實(shí)用的記一次游戲作文錦集八篇

　　“閨女今年小學(xué)五年級，作業(yè)不算多，踏踏實(shí)實(shí)寫(xiě)，一個(gè)小時(shí)就能做完。但她總是靜不下心來(lái)，效率比較低。于是我就陪著(zhù)她一起做作業(yè)，有時(shí)候是孩兒他媽陪著(zhù)。我總覺(jué)得盯著(zhù)她，學(xué)習效率會(huì )更高，而且遇到不會(huì )的也能夠指點(diǎn)一下。但是逐漸地發(fā)現，孩子并不喜歡我們陪在身邊，最重要的是，老師有一次告訴我，孩子上課的時(shí)候不如以前活躍了。所以，我就反思，該不該陪孩子做作業(yè)？真的能提高學(xué)習效率嗎？”

　　記者經(jīng)過(guò)調查，發(fā)現在小學(xué)階段，家長(cháng)陪孩子做作業(yè)是常有的事情。不少家長(cháng)認為，“盯”著(zhù)孩子能讓他更專(zhuān)心學(xué)習，提高學(xué)習效率。那么，事情是否真的如家長(cháng)所想？

　　留給孩子空間，營(yíng)造學(xué)習氛圍

　　專(zhuān)家并不建議家長(cháng)全程陪同孩子做作業(yè)，應該留給孩子更多的獨立思考空間�！凹议L(cháng)陪同孩子做作業(yè)看似提高了孩子的學(xué)習效率，但是家長(cháng)能給孩子提供的更多的是問(wèn)題的答案，而在提升孩子解決相關(guān)問(wèn)題的能力上卻有所欠缺；而老師只看到正確答案，也就無(wú)法了解孩子的實(shí)際認知水平和對知識的真實(shí)掌握程度，下一步教學(xué)就會(huì )比較盲目�！币虼�，家長(cháng)過(guò)多干預孩子的作業(yè)，反而會(huì )產(chǎn)生反效果。長(cháng)此以往，不利于孩子養成良好的學(xué)習習慣，有礙培養孩子獨立自主的性格。

　　提高孩子在家學(xué)習的效率，應首先營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。一個(gè)安靜、溫馨、舒適的學(xué)習環(huán)境，能夠確保孩子能一心一意學(xué)習，提高孩子在家學(xué)習的效率。其次，與孩子一起協(xié)商制訂切實(shí)可行的學(xué)習計劃，規劃好孩子每天的作業(yè)完成時(shí)效，在作業(yè)過(guò)多時(shí)安排適當的休息，做到勞逸結合，讓孩子感覺(jué)在家學(xué)習是一件愉快的事情，從而提升孩子在家學(xué)習的效率。

　　最后，家長(cháng)可以和孩子協(xié)商計劃實(shí)施的獎懲措施。計劃全部完成且完成情況良好，可以得到一定的獎勵，當然這個(gè)獎勵家長(cháng)要和孩子協(xié)商，既是孩子需要的，也是家長(cháng)認為可以給到的，以激發(fā)孩子學(xué)習興趣，提升孩子在家學(xué)習的效率。

　　孩子學(xué)習，家長(cháng)參與

　　英語(yǔ)學(xué)習往往是重中之重。對于3-6歲幼兒園階段的孩子來(lái)說(shuō)，通過(guò)符合孩子天性的自然行為方式更能激發(fā)孩子的學(xué)習興趣和熱情，所以這個(gè)階段的課后作業(yè)以各種適合家長(cháng)和孩子共同完成的任務(wù)為主，例如共同完成一個(gè)游戲，做一個(gè)手工活動(dòng)，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、故事閱讀等，在有效復習鞏固課堂知識的同時(shí)，激發(fā)孩子創(chuàng )意、想象力和興趣。

　　這個(gè)年齡段的孩子的英語(yǔ)作業(yè)主要讓孩子熟悉單詞拼寫(xiě)，重點(diǎn)培養和鍛煉孩子英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)感。家長(cháng)應盡可能多地參與和指導孩子做作業(yè)，給予積極的引導和鼓勵，幫助孩子在這個(gè)年齡階段養成良好的學(xué)習習慣。

　　對于如何提高孩子學(xué)習效率，建議如下：

　　每天固定學(xué)習時(shí)間，培養好習慣。建議家長(cháng)從小讓孩子每天可以固定15-20分鐘的學(xué)習時(shí)間，把英語(yǔ)練習變成日常家庭學(xué)習的一部分，從小養成良好的學(xué)習習慣。

　　英語(yǔ)作業(yè)從復習開(kāi)始，復習要從小問(wèn)題開(kāi)始。家長(cháng)和孩子可以從回顧一天的課堂學(xué)習內容開(kāi)始。但是不建議家長(cháng)問(wèn)孩子非常寬泛的問(wèn)題，如：你今天學(xué)了什么？家長(cháng)從小問(wèn)題入手效果會(huì )更好，特別是從單詞的復習開(kāi)始。比如：你今天學(xué)的這個(gè)單詞是什么意思，要怎么使用等。

　　引導孩子獨立思考。在輔導和參與孩子做作業(yè)的過(guò)程中，家長(cháng)應時(shí)常給予積極的鼓勵和肯定。如果孩子有錯誤，不要急于告訴正確答案，而是應該引導孩子學(xué)會(huì )自我思考。

　　讓孩子當小老師。讓孩子在家當父母的“老師”也是參與孩子復習的好方法。

【記一次游戲作文】相關(guān)文章：

記一次游戲作文【經(jīng)典】01-20

記一次游戲作文(經(jīng)典)03-28

記一次游戲作文（精選）08-26

作文：《記一次游戲》05-05

記一次游戲的作文02-29

★記一次游戲作文04-27

記一次游戲作文06-20

記一次游戲作文08-30

記一次游戲作文（經(jīng)典）09-01

記一次游戲12-14