藝術(shù)的作文9篇(集合)

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的藝術(shù)的作文9篇，歡迎大家分享。

藝術(shù)的作文 篇1

　　一年一度的藝術(shù)節又到了。今年，我們學(xué)校開(kāi)展了許多項目：有國畫(huà)，有鉛筆字……

　　開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，我的心怦怦地跳個(gè)不停，我拿起筆，唰唰地畫(huà)出了一幅美麗的畫(huà)，上面畫(huà)著(zhù)一個(gè)美麗的小女孩，她正騎著(zhù)獨輪車(chē)；一個(gè)小男孩戴著(zhù)瓜皮帽，穿著(zhù)溜冰鞋；還有一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩。我把這幅畫(huà)交給老師的`時(shí)候，老師也夸我畫(huà)得好看極了，我心里美滋滋的。

　　下午，我們一起去服裝店化妝、吃飯，然后，叔叔開(kāi)著(zhù)車(chē)去學(xué)校，到了學(xué)校，表演已經(jīng)開(kāi)始了，我們坐在位子上，觀(guān)看了三四年級大哥哥大姐姐的表演，輪到我們表演了，我們背上可愛(ài)的小書(shū)包就開(kāi)開(kāi)心心地上臺了，我們跳了一支漂亮的舞，接著(zhù)是二（2）、（3）、（4）班的同學(xué)上場(chǎng)，可我最喜歡的是一（3）班同學(xué)的節目，她們在舞臺上翩翩起舞，可好看了！最后，我們拍了集體照就回家了。

　　我覺(jué)得今天真開(kāi)心！

藝術(shù)的作文 篇2

　　每一件藝術(shù)，都是光明與陰影的完美交融。

　　——題記

　　陽(yáng)光下的向日葵如此恣意地綻放，絢爛奪目，仿佛一團火焰，燃燒的是他對藝術(shù)的熱愛(ài)；而那不斷旋轉的星空卻讓我們感到一陣眩暈，暗藍的天幕下，投下他心中的陰影。光明與陰影交織著(zhù)，勾勒出一個(gè)復雜的梵高，他與他的畫(huà)，具有永恒的'魅力。

　　藝術(shù)大抵如此，沒(méi)有一部作品只有單純的“光明”或“陰影”，它們相互滲透：因了這陰影，光明不再刺目，人們可以從中讀出現實(shí)的真色；因了這光明，陰影不再絕望，人們可以從中看到希望。

　　藝術(shù)來(lái)源于生活，而又歸于生活。藝術(shù)就是人生，夢(mèng)想總是美好的一片光明，而現實(shí)中卻總會(huì )有陰影，夢(mèng)想不能脫離現實(shí)而存在，而現實(shí)也不能缺少夢(mèng)想。它們一起，構成了我們豐厚的人生。

　　人生也因為這光明與陰影而充滿(mǎn)變化，充滿(mǎn)魅力。沒(méi)有陰影，人們又如何懂得珍惜光明？沒(méi)有光明，又怎能在一片陰暗中奮然前行？

　　藝術(shù)家的人生更是如此。沒(méi)有哪一位傳世的藝術(shù)家的人生只是一片光明，他們的人生往往有著(zhù)更多的陰影，只是他們把這陰影繪成了一幅美麗的畫(huà)卷，將它們融入創(chuàng )作，裝點(diǎn)人生。

　　六國之間的顛沛流離，政治主張的被拒，并未使孔子失去希望，他著(zhù)書(shū)立言，將所有感悟化字，用自己的生命之汁為后世點(diǎn)亮一盞明燈。戰火紛飛，世態(tài)渾濁，現實(shí)的陰影并未遮住莊子眼前的光明，他若垂天之云，悠悠往來(lái)聚散，在一種超然姿態(tài)中顯出格外的灑脫與美麗，完成對自我的超越。政治失意，不斷遭貶，蘇軾卻將這些都當作了過(guò)眼云煙�！�…

　　光明與陰影構成了他們的人生，他們的人生因此變得更加豐富，更加充實(shí)。

　　月有陰晴圓缺，在那恒久的輪回變化中，勾起人們的無(wú)限遐思；人生有光明和陰影，我相信，我們的人生會(huì )因這光明與陰影而變得更加多姿，更具魅力。

藝術(shù)的作文 篇3

　　��！星期五，期待已久的藝術(shù)節終于開(kāi)幕了。我們都懷著(zhù)興奮的心情一大早就來(lái)到了學(xué)校。經(jīng)過(guò)老師的一番講話(huà)，我們就迫不及待的去看藝術(shù)節了。

　　藝術(shù)節的項目有很多：舞蹈、獨奏、合奏、演唱、朗誦等等。剛開(kāi)始的項目是器樂(lè )類(lèi)的，一上場(chǎng)的就是一位彈鋼琴的，彈得似乎不錯，很流暢�？墒墙酉聛�(lái)幾個(gè)就似乎不是那么回事了。時(shí)而斷，時(shí)而忘，每次彈到中間都會(huì )斷一下，感覺(jué)彈得比我還差一點(diǎn)�？吹竭@種現象，我不禁信心大增，只要我再多努力一下，明年的獲獎名單里或許就有我侯錦宇的名字。比賽其中，一首小提琴合奏讓我大開(kāi)眼界。這是我第一次親眼看到三把小提琴一起演出。那整齊的一致的動(dòng)作，旋律優(yōu)美的音符讓我對音樂(lè )更上了一層臺階。時(shí)間在飛逝著(zhù)，轉眼間，該我們班的選手上場(chǎng)了。他打的是架子鼓，配的音樂(lè )是《命運》。開(kāi)始時(shí)，他打的在我們聽(tīng)來(lái)沒(méi)什么感覺(jué)。但到了后來(lái)，那彭湃激情的樂(lè )聲一次又一次的沖擊、震撼著(zhù)我的心靈，使我的`雙腿都抖了起來(lái)。接下來(lái)是我們班跳舞的兩位，雖然有些癡迷、陶醉，但我清楚的意識到我周邊的“強人”有很多，如果我不抓緊努力，就會(huì )被他們落下。致使我知道我還要加倍努力，跟上他們的腳步，甚至超越他們。

　　我也知道，我所知道的一切，都不會(huì )是夢(mèng)，全都會(huì )成為現實(shí)……

藝術(shù)的作文 篇4

　　第十屆的小海燕藝術(shù)節已經(jīng)過(guò)去，可那豐富多彩的場(chǎng)面使我回味無(wú)窮：有別具一格的個(gè)人畫(huà)展，藝術(shù)感十足；有精彩紛呈的藝術(shù)專(zhuān)場(chǎng)，人山人海；還有簡(jiǎn)易有趣的沙龍活動(dòng)，使人興奮不已……使我印象最深的要數個(gè)人畫(huà)展了。

　　今天，我們的畫(huà)展就正式開(kāi)始了。剛走進(jìn)教室，環(huán)視一周，我情不自禁地發(fā)出感嘆：��！真是煥然一新。那一幅幅國畫(huà)，那一張張書(shū)法作品，真是可以與著(zhù)名大書(shū)畫(huà)家相媲美。

　　接著(zhù)，有許多同學(xué)來(lái)到了我們班參觀(guān)，我們帶著(zhù)像花一樣燦爛的笑容熱情 地邀請他們，并給他們細心地講解。一大波，一大波的“客人”來(lái)了，我們班頓時(shí)人山人海。有的桌椅被碰歪了，趕緊扶；有的畫(huà)被碰得搖搖欲墜，這可把我們嚇出了一身冷汗；還有的同學(xué)可能是碰到桌尖了，正大喊大叫，班里一下子喧鬧起來(lái)。過(guò)了20分鐘后，我們總算靜了一會(huì )，累得氣喘吁吁的我們，“砰”地一下倒在了桌子上。

　　下午，王老師帶領(lǐng)我們一起去參觀(guān)了全體的畫(huà)展。我們井然有序地走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)班級，每個(gè)班級的作品都不同，有黑白畫(huà)，有水粉畫(huà)，還有刮畫(huà)……各種各樣。我認認真真地欣賞了每一幅畫(huà)，沒(méi)有漏掉其中一個(gè)有藝術(shù)感、精致的`細節。他們之所以能展示出自己的風(fēng)采，是因為他們勤學(xué)苦練的結果，勤奮往往會(huì )創(chuàng )造出美好的奇跡。

　　這一屆的個(gè)人畫(huà)展，不僅使我欣賞到了美麗的作品，還讓我明白了：只有勤學(xué)苦練，才能有收獲。

藝術(shù)的作文 篇5

　　一個(gè)真正的演講者上臺了，首先肯定了同學(xué)的樸素，然后對一個(gè)一個(gè)還存在的問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解。她說(shuō)，作為一個(gè)演講者：

　　首先要有一種強烈的表達欲望。沒(méi)有欲望就沒(méi)有激情，那也許會(huì )變成催眠曲了。然后演講者的任務(wù)，要讓聽(tīng)者有所知、有所信、有所悟、有所動(dòng)。要讓聽(tīng)者相信你的觀(guān)點(diǎn)，別只是在講述，只是在說(shuō)啥重要啥重要，需要居高臨下，具煽動(dòng)性。

　　然后要講自己的話(huà)。演講者不是演員，不能在臺上表演，表演就意味著(zhù)虛假，虛假的東西讓人如何信服？演講者的這個(gè)“演”字是推理，推演的意思。對時(shí)間的把握、說(shuō)話(huà)的節奏等都要進(jìn)行邏輯的推理。做到口語(yǔ)化，文縐縐的語(yǔ)言雖然精美，但現在是在說(shuō)話(huà)。

　　最后她說(shuō)到演講者是一個(gè)負責任的人。即是說(shuō)演講者須在演講之前做好充分的準備，資料的選取和反復的練習。

　　就像老師說(shuō)的，一些很細微的動(dòng)作，神態(tài)常常至關(guān)重要，往往在演講者的前三句話(huà)就已經(jīng)成型了。一場(chǎng)激情的演講下來(lái)，甭說(shuō)就一個(gè)字，強！她講的故事的中，關(guān)于愷撒遇刺的.故事大有翻云覆雨之感，愷撒的朋友用他高超的演講技巧，使得群眾從漫罵愷撒和以刺客為英雄的情境來(lái)個(gè)180度大逆轉，那是何等的能力？

　　以前只知道農夫和母熊的故事，講述母熊為報恩而請農夫到她家做客，而農夫說(shuō)了一句母熊的身上有臭味，然后母熊讓農夫用斧子砍她一下。十幾年過(guò)去，農夫重遇母熊，關(guān)切地問(wèn)傷勢如何。母熊說(shuō)那外傷早就好了，可是他那一句母熊身上有臭味至今也還記得。說(shuō)的是語(yǔ)言的殺傷力，而今天我們也領(lǐng)略到了那語(yǔ)言的“殺傷力”之大。

藝術(shù)的作文 篇6

　　想知道我這個(gè)暑假到哪里去玩了嗎？讓我來(lái)告訴你吧，我去杭州和平國際會(huì )展中心欣賞奇幻的3D藝術(shù)了。

　　那天，一到會(huì )展中心，我們就迫不及待地跑到三樓展廳�？戳苏箯d外面的介紹，我對3D魔幻藝術(shù)的疑惑才有了答案：原來(lái)它是一種將平面畫(huà)表現為立體畫(huà)的超現實(shí)藝術(shù)。在這里，不僅要欣賞，而且一定要帶上相機，加入到一張張惟妙惟肖的立體畫(huà)中。

　　走進(jìn)展廳，首先映入眼簾的是一個(gè)張著(zhù)血盆大口的“大猩猩”，從畫(huà)面中探出頭來(lái)，好像要一口吃了我，逼真得讓人生畏。我趕緊閃到了對面，剛好和對面墻上的“擊劍手”打了個(gè)照面，于是我擺好架勢和他“比劃比劃”，媽媽馬上“咔嚓”按下了快門(mén)。

　　再向前走去，我看到了壁畫(huà)上龐大的“恐龍”朝我齜牙咧嘴，好像在發(fā)出怒吼，一副要把人吞下肚的'樣子，真是栩栩如生��！我站在畫(huà)前目瞪口呆、小腿抽筋，都邁不開(kāi)腳步了。

　　終于，我鼓足勇氣跑到了另一幅壁畫(huà)前，上面是一個(gè)半空中的大杠鈴。心領(lǐng)神會(huì )的我立刻擺出一副舉重運動(dòng)員的樣子，“舉起”了號稱(chēng)150公斤的大杠鈴。媽媽一邊拍照一邊豎起大拇指說(shuō)：“這下銘銘成奧運冠軍了！”

　　我又興奮地跑到另一副壁畫(huà)旁，高興得一蹦三尺高，原來(lái)我看到了“槍擊怪獸”。我二話(huà)不說(shuō)擺出神槍手瞄準的姿勢，馬上變成了“屠龍高手”。轉了個(gè)彎，我看到了最喜歡的“綠巨人”，我在壁畫(huà)前作了一個(gè)和“綠巨人”一模一樣的動(dòng)作，成了一個(gè)“小綠巨人”。

　　在接連不斷的驚奇中，我們不知不覺(jué)地來(lái)到了最后的壁畫(huà)前，這是一幅山石塌方的畫(huà)面，我趕緊上前用盡全力頂住一個(gè)正在滾落的巨大“石球”，頓時(shí)感覺(jué)自己就是一個(gè)拯救世界的“大英雄”了。

　　走出展廳，我戀戀不舍地踏上了回家的路。一路上，我翻看著(zhù)媽媽給我拍的照片，還沉浸在剛才魔幻藝術(shù)的神奇和精彩的瞬間中。

藝術(shù)的作文 篇7

　　我們期待已久的藝術(shù)節終于到了。這一天下午，我們安靜地坐在報告廳里觀(guān)看其他班級的表演。舞臺上的燈光有時(shí)聚在一起，有時(shí)又分散開(kāi)來(lái)，看得人眼花繚亂。

　　快輪到我們表演了，我緊張極了，心里像有幾十只兔子在蹦，都快蹦到嗓子眼了。一個(gè)不注意我不爭氣的鼻子居然流血了，一下子把身邊的志愿者媽媽們拉入了緊張的氣氛。

　　只聽(tīng)主持人響亮的報幕：“下面有請三（16）班的表演——《大夢(mèng)想家》�！迸_下一雙雙瞪大的眼睛好奇地看著(zhù)。唱歌的同學(xué)錯落有致地在幕前站好。音樂(lè )響起，我和跳舞的同學(xué)依次走上舞臺，伴著(zhù)音樂(lè )，我們一會(huì )兒排成一隊，一會(huì )兒排成三隊，一會(huì )兒彎腰，一會(huì )兒蹲下，一會(huì )兒旋轉，一會(huì )兒跳躍。我們動(dòng)作優(yōu)美整齊，背后的.歌聲響徹大廳，震耳欲聾，臺下的觀(guān)眾們也跟著(zhù)唱了起來(lái)。幾位同學(xué)走出隊伍，紛紛講述自己的夢(mèng)想，讓每個(gè)人都心潮澎湃，熱血沸騰。最后，我們擁簇著(zhù)幾位同學(xué)拉起的紅五角星，結束了表演。臺下掌聲雷鳴般響起。

　　回想起一次次努力的排練，志愿者媽媽們精心的準備，我們家全體出動(dòng)做的紅五角星，心里說(shuō)不出的高興。

　　回教室的路上，大家興奮地討論著(zhù)，每個(gè)人都好激動(dòng)。媽媽問(wèn)我：“覺(jué)不覺(jué)得努力做好一件事很有成就感？”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭！

藝術(shù)的作文 篇8

　　“總有一刻不同尋�！贝藭r(shí)此刻，我將感恩視為藝術(shù)品，這便是我的座右銘，它被刻骨銘心的居住在我的心房，它再不段的和我玩著(zhù)高山流水的嬉戲。

　　目前，我已成為悶蛋家族中的一員；我無(wú)時(shí)無(wú)刻的無(wú)微不至于這個(gè)充滿(mǎn)“快樂(lè )”的家族之中，這種“快樂(lè )”是獨一無(wú)二的，是平常體會(huì )不到的`，是活在悶蛋心中的“快樂(lè )，”它讓我更悶了。像是住在與世隔絕的天南海北，沒(méi)有一丁點(diǎn)蠱惑我的蘊意，更沒(méi)有人與人之間得勾心斗角和斤斤計較。

　　這樣來(lái)之不易的“快樂(lè )”作為我這個(gè)悶蛋是再滿(mǎn)足不過(guò)的了，我會(huì )再多尋覓幾個(gè)這樣的我。

　　如果有這么多的我存在，我會(huì )為自己高興，為我那平凡而充實(shí)的，問(wèn)心無(wú)愧的存在而美美的高興！

　　風(fēng)雨交加，平淡交錯，生活中的酸甜苦辣無(wú)所不有，它們如今都被我當做充滿(mǎn)平凡的藝術(shù)品。

　　然而，不管是在那種暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，我都會(huì )享用藝術(shù)的感恩來(lái)伴我走到災難的盡頭。

　　讓一切錯雜的事物都風(fēng)平浪盡，把父母對我那無(wú)微不至的恩情視為我心中最高尚的藝術(shù)品，其次，再用自己最純潔而淡雅的心靈寬帶這精巧絕倫的藝術(shù)。

　　無(wú)論如何，何時(shí)何地，我會(huì )把自己的平凡視為寶貴的藝術(shù)品，會(huì )感恩，會(huì )感謝父母，感謝他們將我含辛茹苦的養大。

　　感謝一切具有藝術(shù)性的恩和情。

藝術(shù)的作文 篇9

　　從我們出生的那一刻起，就開(kāi)始接受教育了，接受來(lái)自父母長(cháng)輩、老師、社會(huì )的教育，其中最重要的便是父母的教育。因為我們在父母身邊的時(shí)間最長(cháng)，接受的教育也是最多的。如果父母有教育藝術(shù)，即使我們不能成才，也能成人，如果父母盲目的教育，情況就不同了。所以教育是一門(mén)藝術(shù)。

　　我們?yōu)槭裁匆�接受教育�?/p>

　　只有接受教育才能完善自己，了解進(jìn)步的世界。從一個(gè)對世界懵懂無(wú)知的嬰兒，逐漸成長(cháng)懂禮儀，規則、秩序和知識的青少年。我們在接受教育后懂得了知識，憑借手中掌握的知識去了解這個(gè)世界，而科學(xué)家們用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識研究不為認知的奧秘。研究，需要龐大的知識儲備，這也歸功于教育，所以我們要接受教育。

　　為什么說(shuō)父母的教育最為重要？

　　出生起我們就一直待在父母身邊，上學(xué)、畢業(yè)，期間都少不了父母的教育。有一個(gè)成語(yǔ)叫“言傳身教”，父母平時(shí)不僅用言語(yǔ)教育我們，而且他們品質(zhì)的好壞也會(huì )潛移默化地影響著(zhù)我們。所以，你是否成才成人，很大一部分在于父母的教育。也許你的父母并不會(huì )指導你如何學(xué)習，但他們一定要指導你如何有禮貌，遵守規則和秩序。他們要更注重你的品德培養，這是一種教育的藝術(shù)。

　　那么，父母應該怎樣教育孩子？

　　當今社會(huì )，有一個(gè)現象尤為嚴重，那就是“高分低能”的孩子特別多。其主要原因便是父母的教育有缺失。一些父母會(huì )選擇“陪讀”，本義其實(shí)是好的，但選擇錯了方法。許多陪讀的家長(cháng)幫孩子疊被子，洗衣服，做飯等。導致這些孩子學(xué)習不錯卻沒(méi)有一點(diǎn)生活自理能力。也有許多家長(cháng)沒(méi)收孩子的手機，切斷網(wǎng)絡(luò )，其實(shí)這是對孩子的不信任。有些孩子并不沉迷于網(wǎng)絡(luò )，只是將手機作為通訊工具，盲目的一刀切不利于父母與孩子的感情交流。

　　一些父母的教育思想過(guò)于迂腐，認為孩子是父母的`所有物品，必須服從管教，這樣的想法是極其不好的。作為父母應該多去了解年輕人的世界，進(jìn)行感情交流等，而不是做錯了事不問(wèn)緣由直接訓斥或動(dòng)用暴力。

　　綜上所述，父母應注重培養孩子良好的品質(zhì)，鍛煉孩子的能力，多與孩子進(jìn)行情感溝通，多給孩子一份信任。

　　所以所，家庭教育是一種藝術(shù)。只有好的教育，才能成才成人，至少對社會(huì )有貢獻。能夠獨立自主，自力更生。家庭教育藝術(shù)決定孩子的一生！

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