這個(gè)世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，父母對孩子的愛(ài)就像這棵愛(ài)心樹(shù)，是無(wú)怨無(wú)悔的付出，這是一本給了我很大影響的好書(shū)。后來(lái)我讀到了越來(lái)越多的繪本：《有個(gè)性的小羊》、《愛(ài)音樂(lè )的馬可》、《發(fā)明家奇奇兔》、《逃跑的火車(chē)》、《我爸爸》……這些書(shū)奇幻的想象力，美麗的圖畫(huà)深深打動(dòng)了我�！段野职帧分心莻�(gè)雖然不帥但多才多藝的憨厚爸爸在兒子的心目中是多么的了不起，它讓我覺(jué)得自己的爸爸也很棒！
二年級時(shí)，我讀的書(shū)文字開(kāi)始多一些了。我反復閱讀特別喜歡的是韓國作家繪制的一套《法布爾昆蟲(chóng)記》，這套書(shū)讓我在了解昆蟲(chóng)的同時(shí)，還享受了作者詼諧幽默的語(yǔ)言和精彩故事，太有意思了，令我愛(ài)不釋手�！恫灰粯拥目防肥俏蚁矚g的另一套好書(shū)，生動(dòng)的`圖畫(huà)、簡(jiǎn)約的文字，把故事中卡梅拉勇敢善良的品質(zhì)描繪的淋漓盡致�？防且粋�(gè)有主見(jiàn)有夢(mèng)想、并且用行動(dòng)把夢(mèng)想變成現實(shí)的小雞。它不是空想家，而是一個(gè)行動(dòng)派，它用腳踏實(shí)地的行動(dòng)實(shí)現了一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，它的生命是充實(shí)而令人羨慕的，我很佩服它。
上三年級以后，我讀的書(shū)越來(lái)越多。動(dòng)物題材的書(shū)一時(shí)成了我的最?lèi)?ài)，《狼王夢(mèng)》、《斑羚飛渡》、《紅脖子》……沈時(shí)溪、西頓的書(shū)我是來(lái)者不拒，大讀特讀，還寫(xiě)了不少讀后感，要說(shuō)感覺(jué)就4個(gè)字：超級喜歡！四五年級時(shí)又迷上了羅爾德·達爾的《巧克力工廠(chǎng)》、漫畫(huà)《丁丁歷險記》，還有《草原上的小木屋》、《森林報》、《長(cháng)襪子皮皮》、《綠山墻的安妮》、《窗邊的小豆豆》一系列外國兒童題材的小說(shuō)和漫畫(huà)。之后，讀的書(shū)內容越來(lái)越豐富，鄭淵潔的童話(huà)、《福爾摩斯探案集》，《永遠也講不完的故事》、《哈利波特》，《湯姆叔叔的小屋》、《老人與�！�、《水滸》、《三國演義》……書(shū)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮明的人物形象讓我向往、讓我感動(dòng)、讓我佩服，我陶醉其中，流連忘返。
有人說(shuō)，讀寫(xiě)結合一定是有思考有質(zhì)量的閱讀。我很贊同。幾年前，在媽媽引導下我走進(jìn)校信通，建立了自己的博客。這是一個(gè)無(wú)比精彩的天地，在博友們的帶動(dòng)下，閱讀的同時(shí)我開(kāi)始寫(xiě)作，不斷寫(xiě)下自己閱讀的收獲感悟和生活中的點(diǎn)滴樂(lè )趣，博友的一篇篇優(yōu)秀文章讓我羨慕，也激勵我向他們學(xué)習，可以說(shuō)我的寫(xiě)作動(dòng)力有許多來(lái)自于他們。我把自己寫(xiě)的一篇篇習作和日記認真修改后發(fā)表在博客中，媽媽始終是最支持和鼓勵我的人。
記得第一篇被校信通推薦的文章是《小雞奇奇》，這是我在校信通博客中發(fā)表的第9篇文章，這篇文章描寫(xiě)的是我養的一只小雞，但它不幸死去。我帶著(zhù)真情實(shí)感寫(xiě)下了對它的懷念。文章被推薦后給了我巨大的鼓勵。我喜歡的小城說(shuō)雨老師為文章做了點(diǎn)評：借人的評論寫(xiě)出了小雞的肖像特征；接下來(lái)動(dòng)作描寫(xiě)，加上心理描寫(xiě)，生動(dòng)地再現了小雞離開(kāi)雞群時(shí)的情景。這就叫生動(dòng)形象，全文寫(xiě)得很漂亮，一個(gè)三年級的小孩子，能把這件事設計表達得這樣嚴密，確實(shí)展示了優(yōu)秀的作文水平……小城老師的鼓勵讓我信心大增，博友們熱情的支持也讓我下決心更加努力。
從此，我對校信通的感情越來(lái)越深，校信通讓我的視野更加開(kāi)闊，我從中了解到許多博友們推薦的好書(shū)，嘗試著(zhù)模仿著(zhù)寫(xiě)各種題材的作文，參加博談客論的征文活動(dòng)和書(shū)香班級活動(dòng)……寫(xiě)博，評博，從小城老師和博友的作品中學(xué)到了許多好的閱讀和寫(xiě)作方法。不斷的寫(xiě)博也讓我養成一個(gè)好習慣：認真修改每一篇文章，直到自己滿(mǎn)意才發(fā)到博客上。因為“好文章都是改出來(lái)的！”辛勤的付出終于有了收獲，書(shū)香班級活動(dòng)中我先后獲得閱讀之星、金牌閱讀天使和博腕的榮譽(yù)，被推薦的文章越來(lái)越多，寫(xiě)作水平不斷提高，校信通讓我從怕寫(xiě)作文到喜歡上寫(xiě)作文，這種變化是我當初自己也沒(méi)有想到的。
閱讀的感覺(jué)是多么奇妙，一書(shū)在手，陶醉其中，你就進(jìn)入了歷史或未來(lái)。閱讀的感受是多么豐富，你會(huì )感動(dòng)，你會(huì )悲哀，你會(huì )微笑，你會(huì )流淚……閱讀讓我了解這個(gè)世界和這個(gè)世界上的人們，感受到生命的不同，感受到成長(cháng)的煩惱，它有著(zhù)神奇的力量，它可以改變一個(gè)人生命的質(zhì)量，使不斷閱讀的人更有智慧，內心更容易體會(huì )到生活的美好。
閱讀是多么的幸福，我愿與好書(shū)永遠相伴！
閱讀使我成長(cháng)作文8
“讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心�！�
從昔至今，我在看書(shū)中體驗；我在讀書(shū)中成長(cháng)，我在品書(shū)中堅強。
兒時(shí)，總望著(zhù)蔚藍的天空，坐在母親懷中，聽(tīng)那些個(gè)耳熟能詳的故事。就這樣，我開(kāi)始讀著(zhù)母親，漸漸地對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
逝者如斯夫，不舍晝夜。時(shí)間過(guò)得很快，我上了一年級，慢慢地學(xué)會(huì )了認字。后來(lái)，母親的閱讀已不能滿(mǎn)足我的需求。于是，我便嘗試著(zhù)自己讀書(shū)。
閑暇時(shí)，便拿起書(shū)讀，而且還養成了早上看書(shū)的習慣，“朝不讀則不起�！睗u漸的，閱讀成了我生活中的一部分。
那時(shí)的我不敢嘗試，害怕失敗。每次失敗都心如寒灰，不敢再挑戰。但讀完那本書(shū)后，我告訴自己：一定要做一個(gè)硬漢！
《老人與�！分械氖サ貋喐绯龊＿B續八十四天沒(méi)捕到一條小魚(yú)，可他依然繼續堅持下去，經(jīng)過(guò)一番斗智斗勇，終于捕到了一條罕見(jiàn)的大馬林魚(yú)，但老天捉弄人，在返航途中與鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗。結果，大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃掉了，最后只剩下一副魚(yú)骨—“足有十八英尺長(cháng)”
是的“人可以被消滅，但就是不能被打敗�！边@就是人的尊嚴所在，真正的硬漢是敢于向命運、向自然、向失敗挑戰的人。
看完那本書(shū)后，圣地亞哥的.那種硬漢形象一直氤氳于我的腦海，揮之不去。
時(shí)間一久，我就喜歡上了在傍晚品書(shū)。
每當晚霞逐漸隱去時(shí)，總喜歡洗凈自己的靈魂，打開(kāi)臺燈，然后伏在桌上，虔誠地掀開(kāi)書(shū)頁(yè)，深嗅著(zhù)書(shū)的芬芳。
任庭前花開(kāi)花落，閱讀中的世界，卻始終如一的精彩�！吧成成�，沙沙沙……”窗邊的我沐浴著(zhù)永不停息的書(shū)雨。
到了十歲的雨季，第一次欣喜地走進(jìn)二樓的教室；第一次接觸英語(yǔ)；第一次想要退縮。
“我是中國人，為什么要學(xué)英語(yǔ)呢？”面對著(zhù)這些密密麻麻的天書(shū)，我只能仰天長(cháng)嘆了……
但，那一天偶然瞧見(jiàn)一本書(shū)，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金—一個(gè)出身于工人家庭童年飽受生活的磨難，后來(lái)，成為一名嚴于律己的紅軍戰士，他不斷追求進(jìn)步，克服一切困難，每次遇到難題，他不是退縮，而是千方百計的想克服它……
頓時(shí)，我的內心深處被一種百折不撓的拼搏精神所震撼了。
看看保爾，比比自己，面對困難的態(tài)度相差實(shí)在是太大了。今后的我是不是應該學(xué)會(huì )克服困難，而不是被困難嚇倒呢？
后來(lái)英語(yǔ)成了我的強項……
十二歲的光陰是暗淡的；十二歲的情感是憂(yōu)郁的；十二歲的顏色是灰黑的。
一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍，奪走了父親的生命，蕩滌了我童年的歡笑，扼住了我命運的咽喉……
那些日子，我彷徨，我墮落。
偶然間打開(kāi)《童年》，主人公阿廖沙小時(shí)候，父親因病去世，于是，隨母親來(lái)到外祖父家定居�？墒瞧夤造�、暴躁的的外祖父經(jīng)常把阿廖沙當做出氣孔，，有一次，阿廖沙想親自染一塊布，便把桌布放進(jìn)了藍靛的桶里，結果遭到了外祖父的毒打。那次，阿廖沙在床上躺了三天，家里人都認為他快不行了，沒(méi)想到的是，阿廖沙竟在這種艱難的環(huán)境下，越辯越堅強，越變越勇敢……
于是，我開(kāi)始反省，我怎么能墮落下去呢？我是不是應該堅強起來(lái)……
十三歲那年的冬天，我站在粗壯的槐樹(shù)下，攢起拳頭，對著(zhù)月亮發(fā)誓：我要學(xué)會(huì )堅強，沒(méi)有父親的日子里，我更要努力……
就這樣我在閱讀中成長(cháng)……
現在的我，雖然上了初中，但依舊喜歡讀書(shū)。
只要捧上書(shū)，我的心就像插上的翅膀一樣，在書(shū)海中翱翔。最快樂(lè )的時(shí)光是靜下心來(lái)閱讀的時(shí)刻。
“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！币驗樽x書(shū)而癡迷于寫(xiě)作，看的書(shū)多了，就有一股想寫(xiě)的沖勁，也期望有一天能像郭敬明，韓寒……那樣公開(kāi)發(fā)表自己的作品，成為一名少年作家……
閱讀帶給我的不僅僅是快樂(lè )，還在給我美好的夢(mèng)想與追求，他將繼續伴著(zhù)我，成長(cháng)……
點(diǎn)評：本文與其說(shuō)是一篇敘事文，更像是一篇話(huà)題散文�？v觀(guān)全文，小作者按照時(shí)間順序，敘述了自己成長(cháng)路上與書(shū)相伴的故事，溫馨平實(shí)的文字讓讀者感受到了小作者對書(shū)的濃濃深情。以翁森的《四時(shí)讀書(shū)樂(lè )》中的詩(shī)句開(kāi)頭，直截了當點(diǎn)明主題。從兒時(shí)到十歲，到十二歲，再到現在，巧妙地將書(shū)融入到了自己的經(jīng)歷中，真切的讓人體會(huì )到了讀書(shū)帶給“我”的收獲和成長(cháng)。結尾再次呼應題目。
但作為敘事文的話(huà)，全文略顯散亂，需把整體結構調理工整。
閱讀使我成長(cháng)作文9
不管是旅行還是閱讀，身體與心靈總有一個(gè)要在路上。
從小開(kāi)始就常出去旅行，父母愛(ài)游山玩水的性格完全影響了我。但并不是所有的旅行都叫旅行，旅行與讀書(shū)一樣，都是門(mén)檻最低的高貴。從中，我們可以看見(jiàn)整個(gè)世界，或真實(shí)的、或心靈的，但最終，都是幫助我們尋找自己。
曾經(jīng)，父母帶我去黃山玩。那是的我還很小，所能接受的信息也比現在少很多�！氨灸┑怪谩钡奈視r(shí)常不去觀(guān)看那些奇怪的山石，有趣的松柏，迷幻的云霧，繁榮（反而）蹲在地上看那慢吞吞蠕動(dòng)的`毛毛蟲(chóng)，力大無(wú)比的螞蟻，似乎只有那些微小難以發(fā)現的小昆蟲(chóng)才能入我眼簾。每當我看見(jiàn)這些可愛(ài)的小東西時(shí)，就看激動(dòng)地引出《昆蟲(chóng)記》的語(yǔ)段講給父母聽(tīng)，得到夸獎后又去仔細研究我的小世界了。
那時(shí)的我，生活中充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣，旅行與閱讀都被我掌控著(zhù)。
但，有的人說(shuō)：許多人在二三十歲就死去了，他們變成了自己的影子，重復著(zhù)以前的生活，我亦如此。（《inthefall》)
高中了，我常想閱讀許多的書(shū)籍，就如饑餓的人撲在面包上�？晌覅s失去了安靜的心，總是搬來(lái)一堆書(shū)，如走馬觀(guān)花，這本看幾眼，那本看幾眼，恨不能一口吃個(gè)大胖子。然而生活越來(lái)越單調，我也越來(lái)越迷茫。上課被老師點(diǎn)名時(shí)，我總是吱呀學(xué)語(yǔ)（牙牙學(xué)語(yǔ)？在此處使用不恰當），大腦中一片空白。然后似乎經(jīng)過(guò)數分鐘之久，被叫坐下，于是長(cháng)吐一口氣，仿佛有被關(guān)于監獄千年之久然后突然釋放之感，可這不是救贖，是被放逐。我不知為什么會(huì )這樣，像一個(gè)人被藏匿于漩渦之中，無(wú)法逃脫也無(wú)法呼救。
迷惘的我坐在床上，呆望窗外。夜晚靜謐的城市之中，燈光閃爍，如同宇宙黑夜之中繁星點(diǎn)點(diǎn)，無(wú)盡的黑夜一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬了我，我與萬(wàn)物結為了一體。記憶開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)蘇醒，曾經(jīng)的自己文思泉涌，下筆如有神助，但如今江郎才盡，文思枯竭�；秀敝形宜坪跸肫鹆诵r(shí)候最?lèi)?ài)看的《昆蟲(chóng)記》，小時(shí)候與父母一起去爬黃山的情景。一個(gè)人可以爬上山巔，屏住呼吸，卻無(wú)法像玫瑰一樣生出枝葉，長(cháng)出樹(shù)叢，因為只有玫瑰才能盛開(kāi)如玫瑰。
我恍然大悟，對，導致我如今這樣萎靡的就是因為無(wú)法靜心閱讀。書(shū)，什么都不能給我帶來(lái)，除了自己。只有真正有思考的閱讀，有生活的閱讀，才能使我成長(cháng)！
閱讀使我成長(cháng)作文10
老師說(shuō)了這句話(huà)。身體和靈魂必須走在同一條路上。旅行是身體的路徑，而閱讀是靈魂的路徑�！�
中國是四大文明古國之一，我們必須把“文明。這一聲譽(yù)已經(jīng)得到證實(shí)。好書(shū)可以提高一個(gè)人的自制力和氣質(zhì)。如果一個(gè)人沉迷于不適合自己的書(shū)，他可能會(huì )誤入歧途。你的演講和個(gè)性也會(huì )隨著(zhù)你選擇的書(shū)而改變。它會(huì )讓你。
選擇不同的朋友，發(fā)展不同的個(gè)性，讓你走上不同的人生道路。
自從我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我就喜歡聽(tīng)祖父母講的故事。內容生動(dòng)有趣。我總是津津有味地聽(tīng)。從小聽(tīng)故事，我逐漸發(fā)展成拼音版的童話(huà)。我讀的第一個(gè)童話(huà)是《賣(mài)火柴的小女孩》。那時(shí)，我的'思想是最干凈、最純潔的，而情感是最容易的。
由文字演繹的故事曾經(jīng)讓我哭泣，但我并不覺(jué)得幼稚和可笑，因為這就是文字的魅力。
后來(lái)，我不再依賴(lài)拼音和卡通插圖，逐漸離開(kāi)了我的生活。我開(kāi)始接觸一些作文選集，并開(kāi)始用文字記錄我對生活的感受。
與這本書(shū)的相遇是如此美妙，它讓我從幼稚的話(huà)語(yǔ)發(fā)展到謙虛的話(huà)語(yǔ)。文人”。有時(shí)候，當大多數學(xué)生擔心寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì )感到非常放松。我知道這是書(shū)給我的禮物，也是我努力讀書(shū)的結晶。因此，我發(fā)誓要廣泛閱讀！在
在我成長(cháng)的過(guò)程中，書(shū)籍無(wú)疑是我的一大貢獻者。
閱讀是人們獲取知識最直接的方式。閱讀在學(xué)習中是不可缺少的，寫(xiě)作在任何地方都是不可缺少的。漸漸地，書(shū)變得越來(lái)越與我息息相關(guān)，我讀的書(shū)也變得越來(lái)越深刻。似乎是我靈魂的一部分。也許此刻，我的靈魂正在旅行。
沒(méi)有書(shū)的世界是黑白的，無(wú)味的。當我閑著(zhù)的時(shí)候，當我輾轉反側的時(shí)候，或者當我沮喪的時(shí)候，我會(huì )選擇不同口味的書(shū)來(lái)安慰我的心靈，充實(shí)我的靈魂。原來(lái)，除了玩耍和學(xué)習，還有這樣一種方法來(lái)改善涵洞
培養和讓人感到無(wú)聊的方法是不讀好書(shū)。
有人說(shuō)單詞是片面的知識和無(wú)力的對象。但我認為它是世界上最強的東西！因為，不同的書(shū)會(huì )帶給你不同的心情，也許有一天你會(huì )發(fā)現，當書(shū)把你帶入歷史時(shí)，你會(huì )有一種身臨其境的體驗。
感覺(jué)；當書(shū)籍講述感人的故事時(shí)，你的臉頰會(huì )不自覺(jué)地布滿(mǎn)淚水�；蛘弋斔f(shuō)明了什么
當你經(jīng)歷一個(gè)人時(shí)，你會(huì )擔心那個(gè)人......
寫(xiě)作不是蒼白無(wú)力的表達方式。寫(xiě)作很吸引人！同樣的，你身邊的那些可能不平凡的書(shū)也在悄悄地散發(fā)著(zhù)無(wú)盡的光芒和魅力！
在書(shū)的海洋中，風(fēng)景是獨一無(wú)二的。
閱讀使我成長(cháng)作文11
《勸學(xué)詩(shī)》中有言：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。而我認為：書(shū)中還有成長(cháng)計。
據媽媽介紹，我從小就喜歡閱讀。從媽媽抱著(zhù)我點(diǎn)讀到我獨立閱讀，我發(fā)現：閱讀使我成長(cháng)。
閱讀使我博學(xué)。我有最?lèi)?ài)吃的零食，卻沒(méi)有最?lèi)?ài)看的書(shū)籍，因為各種類(lèi)型的書(shū)本都讓我愛(ài)不釋手。日積月累，我腦海中的知識面越來(lái)越廣，在和同學(xué)們聊天的過(guò)程中也總是天馬行空地轉出許多奇思妙想，使得同學(xué)們特別喜歡和我交流，更喜歡做我的聆聽(tīng)者。短暫的課間也不例外，他們總愛(ài)圍著(zhù)我打轉，這周我看了《萬(wàn)物運轉的秘密》：杠桿原理、開(kāi)鎖的秘密……就連在班會(huì )上的空余時(shí)間，大家也會(huì )請求班主任，讓我講故事，那就說(shuō)說(shuō)《少年讀史記》：信陵君竊符救趙、荊軻刺秦王……在同學(xué)們的熱情中，我變得越來(lái)越自信；在小舞臺的`錘煉中，我變得越來(lái)越從容。期待我能像一塊海綿，在知識的海洋中不斷吸收能量。
閱讀使我明理。讀了《屬貓的人》，我明白了“人不可貌相，海水不可斗量”。在笑貓因起初落后的土貓人獲得冠軍而不解時(shí)，球球老老鼠回答：“土貓人大智若愚，容易被輕視。只看外表，土貓人不如風(fēng)貓人聰明，不如火貓人自信，不如水貓人周到，但他們心中有堅定不移的信念，堅持到底的毅力，所以能成為最后的贏(yíng)家�！弊x到這里，我不禁想起了我們班的小陽(yáng)同學(xué)，他長(cháng)得矮小，成績(jì)也不怎么好，經(jīng)常被同學(xué)嘲笑。但他也有自己的優(yōu)點(diǎn)——跑步很好。他每天都堅持晨跑，從不間斷，就這樣，他通過(guò)自己的努力，獲得了400米跑的第一名，讓同學(xué)們對他刮目相看。每個(gè)人都有潛能，當我們勇于挖掘、堅信“我行”，也就能成就更好的自己。
閱讀使我踐行。書(shū)籍中、電視里，經(jīng)常會(huì )出現“愛(ài)”這個(gè)字眼，我卻不是很懂：愛(ài)只要說(shuō)出口就有用？它的魅力到底在哪里？讀了《愛(ài)的教育》，我懂得了：愛(ài)，更要用行動(dòng)來(lái)表達。從那以后，我力所能及地幫家人做家務(wù)，輔導同學(xué)做難題，把零花錢(qián)捐給其他需要幫助的人……得到一句“謝謝”，聽(tīng)到一聲夸贊，看到別人臉上的微笑，我的世界成了五彩繽紛的樂(lè )園。這樣，愛(ài)就不僅是開(kāi)放在角落、無(wú)人問(wèn)津的野花，而是綻放在每個(gè)人心里的善良之花。
《禮記》中提到：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！倍@所有的一切都能通過(guò)閱讀獲得。
我愛(ài)閱讀，閱讀使我成長(cháng)。
閱讀使我成長(cháng)作文12
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍鸥φf(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下比如有神�！惫磐駚�(lái)，多少文人墨客沉迷于閱讀書(shū)籍。閱讀能提高我們的知識，陶冶我們的性情，我就像一株小草，在閱讀的甘霖下，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。
小時(shí)候，我只有一本故事書(shū)，就是它，讓我明白了人要勤奮，人要誠實(shí)，人要拼搏。那時(shí)，我認識沒(méi)幾個(gè)字，大部分都是媽媽讀給我聽(tīng)。長(cháng)大了，認識一些字了，爸爸給我買(mǎi)了一本《安徒生童話(huà)》。那時(shí)，是我第一次發(fā)現閱讀書(shū)籍的魅力。
上小學(xué)了，媽媽給我買(mǎi)了一本《西游記》，寫(xiě)的十分精彩，其中最令我難忘的是《車(chē)遲國斗法》。第一回合與第二回合，唐僧都贏(yíng)了。令我最有興趣的是第三回合：國王讓唐僧猜柜子里的東西。他們先把一個(gè)桃子放在里面。孫悟空先元神脫殼變成了一只小蟲(chóng)子，從細縫里鉆進(jìn)去，把桃子吃了還剩下一個(gè)核，外來(lái)告訴唐僧，結果唐僧猜對了。下面他們又猜衣，猜人，唐僧還是猜對了。當時(shí)，我真的十分佩服作者想象力的豐富、強悍。
我喜歡閱讀文學(xué)，但尤其酷愛(ài)刻畫(huà)人物，一個(gè)有血有肉，活靈活現的人物。常�？吹綍�(shū)中的細節，書(shū)中的人物，又不由得沉浸其中。閱讀中品味一個(gè)人物，就好像我來(lái)到了另一個(gè)世界，來(lái)帶到了心靈的世界，使我從閱讀的窗口看到了美好的'人生。
初中，我讀了《三國演義》。精彩的故事！精彩的人物！我最喜歡趙云，雖他不如關(guān)羽的千里走單騎，張飛的定軍山，但是他長(cháng)坂坡單騎救主令我難忘。那時(shí)，曹操為了報仇，率10萬(wàn)大軍來(lái)到，劉備逃走，張飛奔走，關(guān)羽和諸葛亮去求援。只剩下趙云一人。趙云在途中遇見(jiàn)趙夫人，忙問(wèn)：“糜夫人呢？”他得知糜夫人走散了，前去尋找。不久他找到了，只見(jiàn)糜夫人身上有傷，手里還抱著(zhù)孩子。趙云說(shuō)：“夫人，您快上馬，我來(lái)沖出去！”糜夫人說(shuō)：“不能，將軍怎么能沒(méi)有戰馬呢��？”“沒(méi)事，會(huì )沖出去的！”“把孩子帶上！他父親就這么一個(gè)兒子！”子龍還未反應過(guò)來(lái)，糜夫人便投井自殺。子龍恐曹操盜尸，便推倒土墻，蓋住水井。他帶著(zhù)孩子，被十萬(wàn)大軍團團圍住。他拼命搏殺，在殺了50多名士兵后，曹操的一名部下忍不住了：“放箭吧！”“不可。這猛將是誰(shuí)？”曹操問(wèn)�！俺Ｉ节w子龍�！薄叭绱艘粏T猛將，放箭不如生擒！”曹操道。緊接著(zhù)，曹操手下70多員大將，全部陣亡。曹操沉不住氣了，親自手持寶劍，迎了上去，一劍，趙云的槍斷了，但是他卻從曹操手里奪過(guò)劍來(lái)，從士兵手里搶來(lái)一支槍。就這樣，他一手持槍?zhuān)皇殖謩�，帶�?zhù)孩子，從十萬(wàn)大軍中突圍出去。這里的人物刻畫(huà)的時(shí)多么逼真、生動(dòng)��！
閱讀使我成長(cháng)作文13
書(shū)，對于某些人來(lái)說(shuō)可能是乏味無(wú)趣的，但，對于我來(lái)說(shuō)卻是座豐富多彩的寶庫。
每一次，只要一拿起書(shū)本，所有的注意力都會(huì )被有趣的情節吸引住了，手邊做的事也暫時(shí)擱在了一旁。一旦讀起，便不舍放下。完完全全的，沉浸在書(shū)的海洋了，飄蕩著(zhù)，找不到岸，也不想找到。
每每讀完一本書(shū)，便覺(jué)滿(mǎn)足極了。揉揉發(fā)酸的眼睛，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，伸個(gè)大懶腰，末了，腦中浮現的仍然是那本書(shū)的情節。滋滋有味的回憶，再次細細品位那字里行間。感覺(jué)，又懂了一些事，學(xué)會(huì )了一些知識，也同時(shí)有種精神上的解放與成長(cháng)。舒暢。
書(shū)，有很多種，然而總是有人喜歡問(wèn)我喜歡讀那種書(shū)。這，我可就答不上來(lái)了，只要是書(shū)，我基本都讀，并不存在著(zhù)喜歡哪一類(lèi)，不喜歡哪一類(lèi)。因為讀不同類(lèi)的書(shū)，攝取的知識才更全面，對于人的精神時(shí)間也是個(gè)不錯的休閑享受。
當我讀童話(huà)故事時(shí)，總會(huì )羨慕故事中的'孩子們并萌生一些美妙的幻想，偶爾做一些白日夢(mèng)，發(fā)發(fā)呆，我并不說(shuō)得有什么好，反而是一種思考的展現。當我讀文學(xué)作品時(shí)，我會(huì )陶醉在那優(yōu)美抒情的語(yǔ)句當中，不僅僅是興趣上的一種提升，同時(shí)也陶治了各人的情操，有了一些字詞句的積累。當我讀了哲理性的文章時(shí)，總覺(jué)得心胸豁然開(kāi)朗，一瞬間就似乎明白了世間各各的喜怒哀樂(lè )，滿(mǎn)腹經(jīng)論。當我讀了言情和散文時(shí)，情不自禁的向往那浪漫的事物，美麗的愛(ài)情，真摯的友情，溫馨的親情，呵，多么令人神往！一篇一篇，讀起來(lái)甜甜的，溫暖的，是一種幸福-的味道，一抹微笑攀上嘴角。當我讀了激動(dòng)人心的戰爭籍時(shí)，心時(shí)時(shí)刻刻被動(dòng)蕩不安的情節牽動(dòng)著(zhù)，硝煙戰場(chǎng)，怒訴咆哮，無(wú)助泣聲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴敲響著(zhù)我的心靈，受到強烈的震撼……戰爭是不辛的，是痛苦的，是可怕的。以上并不是我閱讀過(guò)全部書(shū)籍，還有許多耐人尋味的好書(shū)。只等以后繼續欣賞。
書(shū)，我的夢(mèng)，乘載著(zhù)。我的希望，實(shí)現著(zhù)。我的理想，努力著(zhù)。我的一切因書(shū)，成長(cháng)著(zhù)。
閱讀使我成長(cháng)作文14
“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@是莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。
我們的生活中不能缺少陽(yáng)光也不能缺少書(shū)籍，一本好書(shū)使我終身受益-----既能學(xué)習到無(wú)窮無(wú)盡的知識，又能汲取豐富的精神養料，促進(jìn)我們不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)。
在《八十天環(huán)游地球》這部科幻小說(shuō)中，，主要敘述了主人公�？讼壬c朋友打賭，說(shuō)可以在80天內環(huán)游地球。環(huán)游過(guò)程中，他遇到了很多突發(fā)事件：自然災害、人為障礙等，但他們憑著(zhù)堅強的意志和超群的智慧，戰勝了種種困難，在80天內環(huán)游地球一周回到了倫敦。當我讀完這本書(shū)以后，我心潮澎湃，欽佩無(wú)比：�？讼壬膱詮�、自信，辦事有計劃、做事不拖拉的良好生活習慣，深深的感染了我。他在旅途中，不怕苦難，不打退堂鼓，堅持到底，用不放棄的精神激勵著(zhù)我。我們要學(xué)習他的這種精神，充滿(mǎn)自信的去完成每一件事。而《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，又引領(lǐng)我們來(lái)到蔚藍的大海中，飽覽海底奇異世界，那一片藍色久久地飄蕩在心中。
校園的生活多么美好��！讓我們展開(kāi)心靈的翅膀，去領(lǐng)略書(shū)香校園的美景吧。
前幾天，我剛剛讀完海倫.凱勒的《假如給我三天光明》，這本書(shū)給我留下很深的'印象。
海倫.凱勒在十九個(gè)月大的時(shí)候，猩紅熱病奪去了她的視力，不久，她就喪失了語(yǔ)言表達能力。在黑暗而寂寞的世界里，在莎莉文老師的幫助下，海倫.凱勒沒(méi)有自暴自棄，她用頑強的毅力克服了生理缺陷所造成的精神痛苦，成為一個(gè)知識淵博的人。
這本書(shū)讓我感受到了海倫.凱勒的積極向上和對待悲慘命運的樂(lè )觀(guān)及堅持不懈的學(xué)習精神。海倫.凱勒憑著(zhù)一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，“身殘志堅”就是她最好的寫(xiě)照！與她相比，我們實(shí)在太幸運了，我們沒(méi)有理由不學(xué)習，不努力的。我們只要從現在開(kāi)始，抓緊每一分鐘，奮發(fā)學(xué)習，就一定會(huì )贏(yíng)得精彩的人生！
學(xué)校就是學(xué)習的地方，它給我們人生帶來(lái)快樂(lè )和幸福。我們的校園處處是美景，而我最喜歡的就是圖書(shū)室。我經(jīng)常去借閱書(shū)籍，那里散發(fā)著(zhù)淡淡的書(shū)香，我喜歡在這書(shū)香中度過(guò)無(wú)悔的青春時(shí)光。當我在夕陽(yáng)的輝光中閱讀一本本名著(zhù)，能強烈的感受著(zhù)五彩繽紛的世界；當我在晨曦中閱讀，能感覺(jué)到自己的追求走得更遠，自己的人生因閱讀更加豐盈起來(lái)。
閱讀使我成長(cháng)作文15
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！钡拇_如此。在成長(cháng)的路上，總會(huì )有一些困惑無(wú)法化解，碰到一些事情產(chǎn)生迷茫。是閱讀指給我正確的人生方向，是閱讀使我成長(cháng)。
在我還不識字的時(shí)候，母親就給我買(mǎi)來(lái)一些繪本故事書(shū)。如《格林童話(huà)》《黑貓警長(cháng)》《葫蘆娃》……每天晚上母親給我讀。對于幼小的我雖然不懂得故事里面的大道理，但我卻記得了什么樣的是“好人”什么樣的是“壞人”。我對于人性中的“真、善、美”的認識應該是從那個(gè)時(shí)候啟蒙的。
小學(xué)的時(shí)候，我開(kāi)始有了簡(jiǎn)單的閱讀能力。母親給我買(mǎi)來(lái)的書(shū)籍種類(lèi)就開(kāi)始豐富多了。有百科全書(shū)，有高爾基的三部曲，有楊紅櫻、沈石溪、曹文軒的作品全集，還有哈里波特和福爾摩斯探案集，還有《霧都孤兒》《神秘島》外國文學(xué)之類(lèi)……我每天沉溺于這些書(shū)海里，與他們一起游歷嬉戲。我陪著(zhù)“奧利弗”一次次追尋希望，既使沒(méi)落在深不見(jiàn)底的迷霧中也從不放棄尋找光陰的方向，這個(gè)過(guò)程雖然艱辛卻讓我懂得了堅持的意義。我在“神秘島”中跟一群樂(lè )觀(guān)的人白手起家，艱苦創(chuàng )業(yè)，最后自救，這個(gè)過(guò)程雖然坎坷漫長(cháng)，但讓我明白了只要心中有永不熄火的希望，就會(huì )有戰勝困難的力量。我和”笑貓““馬小跳”一起去體會(huì )人世間的愛(ài)與溫暖，知道了愛(ài)的真正意義，在《狼王夢(mèng)》中我看到了母愛(ài)的偉大和追求夢(mèng)想的堅定。在高爾基的三部曲中明白了苦難并不是萬(wàn)惡之源，只要你有堅定的信念，熱烈的追求，苦難里也能開(kāi)出幸福的花朵……這些收獲讓我在與家人以及老師同學(xué)的`相處不再似幼時(shí)那樣自我那樣任性，也讓我在學(xué)習過(guò)程中不再那么浮躁那么畏難，更讓我學(xué)會(huì )了珍惜現實(shí)生活中的美好和安寧。
到了中學(xué)階段。我的閱讀能力逐漸成熟。母親給我買(mǎi)回來(lái)一面墻的書(shū)。古今中外各類(lèi)書(shū)籍。我的閱讀世界更加豐富起來(lái)，眼界隨著(zhù)越來(lái)越廣泛的閱讀日漸開(kāi)闊起來(lái)。讀《三體》讓我開(kāi)始思索未來(lái)。在人類(lèi)過(guò)去的歷史中，一個(gè)普通人不可能決定一個(gè)民族一個(gè)國家的命運的，而在這個(gè)信息高科技的時(shí)代，一個(gè)普通人足可以毀滅一個(gè)星球。真是不得不為科技的威力所驚嘆所折服。讀《擺渡人》讓我看到了無(wú)論是天堂還是地獄，生存是勇敢者的游戲。唯有勇敢才能自我救贖并拯救別人。讀《家》《春》《秋》讓我懂得一個(gè)民族的覺(jué)醒首先是文化上的覺(jué)醒，是年輕人的覺(jué)醒。只有青年一代不屈于舊文化的迫害，能夠勇于擔當，奮起反抗，這個(gè)民族的復興才會(huì )有希望……
毛澤東常說(shuō)：“我一生最大的愛(ài)好就是讀書(shū)，飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。有了學(xué)問(wèn)，好比站在山上，可以看很遠的東西，沒(méi)有學(xué)問(wèn)，如在暗溝里走路，摸索不著(zhù)，那會(huì )苦煞人�！�
是��！閱讀讓我獲得無(wú)數精神食糧，閱讀讓我擁有詩(shī)和遠方，閱讀讓我無(wú)懼生活的匆忙和慌張，閱讀讓我困惑時(shí)不困惑、迷茫時(shí)不迷茫。
閱讀使我快樂(lè )，閱讀使我成長(cháng)！
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