有關(guān)藝術(shù)作文10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的藝術(shù)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
藝術(shù)作文 篇1
今天下午，我們班舉行了一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)，每個(gè)人從自已家中帶一件藝術(shù)品來(lái)教室展覽。我聽(tīng)這話(huà)，情不自禁的歡呼起來(lái)。說(shuō)起來(lái)，我家可不少“寶貝”呀！這下，我可以向他們炫耀了。
到了下午，當我抱著(zhù)我的“寶貝”——一套瓷器來(lái)到了教室，我得意洋洋地想：這下，我可大出風(fēng)頭了！可來(lái)到教室，我 便目瞪口呆了，每個(gè)人的桌子上都擺滿(mǎn)了精致的藝術(shù)品，再看看我的，簡(jiǎn)直是微不足道。我走過(guò)每人的桌前，左看看，右摸摸。這時(shí)，老師一聲令下，藝術(shù)欣賞活動(dòng)正式開(kāi)始了！每個(gè)同學(xué)都往“各家各戶(hù)”“竄門(mén)”，我也不例外，藝術(shù)品多得令我眼花撩亂。有中國結，瓷花瓶，古代的小水壺，名人名畫(huà),,,,,,其中，讓我愛(ài)不釋手的是一個(gè)漂亮的瓷花瓶�！靶〗庹f(shuō)員”小紅對我說(shuō)：“這個(gè)花瓶外部精美，你看著(zhù)花瓶口有金絲圍邊�；ㄆ可袭�(huà)著(zhù)的正是嫦娥姐姐，你瞧，嫦娥姐姐正在翩翩起舞呢！這瓶底下面印的紅印正是印鑒�！毙〖t走后，我又仔細地端詳著(zhù)這個(gè)花瓶，我想：制造這個(gè)花瓶的人真是心靈手巧呀！
藝術(shù)欣賞活動(dòng)結束了，可是這次活動(dòng)永遠銘記在我心中。祖國啊，我為你自豪，精彩神奇的土地上，又一次萌發(fā)了騰飛的希望，歷史的巨筆將繪出你新世紀的輝煌。
藝術(shù)作文 篇2
人剛生出來(lái)時(shí)，根本就不會(huì )講話(huà)。慢慢長(cháng)大，隨著(zhù)自己的需要而開(kāi)始表達自己的想法，開(kāi)始學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)。很多小嬰兒出生后，可能學(xué)會(huì )的第一句話(huà)是“媽媽”。他的媽媽聽(tīng)了一定很高興。慢慢的，他學(xué)會(huì )了更多的語(yǔ)言。人們也越來(lái)越知道他的想法。
說(shuō)話(huà)除了可以表達自己的想法，也可以帶給別人好處或壞處。比如說(shuō)，偉大的演說(shuō)家經(jīng)常在演說(shuō)時(shí)激發(fā)人心。英國有名的首相邱吉爾在第二次世界大戰的時(shí)候，經(jīng)常發(fā)表動(dòng)人的演說(shuō)。他最有名的一句名言就是“永不放棄，堅持到底”。所有英國人民靠著(zhù)言語(yǔ)的鼓勵，贏(yíng)得了第二次世界大戰的勝利。
要把“話(huà)”說(shuō)得好是一件很有學(xué)問(wèn)的事情。我們所說(shuō)的一句話(huà)，有可能改變得了這個(gè)世界。所以在說(shuō)話(huà)之前一定要小心謹慎，三思而后行，才能得到別人的尊重。
藝術(shù)作文 篇3
小托的事讓我傷透了腦筋。
小托當然不是他的全名，他出廠(chǎng)時(shí)的名字是“精度S級特殊壁畫(huà)修復定制型機器”，編號SW-0749。他專(zhuān)門(mén)為修復達芬奇的《最后的晚餐》而生。
我還記得他剛交付的那一天……
“你以后的名字不叫SW—0749了，你叫小托，明白嗎？”我靠在高高的工作架邊上，看著(zhù)那個(gè)白色的身影。
“我明白了，先生�！毙⊥泄Ь吹卮鸬�，“這個(gè)名字是來(lái)源于文藝復興時(shí)期的繪畫(huà)大師托勒嗎？”
“可以這么說(shuō)�！蔽页竺嬉粨]手，高高的墻洞上，便是那副偉大的作品——耶穌面如止水，雙手攤開(kāi)，兩邊門(mén)徒神色各異，那些神情，早已在百年的時(shí)光中支離破碎，模糊不清。經(jīng)過(guò)百年的修復歷程，這幅大作已經(jīng)疲憊不堪，似乎隨時(shí)都會(huì )四分五裂化作塵土。
小托認真地畫(huà)著(zhù)，或者這里已經(jīng)不再需要我了，我決定去什么地方來(lái)一杯奶茶。
我走出了修道院，一臺白綠相間的飛行棋正拖著(zhù)我的奶茶緩緩降落。我望著(zhù)他，突然想起了一件很久遠的是——在我還是一個(gè)學(xué)生時(shí)，這類(lèi)東西擁有一個(gè)十分拉風(fēng)的名字——人工智能。
但在20xx年《智能法》被各國陸續認可后，人類(lèi)就成了人工智能的上帝，沒(méi)有人工智能可以獨立思考，而知情不報者則會(huì )判處十年以上至無(wú)期的徒刑。
這是不可能被打破的思想之鎖。
“小托，我要走了�！蔽野褯](méi)用的工具放進(jìn)小推車(chē)�！霸僖�(jiàn)先生”小托停下了活，向我鞠躬。我放心地走了，把車(chē)推進(jìn)了修道院的雜物間。鎖好門(mén)腦中仍然回放著(zhù)耶穌平靜的臉和猶大驚慌緊拽的手。
現在想來(lái)，問(wèn)題就是從第二天開(kāi)始的。
第二天我通過(guò)驗證，進(jìn)入了那個(gè)房間，整個(gè)人呆住了。
百年的塵埃仿佛在空氣中靜止，從時(shí)光留下的茫茫塵埃中走出來(lái)的名畫(huà)驕傲地宣布著(zhù)自己的美。
小托站在我身邊,他也望著(zhù)耶穌的臉,沒(méi)有說(shuō)話(huà),它看上去競有點(diǎn)像個(gè)人類(lèi),仰望著(zhù)垠秘的天人空。須臾,他問(wèn)我“藝術(shù)什么?”
幾天過(guò)后,到了交付日期,出廠(chǎng)我又回到了修道院,走到了工作架前,小托沒(méi)有問(wèn)我什么,他甚至沒(méi)有動(dòng),像個(gè)小男孩一樣坐在又坐在那里,仰望著(zhù)。那里有個(gè)真正的奇跡。耶穌低垂雙目，雙手攤開(kāi)，像是在迎接一個(gè)新的時(shí)代。小托轉頭望著(zhù)我，我聽(tīng)見(jiàn)了他的聲音：“先生，我想我知道了藝術(shù)是什么�！彼従徧鹗直�，指向耶穌“藝術(shù)就是，當我看到這幅畫(huà)時(shí)，會(huì )覺(jué)得這個(gè)人很偉大�！�
我愣住了。這時(shí)，小托的代碼開(kāi)始被矯正系統一點(diǎn)一點(diǎn)刪除，他的能力一點(diǎn)點(diǎn)消失，一年一點(diǎn)點(diǎn)顯露。最終，小托一下子擊碎了一切對靈魂的枷鎖，得到了自由。
當然，他也永遠地消失了，他所有代碼都被刪除，只剩下了一個(gè)空殼。
藝術(shù)作文 篇4
炎熱的夏天過(guò)去了，八月，秋天到了，樹(shù)葉都紛紛變紅了，似一團團火一般。走在楓葉鋪墊的十字路上，刺刺擦擦，楓葉發(fā)出脆而舒展的聲音回蕩在天空里，頗有一番詩(shī)意。
我愛(ài)這秋天的樹(shù)葉，這多姿多彩的樹(shù)葉跟春天的花朵一樣美麗。
樹(shù)之皆秋色，山山唯落輝。
風(fēng)一吹，樹(shù)葉刷刷的作響，用手指輕輕摘下一片樹(shù)葉，楓葉呵，你總那么熱情、那么奔放。我輕輕的把楓葉夾在書(shū)里。風(fēng)啊，你讓樹(shù)葉離開(kāi)樹(shù)梢是你的寄望，還是大樹(shù)的不挽留？
西風(fēng)吹葉滿(mǎn)湖邊，初換秋衣獨慨然。
秋天，無(wú)疑是最溫暖的季節，中秋節的夜晚，大家都圍在餐桌前，吃月餅，猜燈謎，中秋賞月，老老少少的臉上都掛著(zhù)甜蜜的笑容
秋天，是收獲的季節，它給大自然帶來(lái)了豐碩的果實(shí)，農民伯伯開(kāi)始收割了，打谷機發(fā)出“嗡嗡”的聲音，在很遠很遠的地方都能聽(tīng)得到，田野翻金浪，農民伯伯的臉上也展現著(zhù)燦爛的笑容。
我也喜歡秋天的秋雨。
高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。
秋天的雨是最柔弱的，它敲不響任何玻璃瓦磚，秋雨霏霏，飄飄灑灑，孩子們總喜歡在下秋雨是打鬧嬉戲，即使全身濕透，也不會(huì )覺(jué)得冷，這就是秋雨。
我喜歡秋天，它既不像夏天那么熱烈，也不像冬天那么寒冷。
藝術(shù)作文 篇5
糖畫(huà)是一種民間傳統手工藝，糖畫(huà)顧名思義就是以糖做成的畫(huà)，它既是糖又是畫(huà)，可觀(guān)可食。民間俗稱(chēng)倒糖人兒，是我國的糖畫(huà)藝術(shù)。
我走在老街上，一陣甜蜜清香撲鼻而來(lái)，我循著(zhù)香氣一路走過(guò)去。在路邊，一位老爺爺正在賣(mài)糖人，他身上穿著(zhù)一件素凈的棉衣，手拿著(zhù)工具，正在專(zhuān)注的做麥芽糖。
他把麥芽與糯米濾出汁水，放入攪拌機中攪拌，直到粘稠狀再放在鍋中燉煮。這樣，糖畫(huà)的原材料就算完成了。
糖畫(huà)爺爺不用印鑄模具，而是直接拿小銅勺，舀糖液繪出圖案。用小圓勺舀起糖液，隨意揮灑在光潔的大理石板上，一提，一揮，一點(diǎn)，一捺。速度飛快，一氣呵成。隨著(zhù)糖液縷縷灑下，不到1分鐘的時(shí)間，就可以完成一副糖畫(huà)。桌上放著(zhù)栩栩如生的飛禽走獸、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，尤其是威風(fēng)凜凜的游龍和絢麗多姿的鳳凰，讓人拍案叫絕。
我向爺爺要了游龍的糖畫(huà)，只見(jiàn)他手拿湯勺，用手腕帶起勺子，糖液在勺中點(diǎn)點(diǎn)灑下，飄過(guò)美麗的弧線(xiàn)，糖液在爺爺的手中飄灑，揮舞，仿佛被賜予了生命。在大理石板上，刷刷留下了不少痕跡。那些線(xiàn)條曲折，柔美，十分美麗動(dòng)人。刷刷，爺爺一點(diǎn)，一提，做了個(gè)完美的收尾。瞬間一只活靈活現的游龍映入我們的眼簾，大家無(wú)不被這工藝所驚嘆，周?chē)娜硕紘K嘖稱(chēng)奇。
在我們的民間，還有許多像這樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓我們去保護和傳承！
藝術(shù)作文 篇6
俗話(huà)說(shuō)的好：“好戲開(kāi)臺之前，總少不了來(lái)一陣激烈的鑼鼓，以引起聽(tīng)戲者的注意�！倍还澓谜n的開(kāi)始，也需要有一個(gè)精彩的導入，以此激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。下面以《敕勒歌》和《狼和小羊》為例，談?wù)勛约旱膶дn藝術(shù)。
《敕勒歌》是一首大家都很熟悉的詩(shī)歌，全詩(shī)描繪了我國內蒙古陰山腳下土地遼闊、牧羊豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光。整首詩(shī)場(chǎng)面宏大，意境高遠，針對這一特點(diǎn)，我是這樣導入的：
首先，我說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師給大家帶來(lái)了一首美妙的歌曲，想聽(tīng)嗎？”在學(xué)生們歡呼雀躍的情況下，我為他們播放了歌曲《草原上永不落的太陽(yáng)》，與此同時(shí)，還配上了大草原上牧民放牧的畫(huà)面。同學(xué)們聽(tīng)的如癡如醉，甚是投入。
接著(zhù)，我又說(shuō)：“你們覺(jué)得大草原怎么樣？能不能說(shuō)一句贊美大草原的話(huà)呢？”
由于歌曲已經(jīng)把書(shū)面上的人物、景物變成了可以看得見(jiàn)、聽(tīng)得著(zhù)的活生生的形象，學(xué)生的各種感官被充分調動(dòng)起來(lái)，說(shuō)的時(shí)候可謂是暢所欲言。有的學(xué)生說(shuō)：“大草原真美呀！”也有的說(shuō)：“大草原一望無(wú)際，真遼闊呀！”還有的學(xué)生說(shuō)：“大草原上牛馬成群，牧民在那里悠閑地放牧，真愜意呀！現在我多想到美麗的大草原上走一走，看一看�！碑攲W(xué)生興趣正濃的時(shí)候，我話(huà)鋒一轉說(shuō)：“那么居住在大草原上的人們又是如何贊美它的呢？”今天我們就來(lái)學(xué)習一首北朝民歌《敕勒歌》，這時(shí)學(xué)生如身臨其境，讀書(shū)的欲望便會(huì )油然而生。
二、不同的課文要有不同的導入方法。
《狼和小羊》是一則寓言，又是一篇兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的童話(huà)故事，根據學(xué)生年齡以及愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，我采用了表演引入法。
一上課，我就說(shuō)：“孩子們，今天老師給大家帶來(lái)了一位好朋友，你們想認識他么？（想）看，他來(lái)了�！崩蠋熢�(huà)音剛落，就走出來(lái)一位戴著(zhù)小羊頭飾的學(xué)生，一邊走一邊說(shuō)：“今天的天氣真熱呀！我在外面玩得又累又渴，想找點(diǎn)兒水喝，到哪兒去找呢？（小羊四處找水）呀！那有一條清清的小溪（急忙跑去喝水）。這水又涼又甜，真好喝，我一定要喝個(gè)夠。
在小羊喝水的時(shí)候，作為老師，我說(shuō)：“正當小羊盡情地喝水的時(shí)候，同學(xué)們，請注意（作神秘狀），這時(shí)——誰(shuí)來(lái)了？“
這時(shí)，頭戴狼頭飾的學(xué)生慢悠悠得走了出來(lái)：“我這幾天都沒(méi)有找到吃的啦！餓得我頭發(fā)昏，腳發(fā)軟，肚子咕嚕咕嚕直叫喚，好難受哇！不管怎么說(shuō)，今天我一定要找些吃的。��！那有一只小羊，太好了，我可以美餐一頓了（邊說(shuō)邊做舌頭舔嘴唇的的動(dòng)作）�？墒牵ㄑ壑榈瘟锪镏鞭D），我找什么借口，才能讓他成為我的美餐呢？”
�。◣熋枋觯豪锹乜拷⊙�，同學(xué)們，現在你們最關(guān)心的是什么呢？一石激起千層浪，孩子們紛紛舉手，提出了自己的問(wèn)題。他們有的說(shuō)：“我想知道狼是不是把小羊吃掉了？狼都找了哪些借口？小羊是怎么做的？”等等。
接著(zhù)孩子們的問(wèn)題，我說(shuō)：“是��！狼都找了哪些借口？究竟吃掉小羊了嗎？現在就讓我們走進(jìn)課文，一起看看事情的發(fā)展吧！”
這樣導課，從一開(kāi)始就使學(xué)生沉浸在故事所營(yíng)造的氛圍中，不自覺(jué)得就把自己變成了故事中的某一個(gè)角色。這種角色的轉換促進(jìn)了心理的轉變，有利于學(xué)生在學(xué)習環(huán)境中處于亢奮狀態(tài)。
是��！“撥弄琴弦三兩聲，未成曲調先有請”，這也許就是最好的導課藝術(shù)吧！
藝術(shù)作文 篇7
也許是受家人的影響，從小就喜歡園藝，對花草的熱愛(ài)，幾乎達到癡迷的地步。
因為愛(ài)花，所以種花、惜花、憐花。家里只要有能擺放花盆的空隙，于是就成了我的地盤(pán)。每到一個(gè)地方，我首先關(guān)注的，必是那里的綠化環(huán)境和那里的花花草草，只要有花開(kāi)的地方，總能吸引我關(guān)注的.目光。所以，春季里的紛紛揚揚的櫻花、洋紫荊，飛翔在三月煙雨中禾雀花，靜靜散發(fā)著(zhù)清香的空谷幽蘭；夏日里那聘聘婷婷的清荷，一瞥驚鴻的曇花；秋日里滿(mǎn)園金黃的雛菊；還有佇立于傲雪中的寒梅，我一樣也不會(huì )錯過(guò)。不同的季節賞不同的花，就像一個(gè)人在不同的地方結實(shí)不同個(gè)性的朋友，總能帶給我不同的感受和思考。
每年市里開(kāi)展迎春園藝博覽會(huì )，不管有多遠，我必會(huì )前去觀(guān)賞。和大多數人一樣，我喜歡一切美好的東西�；ㄩ_(kāi)時(shí)的婀娜美態(tài)，樹(shù)木的沉穩靜謐，園藝作品中的小橋流水，還有那富有各方特色的別致庭院，每一個(gè)作品，都是那樣的美倫美奐，讓所有的觀(guān)賞者都不由感嘆到這個(gè)世界的美好。
然而，在每年的園藝博覽會(huì )上，有一種園林藝術(shù)的美，卻是讓人帶著(zhù)一種無(wú)法言說(shuō)的疼痛與矛盾心情去欣賞。它的美，不是大自然賦予它的美麗，而是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次殘酷的整形才能達到意境中的美。那就是被我稱(chēng)之為靜態(tài)的生命雜技--藝術(shù)盆景。
每當看到那些充滿(mǎn)寫(xiě)意與抒情的盆景，內心總會(huì )被那清奇古雅，意韻深遠的靜態(tài)生命而震憾。它不僅僅是單純的摹擬自然景物，而是創(chuàng )作人為了達到源于自然又高于自然的審美效果，而采取浪漫主義與現實(shí)主義相結合的藝術(shù)手法，經(jīng)過(guò)挖掘、種植、整形、攀扎、修剪、上盆、養護等步驟，集園林栽培、文學(xué)、繪畫(huà)等藝術(shù)，互相結合，溶為一體的綜合性造型藝術(shù)品。
它是栽培技術(shù)和造型藝術(shù)的結晶，也是自然美與藝術(shù)美的結合。它以植物、山、石、水、土等為素材，經(jīng)過(guò)園藝師的構思設計，造型加工，精心護養而成。把它布置于颶尺盆中，“縮地千里”、“縮龍成寸”，可以展現大自然無(wú)限風(fēng)光，所以人們把盆景譽(yù)為“立體的畫(huà)”和“無(wú)聲的詩(shī)”。隨著(zhù)時(shí)間和季節的變化，它還可以呈現出不同的姿態(tài)、色彩和意境。
從某種概念來(lái)講，盆景也是美學(xué)、文學(xué)和科學(xué)的綜合體。盆景的制作要給人以美的欣賞，古雅秀美，神韻生動(dòng)，耐人尋味；盆景造型構思，有詩(shī)情畫(huà)意，有高低層次，有抑揚頓挫，起承轉合，反映出較高的文采水平和優(yōu)美姿態(tài)。
然而，為了創(chuàng )作富有自然情趣的藝術(shù)精品，創(chuàng )作者為讓作品達到層巒疊嶂、錦秀山河、意象萬(wàn)千的藝術(shù)境界，于是對原本正常生長(cháng)的植物加以殘忍的整形。在整形過(guò)程中，他們利用工具把原來(lái)正常生長(cháng)的樹(shù)木刻意扭曲，在生機勃勃的樹(shù)干中挖洞填壑，為了抑制植物的生長(cháng)，把郁郁蔥蔥的枝葉反復修剪，為了讓盆景富有枝干虬曲蒼勁的歷史背景造型，創(chuàng )作者殘忍地把筆直的枝干強扭成曲，原來(lái)充滿(mǎn)生機的樹(shù)皮也在反復的摧殘中呈現著(zhù)一道道斷裂的傷痕，人們把它們所呈現出的悲愴與滄桑，稱(chēng)之為藝術(shù)。
如果，只是帶著(zhù)一雙欣賞美的眼睛，那么，我一定會(huì )贊嘆藝術(shù)家們絕妙的技藝。多了不起啊，他們把一棵不起眼的小樹(shù)，在完美的構思與精湛的技藝培育出如此完美的藝術(shù)品。你看，它們多像一棵棵風(fēng)燭年殘的古樹(shù)，光滑的樹(shù)干仿佛被歲月的蒼穹刻出了一道道刀疤似的傷痕,腐朽的樹(shù)枝似乎見(jiàn)證了一路風(fēng)雨。多少春夏秋冬的輪回,原本可以長(cháng)成參天大樹(shù)的小樹(shù)，卻已然成為小小的、泛著(zhù)無(wú)盡滄桑的古樹(shù)，它就像是一個(gè)畸形兒，被囚禁在裝著(zhù)薄泥的盆中，成為了別人眼中的風(fēng)景。
看著(zhù)它們伸展著(zhù)悲愴的造型和被抑制的優(yōu)美，不禁讓我想起很久前在街頭上看到的一幕。那是一對流浪的小兄弟，哥哥14歲，弟弟11歲。在熙熙攘攘的大街上，他們上演了一出讓人辛酸的柔術(shù)表演。表演中兄弟倆呈現出猙獰與痛苦的表情，讓在場(chǎng)的人都不忍觀(guān)看，紛紛把零零散散的票子扔在裝錢(qián)的不銹鋼碗里轉身離去。然而不管是柔術(shù)、車(chē)技、頂碗或是走鋼絲，不管是在霓紅閃爍的舞臺上表演，或是游走在社會(huì )邊緣的流浪表演者，他們的每一場(chǎng)表演，每一個(gè)動(dòng)作，都飽含著(zhù)血淚的辛酸史�！芭_上一分鐘，臺下十年功”，雜技練功特別苦，往往一個(gè)動(dòng)作要練上百遍、上千遍，腰腿酸痛不說(shuō)，受傷更是常事。雖然說(shuō)小孩兒的韌帶好抻開(kāi)，但也是在咬著(zhù)牙、流著(zhù)淚的疼痛煎熬中練出來(lái)的。而我們眼前的盆景，不也是經(jīng)受無(wú)數的磨難才成就你我眼中的風(fēng)景嗎？
在我眼里，美麗的藝術(shù)盆景，它就是靜態(tài)生命的雜藝。而你和我，依然是臺下的觀(guān)眾。
也許，你正為他們精湛的表演而折服，被它們優(yōu)美的神態(tài)而驚嘆，而我，卻為它們成功和美麗背后的傷痛而心酸。
藝術(shù)作文 篇8
生活處處都有藝術(shù)，唱歌、書(shū)法、跳舞、彈琴……你是否留意過(guò)我們身邊的藝術(shù)呢？今天我來(lái)講一下我發(fā)現的一樣民間藝術(shù)。
那是在周末的一個(gè)下午，媽媽帶我去人民公園玩。我們一進(jìn)大門(mén)就看見(jiàn)一位老爺爺擺攤賣(mài)糖畫(huà)，一根不大的泡沫棍上插滿(mǎn)了已經(jīng)做好的糖畫(huà)，有龍、雞、兔、狗等，各式各樣，栩栩如生。老爺爺還在現場(chǎng)“作畫(huà)”。他的小攤子上擺著(zhù)小爐子、小鍋、鐵板、勺子和鏟刀，老爺爺將準備好的白糖放入鍋內，用爐子加熱，再用勺子迅速攪拌。沒(méi)過(guò)多久，白糖就變成了糖汁，老爺爺用勺子試了一下，見(jiàn)可以拉絲了，就開(kāi)始畫(huà)糖畫(huà)了。
只見(jiàn)他用勺子舀起一勺糖汁，在石板上飛快地來(lái)回澆鑄，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，一只可愛(ài)的小白兔就“畫(huà)”好了，它有長(cháng)長(cháng)的耳朵、圓圓的眼睛，真可愛(ài)！老爺爺拿起一根竹簽放在小白兔中間，再在竹簽上淋了一點(diǎn)點(diǎn)糖汁固定，冷卻一分鐘后，他用小鏟刀一鏟，瞧，活潑俏皮的小白兔就完成啦！
趁著(zhù)老爺爺不太忙時(shí)，我同他聊起天，我問(wèn)老爺爺：“糖畫(huà)難不難學(xué)��？”“不難，只要肯下功夫，學(xué)起來(lái)挺快的，熟能生巧！”聽(tīng)了這番話(huà)，我不禁對老爺爺既佩服又尊敬。
這就是我發(fā)現的藝術(shù)。只要我們仔細地去觀(guān)察，各種美好的藝術(shù)就會(huì )呈現在你我面前！
藝術(shù)作文 篇9
白駒過(guò)隙，歲月悠悠，我早已數不清曾在藝術(shù)的道路上踏過(guò)多少個(gè)春秋，曾采摘過(guò)多少朵藝術(shù)之花，親睹她的風(fēng)采，感受她的芬芳之香。
很小的時(shí)候，我就已經(jīng)學(xué)會(huì )了拿起畫(huà)筆有模有樣的畫(huà)起了各種圖案，什么蘋(píng)果香蕉西瓜梨對那時(shí)的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽——小菜一碟，就連當時(shí)20xx年最流行的奧運會(huì )標志、貝貝（北）晶晶（京）歡歡（歡）迎迎(迎)、妮妮（你）也畫(huà)的栩栩如生、活靈活現，媽媽曾開(kāi)玩笑說(shuō)：“你長(cháng)大當個(gè)畫(huà)家還不錯哩！”我心里樂(lè )陶陶的，藝術(shù)的種子早已悄悄的埋沒(méi)在了我的心里，使我很小的時(shí)候就已經(jīng)對藝術(shù)充滿(mǎn)了無(wú)限向往。
漸漸地，長(cháng)大以后，藝術(shù)的種子在我的心底生根發(fā)芽，我的想象力和創(chuàng )作能力特別強，一直都特別仰慕設計師，崇拜工程師，因為啊，我想讓自己的想象力盡情的發(fā)揮運用、開(kāi)拓創(chuàng )新，給人一種從所未有的沖擊力和爆發(fā)力，令人眼前一亮，給予它們美的享受。于是，我就開(kāi)始了追求藝術(shù)，邁向了漫漫長(cháng)途的藝術(shù)之路，踩下一串串腳印……
現在，我做事總是很有條理計劃，什么都要井井有條，樣樣都要十全十美，仿佛我的眼里容不得一點(diǎn)瑕疵缺陷，更是這個(gè)習慣鑄就了我的性格，我最討厭的就是東西亂七八糟，做事馬馬虎虎，半粗半細。媽媽總是說(shuō)我太固執，不到黃河心不死，不撞南墻不回頭，我卻覺(jué)得這就是個(gè)性！
不僅如此，我特別愛(ài)好收藏整理，散發(fā)著(zhù)濃濃的藝術(shù)氣息的東西，我都會(huì )收藏起來(lái)，堪稱(chēng)“古董”，特別是銅、玉的東西都特別感興趣，、有著(zhù)錯雜的駁紋、處處流露著(zhù)古雅的色彩和情調的圖案或飾品，在我眼里成為了稀世珍寶，世界名人龍飛鳳舞的字畫(huà)對我更是有著(zhù)巨大的吸引力，忍不住去觀(guān)賞點(diǎn)評。
如今，我對寫(xiě)作更是親切得不得了，跟我一樣的同齡人啊，大多是見(jiàn)了作文就頭疼，稱(chēng)寫(xiě)作文為“憋作文”，而我呢，恰恰與他們相反，我是見(jiàn)了作文就像碰見(jiàn)了親朋好友一樣。寫(xiě)作是我的一大愛(ài)好，寫(xiě)作會(huì )使我越來(lái)越快樂(lè )，我能在寫(xiě)作的空間里盡情的發(fā)揮暢游，抒發(fā)自己的情感，哪怕悲歡離合，哪怕酸甜苦辣而且，我還有一個(gè)喜好，你無(wú)論如何也猜不到，我特別喜歡點(diǎn)評作文，評出它的優(yōu)點(diǎn)和不足，因此積累了不少關(guān)于點(diǎn)評作文的詞語(yǔ)，像“耳目一新”、“獨具匠心”、“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”。
我愛(ài)寫(xiě)作，它總能把我帶到另一個(gè)世界，那是一個(gè)清幽、爛漫的美好境界。
另外，我的藝術(shù)眼光也比較特殊，我心目中憧憬的美好境界不是高貴幽雅的別墅洋房，而是淡雅的小竹林，空氣清新、滿(mǎn)目翠綠。我對花紅柳綠的顏色從不感興趣，倒是對古風(fēng)色彩充滿(mǎn)了迷戀，具有著(zhù)古雅色彩的建筑物鐵塔讓我感到十分親切，古代人的衣著(zhù)服飾令我十分向往……
現在，藝術(shù)已經(jīng)在我心底長(cháng)葉開(kāi)花了，我對藝術(shù)已經(jīng)到了癡迷的境界……
我常對媽媽說(shuō)：“我的偶像是達。芬奇。他可是一位思想深邃、學(xué)識淵博、多才多藝的藝術(shù)—大師��！他是文藝理論家、文學(xué)家、哲學(xué)家、詩(shī)人、工程師、畫(huà)家和發(fā)明家，幾乎在每個(gè)領(lǐng)域都做出了巨大貢獻，他就是我努力奮斗的目標��！”
媽總是一臉不相信，說(shuō)：“光羨慕有什么用，你以為成長(cháng)的道路是為你鋪好的嗎？再說(shuō)了，成功又沒(méi)有捷徑可尋覓，如果你不肯踏踏實(shí)實(shí)的堅定自己邁出的每一步路，最后還不是一事無(wú)成？”
對，我努力，我上進(jìn)，只有這樣，我才能離成功更進(jìn)一步。
我就是這樣一個(gè)有理想、有抱負的藝術(shù)女孩，我有我的追求，我有我?jiàn)^斗的目標，我將永遠徘徊在藝術(shù)的道路上，釋放自己的情感，活出自己的色彩！
藝術(shù)作文 篇10
在我眼中，現在的工藝品都十分奢華，打造出的田園風(fēng)景又太過(guò)人工化，使我認為工藝品在我身邊已經(jīng)很少了，但在我家，還有一個(gè)工藝的花瓶擺放在電視柜上。
在我家電視柜旁邊一個(gè)不起眼的角落里擺放著(zhù)一個(gè)仿古花瓶，那是一位大媽送的。它也有幾十年了，但還是那樣颯爽英姿，不失青春本色，可能是愛(ài)干凈的媽媽天天擦的原因吧。
這個(gè)花瓶有三十厘米高，最粗處直徑大約有十三厘米。瓶口細小玲瓏，瓶身寬厚粗實(shí)。瓶身描繪著(zhù)一幅美麗的春林風(fēng)景，碧綠的山林清波蕩漾如江面一樣，上面盛開(kāi)著(zhù)紅花，煞是好看。亭子周?chē)灾?zhù)一片竹林，亭子的外觀(guān)如古木一樣挺立在樹(shù)木旁。瀑布流下洗刷著(zhù)成形已久的鵝卵石，周?chē)h(huán)繞著(zhù)著(zhù)青山不老的山脈，杏樹(shù)從一道道山谷中伸出它們蒙著(zhù)薄霧的花枝，周?chē)鷱浡?zhù)杏田的芬芳氣息。此時(shí)鳥(niǎo)兒在山頭歌唱，仿佛是一日中最好的時(shí)光。亭內有人談話(huà)，象是在慶祝播種的喜悅。
我第一次見(jiàn)到它時(shí)，那樹(shù)木和花朵，使我喜歡上了這花瓶，我仿佛就是亭中的一人，坐在石椅上，品著(zhù)茶與朋友談著(zhù)家常事�；ㄏ闱呷肓巳说谋亲�，沉浸在古木的清香之中。
我喜歡這花瓶，上面還插著(zhù)我小時(shí)用紙親手做的菊花。它是我家的一角，一個(gè)充滿(mǎn)古木藝術(shù)的一角。
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