正話(huà)反做游戲小學(xué)作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的正話(huà)反做游戲小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
正話(huà)反做游戲小學(xué)作文1
“鵝鵝鵝——”同學(xué)們大笑著(zhù)，這聲音猶如一只只鵝在笑，原來(lái)我們在玩著(zhù)畫(huà)板做呀。
這個(gè)游戲的規則是：一個(gè)人說(shuō)指令，其他的人做相反的動(dòng)作，做錯了淘汰。我一上去就緊張的發(fā)抖，還肚子疼，真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。
比賽開(kāi)始了，我前面一路順風(fēng)，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到發(fā)令員喊道：“向——！”他停頓了好一會(huì )兒，“左轉！”我正準備向左轉時(shí)，轉過(guò)去卻面對面著(zhù)范一航，他還在那里咯咯笑，我一下子反應過(guò)來(lái)，我轉錯了。
我急忙尷尬的回過(guò)頭，范一航?jīng)]好氣的對我笑著(zhù)。好險，幸好沒(méi)錯！我一下子松了口氣，眉毛也跟著(zhù)耷拉下來(lái)，可卻有一個(gè)人他就是熱鍋上的螞蟻一樣，在那邊轉來(lái)轉去，很著(zhù)急。同學(xué)們在下面哈哈大笑，有的頭靠著(zhù)墻捧腹大笑，有的人笑的`都快到桌子下面了，還有的正站在那里笑得可開(kāi)心了，那位同學(xué)只好嘆著(zhù)氣下去了。我更加緊張了，好像全身都不聽(tīng)我的話(huà)了。
發(fā)令員又喊了一聲：“向后轉！”我聽(tīng)后愣了一會(huì )兒，才發(fā)現別人都轉了過(guò)去，我也跟著(zhù)轉了過(guò)去，一對耳朵紅得像紅蘋(píng)果，臉蛋熱的像一個(gè)火爐，同學(xué)們看見(jiàn)了，仿佛爆炸了一般，炸開(kāi)鍋。我就覺(jué)得我耳朵和臉蛋更像一個(gè)紅燈籠了。
最后我雖然沒(méi)有得第1名，但是我還是很快樂(lè )，恨不得多玩幾次，這個(gè)游戲真是太有趣了！
正話(huà)反做游戲小學(xué)作文2
你有玩過(guò)正話(huà)反做的游戲嗎？那個(gè)游戲可燒腦了，今天潘老師就帶著(zhù)我們玩了這個(gè)游戲。
潘老師說(shuō)完規則后，我便想：切，不就是說(shuō)一個(gè)詞，我們反著(zhù)做嘛，多簡(jiǎn)單��！我們分了組，取了隊名，我們隊叫“團結小隊”。
第一輪開(kāi)始，老師說(shuō)準備。教室里一下子變得鴉雀無(wú)聲，空氣也凝固了�！按笮Α蔽覀兟�(tīng)完后，嘴巴合得緊緊的，可老師卻在講臺上目瞪口呆地說(shuō)：“我讓你們大笑，那你們應該哭啊，你們全軍覆沒(méi)了�！崩蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們就像身處絕境一樣放聲大哭起來(lái)，可已經(jīng)來(lái)不及了，我好傷心，如同刀刺穿了心一樣。于是老師再給了我們一次機會(huì )，耶，太棒啦！
第二輪開(kāi)始了，老師說(shuō)這一次比上一次難，我又興奮又擔心，畢“閉眼起立”，我的`眼珠一轉不就是睜眼坐下嗎？我在心里想著(zhù)，然后坐著(zhù)，可就是一位同學(xué)發(fā)揮失常了，害了我們團結小隊。
第三輪那可是決定勝負的一局，我耳朵豎得直直的，“準備，舉左手”老師一聲令下，我一只手也沒(méi)舉，我想舉了，不就是放嗎？一只手也不舉不就對了呀！可就當我得意洋洋的時(shí)候，老師卻說(shuō)我被淘汰了啊，我趕忙和老師解釋?zhuān)衫蠋熯�是不同意我說(shuō)的。唉，我們團結小隊只剩六個(gè)人了！
看著(zhù)二組得意洋洋的樣子，我想以后還有這種比賽，我一定會(huì )贏(yíng)過(guò)他們的，因為從小爸爸就和我說(shuō)過(guò)失敗一次不可怕，可怕的是你在第二次還是在同樣的地方失敗。
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