游戲中的科學(xué)作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的游戲中的科學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

游戲中的科學(xué)作文1

　　一天晚上我玩積木時(shí)，看到積木桶上的蓋子像一個(gè)盤(pán)子，在盤(pán)子正中間有一個(gè)塑料的小疙瘩，我就以這個(gè)小疙瘩為中心，試著(zhù)旋轉它，沒(méi)想到這個(gè)蓋子像個(gè)陀螺一樣飛快地轉了起來(lái)。本來(lái)蓋子上面畫(huà)著(zhù)一座五顏六色的城堡，可是當它旋轉起來(lái)后，城堡不見(jiàn)了，我面前出現了一幅美妙的畫(huà)——彩色的正在旋轉的同心圓。

　　我用積木去砸它，看它什么時(shí)候會(huì )停下來(lái)。卻發(fā)現彩色的積木扔進(jìn)盤(pán)子以后，同心圓又增加了積木的顏色，可是轉的時(shí)間很短。我就試著(zhù)把彩色的紙牌往里面扔，畫(huà)面立刻變得更加五彩繽紛了，速度也沒(méi)有什么變化。有了這個(gè)新發(fā)現，我就喊哥哥和張許諾一起來(lái)玩。

　　我們三個(gè)一起轉動(dòng)盤(pán)子，然后大家紛紛往里面扔紙牌，旋轉的畫(huà)更加美麗了，同心圓有時(shí)黑白相間，有時(shí)純綠純黃，有時(shí)萬(wàn)紫千紅……隨著(zhù)紙牌的增加，顏色不斷變化，越來(lái)越豐富。我們玩的非常高興，激動(dòng)地大喊大叫，我把媽媽拉過(guò)來(lái)讓她欣賞我發(fā)明的游戲。媽媽夸我發(fā)明的游戲好，她又問(wèn)我們：“這幅畫(huà)怎么形成的?你們知道嗎?”我回答：“是因為轉的太快了，顏色就連在一起了�！眿寢屨f(shuō)：“這其實(shí)是視覺(jué)暫留現象造成的，咱們改天上網(wǎng)學(xué)習一下吧�！�

　　今天媽媽和我上網(wǎng)學(xué)習了什么是視覺(jué)暫留現象，就是人眼看某個(gè)東西，當這個(gè)東西消失后，它的形象還會(huì )視網(wǎng)膜上滯留0.1-0.4秒左右。接著(zhù)我們還利用衣服的吊牌做了個(gè)小雞進(jìn)籠子的試驗，在吊牌正面畫(huà)了一只小雞，反面畫(huà)了籠子，旋轉起來(lái)就會(huì )發(fā)現小雞在籠子里了。這就是視覺(jué)暫留現象，當然我的旋轉畫(huà)也是這個(gè)原理：蓋子上的某一種顏色轉到你的眼前，當它再轉走時(shí)，這種顏色還暫留在你眼里還不等它消失，它就已經(jīng)轉了一圈回來(lái)了，就好像這個(gè)顏色連成了一圈。所以就形成了各種顏色的同心圓。媽媽告訴我，人們看電影和電視，也是利用了視覺(jué)暫留原理。媽媽說(shuō)：“這其實(shí)是一種物理現象，將來(lái)你會(huì )學(xué)到這些知識，會(huì )發(fā)現生活中科學(xué)無(wú)處不在�！�

　　我想：是呀，就連游戲中也包含著(zhù)科學(xué)道理!

游戲中的科學(xué)作文2

　　《游戲中的科學(xué)》是我最喜歡的一本書(shū)，這本書(shū)圖文并茂，內容豐富，注重知識性、趣味性，在這本書(shū)里，有許多趣味無(wú)窮的游戲：用水點(diǎn)燃火柴、讓小魚(yú)在開(kāi)水中暢游、給鐵釘洗澡、用水果當抹布、讓硬幣練上“縮骨術(shù)”……這些妙趣橫生的游戲中，都蘊含著(zhù)不簡(jiǎn)單的科學(xué)原理和自然規律。

　　今天，我要帶你走進(jìn)變幻莫測的光與色，讓你在輕松簡(jiǎn)單的游戲中，獲得新的知識體驗，感受光與色的世界中光怪陸離、五彩繽紛的景象。

　　手電筒的光線(xiàn)照射在牛奶的懸濁液中，不同的角度可以出現不同的色彩。工具：一袋牛奶，一個(gè)裝有水的玻璃杯，一根筷子，一只手電筒。

　　1、向盛有水的玻璃杯中滴一些牛奶，然后用筷子把水攪渾；

　　2、把玻璃被放在桌子上，打開(kāi)手電筒，把它平放在玻璃杯的一邊。此時(shí)，你仔細觀(guān)察水的顏色，發(fā)現水似乎變成了粉紅色，而手電筒的.光線(xiàn)是橘黃色的；

　　3、再把手電筒對準玻璃杯口，讓光線(xiàn)垂直射到玻璃杯的水面上，這時(shí)，你可以發(fā)現水又變成了淡藍色！

　　這是什么科學(xué)道理呢？摻了牛奶的水里有許多小分子，當手電筒的光線(xiàn)進(jìn)入水中之后，這些小分子會(huì )吸收部分光線(xiàn)，再向四面八方反射，這就是散射。手電筒的光是由不同顏色的光合成的，其中藍光波長(cháng)較短，紅光波長(cháng)最長(cháng)，波長(cháng)短的藍光容易被散射，所以，當手電筒從側面照射時(shí)，液體離光源稍遠，散射紅色光源最多，液體就呈現出粉紅色，而手電筒垂直照射時(shí)，液體離光源比較近，散射藍色光最多，液體就會(huì )變成淡藍色。

　　同學(xué)們，你也做一個(gè)這樣的實(shí)驗吧！《游戲中的科學(xué)》帶你進(jìn)入神奇的科學(xué)世界，不但游戲中玩的開(kāi)心，真正體會(huì )到動(dòng)腦、動(dòng)手的樂(lè )趣，而且更能開(kāi)闊我們的視野，啟發(fā)我們非凡的智慧，請打開(kāi)書(shū)，在游戲的樂(lè )趣中去探索身邊世界世界中的神奇吧！

游戲中的科學(xué)作文3

　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：探索真理比占有真理更為可貴。 大蝦很好吃，而且營(yíng)養豐富，愛(ài)吃大蝦的你一定注意到了，媽媽剛買(mǎi)回來(lái)的蝦都是青黑色的，但煮熟以后都變成紅色，為什么煮過(guò)后就變了顏色呢？煮熟以后都變成紅色，就讓我們來(lái)細心觀(guān)察一下吧！ 開(kāi)始觀(guān)察吧：剛買(mǎi)回來(lái)的蝦是青黑色的，而且半透明的。首先把大蝦洗干凈，再往鍋里加入適量的水。等水開(kāi)后，把大蝦放進(jìn)去。哇，我瞪大了眼睛，不知不覺(jué)地張大了嘴，伸長(cháng)了脖子，舌頭幾乎都伸出來(lái)了。在沸水中洗過(guò)澡的大蝦立刻變了顏色，穿上了紅袍子。 為什么剛買(mǎi)回來(lái)的蝦是青黑色的，而且透明，嘴巴一張一張，身體半彎著(zhù)，像一條小龍。而用沸水煮過(guò)的大蝦是紅色的呢？身體卻弓成一團，像一條盤(pán)著(zhù)的小龍。

　　原來(lái)，剛買(mǎi)回來(lái)的新鮮大蝦看起來(lái)都是青黑色的，這是因為：大蝦的外殼里有很多色素，而色素中大多數都是青黑色，把大蝦放進(jìn)開(kāi)水時(shí)，外殼中的青黑素立刻被破壞掉了，外殼中只有紅色素不怕高溫，留了下來(lái)。因此，我們這時(shí)候看到的大蝦都是紅色的。沸水沸騰了，把蝦身體里的水分蒸發(fā)了，蝦皮萎縮了，所以殼比較容易剝下來(lái)。 另外，我還收集到一些資料，大蝦屬節肢動(dòng)物甲殼類(lèi)，種類(lèi)很多，包括青蝦、龍蝦等等。其中，對蝦是我國特產(chǎn)，生活在暖海里，夏秋兩季能夠在勃海灣生活繁殖，冬季蝦要遷移到黃海南部海底水溫較高的水去避寒、、、、、、

　　是呀，科學(xué)無(wú)處不在，只要細心觀(guān)察，認真思考，不斷鉆研，就會(huì )發(fā)現許多奧秘，真是生活中處處有學(xué)問(wèn)！

　　原來(lái)，一只小小的蝦也有這么多的科學(xué)道理，真是生活處處有科學(xué)呀！只要不斷鉆研，就能發(fā)現許多奧秘。

游戲中的科學(xué)作文4

　　別人玩游戲都是體會(huì )其中的樂(lè )趣，而我們黃老師教我們玩的游戲卻讓我們在樂(lè )趣之外懂得了科學(xué)小知識。上課了，黃老師準備了兩本書(shū)，他把書(shū)的幾張頁(yè)面交叉疊在一起，說(shuō)：“我們來(lái)拔河比賽吧！”同學(xué)們一聽(tīng)歡呼雀躍、手舞足蹈。接著(zhù)，兩個(gè)同學(xué)自告奮勇地上臺比試，可他們左找右找都找不到繩子，“咦？拔河怎么沒(méi)繩子？”老師拿出兩本書(shū)說(shuō)：“在這，就用這兩本書(shū)拔�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)：“拔這本書(shū)還不容易？”的確，他們一下子就拔開(kāi)了。老師又把頁(yè)面一張張地交叉疊起來(lái)，同學(xué)們仍然沒(méi)把這本書(shū)放在眼里。他倆一拔，沒(méi)拔開(kāi)，再拔，還是沒(méi)有拔開(kāi)，最后他倆拔得氣喘吁吁、面紅耳赤仍舊沒(méi)拔開(kāi)。這下，同學(xué)們驚訝了，眼睛瞪得像銅鈴，直直地看著(zhù)他們。后來(lái)，黃老師和龍翔宇兩個(gè)大力士上來(lái)拔，書(shū)突然拔開(kāi)了，同學(xué)們都議論紛紛，疑惑不解�！盀槭裁撮_(kāi)始拔得開(kāi)，最后又拔不開(kāi)了呢？為什么黃老師和龍翔宇又能拔開(kāi)呢？”大家都好奇地望著(zhù)黃老師，希望老師能解開(kāi)我們心中的疑團。原來(lái)，這是摩擦力在做怪。第一次是好幾張頁(yè)面交叉疊的，摩擦力小，容易拔開(kāi)；第二次，是一張張頁(yè)面交叉疊起來(lái)的，摩擦力大，所以不容易拔開(kāi)；第三次，黃老師和龍翔宇參加，他們拔的力量大，而且龍翔宇的手沒(méi)抓緊，交叉疊起的頁(yè)面松開(kāi)了一會(huì )，所以拔開(kāi)了。同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟、我也明白了。摩擦力對我們用處可大了，沒(méi)有它，車(chē)子就不會(huì )自如地開(kāi)停；沒(méi)有它，人們拿東西、走路都困難；沒(méi)有它，可以說(shuō)人類(lèi)就會(huì )完蛋！同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，“摩擦力是怎樣形成的？”“摩擦力為什么那么重要？”“什么是摩擦力？”這場(chǎng)游戲不像其它游戲單調，因為它讓我們在玩的同時(shí)知道了摩擦力的重要性，這真是一次有趣的科學(xué)游戲呀！

游戲中的科學(xué)作文5

　　在游戲中學(xué)習科學(xué)，在實(shí)驗中收獲樂(lè )趣。沒(méi)錯，游戲中的科學(xué)需要我們去發(fā)現，去探索，在一次次的試驗后，我們就會(huì )收獲樂(lè )趣。

　　《游戲中的科學(xué)》這本書(shū)帶給了我們四百多個(gè)游戲中的發(fā)現、實(shí)驗、和原理，啟發(fā)我們動(dòng)腦動(dòng)手揭開(kāi)一系列的奧秘，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )。

　　書(shū)中通過(guò)有關(guān)天文、化學(xué)、生物、物理等多個(gè)生活游戲現象來(lái)解釋、分析。其中一些有趣的現象，我還親自做了實(shí)驗，你別說(shuō)，還真有意思。其中一個(gè)就是不怕風(fēng)暴的硬幣。

　　我把三枚大頭針插在木板上，然后放上一個(gè)硬幣，用嘴對著(zhù)硬幣吹，可是吹了幾次都沒(méi)有吹下來(lái)。這是怎么回事呢？書(shū)上告訴我：由于氣流無(wú)法觸到硬幣表面和光滑的邊緣，它只能從硬幣下方通過(guò)，因而減弱了氣壓，而上面正常大氣壓卻更結實(shí)地把硬幣壓在大頭針上。如果把下顎放在臺兒上，伸出下嘴唇向前吹去，硬幣就能吹掉了。于是我按照書(shū)上的方法向硬幣吹去，果然吹掉了�？磥�(lái)生活中的一些現象，我們了解了其中的原理，就會(huì )迎刃而解。

　　看著(zhù)書(shū)上一個(gè)個(gè)有趣的科學(xué)現象，不由得想起我在生活中的科學(xué)發(fā)現。有一次，我把冰塊放進(jìn)水里，想給水降降溫，漂浮著(zhù)的冰塊引起了我的注意，我覺(jué)得冰塊化掉后水面應該上升。不過(guò)冰塊化掉后水面不但沒(méi)上升還下降了一點(diǎn)。我很納悶：冰塊融化后，為什么水面會(huì )下降呢？我再次把冰塊放進(jìn)水里，“撲通”水面在冰塊掉進(jìn)去上升了，這成為了我解決問(wèn)題的關(guān)鍵。我隨后明白了，水杯底面積乘與上升高度，就等于冰塊的體積。冰塊在融化后水面從高降低是因為冰與水重量相同，冰的體積大，所以冰融成水，體積有一定變化。之前，我理解為冰放進(jìn)水里水面不變，導致理解錯誤，其實(shí)，冰放進(jìn)水里，水面已上升，而不是不變的。

　　這就是生活中冰與水的問(wèn)題，我為我成功破解感到高興。是啊，身邊處處有科學(xué)，我們對于那些司空見(jiàn)慣的問(wèn)題只要見(jiàn)微知著(zhù)，勇于探索，就會(huì )發(fā)現真理。這正如我們學(xué)過(guò)的一篇文章——《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》

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