【精選】快樂(lè )閱讀作文6篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的快樂(lè )閱讀作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

快樂(lè )閱讀作文 篇1

　　我雖然沒(méi)有去過(guò)那崇山峻嶺的黃山,但我從閱讀中感受了的那一種宏偉的氣勢;我雖然沒(méi)去過(guò)大海,但我在閱讀中體驗到了它的洶涌磅礴!閱讀,是一處美麗的風(fēng)景,是它讓我擁有了一次奇妙的旅行!讓我感受到了別樣的風(fēng)景!

　　——題記

　　今天,可是個(gè)特別的日子!著(zhù)名的兒童文學(xué)家、兒童文學(xué)閱讀推廣人、教育培訓教師、兒童雜志主編——藤婧老師來(lái)我校講座!得知這個(gè)消息后真是又激動(dòng)又興奮又高興,真是欣喜若狂、手舞足蹈!

　　今天,也是她讓我知道了閱讀的美好,她給我們上了一堂別有生趣的閱讀啟明課!

　　剛開(kāi)始,她先帶動(dòng)全場(chǎng)氣氛,我們玩了一次《拍手歌》,拍拍手、拍拍肩、拍拍臉……!我們跟著(zhù)她說(shuō)的一起做,她唱的個(gè)還真好聽(tīng)!一下子整場(chǎng)氣氛一向都變得愉悅起來(lái)!慢慢的我們便和她熟起來(lái)了!

　　過(guò)后,她連續問(wèn)了同學(xué)們幾個(gè)問(wèn)題:世界閱讀日是幾月幾日?中國全民讀書(shū)月是幾月?威爾伯是誰(shuí)?麻瓜是誰(shuí)?……

　　我們該做的:

　　1、我們不能太驕傲,即使你把世上的書(shū)全都看了一遍,也不能驕傲自滿(mǎn),其實(shí)年看到的、懂得才是小小的一部分,我們需要的是“活到老,學(xué)到老!”

　　2、我們在閱讀時(shí)不只是看字而是,入境!假如你自己就是里面的一員,你會(huì )怎么想?用心去讀,體會(huì )“讀書(shū)有三道,手到、口到、謂心到!”

　　老師還給我們說(shuō)了說(shuō)閱讀小竅門(mén),分享分享!

　　1、平時(shí)要到附近的書(shū)店瞅瞅看看,多看好書(shū)!

　　2、又有著(zhù)屬于自己的一個(gè)小書(shū)架!屬于自己的哦!

　　3、無(wú)時(shí)無(wú)刻的看書(shū),在衛生間里也要放一些哦!

　　4、在自己床頭裝一盞看書(shū)不飛眼的臺燈,睡覺(jué)前也看看書(shū)!

　　5、自己也定個(gè)家庭讀書(shū)日。

　　最后,老師送給我們三個(gè)詞語(yǔ)讓整堂課點(diǎn)了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號,那就是:閱讀、悅讀、越讀!

　　別看,這只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字而這六個(gè)字中意思更是深奧,這六個(gè)字的背后是一個(gè)作家的艱難道路!老師想要告訴我們,閱讀:是想讓我們一直閱讀下去,通過(guò)閱讀而收獲更多的知識,積累更多的詞語(yǔ);悅讀:是想讓我們因閱讀而內心感到

　　愉悅;越讀:是想想讓我們超越自我的閱讀!

　　我の話(huà):

　　老師所問(wèn)的這些問(wèn)題,如果我們不知道,那我們就是缺少了一個(gè)東西——閱讀!我們還是閱讀的少,懂得還是不多!

　　前兩個(gè)題:一個(gè)是閱讀日、一個(gè)是全名運動(dòng)月,其實(shí)這些報紙上都是會(huì )登的,我們真的懂得很“多”嗎?

　　后面的兩個(gè)人名都是我們每個(gè)人都看過(guò)的書(shū)的主人翁,我們是真的“一絲不茍”的讀了還是“囫圇吞棗”的讀了呢?

　　讓我們放飛夢(mèng)想,一起閱讀吧!讓書(shū)香的濃烈氣氛融入我們的家園,融入我們世界的每個(gè)角落,融入我們的校園,融入我們的班集體,融入我們每個(gè)人的心里!

　　閱讀全營(yíng)養·學(xué)習助成長(cháng)!

　　最后還是那句話(huà):讓我們一起閱讀吧!

快樂(lè )閱讀作文 篇2

　　有史以來(lái)最長(cháng)的寒假終于要結束了，在這段宅在家里的日子里，最令我難忘的一件事是我慢慢愛(ài)上了閱讀。從老師布置閱讀打卡的任務(wù)開(kāi)始，我就每天堅持閱讀，一天都沒(méi)落下。

　　剛開(kāi)始閱讀的時(shí)候，也沒(méi)有想象中的那么順利，很多字不認識，閱讀時(shí)注意力主要集中在認讀拼音上，往往好不容易把生字一個(gè)個(gè)讀出來(lái)了，但是整個(gè)句子的意思還沒(méi)看明白，非常費勁。我一度想要放棄，但是奶奶一直鼓勵我，幫我想各種各樣的好辦法，比如跟我做閱讀游戲，你一句我一句的角色扮演，又比如每讀完一篇就獎勵我一些好吃的，還陪著(zhù)我在陽(yáng)臺上迎著(zhù)朝陽(yáng)，一邊閱讀一邊看看窗外的風(fēng)景，這樣等爸爸媽媽下班回家后，我就有很多收獲和心得可以匯報。慢慢的，我發(fā)現自己認讀拼音的速度越來(lái)越快了，讀起來(lái)也越來(lái)越有感覺(jué)了。

　　雖然疫情期間不能外出玩耍，但是通過(guò)閱讀仿佛幫我打開(kāi)了一扇通往新世界的大門(mén)，可以讓我一會(huì )兒在格林童話(huà)的奇幻世界里遨游，一會(huì )兒跟著(zhù)江曉迪在海底探險，一會(huì )兒又跟著(zhù)孫悟空到處打妖怪，別提有多精彩了！我想正是這種開(kāi)心快樂(lè )的感覺(jué)讓我愛(ài)上了閱讀，雖然假期結束了，但我會(huì )一直堅持下去，做一塊神奇的小海綿，去讀更多的書(shū)，吸取更多的知識！

快樂(lè )閱讀作文 篇3

　　昨天下午的兩節閱讀課，讓我至今激動(dòng)不已。

　　下午，我們全班同學(xué)到閱覽室閱讀，伙伴們都不自主地贊嘆起來(lái)：“啊，好安靜��！哇，好有閱讀的環(huán)境��！”

　　我們在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下，各自捧著(zhù)手中的書(shū)，迫不及待地讀了起來(lái)。我讀的是《李白詩(shī)仙》。我一看樂(lè )了：“李白可是我最崇拜的詩(shī)人之一��！”

　　翻看著(zhù)書(shū)，就忘了時(shí)間，忘了伙伴，仿佛世界上就只剩我和李白了。我津津有味地讀著(zhù)，被李白的童年趣事所逗笑，被李白的悲慘經(jīng)歷所痛苦。

　　通過(guò)這本書(shū)，我知道了李白是有皇室血統的，可當時(shí)他們遭到李世民的殺害。父親在胡地條支府隱姓埋名，才生存下來(lái)。李白叫木子白，他的爹爹李客叫木子客。李白入仕途后也不順利，經(jīng)常遭到當權者的冤枉、誣陷，流放到全國各地。

　　“少年易老學(xué)難成”，我們擁有這么好的生活條件，應該好好珍惜。期待著(zhù)下次的閱讀課，讓我繼續閱讀《李白詩(shī)仙》這本書(shū)。

　　期待著(zhù)，期待著(zhù)……

快樂(lè )閱讀作文 篇4

　　書(shū)是我們生活中必不可少的，書(shū)可以讓你更快樂(lè )，書(shū)中記載著(zhù)許多古至今的事，如：《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》……還有許多的童話(huà)等各種書(shū)目。

　　我從小就不愛(ài)看書(shū)，大人就常常告訴我：書(shū)是一把鑰匙，打開(kāi)智慧的大門(mén)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)知識的寶庫。我一直有一個(gè)夢(mèng)想一當名老師。老師是將知識傳授于給孩子，讓他們獲得知識。首先我就得學(xué)好知識，從此，我就每天拿著(zhù)書(shū)，吸收更多的知識。

　　《西游記》這本書(shū)想必大家都看過(guò)。唐僧師徒四人西天取經(jīng)，一路風(fēng)雨不斷，最后經(jīng)過(guò)十萬(wàn)八千里，九九八十一難，終于上西天取經(jīng)了。這本書(shū)不僅好看，還讓我明白了一個(gè)深沉的道理，做什么事情都應該持之以恒，堅持不懈就一定能成功。

　　書(shū)，是我們學(xué)習過(guò)程中的一艘船帶我們行駛遠方;書(shū)，是一座小橋讓我們安全走向彼岸;書(shū)，是一架階梯讓我們爬到更高?

快樂(lè )閱讀作文 篇5

　　杜甫說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！备郀柣�說(shuō):“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽艺f(shuō):“讀書(shū)能帶給我快樂(lè )�！�

　　早在很多年前，猶太族這個(gè)聰明的種族就在小孩兒剛出生后不久在書(shū)上抹上蜂蜜，然后教導孩子:書(shū)本是甜的，閱讀是有趣的。

　　我不僅也是這樣認為的，而且我的還是書(shū)籍忠誠的“粉絲”。在我家你會(huì )看到:書(shū)籍遍布每一個(gè)角落。小說(shuō)，哲學(xué)，課本……如果說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋”的話(huà)，那咱們家可就算得上一座“小型藏金庫”了，從小到大能真正見(jiàn)證著(zhù)我喜怒哀樂(lè )的，可以說(shuō)只有書(shū)了，高興時(shí)，我看書(shū)；生氣時(shí)，我看書(shū)；乃至傷心時(shí)，我還是會(huì )看書(shū)。只要一拿起書(shū)，煩心事就會(huì )被拋到腦后，自己的心靈也會(huì )安靜下來(lái)，從幼兒園到初中，這中間發(fā)生了多少件事啊，可又能有誰(shuí)能替我分擔解憂(yōu)呢？只有書(shū)。還記得在小學(xué)的時(shí)候跟跟人打鬧，那鬧的真叫一個(gè)“天昏地暗”，我們倆本來(lái)是鬧著(zhù)玩的，結果下手越來(lái)越重，最后我們倆人都悶悶不樂(lè )坐會(huì )座位，不多時(shí)，我便從桌斗里拿出一本書(shū)來(lái)，那一字一句隨著(zhù)眼睛進(jìn)入心中，猶如那陽(yáng)光照進(jìn)了我的心房，心上的`那種郁悶的感覺(jué)也漸漸消失了。下課后我主動(dòng)和他道了歉，于是我們又和好了

　　小學(xué)時(shí)，老師給我的“雅號”也是——書(shū)迷，我當時(shí)看書(shū)已經(jīng)達到了“走火入魔”的境界，玩起來(lái)都沒(méi)有什么，只不過(guò)一坐下就會(huì )想到書(shū)中的內容，總是剛坐一會(huì )兒就會(huì )立即拿起一本書(shū)來(lái)看，否則的話(huà)，我總是很難坐穩，更別說(shuō)上課了。上課時(shí)我總是如坐針氈，這就是被眾多老師稱(chēng)為的“多動(dòng)癥”，渾身仿佛突然起的跳蚤一樣左搖右晃。但此刻只要有一本書(shū)，我就會(huì )立即安靜下來(lái)，但在上課時(shí)看課外書(shū)，畢竟是違反校紀校規的，話(huà)說(shuō)回來(lái)，這就給老師唯一的印象就是——反常，你想:平時(shí)犯多動(dòng)癥，這時(shí)又像被人定住了一樣，怎能不讓人疑惑?于是悄悄地走過(guò)來(lái)，每次總能將看書(shū)看的正入迷的我逮個(gè)正著(zhù)。留下一句“下課到辦公室來(lái)”并帶著(zhù)我的書(shū)只留下愁容滿(mǎn)面的我繼續上臺講課，于是我的“多動(dòng)癥”又犯了，再次“坐如鐘”只不過(guò)這個(gè)鐘是帶鐘擺的。而此時(shí)我的心里是多么絕望啊。

　　上中學(xué)后，讀書(shū)的習慣一直伴隨著(zhù)我，但不同以前，在分清主次對錯之后，我不再像小學(xué)一樣，上課讀書(shū)了，但在閑暇之余，如寫(xiě)完作業(yè)之后我們會(huì )拿出書(shū)來(lái)閱讀。這時(shí)孤獨并不只會(huì )給我帶來(lái)快樂(lè )，分享我的憂(yōu)傷，還會(huì )安慰我。拿出一本從小保存到大的書(shū)，看著(zhù)它就像看著(zhù)一個(gè)老朋友一樣，我覺(jué)得，書(shū)不僅能分享我的快樂(lè )，而且還會(huì )分擔我的憂(yōu)傷，書(shū)不僅能讓我心神寧靜，而且還讓我去除煩惱，書(shū)不僅能增長(cháng)我的知識，而且能夠使我懂得:任何事物都有它存在的道理。我不會(huì )為它舊而扔掉它。

　　我在閱讀中得到了快樂(lè )。

快樂(lè )閱讀作文 篇6

　　閱讀是一艘大船，帶領(lǐng)我們駛向知識的彼岸；閱讀是一束月光，灑下一抹淡淡的哀愁；閱讀是一把鑰匙，打開(kāi)心靈最深處的門(mén)戶(hù)。

　　我愛(ài)閱讀，閱讀讓我快樂(lè )。從小時(shí)候拿著(zhù)書(shū)牙牙學(xué)語(yǔ)，到神奇的童話(huà)書(shū)，再到現在的文學(xué)名著(zhù)，書(shū)是一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)的，它一直給予我知識和做人的道理。每當讀書(shū)時(shí)，我就像到了另一個(gè)世界，有大鬧天宮的孫悟空，可愛(ài)善良的白雪公主，還有各種愛(ài)國志士等等。我常常也因他們而悲傷、難過(guò)，每當學(xué)習緊張、疲勞的時(shí)候，拿一本書(shū)，靜靜地品味，會(huì )放松許多。��！讀書(shū)是多么快樂(lè )呀！

　　我愛(ài)閱讀，閱讀讓我快樂(lè )。記得在小時(shí)候，每當我讀到自己愛(ài)看的故事情節，我就會(huì )百看不厭，甚至喜歡到要去扮演里面的角色，恨不得自己有魔法，帶著(zhù)朋友飛到那一個(gè)世界里。因此，我就會(huì )把這個(gè)故事分享給別人，我總是先準備好，然后繪聲繪色地講給媽媽和同學(xué)。如果有一些動(dòng)作，我還會(huì )扮演起來(lái)，總惹得大家哈哈大笑。當別人夸贊我時(shí)，我的心里美滋滋的，比吃了許多蜂蜜還要甜！��！讀書(shū)真的好快樂(lè )！

　　我愛(ài)閱讀，閱讀讓我快樂(lè )。高爾基曾經(jīng)說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。沒(méi)錯，在你灰心喪氣時(shí)，看看書(shū)，它會(huì )讓你重振精神；在你做錯事時(shí)，看看書(shū)，它會(huì )讓你知錯就改；在你驕傲自滿(mǎn)時(shí)，看看書(shū)，它會(huì )讓你知道謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。古往今來(lái)，多少的名人志士都在贊美書(shū)，它是多么的珍貴！每當自己遇到困難時(shí)，就會(huì )想起書(shū)中的話(huà)。書(shū)的用處非常多，它真的會(huì )讓你登上成功的山峰。啊，閱讀，你讓我快樂(lè )。

　　閱讀，你是一位女神，你將一切傳于人間，教給人們做事的道理……��！你的身上永遠都會(huì )散發(fā)燦爛的光芒！

　　讓我們一起熱愛(ài)閱讀吧！它是大自然饋贈給我們的禮物，讓我們好好珍惜它吧！

　　我愛(ài)閱讀，閱讀讓我快樂(lè )！

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