傳話(huà)游戲小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的傳話(huà)游戲小學(xué)作文，歡迎大家分享。
傳話(huà)游戲小學(xué)作文1
星期一下午是我第一次上作文課，心里有說(shuō)不出的高興。上課后，老師先讓我們作了自我介紹，然后就開(kāi)展了一個(gè)有趣的游戲——傳話(huà)。
同學(xué)們一聽(tīng)做游戲都活躍起來(lái)。老師先把我們分成八組，接著(zhù)就告訴我們游戲規則：她先告訴每組的第一個(gè)同學(xué)一句話(huà)，這個(gè)同學(xué)把這句話(huà)傳給第二個(gè)同學(xué)，就這樣依次傳開(kāi)，每組的最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的內容寫(xiě)在本上，交給老師。哪個(gè)組傳得最對、最快，哪個(gè)組分就最高。當然了，傳話(huà)的內容不能讓其他組聽(tīng)見(jiàn)。
第一輪的游戲開(kāi)始了。每組的第一個(gè)同學(xué)都圍在講臺邊，老師悄悄地跟他們嘀咕著(zhù)。大家都睜著(zhù)好奇的眼睛想知道他們在說(shuō)些什么，過(guò)了一會(huì )兒，這些同學(xué)回到座位上。老師一聲令下，同學(xué)們就開(kāi)始傳了，有的同學(xué)用手搭成了個(gè)小喇叭，把自己的嘴和下一個(gè)同學(xué)的耳朵接起來(lái)；有的`同學(xué)直接對著(zhù)下一個(gè)同學(xué)的耳朵小聲說(shuō)。后邊的同學(xué)焦急地看著(zhù)前面，希望快點(diǎn)傳到自己這兒；前面的同學(xué)向后看著(zhù)，還不住地催促著(zhù)，快點(diǎn)！終于，所有的本都交到老師手里。老師念著(zhù)本上的內容，同學(xué)們不是咯咯地笑，就是做出懷疑的表悄，最后老師公布了正確答案，這時(shí)我才發(fā)現竟然沒(méi)有一組是對的。雖然如此，老師還是風(fēng)趣地說(shuō)：“第一輪，大家的成績(jì)都很‘出色’，全部是0分！”話(huà)音剛落，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。
緊接著(zhù)，第二輪比賽開(kāi)始了。這次是從后往前傳，雖然大家都有教訓，可還是不夠仔細，只有四個(gè)組得了分。
這次，我們組雖沒(méi)有獲勝，但我還是很高興，因為我懂得了一個(gè)道理，那就是：無(wú)論做什么事，都要認真仔細，不能放過(guò)任何細節。
傳話(huà)游戲小學(xué)作文2
“走開(kāi)，不許看……哈哈……”他們在干什么呢？哦，我們在玩“有趣的傳話(huà)游戲”呢！
老師話(huà)剛剛說(shuō)完，同學(xué)們就驚訝得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。教室里先是死一般的沉寂。不一會(huì )兒同學(xué)們的笑聲猶如火山爆發(fā)，齊刷刷地冒了出來(lái)。有的歡蹦亂跳，有的尖叫，還有的跳起舞來(lái)了。
老師讓全場(chǎng)安靜，隨后講規則，老師找了六個(gè)人，老師給第一個(gè)人說(shuō)，讓他們一次次往下傳。直到最后一個(gè)人說(shuō)出答案……
首先取名，同學(xué)們把嗓子都吼破了，卻還是老師取的。右邊是必勝隊，左邊是紅云隊。
我方人員一上去，我就展開(kāi)想象：我們這隊真夠絕，高矮不一，難道要跪下來(lái)聽(tīng)嗎？老師把呂卓桐拉到面前，用左手與他耳朵搭橋，當然因身高關(guān)系，老師幾乎是蹲下去的，呂卓桐一聽(tīng)，迅速傳給馬曉光，只見(jiàn)馬曉光嘴角一咧，顯然有點(diǎn)吃力。龐熙見(jiàn)他有點(diǎn)不行，開(kāi)始忐忑不安了。馬曉光傳給她時(shí)，又覺(jué)得有點(diǎn)不對勁，果然等李彬博一說(shuō)，希望猶如死亡灰飛湮滅了。只見(jiàn)他念道：“鳳凰山上鳳勝凰！”前面三個(gè)瞬間像跑了幾千米的狗一樣‘普通’一聲趴倒在地。不用說(shuō)，錯了，還鳳勝凰，哇！好新奇喲！新物種，耳朵塞棉花了嗎？應該是“飛鳳凰”。真是不怕神一樣對手，就怕豬一樣的隊友，老師還取個(gè)必勝隊，我看是必敗隊。還真錯的離譜，傳言太可怕了。
輪到對手紅云隊時(shí)，我不禁想：完了！李虹橋怕輸，把脖子伸得像長(cháng)勁鹿。這次九死一生了啊，她們念出來(lái)了：“一塊石頭滾上坡�！笨窗�！我就說(shuō)嘛……唉！不對！哈哈！錯了。我們歡呼雀躍，石頭滾“上”坡，這塊石頭絕對價(jià)值連城，它有超能力，能使它飛。她們跺了跺腳，不甘心地走下了臺。這真是荒唐至極，搞笑至極！
這節課不僅使我開(kāi)心，而且讓我知道了“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”�？磥�(lái)傳話(huà)不靠譜，有時(shí)還會(huì )添油加醋，傳言不可信。
傳話(huà)游戲小學(xué)作文3
“哈哈哈……”一陣笑聲從五（7）班的教室里傳了出來(lái)，這兒正在進(jìn)行一個(gè)傳話(huà)游戲。
今天上午的語(yǔ)文課上，丁老師讓我們進(jìn)行了一個(gè)傳話(huà)的游戲。老師先選擇了八個(gè)小組代表，我也在其中。
我們把腦袋湊到老師跟前，仔仔細細地看了一遍老師寫(xiě)在紙上的“小良趕著(zhù)一群羊，路上碰到一只狼”這句話(huà)，就爭分奪秒地跑到小組里，傳給下一個(gè)同學(xué)。
我湊在沃昭欣耳旁，輕輕地告訴他紙上的內容�！鞍�？噢�！彼行┖锖�。當我還想說(shuō)一遍時(shí)，沃昭欣早就跟高夢(mèng)琪傳話(huà)去了。我著(zhù)急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉，也不知他聽(tīng)清了沒(méi)有。
傳話(huà)的過(guò)程中，我們組的同學(xué)不是慌慌張張，語(yǔ)無(wú)倫次，就是附耳傾聽(tīng)，生怕漏下一個(gè)字。最讓我擔心的是高夢(mèng)琪，她平時(shí)成績(jì)就不大好，我的心里就像十五只吊桶打水――七上八下。
不久，各小組都傳完了，接下來(lái)該匯報了。
第一組首先匯報�！靶×稼s著(zhù)一群羊�！鄙蹠�(shū)豪站起來(lái)，結結巴巴地說(shuō)，“小……小羊碰見(jiàn)一只狼�！甭�(tīng)完后半句，大家樂(lè )不可支，都笑得捂住了嘴巴……
很快，就到我們組了，我們組的匯報者是林舟楊。我心里忐忑不安，緊張地看著(zhù)他，想：林舟揚，你要為我們爭口氣��！
林舟揚慢吞吞地說(shuō)道：“小明看見(jiàn)一只羊……”大家哄堂大笑，我哭笑不得。更離譜的還在后面。緊接著(zhù)，“就像看見(jiàn)一只狼”又從林舟楊嘴里蹦了出來(lái)。這下子，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的前擁后仰，有的捧腹大笑，有的甚至笑出了眼淚，連丁老師也情不自禁地笑了起來(lái)。
玩也玩了，笑也笑了，在大家的歡笑中，我卻突然陷入了沉思。失之毫厘，謬之千里，這僅僅只是幾個(gè)人，就會(huì )傳得牛頭不對馬尾，如果是許多人，那結果不堪設想。那又如在課堂中，每個(gè)人都以這樣的態(tài)度去對待，那我們就會(huì )失去許多寶貴的知識，浪費了光陰。所以，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)很重要，只有學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，我們才能獲得更多的知識，交到更多的朋友，才能取得成功！
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