游戲的啟示作文經(jīng)典[15篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的游戲的啟示作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

游戲的啟示作文1

　　羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！鄙�活中的很多小事都能讓我們有所發(fā)現，包括我，我在玩游戲中也得到了一點(diǎn)啟示。

　　在上課的時(shí)候，老師的課件上出現了一些算式“1+1=1，3+4=1，5+7=1，6+18=1”我們看了都很疑惑，有些大膽的男生從座位上跳了起來(lái)，指著(zhù)上面的題說(shuō)：“這個(gè)出題的人是不是笨蛋呀？這些算式根本不成立！”下面還有好多同學(xué)附和著(zhù)。老師微微一笑，讓我們認真的觀(guān)察，就可以發(fā)現：1斤+1斤=1公斤，3天+4天=1星期，5月+7月=1年同學(xué)們這才恍然大悟，明白了這些算式有多么的神奇。

　　其實(shí)，思考問(wèn)題要從多方面，多角度出發(fā)，對生活中那些看似不可思議的東西，要注意調整自己的思維方式，換一個(gè)思考的角度，結合生活中的現象去分析，研究，就可以得到異乎尋常的.答案。我們不能看到一個(gè)東西就直接下定義，我們一定要反復琢磨，思考，才能得到正確的答案。

　　在生活中也是一樣，一道數學(xué)題，不論怎么想也想不出解法來(lái)，我們就可以換一種思考的方法。順向思考不行可以換成逆向思考，逆向思考不行可以換成列方程式

　　是啊，無(wú)論在什么時(shí)候，遇到困難時(shí)，可以換一種思考的方法。俗話(huà)說(shuō)的好：“條條大路通羅馬”，一條路走不通就可以換另一條路走。如果感覺(jué)沒(méi)有了希望，不要擔心，不要怕，古人云“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，一定會(huì )找到辦法解決的。

游戲的啟示作文2

　　“哦，這兩道題可不簡(jiǎn)單，”聶老師說(shuō)，“這可不是算錯的題�！�

　　話(huà)音剛落，全班立刻安靜下來(lái)，有人在下面小聲說(shuō)話(huà)，老師又說(shuō)：“這意思很簡(jiǎn)單：一滴水加一滴水等于一滴水，就這樣�！�

　　聽(tīng)了老師的解釋后，有人站了起來(lái)笑著(zhù)說(shuō)：“一個(gè)男人加一個(gè)女人等于一個(gè)孩子�！比�班哄堂大笑，老師也大吃一驚，問(wèn)：“你是怎么想出來(lái)的？”“老師，我是看上面的圖想出來(lái)的�！彼�嬉笑著(zhù)說(shuō)。

　　怎么回事？“6+18=1”？對了，是算錯的時(shí)候等于一。我剛想完，已經(jīng)有一名同學(xué)說(shuō)了出來(lái)，老師搖了搖手，就讓我們自己去寫(xiě)，寫(xiě)完以后給老師看。我東張西望卻看不見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)能給我啟示的地方。我想要不就隨便寫(xiě)幾個(gè)，這樣還可以多得一點(diǎn)星。老師好像看出了我們的心思，說(shuō)：“寫(xiě)等式時(shí)，同一個(gè)意思的只能寫(xiě)一種�！比�班被聶老師的這句話(huà)震撼了，下面的討論聲比之前更大了。為什么非得寫(xiě)意思不一樣的，我在心里不停地抱怨著(zhù)。正在我苦思冥想的時(shí)候，想到了一個(gè)方法：抄一下同桌的'�？墒抢蠋煵蛔尦�，只讓自己想。我左轉轉、右轉轉，終于看到了一個(gè)讓我有啟發(fā)的東西了——臉盆。臉盆可以盛水，所以我就想到了一些水加一個(gè)盆等于一盆水。我的成就感油然而生。

　　原來(lái)生活中處處都有學(xué)問(wèn)，只要留心觀(guān)察，相信自己，不盲目地依靠他人，就能發(fā)現許許多多的知識，獲得更大的成就感。

游戲的啟示作文3

　　是一個(gè)普通的夏日的中午。天氣像往常一樣炎熱，唯一與以往不同的是今天是星期天——學(xué)生放假。

　　游戲廳像以往一樣擠滿(mǎn)了人，唯一與以往不同的是學(xué)生多了些。

　　老張是這家游戲廳的清潔工，去年查出脂肪癌晚期，天熱的時(shí)候干十分鐘活就要休息一下。不巧的是今天游戲廳又進(jìn)了一臺街機，街機是從杭州發(fā)貨過(guò)來(lái)的，由于機器裝在木箱里，馬總讓郵政公司的人把機器放在游戲廳門(mén)口，就讓他們走了，又吩咐清潔工老張和收銀員小高把木箱拆開(kāi)，把機器搬進(jìn)去。大約用了半個(gè)小時(shí)，裝機器的木箱被拆開(kāi)了，小高和老李都熱了一身汗。機器很大需兩個(gè)人一前一后才能搬進(jìn)去。這時(shí)剛好有幾個(gè)學(xué)生要結賬，小高給那幾個(gè)學(xué)生結帳去了，50多歲的老張剛才拆木箱累得夠嗆，也趁機坐到陰涼里歇個(gè)腳。那幾個(gè)結完帳的學(xué)生路過(guò)門(mén)口看到老張坐在陰涼里氣喘吁吁的樣子，關(guān)心的問(wèn)：“機器抬到屋里去嗎？”老張說(shuō)：“是啊�！边�沒(méi)等老張反應過(guò)來(lái)那幾個(gè)學(xué)生就一起把機器抬了起來(lái)，“不用、不用，待會(huì )兒我們自己抬就行”，那幾個(gè)學(xué)生大概也看出了老張說(shuō)的口是心非，不管老張“勸阻”，繼續往屋里抬，老張看到有人幫忙，便和那幾個(gè)學(xué)生一起往屋里抬。小高看到機器抬了進(jìn)來(lái)，趕忙與他們一起把街機放到正確位置。還沒(méi)等老張小高說(shuō)聲謝謝，幾個(gè)學(xué)生就悄然離開(kāi)了。

　　老張在這天下午打掃衛生時(shí)，突然發(fā)現在新機器下面壓著(zhù)一塊塑料片，有半截漏在外面，仔細一看竟然是一張身份證。老張費了半天勁終于把那張身份證完好的抽了出來(lái)，曳在了褲口袋里。

　　當天晚上老張躺在床上望著(zhù)那張身份證愣神，心想：身份證該怎么處理呢？我可不想去警察局找麻煩，對，誰(shuí)丟的讓他們自己來(lái)找。于是他把那張身份證往桌上一放，關(guān)燈睡覺(jué)。老張雖然閉了眼，但是心卻一直醒著(zhù)：也許是上天要在我人生的最后階段給我一個(gè)啟示，讓我明白人活著(zhù)的意義。她又想起了今天發(fā)生的事：幾個(gè)熱心的'學(xué)生幫助自己臺機器。一直到天亮這件事讓自己久不能寐。

　　第二天，老張五點(diǎn)鐘起床，下步走到警察局把揀到的身份證交給了警察。

　　此后，老張每天都五點(diǎn)起床，起床前她都會(huì )提醒自己：人生的意義在于向社會(huì )無(wú)私的奉獻自己的愛(ài)。

游戲的啟示作文4

　　畫(huà)畫(huà)，你們一定都會(huì )，但蒙著(zhù)眼睛你會(huì )畫(huà)嗎？今天我就過(guò)了一把癮。

　　今天，老師跟我們玩了個(gè)讓我感悟很深的游戲，老師先在黑板上用紅色粉筆畫(huà)了兩朵花，再用綠粉筆在花下面畫(huà)了左一片右一片綠油油的葉子，接著(zhù)，老師請兩名同學(xué)到黑板上來(lái)蒙著(zhù)眼睛給這兩朵紅花涂上顏色，全班同學(xué)聽(tīng)了都爭先恐后地舉手，大家躍躍欲試，當老師點(diǎn)到我名字時(shí)，我興奮地來(lái)到講臺上，老師用紅領(lǐng)巾把我眼睛蒙上，“好了，現在原地轉一圈吧！”方向感不好的我剛轉一圈就找不著(zhù)北了，我在黑暗中摸索著(zhù)，雙手終于艱難地摸到了黑板，不過(guò)好戲還在后頭呢，我想了想要從哪下手呢？算了，管他三七二十一呢，下手吧。我右手拿著(zhù)紅粉筆在黑板上摸索著(zhù)畫(huà)起來(lái)，頓時(shí)，我身后笑聲一片，有的同學(xué)喊：“蜜兒，快往左�！薄懊蹆�，錯了快往右一點(diǎn)�！薄懊蹆�，快把旁邊的畫(huà)擦掉�！蔽宜查g不知道該聽(tīng)誰(shuí)的。

　　在一片吵雜和歡笑聲中我終于畫(huà)完了，心里感覺(jué)還是挺滿(mǎn)意的，當我解開(kāi)紅領(lǐng)巾時(shí)長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，可定睛一看，頓時(shí)被我的.“鬼畫(huà)”給驚呆了，那朵花畫(huà)得簡(jiǎn)直是一堆亂麻，同學(xué)們哄堂大笑，連我也忍不住差點(diǎn)笑了出來(lái)。

　　笑過(guò)之后，我陷入了沉思，閉著(zhù)眼睛畫(huà)畫(huà)只是個(gè)游戲，但由此我們可以想到眼睛對我們來(lái)說(shuō)是多么的重要！如果沒(méi)了眼睛，到處一片漆黑，是多么痛苦！但如果沒(méi)有生命我們還會(huì )有眼睛嗎？生命只有一次，我們不僅要愛(ài)護眼睛，還要珍惜生命不讓生命白白流失，使自己活得更加光彩有力。

游戲的啟示作文5

　　今天，我整理書(shū)包，無(wú)意翻到一篇文章，便興致勃勃地看了起來(lái)。

　　這篇文章叫《從瓶子里逃生》，寫(xiě)了一位美國老太太在中國做的一個(gè)試驗：一個(gè)瓶子，瓶肚很大，瓶口很小，只有一個(gè)小球可以通過(guò)。老太太說(shuō)“只有7秒時(shí)間，三個(gè)球必須全部通過(guò)，否則就出不來(lái)了”。游戲開(kāi)始，三個(gè)孩子按著(zhù)年齡順序依次拉出了球，全部時(shí)間不到5秒。事后，老太太激動(dòng)地告訴大家：她曾在各國試過(guò)這種游戲，幾乎沒(méi)有一個(gè)國家的孩子能夠這樣完美地完成，他們爭先恐后，互不相讓……

　　看完這篇文章，我不禁為中華民族叫好！是的，中國是禮儀之邦，扶危濟貧，舍已為人的理念已根植于骨髓。這都是外國人難以理解的！如果他們認為中國人在“瘋狂”學(xué)習中，已經(jīng)淡化了人與人之間的'那一片真情，那就大錯特錯了，幾乎“瘋狂”的學(xué)習不僅沒(méi)淡化人與人之間的感情，反而更加親密了。再說(shuō)，團結友愛(ài)本來(lái)就是銘記在每一個(gè)炎黃子孫心中。沒(méi)錯，有一些小孩被父母過(guò)分溺愛(ài)而變成了以自我為中心的“小皇帝”“小太陽(yáng)”，但是，不能因為個(gè)別人就否定了整個(gè)民族��！人無(wú)完人，更何況一個(gè)國家。我們中華民族并沒(méi)有漏洞百出，千瘡百孔，只不過(guò)是白玉上一點(diǎn)兒瑕疵，你們何必大動(dòng)干戈，而對我們指手畫(huà)腳呢？

　　最后，我想說(shuō)：我們中國人沒(méi)有死讀書(shū)，我們在讀書(shū)中變聰明了，但聰明不僅僅是智力發(fā)達，它還是一種愛(ài)，一種忘我，一種無(wú)私的品格！

游戲的啟示作文6

　　這個(gè)下午我在玩游戲機，準備用游戲來(lái)打發(fā)這無(wú)聊的時(shí)間。

　　這個(gè)游戲是在荒廢的大樓中解救人質(zhì)，任務(wù)開(kāi)始，屏幕上出現了一個(gè)標識，準確的告訴我人質(zhì)所在具體位置，憑著(zhù)這東西，前幾次還挺順利，到了終極任務(wù)時(shí)，標識消失，我開(kāi)始盲目地尋找，最后不得不投降于敵人。

　　這件看起來(lái)不經(jīng)意的'小事，卻引起了我的一陣沉思。

　　坐在椅子上，我想到如果把人生比做一場(chǎng)游戲，那么人生也需要一個(gè)標識，標明我們下一步應該干些什么，如果你在人生的道路上沒(méi)有好好利用這個(gè)標識，我想你就很容易誤入歧途。

　　“這個(gè)標識是什么呢？”我聽(tīng)見(jiàn)有人問(wèn)了，它就是你的夢(mèng)想，和你的奮斗目標。

　　我相信跟著(zhù)你的夢(mèng)想走，跟著(zhù)你的目標干，最終會(huì )成功，游戲帶來(lái)的啟示，讓我受益無(wú)窮。

游戲的啟示作文7

　　今天我們來(lái)到教室，老師拿出了一疊報紙，啥？報紙能干嘛？難道今天活動(dòng)課的主題是廢物利用？才不要……幸好老師對我們說(shuō)的是玩一個(gè)游戲，名字叫——“同舟共濟”。

　　游戲規則是，三人一組，每人用一只腳在報紙上，而且抬起的'腳不能碰地面，維持30秒的那組就可以到下一輪，而且每過(guò)一輪，報紙就要對折，堅持到最后的就是最后獲勝的組！

　　我們知道了規則后一下子都跑到門(mén)外組好了隊，準備開(kāi)始分組，我一直在試哪個(gè)動(dòng)作維持最久，可是老師也顧不得我試就把報紙發(fā)下了。

　　隊長(cháng)一儒對我們說(shuō)：“婷婷，站中間，我和心怡站旁邊�！闭竞煤�，我覺(jué)得平衡力不行就對她們說(shuō)：“一儒，你拉著(zhù)我的手，然后另一只手在后面拉起，”這樣一試果然輕松了一點(diǎn)！

　　第一輪開(kāi)始了，因為報紙很大，所以各組都順利過(guò)關(guān)。第二輪開(kāi)始了，我們旁邊的一個(gè)組華麗麗得被“k。o”了�？扉_(kāi)始時(shí)，我都已經(jīng)背起婷婷了，另一組好像發(fā)生了內訌，李佳成似乎想要跟我們一樣準備背隊員，但這位隊員一直在堅持自己的立場(chǎng)：“男男授受不親！”那位隊員一直不愿意被背，害羞得像個(gè)姑娘似的，差點(diǎn)把我笑得只剩下躺在地上了。連那組被淘汰了的也一直合不攏嘴，把剛才這么緊張的游戲氣氛，全打破了。不過(guò)換個(gè)角度想想，我一鼓作氣背起婷婷，女漢子了……

　　因為男生隊員不配合，最終變成抬轎子形式，但還是我們獲得冠軍之位。

　　在這個(gè)游戲中，我懂得了作為一個(gè)團隊的隊員，要同心協(xié)力，不能只顧自己。就像一句話(huà)：一個(gè)人可以走得更快，但一個(gè)團隊可以走得更遠。而且這個(gè)游戲還能幫你提高平衡力，你可以試一試。

游戲的啟示作文8

　　通往成功的路不只一條；人要做有用的人，不做只講體面的人；依賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好境界等等都是我明白的啟示，但我感覺(jué)堅持才是成功的秘訣。

　　那天體育課上，我們幾個(gè)女生玩貼餅子，規則很簡(jiǎn)單：每?jì)蓚�(gè)女生貼在一起，圍成一個(gè)圈，一個(gè)人跑，一個(gè)人追。跑的.人跑到一組女生的前面，最后一個(gè)女生就要跑，然后追的接著(zhù)追，只有抓住跑的才能休息。

　　我和我的好朋友貼在一起，忽然，跑的跑到了我的前面，我的女伴頓時(shí)跑到了另一個(gè)人的前面，我都沒(méi)反應過(guò)來(lái)。

　　我心里怦怦地跳，因為我成了最后一個(gè)，生怕我等會(huì )兒跑的時(shí)候被抓住了，結果等了許多次都沒(méi)人來(lái)貼，正當我心中暗暗竊喜時(shí)，突然一個(gè)人跑了過(guò)來(lái)貼了上去。

　　幸虧我眼疾手快，像兔子一樣溜走了，可是追的人也窮追不舍。我們從操場(chǎng)這端跑到那邊，又從那邊跑回來(lái)，我們都氣喘吁吁、筋疲力盡，趁他不注意，我用盡力氣跑到了一個(gè)人的前面。正巧，下課鈴響了，我明白了“堅持就是勝利”的道理。

　　堅持，可以使人與人之間充滿(mǎn)信任；堅持，可以讓人立于不敗之地；堅持，是通往勝利的必經(jīng)之路。

游戲的啟示作文9

　　周末在家無(wú)事，就打開(kāi)好久不玩的連連看，在尋找的過(guò)程中體會(huì )釋放壓力的快感。過(guò)了一會(huì )，老媽和做完作業(yè)的外甥女一起參與了進(jìn)來(lái)，她們一會(huì )兒幫我點(diǎn)點(diǎn)這個(gè)，一會(huì )兒又指指那個(gè)，圖片消除的速度一下快了很多，可是我卻發(fā)現，自己尋找圖片的意識和能力都迅速下降，成為了一個(gè)機械地操作鼠標的玩家。由此，我突然聯(lián)想到了課堂上的一些現象。

　　學(xué)生是學(xué)習的主體，我們常常在說(shuō)要把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，可是當我們看到學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，總是很急切地想要幫他們解決，特別是在一些公開(kāi)課上，學(xué)生答不出來(lái)，站在那里尷尬，老師又很想讓學(xué)生說(shuō)出自己預設好的答案，于是，一引再引，甚至將答案自己說(shuō)了出來(lái)，經(jīng)驗不足的新老師就更是容易出現這樣的`問(wèn)題。如果長(cháng)此以往，就容易造成學(xué)生思維的惰性。因此，我們要多聽(tīng)聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，學(xué)習并借鑒他們在引導學(xué)生方面的做法。

　　前段時(shí)間聽(tīng)了本校梁春萍老師執教的《古詩(shī)兩首》，她在引導學(xué)生方面的許多做法就給了我很好的提示�！拔汲浅�雨浥輕塵，客舍青青柳色新�！边@句詩(shī)中的“朝”和“舍”是兩個(gè)容易讀錯的字，在教學(xué)中，第一個(gè)站起來(lái)讀的學(xué)生也確實(shí)讀錯了，這時(shí)梁老師沒(méi)有馬上把正確的讀音告訴他，而是要求學(xué)生去查查字典，從理解多音字字義出發(fā)來(lái)找出正確的讀音。在老師的提點(diǎn)和鼓勵下，學(xué)生很快知道了，“朝”在詩(shī)中表示“早晨”，所以讀“zhāo”，而“舍”在表示“房子”的意思時(shí)讀作“shè”。通過(guò)這樣一種自主的學(xué)習，學(xué)生不僅搞懂了詩(shī)中這兩個(gè)字的讀音，而且學(xué)到了用字義判斷多音字讀音的方法，還體會(huì )到了解決問(wèn)題的快樂(lè )和滿(mǎn)足。這一舉多得的方法難道不比直接告訴學(xué)生好太多嗎？

　　“讓學(xué)生成為課堂的主人”不僅僅是一句口號，它需要我們實(shí)實(shí)在在地去實(shí)踐、去保護，切不要讓自己變?yōu)轲B成學(xué)生惰性思維的“儈子手”。

游戲的啟示作文10

　　最使我開(kāi)心的游戲——老鷹捉小雞。雖然這是個(gè)很稚拙的游戲，可它讓我受益匪淺。

　　每個(gè)星期日，我和鄰居家的幾個(gè)孩子都會(huì )聚一聚�？�！我們就像幾年沒(méi)有見(jiàn)似的，互相擁抱，聊聊天，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)星期發(fā)生的.事。過(guò)了一會(huì )兒，玲玲說(shuō)：“大家安靜，我們玩老鷹捉小雞怎么樣？”“好！”大家異口同聲地回答。

　　我們用手心手背的方法決定：玲玲當母雞，晶晶當老鷹。一、二、三游戲開(kāi)始了。

　　老鷹張牙舞爪地向我們撲來(lái)，母雞告誡：孩子們，你們趕快都到我身后，要拽緊啦！一群小雞敏捷地跑在母雞身后。老鷹跑在一邊，母雞帶著(zhù)孩子們躲在一邊，小雞們緊跟在后面。這樣幾個(gè)來(lái)回，老鷹擦擦汗水，永不放棄繼續追，母雞也只得繼續躲，小雞們吱吱呀呀叫個(gè)不停。忽然一只小雞掉隊了，老鷹快速地飛奔過(guò)去，“哈哈！這下可以美餐一頓了�！蹦鸽u不時(shí)地安慰：“孩子們跟緊了！”母雞和孩子們一下子把掉隊的小雞拉到身后，哭著(zhù)說(shuō)：“謝謝你們救了我�！崩销棜獾弥倍迥_，只好認輸。

　　老鷹捉小雞這個(gè)游戲讓我懂得了：只要團結一致，成功總會(huì )向你走來(lái)。

游戲的啟示作文11

　　“團結就是力量”這句名言在時(shí)時(shí)刻刻鼓勵著(zhù)我，它讓我找回了以前的自信。

　　從小到現在，我變化很快，從不愛(ài)說(shuō)話(huà)變得能言善辯；從一個(gè)一點(diǎn)兒小事就大哭的小姑娘變得勇敢堅強。這一樁樁一件件的事都激勵著(zhù)我，讓我更加自信。

　　上了五年級，我有了更大的勇氣，一步步在前進(jìn)，讓我的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣。

　　記得有一次，老師帶我們上體育課。走了一圈半之后，老師說(shuō)和我們玩一個(gè)游戲。

　　首先拿來(lái)了四個(gè)水瓶，擺放在同學(xué)前面。同學(xué)站在這條線(xiàn)的后面，和瓶子有一線(xiàn)之隔。自己試一試，不借助別人，自己可不可以拿到一個(gè)水瓶。許多同學(xué)都嘗試了，沒(méi)能拿到一個(gè)水瓶。老師找了兩個(gè)同學(xué)做示范：一個(gè)同學(xué)側身對著(zhù)水瓶，老師用左腳抵住他的腳并托住他的'胳膊，另一個(gè)同學(xué)托住他的腿，不費吹灰之力就拿到了一個(gè)水瓶。玩這個(gè)游戲需要團結。

　　接著(zhù)老師選了五個(gè)女生，五個(gè)男生比賽，看誰(shuí)用的時(shí)間最短又能拿到四個(gè)水瓶。

　　我參加了，不知道是勇氣給了我信心還是那強烈的好奇心助了我一臂之力。

　　比賽開(kāi)始了，第一組的五個(gè)男生一一成功了，但后邊也有一人失敗了多次，最終成功了。

　　當看到前面同學(xué)成功之后，我忽然覺(jué)得很簡(jiǎn)單。輪到我了，失敗了五次，我在第六次最終成功了。我忽然明白了，失敗是成功之母；團結就是力量的道理。

　　這次游戲帶給我了無(wú)窮的自信。

游戲的啟示作文12

　　“哈哈，你輸了！”“不行，再來(lái)一局！”“我也要玩”這些聲音在這個(gè)周末充滿(mǎn)了我的家庭。我們在家里玩了一種“復古”的游戲，就是——挑棒！

　　媽媽拿出了一大把五顏六色的小棒子，并且說(shuō)：“這是她們小時(shí)候的游戲，玩這種游戲可以煅煉我們的定力和耐心。接著(zhù)，媽媽簡(jiǎn)單的介紹了一下游戲規格，即把一堆總額為單數的挑棒全部抓在手上，然后松開(kāi)手任其自然散落在地上，二個(gè)或是二個(gè)以上的玩家輪流來(lái)拿地上的挑棒。但要求在拿棒的同時(shí)要保證其他的棒不能有任何的移動(dòng)。如果碰到其他的棒或是有棒動(dòng)了，那就不能再繼續，換另外一位玩家繼續。如此循環(huán)直到所有棒被挑完，最后誰(shuí)拿的數量多誰(shuí)就是贏(yíng)家。

　　游戲開(kāi)始了，媽媽把一大把棒子緊緊的握在手中，突然，一下子松開(kāi)了手，只聽(tīng)“嘩啦啦“一聲，五彩繽紛的棒子像花兒一樣撒了開(kāi)來(lái)�！笔�頭、剪刀、布“，媽媽勝利了，媽媽占得先機先開(kāi)始挑。媽媽先把邊緣幾根分散的棒子輕易地收進(jìn)了囊中，再慢慢的向中間的挑棒進(jìn)攻。眼看媽媽左一根，右一根的挑著(zhù)。我心中心急如焚，心都提到嗓子眼兒。大叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)�漏油！媽媽�(zhuān)�漏油！”霎時(shí)，媽媽在挑一根上面的棒子時(shí)，下面的一根棒子終于聽(tīng)話(huà)地動(dòng)了一下。我心里那個(gè)高興��！嘿嘿，該我大顯身手的時(shí)候了。

　　我往地上一趴四腳著(zhù)地，眼睛睜的大大的，聚精會(huì )神的盯著(zhù)地上的挑棒。緩慢又耐心地一根一根的挑起來(lái)�？墒遣灰粫�(huì )兒，我的“黃金時(shí)刻”就消失了，“悲劇”很快就上演了，地上的挑棒無(wú)情的動(dòng)了！站在身后的`妹妹幸災樂(lè )禍地笑了，我很不甘心地暫停挑棒。

　　媽媽又一次挑了起來(lái)，但剩下的這些全部是堆積在一起的，難度很大，只見(jiàn)媽媽拿起一根棒子對著(zhù)另一根棒子的一頭一提，棒子就飛起來(lái)了，穩穩的落在另一邊的空地上。輪到我時(shí)，我也依樣畫(huà)葫蘆，躍躍欲試地學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，拿起棒子對著(zhù)另一根棒子一提，調皮的棒子是飛起來(lái)了，卻無(wú)情的落在一整堆的棒子上，所有的棒子都歡快的動(dòng)了起來(lái)。哎，到我這怎么就這么難了呢？是我太心急了嗎？

　　結果可想而知，我輸了，而且是以大比分輸給了老媽。姜果然還是老的辣！通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了不管做任何事都要有耐心，始終保持專(zhuān)注力，堅持到底。

游戲的啟示作文13

　　“準備好了嗎？開(kāi)始找硬幣吧！”胡老師一聲令下，我們一擁而上，在教師里開(kāi)始了“硬幣大搜索”行動(dòng)。

　　大家翻桌子的翻桌子，搬椅子的搬椅子，有點(diǎn)甚至把傘也撐開(kāi)了，可都是無(wú)所收獲。

　　奇怪呀，游戲開(kāi)始時(shí)，我們明明把不能藏的地方都提出來(lái)了呀！電腦那兒不能藏，桌子里面也不能藏，身上不能藏，連書(shū)本也不能藏……可我們找了半天，怎么還是找不到硬幣的影子呢？

　　我漫無(wú)目的地在教室里走來(lái)走去，真是狗咬刺猬子——無(wú)處下口呀！咦？會(huì )不會(huì )在掃帚下面呢？我急忙走過(guò)去瞧瞧，沒(méi)想到林帥也想到了這一點(diǎn)，早我一步在掃帚下找到了硬幣。我懊悔極了！心想：如果我當初抓緊時(shí)間，走路快一點(diǎn)，說(shuō)不定就是我最先找到這枚硬幣了。真是可惜！

　　還有兩枚硬幣沒(méi)找出來(lái)，趕快動(dòng)腦筋吧！這些硬幣會(huì )藏在什么地方呢？難道老師有魔法嗎？難道老師沒(méi)遵守規則？不會(huì )的，老師絕對會(huì )遵守游戲規則的。我看到別的同學(xué)真在細心地到處查看，細心的凌金波把雨傘都撐開(kāi)了，期盼這一刻有奇跡出現——雨傘里會(huì )丁冬掉下一枚硬幣來(lái)！可他也失望了。還有個(gè)同學(xué)把垃圾桶都翻開(kāi)研究一看，真是服了他！最后，剩下的那兩枚硬幣被細心的林帥和她的同學(xué)找到了。好可惜呀！我不停地自責，為什么我就沒(méi)想到，硬幣會(huì )藏在那個(gè)地方呢？

　　沒(méi)想到老師說(shuō)這個(gè)游戲還可以再來(lái)一次！驚喜呀，真是驚喜！我覺(jué)得自己好像是在比賽場(chǎng)上被多給了一次機會(huì )的運動(dòng)員！這次我一定要找到硬幣，我暗暗地下了決心。

　　游戲又開(kāi)始了，這次我非常細心地查看每一個(gè)可疑的地方，不放過(guò)任何一點(diǎn)蜘絲馬跡�？�，那個(gè)桌子上有一塊手表，它的.主人怎么不把它帶在手上呢？說(shuō)不定硬幣就在手表下面呢，就在我準備翻開(kāi)手表時(shí)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)，別浪費時(shí)間了，手表下怎么可能藏硬幣呢？我偏不信，只要努力，一切皆有可能！我迅速地翻開(kāi)手表，奇跡終于出現了！我找到硬幣了！我興奮極了，“我找到了”我大聲地喊。同學(xué)們都投來(lái)羨慕的目光。

　　通過(guò)這個(gè)找硬幣的小游戲，我得到了一個(gè)啟示：任何事情，只要你用心去做，努力去做，就一定有成功的機會(huì )。

游戲的啟示作文14

　　悄悄的，悄悄的，孩子們在春天最期盼的事——春游來(lái)了。

　　這一次老師帶我們去了我盼望已久的地方一杭州樂(lè )園，在樂(lè )園里，我們體驗了許多刺激又有趣的游樂(lè )項目，如攀巖，大擺錘，怪街等等。其中，我印象最深刻的便是攀巖了。

　　我和小組中的一位同學(xué)一起參加了攀巖，負責這個(gè)項目的叔叔給我們系好安全繩，我們互相說(shuō)了聲“加油”就迅速向上爬去。我每一步都很小心，抓住、踩穩才會(huì )接著(zhù)爬。越往上，巖石也變得越小，用來(lái)踩的坑也越來(lái)越淺。

　　才爬了一半，我已經(jīng)汗如雨下，手臂也酸得不行，張著(zhù)嘴巴“呼哧呼哧”地喘著(zhù)粗氣、臉頰也已經(jīng)通紅。我的雙手緊緊扳住兩塊巖石，不肯有半點(diǎn)兒放松，生怕掉下去，雖然明知有安全繩，下面又是海綿，可我心里還是很緊張，況且我也不想半途而廢�！凹佑�，你一定能做到!”我在心里為自己暗暗鼓勁兒。

　　在半空休息了一會(huì )兒，我咬緊牙關(guān)繼續向上爬去，我的左手去抓一塊黃色的巖石。那塊小石子幾乎是光滑的，我根本抓不住它，就算我抓住了，我的手臂已經(jīng)開(kāi)始酸痛，根本沒(méi)有足夠的力氣爬上去。我停下來(lái)，看到同學(xué)似乎也遇到了同樣的問(wèn)題。我模模糊糊地看見(jiàn)她抓住巖石想爬上去，卻力不從心。只聽(tīng)“啊”的一聲尖叫，她手一滑整個(gè)人離開(kāi)了墻壁，被安全繩從十幾米的高空輕輕放到了地面。我忍不住發(fā)起抖來(lái)。萬(wàn)一我也摔下去怎么辦?我比她重的多，繩子會(huì )不會(huì )斷啊?要不，我自己原路返回吧!我的內心糾結著(zhù)，可是，好不容易爬了這么高，多可惜呀!掉下去的同學(xué)開(kāi)始為我加油了，聽(tīng)著(zhù)她的喊聲，我告訴自己，加油!必須堅持到底，你是最棒的。我交替著(zhù)擦干了手心的汗水，用力扒住那塊與我作對的黃色小石子，同時(shí)左腳一蹬，踩住之前抓過(guò)的小石子，右手趕緊又伸上去抓住了更高些的.紫色小石塊”……三兩下，黃色小石子被甩在后面，這時(shí)手臂已經(jīng)酸痛的抬不起來(lái)了。但我笑了，我戰勝了內心的恐懼!這時(shí)頂端的鑼近在眼前，站穩后我艱難的拿起棒子，“duang”一聲清脆鑼聲，是勝利的聲音。

　　這次攀巖之后我知道，人生中難事會(huì )有很多，但是只要戰勝自己的內心，多一些堅持，成功離我們不遠。

游戲的啟示作文15

　　生活是本大書(shū)，雖然沒(méi)有字，但是能教給我很多道理。

　　今天上午，我玩了一個(gè)小游戲，但是，這個(gè)小游戲卻給了我一個(gè)深刻的道理。

　　游戲規則很簡(jiǎn)單：三人為一組，依次傳話(huà)，如果答案與正確答案一致，即為贏(yíng)。

　　我與郭震宇和任雨森一組。任雨森第一個(gè)，我第二個(gè)，郭震宇第三個(gè)。

　　游戲開(kāi)始了！起先我胸有成竹。我心想：這么簡(jiǎn)單，我們三人一不聾二不啞，什么句難得住我們？可是當任雨森轉過(guò)來(lái)時(shí)，不知所措的樣子全都寫(xiě)在他臉上了�？粗�(zhù)他那樣子，我不禁笑了。

　　當任雨森說(shuō)話(huà)時(shí)，我的`心都提嗓子眼了。我不知道他說(shuō)的是汪星語(yǔ)還是喵星語(yǔ)，反正是我聽(tīng)不懂的，他說(shuō)：“下雪了……要小心�！�

　　我不禁心生疑惑，“下雪”，“小心”？莫不是怕路滑？任雨森的話(huà)在我腦子中飄來(lái)飄去，弄得我頭暈腦脹。我左顧右盼渴望得到答案，這時(shí)，老師的催命鐘又響了。但是，大家面面相覷，我更不知所措。

　　我不管三七二十一，扒在郭震宇耳朵上就說(shuō)：“下雪了，要小心�！蔽也环判木透搅艘痪洌骸爸虚g是什么我沒(méi)聽(tīng)清�！碧鞎缘�，我只跟答案掛了個(gè)小邊。最后，我們輸了。

　　吸取剛才的教訓，我再三告誡任雨森說(shuō)慢點(diǎn)，功夫不負有心人，終于我們最后贏(yíng)了。

　　是啊，生活是本大書(shū)，只有用心才能感受到它的真理，這個(gè)小小的游戲讓我知道了：做事要有準備，不得盲目去做，否則結果必得其反。

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