一次有趣的游戲作文（優(yōu)秀）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的一次有趣的游戲作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一次有趣的游戲作文1

　　剛上完課，我興高采烈的飛奔向VR，就是高科技眼鏡，拿著(zhù)槍?zhuān)�打眼前出現的僵尸。

　　我跑到那里，想都沒(méi)想就說(shuō)：“姐姐，我要玩黑空部署”。大寶和小睿沒(méi)反抗，就被我拽過(guò)去了。我、小睿、爸爸、大寶組成四人團隊，穿戴好裝備，拿上槍?zhuān)�戴上眼鏡，隨著(zhù)眼前景色一變，咱們進(jìn)入打怪的戰場(chǎng)。

　　戰場(chǎng)黑黑的，分明就是夜晚，我們四人背對背站在十字路口，僵尸或者老鼠會(huì )從四面沖出來(lái)，我們的任務(wù)就是要消滅它們。開(kāi)始小睿和大寶在一邊，我和老爸在一邊，只看見(jiàn)從樓上滾下來(lái)幾個(gè)僵尸，我三下兩下就把他打掛了。又有兩個(gè)又肥又大的僵尸慢慢地，直直地朝我走過(guò)來(lái)，本大爺可不是好惹的，我集中火力干掉它們。之后一大群老鼠涌出來(lái)，唧唧歪歪地叫著(zhù)，向我們的腳下?lián)鋪?lái)！

　　小睿尖叫一聲，閉著(zhù)眼睛亂射一通，兩個(gè)不爭氣的.豬隊友全退出了，小睿因為太害怕，大寶是因為槍太重，實(shí)在舉不動(dòng)了。四面八方的怪物沖過(guò)來(lái)，直接把我k掉了！

　　通過(guò)這次游戲，我們一定要多多練習，增強臂力，這樣才能把這個(gè)游戲玩好！

一次有趣的游戲作文2

　　上語(yǔ)文課的時(shí)候，我和同學(xué)們玩了一個(gè)有趣的游戲，名字叫“擊鼓傳花”。

　　這個(gè)游戲的規則很簡(jiǎn)單，一個(gè)人在講臺上擊鼓，其余的人傳花，如果鼓聲停止，花落到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就來(lái)給大家表演一個(gè)節目，古詩(shī)啊、笑話(huà)啊、故事啊，都可以。

　　擊鼓聲響起來(lái)了，原本優(yōu)美的旋律在我的心里卻像是一個(gè)“定時(shí)炸彈”要爆炸似的，那美麗可愛(ài)的花也變成了一枚馬上要爆炸的手榴彈。那花在同學(xué)們的頭上像已發(fā)射的'火箭炮，不斷地改變方向，就在這時(shí)“火箭炮”朝我射來(lái)了！我頓時(shí)感覺(jué)到了緊張、害怕，我急忙把花往后傳。擊鼓聲停止了，結果那個(gè)“火箭炮”落在了劉禹希的手里，劉禹希給我們說(shuō)了一個(gè)搞笑的笑話(huà)，逗得大家都哈哈大笑，合不攏嘴。節目表演結束啦，劉禹�；氐阶约旱淖�位上，這時(shí)擊鼓聲再次響起，這個(gè)花球好像偏要和我在一起似的，來(lái)了又去，去了又來(lái)。��！“定時(shí)炸彈”又來(lái)了，究竟會(huì )落在誰(shuí)的手里呢？我想把花傳到了下一個(gè)人的手里，可是我晚了一步，擊鼓聲再一次停止了，那枚炸彈落在了我的手里，我只好站到講臺上，給大家背了一首毛澤東的詩(shī)詞《卜算子·詠梅》，終于過(guò)了難關(guān)�；ㄓ珠_(kāi)始在我們的手里傳來(lái)傳去了。教室里的氣氛越來(lái)越緊張，大家都屏住呼吸，目不轉睛地盯著(zhù)這個(gè)“炸彈”。這一次又落在了劉禹希的手里，她又給我們表演了一個(gè)我們都很想看的拉丁舞，跳得十分好看！

　　當然，盡管每個(gè)人都很害怕這個(gè)花，精神也高度緊張，但是我們依然樂(lè )此不疲，這真是一個(gè)有趣的游戲。

一次有趣的游戲作文3

　　今天的班隊課上，嚴老師對我們說(shuō)：“今天老師讓你們放松放松，跟你們做個(gè)拍手游戲�！薄笆裁从螒�？”教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們紛紛議論開(kāi)來(lái)，好不容易才安靜下來(lái)。嚴老師就開(kāi)始宣布游戲規則：“老師從一開(kāi)始數數，數到‘7’拍一下手，數到‘7’的倍數拍兩次手，數到‘7’又是‘7’的倍數拍三次手，出錯的同學(xué)就被淘汰，堅持到最后的同學(xué)就贏(yíng)�！遍L(cháng)這么大我們還從沒(méi)玩過(guò)這樣的游戲，同學(xué)們興奮極了。

　　老師把我們分成三組，先進(jìn)行預賽。首先上場(chǎng)的有六位同學(xué)，只見(jiàn)他們慢騰騰地走上講臺，心不在焉地向四周張望著(zhù)。一看他們那毫無(wú)信心的樣子，我想：它們肯定過(guò)不了三十。果然，老師數到的`時(shí)候，就有三個(gè)同學(xué)出錯了，接下來(lái)又有同學(xué)出錯。到二十八時(shí)，全被淘汰了。接下來(lái)輪到我們第二組。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，兩眼緊盯著(zhù)老師，全神貫注地聽(tīng)著(zhù)老師數數。又有同學(xué)出錯了，他們一個(gè)個(gè)被淘汰下來(lái)。只有我還堅守著(zhù)陣地。當老師數到七十七時(shí)，我的腦子一時(shí)短路，出錯了。唉，真掃興！第三組的比賽情況比第一組稍微好些。

　　接下來(lái)，扣人心弦的決賽開(kāi)始了。我和其他兩組獲得第一的兩位同學(xué)進(jìn)入了決賽。我既緊張有興奮，心里不住地給自己打氣。其他兩位同學(xué)也滿(mǎn)懷信心。我們一邊跟著(zhù)老師數數，一邊拍手，身體也有節奏地晃動(dòng)著(zhù)。旁邊的同學(xué)也情緒高漲，不停地跟著(zhù)老師數數。當數到九十七時(shí)，其他兩位拍了兩次手，出錯了。最后，我取得了第一名。

　　我興奮地臉都紅了。大家都熱烈地鼓起掌來(lái)。那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得自己好棒哦！

　　拍手游戲不但鍛煉了我們的思維能力，還鍛煉了我們的應變能力，真是一個(gè)很不錯的游戲。

一次有趣的游戲作文4

　　今天，我們在教室里做了一次很有趣的游戲，名字叫畫(huà)鼻子。

　　老師先拿出一塊漂亮的紗巾，又在黑板上畫(huà)了一個(gè)小朋友的臉，可臉上沒(méi)有鼻子。我想：朱老師真粗心，都沒(méi)給小朋友畫(huà)鼻子。想到這兒，，老師對我們說(shuō)明了游戲規則：“這個(gè)游戲叫畫(huà)鼻子，畫(huà)鼻子的小朋友要用紗巾蒙住眼睛，然后轉三圈，走到黑板前，給黑板上的臉畫(huà)上鼻子�！庇幸粋�(gè)小朋友真膽小，他戴上紗巾，轉了三圈，就感到很害怕，恨不得馬上就把紗巾脫下�？墒�，在小朋友們的大聲鼓勵下，他還是向前走了，他小心地扶著(zhù)小朋友的'桌子走，好不容易來(lái)到黑板前。這時(shí)，小朋友們喊道：“往左，往左”，有的在喊：“往右，往右”，他猶豫了一會(huì )兒，在黑板上畫(huà)了個(gè)大鼻子。接著(zhù)我們都大笑起來(lái)。原來(lái)啊，他把鼻子畫(huà)到黑板的另一邊去了。

　　這真是一次有趣的游戲。

一次有趣的游戲作文5

　　“冷靜，不要慌張！”一陣陣加油聲從教室里傳來(lái)，原來(lái)是老師在帶我們舉行“電子穿越挑戰賽”。

　　比賽前，老師把我們分成了“綠隊”和“黃隊”，并說(shuō)了游戲規則。規則是這樣的：用圓環(huán)穿過(guò)一段彎曲的鐵絲，圓環(huán)碰到鐵絲就會(huì )亮起紅燈，哪隊亮燈少哪隊勝利。

　　比賽開(kāi)始，我方隊員胡昊陽(yáng)第一個(gè)出場(chǎng)，對方也派出了一名隊員。雙方隊員都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，究竟花落誰(shuí)家？還請拭目以待！老師一聲令下，雙方隊員都表現得很沉穩，小心翼翼地拿起鐵環(huán)繞過(guò)一段段彎曲的鐵絲。他們目不轉睛地盯著(zhù)圓環(huán)，仿佛圓環(huán)上有東西勾著(zhù)他們的眼睛似的.。觀(guān)眾們也都直勾勾地盯著(zhù)參賽選手，生怕落下了哪個(gè)細節……比賽結束了，我方選手亮了五次燈，而對手亮了六次，我們險勝。

　　該我上場(chǎng)了，剛站上講臺，我就亮了一次燈，于是我開(kāi)始手忙腳亂。我看對手很冷靜，心里更緊張了，手一抖，又失誤了，燈亮了三四次，可對手還是很穩。最后，我大比分輸給了對手，這讓我深深體會(huì )到了做事冷靜的重要性。

　　這個(gè)游戲給我帶來(lái)了快樂(lè )，還讓我明白了道理，真是一舉兩得。

一次有趣的游戲作文6

　　“今天，我們玩石頭剪刀布的游戲�！薄芭�！”這個(gè)字不禁從我嘴里吐了出來(lái)。朱老師真是的，好不容易盼來(lái)的游戲課，卻給我們玩這么低端的游戲。還不如不玩呢！我嘟著(zhù)嘴皮子想。老師把我們當成五六歲小孩了吧！“輸的人要表演青蛙跳�！痹�(huà)音未落，我們班同學(xué)都不約而同地說(shuō)：“��！”我可不想跳！我心想。心中怒火頓時(shí)熊熊燃燒。小宇宙暴發(fā)了！你們就放馬過(guò)來(lái)吧，我可不怕你們！

　　開(kāi)始，我的`對手是吳俊霆。他那眼睛里閃爍出惡狠狠地光芒，虎視眈眈地用輕蔑地眼神看著(zhù)我。我冷冷得微笑了一下，面無(wú)表情地站在那，就好似一汪池水一樣平靜。開(kāi)始！我習慣性地把手放在后邊，出了，我是石頭，而他在用剪刀頂我的石頭，真是自不量力！于是我又增添了許多信心。第二次，我出了一個(gè)大大的布，而他是剪刀，��！我頓時(shí)感覺(jué)我的布碎成了許多小塊�，F在進(jìn)入白熱化的階段，我們全體女生正為我捏了一把汗，我可不能讓她們失望��！最后一局，我又出了布，而他出了石頭，我緊緊地把他的石頭壓在我的五指山下。我勝利了真夠贊的，我十分開(kāi)心！

　　“哈，哈！”現在進(jìn)入殘酷的懲罰時(shí)間，只見(jiàn)身材魁梧的吳俊霆，雙手抱頭，雙腳蹲地，心不甘情不愿地做了第一跳。那胸前的鑰匙一晃一晃地，“撲通，又是一跳，就像一顆炸彈一樣，把大地震得山崩地裂。挑好第三跳，他用雙手支撐著(zhù)自己的身子�！斑褔R，”這是什么發(fā)出地聲音，原來(lái)胸前的鑰匙都掉在地上了，真可愛(ài)！

　　“嘻，嘻！”做為勝利者，我有資格來(lái)觀(guān)看你們的戰局了！第一次，王思琪出了石頭，而楊詠莉出了剪刀，王思琪勝。而王思琪第二次又出了石頭，楊詠莉出布，楊詠莉贏(yíng)了。而最后一次，王思琪出了石頭，楊詠莉出了布，楊詠莉贏(yíng)了！

　　原來(lái)，石頭剪刀布也能玩出名堂��！

一次有趣的游戲作文7

　　“丁零零……”隨著(zhù)一陣清脆的鈴聲，黃老師興致勃勃地走進(jìn)名師課堂的教室，笑容滿(mǎn)面地對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩猜字謎的游戲”，“耶！”全班不約而同地歡呼起來(lái)，“太棒了！”接著(zhù)又問(wèn)：“怎么玩呢？”黃老師說(shuō)：“你們先分成三隊，分別為藍隊、紅隊和綠隊�！�

　　在比賽還未開(kāi)始之前，老師講述了游戲的規則：“1、老師喊開(kāi)始之后，就表示搶答開(kāi)始，同學(xué)們要舉手搶答。2、同學(xué)們每答對一題所在的隊伍都可以加五分，答錯不扣分�；卮饡r(shí)還要講出原因�！�

　　游戲正式開(kāi)始，老師出了一個(gè)這樣的字謎——“兄有債未還�！蓖瑢W(xué)們蠢蠢欲動(dòng)，想要馬上就舉起手來(lái)。老師喊“開(kāi)始”，楚瑩立刻舉起手來(lái)，老師叫到了她，楚瑩脫口而出，回答的是“歌”。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，為她們組加了五分。楚瑩解釋道：“‘兄’表示‘哥’，而‘未還’就表示‘欠’，兩個(gè)字組成的就是‘歌’字�！崩蠋熡终f(shuō)了一個(gè)字謎：“格外大方”。同學(xué)們說(shuō)是“處”字，老師搖搖頭，說(shuō)：“不對，這是‘回’字，因為‘格’可以表示一方口，‘外大方’就表示外面還有一個(gè)更大的‘口’字，組合起來(lái)就是‘回’字�！�

　　接著(zhù)，老師又說(shuō)了一個(gè)“手無(wú)寸鐵”。我心想：“手”不就是代表提手旁嗎？“無(wú)”就是沒(méi)有的意思，那不就是“空”字嗎？組合起來(lái)就是“控”字！我馬上舉起手來(lái)，沒(méi)想到，搶答機會(huì )被藍隊的龐浩明搶去了，我氣得直跺腳。此時(shí)，我們綠隊和紅隊打成了平手。于是，老師又出了一個(gè)“文武雙全”，紅隊的倩菲立刻說(shuō)出來(lái)是“斌”，她們組的同學(xué)高興極了，而我們組的同學(xué)則滿(mǎn)臉沮喪，因為僅是一“字”之差啊……

　　猜字謎的游戲一輪接著(zhù)一輪，同學(xué)們的`笑聲不絕于耳。終于，猜字謎的游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。從這次游戲中，我體會(huì )到了：我國漢字的奇妙之處，我們應當更深入地對它們進(jìn)行了解和學(xué)習。

一次有趣的游戲作文8

　　今天，杜老師帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲叫做《鴨子吃魚(yú)》，快來(lái)和我一起看下去吧！

　　鴨子吃魚(yú)的規則是：全班分成兩隊，每隊派出一名同學(xué)，兩人都要戴上小魚(yú)頭飾，左右手掌、手腕貼合向前伸出，去夾對方頭上的小魚(yú)，誰(shuí)先夾住，誰(shuí)就贏(yíng)了。

　　我方隊伍派出我來(lái)迎戰，對方也派出一名女同學(xué)，我面帶微笑走上講臺，對方代表卻驚恐不安。比賽開(kāi)始了，我帶著(zhù)小魚(yú)頭飾，開(kāi)始向對方發(fā)起進(jìn)攻，我越戰越勇，而對手只有招架之力而無(wú)還手之力，我把她逼到墻角，趁她不備，我以迅雷不及掩耳之勢搶到了小魚(yú)，比賽終于結束了，我們隊的.人歡呼雀躍，高興不已。

　　接著(zhù)，第二輪比賽開(kāi)始了，我方的一名男同學(xué)迎戰一名女同學(xué)，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，擺好姿勢后雙方展開(kāi)了搏斗。我們在臺下給他打氣助威，他先試探對方，知道了她的出招規律后，發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。他像拳擊手一樣，勇猛向前，以風(fēng)馳電掣的速度抓到了對方頭上的小魚(yú)，我們組大獲全勝！

　　這次的比賽讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情，只要咬牙堅持，就一定能成功。

一次有趣的游戲作文9

　　我家的附近，有一個(gè)小廣場(chǎng)。每天放學(xué)后，寫(xiě)完作業(yè)，我都會(huì )約幾個(gè)小伙伴來(lái)到這里，我們說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)、跑著(zhù)、跳著(zhù)，做各種喜歡的游戲。這里是我們童年的樂(lè )園。

　　這不，今天放學(xué)后，我們又來(lái)到小廣場(chǎng)。先玩了一會(huì )兒“老鷹捉小雞”，大家覺(jué)得有點(diǎn)兒?jiǎn)握{。于是，大家七嘴八舌地提出各種建議。最終，一個(gè)小胖子說(shuō)：“咱們來(lái)玩個(gè)‘抱團’游戲，怎么樣？”“什么是‘抱團’，怎么玩？”另一個(gè)小伙伴問(wèn)道。小胖子說(shuō)：“這個(gè)游戲規則很簡(jiǎn)單，一個(gè)人喊數，其他幾個(gè)人就迅速按照數字抱成一團。如果抱團的人多了或人少了，都會(huì )被淘汰，明白了嗎？”大家異口同聲：“明白了！”接著(zhù)，我們通過(guò)“手心手背”的方法，選出一個(gè)小伙伴來(lái)喊數并且當裁判。

　　游戲正式開(kāi)始了，喊數的小伙伴提醒我們：“我要喊了，注意——十！”我們幾個(gè)迅速地抱在一起，很快我們就達到了十個(gè)人，剩余三人慌里慌張地找伴兒，可是已經(jīng)晚了，最終他們三個(gè)人被迫出局�？粗�(zhù)他們垂頭喪氣的樣子，我們笑得前仰后合。

　　好了，第二局開(kāi)始。我緊張地注視著(zhù)喊數的小伙伴，心里想著(zhù)各種對策，眼睛的余光卻注視著(zhù)周?chē)�的小伙伴兒。我在盤(pán)算：如果，他喊“二”，我抱住誰(shuí)；如果他喊“三”，我抱住誰(shuí)；如果他喊“五”，我抱住誰(shuí)；如果他喊“一”，我怎么辦？果然，不出所料，他大聲喊出：“一！”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我兩臂交叉抱緊自己，其他小伙伴有的兩人抱在一起，有的'三人抱在一起，那樣子真是可笑極了！裁判宣布：這次游戲第二局的結果是我贏(yíng)了！哈哈，看來(lái)慌而不亂很重要��！

　　接下來(lái)，我們又玩了幾局。因為我反應得很快，動(dòng)作又迅速，連贏(yíng)了三局。不得不說(shuō)，這真是一場(chǎng)妙趣橫生的游戲��！

一次有趣的游戲作文10

　　星期一的下午第三節課，我們班舉行了一次猜詞游戲。老師先宣布猜詞規則“一個(gè)同學(xué)上講臺，知道詞語(yǔ)后，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作把詞語(yǔ)描述出來(lái)，下面的同學(xué)猜，猜對的掌聲鼓勵�！�

　　游戲開(kāi)始了，一個(gè)女同學(xué)自告奮勇地走上講臺，她先做起了抓耳撓腮的動(dòng)作，然后右手臂繞過(guò)左臉頰，大家異口同聲地說(shuō)：“是猴子�！崩蠋熚⑿Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。教室里頓時(shí)熱鬧了起來(lái)，同學(xué)們猜詞的興趣更濃了。

　　大家都踴躍地舉起手來(lái)，老師終于叫到我的.名字，我高興地走上講臺，老師出了一題，我一看很簡(jiǎn)單，先把兩只手的五指分開(kāi)，然后手心向里做出往兩邊拉的動(dòng)作，嘴里還發(fā)出了“喵”的一聲，哎呀！犯規了，這題不算，老師又重新出了一題，是大象，哎呀，這下有點(diǎn)難，我沒(méi)有像大象一樣的長(cháng)鼻子，怎么才能表現出來(lái)呢？

　　我皺了皺眉，突然靈機一動(dòng)，我用兩只手圍成一個(gè)圓圈，指著(zhù)自己的鼻子再向下拖長(cháng)，這時(shí)，同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，我的同桌起來(lái)回答，是大象，回答對了，哈哈，我的表演終于成功了。教室里掌聲、歡呼聲不斷……

　　當下課鈴聲突然響起來(lái)，我們還沉浸在愉快的猜詞游戲中，時(shí)間過(guò)得真快呀，我覺(jué)得這次游戲真有趣，真希望下次還能有這樣的游戲活動(dòng)。

一次有趣的游戲作文11

　　今天，我們在學(xué)校玩了兩個(gè)游戲，一個(gè)是搶椅子，一個(gè)是抱團。雖然我們玩兒的很開(kāi)心，但是我很喜歡搶椅子的游戲，你知道這是為什么嗎？那就讓我們一起來(lái)看看吧！

　　搶椅子的'游戲規則是：有八個(gè)椅子就有九個(gè)人，有一個(gè)人在唱歌，歌聲一停下來(lái)，九個(gè)人就往椅子上坐，有八個(gè)人都坐上了，有一個(gè)人沒(méi)有坐到上面。那個(gè)人就淘汰了，而且下一局就要少一個(gè)椅子，就一直這樣，知道勝利為止。

　　開(kāi)始玩了，同學(xué)們在九個(gè)椅子旁邊轉來(lái)轉去，終于，歌聲停了，同學(xué)們立刻往椅子上坐，生怕別人坐了上去。同學(xué)們哈哈大笑，原來(lái)是胡同學(xué)剛上場(chǎng)就被淘汰了，下一局，去掉了一個(gè)椅子……最后，就剩下周同學(xué)和劉同學(xué)了，我心想：周同學(xué)加油，一定要勝利。我看著(zhù)這一刻，我高興起來(lái)喊道：“周同學(xué)勝利了！”

　　我知道了玩游戲，謝謝不光是玩，還可以學(xué)到知識。

一次有趣的游戲作文12

　　我玩過(guò)很多游戲，多得像星星，數都數不清。但我最喜歡的游戲是5毛錢(qián)和1塊錢(qián)。

　　開(kāi)始，我們把桌子和椅子推到了墻邊的.位置，然后，空出中間，當游戲場(chǎng)地，女生是5毛錢(qián)，男生是1塊錢(qián)。

　　游戲開(kāi)始了，我們圍成一個(gè)圈，然后轉了起來(lái)，我的心慌死了，當老師說(shuō)：“3塊5�！蔽覀內齻�(gè)男生和一個(gè)女生站在一起，有兩個(gè)人被淘汰了，有兩組人成功了，老師又說(shuō)：“再來(lái)一次”。我們又轉起了圈，這時(shí)候我的心正在跳，像在打滾的石頭一樣。老師說(shuō)：“5塊5�！苯Y果我被淘汰了，坐回了椅子上，第三輪開(kāi)始了，老師讓我也進(jìn)去。我們五個(gè)男生轉著(zhù)圈，我心想：“完了，我不會(huì )要被淘汰了吧！”終于，老師說(shuō)了4塊5，我心想，男生是1塊，怎么是4。5，一個(gè)男生說(shuō)：“把一個(gè)人的拉過(guò)來(lái)一半�！焙髞�(lái)，我們勝利了。

　　這個(gè)游戲讓我知道了一定要聽(tīng)力強，反應能力也要好，否則就會(huì )被淘汰。

　　這個(gè)游戲太好玩了！

一次有趣的游戲作文13

　　今天，我很快樂(lè )，因為我們這個(gè)五（7）班舉行了一次有趣的游戲——笑字游戲。

　　林老師先讓我們二組沒(méi)人都在黑板上寫(xiě)一個(gè)有“笑”的詞語(yǔ)，我是第一組的。我們組每個(gè)人都有條不紊地走向講臺，寫(xiě)了一個(gè)有“笑”字的詞語(yǔ)。

　　這時(shí)，林老師要我們每個(gè)人看著(zhù)自己的成語(yǔ)又說(shuō)：“捧腹大笑”是誰(shuí)寫(xiě)的？我們請他上來(lái)表演。這時(shí)，我們小組的“小胖子”郭佳晟的額頭上布滿(mǎn)了汗珠，他走到講臺上，只顧摸著(zhù)肚子傻笑，看著(zhù)他那樣子，全班哄堂大笑。表演完后，就給我們組加了兩分。我笑了起來(lái)，因為我們組又贏(yíng)得了一點(diǎn)榮譽(yù)。

　　過(guò)了一會(huì )，林老師又問(wèn)：“‘含笑九泉’是誰(shuí)寫(xiě)的呢？”這時(shí)，二組的某同學(xué)立馬把頭鉆到地上，想躲起來(lái)不讓人看見(jiàn)，這時(shí)候，林老師笑著(zhù)硬把她拖出來(lái)，她不知所措，看來(lái)要硬著(zhù)頭皮表演了。

　　這時(shí)候，我們組的.萬(wàn)維康主動(dòng)要求替這位同學(xué)表演。林老師同意了。只見(jiàn)萬(wàn)維康把一只手架在脖子上，當刀子，大笑一聲后，把“刀子”一抹脖子，倒地而下。我們笑得合不攏嘴！

　　這次游戲，不但讓我們體會(huì )了快樂(lè )，我們還學(xué)到了不少關(guān)于“笑”的詞語(yǔ)，真是一舉兩得！

一次有趣的游戲作文14

　　今天，我和全班同學(xué)一起到萬(wàn)松山親子活動(dòng)。

　　我印象最深的是，在萬(wàn)松山山頂的游戲。我今天還得了冠軍呢。游戲很有意思。是林肯爸爸在報游戲規則，他說(shuō)，第一個(gè)游戲是“籃球乒乓球”，就是他說(shuō)籃球的時(shí)候，我們要比劃成乒乓球，他說(shuō)乒乓球的時(shí)候，我們用手比劃成籃球。我很快就懂了，不就是把籃球說(shuō)小把乒乓球說(shuō)大嗎？只要我注意聽(tīng)，肯定能贏(yíng)。我是第一組，林肯爸爸讓我們圍成一個(gè)圈，他站在中間，讓我們輪流來(lái)。第一個(gè)是徐忻怡，林肯爸爸說(shuō)：“籃球！”徐忻怡用手在前面比劃成乒乓球，她勝利通過(guò)。第二個(gè)是陳書(shū)斌，林肯爸爸說(shuō)：“乒乓球！”陳書(shū)斌馬上比劃籃球，他也通過(guò)了。后來(lái)越來(lái)越快，我是第五個(gè)，輪到我了，我有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。林肯爸爸說(shuō)：“籃球！”我很快比劃小小乒乓球。黃海瑞第一個(gè)被淘汰了，后來(lái)被淘汰的'同學(xué)越來(lái)越多了，圍的圈子也越小了。最后只下我和陳梓鋆，我太緊張了，后來(lái)梓鋆把籃球比劃成大大的籃球，我贏(yíng)了！我太興奮了！我是冠軍耶！

　　這個(gè)游戲太有意思了！

一次有趣的游戲作文15

　　教學(xué)內容：小學(xué)語(yǔ)文作文指導課

　　教學(xué)目標

　　1、 讓學(xué)生感受游戲的快樂(lè )，并在游戲中學(xué)會(huì )作文，激發(fā)學(xué)生對作文的興趣。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，培養學(xué)生觀(guān)察能力。

　　3、指導學(xué)生把游戲的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，重點(diǎn)抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：能把觀(guān)察到的人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)用文字表達出來(lái)，教學(xué)用具：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境——與你相約動(dòng)感地帶

　　1、同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？這節課，我們一起玩一個(gè)有意思的游戲——對著(zhù)干。

　　二、組織玩學(xué)生玩游戲

　　過(guò)渡：現在我宣布游戲規則：我發(fā)出指令，你只要和我對著(zhù)干就行。比如說(shuō)，我說(shuō)“站”你就“坐”，我說(shuō)“立正”，你就“蹲下”。反應要快，做錯的和反應慢的就淘汰出局。（被淘汰的同學(xué)請自覺(jué)地站到走道當觀(guān)眾，強調一定要自覺(jué)）

　　勝利者可以獲得一塊魔法石（詞語(yǔ)）要想取得勝利，老師這里有兩個(gè)小竅門(mén)

　　1）認真聽(tīng)好老師發(fā)出的每一個(gè)指令。2）迅速做出與指令相反的動(dòng)作。

　　1、第一輪學(xué)生進(jìn)行玩游戲

　　過(guò)渡：記住了嗎？同學(xué)們，請注意，游戲開(kāi)始”（舉左手，舉右手、站，坐，站站站）

　　2、第二輪挑戰賽

　　過(guò)渡：現在場(chǎng)上的同學(xué)都很不錯，哪位愿意上來(lái)繼續挑戰？（8人）好，其他同學(xué)請回到

　　座位上當觀(guān)眾，還請觀(guān)眾們準備好你的高清攝像頭，用你明亮的雙眼把精彩的畫(huà)面拍下；把有趣的動(dòng)作拍下（板書(shū)：動(dòng)作、神態(tài)）；用你靈敏的耳朵把這精彩的瞬間錄下（板書(shū)：語(yǔ)言、心理活動(dòng)）看誰(shuí)是最后的勝利者。

　　1）都準備好了嗎？游戲繼續。（向左轉，向右轉，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

　　2）游戲玩到這里，不得不恭喜你們。你們就是這場(chǎng)游戲的勝利者。獲勝者聽(tīng)著(zhù)，立正。 （哈哈，我宣布今天的游戲，他們全軍覆沒(méi)。）

　　三、指導習作重點(diǎn)

　　1、指導學(xué)生寫(xiě)游戲過(guò)程

　　過(guò)渡：喜歡玩這個(gè)游戲嗎快樂(lè )的時(shí)光總是讓人感到短暫。游戲結束了。怎樣才能讓這份快樂(lè )延續呢？要學(xué)會(huì )把這份快樂(lè )寫(xiě)下來(lái)，與別人一起分享。老師想跟你們分享有趣的的鏡頭。請看。（出示例文）解說(shuō)，看前面的那個(gè)鏡頭是吳老師適用全景拍攝，抓住人物在融入當時(shí)緊張的氣氛。紅線(xiàn)畫(huà)的部分就是特寫(xiě)鏡頭。

　　過(guò)渡：你們有什么精彩的鏡頭跟大家分享呢？如：玩游戲時(shí)，整個(gè)教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們有什么反應？

　　2、學(xué)生交流拍到的精彩鏡頭

　　1）出示（玩游戲時(shí)，整個(gè)教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們有什么反應？）

　　點(diǎn)評1：抓住場(chǎng)上的人物，還融入了當時(shí)緊張的氣氛，給人留下熱鬧非凡總的印象。 能分享一下你拍到的特寫(xiě)鏡頭嗎？（3個(gè)學(xué)生說(shuō)）（出示：玩游戲時(shí)，某某同學(xué)是怎樣做的？做了些什么？做得怎么樣？說(shuō)了些什么？自己又是怎樣做的.想了些什么？）

　　點(diǎn)評：觀(guān)察得很真切，很細膩，仔細。把同學(xué)們玩游戲很投入的鏡頭拍下來(lái)了，拍下同學(xué)們千姿百態(tài)的表情，還錄下選手們這么多有趣的鏡頭。多么有趣的一個(gè)鏡頭呀。

　　很多同學(xué)都想分享，這樣吧，把他寫(xiě)下來(lái)。要是把你拍的精彩鏡頭寫(xiě)進(jìn)作文里就可以給讀者再次呈現玩游戲的過(guò)程。

　　過(guò)渡：寫(xiě)得時(shí)候只寫(xiě)游戲過(guò)程，題目開(kāi)頭結尾不用謝�？梢詤⒖祭蠋熖峁�“寫(xiě)作指南”（出示）在描寫(xiě)時(shí)，要注意捉住人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，心理活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文生動(dòng)有趣。希望老師送給你的魔法石能幫你的忙。請動(dòng)筆寫(xiě)在稿紙上字數不定（時(shí)間15分鐘）

　　四、學(xué)生開(kāi)始習作，老師巡回指導。（15分鐘）（尋找寫(xiě)得好的的作文）

　　五、點(diǎn)評作文

　　過(guò)渡：時(shí)間到，我們一起分享某某同學(xué)的精彩鏡頭。假如你也拍到同樣的鏡頭你也可以補充。

　　1、朗讀優(yōu)秀作文（投影學(xué)生作文）

　　2、哪位高手也拍到這個(gè)鏡頭，有什么想說(shuō)的。

　　3、重點(diǎn)圍繞以下方面進(jìn)行講評：

　　是否渲染整個(gè)場(chǎng)景氣氛；（融入緊張的氣氛）

　　是否抓住了人物的神態(tài)、動(dòng)作等，心理活動(dòng)描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)是否寫(xiě)具體了；

　　語(yǔ)言是否生動(dòng)，運用了一些修辭手法（把畫(huà)面寫(xiě)生動(dòng)了）沒(méi)有；寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感

　　2、針對寫(xiě)得不夠具體的：哪位同學(xué)也拍到這個(gè)鏡頭，你來(lái)補充一下，你看到當時(shí)他是怎么做的，誰(shuí)幫他改改動(dòng)作描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)等細節描寫(xiě)。

　　六、作業(yè)：修改作文

　　過(guò)渡：請修改明顯錯誤的標點(diǎn)符號，字，詞，句評改作文分以下步驟：

　　1、 自讀自改

　　2、互讀提建議

　　3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

　　改作文時(shí)，我們做到：齊讀（仔細推敲，認真修改，開(kāi)動(dòng)腦筋，勤于動(dòng)筆）

　　板書(shū)：游戲過(guò)程：神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)

　　評課：設計意圖由于本班學(xué)生平時(shí)不善于觀(guān)察周邊事物，總覺(jué)得寫(xiě)作文無(wú)事可寫(xiě)的局面，又或者是無(wú)病呻吟，為賦新詞強說(shuō)愁。所以我設計了這樣一節幾乎稱(chēng)不上作文指導的作文課，我用鮮明的現場(chǎng)體驗激發(fā)表達需求，同時(shí)引導學(xué)生留心觀(guān)察，使他們“有較為豐富的積累和良好的語(yǔ)感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解能力”確定寫(xiě)作內容范圍，個(gè)個(gè)有內容可寫(xiě)拓展思路，用激勵的語(yǔ)言引導學(xué)生，激趣學(xué)生敢于表答。由概括到具體，由表到里。

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　　跟電腦踢足球，真是太好玩了。

　　今天，我在上�？萍拣^跟電腦進(jìn)行了一場(chǎng)對抗賽。隔著(zhù)玻璃墻，我看見(jiàn)有人把球踢向一面墻壁一樣大的屏幕，屏幕上是一個(gè)球門(mén)和守門(mén)員以及很多的觀(guān)眾，守門(mén)員還會(huì )接你的球，觀(guān)眾還會(huì )歡呼。真是奇妙的游戲，我迫不及待地也想試試。 經(jīng)過(guò)耐心的排隊后，終于到我了，我激動(dòng)地站在了指定地點(diǎn)。當工作人員把球放好后，我很心急地就把球對著(zhù)大屏幕踢了過(guò)去，屏幕上的守門(mén)員一躍而起，準準地撲過(guò)來(lái)攔住了，屏幕上方打出字幕“太笨了”，并且屏幕上守門(mén)員身后的觀(guān)眾也發(fā)出一片嘲笑的聲音。

　　我不服氣，定了定神，我迅速地又一腳飛出去射門(mén)，哇，太好了，這一次他沒(méi)擋住，這時(shí)屏幕上的觀(guān)眾都站了起來(lái)并發(fā)出驚呼，還打出字幕“太棒了”，守門(mén)員彎著(zhù)腰搖搖頭很沮喪的`樣子。我很得意，又一腳飛出去，唉，太驕傲了，球被守門(mén)員攔個(gè)正著(zhù)，并且守門(mén)員還做出了藐視我的手勢，真是沒(méi)面子。我沉住氣，再努力，一鼓作氣，把剩下的球全都踢進(jìn)了球門(mén)，守門(mén)員悲傷地跪倒在地上，所有的觀(guān)眾都在為我歡呼，真過(guò)癮，仿佛我真的站在足球場(chǎng)上在頻頻進(jìn)球，全世界都在為我歡呼。

　　最后，我以五球三進(jìn)的成果體面退場(chǎng)，真是太好玩了。

　　我們的學(xué)校

　　我的學(xué)校坐落在常平鎮東興路旁，一扇簡(jiǎn)樸而又不失莊嚴的大門(mén)頂上寫(xiě)著(zhù)木棆小學(xué)四個(gè)大字，這就是我的學(xué)校木棆小學(xué)！我們的學(xué)校雖然是一間農村小學(xué)，但我們都愛(ài)它。

　　每天我們走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，第一眼就會(huì )看到一座非常醒目的標志———一艘騰空起飛的火箭，正在整裝待發(fā)，直飛藍天呢！這代表著(zhù)我們木棆小學(xué)全體師生的心愿：在老師們的培養下，一個(gè)個(gè)帶著(zhù)自己的夢(mèng)想，努力學(xué)習、拼搏向上，將來(lái)為國家作貢獻！ 走過(guò)校門(mén)，五條長(cháng)長(cháng)的跑道就展現在你的面前，讓起早的`同學(xué)情不自禁地背著(zhù)書(shū)包，像一只輕盈的小鹿飛跑起來(lái)。

　　跑道左右兩邊還各有兩幅美麗無(wú)比的墻畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)著(zhù)各種運動(dòng)員在做運動(dòng)呢。。。。。。跑道的左是邊是一片小森林，樹(shù)陰下面擺著(zhù)許多石椅、石桌。夏天，同學(xué)們在課余時(shí)間，都會(huì )爭先恐后的跑到小森林里來(lái)， 有的在寫(xiě)課外作業(yè)，有的在玩游戲，還有的坐在那里乘涼，小森林的枝葉密密層層的，就像一把大雨傘那樣為我們遮擋太陽(yáng)光，舒服極了。

　　就算是冬天，我們也很喜歡這里呢？寒冷的北風(fēng)被茂密的枝葉擋住了，空氣清新得可以聞到樹(shù)葉的味道，令人精神爽朗。星期天我們還是經(jīng)�；氐竭@里玩耍，累了就在這里休息、吹著(zhù)涼爽的風(fēng)，舒服極了。周?chē)�還種著(zhù)許多各種各樣五顏六色的花朵，把小森林映襯得更加美麗。

　　我學(xué)校的美景還有很多，如果你想吸收新鮮空氣，想欣賞花園式的學(xué)校，就來(lái)我們學(xué)校吧，我們這里還有許許多多熱情好客的朋友等著(zhù)你呢！

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