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（精選）實(shí)用的音樂(lè )作文
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的音樂(lè )作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
音樂(lè )，是我們共同的語(yǔ)言。沒(méi)有音樂(lè )，我們的生活該多乏味；沒(méi)有音樂(lè )，我們就捧不出一批優(yōu)秀的歌手；沒(méi)有音樂(lè )，我們怎能去描繪五彩斑斕的生活？
但說(shuō)起音樂(lè )，我根本不懂。沒(méi)有樂(lè )感，連樂(lè )譜都不認識，只是喜歡聽(tīng)。喜歡它的傷感，喜歡它的憂(yōu)郁，喜歡它的搖滾。我最喜歡抒情歌，它的節奏柔和，主要還是喜歡音樂(lè )里的唱詞；詞，簡(jiǎn)單、明了、有豐富的內涵、表達的意思很精粹，詞句之間有一種微美的柔情；心里默默的用漫漫的語(yǔ)速朗誦，加上思想跟隨詞的每一個(gè)字符，再慢慢地閉上眼睛；這個(gè)時(shí)候你會(huì )覺(jué)得世界是你的，很大！你會(huì )感覺(jué)你此刻進(jìn)入了一個(gè)歌詞所描述的境界，很美！
記得有那樣一首歌，我曾經(jīng)迷戀到至極，它的名字叫《穩穩的幸�！�。這首歌是陳奕迅演唱的，當我在不經(jīng)意間聽(tīng)到它的時(shí)候，恰好是高潮部分�！拔乙�穩的幸福，能抵擋末日的殘酷，在不安的深夜，能有個(gè)歸宿。我要穩穩的幸福，能用雙手去碰觸，每次伸手入懷中，有你的溫度�！钡雌鸱闹餍膳渖详愞妊笢睾晚嵨兜腵聲音，淡淡地回蕩在我的耳畔。那種感覺(jué)，無(wú)法言說(shuō)。
我喜歡音樂(lè )。因為音樂(lè )，我跟上了潮流的步伐，注意到了今日歌壇上的閃亮點(diǎn)：張杰、周筆暢、蔡依林、尚雯婕、羽泉……并追求他們的音樂(lè )：《愛(ài)，不解釋》、《倒帶》、《奔跑》、《筆記》……他們是我心中的偶像，我崇拜他們，崇尚他們的音樂(lè )，我感到幸福。
我喜歡音樂(lè )。喜歡輕快、柔和的、能帶給人們甜蜜的感覺(jué)的音樂(lè )，就像我喜歡清澈見(jiàn)底的山泉，就像我喜歡淡淡的純牛奶，就像我喜歡瓦藍明亮的天空，更像我喜歡亮眼的暖色系，而不喜歡深沉的冷色系。
我喜歡音樂(lè )。因為在我無(wú)助時(shí)它給予我力量，鼓舞我前進(jìn)。
我喜歡音樂(lè )。因為它使我的生活變得豐富多彩。我愛(ài)它！
音樂(lè )作文 篇2
前天下午，我學(xué)完英語(yǔ)了之后，姑父弄來(lái)了三張看音樂(lè )會(huì )的票，他讓我和母親弟弟一起去看，于是我們吃了一點(diǎn)飯之后就走了。
走進(jìn)了音樂(lè )會(huì )的會(huì )場(chǎng)，沒(méi)想到我們竟然坐在第五排，真是太近了，我不想，沒(méi)有辦法，不得不這樣了。音樂(lè )會(huì )沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間就開(kāi)始了。
令我印象最深的是《養雞場(chǎng)》了，主持人說(shuō)如果細心聆聽(tīng)，就會(huì )聽(tīng)到里面會(huì )有公雞打鳴、母雞下蛋的意味，于是我就好好地聽(tīng)了一番。等到了歌聲很高的時(shí)候，我覺(jué)得就是公雞打鳴了，聲音有點(diǎn)低的時(shí)候我覺(jué)得就應該是母雞下蛋了，母雞下蛋需要很靜。最后的一幕更令我印象深刻，那就是當演奏完了之后，他們還向我們這里扔雞蛋，我和弟弟都沒(méi)有接住，最后我看到上面還有一些卡通人物的圖片。
還有一個(gè)令我印象很深的，那就是《狩獵波爾卡》，這首曲子是一首氣勢比較旺的'一首曲子，大概的意思應該是波爾卡先在叢林中隱蔽著(zhù)，看到野獸后打一槍。這當我沉浸在其中的時(shí)候，突然，指揮用一把真槍打了一聲，下了我一跳，只見(jiàn)煙形成的圓圈遲遲不能散去。我心想：最后很有可能還會(huì )打一槍?zhuān)覒撟龊眯睦頊蕚�。中間還有一些好像是波爾卡悄悄走的動(dòng)作，很慢很慢，最后當他找到野獸的時(shí)候猛地一打（也就是最后一聲打）這首曲子就結束了。
還有一首曲子是在頒獎典禮上經(jīng)常聽(tīng)到的，那就是《西部七雄》，他們這些人演奏的好有氣勢，我聽(tīng)著(zhù)非常熟悉，還在聲音中聽(tīng)到了那種歡快喜悅的心情，能讓那些得到獎的人很高興。這些人都演奏的很好，這是我聽(tīng)音樂(lè )會(huì )當中最熟悉的一個(gè)了。
我們一直聽(tīng)到將近九點(diǎn)半，不過(guò)每一個(gè)樂(lè )曲都很好聽(tīng)，我最喜歡的還是《波爾卡》集這一類(lèi)的，我希望下次還可以再來(lái)聽(tīng)音樂(lè )會(huì )。
音樂(lè )作文 篇3
音樂(lè )課上
這節課是音樂(lè )課，讓我在課上看到了不少的杰出的“音樂(lè )家”。前幾節課，老師就跟我們說(shuō)，每人準備一首歌，在這下課上唱。但可以到同學(xué)合作。這可是個(gè)天打雷劈的消息，在講臺上唱，多丟臉��！萬(wàn)一又跑調，不被同學(xué)笑死？再說(shuō)了，我又是個(gè)娃娃音，一唱歌，還不雷死同學(xué)！怎么辦呀？就在這時(shí)，我的死黨走了過(guò)來(lái)：“喂，你還沒(méi)找到隊友吧？我怎么樣？”我高興地同意了，這下就有人陪我一起出丑了！我就不用怕了！哈哈！
在一個(gè)星期的精心準備下，我兩終于選好了歌，并摸準了旋律。今天就有音樂(lè )課，辛運的是，第一個(gè)唱的不是我們組，可以看好戲了！第五組幸運“中獎”��！在音樂(lè )課上鈴聲響時(shí)，許多男同學(xué)大喊“萬(wàn)歲”，以示慶祝��！五組的第一個(gè)同學(xué)羞答答的'走了上去，臉紅得簡(jiǎn)直和蘋(píng)果沒(méi)區別！他簡(jiǎn)單的做了自我介紹后，便開(kāi)始了唱歌，畢竟沒(méi)有進(jìn)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，在高音部分便跑了調，前排有些同學(xué)捂著(zhù)嘴巴笑了，也有些同學(xué)跟著(zhù)哼了起來(lái)，坐在后排的同學(xué)卻什么都聽(tīng)不見(jiàn)，后面的幾個(gè)同學(xué)，也接二連三的上臺表演。從第一個(gè)到最后一個(gè)，唱得最好的自然是一位女生，她的聲音十分甜美，將原曲唱得更動(dòng)聽(tīng)。盡管她沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓，但她的歌聲讓我們如癡如醉，整個(gè)教室都充滿(mǎn)了歌的甜美，洋溢著(zhù)歌聲帶給我們的幸福！希望那美麗的。
幸福的歌聲，帶給每一個(gè)人！
音樂(lè )作文 篇4
又迎來(lái)了我們最喜歡的暑假，每當夏季的晚上，我們吃著(zhù)冰棍，看著(zhù)電視，吹著(zhù)空調的時(shí)候，又有一位音樂(lè )家站在樹(shù)上，打開(kāi)他的樂(lè )譜，拿起他手上寶貴的指揮棒，開(kāi)了一場(chǎng)音樂(lè )演唱會(huì )。
吱啊吱啊。
這動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )吸引來(lái)了許多音樂(lè )大師，有小鳥(niǎo)，蟋蟀，青蛙……都紛紛過(guò)來(lái)參加這場(chǎng)音樂(lè )演唱會(huì )。
吱吱，呱呱，嘶嘶，嘰嘰，一場(chǎng)音樂(lè )盛會(huì )開(kāi)始啦。
這一位位音樂(lè )家，實(shí)力可不相上下。
青蛙像一位披著(zhù)綠披風(fēng)的超人拯救世界。
蟋蟀像一臺電報一直吱吱吱的叫個(gè)不停。
小鳥(niǎo)像一直只高大威猛的雄雞嘰嘰的叫啊。
蟬像一位指揮全場(chǎng)的'指揮，它高昂著(zhù)身子，挺著(zhù)胸，雙手不停在指揮。
這場(chǎng)音樂(lè )演唱會(huì )是動(dòng)物世界里的一場(chǎng)大形演出，更是一場(chǎng)“大師級”音樂(lè )演唱會(huì )！這雖是平凡的一天，卻又有著(zhù)無(wú)數的音樂(lè )精華在這場(chǎng)音樂(lè )演唱會(huì )中呈現。
這又何不讓人感覺(jué)到音樂(lè )的偉大氣息呢？
音樂(lè )作文 篇5
我是音樂(lè )娃娃，有一天我睜開(kāi)眼睛時(shí)，我看到了一個(gè)小女孩，那小女孩睜大了眼睛看著(zhù)在架子上的我。小女孩跑開(kāi)后，又跑了回來(lái)，身邊還跟著(zhù)一位大人，突然小女孩把我抱了起來(lái)放在柜臺上，請柜臺阿姨幫忙結帳，然后把我帶了回家。
她每天開(kāi)心的和我玩，我也玩得很開(kāi)心。但好景不常，小主人漸漸長(cháng)大了，她有一天把我收了起來(lái)，我再也沒(méi)有出來(lái)過(guò)了。過(guò)了很久很久之后，有一天柜子突然打開(kāi)了，小主人伸手來(lái)拿羽毛球，一不小心我跟著(zhù)掉了下來(lái)。她把我拾了起來(lái)，抱在手上玩弄了一翻。
有一天她的堂妹來(lái)了，她把我送給了她的堂妹，她的堂妹急著(zhù)把禮物打開(kāi)，看見(jiàn)了我，突然間，她堂妹把我摔到了地上，生氣的說(shuō)：“這種爛東西誰(shuí)要��！”主人也生氣的罵了她的堂妹，她的'堂妹哭了，她的堂妹哭著(zhù)跑去找媽媽?zhuān)魅税盐覐牡厣蠐炝似饋?lái)，對我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我來(lái)陪你玩，玩到一半時(shí)，她的媽媽走了出來(lái)說(shuō)：“你怎么可以讓你的堂妹哭呢？”主人第一次那么兇的對她媽媽說(shuō)：“是她先的�！眿寢尯苌鷼獾膶λf(shuō)：“你怎么對媽媽說(shuō)這種話(huà)呢？你被禁足了�！敝魅藗牡奶稍诖采�，那時(shí)我也快哭出來(lái)了。我好想跟她說(shuō)：“別再哭了�！钡俏沂侵煌尥薏粫�(huì )說(shuō)話(huà)，真的好難過(guò)��！這時(shí)她哭著(zhù)說(shuō)：“為什么大神要如此殘忍？”
之后她每天開(kāi)心的聽(tīng)著(zhù)我身上發(fā)出來(lái)的音樂(lè )，恢復精神的主人看起來(lái)真好，我覺(jué)得主人好喜歡我，我也好喜歡她��！
音樂(lè )作文 篇6
不要以為我是音樂(lè )家，也不要以為我是未來(lái)的歌星，更不要以為我是音樂(lè )癡呆;我只是一個(gè)剛剛和音樂(lè )做了一年半的朋友——喜歡聽(tīng)音樂(lè )!
說(shuō)起音樂(lè )，我根本就不懂音樂(lè );沒(méi)有樂(lè )感，連樂(lè )譜都不認識;我喜歡聽(tīng)音樂(lè )的理由很簡(jiǎn)單;音樂(lè )節奏柔和，主要還是喜歡音樂(lè )里的唱詞;詞，簡(jiǎn)單、明了、有豐富的內涵、表達的意思很精粹，詞句之間有一種微美的柔情;心里默默的用漫漫的語(yǔ)速朗誦，加上思想跟隨詞的每一個(gè)字符，再慢慢地閉上眼睛;這個(gè)時(shí)候你會(huì )覺(jué)得世界是你的，很大!你會(huì )感覺(jué)你此刻進(jìn)入了一個(gè)歌詞所描述的境界，很美!
小時(shí)候，音樂(lè )是什么東西呀?不知道!上學(xué)了，老師上音樂(lè )課也從來(lái)沒(méi)有認真過(guò)一次;那時(shí)候，學(xué)校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風(fēng)琴;從學(xué)前班到六年級一共大概是16個(gè)班級，上音樂(lè )課都要用它;有時(shí)候，兩個(gè)、三個(gè)班級會(huì )同時(shí)競爭;當然高年級的是老大呀!想起那時(shí)候的音樂(lè )課，可能是我們最喜歡上的課了;那時(shí)，不管什么課，上課鈴聲一響;整個(gè)校園里只能聽(tīng)到各個(gè)班級嘰嘰喳喳，有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的`、有小聲哼哼的歌聲;這是學(xué)校的要求，這樣的教學(xué)模式，至今還一直在延續!難道，這樣的教育模式，就能培育出什么音樂(lè )家嗎?什么歌星嗎?我感覺(jué)只是為了讓學(xué)生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧!
不管唱的有多難聽(tīng)，至少，也是一種音樂(lè )，它也多少發(fā)揮了它的功能!音樂(lè )課，老師就教我簡(jiǎn)譜上的7個(gè)數字8個(gè)音符符;其他的什么也不會(huì )!后面就只教歌詞，老師坐在風(fēng)琴前面，腳有節奏的踩著(zhù)風(fēng)琴，手指也帶著(zhù)節奏的拍子反復彈著(zhù)那7個(gè)數字的組合，嘴上也跟著(zhù)風(fēng)琴蒼老的音質(zhì)和有節奏的拍子唱著(zhù)歌詞，老師教一句，我們唱一句;這就是我兒時(shí)的音樂(lè )課;兒時(shí)的音樂(lè )，我沒(méi)有特別的留戀!
后來(lái)，五年級就到了另一個(gè)城市，那里的城市不是很好;但是在學(xué)校里什么樂(lè )器都有，還有一個(gè)學(xué)生樂(lè )團;可是一到上音樂(lè )課，我就擔心害怕;這里的老師一般不教歌詞，只教樂(lè )譜和音樂(lè )知識;教的樂(lè )譜而且還是我一個(gè)也看不懂的五線(xiàn)譜，音樂(lè )課還有作業(yè)呢!我最怕的就是考試了;要唱歌呀!
因為我更本就不會(huì )識譜;不過(guò)還是混過(guò)去了!不只是混過(guò)了五六年級;就連中學(xué)的音樂(lè )課也一樣混呀!是怕的混呀!回想起來(lái)，真是太虛偽了!總算是混過(guò)頭了，我也漸漸地恐懼音樂(lè )課，對音樂(lè )更本就沒(méi)有絲毫的興趣!一個(gè)混字，就足夠表示我中學(xué)時(shí)代的音樂(lè )了!其實(shí)，我不想用這么一個(gè)字來(lái)表示呀;很無(wú)奈!都是小學(xué)時(shí)的遺傳!難以改變!我慢慢痛失音樂(lè )了!
音樂(lè )作文 篇7
在杭州西湖，我看見(jiàn)過(guò)美麗的音樂(lè )噴泉。
傍晚，來(lái)到杭州西湖邊，只聽(tīng)音樂(lè )響起，湖里就出現了美麗的噴泉。隨著(zhù)音樂(lè )，噴泉變化多端。一會(huì )兒像火箭，直噴天空，一會(huì )兒像一座橋，讓人們從上面走過(guò)；一會(huì )兒又像一條龍，在天空中飛來(lái)飛去；一會(huì )兒像一位仙女，在空中看著(zhù)我們……
音樂(lè )噴泉好象在跟我們捉迷藏，照相機怎么也拍不到它，當噴泉在空中的時(shí)候，我趕緊拍下來(lái)，誰(shuí)知它的速度如此快，已經(jīng)回到西湖媽媽的懷抱。拍到它在空中的.時(shí)候，可又是透明的，這可真讓人琢磨呀！
音樂(lè )噴泉多么的美麗呀，有些人想近距離接觸它，就到附近去買(mǎi)船票坐船欣賞。游船五顏六色，把音樂(lè )噴泉點(diǎn)綴的更加美麗。當船的四周霓虹燈閃爍時(shí)，就像湖中的一位仙女出來(lái)，也跟著(zhù)人們一起來(lái)欣賞音樂(lè )噴泉。
音樂(lè )噴泉，你好幸福，有那么多人喜歡你。有那么多人為你陶醉。
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