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我的閱讀故事作文(大全15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我的閱讀故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的閱讀故事作文1
我很喜歡打乒乓，自從四年級暑假開(kāi)始學(xué)習起，一直很努力，進(jìn)步——用教練的話(huà)講——也很快。但學(xué)了幾年下來(lái)，不知為什么，在打乒乓時(shí)，有時(shí)就有點(diǎn)怕苦、怕累、怕輸，比如碰到天氣不好的情況，就不想去練了；碰到練習時(shí)經(jīng)常輸球的狀況時(shí)，又不想打了；碰到訓練時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)，又覺(jué)得沒(méi)必要……乒乓球無(wú)形之中成了燙手的山芋，具體反映到行動(dòng)上就是三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)。
很快，我的“異�！北粻敔敯l(fā)現了。他語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“玲玲啊，學(xué)乒乓光有三分鐘熱度是不行的，你剛學(xué)時(shí)不是說(shuō)要成為年級打乒乓的強手嗎？難道你是說(shuō)話(huà)的巨人，行動(dòng)的矮子？”我被爺爺說(shuō)得面紅耳赤，支支吾吾地妄圖辯解。爺爺何等地聰明，一看就知道我不是心服口服的。于是，他頓了頓，繼續說(shuō)：“你不是很喜歡看《西游記》嗎？書(shū)中的主人公唐僧意志堅強，不懷二心，才取得真經(jīng)，若是換了豬八戒，受不了誘惑，沒(méi)有堅持到底的精神，這經(jīng)還取得成嗎？你也是一樣��！千萬(wàn)不能學(xué)豬八戒��！”
對呀，我如夢(mèng)初醒，唐僧不正是靠了“堅持”二字才成功的嗎？！唐僧一路上，不說(shuō)露宿野外，食不果腹，也不說(shuō)妖魔鬼怪，財色利誘，就十萬(wàn)八千里的跋山涉水也夠辛苦了。面對嚴冬酷暑，風(fēng)雨交加的'惡劣環(huán)境，他總是坦然面對。盡管酷暑汗如雨下，嚴冬瑟瑟發(fā)抖，他總是不屈不撓，堅持取經(jīng)，終于笑到了最后。他在困難面前，永不言敗，沒(méi)有過(guò)片刻的后悔。而如今，我要想打好乒乓，不也要靠堅持嗎？我到社區再遠，也沒(méi)有唐僧的取經(jīng)之路長(cháng)；我鍛煉時(shí)再苦再累，也沒(méi)有唐僧取經(jīng)所歷經(jīng)的苦難多；我輸球輸得再多，也沒(méi)有唐僧所遇到的挫折多……如此，我還有什么理由不去打乒乓？
想到這兒，我急忙說(shuō)：“爺爺，我知道了，我今后一定會(huì )好好練習的！”
爺爺心滿(mǎn)意足地笑了。
做每一件事，不都應該堅持嗎？我仿佛若有所思。
從那以后，我的乒乓技藝果然逐步提高了。
我的閱讀故事作文2
同學(xué)們，你們知道嗎？書(shū)。被大家稱(chēng)為“朋友”劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。由此，我和“朋友”結下了有趣的故事，下面就讓我和大家分享一下吧！
記得有一次，媽媽讓我去買(mǎi)一個(gè)東西，可我正在看書(shū)，我機靈一動(dòng)說(shuō)：“媽媽?zhuān)叶亲犹�，要去廁所”。媽媽親切地說(shuō)：“去吧！”我把書(shū)藏在衣服下直向廁所奔，我坐在馬桶上看著(zhù)書(shū)，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，書(shū)看完了，我故意沖了一下馬桶，藏好書(shū)出來(lái)了，媽媽說(shuō)：“舒服嗎？躲在廁所里看書(shū)”。不好我的詭計被識破了，我不好意思的說(shuō)：“對不起，媽媽”，我立刻“跪地求饒”，媽媽知道我的刀子嘴豆腐心就原諒了我。媽媽對我說(shuō)：“你看書(shū)，媽媽當然是給的，但是你看書(shū)應該在適當的時(shí)候看書(shū)，如果你在寫(xiě)作業(yè)，而你看書(shū)，這是不對的，你要知道看書(shū)不能在不該看的時(shí)候看，記住我說(shuō)的話(huà)了嗎？”我慚愧的低下了頭。
有一次周五，媽媽在上海給我買(mǎi)了《芝麻開(kāi)門(mén)》這本書(shū)，一到家，我就津津有味地“品嘗”了起來(lái)，轉眼間，就到了吃午飯的時(shí)間了，媽媽用那“獅吼功”也叫不起來(lái)我了，媽媽沒(méi)辦法，唯一能“叫醒”我的辦法，當然，媽媽最清楚了，她一把奪過(guò)我的書(shū)，“��！”我的書(shū)我還要看呢！”我生氣的說(shuō)。吃過(guò)午飯，我連嘴都不擦去看我心愛(ài)的《芝麻開(kāi)門(mén)》。有時(shí)候，我把自己的作業(yè)都不做，哎，誰(shuí)叫那本書(shū)那么迷人呢！
有一次，我的`同學(xué)張雨欣借了一本《初晨是我故意忘記你的》和劉磊借的《老天會(huì )愛(ài)笨小孩》兩本書(shū)，到了晚上，我非常想看完這兩本書(shū)，因為這兩本書(shū)有一本內容非常的感人，另本呢？它非常的有趣。我想，我還是不睡覺(jué)了吧，干脆讀完再睡，那天晚上，我看書(shū)看到1點(diǎn)多鐘。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它可以教導我們，啟發(fā)我們，幫助我們，今后，我們要多閱讀，就能增知識。
我的閱讀故事作文3
晴天霹靂，挫敗過(guò)后淚灑如雨，不禁抓起一本《閱讀》，無(wú)盡地傾訴著(zhù)——人生最好的知己；
雨過(guò)天晴，慵懶地坐在太陽(yáng)下，手中捧著(zhù)一本《閱讀》，愜意地咀嚼著(zhù)——人生最大的幸福。
《閱讀》，和你相逢是在四年級的一次訂閱圖書(shū)中�！斑@個(gè)好看，選這個(gè)吧！”“還是那個(gè)好，鉤那個(gè)吧！”在愛(ài)看小說(shuō)的同學(xué)們七嘴八舌的慫恿下，無(wú)意間遇到了你，冥冥之中覺(jué)得和你有著(zhù)一種緣分，便毫不猶豫地訂閱了你，我相信，你會(huì )給我帶來(lái)偌大的驚喜！
《閱讀》，你果然沒(méi)有讓我失望，反而讓我大吃一驚，眼前一亮。剛瀏覽完的我已經(jīng)對你愛(ài)不釋手：小小的你，包含著(zhù)童話(huà)、古詩(shī)、作文、英語(yǔ)……不僅揭示了許多人生道理，還陶冶了我的情操，讓我的視野更加開(kāi)闊……從此以后的課余時(shí)間，你如同我的掌上明珠，寵愛(ài)兒女似的把你捧在手上，不斷地向你索要知識！
《閱讀》，我漸漸把你從良師益友看成知己�？鞓�(lè )會(huì )與你分享，痛苦也會(huì )向你傾訴。那是一個(gè)雷電交加的夜晚�！斑@次的成績(jì)?yōu)槭裁磿?huì )下降！”媽媽大發(fā)雷霆，怒氣沖天地拍打著(zhù)桌上的成績(jì)單，嚴肅地質(zhì)問(wèn)著(zhù)我。我的眼淚如同斷了線(xiàn)的'珠子，肆無(wú)忌憚的落了下來(lái)。我想說(shuō)這次試卷實(shí)在太難，但有口難辯，面對著(zhù)鮮紅的“89”，根本無(wú)臉解釋。已經(jīng)泣不成聲的我回到臥室，你正靜靜地躺在課桌上，靜得仿佛是在為我悲傷�！昂�！小主人，來(lái)跟我說(shuō)說(shuō)你有什么煩惱吧，你平時(shí)可不是個(gè)愛(ài)哭的小男孩哦！”當看到你封面上那大大的笑臉時(shí)，一切煩悶都已被拋在腦后，仿佛聽(tīng)到了你那循循善誘的聲音。我躺在了床上，無(wú)意間翻到了你腦中的一篇故事——《媽媽的愛(ài)》�？赐旰�，我又一次潸然淚下。媽媽的良苦用心，是多么地偉大，但我卻是剛剛知道。走去客廳，發(fā)現媽媽臉上也有著(zhù)一道道淚痕……
《閱讀》，你伴我成長(cháng)，如我的良師益友、黑暗中的燈塔，孜孜不倦地教導著(zhù)我、指引著(zhù)我！這就是我與《閱讀》之間的故事！
我的閱讀故事作文4
如果把知識比作花朵，那書(shū)籍就是深扎泥土的老根，如果把知識比作酒瓶，那書(shū)籍就是香甜可口的美酒，如果把知識比作星空，那書(shū)籍就是星空中最耀眼的星星……我是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”從一年級學(xué)會(huì )拼音后，我便開(kāi)始啃食那知識的大樹(shù)，我已經(jīng)12歲了，自從我六歲懂事起，就看上了《成語(yǔ)故事大全》這類(lèi)書(shū)，到現在也算有了六年的書(shū)齡了。
有一年我生日朋友送了我一本讓我一直想要的一本書(shū)《水滸傳》，我十分的激動(dòng)一下子就愛(ài)不釋手了，我連續幾天都起早貪黑地去讀這本書(shū)，一天晚上我正在為林沖的命運擔憂(yōu)時(shí)，偏偏，媽媽來(lái)催我睡覺(jué)了，我極不情愿地放下手中的書(shū)。
關(guān)燈后我在床上翻來(lái)覆去的怎么也睡不著(zhù)，心里似有千萬(wàn)只螞蟻在爬真可為了吃了25只老鼠——百抓撓心啊。心里一直在想：“忍住，不能看！不能看！我不看！”閉上眼睛過(guò)了一會(huì )了，燈亮了！我從床上躡手躡腳地走了下來(lái)。
頭微微探了出去，聽(tīng)到那輕微的呼嚕聲，我輕輕得關(guān)上房門(mén)，從書(shū)架上拿出了那本心心念念的《水滸傳》，津津有味地看了起來(lái)，當看到魯智深救下了林沖時(shí)，我心中的那塊“石頭”終于落了下來(lái)，接著(zhù)我又為了那邊的宋江擔心。宋江為了躲開(kāi)沒(méi)遮攔上了一艘船，不料船夫為了錢(qián)財，要請宋江吃“餛飩”和“刀板面”船夫說(shuō)餛飩是宋江三人脫光跳入水中，刀板面是船夫一人一刀斬下河去，正當我提心吊膽是，“吧”門(mén)開(kāi)了，門(mén)外站著(zhù)一臉嚴肅的老媽?zhuān)业?臉一下子悲哀了，看著(zhù)老媽眼巴巴地說(shuō)：“讓我看完吧�！崩蠇屚饬�，于是我看完了宋江被救下后心中呼出一口氣，接著(zhù)書(shū)收了，我只好安心的睡了，在床上我回想起《水滸傳》里的一百零八位好漢，宋江的忠義，李逵的正氣凜然，武松的剛正不阿……這些都是值得我去學(xué)習的，我一定會(huì )向他們學(xué)習。書(shū)帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣，也給我很多的養分——像陽(yáng)光，像雨露，滋潤著(zhù)我這棵小樹(shù)苗，能夠更多的地汲取養分，茁壯成長(cháng)！
我的閱讀故事作文5
在《古今賢文·讀書(shū)篇》中有這樣一句話(huà)“初讀好書(shū)，如獲良友；重讀好書(shū)，如逢故知�！笔前�，書(shū)就是我們的良師益友。自從讀了《魯濱遜漂流記》這本是我終生受益的好書(shū)之后，我受了許多啟發(fā)。
記得有一次，小主人報新聞學(xué)校的老師打電話(huà)來(lái)說(shuō)要寫(xiě)一篇《我與父母比童年》的作文，字數要在800字左右。剛接到這個(gè)消息，我就如晴天霹靂一般。天��！我才是一個(gè)五年級的'小孩，怎可能像初一的大哥哥，大姐姐一樣，寫(xiě)800字的作文啊!但平時(shí)文思如泉的我現在竟擠不出一滴水。我急了，不管腦海中怎樣，可還是不合適。心中就猶如有千萬(wàn)只螞蟻在爬，十分難受。心煩氣躁的我就把紙一扔就不管了。就在這時(shí)，我想起了《魯濱遜漂流記》中的人物魯濱遜。魯濱遜孤身一人在荒郊野外的孤島生活了28年，遇到了各種各樣的困難，可是，他害怕了嗎？畏怯了嗎？退縮了嗎？沒(méi)有。我卻被寫(xiě)作文這樣一個(gè)小困難給難住了，我將情何以堪？與魯濱遜比起來(lái)，我是不是太渺��？不！我要挑戰困難，戰勝困難，創(chuàng )造奇跡！我鼓起勇氣，重新拾起筆重新開(kāi)始“創(chuàng )作”。我靜下心來(lái)，詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)瑔?wèn)問(wèn)他們小時(shí)候的故事，搜集資料。終于，一篇作文誕生了。那時(shí)，難上布滿(mǎn)了汗水與淚水，汗水與淚水交織，也分不清是咸是甜還是苦。我真要感謝《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，是它讓我學(xué)會(huì )勇敢，并給我勇氣，戰勝困難的勇氣。
以后，每當我遇到困難，就會(huì )想起《魯濱遜漂流記》，它仿佛能化成一股力量，使我向前。舒適我們的良師和益友，讓我們與書(shū)作伴，多讀書(shū)，讀好書(shū)，一起快樂(lè )成長(cháng)！
我的閱讀故事作文6
讀書(shū)使人視野開(kāi)闊，讀書(shū)使人情趣高雅，讀書(shū)使人學(xué)會(huì )思考，讀書(shū)使人生更加豐富充實(shí)。不知從何時(shí)起，我愛(ài)上了閱讀。
“外婆，我的《讀友》呢？找不到了！”我從臥室探出腦袋，對在廚房里張羅著(zhù)做午飯的外婆說(shuō)�！白约赫�，反正在你房間�！蔽衣�(tīng)了，轉身繼續尋找鐘愛(ài)的書(shū)本。我環(huán)顧了我的臥室，嘴角不禁勾起一抹笑意：書(shū)的身影隨處可見(jiàn)。走進(jìn)我的臥室，就像走進(jìn)了書(shū)的海洋。
每天，我都要鉆進(jìn)我的臥室，輕輕地鎖上門(mén)，小心翼翼地捧起書(shū)，如饑似渴地吮吸著(zhù)知識的甘泉。每一本書(shū)都是一個(gè)動(dòng)人的故事，引領(lǐng)我情不自禁地融入其中。我在書(shū)中嘗到了魯濱遜的自強不息；嘗到了卡凡心酸的淚水；嘗到了抗日戰爭時(shí)期生活的'艱辛……隨著(zhù)主人公，他喜我也喜，他悲我也悲。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我感受到了人間的善與惡，美與丑，真實(shí)與虛偽。書(shū)像吸塵器，把我心中的骯臟的東西一掃而光，留下純真與美好。書(shū)像一位老師，教會(huì )我用真實(shí)的眼光去看待生活，讓我足不出戶(hù)地了解國內外大事。書(shū)像一位益友，在我傷心時(shí)給我安慰，在我灰心時(shí)給我鼓勵。書(shū)教會(huì )我做人，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。
定期，我都要去書(shū)店大掃蕩一次。有一次，因為迷戀看書(shū)，成績(jì)下降了不少，爸爸一氣之下就把我的“精神財富”鎖了起來(lái)。我一回家，正準備先看一會(huì )書(shū)，卻發(fā)現書(shū)櫥被“封”了起來(lái)。就在那時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)敲了敲我的書(shū)櫥，威脅著(zhù)說(shuō)：“成績(jì)上不去，就別看這些閑書(shū)了！”我一驚，“金豆豆”止不住的往下掉，爸爸心一軟，又“開(kāi)封”了，我掛著(zhù)眼淚笑了。
讀書(shū)的快樂(lè )是要細細品味的，只有明白了閱讀的真諦，才會(huì )發(fā)現：讀書(shū)原來(lái)如此快樂(lè )！
我的閱讀故事作文7
每一次走進(jìn)我的書(shū)房，都勾起了我無(wú)限的回憶。乳白色的窗簾，輕輕的舞著(zhù)，木書(shū)柜上的綠蘿，散發(fā)著(zhù)淡淡的草味，兒時(shí)在這兒玩耍，在這兒成長(cháng)，仿佛找到了心靈的歸宿。望著(zhù)桌上的《青銅葵花》，我又不禁回憶起我與閱讀的事。
十歲的夏天，書(shū)柜上又多了幾本書(shū)，那是我六一兒童節的禮物，我輕輕為八音盒撥上旋，伴著(zhù)柔美的音樂(lè )，空氣中卻氤氳著(zhù)一種春天的氣息。我的眼睛微微瞇著(zhù)，心也隨著(zhù)故事中的.情節上下起伏著(zhù)。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以一天不吃飯，但不能一天不看書(shū)”。事實(shí)也確實(shí)是這樣，由于小時(shí)候經(jīng)�？磿�(shū)，長(cháng)大后便嘗到了甜頭。
正當我看的最入迷的階段時(shí)，媽媽叫我的聲音卻插了進(jìn)來(lái)，我臉上的表情僵住了，隨即成了不情愿。原來(lái)媽媽燒飯時(shí)發(fā)現味精沒(méi)了，又讓我去買(mǎi)，誰(shuí)知我還沒(méi)從書(shū)的海洋中回過(guò)頭來(lái)，于是就把“味精”聽(tīng)成了“圍巾”，我沒(méi)有多想就出了門(mén)。
走在路上，我還在想：“葵花到底去了誰(shuí)家？是青銅家還是嘎魚(yú)家？”我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的疑問(wèn)走進(jìn)了一家服裝店，我問(wèn)了服務(wù)員有沒(méi)有圍巾，可店員翻了好一會(huì )兒，才找到一條。服務(wù)員：“小妹妹，大夏天用圍巾做什么？”我笑笑不語(yǔ)，實(shí)際上我也不知道。
回到家，我把圍巾遞給媽媽?zhuān)斑住毒�？“媽媽�?wèn)我。我指了指手中的圍巾，媽媽哭笑不得：“小祖宗，我叫你買(mǎi)的是味精！”，我目瞪口呆，哎，誰(shuí)叫我聽(tīng)得不仔細呢！
我的嘴角向上揚著(zhù)，豐富。不用一次回到了那一件與我閱讀的趣事，微風(fēng)中，我看見(jiàn)窗簾再一次輕輕舞著(zhù)，音樂(lè )又在我的耳邊響起……
我的閱讀故事作文8
如果把知識比作迷人的花朵，那書(shū)籍就是深扎泥土的老根，如果把知識比作香甜的美酒，那書(shū)籍就是儲存佳釀的酒窖，如果把知識比作耀眼的星辰，那書(shū)籍就是遼遠深邃的夜空。
我就是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，從懵懂無(wú)知時(shí)就愛(ài)聽(tīng)媽媽講述睡前的故事。有一次聽(tīng)完依然意猶未盡，吵鬧著(zhù)讓媽媽給我買(mǎi)來(lái)《大鬧天宮》的圖畫(huà)書(shū)。打開(kāi)扉頁(yè)，精美的繪畫(huà)與精彩的故事一下子就吸引了我充滿(mǎn)好奇的眼睛，也攫取了我向往自由的心靈。整整一天時(shí)間，我都沉浸在書(shū)籍所描繪的奇異世界之中，吃飯、喝水、午休、玩耍全都忘得一干二凈。就這樣手不釋卷地閱讀，從清晨到日暮，食不甘味，寢不安席，讀了一遍又一遍，仿佛自己已然化身為神通廣大、膽魄過(guò)人的齊天大圣，縱橫三界，跳出五行，橫掃千軍，一統江湖。媽媽見(jiàn)我讀書(shū)興致如此之高，十分高興，鼓勵我說(shuō)：“你如果認識字，就可以看更多的書(shū)�！蔽壹泵c(diǎn)頭，迫不及待地央求媽媽教我識字。
認識的字越來(lái)越多，讀過(guò)的書(shū)也越來(lái)越多，似水流年，轉眼我就成為陽(yáng)光女孩。近十年來(lái)，書(shū)籍的吸引力未減反增，它像一塊磁石又像一座寶藏，不斷地豐盈著(zhù)我的心靈，拓展著(zhù)我的視野，滋養著(zhù)我的人生。從童話(huà)世界與神話(huà)世界中走出，步入沈石溪的動(dòng)物世界，步入《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》的科學(xué)世界，步入莎士比亞的戲劇世界，步入易中天的'歷史時(shí)空，步入余秋雨的文化時(shí)空，步入史鐵生的靈魂時(shí)空，粗糙的情感被琢磨的細膩，枯竭的想象被拓展成恢宏，貧乏的語(yǔ)言充盈飽滿(mǎn)起來(lái)，而幼稚的思想也逐漸走向成熟，閱讀真正地改變了我的人生。
美國女詩(shī)人狄金森說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有一艘船，能像一本書(shū)；也沒(méi)有一匹馬，能像一頁(yè)跳躍著(zhù)的詩(shī)行那樣，把人帶往遠方”，我愿此生與書(shū)籍相伴，共同走向無(wú)限美好又無(wú)限神秘的遠方……
我的閱讀故事作文9
毛姆說(shuō)過(guò)“為樂(lè )趣而讀書(shū)”。我認為讀書(shū)不為寫(xiě)作文，不為變得文雅，只是為了樂(lè )趣。面對浩如煙海的書(shū)籍，雖然起初沒(méi)有人會(huì )樂(lè )意去看，但是當你認真看一本書(shū)的時(shí)候，就會(huì )被里面生動(dòng)形象的文字所吸引，像是被磁石吸住，再也離不開(kāi)讀書(shū)了。
記得那時(shí)，我剛學(xué)完拼音，便躍躍欲試地買(mǎi)了許多童話(huà)書(shū)，越看越有興致。雖然有很多字看不懂，但我卻感覺(jué)好有趣味，仍然“買(mǎi)了看看了買(mǎi)”無(wú)限循環(huán)，周末幾乎一天都泡在書(shū)堆里，一個(gè)星期就要去買(mǎi)次書(shū)。二年級時(shí)我看注音的兒童文學(xué)作品，常用字都認得了。下學(xué)期看不注音的名著(zhù)，不懂的就反復看，直到看懂為止。就這樣的速度，一學(xué)期能看完十本以上。
隨著(zhù)年級的增長(cháng)，作業(yè)也越來(lái)越多，來(lái)不及在學(xué)�？春芏鄷�(shū)，也來(lái)不及去買(mǎi)書(shū)，一個(gè)月只買(mǎi)一次書(shū)是家常便飯的.事情。書(shū)柜里的書(shū)全看完了，又沒(méi)時(shí)間去買(mǎi)，我就會(huì )在晚上睡前認真研讀幾遍，幾乎每一本書(shū)我都讀過(guò)不下三遍。沒(méi)事就看，并不會(huì )因為看過(guò)而就覺(jué)得乏味無(wú)趣，每次看時(shí)都會(huì )有新的理解。記得有一篇文章這樣說(shuō)道：“我坐著(zhù)小船去旅行，只帶著(zhù)一本書(shū)，看了又看，每一次看就像交一位朋友，了解這位朋友，細細思考，所以整個(gè)旅程我都沒(méi)有寂寞�！蔽乙步�(jīng)常去圖書(shū)館，有些書(shū)周?chē)臅?shū)店買(mǎi)不到，圖書(shū)館的書(shū)分類(lèi)更廣，借書(shū)也可以開(kāi)拓眼界，豐富知識，并從多種途徑去尋找自己想要的書(shū)。
徐特立說(shuō)過(guò)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，因為讀的都是些名著(zhù)好書(shū)，圈圈劃劃是免不了的。但為了能多讀幾遍同一本書(shū)，我就沒(méi)在書(shū)上直接圈劃，而是做了摘抄�？粗�(zhù)清爽的本子里摘抄滿(mǎn)了優(yōu)美細膩的語(yǔ)句，心里就會(huì )感覺(jué)很充實(shí)，時(shí)不時(shí)會(huì )翻翻看，浸潤在文字的芬芳里。
讀書(shū)，不能死讀書(shū)，讀死書(shū)，要好讀書(shū)，讀好書(shū)。沒(méi)有人逼自己看，一切都是自愿的，只有這種情況下才能吸取到更多文字營(yíng)養。盲目看書(shū)是一場(chǎng)空。我會(huì )堅持不懈地讀下去，永遠不會(huì )停。
我的閱讀故事作文10
“浪漫風(fēng)景的亭子是好朋友，幾卷詩(shī)和幾本書(shū)是好老師”。我喜歡閱讀。它伴隨我成長(cháng)，并幫助我學(xué)習。它是我生命中的導師。它就像一把打開(kāi)知識之門(mén)和智慧之門(mén)的神奇鑰匙。
說(shuō)到閱讀，腦海中浮現出一幅與母親的智慧和勇氣抗爭的畫(huà)面。
有一次，我在書(shū)店看到了我最喜歡的書(shū)《國家是怎樣煉成的》。我喜出望外，懇求媽媽給我買(mǎi)一個(gè)。然而，我媽媽說(shuō)期末考試將在幾天后舉行，所以我會(huì )好好復習，并在考試后買(mǎi)下它。
最后，我希望完成考試。我渴望已久的那本書(shū)來(lái)了。我一拿到寶藏，就想“吃”。然而，我媽媽把書(shū)拿走了，邊走邊說(shuō)，“這本書(shū)的彩色圖片聞起來(lái)很糟糕。請把它放在陽(yáng)臺上曬曬�！笨粗�(zhù)煮熟的鴨子飛走，我感覺(jué)自己就像數百只螞蟻在心里爬行。我覺(jué)得很癢。
我秘密計算了很多方法，但是我媽媽總是在陽(yáng)臺上，讓我無(wú)處可去。這時(shí)，快遞來(lái)到了電話(huà)旁，我的心感到一陣幸福。當我媽媽在樓下的.時(shí)候，我迅速把書(shū)拿到我的房間，貪婪地讀著(zhù)。我的心突然感到充滿(mǎn)了幸福！哪里有難聞的氣味，分明散發(fā)著(zhù)墨水的香味！
書(shū)籍是我生活的一部分。在讀書(shū)的過(guò)程中，無(wú)數多彩的日子悄悄從我的指縫中溜走，我在書(shū)海中成長(cháng)。書(shū)，讓我懂得了很多人生哲學(xué)，讓我學(xué)會(huì )了真、善、美，教會(huì )了我獨立和自立:……當看《魯濱遜漂流記》時(shí)，我學(xué)會(huì )了羅賓遜堅強、勇敢和無(wú)畏的精神，當看《神秘島》時(shí)，讓我知道我們必須依靠自己的智慧、勤奮和雙手去戰勝困難，創(chuàng )造奇跡！
書(shū)籍像陽(yáng)光和雨水一樣，給了我生命的養分，滋潤了我的小樹(shù)，讓它變得越來(lái)越強壯。書(shū)籍就像一盞奇怪的燈，照亮了我的成長(cháng)之路！
還有很長(cháng)的路要走。修遠在這里。我會(huì )上下尋找它！
我的閱讀故事作文11
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是高爾基說(shuō)的。我從這句名言中，感悟到了許多深刻的道理。
這幾天，我特別無(wú)聊�？措娨暱茨伭�，看手機看沒(méi)電了。就在這時(shí)，我想找點(diǎn)事做做，就想到了看書(shū)。來(lái)到媽媽幫我買(mǎi)的書(shū)前，一看這么多書(shū)，心想：媽媽明明知道我不喜歡看書(shū)，還幫我買(mǎi)這么多書(shū)干什么呀？
在我找書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現有一本書(shū)的名字很吸引我，我拿來(lái)一看，是一本名叫《火車(chē)上可怕的女巫》。心想世界上難道真的有女巫？當我打開(kāi)后，聚精會(huì )神地看每一個(gè)字。我來(lái)給你們講講里面的內容吧！
有一天，愛(ài)麗絲和他的.媽媽坐火車(chē)回老家。就在這時(shí)，一個(gè)蓬頭垢面的老婆婆就坐在愛(ài)麗絲的對面，還一直打噴嚏，邊打噴嚏還邊打電話(huà)說(shuō)：“阿爾法，你怎么還不來(lái)？”她說(shuō)話(huà)聲越來(lái)越大，媽媽就說(shuō)：“這么大聲，就沒(méi)教養�！迸茁�(tīng)見(jiàn)了就掛了電話(huà)，拿了一個(gè)小瓶子念了一個(gè)咒語(yǔ)。媽媽就被吸了進(jìn)去，愛(ài)麗絲看見(jiàn)后害怕極了，就趁女巫去上廁所的時(shí)候把媽媽救了出來(lái)。
女巫回來(lái)后，并沒(méi)有發(fā)現媽媽不見(jiàn)了。就又打起了電話(huà)，大聲說(shuō)：“阿爾法，你趕快把我的感冒藥送過(guò)來(lái)，我的神力沒(méi)有了�！本驮谂讋倰祀娫�(huà)時(shí)，一個(gè)人就拍打著(zhù)窗戶(hù)，女巫看見(jiàn)了，喊道：“阿爾法，阿爾法�！卑�！這又是一個(gè)女巫。到站了，這個(gè)叫阿爾法的女巫跑了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“快把這個(gè)藥吃了，你就又有神力了�！�
愛(ài)麗絲想擁有神力，就跑上前自己吃了下去。這時(shí)，愛(ài)麗絲腦海中出現了一個(gè)咒語(yǔ)，她念了出來(lái)，女巫就變成了蒼蠅。
這個(gè)故事讓我明白了：我們要像愛(ài)麗絲一樣，不怕困難，勇敢解決困難。
我的閱讀故事作文12
從我記事以來(lái)媽媽每天都會(huì )拿著(zhù)繪本坐在我的床邊給我讀各種各樣的故事，正是有了媽媽的堅持不懈，使我漸漸的喜歡上了讀書(shū)，當我成為了一名小學(xué)生后，我便開(kāi)始自己獨立堅持著(zhù)每天閱讀的習慣。周末的時(shí)候會(huì )和爸爸媽媽一起去書(shū)店看書(shū)，從科學(xué)漫畫(huà)到名人故事，都是我喜歡看的書(shū)。到目前為止我看過(guò)的書(shū)已經(jīng)把家里兩個(gè)大大的書(shū)柜都占滿(mǎn)了。
讀書(shū)可以讓我集中專(zhuān)注力，記得暑假里，我早早的寫(xiě)完了作業(yè)，在書(shū)房里看《昆蟲(chóng)記》，我如癡如醉地看著(zhù)，因為這本書(shū)真的太好看了，我已經(jīng)完全進(jìn)入到這個(gè)書(shū)的世界里了。我覺(jué)得，我正在與達爾文一起在森林里觀(guān)察有趣的昆蟲(chóng)，它們有的穿著(zhù)華麗的衣服，有的唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌，有的正在忙碌，有的正在休息……我一邊聚精會(huì )神地觀(guān)察，一邊奮筆疾書(shū)，正當我在用放大鏡查看螞蟻的時(shí)候，突然，被拍了下肩膀，我轉過(guò)頭去，呀，是媽媽?zhuān)∥疫�以為是達爾文呢？我的腦子里充滿(mǎn)了問(wèn)號。原來(lái)，剛才我在另一個(gè)世界的時(shí)候，媽媽叫我吃晚飯了，我竟然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)！看來(lái)老師說(shuō)的對，在你全身心投入讀書(shū)的時(shí)候，你會(huì )與世間隔絕，進(jìn)入到書(shū)的世界……
讀書(shū)讓我懂得了很多道理，記得那個(gè)難忘的星期天，我正在讀《愛(ài)的教育》，看到和他的'父親去里渥的故事。那天，瓦梯尼在路上看見(jiàn)了一個(gè)人，他顯擺自己漂亮的衣服，后面才知道原來(lái)那個(gè)人是一個(gè)盲人。從這個(gè)故事里我知道了，做事不能驕傲自滿(mǎn)，要陽(yáng)光，積極的對待每個(gè)人。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話(huà)說(shuō)得好。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉。它不但可以提高我們的寫(xiě)作水平，還能讓我們開(kāi)闊眼界，陶冶情操。是書(shū)籍讓我的每一天都變得豐富而充實(shí)。大家拿起書(shū)本，一起快樂(lè )的閱讀，自由自在地暢游書(shū)
我的閱讀故事作文13
大家都知道我是個(gè)愛(ài)閱讀的學(xué)生吧？光看我家的書(shū)架就足以讓你暈倒。偷偷告訴你，我家共有十一個(gè)書(shū)架，上面“住宿”著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍呢！若你來(lái)我家玩，路過(guò)我的書(shū)架，保你大吃一驚��！現在，我來(lái)向你講訴一個(gè)我三年級的故事吧！
清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)云層，照在我的身上。我揉了揉雙眼，睡意朦朧的睜開(kāi)，緩緩的打了一個(gè)哈欠，一個(gè)勁兒的坐了起來(lái)，撇了撇身旁的'鬧鐘：哇！才5：00！太棒了，可以看一個(gè)多小時(shí)的書(shū)了��！我躡手躡腳的下了床，胡亂的披上了一件睡衣，隨手抓了一本童話(huà)書(shū)，坐在床上，津津有味地看了起來(lái)。
一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)，書(shū)上的紙張順著(zhù)我的手，響起了“沙沙沙”的聲音；四頁(yè)，五頁(yè)，六頁(yè)，我順著(zhù)黎明的光芒，細細的閱讀著(zhù)它，品味著(zhù)它。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我不稍的撇了撇鬧鐘：糟糕！時(shí)間怎么過(guò)的這么快，已經(jīng)7：10分了！我平時(shí)可是在這個(gè)時(shí)間出門(mén)的呀��！再說(shuō)，我還是今天領(lǐng)讀的值日班長(cháng)�。�！7：50就要領(lǐng)讀�。。�！
平時(shí)，媽媽都說(shuō)我的速度向慢鏡頭回放，可今天，我和平時(shí)可不一樣，速度快得就像快鏡頭回放。我飛快的刷完牙洗完臉，隨便披上了一件衣服。等我迅速地干完了一系列的等等事情時(shí)，已經(jīng)7：40分了。
我本來(lái)想坐三輪車(chē)的，可為了趕時(shí)間，我一個(gè)箭步跨上了出租車(chē)。出租車(chē)在馬路上飛快地行駛著(zhù)，可我還是一個(gè)勁兒的催促道：“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒！”
終于到學(xué)校了，我從一個(gè)跑步弱手變成了一個(gè)飛毛腿，以一秒三百米的速度沖向教室。我低頭望了望表，現在已經(jīng)7：49了。真是不幸中的萬(wàn)幸啊，我在一分鐘前趕到了教室。
看來(lái)我得控制一下我自己，不能對書(shū)這么入迷了。
我的閱讀故事作文14
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品”。而我就覺(jué)得，書(shū)籍就像是我的一位良師、一位益友、一個(gè)終生伴侶……說(shuō)起讀書(shū)，我和它有一段不解之緣。
在讀幼兒園時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始閱讀了，雖然那時(shí)我只是閱讀一些連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)書(shū)，可那時(shí)的我卻覺(jué)得這些閑書(shū)讀起來(lái)是那么津津有味，精彩有趣。及后，我上了小學(xué)，讀三年級時(shí)，就迷上了文藝書(shū)，童話(huà)故事及科普類(lèi)書(shū)籍等。那時(shí)的我，只要一拿起書(shū)，就立刻沉迷當中，看得如癡如醉。正是那一本《世界的未解之謎》，把我帶進(jìn)到奇幻的科學(xué)探索世界；還有那本《安徒生童話(huà)》又令我仿如置身于神奇美麗的童話(huà)王國；而最令我愛(ài)不釋手的要數《小故事大道理》，書(shū)中那一個(gè)個(gè)精彩故事，升華了我的人生智慧。所以說(shuō)，我已經(jīng)和書(shū)結成了一對形影不離的好朋友。
時(shí)光飛逝，轉眼上了三年級，書(shū)的吸引力對我更大了，像磁石一樣吸附著(zhù)我，可三年級的作業(yè)真不少，顧得上做作業(yè)，就看不上課外書(shū)了。所以，我想“擺脫”讀課外書(shū)這種習慣�？墒�，有一次，當我看見(jiàn)班上的一名同學(xué)拿著(zhù)一本新出版的書(shū)，就按捺不住自己的愛(ài)書(shū)之情了。正想向他借，可一想到作業(yè)太多，就不禁打消了念頭�？晌也⒉幌刖托┝T休，想出了一條妙計。當天，我把做作業(yè)的速度加快，擠出時(shí)間，終于可以重讀課外書(shū)，找回了我久違的閱讀滋味�？傻诙�，老師便把我留堂，原因是字體寫(xiě)得龍飛鳳舞，而且大部分都做錯，簡(jiǎn)直是一塌糊涂……
但那次以后，我并沒(méi)有放棄讀課外書(shū)的'這個(gè)習慣，因為讀課外書(shū)也有很多好處啊。記得一次，考試寫(xiě)作文《我與電腦的故事》，我想：這次一定可以大展拳腳了，以前書(shū)中讀的優(yōu)美詞句，終于派上用場(chǎng)了。而且我考試的前幾天“臨陣磨槍”，一連看完了幾本作文選，吸取了不少精華。果然，我的作文得到老師的好評。
書(shū)是知識的源泉，大朋友，小朋友們，讓我們多讀書(shū)吧！
我的閱讀故事作文15
閱讀是人的一大樂(lè )趣，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;知慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！薄霸谖已矍�，我覺(jué)得書(shū)是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤(pán)�！遍喿x是我的愛(ài)好，我愛(ài)閱讀。
每當到星期六星期天時(shí)，我都會(huì )迫不及待地到書(shū)店里去閱讀。家里的寫(xiě)字桌上堆滿(mǎn)了書(shū)，還搭了個(gè)小書(shū)架，在書(shū)的海洋里遨游。在書(shū)中，我還可以找到我想要的東西。我閱讀過(guò)很多的書(shū)，如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《讓小學(xué)生學(xué)會(huì )做人的100個(gè)故事》、《愛(ài)的教育》、《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等等。
《愛(ài)的教育》讓我知道了同學(xué)、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得好朋友不應該分貧窮貴賤，更不能因為他的朋友學(xué)習不好，他而不是你的朋友，而作為朋友應該在他困難時(shí)幫助他。而《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》把我帶進(jìn)一個(gè)童話(huà)世界。讀書(shū)有苦有樂(lè )，當主人公勝利時(shí)，我會(huì )高興得跳起來(lái);當邪惡還沒(méi)有受到懲罰時(shí)，我會(huì )氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái);當好人犧牲時(shí)，我會(huì )在心里難過(guò)。
雖然我的年齡不大，不懂得什么是感情，但是我為《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉發(fā)出感嘆，更為《西游記》中的'師徒四人化險為夷，最終取得勝利而高興。
書(shū)，是我們的老師，在學(xué)習中遇到困難時(shí)，我們可以隨時(shí)向它“請教”;書(shū)，是一位智慧的老人，啟發(fā)著(zhù)我，又像是一位真誠的朋友，和我在交談;書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，同時(shí)幫助我提高了寫(xiě)作水平，是它們?yōu)槲也迳狭藟?mèng)想的翅膀，飛向美好的明天。
此時(shí)此刻，手捧著(zhù)書(shū)，還有誰(shuí)比我快樂(lè )?面對這一本好書(shū)，讓我感到幸福，感到快樂(lè )，閱讀成了我生活中必不可少的一部分，書(shū)讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。從書(shū)中汲取更多的知識，我希望有更多的朋友和我一樣愛(ài)閱讀，和我一樣都有自己的閱讀故事。
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