- 心有靈犀游戲作文 推薦度：
- 團體游戲 推薦度：
- 游戲呢稱(chēng) 推薦度：
- 體育游戲教案 推薦度：
- 游戲策劃方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于游戲作文10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的游戲作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
游戲作文 篇1
教學(xué)過(guò)程：
1、教學(xué)導入。
2、出示圖畫(huà)。請同學(xué)們描繪圖畫(huà)內容。注意條理清楚，用詞優(yōu)美。
3、說(shuō)游戲規則：用手帕蒙上眼睛，原地轉三圈，再走到上臺上把鼻子貼在圖上正確的地方。
4、請同學(xué)貼鼻子。
老師注意夸張動(dòng)作，便于學(xué)生記憶。如老師把學(xué)生帶到站立處，可以大聲說(shuō)：“這是金黃色的豬鼻子，請你拿好�！鞭D的時(shí)候可以大聲說(shuō)：“現在開(kāi)始轉圈了，大家一起數！”轉完后，可以大聲說(shuō)：“好了，你現在正對著(zhù)小豬，開(kāi)始走過(guò)去貼吧！”
5、說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)貼的過(guò)程。
注意引導學(xué)生抓住人物的動(dòng)作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說(shuō)具體。
可以按“首先……然后……再……接著(zhù)……最后……”的順序來(lái)說(shuō)。
可以請幾位同學(xué)說(shuō)。
可以請貼的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的心理變化。也可以“首先……然后……再……接著(zhù)……最后……”的按順序說(shuō)。
6、再請同學(xué)貼鼻子。貼完后，同桌之間說(shuō)說(shuō)貼的過(guò)程。
7、繼續請同學(xué)們貼鼻子，增加學(xué)生親身體驗的機會(huì )。同時(shí)也告訴同學(xué)們，因為時(shí)間關(guān)系，不可能每個(gè)人都貼到。你看著(zhù)同學(xué)貼，也是參與了活動(dòng)。如果極為想玩又沒(méi)有玩到，可以回家了與家人玩，也可以到學(xué)校后與同學(xué)玩。
8、說(shuō)說(shuō)你剛才這么多貼鼻子的同學(xué)中，你印象最深的那個(gè)同學(xué)。
9、給文章取個(gè)題目。
“貼鼻子”可以，還可以取個(gè)什么題目呢？“讓我貼個(gè)豬鼻子”“一次有趣的作文課”等，都可以。
10、怎么開(kāi)頭呢？
可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接開(kāi)頭；可以用同學(xué)們的笑聲、叫喊聲開(kāi)頭；可以設置懸念開(kāi)頭，可以描寫(xiě)高潮部分開(kāi)頭……只要這個(gè)開(kāi)頭與文章內容密切相關(guān)，同時(shí)對讀者有很強的吸引力，能牢牢地吸引讀者往下讀，就是好的開(kāi)頭。
11、中間部分怎么寫(xiě)？
誰(shuí)是第一個(gè)貼鼻子的？他是怎樣貼的？教室里的氣氛怎么樣？
在玩游戲的過(guò)程中，哪個(gè)同學(xué)給你的印象最深？他是怎樣貼鼻子的？
你貼了嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么貼的？貼的過(guò)程中，心里有哪些想法。
注意處理好詳略問(wèn)題，可以詳寫(xiě)兩到三個(gè)同學(xué)貼鼻子，其余的要略寫(xiě)，做到有詳有略。
12、寫(xiě)好結尾。怎樣結尾可以根據自己的文章來(lái)確定，只要能讓讀者讀后覺(jué)得回味無(wú)窮，甚至想把你的文章再讀一遍，或者產(chǎn)生強烈的自己也來(lái)玩一玩的沖動(dòng)，這樣的結尾都是好的結尾。
13、學(xué)生開(kāi)始作文。老師注意督促學(xué)生迅速動(dòng)筆寫(xiě)作。
14、教師巡視，適時(shí)指導與給予表?yè)P。要求學(xué)生文章不低于500字，并當場(chǎng)完成作文。
15、提供詞匯：
爭先恐后 暈頭轉向 左搖右擺 跌跌撞撞 大步流星 小心翼翼 毫不猶豫 哄堂大笑
鴉雀無(wú)聲 前仰后合 面紅耳赤 哈哈大笑 笑逐顏開(kāi) 不由自主 情不自禁 得意揚揚
游戲作文 篇2
我是一位雙目失明孤孤單單的小女孩，每天的生活十分不便，身處在黑暗的世界，沒(méi)有任何的光明。有一天，我聽(tīng)別人說(shuō)有愛(ài)心活動(dòng)在這里舉行，便興高采烈地讓鄰居的一位好朋友扶我去體驗光明的溫暖。
那里的好心人都很熱心，看見(jiàn)我就跟我打招呼。雖然我聽(tīng)不大清楚，但我用我的心來(lái)感應。一位女孩扶著(zhù)我去散步，一路上，我用我的雙手和我熱烈的心去看，看到了我從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象。頓時(shí)，我遍體一陣溫曖，心里對這位女孩充滿(mǎn)了無(wú)比的感激，無(wú)比的內疚。這位女孩多善良啊，陪我聊天，陪我散步，沒(méi)有因為我是殘疾人而嘲笑我，社會(huì )上的好心人實(shí)在太多了，這也是我國的一大美德：助人為樂(lè )。但是這太麻煩別人了，如果是親人照顧我還理所當然，但是她早晚要離開(kāi)我，可憐我就孤零零的一個(gè)人。哎，想起來(lái)還真悲哀��！如果這位女孩能陪我一世，就是我最親的親人，那不知該有多好��！可這簡(jiǎn)直就是在做白日夢(mèng)。有的殘疾人還可以做一些家務(wù)活，比如啞巴的殘疾人吧，他也很痛苦，想說(shuō)說(shuō)不出，但還可以做一些事情，還不會(huì )整天好吃懶做，成為一個(gè)木頭人。他們還會(huì )折衣服、洗菜、做飯......可雙目失明的人呢？連走路都成問(wèn)題，何況說(shuō)做事情呢？這時(shí)，我又很自責，同樣是殘疾人，但別人為什么可以做事情，而我是整天游手好閑呢？這不過(guò)是一個(gè)小小的游戲，卻讓我真真正正地體會(huì )到殘疾人的痛苦和心中的無(wú)比黑暗，無(wú)比破碎。我們只要伸出援救之手，就可以喚醒一個(gè)堅強的生命。讓這些殘疾人勇敢地活下去，有著(zhù)堅定的意志去戰勝困難，打敗病魔。
幫助別人，快樂(lè )自己！
游戲作文 篇3
星期二,我來(lái)到小百花上課,老師說(shuō)要一個(gè)“夾珠子”的游戲，聽(tīng)了規則，我們都迫不及待地想要做這個(gè)游戲。在開(kāi)始游戲之前，我們給自己的隊伍起個(gè)名字，叫“旋風(fēng)隊”，是不是聽(tīng)起來(lái)很帥!
我們正式比賽了，第一個(gè)比賽的隊伍是黑馬隊。老師一說(shuō)“開(kāi)始”，他們小心翼翼地把每一顆珠子給夾起來(lái)，旁邊的人急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，他們比賽完了，一看他們用了兩分二十秒，我們大吃一驚。到我們了，我心想：我們要加油，一定要當第一。比賽開(kāi)始了，我是我們組的第一棒，我的手一直在抖，連一顆珠子都夾不到，不過(guò)我沒(méi)有放棄，我一直在努力，我終于夾完了!
比賽結束了，那邊的勝利者興高采烈的叫著(zhù)，而我們落后的人都垂頭喪氣的流著(zhù)眼淚，我以后要在家里多加訓練，爭取下次拿到第一名。雖然我們失敗了，但是這樣的作文課很有趣，也很開(kāi)心!
游戲作文 篇4
叮鈴鈴，上課鈴聲響了，徐老師宣布今天玩尋寶游戲。從小到大我玩過(guò)不計其數的游戲，卻未玩過(guò)今天這樣的游戲。
還沒(méi)等老師宣布完，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，有的開(kāi)心的一蹦三尺高，有的激動(dòng)地不停地打桌子，還有的在那里一動(dòng)不動(dòng)。游戲開(kāi)始前，老師先給同學(xué)們看“寶貝”，寶貝各式各樣的，有鉛筆，有丁木果糖，還有面包，等等。然后，先讓同學(xué)們出去，再讓老師把“寶貝”藏好。在外面的同學(xué)耳朵緊貼著(zhù)門(mén)，仔細聽(tīng)里面有什么動(dòng)靜，有些同學(xué)試圖把門(mén)偷偷打開(kāi)，偷看東西藏藏在哪里！
老師一聲下令，同學(xué)們爭先恐后地跑了進(jìn)去，聰明的李子凝發(fā)現睡椅倒了，覺(jué)得這里肯定有寶貝，她打開(kāi)一看真的有寶貝，就這樣她得到了最好的寶貝，于是，她大聲呼喊，同學(xué)們都圍上去，翻箱倒柜但還是沒(méi)找到寶貝。于是，我們轉移陣地，四處尋找寶貝。
老師又一聲令下：“�！�。大家飛快地回到位子上，有些人找到了鉛筆，有些人找到了面包，有些人找到了丁木水果糖，還有的找到了奧利奧......真是應有盡有。
通過(guò)自己的努力，同學(xué)們有的尋到了寶貝，有的一無(wú)所獲，重要的是大家快樂(lè )。我終于知道只要眼疾手快，認真就行了！
游戲作文 篇5
一回家我就和我的姐姐做游戲，我們先玩的捉迷藏，我贏(yíng)了，我姐姐輸了。我很高興我姐姐很難過(guò)，我們游玩跳繩，我姐姐知道我跳繩比不過(guò)他，他還要和我比，結果我姐姐真的贏(yíng)了，我輸了，我也很 傷心，我說(shuō)我不玩了，我姐姐正好不玩了，我們就吃晚飯了。
游戲作文 篇6
生活在一個(gè)美好、充滿(mǎn)創(chuàng )新的時(shí)代，科技站上了世界高峰。
“雞蛋撞地球”這個(gè)趣味游戲包含著(zhù)許多科學(xué)道理。上學(xué)期，我們學(xué)校就舉行了這個(gè)游戲。游戲規則是要將雞蛋穿上漂亮又安全的防護衣，再帶到教學(xué)樓三樓往下丟，雞蛋接觸地面后沒(méi)有破碎則實(shí)驗成功。
在第一組實(shí)驗中，雞蛋穿著(zhù)一件方方的“盔甲”�！翱住笔羌埌遄龀傻�，里面塞著(zhù)棉花。就這樣，一個(gè)萌萌的“娃娃”上場(chǎng)了，它滿(mǎn)臉自信，寧可自己受傷，也一定要將雞蛋保護好。下一組實(shí)驗中，“跳傘運動(dòng)員”邁著(zhù)矯健的步伐出場(chǎng)了�！敖德鋫恪眲t是一個(gè)黑色大塑料袋，一跳下去，那場(chǎng)面可壯觀(guān)了，跳傘馬上自動(dòng)撐開(kāi)，一晃一晃完全登陸了地面。
接著(zhù)，一位更強壯的勇士出現了，出場(chǎng)自帶效果，一跳下去，馬上就聽(tīng)到了一聲。這位“壯士”不幸犧牲了。下一組是一個(gè)“飛屋”，屋子是由塑料瓶制成，里面放了泡沫棉花，防止屋內的雞蛋破碎，外面有著(zhù)裝飾，屋上吊著(zhù)幾只氣球。飛屋下降后，氣球在空中隨風(fēng)舞動(dòng)。還有一組將雞蛋放在一種酸奶箱里，里面一件衣服包裹著(zhù)雞蛋，下去時(shí)也發(fā)出了一聲“duang”。
看，一位雞蛋先生穿上一件奇怪的防護衣，由多個(gè)三角形組成支架，跟線(xiàn)互相牽連，像是電視劇中神探穿越激光線(xiàn)，只有穿越了它才能進(jìn)入。下去的時(shí)候，三角形的支架不停在滾動(dòng)，差一點(diǎn)滾出了投放的范圍。幸好有驚無(wú)險，眾人松了一口氣。
“雞蛋撞地球”的游戲，利用多種原理讓雞蛋不破碎，說(shuō)明了科學(xué)就在我們身邊！
我們要懂得創(chuàng )新，才能在科技時(shí)代生活自如，在科技中尋找到快樂(lè )。
游戲作文 篇7
今天一下課，我和我的小伙伴，一起來(lái)到操場(chǎng)上，玩紅燈、綠燈、小白燈的游戲。
游戲規則是：紅燈停、綠燈單腳走、小白燈跑。就這樣，我們開(kāi)始玩兒了！
第一個(gè)人是王彩捉，她小心翼翼地走著(zhù)，她手向前一伸，一把就抓住了我，該我了，我高興極了，這次該我大顯伸手了！我先轉了二十圈，然后，說(shuō)了一聲“紅燈”我彎著(zhù)腰，一手扶欄桿，一手扶地，慢慢向前摸索著(zhù)走去，咦？這群可愛(ài)的小家伙去哪了？正在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，聽(tīng)到了一陣笑聲，我順著(zhù)笑聲走過(guò)去，一摸抓住了一個(gè)，我想是趙楚楚，一看是王冰，我感覺(jué)自己的水平還真高呢！
該王冰了，王冰說(shuō)了一聲“白燈”，我像一只兔子，飛快的跑了，��？不好，王冰離我不遠了，好了，王冰捉住了一個(gè)，剛才太緊張了，鞋都掉了，王彩被王冰捉住了！
放學(xué)了，我們的笑聲飄的很遠很遠，一直回蕩在我們周?chē)?
游戲作文 篇8
今天我們玩了一個(gè)游戲叫作——“你說(shuō)我猜”。這個(gè)游戲的規則是一個(gè)人根據看到的詞語(yǔ)進(jìn)行描述，另一個(gè)人根據描述來(lái)猜測，而在描述者描述過(guò)程中不可以出現詞中的字，連諧音也不行。
首先是“熱身賽”，這一局的參賽選手由我們班的兩大活寶——徐其壟徐寶和陸天健陸寶來(lái)?yè)�。比賽開(kāi)始，蔣老師在黑板上寫(xiě)下的題目是“恐龍蛋”。擔任描述的活寶徐眼珠子一轉，不加思索便開(kāi)始描述：“遠古時(shí)有而現在卻滅絕的物種�！薄翱铸�！”陸寶不負信任，脫口而出了正確的答案，我在下面暗自為他倆“天衣無(wú)縫”的配合叫好。
徐寶繼續描述：“雞下的是什么？”“蛋”陸寶又是脫口而出“那結合起來(lái)是什么？”下一秒，我們的陸寶開(kāi)始短路了，一語(yǔ)驚人：“雞蛋！”我們的徐寶瞬間崩潰，癱倒在地，一臉絕望地看著(zhù)豬隊友。旁邊的吃瓜群眾立即沸騰了。而陸寶一臉無(wú)辜地看著(zhù)我們，立即改口道：“下蛋！”頹廢已久的徐寶氣得七竅生煙，口吐白沫，抽搐起來(lái)。而在一旁的陸寶見(jiàn)此反應又說(shuō)：“恐龍蛋？”可憐的徐寶終于像打了雞血一樣滿(mǎn)血復活，“對了！”這“你說(shuō)我猜”的游戲真是不怕神一樣的對手就怕豬一樣的隊友��！我不僅內心感慨道。
正式局的兩名選手由呂文博來(lái)描述，雷璽民來(lái)猜測。這次的'題目是“擠眉弄眼”。比賽開(kāi)始，我們的呂文博看著(zhù)題目，目光呆滯，下巴都快擱到地上了，估計再想什么樣的準確語(yǔ)言來(lái)描述這個(gè)詞呢！突然，他的眼睛放光，他那死機的大腦就像把所有數據清空一樣重新開(kāi)始運作了。他對雷璽民又是掐又是捏的，而雷璽民看著(zhù)一旁又掐又捏又擠又推的呂文博，不知什么意思，皺著(zhù)眉頭，好不容易才蹦出一個(gè)字：“拉？”呂文博瞬間倒地。猜了無(wú)數個(gè)字終于猜出了“擠”，呂文博又指指眉毛，雷璽民這才恍然大悟報出“擠眉弄眼”，答案就這樣迎刃而解了。哎呀呂文博呀，你就不能先縮小一下范圍，告訴小雷：這是一個(gè)四字成語(yǔ)，形容人的表情動(dòng)作的嗎？這樣小雷也好猜測呀！
哈哈，這真是一節有趣的課！看來(lái)，這游戲光有配合還不行，對表述者的準確表述要求還是挺高的，如果我們平時(shí)不注意練習，還真不容易呢！
游戲作文 篇9
秋去冬來(lái)，冬爺爺穿著(zhù)厚厚的白大褂，站在雪地里，熱情地向小朋友們招手。
”啪！啪！啪！“一個(gè)雪球，二個(gè) 雪球，三個(gè)雪球……在空中穿梭。原來(lái)，小明和小林在玩打雪杖。你瞧，他們一邊壘一邊扔，你扔我閃，正在激烈交戰�！蹦銈冞@些男孩，小心一點(diǎn)，別打傷了我的‘新朋友’�！闭诙蜒┤说男√m擔心地叫起來(lái)。只見(jiàn)小蘭身旁站著(zhù)一位白紳士：它的身體和頭都是圓圓的，扣著(zhù)一排整整齊齊的啤酒扣，伸展著(zhù)兩支糖葫蘆手臂，頂著(zhù)尖尖的胡蘿卜鼻子，瞪著(zhù)黑豆眼，正咧著(zhù)嘴哈哈笑呢！小明和小林為了表示歉意，提來(lái)一個(gè)鉛桶帽:"紳士怎能缺少帽子呢?"小蘭笑著(zhù)替白紳士接受了這份禮物。小剛弟弟推著(zhù)“白皮球”也趕來(lái)送禮了。
小朋友們拉起手，唱起歌，笑聲如銀鈴般響起，這是孩子們送給冬爺爺的禮物。
游戲作文 篇10
今天的作文課上，蟻老師讓我們來(lái)玩傳話(huà)的游戲，雖說(shuō)是游戲，但也要分勝負的。所以，教室里的氣氛逐漸濃了起來(lái)。
“嘿!你說(shuō)會(huì )傳什么話(huà)呢?”“不知道!”……同學(xué)們又開(kāi)始“舌戰”了。過(guò)了一小會(huì )兒，蟻老師對大家說(shuō)：“今天的傳話(huà)是我為大家“量身定做”的，在傳話(huà)的時(shí)候，必須用肢體語(yǔ)言來(lái)表達�！薄疤y了!分明是猜詞游戲!”“就是!”……“要是明白了就開(kāi)始!”蟻老師又說(shuō)�！懊鳌住恕比酂o(wú)奈的答道。道……
游戲開(kāi)始，我們組派出了稅宗一做“主將”。而敵軍則讓我當組長(cháng)。我拿著(zhù)蟻老師寫(xiě)好了的紙條。進(jìn)廚房準備，半晌，我一切工作OK，然后隨著(zhù)蟻老師一聲令下。我們便手忙腳亂地比畫(huà)了起來(lái)�？纱蠹疫�沒(méi)回過(guò)神來(lái)，旁邊的人就犯規了。因為他在給自己的組員講紙條上的內容。第一局，我們不戰而勝!
第二局，同樣是進(jìn)廚房準備，就緒后。便開(kāi)始了。那我一指了指自己，再用手指在桌子上亂劃，接著(zhù)，我比了個(gè)“八十”的標志，更狼狽的還在后面!我裝出一臉痛苦，對著(zhù)自己屁股來(lái)了兩下!“我——考試——得了——80——分，屁股——遭打?”同學(xué)把它“拼裝”了起來(lái)，“哈!你可知道，我看過(guò)手語(yǔ)的!”不知不覺(jué)中，我們組已經(jīng)完了�？闪硪唤M——羅云嘉正滿(mǎn)頭霧水的望著(zhù)劉洋!袁老師無(wú)可奈何，讓下一個(gè)同學(xué)繼續往下傳。兩組都完成后，開(kāi)始寫(xiě)傳的內容!可楊雨豪偏要寫(xiě)“我寫(xiě)作業(yè)得80分!”我倒。所以這局――我們組輸了。
第三局快結束時(shí)，劉洋那一組的徐凡杰可是丑態(tài)百出：寫(xiě)傳話(huà)內容時(shí)，他把“肚子疼”寫(xiě)成“肚了疼”!這可差點(diǎn)沒(méi)把我笑死。
這堂課真有趣!
【關(guān)于游戲作文10篇】相關(guān)文章：
【熱】關(guān)于游戲作文05-03
關(guān)于游戲作文【精】05-03
關(guān)于游戲作文【熱】05-03
【精】關(guān)于游戲作文05-03
關(guān)于游戲的作文【薦】05-01
關(guān)于游戲的作文【推薦】05-01
關(guān)于游戲的作文【精】04-30
【推薦】關(guān)于游戲的作文04-30