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閱讀伴我成長(cháng)作文【精華15篇】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的閱讀伴我成長(cháng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閱讀伴我成長(cháng)作文1
我的記憶深處，從五歲開(kāi)始，在十字街有一家書(shū)店，名叫“新華書(shū)店”。這兒有兩層樓，第一層樓，一邊是唱片、碟片和文具，另一邊是賣(mài)小孩子讀的書(shū)。二樓便是賣(mài)成人書(shū)籍的。于是，我的閱讀就開(kāi)始了。
小時(shí)候起，聽(tīng)的故事是媽媽講的，大彩電里播放的，錄音機中唱出來(lái)的。見(jiàn)到真正的圖書(shū)時(shí)，很開(kāi)心、很興奮。那是一本繪畫(huà)本，是我人生中，第一次自己嘗試閱讀的書(shū)，名字已經(jīng)忘了，情節也只記得大概。講的是一個(gè)女孩和她的`布熊的故事。到如今還記著(zhù)那個(gè)女孩的笑臉。
“媽媽?zhuān)?huà)報寄到了呢！”“嗯，那晚上一起讀吧！”“好�！彪S著(zhù)那名女孩天真爛漫的身影，背后母親慈祥而又溫和的笑臉，那名女孩不知道，天上的太陽(yáng)，白悠悠的云，飛著(zhù)的鳥(niǎo)，地上的花草樹(shù)木也不知道，女孩的身后長(cháng)出了一對潔白的翅膀，但還是帶著(zhù)她踏著(zhù)書(shū)籍的階梯，助她飛上一點(diǎn)，再上一點(diǎn)。
《紅樓夢(mèng)》拿在手上，我仔細地閱讀著(zhù)，這是我非常喜歡的一本書(shū)，看的不下二三十次了。這本書(shū)，剛看時(shí)是圖畫(huà)，后是兒童版，接著(zhù)是少年版，現在看的是原著(zhù)。里邊有著(zhù)當時(shí)各式各樣的食品、精艷的服裝，那些像擺在我眼前一樣，真想嘗一嘗、摸一摸，還有里邊有一位老是生病的林黛玉，娘里娘氣的賈寶玉，很有心機的王熙鳳……里邊的人物都在我身邊生動(dòng)地講著(zhù)話(huà)，在我的腦海里做著(zhù)事，接著(zhù)看下去，我默默地想。
《水滸傳》里邊有一百零八將，每一個(gè)都有有自己的特點(diǎn)，把他寫(xiě)活了�！都偃缃o我三天光明》里邊有幸福、樂(lè )觀(guān)與感謝，還有對未來(lái)生活的向往�！段饔斡洝分械膶O悟空降妖除魔，斗智斗勇�！栋正傳》里頭的阿Q的樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗……現在閱讀是我習以為常的事，晚上睡覺(jué)前都會(huì )看一小時(shí)的書(shū)。這時(shí)的我，處在這美麗的，屬于自己的小天地中，很快樂(lè )，很幸福。
坐在教室里，聆聽(tīng)雨那清脆的聲音，我想起了作家與詩(shī)人寫(xiě)出關(guān)于雨的文章和詩(shī)篇，寫(xiě)學(xué)校，看到天邊的云彩，我想起了小學(xué)時(shí)閱讀過(guò)背過(guò)的《火燒云》，在園子里看母親種花時(shí)，我想起了老舍先生寫(xiě)的文章——《種花》想起他那樸實(shí)的文字和親切的感悟。
閱讀，我是貪婪的，書(shū)無(wú)止盡。閱讀時(shí)，背上的翅膀就會(huì )默默展開(kāi)，那對翅膀，或許還沒(méi)足夠豐滿(mǎn)，但還是承載著(zhù)我，一步一步走上階梯，好想再爬高一點(diǎn)呢！在高一點(diǎn)，上邊的風(fēng)景一定比這里的更美，更絢爛，閱讀的書(shū)籍肯定會(huì )有更多、更豐富。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀使人們成長(cháng)，這是在許多書(shū)中提到的。閱讀伴我成長(cháng)，書(shū)是人們最親密、最忠實(shí)的伙伴。
閱讀伴我成長(cháng)作文2
從小到大，我讀過(guò)許多書(shū)�！断穆宓木W(wǎng)》讓我懂得了要樂(lè )于幫助別人，《安徒生童話(huà)》讓我知道了寫(xiě)作文要大膽進(jìn)行合理的想象，《伊索寓言》中有許多故事教育我不要輕易相信別人
書(shū)，使我懂得孝順。我在七八歲時(shí)，很不懂事。那時(shí)，我愛(ài)吃魚(yú)頭，每次吃飯有魚(yú)，就迅速往碗里夾魚(yú)頭，我當時(shí)不知道，媽媽也愛(ài)吃魚(yú)頭。自從我讀了《弟子規》后，懂得了要孝順父母的道理�，F在，每次有魚(yú)頭，我都會(huì )留給媽媽吃，媽媽都夸我是個(gè)好孩子。
書(shū)，讓我懂得真正的友誼是什么�！断穆宓木W(wǎng)》寫(xiě)的是一只蜘蛛——夏洛用自己的網(wǎng)救了一直即將在圣誕夜成為人類(lèi)美食的豬——威爾伯，但夏洛卻死了。文章最令我感動(dòng)的不是夏洛為威爾伯織了幾個(gè)字，而是最后幾句話(huà)：“威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛(ài)它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無(wú)可比擬的�！弊x到這，我哭了，因為我被夏洛為威爾伯的付出而感動(dòng)，被它們之間真摯的`友情而感動(dòng)。友誼，無(wú)法用任何東西來(lái)替代的。我有許多好朋友，我一定會(huì )好好珍惜這一段友誼。
書(shū)，洗滌我的心靈。這學(xué)期，我讀了《海倫凱勒》這篇課文。它向我介紹了海倫凱勒的故事。海倫凱勒在生了一場(chǎng)重病之后，雙目失明，雙耳失聰，但她在沙利文老師的幫助和自己的不懈努力下學(xué)會(huì )了用手指“說(shuō)話(huà)”，在薩勒老師的指導下，終于可以開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。海倫大學(xué)畢業(yè)后，把愛(ài)都傾注在殘疾人身上�！昂惡髞�(lái)在回憶自己的這段學(xué)習生活時(shí)說(shuō)：‘為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽(tīng)懂我的活，我夜以繼日地努力，反復高聲朗讀某些詞語(yǔ)或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，。我每天堅持著(zhù)練習，練習，練習……’”當我看到文中的這一句話(huà)時(shí)，都會(huì )反反復復讀上幾遍，并聯(lián)系到自己的親身經(jīng)歷。記得不久之前，我在做數學(xué)題時(shí)，遇到了困難，當時(shí)我很想放棄，但一想到海倫凱勒不屈不撓的精神，我便又反復讀題，認真思考。很長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，我還是不會(huì )，到后來(lái)我還是沒(méi)有做出來(lái)。我們是正常人，可我卻不能和海倫一樣堅持不懈，我感到很慚愧。海倫凱勒雖然雙目失明，雙耳失聰，但她通過(guò)自己的努力，獲得了成功，我為什么做不到呢？我相信，只要我努力，是可以做到的。海倫不屈不撓的奮斗精神令我感到感動(dòng)、震撼、敬佩。
書(shū)，教會(huì )了我很多，是它，豐富了我的知識，照亮了我前進(jìn)的道路，陪伴我不斷成長(cháng)，走向成功的彼岸。
閱讀伴我成長(cháng)作文3
院子里的白玉蘭悄然綻放，我靜坐窗邊，手捧書(shū)卷細細品讀，竟忘卻了那映日荷花、扶風(fēng)弱柳，完完全全地沉浸在語(yǔ)言文字的世界里。讀書(shū)并不只是瀏覽一行行普普通通的文字，而是需要用心去體會(huì )那令人心曠神怡的意境和浩瀚無(wú)邊的知識。閱讀陪伴著(zhù)我一路走來(lái)。
我從小就愛(ài)讀書(shū)并受益良多。讀一本好書(shū)就像與作者作心靈的溝通，一字一詞似乎都能挑起內心情感的那根弦，改變對周?chē)挛锏恼J知。
小時(shí)候我對書(shū)籍的要求不高，常滿(mǎn)足于那些子虛烏有的童話(huà)故事，或《昆蟲(chóng)記》之類(lèi)的小兒科。對于古典文學(xué)我是一竅不通，偶爾被媽媽壓著(zhù)看一些文學(xué)著(zhù)作也是味同嚼蠟毫不上心。待年歲稍長(cháng)，我逐漸走出幼稚的童話(huà)世界，開(kāi)始閱讀四大名著(zhù)。我常因郁郁寡歡的林黛玉的香消玉殞而倍感惋惜；也常為英勇無(wú)畏卻未得善終的梁山好漢而憤憤不平；更時(shí)時(shí)對偶像猴王悟空的機靈多智、神通廣大而拍案叫絕；我也總向往沉著(zhù)冷靜、神機妙算的孔明，希望我倆可以換換頭腦……我喜愛(ài)名著(zhù)里面一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象，愛(ài)憎分明的性格特征，向往他們強大的本領(lǐng)，我更驚羨于作者的才華橫溢、知識淵博，盼著(zhù)自己有朝一日也能成此大器。
我在《上下五千年》中讀懂了中華文化的起源和兩河文明的深厚蘊藏；從《史記》里明白了一個(gè)個(gè)朝代的興衰更迭、民生疾苦；在《東周列國志》的'記述中仿佛看到了七國爭霸的縱橫捭闔、風(fēng)云變幻。
文字就像一張有魔力的大網(wǎng)，不但網(wǎng)絡(luò )了我們的《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》，還網(wǎng)絡(luò )進(jìn)了西方的文化，她們帶著(zhù)我突破時(shí)空的限制，感受不同時(shí)空的人情冷暖�！遏敒I遜漂流記》讓我看到了一個(gè)男子漢的英雄本色，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì )到保爾堅定的信念和無(wú)私奉獻的精神……
上了中學(xué)，唐詩(shī)宋詞的魅力更是無(wú)可比擬了。詩(shī)是生活的精華、感情的凝煉。在詩(shī)中，我感受到“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡哪欠葑孕�；想象著(zhù)“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的別樣凄涼；領(lǐng)略到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的那種偉大；體會(huì )到“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的那份自在。在詩(shī)詞的海洋里我看到一代代文豪獨領(lǐng)風(fēng)騷，我也學(xué)著(zhù)吟兩行風(fēng)月，誦一闕閑愁。
閱讀陶冶了我的情操提升了我的內涵，更豐富了我的精神世界。在卷帙浩繁的文學(xué)書(shū)籍中我將繼續徜徉、品讀、領(lǐng)悟，讓汲取的知識潛移默化為優(yōu)雅得體的談吐，嚴謹縝密的思維。不求學(xué)富五車(chē)但求內心充實(shí)，不為功名利祿只為精神高尚。
閱讀，將一直伴我成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)作文4
從小，我就喜歡閱讀。漸漸的閱讀已成了我生命中不可缺少的一部分，打開(kāi)塵封的記憶，我又回到了幼年時(shí)代。
上幼兒園時(shí)，我就開(kāi)始閱讀連環(huán)畫(huà)了，總是被畫(huà)里的事物所吸引。常常忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。有時(shí)看見(jiàn)畫(huà)里的主人公哭我就會(huì )跟著(zhù)哭，笑呢我就跟著(zhù)笑。心情跟著(zhù)故事的情節不斷起伏。
上了小學(xué)，班上的同學(xué)都有了很好看的故事書(shū)，并相互炫耀，我羨慕極了，便纏著(zhù)媽媽買(mǎi)，第二天，媽媽就從新華文軒書(shū)店給我買(mǎi)回一本，《故事大全》我開(kāi)心極了就像得了寶貝似的喜歡的不得了。還用牛皮紙給它做了一件漂亮的衣服。每次看書(shū)前都要把手洗的干干凈凈。翻頁(yè)時(shí)也是小心翼翼的，生怕把把這本好看的故事書(shū)弄臟弄壞。每天都要看好幾遍。
很長(cháng)的一段時(shí)間我都沉浸在美妙的故事中，漸漸的隨著(zhù)年齡的增長(cháng)知識的增多，書(shū)中的故事滿(mǎn)足不了我對知識的渴求。我尋尋覓覓，終于，被我發(fā)現了一個(gè)滿(mǎn)足我閱讀的好去處—-新華文軒書(shū)店。那里面的書(shū)籍種類(lèi)繁多，在里面讀書(shū)的人也不少。無(wú)論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，書(shū)店里的空調總是調到最合適的溫度，讓在這里閱讀的人舒舒服服的看你喜愛(ài)的書(shū)。在這里，我從《丑小鴨》里知道了只要有理想，并努力地去實(shí)現，就一定會(huì )實(shí)現；《每個(gè)孩子都是天使》讓我學(xué)會(huì )了自信，學(xué)會(huì )了尊重。在生活中有時(shí)你的優(yōu)點(diǎn)也許會(huì )被別人忽視，但只要你有自信，堅持自己的做法，總有一天自己會(huì )被別人肯定的；《影響孩子一生的小故事大道理》讓我從故事里學(xué)會(huì )了許多做人的基本準則，教會(huì )了我如何做人。我一遍遍的'讀著(zhù)這些書(shū)一次次陷入沉思中。還有那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如癡如醉，我把所有的課余時(shí)間都花在閱讀上。讀書(shū)的同時(shí)我養成了做讀書(shū)筆記的習慣：記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)的精彩的段落。做筆記鍛煉了我的記憶力也增強了我的理解力。這在我以后的寫(xiě)作中發(fā)揮了很大的作用，每當作文時(shí)，好詞好句便像酵母似的發(fā)揮了作用。讓我的作文既迅速又精彩。
這就是閱讀帶給我的好處，它給了我知識，給了我樂(lè )趣，更給了我力量！
閱讀伴我成長(cháng)作文5
閱讀，是人生中最重要的事，古人云：學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎？可見(jiàn)古人對知識的渴望，現代人更應該如此。我與閱讀也有著(zhù)密不可分的關(guān)系，雖說(shuō)我不用像林海音那樣去書(shū)店竊書(shū)來(lái)讀，但我和書(shū)也有這一段有趣的故事。
我的書(shū)很多，我也愛(ài)看，可是我總是看書(shū)看得過(guò)度用眼，總是看得眼睛感覺(jué)火辣辣的又酸又累，去醫院檢查出來(lái)發(fā)現是近視眼，媽媽斷定是看書(shū)造成，就沒(méi)收了我所有的書(shū)，我心想：“近視眼是我自己造成的，又不關(guān)書(shū)的事，干嘛沒(méi)收他們，這下我沒(méi)書(shū)看了�！�
后來(lái)我想了一個(gè)辦法，趁媽媽不知道，拿著(zhù)自己攢的錢(qián)，偷偷去買(mǎi)書(shū)，趕上放學(xué)的時(shí)間偷偷溜到書(shū)店，買(mǎi)幾本書(shū)塞書(shū)包里，再回家，我的“好方法”讓我對書(shū)的熱愛(ài)絲毫未減，反而激發(fā)了我更多對讀書(shū)的熱愛(ài)，漸漸的我從書(shū)里看到了許多；學(xué)到了許多；懂得了許多，例如：十萬(wàn)個(gè)為什么讓我“看”到了世界之大；安徒生童話(huà)讓我明白了世界的善與惡、美好與骯臟；愛(ài)的教育讓我懂得了如何做人……
久而久之，我的成績(jì)上去了，作文水平提高了，然而我發(fā)現買(mǎi)著(zhù)買(mǎi)著(zhù)，攢的錢(qián)居然不夠了，我便開(kāi)始“拾荒”：爸爸吃面找的零錢(qián)，我偷偷拿掉幾個(gè)硬幣，什么時(shí)候撿到幾角錢(qián)，我也把它攢起來(lái)，一時(shí)間我的'錢(qián)有充足了。有一次在書(shū)店逛了有點(diǎn)兒久，回到家媽媽問(wèn)我去哪啦，我慌稱(chēng)在公園里玩了一會(huì )兒，才蒙混過(guò)關(guān)。事后，我吸取教訓，每次只買(mǎi)一本，可這樣卻增加了我去書(shū)店的次數，這樣持續了很久，終于有一天，我暴露了事情的真相：那天我像是到了大霉了，在買(mǎi)書(shū)回來(lái)有點(diǎn)晚了是太急，書(shū)來(lái)不及放進(jìn)書(shū)包，回來(lái)的太晚又撞見(jiàn)了媽媽?zhuān)瑡寢寙?wèn)我書(shū)是哪里來(lái)的，我一看瞞不住，只能實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，媽媽知道了我是這么喜歡書(shū)，就把原來(lái)的書(shū)全部還給了我。當媽媽問(wèn)我一共買(mǎi)了多少書(shū)時(shí)我從床底下翻出了一堆小山！現在想起來(lái)也覺(jué)得很好笑。
從那以后，我又開(kāi)始了我的“閱讀到深夜”計劃，在我的床底下不再有那一座小山，它轉移到了我的床頭柜上，轉移到了我的夢(mèng)中，變成了我“學(xué)而時(shí)習之”中的一部分。
后來(lái)，我漸漸長(cháng)大了，不在喜歡看那些幼稚的童話(huà)了，看起了一些世界名著(zhù)，那些童話(huà)雖然已經(jīng)走出了我的生活，但它們卻沒(méi)有走出我的回憶。
閱讀伴我成長(cháng)作文6
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，可見(jiàn)讀書(shū)是多么重要��！讀書(shū)使我獲得了很多知識，讀書(shū)帶給我無(wú)窮的快樂(lè )，讀書(shū)讓我懂得好多做人的道理……
讀書(shū)，讓我感到快樂(lè )。讓得今年有一次考試我只考了80多分，心里十分難過(guò)，好像一片“烏云”遮住了“太陽(yáng)”�；丶液�，我隨手拿起了一本書(shū)看了起來(lái)。我仔細一看，原來(lái)是一本《幽默高手》，里面的一個(gè)個(gè)笑話(huà)讓我看了之后，忍不住哈哈大笑，心情一下子放松了，原來(lái)的不快全都煙消云散了。原來(lái)讀書(shū)可以帶來(lái)這么多的快樂(lè )！
讀書(shū)，教我做人。爸爸媽媽從小教育我要懂得團結，做一個(gè)誠實(shí)的好孩子�？晌铱偸遣灰詾槿�，左耳進(jìn)右耳就出了。直到有一天，我讀到了《七仙斗花龍》的故事，里面的內容深深地吸引了：東海龍王的兒子， 人稱(chēng)“花龍太子”，垂涎何仙姑的美貌，施展法術(shù)把何仙姑搶到龍宮里去了，于是其他的七仙就去龍宮救何仙姑，七仙和花龍太子各自拿出自己的法術(shù)，個(gè)個(gè)施展自己的本領(lǐng)，最終把何仙姑成功營(yíng)救出來(lái)了�？赐赀@篇文章，我終于明白了：個(gè)人的力量是有限的，但是團結起來(lái)力量就大了，七仙最后還是合力戰勝了花龍太子，所以，當我們遇到困難時(shí)，一定要齊心協(xié)力，團結一致，人多力量大，這樣我們就能勝利地解決困難。這時(shí)一幅畫(huà)面浮現在我眼前；去年發(fā)生的汶川大地震，，全國人民眾志成城，獻血的人排滿(mǎn)了長(cháng)隊，捐款的人絡(luò )繹不絕，各項救災物資源源不斷的送入災區，在大災大難面前，人人獻出自己的一份份愛(ài)心，拯救災區的同胞。最終我們戰勝天災，最大程度上的'幫助了災區的人民。我還看到過(guò)這樣一篇文章，令我記憶猶新：從前有個(gè)小孩子到山上去放羊，他覺(jué)得無(wú)聊，便朝山下大聲喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”農民都拿了鋤頭來(lái)打狼，可哪里有狼啊，小孩子哈哈大笑，他覺(jué)得這么多的人上他的當了，好開(kāi)心。過(guò)了幾天，小孩子又喊狼來(lái)了，等農民們趕到時(shí)還是沒(méi)有狼來(lái)。再后來(lái)的一天，狼真的來(lái)了，小孩子大聲叫喊，可再也沒(méi)有人相信他了，沒(méi)有人過(guò)來(lái)幫他了，結果羊被狼吃掉了。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，一貫說(shuō)謊的人，即使說(shuō)了真話(huà)，也沒(méi)有人相信他了。我們做人就要做一個(gè)誠實(shí)守信的人，這樣別人才會(huì )相信你。
讀書(shū)帶給我快樂(lè )，讀書(shū)教會(huì )我做人。讀書(shū)，使我從無(wú)知走向成熟，陪伴我茁壯成長(cháng)！
閱讀伴我成長(cháng)作文7
閱讀，是一把打開(kāi)心靈窗口的鑰匙，帶領(lǐng)我們去揭開(kāi)窗口后的種種奧秘；閱讀，是一瓶心靈的凈化劑，讓我們擁有更加純潔的人生。閱讀，是一種雙重的收獲，令我受益匪淺。
我出生在一個(gè)書(shū)香人家，父母都是知識分子。家里的書(shū)柜很多，每一個(gè)柜子都擺滿(mǎn)了書(shū)，平常倒沒(méi)有注意到有這么多書(shū)，最近搬家，別的都不是很費力，可書(shū)本，來(lái)來(lái)回回運了好幾趟，花了我們好些力氣。
回想起來(lái)，正是這些花了我們好些力氣的書(shū)，伴隨著(zhù)我的整個(gè)成長(cháng)歷程，給我帶來(lái)了許多。
從小我就受到文化的熏陶，從記事起，我就天天與書(shū)打交道。那時(shí)候，“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌�！薄包S河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山�！薄皇资自�(shī)歌一直在我耳邊徘徊。唐詩(shī)三百首在我五歲時(shí)就已牢記于心。但在大家的眼里，只會(huì )讀書(shū)體育不好的男孩子就是書(shū)呆子。
為了證明自己不是一個(gè)書(shū)呆子，我積極參加體育鍛煉，在小學(xué)四年級時(shí)被幸運地選為校足球隊隊員。于是，我開(kāi)始不停地在教學(xué)樓與綠茵場(chǎng)之間來(lái)回奔跑。上午，我沉浸在教學(xué)樓的朗朗書(shū)聲中；下午，我在綠茵場(chǎng)上揮灑著(zhù)汗水；到了晚上，成為我難得的休息時(shí)間�；氐郊�，先洗一個(gè)舒服的冷水澡，再吃一桌熱騰騰的飯菜，便回自己的房間遨游在書(shū)的海洋里，這時(shí)是我感覺(jué)最充實(shí)的時(shí)候。我房間里的書(shū)幾乎占滿(mǎn)了我的'房間，書(shū)柜上，床頭上，書(shū)桌上，木板上……說(shuō)是房間，其實(shí)更像書(shū)房。
綠蔭場(chǎng)上，最怕的就是酷熱的夏天，所有隊員都得頂著(zhù)太陽(yáng)公公的炙烤，腳下是炙熱的大地，奔跑著(zhù)，揮汗如雨，只有那些意志堅強者才能撐過(guò)去。我的心中早已冒出了一個(gè)念頭：向教練請一下假，回家呆空調房去！但我又想起前蘇聯(lián)作家尼古拉。奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中的主人公保爾˙柯察金，向我們揭示鋼鐵是怎樣煉成的——一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì )創(chuàng )造出奇跡，才會(huì )成長(cháng)為鋼鐵戰士。當然目前的我沒(méi)有為國家、為人民這么大的利益聯(lián)系在一起，但起碼也要為學(xué)校、為球隊的榮譽(yù)而堅持，所以我留了下來(lái)，與隊友們一起拼搏，而學(xué)校爭光，并最終獲得了全市中小學(xué)校足球聯(lián)賽的冠軍！
閱讀，既能獲取知識，又能陶冶情操，還能汲取力量，何樂(lè )而不為呢？
感謝閱讀，是它令我堅強，伴我成長(cháng)！
閱讀伴我成長(cháng)作文8
漫漫人生路，書(shū)是我的知心人，書(shū)是我的好朋友，書(shū)是我的第二個(gè)老師。閑暇時(shí)光，我都會(huì )和書(shū)打交道。
記得二年級時(shí)，媽媽帶我來(lái)到新華書(shū)店，我一眼就看到了一本封面鮮艷漂亮的書(shū)，書(shū)名叫《一年級的小朵朵》。我土豪地買(mǎi)下一整套。第二天，我把我的“好朋友”帶到了學(xué)校。趁著(zhù)早讀自修課，我第一時(shí)間拿出這本書(shū)看了起來(lái)。書(shū)中講了他們上學(xué)的故事，我也深有同感。隨著(zhù)文字我一會(huì )兒笑，一會(huì )兒哭。我被書(shū)中那些純真的小朋友吸引住了，他們的樣子一直在我腦海里跳躍著(zhù)、交織著(zhù)。這本書(shū)就像磁石一樣吸引著(zhù)我，讓我越來(lái)越沉迷，周?chē)穆曇魸u漸變小，我仿佛坐在寬敞明亮的圖書(shū)館里，到處都是書(shū)香。我一章接著(zhù)一章地看著(zhù)，一會(huì )兒就看完了一本，覺(jué)得肚子里裝滿(mǎn)了文字，脹脹的……我小心翼翼地放下書(shū)，看到老師正威嚴十足地站在講臺上，用那電死人的雙眼掃視著(zhù)我。我暗想：這下，我一定要大難臨頭了，大家都坐好了，只有我一個(gè)人還捧著(zhù)書(shū)，要死了，要死了！
書(shū)雖然給我增添了一點(diǎn)小麻煩，但是對我的幫助卻更大，讓我的學(xué)習輕松了好多�？戳诵@小說(shuō)，我寫(xiě)的日記保質(zhì)保量，二十分鐘五顆星；看了童話(huà)，豐富了我的想象力；看了民間故事、歷史故事，我總能在我的作文里插上一段；看了散文，我積累了許多優(yōu)美的詞句；看了故事書(shū)，我作文的情節更加跌宕起伏。
暑假期間，經(jīng)過(guò)朋友推薦，我看了《弗蘭德斯的狗》。在這本書(shū)里我深深地感受到了愛(ài)、友情、忠誠和信任。知道了友情的彌足珍貴，友情的`來(lái)之不易，也不會(huì )因為時(shí)代的快速變化而慢慢消退。還知道了要愛(ài)護小動(dòng)物，動(dòng)物是人類(lèi)最忠實(shí)的伙伴。這期間，我每時(shí)每刻都在想著(zhù)這本書(shū)，真的可以用手不釋卷來(lái)形容，連上廁所的時(shí)間也不放過(guò)。
“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！边@是高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的。是的，讀書(shū)讓我來(lái)到了歡樂(lè )國度和知識的海洋，更是把無(wú)限的智慧分享給了我。讓我們?yōu)榱嗣魈旄篮枚趭^地看書(shū)吧，但要注意距離，保護好雙眼，這也是書(shū)告訴我們的道理。
閱讀伴我成長(cháng)作文9
書(shū)籍的魅力光芒四射，吸引著(zhù)無(wú)數的人。因為它是通往成功的道路，是知識的源泉，心靈的良藥，是書(shū)籍給予了人類(lèi)智慧。不知不覺(jué)中我也被它深深吸引了，它就是那么恰到好處地成為了我的良師益友，在閱讀中我找到了一種無(wú)形的樂(lè )趣，陪伴著(zhù)我快樂(lè )的成長(cháng)。
從幼兒園的《一千零一夜》，到小學(xué)的《西游記》，到初中的《鋼鐵是怎樣煉成的》；在無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)海中，我們品味到《紅樓夢(mèng)》中凄慘的愛(ài)情故事，《水滸傳》的忠肝義膽和《三國演義》的爾虞我詐，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱讀的書(shū)籍也越來(lái)越多，而閱讀已在不知不覺(jué)中陪伴我，由此我也不斷的領(lǐng)悟到閱讀的樂(lè )趣。
小學(xué)時(shí)的我喜愛(ài)讀書(shū)，當然也有屬于我自己的座右銘：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)不僅增長(cháng)了我的見(jiàn)識，而且開(kāi)啟了我的心智，讓我不再是那個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，對待事物有了智慧的眼光，還有了細密豐富的思維想象，雖然我不能走遍天下，但書(shū)中的秀水名川，名勝古跡卻能讓我們大開(kāi)眼界。由此，我對閱讀有了更濃厚的興趣。
到初一，我認識了“五柳先生”，從此，我便將五柳先生的“好讀書(shū)，不求甚解”，作為了自己的讀書(shū)方法，也許會(huì )有許多人認為他這是囫圇吞棗，走馬觀(guān)花，根本沒(méi)有起到讀書(shū)的作用，但這只是五柳先生的一種人生理想，他讀書(shū)不是為了功名利祿，也不是為了才華橫溢，受萬(wàn)人矚目，只是為了求其真諦，獲得精神上的安慰。從此，我讀書(shū)不再咬文嚼字，而是身臨其境，體會(huì )作者所表達的'情感，從而更堅定了我的閱讀志向。
到了初二的我，每天讀書(shū)便成為我的主要任務(wù)，因為我知道，“金無(wú)赤金，人無(wú)完人”，只有每天閱讀，才可以更好地完善自我。而且知識無(wú)止境，人的一生都需要通過(guò)學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。那么就讓我們從小做起，終身閱讀，讓閱讀成為我們一日三餐的精神食糧。
閱讀，是智慧的種子，只要我們辛勤澆灌，終有一天，會(huì )開(kāi)出知識的花朵。閱讀，是通向成功的大門(mén)，只要我們勤奮好學(xué)，終將會(huì )找到打開(kāi)大門(mén)的鑰匙；閱讀，是自由的翅膀，只要我們勇于探索，終將會(huì )翱翔在知識的藍天下。
閱讀，如同一種無(wú)形的召喚，伴隨著(zhù)我們度過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬，帶給我們無(wú)盡的喜怒哀樂(lè )。讓閱讀伴隨著(zhù)我們走向更美好的未來(lái)吧！
閱讀伴我成長(cháng)作文10
“讀詩(shī)使人聰慧，讀史使人明智”，英雄所見(jiàn)略同，我從娘胎里就嘗到了閱讀的好處。
聽(tīng)奶奶說(shuō)，我媽?xiě)阎?zhù)我的時(shí)候就喜歡讀書(shū)，朗讀童話(huà)故事給我聽(tīng)。用媽媽的話(huà)說(shuō)，那是胎教，孕媽媽閱讀就等同于胎兒閱讀。我出生后，媽媽經(jīng)常拿圖畫(huà)在我眼前一張一張地翻，說(shuō)是讓我閱讀。等我會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候，媽媽就叫我背誦唐詩(shī)，因此我骨子里就喜歡文學(xué)，早早地走上了閱讀之路。
再后來(lái)，我上學(xué)了，認識了字，開(kāi)始閱讀小畫(huà)冊，慢慢地閱讀了《白雪公主》、《稻草人》、《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》等許多童話(huà)故事，那些童話(huà)故事的.閱讀，在我空白的心靈里留下一片純凈的天空，既提高了我的閱讀理解能力，又使得我對事物的專(zhuān)注度加強了，也讓我明白了很多的道理。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的閱讀量也越來(lái)越大，我開(kāi)始讀《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》的簡(jiǎn)寫(xiě)本，感受到了真善美，獲得了正能量，并且也拓寬了我的視野。其中，我讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，有那么一段時(shí)間，我被其中一段名言所震撼——“人最寶貴的是生命。生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，不會(huì )因為碌碌無(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚�！蔽乙惨虼顺３０堰@一段話(huà)當作自己的座右銘，鞭策自己，激勵自己不虛度年華。
我也喜歡讀詩(shī)，哲理詩(shī)、抒情詩(shī)、古詩(shī)、現代詩(shī)都閱讀，我還喜歡模仿著(zhù)寫(xiě)詩(shī)。有一次，我給班主任提建議，沒(méi)有被采納，我就寫(xiě)了一首小詩(shī)放在老師辦公桌上——“宮商角徵羽，對君彈心曲，曲罷低聲問(wèn)，君卻默無(wú)語(yǔ)�！崩蠋熆滟澪覍�(xiě)得好，并采納了我提的建議。
最近，我喜歡上了情僧倉央嘉措的詩(shī)，如：“誰(shuí)，執我之手，斂我半世癲狂；誰(shuí)，吻我之眸，遮我半世流離；誰(shuí)，扶我之面，慰我半世哀傷；誰(shuí)，攜我之心，融我半世冰霜……”他的詩(shī)給人以美感，還能凈化人的心靈。
我還讀了一些史書(shū)，如《上下五千年》、《二十四史》等，從史書(shū)中可用學(xué)到古人的智慧，作為我行動(dòng)的指南。
就這樣，我閱讀著(zhù)，快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)……
閱讀伴我成長(cháng)作文11
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我愛(ài)閱讀，閱讀伴我快樂(lè )地成長(cháng)。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)以后，媽媽就給我買(mǎi)各種圖畫(huà)書(shū)。每天晚上我都纏著(zhù)媽媽講故事，不講故事就睡不著(zhù)覺(jué)。從《嬰兒畫(huà)報》到《幼兒畫(huà)報》，媽媽耐心地給我講一遍又一遍。直到我進(jìn)入夢(mèng)鄉。從這些美麗的書(shū)中，我學(xué)到了好多知識，也養成了良好的生活習慣。
進(jìn)入小學(xué)，隨著(zhù)識字量的增加，我自己能夠獨立讀書(shū)了！我如饑似渴地閱讀各類(lèi)讀物，總覺(jué)的家里的書(shū)太少，見(jiàn)我這么鐘愛(ài)閱讀，媽媽就給我辦了一張圖書(shū)館的借書(shū)證。以后，我便成了圖書(shū)館的�？�，幾乎一有空閑，就泡在書(shū)里享受讀書(shū)的'樂(lè )趣。我常常在書(shū)中和主人公一起在書(shū)中遨游：在《西游記》中，我和師徒四人一起去西天取經(jīng)，歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨，終于取得真經(jīng)；在《水滸傳》里，我體會(huì )到了梁山好漢的英勇和智慧；讀了《假如給我三天光明》后，我被海倫的堅強勇敢所感動(dòng)；讀了《小鹿斑比》，我體會(huì )到了學(xué)習技能有多么重要；讀了《百科全書(shū)》后，我認識了許多大自然的奧秘，知道了什么是宇宙，什么是太陽(yáng)系
手不釋卷用在我身上那是恰當不過(guò)了。我總覺(jué)的讀書(shū)的時(shí)間不夠，每當圖書(shū)館關(guān)門(mén)時(shí)，才從書(shū)堆中爬出來(lái)，挑選幾本好書(shū)帶回家細細品味。我睡前要看書(shū)，飯后要看書(shū)，就連午睡也要與書(shū)為伴，經(jīng)常趴著(zhù)看書(shū)入了迷，很長(cháng)時(shí)間也不愿意爬起來(lái)。媽媽經(jīng)常為此生氣。有一次，媽媽給我做了一頓豐盛的午餐，叫我吃飯卻不在客廳，媽媽又大聲叫了三四聲，還是無(wú)人應答，媽媽急了，只好沖進(jìn)我的書(shū)房，看見(jiàn)我正在如癡如醉地向《中國名人名言》進(jìn)攻，這才舒了口氣，悄悄地走到正在享受文學(xué)盛宴的我跟前說(shuō)：飯好了。我猛地驚醒過(guò)來(lái)說(shuō)：什么？該睡覺(jué)了嗎？弄的媽媽哭笑不得。事后我再想起來(lái)，肚子還笑得痛呢！
古人說(shuō)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)的確是一件快樂(lè )的事，每當那些優(yōu)美的詞句扣動(dòng)你的心弦時(shí)，你就一定會(huì )體會(huì )到其中享受不盡的樂(lè )趣。閱讀會(huì )充實(shí)我們的生活，讓我們了解更多知識，給我們插上夢(mèng)想的翅膀。同學(xué)們，讓我們都愛(ài)上閱讀，讓閱讀伴你、伴我快樂(lè )成長(cháng)！
閱讀伴我成長(cháng)作文12
捧一卷詩(shī)書(shū)，啜一杯香茗。在氤氳的熱氣中，閱讀伴我成長(cháng)。
“人生若只如初見(jiàn)�！钡谝淮闻c書(shū)相逢，是童年時(shí)期百讀不厭的《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》。
為了愛(ài)情不惜一切代價(jià)的海的女兒，饑寒交迫中去世的賣(mài)火柴的小女孩，貪心而自欺欺人的說(shuō)葡萄是酸的狐貍……多少個(gè)月明風(fēng)清的.夜晚，這些幼稚而又飽含深刻道理的故事伴我度過(guò)。
韶華流轉。不知不覺(jué)間，我已成長(cháng)為一名小學(xué)生，閱讀依舊伴我前行。我在《狼王夢(mèng)中》結識了深?lèi)?ài)兒女的母狼紫嵐，在《草房子》中認識了活潑好動(dòng)的男孩桑桑，在《青銅葵花》中了解了疼愛(ài)妹妹的青銅以及乖巧懂事的葵花，在《一只獵雕的故事》中看到了忠心耿耿的獵雕……曹文軒筆下的人物性格特點(diǎn)鮮明，他們都珍惜親情并愿意為之做出犧牲，故事往往使人潸然淚下。而沈石溪筆下的動(dòng)物也都有自己的情感，它們也有喜怒哀樂(lè )，也會(huì )舍生取義。在這些書(shū)中，我認識了不一樣的人生，也對動(dòng)物有了全新的看法�？梢哉f(shuō)，書(shū)是我的啟蒙老師。
是“窗竹影搖書(shū)案上”的閑適，“三更燈火五更雞”的刻苦；是“書(shū)中自有黃金屋”的收獲，“書(shū)到用時(shí)方很少”的痛惜；是“絕知此事要躬行”的頓悟，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的信心……墨香彌漫在夜露潮濕的夜晚，我捧著(zhù)書(shū)，領(lǐng)會(huì )到了中華博大精深的詩(shī)詞文化。
風(fēng)華是一指流沙，如今的我，已是一名初二學(xué)子。我隨魯迅一同《吶喊》，與老舍在《茶館》中品茶，我同冰心一起看《繁星》《春水》，和朱自清凝望父親的《背影》，我隨魯濱遜一同“冒險”，與格列佛前去大人國小人國；我同海倫一起看三天光明，和霍金追溯時(shí)間的簡(jiǎn)史；我參觀(guān)了大觀(guān)園，看過(guò)了忠義堂，去過(guò)了花果山，見(jiàn)證了三國歸晉。
我想我真的成長(cháng)了。
走進(jìn)古典詩(shī)詞之中，我看到“千古第一才女”的李清照，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”；聽(tīng)到南唐后主李煜吟“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；我望到了“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”的邊塞秋景；賞過(guò)了“砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿(mǎn)”的落紅；也嗅過(guò)“零落成泥碾作塵，只有香如故”的梅香。
我在文字的世界中徜徉�？瓷胶訜o(wú)疆，初心不戀，指尖留有墨香。
閱讀伴我成長(cháng)作文13
人的一生都離不開(kāi)書(shū)籍，它是一位好老師，在我人生的道路上陪伴著(zhù)我成長(cháng)，給予我知識的力量，快樂(lè )的童年！
當我三四歲會(huì )聽(tīng)故事的時(shí)候，外婆就會(huì )天天晚上拿著(zhù)故事書(shū)來(lái)到我的床前，深情并茂地講給我聽(tīng)，同時(shí)還會(huì )輕輕地撫摸我的頭，讓我伴著(zhù)故事甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉。所以我小時(shí)候特別喜歡聽(tīng)故事，特別喜歡回憶故事的內容。遇到不理解、聽(tīng)不明白的地方，總是問(wèn)，總是問(wèn)，外婆也總是耐心地解釋給我聽(tīng)，直到我理解為止�？傊�，那時(shí)候的我對書(shū)只是一層淺淺的意識，只懂得去聽(tīng)，聽(tīng)一個(gè)個(gè)的故事，殊不知，它已為我打開(kāi)了“知識寶庫”的大門(mén)！
待到上小學(xué)后，識的字也漸漸地多了起來(lái)，看的書(shū)自然也逐漸多了起來(lái)。每天早晨來(lái)到學(xué)校，放下書(shū)包就開(kāi)始早讀，校園里到處傳來(lái)響亮的讀書(shū)聲。俗話(huà)說(shuō)“一年之計在于春，一日之計在于晨”，我們利用最美好最珍貴的晨光抓緊時(shí)間來(lái)熟讀精美的'課文美文，領(lǐng)悟課內外的知識�，F在的我對讀書(shū)更是充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的興趣，書(shū)中的每一句話(huà)就像磁石一般令我著(zhù)迷。我漸漸愛(ài)上了閱讀，仿佛著(zhù)了魔一般。中午，班級里都有半小時(shí)的看書(shū)時(shí)間，我們可以去班級的圖書(shū)角借書(shū)，也可以看自己帶來(lái)的書(shū)籍，每次看書(shū)時(shí)，班級里總是鴉雀無(wú)聲，大家都被書(shū)中精彩內容深深地吸引了，同學(xué)們都在書(shū)的海洋中遨游。我經(jīng)常就這樣在不知不覺(jué)中看完了一本又一本，但還是意猶未盡，仿佛時(shí)間總是像梭子一樣，很快流逝，還沒(méi)來(lái)得及細細品味書(shū)的味道，時(shí)間就“涮”的一下就過(guò)去了，于是，我用手托著(zhù)下巴，還呆呆地望著(zhù)天花板，默默地回想書(shū)中精彩內容。世界上最壯麗的宮殿是藏書(shū)最多的圖書(shū)館，每到雙休日，家里沒(méi)書(shū)看，我就會(huì )迫不及待地央求父母給我借書(shū)，因為我感到，書(shū)是人的精神食糧，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只有不斷從書(shū)中獲取你所意想不到的知識，才會(huì )使自己不斷進(jìn)步，這是件多令人興奮的事呀！作者艾米莉·狄金森說(shuō)過(guò)“沒(méi)有一艘非凡的戰艦能像一本書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地；沒(méi)有一匹神奇的駿馬，能像一首詩(shī)帶我們領(lǐng)略人世間的真諦！”是啊，世上沒(méi)有比書(shū)更有價(jià)值的東西了，只有書(shū)才能使人們和智慧不斷提升。所以，我告訴自己：好好閱讀書(shū)籍，使自己的精神世界更加豐富多彩！
我愛(ài)看書(shū)，它不僅使我增長(cháng)了知識、開(kāi)啟了智慧、開(kāi)闊了視野，還給我的精神世界增添了無(wú)窮的樂(lè )趣。在我今后的成長(cháng)道路上，我將把書(shū)當作我最親密的伙伴，從書(shū)中學(xué)習更多的知識，懂得更多的道理，為今后的人生道路做更好的鋪墊。我相信，閱讀定會(huì )陪伴著(zhù)我成長(cháng)！
閱讀伴我成長(cháng)作文14
讀完了《純真年華》這本書(shū)，我聯(lián)想到，中國的兒童文學(xué)，想要走到世界的中央，所遇到的阻力，其實(shí)并不見(jiàn)得有多大。
中國作家協(xié)會(huì )書(shū)記處書(shū)記、中國作家協(xié)會(huì )兒童文學(xué)委員會(huì )主任高洪波深情地說(shuō)：“兒童文學(xué)是一個(gè)神圣的事業(yè)，是一個(gè)快樂(lè )的事業(yè)，是一個(gè)幸福的事業(yè)�！彼脑�(huà)，不僅是個(gè)人的體驗，也說(shuō)出了所有中國兒童文學(xué)作家的心聲。但是，每一個(gè)兒童文學(xué)作家都很焦慮。為什么這樣說(shuō)呢?因為21世紀，這是一個(gè)讀圖的時(shí)代，是一個(gè)急功近利閱讀的時(shí)代，是一個(gè)光和影讓人眼花繚亂的時(shí)代，是一個(gè)讓童年和童心變得極其容易消失的時(shí)代。
我們生下來(lái)就是面對愈加光怪陸離的世界，我們當然不曾明白人類(lèi)的文明雖然是從圖畫(huà)開(kāi)始的，但是隨著(zhù)文字的出現，人類(lèi)走向了更高級的文明。文字意味這人類(lèi)有了更抽象思維的能力，文字是人類(lèi)智力進(jìn)化到一定程度之后才產(chǎn)生的文化結晶，而只有親近閱讀，才能更好地揣摩它的含義;只有親近閱讀，才會(huì )長(cháng)久地擁有一顆不滅的童心。冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子。和他說(shuō)話(huà)不必思索，態(tài)度不必矜持。抬起頭來(lái)說(shuō)笑，低下頭去弄水�！币粋�(gè)以書(shū)為友的人，不會(huì )感到孤獨，一個(gè)以閱讀為友的人，在接受圖畫(huà)的福音時(shí)，也依然會(huì )沉浸在文字巨大的快感之中。
閱讀，是我們獲得更完善也更有效的思維方式與敘述這個(gè)世界的表達方式的一種渠道。閱讀在使我們認識世界與認識自己方面，是功德無(wú)量的。沒(méi)有閱讀之前的文明，是原始的文明。僅僅依靠圖畫(huà)的人類(lèi)的歷史，無(wú)論今天的`人如何去詮釋它的神奇，神秘與深邃莫測的優(yōu)勢，也是無(wú)法與閱讀出現后的人類(lèi)的歷史相比的。閱讀使歷史得以改寫(xiě)，使文明得以傳承，也使人類(lèi)學(xué)會(huì )了創(chuàng )造。
閱讀是我們認識了這個(gè)世界無(wú)法丟棄的方式，文字和閱讀甚至就是這個(gè)世界——這個(gè)世界的隱喻，這個(gè)世界的結構。二十世紀的哲學(xué)家們不僅發(fā)現了閱讀與文字與思維的關(guān)系，也發(fā)現它與世界本體的關(guān)系。研究世界，從某種意義上來(lái)說(shuō)，也就是研究語(yǔ)言文字。而這些，恰恰就是圖畫(huà)無(wú)法替代的。
讓我們親近閱讀吧!因為它是美的象征;讓我們愛(ài)上閱讀吧!因為這個(gè)世界少不了一顆純真的童心;讓我們擁抱閱讀吧!因為它會(huì )給我們一份清涼，一份安靜，一份圣潔!
閱讀伴我成長(cháng)作文15
書(shū)是一扇明凈的小窗，打開(kāi)它，我讀到了別人的情感；書(shū)像是一位可親的長(cháng)者，伴著(zhù)他，我學(xué)到了知識與做人的道理；書(shū)像是一面明亮的鏡子，使我看到了真實(shí)的自我。
我從小就愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我懂得了什么是好與壞，使我在失敗面前不氣餒，在成功面前不驕傲，讀書(shū)陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，讓我在書(shū)中漸漸成長(cháng)。
就像是暑假里，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的'》這本書(shū)。這本好書(shū)深深地震撼與教育了我。小說(shuō)講述了保爾、柯察金從一個(gè)不懂事的少年成長(cháng)為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈地寫(xiě)小說(shuō)，成為一塊堅強鋼鐵的故事。書(shū)中洋溢著(zhù)革命激情與理想主義精神。讀了它之后使我懂得只要頑強不屈，奮斗不止，一定能做出不凡的成就來(lái)。
同樣，我們偉大祖國有著(zhù)五千年的燦爛文明史，流傳下來(lái)許多不朽的書(shū)籍。它們是我們中華文化的瑰寶，像是《論語(yǔ)》、《資治通鑒》、《孫子兵法》等等不勝枚舉。這些名著(zhù)包含了各個(gè)方面的知識，讓我們在這個(gè)巨大的寶藏中，汲取閱讀伴我成長(cháng)】
我們的老師經(jīng)常說(shuō)這么一句話(huà)：人是吃飯長(cháng)大的，同時(shí)也是讀書(shū)長(cháng)大的。
我們在日常生活中，必須要多看書(shū)，毛澤東爺爺也曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀！
我也喜歡看書(shū)。書(shū)，讓我增長(cháng)了知識。我一看書(shū)，就好像是來(lái)到了知識的海洋，我像是魚(yú)一樣貪婪的吸取海洋中的營(yíng)養。它幫我解答了一個(gè)有一個(gè)的難題。書(shū)，不僅給了我知識，還教會(huì )我許多做人的道理，為我指引方向。書(shū)，還給我帶來(lái)了許多伙伴，我看書(shū)的時(shí)候，就好像是跟著(zhù)書(shū)中的人一起冒險，一起玩耍，一起悲傷，一起快樂(lè )。
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)叫做《鋼鐵是怎樣煉成的》，在這之前，我學(xué)滑板的時(shí)候每次都摔，慢慢的越來(lái)越?jīng)]有了信心，心里很煩惱，為什么我就是學(xué)不會(huì )。讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，我突然感到一陣羞愧，這本書(shū)的主人公被病魔纏身，卻勇敢的向病魔挑戰，永不認輸。他是多么堅強，而我卻這樣的軟弱，我跟他比起來(lái)真的是天壤之別啊。這本書(shū)讓我深深的明白了，人在漫漫生活中受到的挫折是必須的，我們要努力奮斗，不能輕言放棄。
書(shū)像是一把火把，照亮著(zhù)前方。在未來(lái)的路上，會(huì )有無(wú)數的好朋友——書(shū)，來(lái)指引著(zhù)我，改變著(zhù)我。
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