【優(yōu)秀】傳話(huà)游戲作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的傳話(huà)游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

傳話(huà)游戲作文1

　　今天，老師說(shuō)：“讓我們先玩一個(gè)游戲，再寫(xiě)吧！”話(huà)音剛落，教師里沸騰起來(lái)，有的同學(xué)歡呼雀躍，有的同學(xué)壓抑不住自己的情緒，還有的嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，老師一聲令下，教室立刻安靜下來(lái)。

　　游戲規則是：

　　1、分組pk。2、每組第一個(gè)同學(xué)抽紙條，看懂往下傳看到的內容，一個(gè)傳一個(gè)。3、最后一個(gè)同學(xué)，大聲說(shuō)出聽(tīng)到的內容，正確的.獲勝，錯誤的失敗。4、傳話(huà)時(shí)不能讓第三者聽(tīng)到，否則違規。

　　老師給我們兩分鐘讓我們隊想名字和口號。我們隊叫團結隊，口號是：團結一致，勇往直前，他們隊叫勝利隊，口號是：團結一致，一定勝利。

　　比賽開(kāi)始了，我們緊張得心“砰砰”直跳。當我前面的同學(xué)傳給我的時(shí)候，我生怕聽(tīng)錯，把脖子伸的像長(cháng)頸鹿的脖子一樣，因為只要我聽(tīng)錯了一丁點(diǎn)，后面的同學(xué)都錯了。

　　當最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出的時(shí)候，他竟然說(shuō)：“小豬不可隨便�！敝宦�(tīng)“錯了，錯了”這幾聲，我心都碎了�？墒亲钣腥さ氖敲恳粋�(gè)同學(xué)都說(shuō)錯了，說(shuō)得都好搞笑呀。

　　我現在明白了傾聽(tīng)很重要。所謂“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”我們不要輕易相信傳言。

傳話(huà)游戲作文2

　　今天是暑假班的第一節課。一開(kāi)始，徐老師給我們做了一個(gè)繞口令的'小游戲，同學(xué)們都在饒有興趣地說(shuō)著(zhù)。老師讓我們要把這個(gè)繞口令說(shuō)準確，說(shuō)清楚。同學(xué)們都說(shuō)得很好，我覺(jué)得這個(gè)繞口令非常有意思。

　　下面，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，徐老師對我們說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)傳話(huà)游戲，要求有秩序，要輕輕地傳，還不能偷聽(tīng)�！蔽覀兟�(tīng)了，心里非常激動(dòng)，也很緊張，心想：我要聽(tīng)明白，講清楚。

　　傳話(huà)游戲就要開(kāi)始了。老師把我們分成兩組，又把馬雨軒和X斌叫了出去，分別告訴他們第一句話(huà)。她首先傳給了馬憶昕，馬憶昕又傳給了下一個(gè)同學(xué)……就這樣一直傳到了我，我迫不及待地把耳朵伸到后面聽(tīng)。原來(lái)，這句話(huà)是“老師愛(ài)我我愛(ài)他”。接著(zhù)，我把手捂成一個(gè)小喇叭的形狀，伸到我同桌耳邊，輕輕地告訴了她。她聽(tīng)了問(wèn)我，對不對，我說(shuō)：“對！”我非常喜歡這個(gè)傳話(huà)游戲。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了道聽(tīng)途說(shuō)不可信，我們沒(méi)有理由聽(tīng)信謠言。

傳話(huà)游戲作文3

　　今天是星期天，我去上作文課。孫老師讓我們玩了一個(gè)傳話(huà)游戲。

　　孫老師先宣布游戲規則：每一組的第一個(gè)同學(xué)悄悄地說(shuō)一句話(huà)，后面的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地按照聽(tīng)到的'內容依次傳遞下去，最后的一個(gè)同學(xué)負責把聽(tīng)到的結果記錄下來(lái)，交給老師。

　　游戲開(kāi)始了，前面的同學(xué)悄悄地給第二個(gè)同學(xué)傳話(huà)，第三個(gè)，第四個(gè)，第五個(gè)，該輪到我了。我聽(tīng)到的是我是四，你是十，說(shuō)話(huà)舌頭要伸直。到了最后，把紙條給了孫老師。由于速度慢我們輸了。我們輸了。

　　第二次比賽開(kāi)始了。我聽(tīng)到的是小良趕著(zhù)一群羊，半路遇到一只狼。到了最后我們組先把紙條給了老師。老師公布答案了，我們的答案是正確的，我們贏(yíng)了。我們隊歡呼著(zhù)。

　　第三次比賽，也是總決賽，我們很著(zhù)急。到我了，我聽(tīng)的是我是好孩子，你是壞孩子，好孩子不愛(ài)壞孩子。到了最后，我們傳成了我是好孩子，不是壞孩子 ，我們隊輸了。

　　到了最后，我們還是輸了，可如果我們還能再玩一次的話(huà)，我一定會(huì )加油的。

傳話(huà)游戲作文4

　　今天，我們在學(xué)校玩了傳話(huà)游戲。

　　游戲開(kāi)始了，我迫不及待地想快點(diǎn)傳到我這邊，可是葉效通和蒯思羽正在爭著(zhù)誰(shuí)做排頭。老師說(shuō)：“你們兩個(gè)剪刀石頭布決定吧！”最后蒯思羽勝出，如愿做了排頭。

　　開(kāi)始傳話(huà)了，只見(jiàn)李老師趴在蒯思羽的耳朵上，悄悄地說(shuō)了一句什么。蒯思羽笑瞇瞇地轉過(guò)頭，小聲音地傳給葉效通。葉效通聽(tīng)完笑得停不下來(lái)，我看著(zhù)他頭上都是汗，很擔心他能不能把話(huà)傳清楚。葉效通傳給我的話(huà)讓我不敢相信，我聽(tīng)到的竟然是：“胖子愛(ài)吃肥肉，肥肉愛(ài)吃胖子！”我只好把這話(huà)傳給后面的楊坤，我傳給楊坤的時(shí)候，我說(shuō)了三四遍，差點(diǎn)都壓不住聲音要喊出來(lái)了！他才似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭！害我著(zhù)急的`滿(mǎn)頭大汗。

　　終于到揭曉答案的時(shí)候，老師說(shuō)的竟然是：“胖子愛(ài)吃肥肉，肥肉鼓成胖子！天哪！原來(lái)，一開(kāi)始就傳錯了！鬧了個(gè)笑話(huà)！

　　原來(lái)傳話(huà)游戲這么有趣好玩！

傳話(huà)游戲作文5

　　今天，岳老師在上作文課的時(shí)候，組織我們玩一個(gè)傳話(huà)游戲，我們組的人有高銳、薛瑤、劉凱、陳佳樂(lè )和我。

　　在開(kāi)始游戲之前，月老師宣布了游戲規則：一、請每組的第一個(gè)同學(xué)看傳話(huà)內容；二、每個(gè)同學(xué)只能傳一遍，聲音要��；三、最后一個(gè)同學(xué)匯報內容。

　　岳老師宣布完游戲規則之后，同學(xué)們七嘴八舌，有的交頭接耳，還有的`同學(xué)大聲說(shuō)我玩過(guò)這個(gè)游戲……

　　游戲開(kāi)始了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，岳老師請上來(lái)第一個(gè)同學(xué)，讓他看傳話(huà)的內容，我們組上去一個(gè)同學(xué)，這時(shí)我的心都提到了嗓子眼，生怕她記不住內容。一分鐘后，岳老師把紙條內容收了起來(lái)，我問(wèn)高銳：“你記下來(lái)了嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我想，我們組肯定會(huì )成功的。然而，事情不像我想象的那么好，當薛瑤把話(huà)傳到我聽(tīng)不清的那只耳朵時(shí)，我心想：完了，完了，我們組肯定會(huì )因為我而失敗的。當我把話(huà)傳給劉凱時(shí)我說(shuō)不清楚，他以為我要說(shuō)：“我愛(ài)吃水煮魚(yú)�！碑斪詈笠粋�(gè)人陳佳樂(lè )真的說(shuō)出“我愛(ài)吃水煮魚(yú)”的時(shí)候，岳老師宣布說(shuō)：“你們組失敗了�！眱热菔恰八�中映彩霞，水面游花鴨，霞是五彩霞，鴨是麻花鴨�！�

　　通過(guò)這個(gè)有趣的傳話(huà)游戲，我明白了一個(gè)很重要的道理：無(wú)論做什么事情，我們應該團結合作，更要注意互相配合！

傳話(huà)游戲作文6

　　今天，我來(lái)到金筆上課，到了教室，只見(jiàn)老師手中拿著(zhù)許多紙片。同學(xué)們議論紛紛，猜老師今天玩什么游戲。我小聲嘀咕：“老師的葫蘆里到底賣(mài)的什么藥呢？”上課了，老師告訴我們今天要玩傳話(huà)游戲。

　　老師說(shuō)傳話(huà)游戲的規則是：第一個(gè)人先看紙條上的`內容，然后趴在第二個(gè)人的耳朵上 ，小聲的說(shuō)出剛才看到的內容。接著(zhù)傳給第三個(gè)人，以此類(lèi)推。當傳到最后一位同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)需要把他聽(tīng)到的內容大聲說(shuō)出來(lái)。如果說(shuō)對了，那么就算獲勝。

　　游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)于同學(xué)看了一眼紙條，嘴中默默地背了幾句，就傳給了國同學(xué)。她認真地聽(tīng)了以后，把手弄成了一個(gè)喇叭狀，輕輕地傳給了我。我把“一面小花鼓，鼓上畫(huà)老虎”聽(tīng)成了“一個(gè)小老頭”，然后同學(xué)們都傳成了“一個(gè)小老頭”。一錯再錯，當最后那位同學(xué)大聲說(shuō)出答案時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，老師也捂著(zhù)肚子笑得直不起腰！

　　玩了這個(gè)游戲，我感悟到就算是一件小事也要認真去對待。

傳話(huà)游戲作文7

　　“哈哈哈……”教室里傳出陣陣笑聲，他們在干什么？原來(lái)在玩傳話(huà)游戲。

　　聽(tīng)到玩傳話(huà)游戲，鴉雀無(wú)聲的教室一下子炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛，有些同學(xué)覺(jué)得輕而易舉，有些同學(xué)覺(jué)得很難。

　　老師讓我們到409教室，只有第一號同學(xué)留在教室里。一號同學(xué)是畢夢(mèng)彤，她把話(huà)傳給二號同學(xué)，二號再傳給三號……我排在第10號。輪到我了，這時(shí)，我的心跳加速，九號同學(xué)把脖子伸得像長(cháng)頸鹿一樣，側著(zhù)頭，手捂住我的另外一只耳朵對我輕輕地說(shuō)，我聽(tīng)到話(huà)是“大松樹(shù)，12345，大松樹(shù)�！蔽乙苫蟛唤�，聽(tīng)得不是很清楚。

　　我也把小手圈成喇叭狀，貼到下一位同學(xué)的'耳邊，說(shuō)了一遍，她說(shuō)聽(tīng)不清，我又說(shuō)了一遍。

　　老師公布最后一名同學(xué)的答案是“他數數，12345，他數數�！毙λ牢覀兞�。

　　最后老師讓我們每個(gè)人記下自己聽(tīng)到的話(huà)，再一個(gè)一個(gè)說(shuō)出來(lái)，我們才知道原來(lái)這個(gè)錯一個(gè)詞，那個(gè)錯一句話(huà)，最后導致面目全非。我們都是傳話(huà)不清楚，聽(tīng)話(huà)不仔細惹的禍。正確的答案是：“大松樹(shù)，請誰(shuí)住，一二三，小松鼠�！�

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我懂得了，眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛，不要隨便相信別人的傳言。另外，說(shuō)話(huà)要清清楚楚，聽(tīng)說(shuō)要仔仔細細，團結力量大。

傳話(huà)游戲作文8

　　今天，老師讓我們做了一個(gè)傳話(huà)游戲。

　　游戲規則是，坐在每組前面的同學(xué)分別對后面一個(gè)同學(xué)小聲傳遞老師要求說(shuō)的一句話(huà)，看哪組同學(xué)穿得又快又好。

　　游戲開(kāi)始了，老師告訴每組前面同學(xué)要傳的話(huà)是“十四個(gè)人吃四十個(gè)柿子”，只見(jiàn)前排的.同學(xué)飛快地轉過(guò)身去，小嘴巴貼著(zhù)后面一排同學(xué)的耳朵，悄悄地說(shuō)開(kāi)了，教室了氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)。前排傳過(guò)的同學(xué)都關(guān)心地四處張望，后排還沒(méi)傳到的同學(xué)都探頭探腦，焦急地等待著(zhù)。

　　第二組的同學(xué)最先傳完，最后排的那個(gè)同學(xué)告訴老師要傳的話(huà)是“十四個(gè)人吃四十顆石子”，老師聽(tīng)了嚇了一跳。第四組和第三組同時(shí)傳完，可他們也傳錯了第四組傳成“死尸給人吃四十個(gè)柿子”。老師告訴大家所傳的話(huà)后，同學(xué)們都哄堂大笑，有的笑彎了腰，連老師也笑了。第一組最后傳完，但只有他們穿對了。

傳話(huà)游戲作文9

　　俗話(huà)說(shuō)的好：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。今天我們班搞傳話(huà)游戲，許多爆笑的“名言”都在我們班“出生”了。男生隊是這樣的，第一句是：媽媽喂馬，馬踢媽媽?zhuān)瑡寢屚嚷�。結果我們男1號在男2號的耳朵旁狂吐唾沫，但男生一直都是把嘴貼在別人耳朵旁，我看干脆粘上去說(shuō)算了，最后李俊宏在上面寫(xiě)的是：反正沒(méi)告訴他有兩個(gè)媽媽就對了，真是“一字不漏”呀！

　　第二句原句是這樣的：石榴砸中我的'頭，鼓起的包像個(gè)小皮球。結果我們的男4號對我說(shuō)了許多我聽(tīng)不懂的“語(yǔ)言”，我腦子里有許多非法符號在漂呀漂，我告訴男6號我腦袋里的非法符號后面的人都笑得前俯后仰。最后結果出來(lái)了，結果是：媽媽要命起碼要蜜蜜。頓時(shí)，全班都“嚎啕大哭”笑得差點(diǎn)淚流滿(mǎn)面了。

　　女生隊是這樣的，原句是：小亮趕著(zhù)一群羊，半路遇到一匹狼。經(jīng)過(guò)女生隊的隊員東改改，西改改，改成：小白兔叫媽媽造籃。我笑的上氣都不接下氣了。

　　第二句原句是：我不知道我這道數學(xué)題的答案是14還是40。又被上改改，下改改，左改改，右改改，改成了：什么水盆躺在什么地方。全班牙都笑掉了。

　　游戲雖然結束了，但他們和我的笑聲仍留在我心中。

傳話(huà)游戲作文10

　　很多游戲，都能讓小朋友得到快樂(lè )，其中的“傳話(huà)游戲”，讓我明白了做任何事都不能不認真。

　　那游戲的場(chǎng)面，還在我的`大腦里久久不能褪去。我排在第四名，不一會(huì )兒，就傳到我了，我的心嘭嘭地跳著(zhù)，有點(diǎn)害怕。

　　只見(jiàn)第三個(gè)同學(xué)湊到我的耳邊，捂著(zhù)嘴巴、縮著(zhù)脖子，一直笑個(gè)不停地說(shuō)：“死死死……”連續說(shuō)了三遍，我還以為其中有個(gè)死字，就把聽(tīng)的只言片語(yǔ)，湊合著(zhù)傳給了下一個(gè)人，最后的結果，可想而知了。

　　有個(gè)人，讓我印象最深。那就是第一個(gè)，老師給他說(shuō)了兩遍，他都沒(méi)記住，手撓著(zhù)頭發(fā)，臉憋得通紅，腿也在抖動(dòng)，東望西瞅的。此刻，我感覺(jué)他可能在想：怎么辦？老師在說(shuō)什么？我沒(méi)聽(tīng)清。

　　通過(guò)這一次游戲，我明白了認真才能做好每一件事，但我也知道了不要輕易相信別人的話(huà)，有可能他說(shuō)的是錯。

傳話(huà)游戲作文11

　　今天在作文班里，我們玩了一個(gè)有趣的傳話(huà)小游戲。

　　老師把我們分成兩組，讓我們快速小聲的傳一句話(huà)。老師看我高興的蹦起來(lái)，說(shuō)我們組是兔子隊。另一組同學(xué)說(shuō)整不了，老師就叫他們組“整不了隊”。老師先給我看的是：笨蛋在吃飯。我一看，笑得前仰后合。我表姐韓芝璇在另一組的第一位，看了后也笑得喘不過(guò)氣來(lái)，我們兩個(gè)組快速的把這句話(huà)傳給身后的同學(xué)，到了最后一位同學(xué)那他卻聽(tīng)成了“不用腳吃飯”，可笑死大家了。

　　第一局我們輸了，可也有了一個(gè)教訓，干什么都要認真，不能溜號。第二局開(kāi)始了，這次我組同學(xué)好好聽(tīng)，好好寫(xiě)，我們這組又贏(yíng)了一局。第三局孫老師寫(xiě)得更有趣，孫老師讓我們傳的.那句話(huà)是“孫老師真帥”。我一看到這句話(huà)，笑病又犯了，本來(lái)不想笑，可是停不下來(lái)，孫老師啊孫老師，專(zhuān)攻我愛(ài)笑的弱點(diǎn)，一陣笑聲過(guò)后我已經(jīng)笑得很累了，但為了我們組，（說(shuō)準確點(diǎn)是為了那個(gè)作文本的獎勵），我一定要挺住。當游戲結束時(shí)，我們兔子隊二比一領(lǐng)先整不了隊一分，贏(yíng)了。

　　在這次游戲中，我懂得了說(shuō)話(huà)時(shí)不要過(guò)快，也不要太慢，要很順暢，不能吞吞吐吐，而聽(tīng)的人要仔細聽(tīng)，不能溜號。

　　這節課在笑聲中結束了，我很開(kāi)心。

傳話(huà)游戲作文12

　　今天，老師在課堂上讓我們玩了一個(gè)游戲，叫做“傳話(huà)”，規則是：傳遞時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音，也不能用口型，只能用肢體語(yǔ)言把內容傳遞給第二個(gè)人，以此類(lèi)推。

　　第一輪游戲開(kāi)始了，首先是對手出戰，對方派出了幾位實(shí)力干將�？衫蠋煶龅念}卻讓他們的士氣泄了大半。對方的同學(xué)紛紛驚呼太難了！可是我們卻高興起來(lái)。

　　只見(jiàn)對方的第一個(gè)同學(xué)先指了指眉毛，他見(jiàn)第二個(gè)同學(xué)一臉懵圈，便又做了一遍，可第二個(gè)同學(xué)看起來(lái)還是沒(méi)懂，他已瀕臨崩潰，只好開(kāi)始下一個(gè)動(dòng)作，他把手舉到胸前的位置，兩個(gè)胳膊彎曲，撲騰了幾下，然后又指了指胳膊，滿(mǎn)臉期盼地望著(zhù)第二個(gè)同學(xué)，好像在說(shuō)“看懂了嗎？”可第二個(gè)同學(xué)還是一臉茫然，似懂非懂的轉過(guò)身去，傳給了下一個(gè)同學(xué)。

　　可是畢竟沒(méi)看懂，第二個(gè)同學(xué)做的一點(diǎn)也不像。別說(shuō)被傳的那個(gè)同學(xué)了，如果我們不知道答案也看不出來(lái)是個(gè)啥成語(yǔ)……到了最后一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)做的動(dòng)作簡(jiǎn)直與答案的成語(yǔ)毫不相干了，引得大家哄堂大笑起來(lái)，看著(zhù)最后一個(gè)同學(xué)的`茫然，我們覺(jué)得贏(yíng)定了。最后果然那個(gè)同學(xué)沒(méi)有猜出來(lái)……

　　游戲共進(jìn)行了四輪，我們勝了一輪，所以我們贏(yíng)了。這次游戲教育我：機會(huì )只留給有準備的人，但在準備的情況下還需要團結。

傳話(huà)游戲作文13

　　老師帶領(lǐng)我們玩過(guò)傳話(huà)游戲，你玩過(guò)嗎？別的班級呢，肯定沒(méi)玩過(guò)吧。

　　我告訴你吧，是這樣的：首先，老師領(lǐng)我們組的.一個(gè)人到我們聽(tīng)不到的地方；然后，她把一句話(huà)告訴他；再后來(lái)，就是把他領(lǐng)進(jìn)屋讓他告訴

　　第二個(gè)人，第二個(gè)人再告訴第三個(gè)人......，就是這樣的。

　　我們第一次玩把“中國版圖象一只大公雞”傳成了：雞下了一個(gè)蛋、什么大公雞、豬豬轉蛋、西西、祖國堂、中國勝了張吉。

　　你說(shuō)多好玩！

　　我們下一次玩老師說(shuō)：哪一組傳對了就給小紅花。所以，老師說(shuō)的是關(guān)于少先隊員的話(huà)，說(shuō)的是：我要當少先隊員，為班級爭光！于是我們傳下去，就完畢了。結果是只有我們組傳對了。老師說(shuō)話(huà)算話(huà)，送給了我們小紅花。

　　為什么其他的組沒(méi)得上花呢？因為有的組退出了比賽，還有的呢就是說(shuō)了半句就忘了，所以我們就得了小紅花。

　　多么緊張的時(shí)刻呀！以后，我要爭取每次都要傳對。

　　可有人說(shuō)，那需要團隊精神！

傳話(huà)游戲作文14

　　今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲，名字叫“傳話(huà)”。

　　老師先是笑瞇瞇地對我們說(shuō)了游戲規則，先請六位同學(xué)上臺來(lái)，然后我把一句話(huà)傳給第一位同學(xué)，當我和第一位同學(xué)說(shuō)的時(shí)候，其他人都不許聽(tīng)。游戲中，要求每位同學(xué)將這句話(huà)依次傳給后一位同學(xué)，最后的一位同學(xué)說(shuō)對，游戲就算勝利。

　　說(shuō)完游戲規則，游戲開(kāi)始了。只見(jiàn)老師神秘地對著(zhù)第一位同學(xué)的耳朵說(shuō)些什么。我們都豎起了耳朵，睜大了眼睛，都在猜想這一句是什么呢？

　　終于老師的'話(huà)說(shuō)完了，還提醒我們說(shuō)是跟戰斗有關(guān)。這時(shí)，第一位同學(xué)開(kāi)始傳給第二位同學(xué)了。第二位再傳給第三位。突然，有一位傳的同學(xué)輕聲地說(shuō)了一聲什么，大家又一陣猜測，教室里的氣氛很熱烈，終于輪到最后一位同學(xué)了，大家開(kāi)始緊張起來(lái)，有的同學(xué)開(kāi)始嚷嚷：“到底是什么呀？”

　　最后一位同學(xué)面向我們大聲說(shuō)：“一是頭，二是兔，我來(lái)給你做稀飯！”“哈……哈……”同學(xué)們笑的前仰后合，傳話(huà)的同學(xué)們也笑了。第一位同學(xué)趕緊說(shuō)是“一是射擊，二是投彈，我來(lái)給你做示范�！庇质且魂嚬�……哈……，有的同學(xué)笑得肚子都疼了。

　　下面我們還接著(zhù)做了許多有趣的小游戲，教室里不停地傳出了歡笑聲。今天過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的一天。

傳話(huà)游戲作文15

　　今天上午的第四節課，我們全班同學(xué)在班里玩了一個(gè)有趣的游戲——傳話(huà)游戲。

　　游戲規則是這樣的：輪到自己的時(shí)候，一定要靠近對方輕輕地說(shuō)，只能讓一個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)，不能讓第二個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)；別人傳話(huà)的時(shí)候，不能湊上去聽(tīng)，否則就犯規了。

　　游戲開(kāi)始了，老師先出去在小黑板上寫(xiě)上了一行字，然后叫鄭雨菲到外面去一會(huì )兒。不一會(huì )，鄭雨菲進(jìn)來(lái)了。她走近楊京杭，套著(zhù)楊京杭的耳朵說(shuō)了一句話(huà)，楊京杭微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)迅速地把鄭雨菲的話(huà)一五一十地告訴了琚鑫豪。就這樣一傳十，十傳百，馬上就要輪到我了。我心想：這到底是一句什么話(huà)呢？終于到我了，我的心“呯呯”直跳，聽(tīng)到薜婧輕輕對我說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠�！边@句話(huà)太簡(jiǎn)單了，就是三個(gè)手指捏田螺——十拿九穩。我便把我聽(tīng)到的'一字不差地告訴了王雨堇，可是到了一張馳那兒我就覺(jué)得不對勁了，我明明只有五個(gè)字，可是看他的口形，怎么變成了六個(gè)字了呢？

　　輪到最后一個(gè)人了，他說(shuō)出來(lái)的竟是上課沒(méi)有精神，老師把小黑板翻了過(guò)來(lái)，我一看，原來(lái)我自己都是錯了呀！

　　我明白了：不能輕易相信別人的話(huà)，要自己去證實(shí)。

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