【薦】關(guān)于游戲的作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于游戲的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于游戲的作文1
“你快點(diǎn)！”“夾不住��！”“進(jìn)，進(jìn)�！蹦憧赡軙�(huì )問(wèn)這是在干什么，我來(lái)告訴你，我班正在舉行“乒乓球運送大賽”。
我是第一局里玩的，前面的隊員有的夾的很順利，沒(méi)有掉，有的好像不會(huì )夾，走著(zhù)走著(zhù)就掉了，花了我們組好長(cháng)時(shí)間。我是最后一個(gè)，心想：我是用筷子夾，還是用筆呢？用筷子是一分，因為筆的難度大一些，所以是兩分，完了，心里有些害怕了。
輪到我了，我想了一下，用筷子夾起來(lái)，誰(shuí)知乒乓球身上好像涂了什么東西一樣，剛碰到就滑掉了，最后，我把它夾了起來(lái)，眼看就快要到終點(diǎn)了，就在這時(shí)，乒乓球一下掉了下來(lái)，滾到了桌子下面。沒(méi)有辦法，我只好鉆進(jìn)桌子下面夾了乒乓球，小心地放入了我們隊的粉色盒子里。
第二局，只見(jiàn)第一個(gè)上場(chǎng)的男生在盒子里夾呀，夾呀，怎么也夾不住，后來(lái)夾住了，沒(méi)走幾步就掉了，女生隊掉的也不少。第三局，有兩個(gè)人犯規了，只見(jiàn)他夾不住就把球放到了筷子上面，用手捏住一點(diǎn)，被別人發(fā)現了還說(shuō)：“沒(méi)有捏，我沒(méi)有捏�！弊詈笠痪至�，比賽也進(jìn)入了白熱化，老師讓運乒乓球時(shí)沒(méi)有掉下去的出來(lái)，讓“高手”之間對決一下。我心想：這一下，有好戲看了。只見(jiàn)那些高手不知道是不是因為害怕了。他們夾起了，又掉了，最可笑的是男生隊的第一個(gè)，在乒乓球盒子里夾了半天，在路上又掉了好幾次，我心想：真是笨啊，夾了半天也沒(méi)有夾起來(lái)。對了，還有一個(gè)同學(xué)他把乒乓球放進(jìn)了別的隊的盒子里，真是太搞笑了！
今天大家在這次比賽中玩的很開(kāi)心，我也明白了團結就是力量！
關(guān)于游戲的作文2
我是3年級5班的高含月，平時(shí)喜歡玩小游戲，常常受到爸爸的教育，說(shuō)：“月兒，還在玩，去學(xué)習學(xué)習去�！�
我為什么要學(xué)習呢？爸爸說(shuō)：“學(xué)習是可以讓小朋友學(xué)到很多知識。也可以學(xué)到尊老愛(ài)幼，尊敬師長(cháng)，文明禮貌以及科學(xué)常識等等。還有有學(xué)問(wèn)長(cháng)大后找到一份好工作，掙錢(qián)多，能過(guò)上幸福的生活�！�
老爸下班回家，“又在玩游戲，馬上就要期末考試了�！卑职执舐暤恼f(shuō)。我瞪大眼睛看了看爸爸，無(wú)賴(lài)的的說(shuō)：“我都學(xué)了很久了，讓我?jiàn)蕵?lè )娛樂(lè )一下吧，你看看我們班的甘宇涵，她媽媽還鼓勵她玩游戲，她媽媽說(shuō)：“玩游戲的孩子聰明、性格樂(lè )觀(guān)、學(xué)習能力和接收新事物的能力強�！崩蠋熞舱f(shuō)了：“游戲是啟發(fā)心智、培養興趣、達到身心愉悅的最佳學(xué)習方式。游戲可使同學(xué)們輕松、愉快、有效地掌握知識，也可以發(fā)展他們的靈敏性、自制能力、組織能力以及良好的情緒品質(zhì)，還可以活躍課堂氣氛�！北热纾何覀兲K老師上數學(xué)課的時(shí)候，給我們安排了一個(gè)“爭當模范營(yíng)業(yè)員”的小游戲，同學(xué)們一手拿著(zhù)人民幣，一手舉著(zhù)購物物品的價(jià)格卡，讓我們算出要找的錢(qián)，并寫(xiě)在練習本上，五次后評出模范營(yíng)業(yè)員。即讓我們學(xué)習了知識，又活躍了課堂氣氛，讓我們以游戲的規則促使我們形成規則意識。
爸爸慢條斯理的說(shuō)：“但是，當下你們的任務(wù)是學(xué)習，老師也不是讓你們天天玩游戲，是嗎？玩游戲一定要合理安排時(shí)間，不能整天玩，這樣荒廢了學(xué)習，平時(shí)和同學(xué)、親人在一起的時(shí)間少了，溝通、玩耍的時(shí)間也少了，自熱而然和他們的關(guān)系不好了，你說(shuō)游戲是不是也有不好的一面呀？”
我這才恍然大悟，一定要認真的學(xué)習，爭取長(cháng)大以后做一個(gè)有用的人。
關(guān)于游戲的作文3
“撕名牌”游戲“奔跑吧，兄弟”我和我們班的一些同學(xué)大聲地吼叫著(zhù)。
我們都在吼叫些什么呢？哦，原來(lái)我們最近都迷上了一部綜 藝節目《奔跑吧，兄弟》 ，里面的一些有趣動(dòng)人的情節令我們 都十分羨慕向往，每一次節目都是那么的引人入勝，令人充 滿(mǎn)無(wú)限的想象。這不，今天我們又模仿起了最令人驚心動(dòng)魄的游戲——撕名牌。
我們每人手中都拿著(zhù)一張四四方方的名牌， 用特制的水筆往上面的涂寫(xiě)層寫(xiě)上自己 的名字，然后，撕去另一面的雙面膠，往自己的衣服上一粘，一系列的專(zhuān)業(yè)動(dòng)作每次完 成決對不會(huì )超過(guò)二十幾秒。 真正的撕名牌開(kāi)始了。我們分成了兩隊：一隊為男生組，另一隊為女生組。我們飛 快地跑開(kāi)，然后，從三面沖進(jìn)了她們的隊伍，把她們拆散。
我和戴佳壕盯上了最會(huì )搞偷 襲的王愉斐，打算先把她“out”，讓她們喪失偷襲的能力，我們兩人一拍即合。我們飛 速地跑動(dòng)，把她從人群中分離出來(lái)，然后，我也學(xué)她從背后攻擊，沒(méi)想到時(shí)，她反應十 分迅速，一個(gè)轉身就躲過(guò)了我的偷襲，我馬上給戴佳壕使了一個(gè)眼色，他以迅雷不及掩 耳之勢一把抓住了王愉斐的名牌，我用手一揮讓他把名牌撕下來(lái)，但是王愉斐在這時(shí)卻 對戴佳壕賣(mài)起了萌，我見(jiàn)戴佳壕總是狠不下心來(lái)，甚至又有幾分手軟，于是，決定我親 自去撕。
我子彈出膛之速向他們跑去。沒(méi)想到時(shí)這時(shí)戴佳壕竟松開(kāi)了手，王愉斐趁機一 把抓住了他的名牌，還好我趕到的及時(shí)，才有驚無(wú)險，這一下徹底擊醒了他。我們將她 圍住逼她到了墻角，她見(jiàn)無(wú)路可退，又對我們賣(mài)起了萌，卻不知此招早以過(guò)時(shí)。我們繼 續一步一步向她逼近，她見(jiàn)勢不妙順地一躺，學(xué)起了 baby。我們一時(shí)間沒(méi)辦法，只好將 她抬了起來(lái)，然后，再順手把她的名牌撕掉了， “王愉斐，out！ ”我們大聲喊道。
這有趣的游戲，你也一起來(lái)玩玩吧。
關(guān)于游戲的作文4
“哈哈哈——”一陣陣爽朗的笑聲在校園里久久回蕩。一個(gè)小小的“3”，在這節課上卻泰“3”壓頂，成了許多英雄好漢的噩夢(mèng)。
隨著(zhù)虞老師的一聲令下，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“明三暗三”游戲拉開(kāi)帷幕。十位同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，一副志在必得的樣子。伴隨著(zhù)一陣陣嘹亮的報數聲，教室中的空氣仿佛凝結了一般。我們組的實(shí)力干將小董同學(xué)屹立在中央，一副勝券在握的樣子，我不禁為小董同學(xué)捏把汗：小董，上頭可有數學(xué)小王子，你一定要小心，不要辜負我們的期望。關(guān)鍵時(shí)刻不要掉鏈子哇！1.2.3……當報道23時(shí)，小王同學(xué)低著(zhù)頭，沉思片刻，頭仰望著(zhù)天花板，臉逼得通紅，似乎在冥思苦想。突然他眼睛一亮，武斷地下了決定：“23”，“哈哈——”緊張的氣氛早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，全班炸開(kāi)了鍋，小王“喔”的一聲，茅塞頓開(kāi)，他似乎覺(jué)察到自己的錯誤，宛如一只土撥鼠似的溜回了位置。
而我們組的驕傲董同學(xué)一路過(guò)關(guān)斬將，竟創(chuàng )進(jìn)了四強，輪到義楷兄，要知道，義楷兄在數學(xué)上是大名鼎鼎的小博士啊，小董，你一定要多多小心，一定要為咱組爭口氣��！但這次令我們出乎意料的是，義楷兄不知有些驕傲自大，還是疏忽大意了，他宛如一位忸怩的小姑娘，慛慛不安地喃喃開(kāi)口：“63�！鳖D時(shí)，全班沸騰了，義楷兄無(wú)緣出局，他耷拉著(zhù)腦袋，，垂頭喪氣地回到自己的位置。
經(jīng)過(guò)激烈的角逐，讓我歡呼雀躍的是，小董同學(xué)越殺越勇，居然殺入2強。輪到他了，他似乎有些猶豫不決，臉部僵住了，眼珠在眼眶里打著(zhù)旋兒，一副欲信又止的樣子，上牙緊緊咬住嘴唇，弱弱地說(shuō)：“87”，但他反應慢了半拍，剛要說(shuō)不是，可惜為時(shí)已晚，他抱著(zhù)頭，宛如泄了氣的皮球。我就像遭了一陣特如其來(lái)的晴天霹靂，NO,完了,希望滅了，我像澆了一盆冷水，從頭涼到底。最終小陳以明銳的頭腦，奪得桂冠。
在一陣陣的歡呼聲中，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“明三暗三”報數字游戲落下帷幕。
關(guān)于游戲的作文5
周四，我們在游戲課上玩了“螞蟻搬家”這個(gè)游戲。
規則是要拿四個(gè)墊子，然后兩人一組，分四個(gè)大組，要兩人中間夾一個(gè)墊子，跑到中點(diǎn)再繞回來(lái)，看哪個(gè)大組跑得最快。
第一輪是準備賽，同學(xué)們的姿勢各不相同，有的橫著(zhù)跑，有的跟走路似的，速度當然不快，還有的同學(xué)速度不一，到后來(lái)，一個(gè)同學(xué)就會(huì )被拖著(zhù)走，真是千姿百態(tài)呀！
三二一！比賽開(kāi)始了！有些同學(xué)十分聰明，在開(kāi)始前就說(shuō)好了一邁左腳，二邁右腳，這樣在比賽時(shí)既方便又節省時(shí)間。
觀(guān)眾們使出渾身力氣為上場(chǎng)的同學(xué)加油鼓勁，許多同學(xué)一直在吶喊：“加油！加油！加油！”有些同學(xué)握緊拳頭，緊鎖眉頭，似乎自己在比賽一樣。在第一組上場(chǎng)時(shí)，我們組先互相加油，這就是對我們上場(chǎng)組的鼓勵。
我們組劉倚衡和葉泓銘背靠背貼得緊緊的，兩手夾住墊子，眼睛緊盯著(zhù)中點(diǎn)，目光中充滿(mǎn)了堅定，似乎沒(méi)人能拿走冠軍。隨著(zhù)王老師的一聲令下，他們倆健步如飛，嘴里一直有節奏地喊著(zhù)：“一二一二一二一”在小組同學(xué)的加油聲中，他們倆像離弘的箭，像兩只飛快的袋鼠，似乎有使不完的力量，又像是橫著(zhù)走的螃蟹，終于到達了終點(diǎn)，小組同學(xué)歡呼起來(lái)。
接下來(lái)李澤坤和楊沛熠自信滿(mǎn)滿(mǎn)地上場(chǎng)了，剛跑到中點(diǎn)，李澤坤一心急翻車(chē)了，快到終點(diǎn)了，李澤坤又心急了，打了個(gè)趔趄，摔倒在終點(diǎn)，引得大家哈哈大笑，他倆也不好意思地笑起來(lái)了。
“劉杜”組合來(lái)了！他們跑了一會(huì )就摔了個(gè)狗啃泥，摔了一會(huì )兒，跑一會(huì )，摔了一會(huì )跑一會(huì )兒，到最后，干脆連滾帶爬，才到了終點(diǎn)，讓大家笑得前仰后合。
易經(jīng)里有句古話(huà)叫“二人同心，齊力斷金”，其實(shí)，游戲的輸贏(yíng)并不重要，快樂(lè )更重要，團隊合作才是最重要的。
關(guān)于游戲的作文6
今天老師帶著(zhù)我們做了一個(gè)游戲，把四個(gè)杯子和一個(gè)硬幣擺放在桌子上，杯上標志著(zhù)序號，精彩的游戲就開(kāi)始了……。
老師剛剛把游戲規則一說(shuō)，話(huà)音剛落，同學(xué)一下子就把手給舉起來(lái)了，有的甚至還跳了起來(lái)，墊著(zhù)腳，嘴里喊到：“老師！老師！我！選我！”這時(shí)，班里的同學(xué)也學(xué)了起來(lái)。我也把手舉得很高，就怕老師看不見(jiàn)。
可是老師把這次的“美好獎品”給了一個(gè)男同學(xué)，同學(xué)們并沒(méi)為他鼓掌。也沒(méi)有贊同，個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。
游戲開(kāi)始了，老師到外面去，同學(xué)們飛快地把門(mén)關(guān)上，有些同學(xué)又生怕老師在辦公室看到，又把監控用窗簾擋住了。
接下來(lái)我們該藏硬幣啦，小助手看著(zhù)這四個(gè)杯子，很為難。
同學(xué)們很想幫幫他，于是都下了位，用手指著(zhù)自己選的杯子說(shuō)道：“選三號吧！”
“不行！老師很容易猜出來(lái)的！”教室里亂成了一鍋粥，經(jīng)過(guò)商量終于藏好了，同學(xué)們才把門(mén)打開(kāi)，老師開(kāi)始選的時(shí)候，說(shuō)他有火眼金睛呢！我和班上的孩子們誰(shuí)都不相信。老師就開(kāi)始了，老師指一號杯子時(shí)，同學(xué)們都在許愿：“老師一定選不到，老師一定選不到�！�
有的同學(xué)特別調皮，還給老師跪了下來(lái)。老師好像知道我們小孩，隨便選了一個(gè)，“哈哈哈！”同學(xué)們的笑聲接連不斷，為什么？因為老師沒(méi)有選中��！我們也知道了，老師是故意不選中。
老師看同學(xué)們很開(kāi)心，就再讓我們玩了一次，老師走后，原本特別安靜的教室里又和菜市場(chǎng)一樣熱鬧了，他們一個(gè)個(gè)開(kāi)動(dòng)腦筋，好像可以聽(tīng)見(jiàn)大腦的每一個(gè)細胞在轉。藏來(lái)藏去，終于藏好了，我把老師請了進(jìn)來(lái)，小助手大聲說(shuō)：“好了！”這次老師猜對了，一下子指出三號杯子，硬幣是在里面。同學(xué)們像是很不服氣的樣子似的。
這次的游戲好好玩啊，我還想繼續玩呢！
關(guān)于游戲的作文7
體育課自由活動(dòng)時(shí)，我和張文杰、顧鴻程等同學(xué)一起玩“真假西瓜”的游戲，它讓我感到前所未樂(lè )趣。
游戲的規則是：抽簽選出“收西瓜人”，其余人“西瓜”�！笆瘴鞴先恕眮�(lái)抓“西瓜”，“西瓜”走投無(wú)路時(shí)可以大叫“西瓜”；“收西瓜人”問(wèn)：“西瓜是真的假的？”“西瓜”答是真的，便要站在原地不動(dòng)，等小伙伴拍他一下動(dòng)；說(shuō)是假的，便可以立即逃跑。，誰(shuí)被抓誰(shuí)就“收西瓜人”。
抽簽，顧鴻程成了“收西瓜人”，小伙伴們一哄而散，歡叫著(zhù)四下逃竄。而我耍了小聰明，悄悄地跑到休息處休息，沒(méi)顧鴻程在無(wú)意中了我，他“以其人還治其人之身”，像貓悄悄地，抓住了我，讓我成了聞名中外的“收西瓜人”�？晌掖竽孓D，反身迅速撲了上去，抓住他，顧鴻程“下馬威”，他又成了“收西瓜人”！
顧鴻程擺脫“收西瓜人”的雅號，采用了盯人戰術(shù)，他死死地盯住了張文杰，使得張文杰在無(wú)奈之下大喊“西瓜”，成“戰利品”�！拔鞴洗鬆I(yíng)救”開(kāi)始了，在顧鴻程附近蹦蹦跳跳，想迷惑他，卻沒(méi)顧鴻程老巨猾，絲毫不受。，陳謙想出了妙計，他上前一邊摟住了張文杰，一邊嬉皮笑臉地說(shuō)“抱抱！”在玩過(guò)家家，可這卻是“聲東擊西”之計，在顧鴻程絲毫察覺(jué)之下，張文杰拔腿逃離了危險。
風(fēng)水輪流轉，一不，成了真西瓜，被定在了那里。張文杰組織了大營(yíng)救。張文杰說(shuō)：“繆旭帆，我從一數到五，五的我就拍你一下，你要跑，好嗎？”他邊說(shuō)邊給我使眼色，我心領(lǐng)神會(huì )，大聲說(shuō)“好的！”顧鴻程也了防范，可當張文杰數到三的拍了我一下，我跑得遠遠的，顧鴻程無(wú)奈地對他大笑。
叮鈴鈴下課了，游戲結束了，但它令我回味無(wú)窮。
關(guān)于游戲的作文8
今天大課間，老師讓我們到操場(chǎng)上做搶凳子游戲。游戲的訣竅是：一要身手敏捷，二要眼疾手快，三要集中注意力。這個(gè)游戲，主要是鍛煉我們的聽(tīng)力、注意力、反應力。我特別喜歡這個(gè)游戲。
第二節下課鈴聲一響，我們就排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到操場(chǎng)上，把凳子圍成一個(gè)大圓圈。老師宣布游戲規則：一是凳子數比人數少一個(gè)；二是圍著(zhù)凳子轉，聽(tīng)老師口令，老師說(shuō)轉時(shí)，大家就圍著(zhù)凳子轉，老師說(shuō)停時(shí)就停，每一輪比賽都淘汰一人，誰(shuí)輸了誰(shuí)就到圈子里表演節目。在跑的時(shí)候，一定要注意安全，不能互相擁擠。我們圍著(zhù)圈子站好，嘰嘰喳喳地互相猜測著(zhù)，第一輪比賽誰(shuí)會(huì )輸呢？
第一輪游戲開(kāi)始了，老師站在圈子中間說(shuō)：“同學(xué)們都準備好了嗎？開(kāi)始！”同學(xué)們聽(tīng)到口令后，立刻圍著(zhù)凳子跑起來(lái)。我心里卻像踹了一只小兔子一樣，咚咚地跳個(gè)不停，生怕?lián)尣坏降首�。我一邊跑，一邊豎起耳朵聽(tīng)老師的口令，眼睛還緊盯著(zhù)凳子。同學(xué)們個(gè)個(gè)精力集中，虎視眈眈的，一副永不服輸的樣子。正當跑得起勁時(shí)，老師突然一聲“�！�！我們快速地搶凳子，沒(méi)有搶到凳子的同學(xué)，還在四處張望，看看哪里還有閑凳子沒(méi)有被占。最后，胡巖同學(xué)沒(méi)有搶到凳子，只好低著(zhù)頭，站在了圈子中間，給大家背了首古詩(shī)《望天門(mén)山》。
我們的游戲又進(jìn)行了好幾輪，輸了的同學(xué)有的講笑話(huà)，有的跳舞，有的唱歌，還有的表演自己的雜技絕活，真是各顯身手。掌聲、歡笑聲此起彼伏。最值得慶幸的是，我每次都能搶到凳子。不知不覺(jué)中，上課鈴聲響了，我們只好戀戀不舍地排著(zhù)整齊的隊伍回到教室上課。搶凳子游戲給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣！
教師點(diǎn)評：一次平平常常的游戲，竟給同學(xué)們帶來(lái)了這么大的樂(lè )趣，這是我始料未及的。生活是習作的源泉，小作者反映的正是自己真實(shí)的生活體驗。
關(guān)于游戲的作文9
伴隨網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的快速進(jìn)步，電子商品及其附屬應用漸漸走進(jìn)大家的生活，其中電子游戲幾乎成為青年采用電子商品的第一理由。相對于需要工作、生活步伐緊張的青年，青少年的課余時(shí)間可以自由支配，同意能力較強，所以成為了電游的第一受眾群。
但家長(cháng)對于電游的恐懼卻在與日俱增，在他們看來(lái)，游戲像是噬人的洪水猛獸，孩子鏡片上反射的屏幕光正是他們攻擊的信號。但是，只須運用得當，游戲可能不是洪水猛獸。
對于孩子們來(lái)講，游戲是有效的解壓方法。當代的教育強度愈來(lái)愈大，青少年的學(xué)習任務(wù)非常繁重，老師的重壓，爸爸媽媽的期望，同學(xué)之前的暗自較勁，都像一個(gè)瓶子中滿(mǎn)得將要撐破而出的液體，而游戲無(wú)疑是一個(gè)瓶塞，把液體釋放出來(lái)。玩游戲可以放松自身，調節緊繃的神經(jīng)，緩解疲勞。從某種意義來(lái)講，確實(shí)是一針有效的減壓劑。
游戲可以增進(jìn)團隊合作能力，訓練大家的思維和反應力。例現在日最熱門(mén)的槍?xiě)稹俺噪u”孩子們三五組隊，相互配合，完成埋伏、探風(fēng)、狙殺等一系列任務(wù)，無(wú)形中通過(guò)交流溝通交流提升了默契度。而排兵布陣，安排進(jìn)攻手法，與面對突如其來(lái)的敵人偷襲的反應，都從某一方面訓練了青少年的能力，包括一些益智游戲，運用邏輯或剖析能力才能通關(guān)，有益于孩子們開(kāi)發(fā)思維。
但不得不提的，是游戲也有很大的害處性。長(cháng)期面對電子商品，對雙眼傷害很大。據數據剖析，現在青少年的近視起因有很大部分都由于玩手機或電腦過(guò)多。還有一些孩子們會(huì )代入游戲中，把有害游戲中暴力、色情的原因帶到現實(shí)日常，影響心智發(fā)育，甚至會(huì )過(guò)多沉迷于虛擬世界，失去分外面交流互動(dòng)的能力。
游戲是不是洪水猛獸，所有取決于你。只須合理規劃課余時(shí)間，合理又健康地玩游戲，拒絕不好的游戲中的有害信息，也要了解適時(shí)放下手機，走向更廣闊的現實(shí)世界，那樣游戲的這部分風(fēng)險將不復存在。
愿游戲，從此再不是誰(shuí)的洪水猛獸。
關(guān)于游戲的作文10
“穿越云霄”“雷神怒吼”“懸掛過(guò)山車(chē)”“雷神之錘”“風(fēng)神之手”……本有些陰沉的天，似乎也因為驚心動(dòng)魄的速度，令人窒息的失重而放晴了，烈日炎炎，春的氣息中悄悄地染上了夏的味道，這次去杭州樂(lè )園的“旅游”就在這個(gè)奇妙的時(shí)節開(kāi)始了。
可是——刺激的游戲前是令人無(wú)奈的等待，幾分鐘的游戲往往需要幾小時(shí)的等待，杭州樂(lè )園中最著(zhù)名的過(guò)山車(chē)一定是排隊最多的吧，長(cháng)長(cháng)的隊伍“蜿蜒曲折”，為了好玩的過(guò)山車(chē)，人們耐下心來(lái)，等著(zhù)隊伍的挪動(dòng)。是什么讓我們如此呢？過(guò)山車(chē)緩緩駛離站臺，慢慢加速，耳邊只有風(fēng)在呼嘯，驚叫聲也在風(fēng)中淹沒(méi)了。一個(gè)又一個(gè)驚險的轉彎，倒立，身子在保險設施中撞來(lái)撞去，身體上的不適沒(méi)有減少游戲的刺激，800米的翻騰，80公里/時(shí)的速度，天旋地轉的過(guò)山車(chē)讓之前等候的不耐煩一掃而空。
巨大的幽靈船中細碎的破布隨風(fēng)飄舞，突兀的桅桿直沖云霄。傳說(shuō)中"不死海盜王"戈爾以他的靈魂向海神換取了這艘幽靈船，這艘在時(shí)空狹縫中已經(jīng)飄蕩百年的鬼船中又會(huì )有何物呢？我們一貫的冒險精神，讓我們迎接了這次恐怖的黑色風(fēng)暴。聽(tīng)——是誰(shuí)在呻吟？看——是誰(shuí)在哭泣？幽幽燈光沒(méi)有照亮行走的道路，卻照亮了各種“尸體”，散落的骷髏頭，未蓋上的棺材，背后抓著(zhù)你的手是誰(shuí)的呢？只有兩層的幽靈鬼船，讓人清晰地聽(tīng)到心跳的聲音。
經(jīng)過(guò)了幽靈船的驚嚇，還是食物能慰籍一下我們脆弱的心靈。零食party隨著(zhù)太陽(yáng)的上升正式開(kāi)始，各類(lèi)美食伴隨著(zhù)暖暖的陽(yáng)光，我們的歡聲笑語(yǔ)，被我們慢慢吃下。隨著(zhù)胃漸漸充實(shí)，好玩的本性又將復發(fā)，之前的驚險我們毫不在意，向著(zhù)下一個(gè)目標，我們繼續前進(jìn)。文/陳心宇
關(guān)于游戲的作文11
我們平時(shí)看書(shū)、讀報、寫(xiě)信、作文，都離不開(kāi)漢字。你是否感到漢字有趣和神奇呢？請你和我們一起走進(jìn)猜字謎活動(dòng)，你一定能感受到漢字的有趣。
今天，我們班舉行了一次有趣的猜字謎活動(dòng)。當楊老師宣布這堂課猜字謎時(shí)，整個(gè)教室沉浸在一片喜慶的氣氛中，大家摩拳擦掌，躍躍欲試，個(gè)個(gè)都想盡辦法“出難題”考倒對方。首先上臺的是樹(shù)庭小組。他們交流的是：一點(diǎn)一橫長(cháng)，一撇向西方，并排兩棵樹(shù)，栽在石頭上。話(huà)音剛落，魏何就用響亮的聲音脫口而出“磨”。許多同學(xué)都投去羨慕的眼光。圣澤小組也不甘示弱，馬上派出“強將”林江昊。他抑揚頓挫地說(shuō)出字謎：一陰一陽(yáng)，一短一長(cháng)，一晝一夜，一熱一涼。這個(gè)字謎用組合法很容易猜出，頓時(shí)，大家都以迅雷不及掩耳之勢的速度，快快地舉起右手，整個(gè)教室立馬變成“手”的森林，甚至調皮的同學(xué)還把左手也舉起來(lái)，好像比誰(shuí)舉的手多，回答問(wèn)題的機會(huì )就多了一樣。此時(shí)，大家屏住呼吸，雙眼齊刷刷地看著(zhù)楊老師，都希望楊老師能“欽點(diǎn)”到自己的名字。只見(jiàn)楊老師環(huán)視一圈后把眼神“定”在吳文琦身上，文琦高興地站起來(lái)，故意朝四周看了一圈，好像在向我們“耍威風(fēng)”，然后才神氣地回答說(shuō)“明”。楊老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽(tīng)了同學(xué)們精彩的發(fā)言，我的心里七上八下，我們組能略勝一籌嗎？大家都是有備而來(lái)的，真得難分伯仲。不一會(huì )兒，輪到我們組了，陳彥哲昂首挺胸地走上臺，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)道：有水可養魚(yú)蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。吳淅快速地回答到：也。楊老師笑咪咪地問(wèn)她是怎樣想到這個(gè)“也”字。她興致勃勃地說(shuō)：“有水就是池字，有土就是地字，有人就是他字，有馬就是馳字。同學(xué)們都向她頭去贊許的目光。
猜字謎活動(dòng)在歡聲笑語(yǔ)中結束了，通過(guò)這次活動(dòng)，我們真正感受到了漢字文化的有趣和神奇。
關(guān)于游戲的作文12
我最喜歡玩的游戲是香腸派對 ，我就為大家介紹一下吧 。
香腸派對 ，是一種射擊游戲 ，級別可以不斷往上升 ，還可以獲得 人物的服裝 ，動(dòng)作 ，和表情 。我的人物 ，是一個(gè)帶著(zhù)可樂(lè )帽子的 ，穿著(zhù)紫色衣服 ，上面有地球的圖案 ，鞋子是 一只紅一只藍 ，看起來(lái)非�；� 。
這次的我要 去彩虹島 ，一跳傘 ，我跟著(zhù)我的隊友來(lái)到了遺跡 ，這里有好多好多裝備 ，我撿了二級頭 ，二級甲 ，和一個(gè)綠色的三級包 ，拿了一把狙擊槍 ，裝上許多子彈 ，多的都有300多發(fā)呢 。又拿上了我最喜歡的UZI，他和狙擊槍用一種子彈 ，可是呢 這沒(méi)有消音器和倍鏡 很難發(fā)現遠處的對手，我在遺跡里找呀找 ，突然我看到了八倍鏡 ，立刻 像離弦的箭一樣沖了過(guò)去 ，看看周?chē)袥](méi)有人 ，趁沒(méi)有人看到 ，我立刻撿了起來(lái) ，裝在了 狙擊槍上 。
漸漸的我們的隊伍分散了，我變得很孤獨 ，也不敢走漏風(fēng)聲 ，趴下來(lái) 躲在草叢里 ，我用狙擊槍的倍鏡看了看 ，發(fā)現了山坡下有一個(gè)敵人 ，正向這邊走來(lái) ，只聽(tīng)“砰”的一聲，我用狙擊槍打中了那個(gè)敵人 ，瞬間 ，那個(gè)敵人就變成了穿著(zhù)紅衣服的小 香腸 ，哇哇大哭著(zhù)逃跑了 ，我緊追不舍 ，終于追到了她 ，真把我累壞了 ，我就這樣慢慢跟著(zhù)他 ，直到她最后的耐力不足了 ，變成了一個(gè)稻草人 。立刻上前走去 ，我也真的 稻草人的位置 ，哇 他這里邊這么多好裝備，我立刻撿了許多裝備。
終于接近了尾聲 ，地圖上顯示只剩兩個(gè)人 ，我再次按作戰計劃進(jìn)行 ，他在草叢里 ，用狙擊槍的倍鏡 在四周 ，突然聽(tīng)到了有人走路的聲音 他就在我旁邊 ，我立刻拿出UZI朝她射了幾槍 ，只見(jiàn)屏幕上顯示了一排字 ，你以勝利 ，我興奮的不得了 。
這個(gè)游戲是不是很好玩呢 ？也快來(lái)一起玩吧 ！
關(guān)于游戲的作文13
小學(xué)三年級的'時(shí)候，我曾被叫做“游戲專(zhuān)家”。由于那時(shí)候的我沉迷于游戲，天天放學(xué)一回到家，第一時(shí)間就是爭分奪秒的打開(kāi)游戲，一玩起來(lái)就收不了手。我家是開(kāi)飯店的，這個(gè)時(shí)候候正好父母是最忙的時(shí)候，管不上我，這可就是我的游戲天地了！在冒險游戲里隨處砍殺，所向無(wú)敵，威風(fēng)凜凜。天天玩游戲的時(shí)間已經(jīng)占了一天的四分之一了。
可是，好景不長(cháng)，玩游戲可把我害慘了。
玩游戲的時(shí)間一天比一天玩的久，而成績(jì)一天比一天差。一到了寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，恨不得快點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)完，不管三七二十一，做事馬虎填滿(mǎn)它就算數了。由于我滿(mǎn)腦子浮現游戲的精彩畫(huà)面，根本就沒(méi)心思去顧及作業(yè)這回事。臨最近末考試了，我依舊沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習狀況。
有一天，繼續熱火朝天地玩得正起勁，突然，父親到我房間來(lái)拿東西，被他抓個(gè)正著(zhù)。這難免被狠狠地教訓了一頓。第二天放學(xué)，我還不死心，像吸毒者又犯了毒癮一樣，僥幸想再玩一場(chǎng)�？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到父母已經(jīng)做好守株待兔的籌備，有意抓我現行，緊接著(zhù)就是一場(chǎng)“雙打”。從此將來(lái)，母親一般狀況不給我碰手機，像防賊一樣防備著(zhù)我這個(gè)游戲迷。每次我需要在手機上完成英語(yǔ)口語(yǔ)作業(yè)時(shí)，母親就像一只餓貓盯著(zhù)一只老鼠一樣在旁邊守住，生怕我老病復發(fā)玩游戲。每次上網(wǎng)找資料的時(shí)候，我都得費三寸不爛之舌，母親才同意我上網(wǎng)查一下資料。
期末復習檢測成績(jì)發(fā)下來(lái)，我的成績(jì)跌落到低谷。老師找我談話(huà)：小桓，過(guò)渡玩游戲將會(huì )干擾你的學(xué)習，影響你的身心健康，假如游戲繼續沉迷下去還有可能造成……
聽(tīng)了老師的一席話(huà)之后，我下了決心把游戲通通地刪了，看都不看游戲。游戲刪了不久，我的成績(jì)上來(lái)了，成績(jì)一天比一天高，直到期末考試后，我終于回過(guò)神來(lái)真正認識到過(guò)分玩游戲的后果了。
雖然我的成績(jì)提升了許多，但是我想對朋友們說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)游戲是一個(gè)模擬世界，過(guò)于沉迷游戲的話(huà)，就會(huì )迷失自我，失去學(xué)習的方向。
關(guān)于游戲的作文14
期末考試的前一天下午，應老師神秘地走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“今天我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲——‘神奇魔法糖’�！痹趺赐婺�？大家都感到十分疑惑。
應老師從身后拿出一個(gè)一個(gè)粉色的系著(zhù)黃色帶子的禮盒，上方剪有一個(gè)圓圓的小洞�！巴�！好漂亮的禮盒！里面放著(zhù)什么呢？”我想。應老師解開(kāi)帶子，打開(kāi)禮盒的蓋子，��！是一些七彩的泡沫珠珠。應老師說(shuō)：“這盒七彩泡沫珠珠里藏著(zhù)一些‘神奇魔法糖’，共有四種顏色：金色的代表考試金榜題名，綠色的代表一路暢行，藍色的代表心想事成，紅色的代表大紅燈籠高高掛。這些‘神奇魔法糖’會(huì )給你們帶來(lái)好運哦！記住你們每人有一次上臺摸一顆糖的機會(huì )，但是自己的糖果不能讓別人看見(jiàn)，否則魔法會(huì )失效咯�！�
一聽(tīng)這話(huà)，同學(xué)們都躍躍欲試。
第一位同學(xué)走上講臺，腦袋扭向一邊，把手伸進(jìn)小洞里，一陣摸索后，伸出手，背過(guò)身，從拳頭縫里好奇地看她摸到的糖果，臉上的表情先是緊張，然后微笑著(zhù)走下講臺，大概是摸到了她想要的那顆“神奇魔法糖”吧！
很快就輪到我了，我早已緊張地手心直冒冷汗了。當走上講臺后，把手伸進(jìn)小洞里，我的手就像挖機一樣，在成百上千的泡沫珠珠里摸索著(zhù)。突然，一顆圓溜溜的東西落入我的手心——這大概就是“神奇魔法糖”吧，我的心兒怦怦直跳。我把手緊緊握成拳頭，微微露出一絲小縫，透過(guò)手縫看了一眼，哇！果然是我想要的金色！太好了，我快速地把手放進(jìn)褲兜里，高興地走下講臺。
金色的“神奇魔法糖”，祝我金榜題名吧！
關(guān)于游戲的作文15
現在的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，隨便拿個(gè)手機，或者找臺電腦，不管有沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，游戲都那那么猝不及防地闖入你的生活。
以前還說(shuō)必須要有電腦，要有網(wǎng)絡(luò )才有游戲可玩，如今單機手游已經(jīng)很是流行了。
我想起高一暑假時(shí)，自己玩游戲的一段經(jīng)歷。那一年暑假，我回老家農村避暑。剛好大伯家開(kāi)了個(gè)小雜貨店，有時(shí)有點(diǎn)忙，我就幫忙照看。因為我沒(méi)有午休的習慣，所以中午的時(shí)候，我就讓大伯休息，我幫他看店。大伯怕我無(wú)聊，不知從哪給我弄來(lái)一臺小小的手拿式的游戲機。游戲其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是可消除的俄羅斯方塊。要擱平時(shí)，我肯定對這樣的簡(jiǎn)單樸實(shí)的游戲看不上眼�？墒窃卩l下恬靜的午后，坐在林蔭下的小店門(mén)前，這樣一臺小小的游戲機卻讓我打發(fā)了不少的無(wú)聊的時(shí)間。按照理來(lái)說(shuō)，這種簡(jiǎn)單的游戲本來(lái)就沒(méi)有什么挑戰性，一是因為是單機的，沒(méi)有競爭；二是只要你疊的對，消的快，基本上玩個(gè)幾天幾夜，也是沒(méi)完沒(méi)了的�？删褪沁@樣的一個(gè)游戲，卻硬是讓我著(zhù)了魔。我記著(zhù)游戲里的得分，一旦失手疊滿(mǎn)游戲結束，我就有點(diǎn)不甘心，心里就想著(zhù)，不行，下一局一定要比這局的分數高。就這樣，本來(lái)只是讓我休閑玩的游戲，一直到暑假結束，這個(gè)游戲機仍是我的玩物。
有一天晚上，我半夜醒來(lái)，翻來(lái)覆去就是睡不著(zhù)。于是我想起了那臺游戲機， 這一打就不打緊，等到天蒙蒙亮的時(shí)候，我才感到困意。
這樣的狀態(tài)，可想而知我白天的上課時(shí)的樣子。課堂上，我頭一回挨了批�；丶液�，我就把游戲機鎖了起來(lái)。不管是什么樣的游戲，只要沾手，如果沒(méi)有一定的自制力，真的很容易就陷入其中。我知道不少的同學(xué)朋友喜歡玩大型的游戲，甚至還充了不少的錢(qián)在里面，雖然有的人說(shuō)什么大型游戲里的裝備練級后可以賣(mài)多少錢(qián)，更有甚者，已經(jīng)把游戲代練當成了職業(yè)。
我只想說(shuō)，游戲，是人創(chuàng )造出來(lái)的。我們可以適度的玩玩游戲消遣，但一定要記�。赫垊e被游戲玩了！
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