【熱門(mén)】游戲作文600字集錦7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的游戲作文600字7篇，歡迎大家分享。
游戲作文600字 篇1
今天，是我期待已久的游戲課——我來(lái)比劃你來(lái)猜。
我們的游戲規則是：各個(gè)小組將詞語(yǔ)和成語(yǔ)寫(xiě)到紙上，選一名成員比劃。比劃時(shí)不可以說(shuō)出有關(guān)詞語(yǔ)上的字。我們A組寫(xiě)了很多難的詞語(yǔ)，比如：淑女，靈魂，感動(dòng)。我在成語(yǔ)詞典里找到了亭亭玉立，一絲不茍，翻天覆地，巧奪天工。我想，這一定會(huì )把B組難住的！
游戲開(kāi)始了，我們組準備派“小胖子”去表演，他看完字條，很緊張的上了臺，他雙手在上空打轉，說(shuō)：“這是描寫(xiě)自然景物的�！蔽覀儊y說(shuō)：“臺燈”“風(fēng)扇”……最終，我們猜不出來(lái)，就想換一個(gè)人。同桌自告奮勇，她看了字條，充滿(mǎn)信心的上了臺，只見(jiàn)她用手畫(huà)了一個(gè)折，文文不愧和同桌是好朋友，馬上說(shuō)：“閃電！”回答正確！那寶貴的一分便“放”到了我們組上。下一個(gè)是B組表演，他們派“愛(ài)心”來(lái)比劃。他看完字條，“��！”的一聲叫了起來(lái)，原來(lái)，他抽到了淑女。他拿了一朵頭花，一個(gè)個(gè)的戴在女生的頭上，B組的人亂答：“美女”“可愛(ài)”……最后，他放棄了，說(shuō)出了答案。剛剛在一旁看著(zhù)他心急火燎的鄭老師拿了一本書(shū)，又指向我，說(shuō)：“這不就是淑女嗎？”他恍然大悟。下一個(gè)是我們猜，我也想去試一下。當時(shí)我的心跳得非�？�，想到之前答題答得亂成了一鍋粥，我這次會(huì )不會(huì )和他們一樣呢，我去領(lǐng)了字條，寫(xiě)的'是頭頭是道，我上了臺，摸著(zhù)自己的頭說(shuō)：“第一個(gè)字和第二個(gè)字是這個(gè)�！蔽奈拿摽诙觯骸邦^頭是道！”我高興的手舞足蹈。
后來(lái)的題我就不一一介紹了。最終，我們竟然打成了平手！這次的游戲非常有趣，我永遠不會(huì )忘記。
游戲作文600字 篇2
今天，老師要陪我們做一些有趣的游戲，做游戲？這不是我們最喜歡做的事嗎？一聽(tīng)有游戲可玩，班里瞬間炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們掩飾不住興奮的心情，七嘴八舌地議論著(zhù)，交談著(zhù)，有的同學(xué)一邊說(shuō)著(zhù)還一邊拍手，擺出一副要大干一場(chǎng)的架勢來(lái)。
當老師說(shuō)出游戲的名稱(chēng)是報數時(shí)，全班同學(xué)竟然哄堂大笑，然后一掃剛才的激動(dòng)，一個(gè)個(gè)向泄了氣的.皮球一樣無(wú)精打采的。有的還在那里竊竊私語(yǔ)：“報數有什么可玩的？我們上體育課時(shí)經(jīng)常報數的，那有什么難的”一邊說(shuō)著(zhù)一邊流露出不屑一顧的神情。
這一切老師都看在了眼里，但并不以為然，接著(zhù)不緊不慢地交代出了游戲規則，游戲并不是體育課上普通的報數，而是依照順序依次報數，當遇到4的倍數時(shí)要用擊掌來(lái)代替報數。此言一出，更如“一石激起千層浪”班里就更熱鬧了，一陣錯愕之后，同學(xué)們的表情凝重，一看便知心情是怎樣的緊張了，最夸張的是肖遙了，他竟然舉手說(shuō)要上廁所。不過(guò)這一舉動(dòng)也舒緩了同學(xué)們緊張的心情。
在緊張與開(kāi)心的氛圍中，比賽開(kāi)始了，我們兩組拉開(kāi)陣勢開(kāi)始報數，1、2、3、啪…….數字與拍手聲接連傳遞下去，期間兩組同學(xué)也接二連三地被淘汰出局。終于經(jīng)過(guò)一番激烈的角逐，對方組僅剩馬行蕓1人，我們組卻還有5人，眼看初戰告捷，心中一陣暗喜。但接下來(lái)的情形卻大出我們意料之外，幾輪下來(lái)，馬行蕓孤軍奮戰竟連損我方四員大將，扭轉了劣勢，形式變成了一比一，場(chǎng)上的氣氛更加緊張了，雙方隊員表情凝重拭目以待。最終天意弄人，馬行蕓以一個(gè)完美的收官贏(yíng)得了比賽，頃刻間，整個(gè)教室里沸騰了，有歡呼雀躍的，有手舞足蹈的，當然還有我們唉聲嘆氣的聲音了。當時(shí)望著(zhù)他們得意洋洋的樣子我的心頭猶如被潑了一盆冷水一樣從頭涼到了底。
這次的比賽讓我的心情大起大落，同時(shí)也讓我明白“千里之堤，毀于蟻穴”即使你的優(yōu)勢再大，也不能掉以輕心，更不能驕傲自滿(mǎn)，所以從現在做起，做一個(gè)謙虛謹慎的人吧。
游戲作文600字 篇3
今天，我們有一個(gè)期待已久的活動(dòng)課。這個(gè)活動(dòng)課玩的游戲是聲音游戲。
首先，王老師介紹一下游戲規則：把全班分成兩組，每組一列。王先生對每組的第一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)，然后第一個(gè)學(xué)生依次傳遞他聽(tīng)到的內容，最后一個(gè)學(xué)生把答案寫(xiě)在黑板上。如果他寫(xiě)得對，他就贏(yíng)了！
我很榮幸成為A組的第一名學(xué)生，游戲開(kāi)始作曲王老師宣布。我從容大步走向老師，老師走到我耳邊。我笑了笑，昂著(zhù)頭回到座位上。B組的同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的看著(zhù)我，一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)：老師給他們設置的題目是不是很簡(jiǎn)單？老師做了一個(gè)安靜的手勢。事情開(kāi)始過(guò)去了，我轉過(guò)身，把嘴湊到潘的耳邊，迅速說(shuō)出了老師的.話(huà)。潘心悅一臉焦急，皺著(zhù)眉頭，嘟著(zhù)嘴，一臉苦瓜相，一臉慌張，茫然地低聲說(shuō)：我該怎么辦？你來(lái)找我的時(shí)候會(huì )掛斷嗎？然后她抱歉地把錯誤的答案傳給了張起靈。
嗯？張起靈的臉上充滿(mǎn)了疑惑，他困惑地把這句話(huà)傳給了周玗函。周玗函一講完，就大笑起來(lái)，其他學(xué)生也笑了。捂著(zhù)嘴，強忍住笑，轉身走了，把話(huà)傳給了最后一個(gè)同學(xué)蔡。蔡撓了撓頭，眼睛睜大了，說(shuō)，沒(méi)門(mén)！這句話(huà)是什么邏輯！他別無(wú)選擇，只能硬著(zhù)頭皮來(lái)到講臺上。我把答案一個(gè)個(gè)寫(xiě)在黑板上，蔡只寫(xiě)了第一個(gè)字，然后我就露出了蒙娜麗莎神秘的微笑。頭上有腳。哈哈哈，再也憋不住了。老師看著(zhù)答案笑得上氣不接下氣。歡迎胡瑞亞宣布正確答案！答案是藤蔓上綁著(zhù)銅鈴，藤蔓移動(dòng)銅鈴！我大聲喊道。答案一出來(lái)，學(xué)生們哄堂大笑。哈哈哈，笑聲從教室里傳出，傳得很遠。
通過(guò)這節課，我明白了一個(gè)道理：我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)別人的要求或要求，這樣才能更好地完成某事！
游戲作文600字 篇4
情感，占據著(zhù)人類(lèi)的行動(dòng)。今天，我們玩了一個(gè)情感游戲：將五個(gè)對自己最重要的人寫(xiě)在紙上，將其一一劃去，感受自己內心深處的情感。
“爸爸、媽媽、外婆、哥哥、姐姐”被我依次寫(xiě)在紙上。只聽(tīng)老師一聲令下：“劃去一個(gè)在你心目中地位尚低的人，感受自己的情感！”我用力想了想，毅然劃去了“姐姐”，突然，我感覺(jué)到心被一把匕首刺了一下，一滴滴血正從傷口流下來(lái)，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，老師又下令劃去第二人，我猶豫了一下，劃去了“爸爸”，因為在小時(shí)候我對他記憶不怎么深刻。突然，我感覺(jué)自己缺胳膊少腿似的，一丁點(diǎn)兒絕望在我心頭滋生，第三個(gè)“死亡者”到了，我的筆顫抖地在“哥哥”上劃了一道斜杠，我的身體仿佛麻了似的，好像我的指尖拈滿(mǎn)鮮血，絕望的種子生了根，現在又發(fā)了芽。只剩下最后兩人人了……我的心在顫抖。
終于該來(lái)的還是要來(lái)，第四聲指令在我耳邊響起，我的眼神在“媽媽”和“外婆”來(lái)回移動(dòng)，最后我閉上眼睛……“外婆”被劃掉了，我而如死灰，絕望已長(cháng)成參天大樹(shù)，但我仍然保持一點(diǎn)希望：我還有“媽媽?zhuān) 笨墒乔楦杏螒蜃顟鹄醯腵指令發(fā)出了：“劃去你最重要的那個(gè)人！”我只能劃去了“媽媽”，一瞬間，我感覺(jué)生命的咽喉被絕望掐住，一切都沒(méi)了意義！
“嗒！”一滴熱淚將我從絕望中驚醒，感覺(jué)到自己的失態(tài)，我馬上擦干淚水：我還沒(méi)有失去他們！
這個(gè)游戲讓我明白：總會(huì )有一天，你最重要的親人都會(huì )離你遠去，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待”，我們要珍惜自己的親人，永遠愛(ài)他們。
游戲作文600字 篇5
今天，老師教我們玩了一個(gè)游戲——找硬幣。全班同學(xué)興致勃勃。
老師首先選了荊燦當“小小偵探員”，我心想：荊燦，加油，我給你無(wú)窮的力量。
老師開(kāi)始藏硬幣了。只見(jiàn)老師環(huán)顧四周，大概在想：藏哪里好呢？這時(shí)，有同學(xué)建議把硬幣藏在書(shū)本里，有同學(xué)建議把硬幣藏在錢(qián)包里，也有同學(xué)建議藏在抽屜里，可老師都沒(méi)有采納。只見(jiàn)老師想把硬幣藏在粉擦里，可怎么了塞不進(jìn)；老師又想把硬幣藏在黑板上，可怎么也夠不著(zhù)。就在老師為難之時(shí)，我對老師說(shuō)：“老師，藏在地毯的縫隙里�！蔽抑灰徽f(shuō)，同學(xué)們紛紛翹起了大拇指，老師也頻頻點(diǎn)頭。
開(kāi)始找硬幣了。只見(jiàn)荊燦信心十足地走進(jìn)教室。我看著(zhù)他滿(mǎn)面的笑容，心想：哼哼，等會(huì )你肯定笑不出來(lái)。荊燦首先沖上講臺，來(lái)到書(shū)本前，他上翻下翻，左翻右翻，可怎么也找不著(zhù)。他又來(lái)到書(shū)柜前，跪在地上，仍然一無(wú)所獲。他垂頭喪氣，同學(xué)們卻哈哈大笑。
老師見(jiàn)荊燦找得滿(mǎn)頭大汗，起了憐憫之心，說(shuō)：“下面，我們把范圍縮小，硬幣就藏在講臺周?chē)��！边@下，機靈的荊燦立刻把目光掃到了踏板的地毯上。這時(shí)的同學(xué)們個(gè)個(gè)心急如焚，有的爬到了桌上，有的`瞪著(zhù)眼睛，還有的干脆走到了講臺上。荊燦用腳使勁踩著(zhù)踏板，不過(guò)，還好，他始終沒(méi)有發(fā)現。這下，同學(xué)們懸著(zhù)的心才慢慢放了下來(lái)。
最后，老師笑瞇瞇地從地毯縫隙里摳出了硬幣，亮閃閃的硬幣出現在了荊燦眼前。他噘著(zhù)嘴，滿(mǎn)臉通紅地低下了頭。老師摸了摸他的頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這只是游戲，開(kāi)心就好了！”
今天的找硬幣游戲真好玩。
游戲作文600字 篇6
“當，當，當�！币荒暌欢鹊募幼钟螒蛴珠_(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)自告奮勇的喊著(zhù)“我來(lái)，我來(lái)！”你想不想玩呢？想的話(huà)那就和我一起加入他們吧！
游戲規則：老師先從班上挑出一名令人聞風(fēng)喪膽的“死神”再從挑出四名幸運兒參與挑戰并由老師說(shuō)出一個(gè)原始詞，比如：喜歡，蹲著(zhù)等等，每個(gè)幸運兒輪流在原始詞上加一個(gè)字或兩個(gè)字，如果多加，少加，字加對了但句子不通順，將會(huì )被那不留情面的“死神”你頭上引爆了令人膽戰心驚的炸彈，讓你被嚇得生不如死、魂飛魄散。
老師開(kāi)始選“死神”了，班上的同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，爭先恐后，老師左挑右選，最后有小段當上了“死神”。老師要選幸運兒了，但同學(xué)們的氣勢明顯要比剛才弱了許多，因為誰(shuí)也不想讓炸彈在自己的頭上爆炸，又是一陣沉默，老師讓小明，小剛，小蛋，小飛上場(chǎng)。第一輪開(kāi)始了，同學(xué)們盯著(zhù)大屏幕，三，二，一！只見(jiàn)大屏幕上出現了“蹲著(zhù)”一詞，于是臺下的目光一轉，看著(zhù)臺上那個(gè)緊繃著(zhù)臉的“死神”荷蘭是個(gè)鎮定自若的幸運兒，四個(gè)幸運兒來(lái)回了兩三次之后，一個(gè)完整的句子出現了：“我蹲著(zhù)洗澡、洗頭、刷牙…”，終于在第四個(gè)來(lái)回，一名幸運兒由于忘記加字了被“死神”給“當頭一炮”。第一局結束了！
第二輪開(kāi)始了，同學(xué)們正在交頭接耳地議論剛才發(fā)生了事時(shí)，隨著(zhù)一聲同學(xué)的驚呼，大屏幕上出現了“喜歡”一詞，飛飛，明明，行行，美美四名幸運兒坐上了椅子，他們一個(gè)個(gè)高興采烈仿佛不是坐在椅子上，還是坐上了一個(gè)即將發(fā)射的火箭，“死神”峰峰也大笑地走上臺，好像臺上有四個(gè)大蛋糕似的`，幾分鐘過(guò)去了一個(gè)完整的句子出現了：“我不喜歡你�！毕乱粋�(gè)明明因為多加了一個(gè)字被冷笑著(zhù)“死神”給結果了。
游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，但他在同學(xué)們的心里并沒(méi)有結束，我相信班上所有的同學(xué)都不會(huì )忘記這次游戲，因為這次游戲我們不僅收獲了快樂(lè )，還知道了如何更完整、通順的表達自己，讓他人更快地認識自己，我愛(ài)這場(chǎng)游戲！
游戲作文600字 篇7
時(shí)間過(guò)得真快啊，轉眼寒假就要結束了。除了完成寒假作業(yè)，就是痛痛快快地玩，我真是特別開(kāi)心。而這其中，特別好玩的就是成語(yǔ)大PK游戲了。
有一天，我完成了當天的寒假作業(yè)，就習慣地拿起媽媽的手機開(kāi)始玩游戲。這時(shí)候，剛好爸爸從門(mén)外進(jìn)來(lái)看見(jiàn)了，他說(shuō)：你剛寫(xiě)好作業(yè)，怎么能立即就玩手機呢？這樣對眼睛不好。聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我也放下了手機，可一時(shí)也不知道玩什么了。爸爸大概看出了我的心思，神秘地對我說(shuō)：我剛剛想到了一種新游戲。是什么新游戲呢？我好奇地問(wèn)。這個(gè)游戲叫成語(yǔ)大PK！爸爸說(shuō)。
接著(zhù)爸爸叫來(lái)媽媽?zhuān)缓缶蜕癫娠w揚地為我們介紹起游戲規則來(lái)：第一個(gè)人來(lái)出題，每次列出三個(gè)成語(yǔ)；第二個(gè)人來(lái)表演這個(gè)成語(yǔ)；第三個(gè)人據此來(lái)猜出是哪個(gè)成語(yǔ)。然后依此三個(gè)人之間輪換順序，哪組用時(shí)最少哪組勝利。
那肯定很有趣，我和媽媽頓時(shí)摩拳擦掌。第一輪爸爸出題，我來(lái)演，媽媽來(lái)猜。爸爸出了第一個(gè)成語(yǔ)狐假虎威，可是這個(gè)好難演��！我想了半天，都不知道怎么演，急得我一直抓耳撓腮，最后只好放棄。還好爸爸出的第二個(gè)成語(yǔ)拔苗助長(cháng)，我一做出拔苗的動(dòng)作，媽媽就立刻猜出來(lái)了。最有趣的是媽媽出的成語(yǔ)螳螂捕蟬，爸爸為了演出螳螂的意思，還為我們秀了一段很不標準的螳螂拳，惹得大家捧腹大笑，最終還是沒(méi)有猜出來(lái)是什么成語(yǔ)。
后來(lái)，我們的游戲進(jìn)化了一些，除了表演，還可以描述出成語(yǔ)的`每個(gè)字，但是不能直接說(shuō)出那個(gè)字是什么，也不能直接說(shuō)出成語(yǔ)的意思。再后來(lái)，我們熟悉的成語(yǔ)都說(shuō)完了，就只好借助成語(yǔ)詞典，找出更多的成語(yǔ)來(lái)進(jìn)行PK。
這是一個(gè)非常有趣的游戲，可以讓我們不用總盯著(zhù)手機，還能增長(cháng)知識。我很喜歡這樣的游戲，大家是不是也迫不及待地想和自己的爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲了？
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