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小班心情娃娃教案
優(yōu)秀的教案可以提高孩子的學(xué)習興趣，對教學(xué)質(zhì)量的提升有很大的幫助。下面是小編整理的小班心情娃娃教案，以供參考。希望大家喜歡！
【設計意圖】
現在的孩子總是“以自我為中心”， 尤其是對小班的階段的幼兒來(lái)說(shuō).當需求得不到滿(mǎn)足時(shí),又不會(huì )調節自己的心情， 經(jīng)常出現情緒失控的現象。本次活動(dòng)《心情娃娃》，就是在讓幼兒明白任何一個(gè)人都會(huì )遇到不高興的情緒，通過(guò)幼兒自身情緒的感受、交流，知道愉快的心情有利于身體健康。從而引發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的愿望.積極尋找讓自己開(kāi)心起來(lái)的好方法，在游戲中體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、能夠結合“心情卡”講述自己的心情故事。
2、初步感知他人的情緒變化，學(xué)習調節自我情緒的簡(jiǎn)單策略。
【活動(dòng)準備】
1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。
2、小鏡子每人一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
開(kāi)始部分：談話(huà)引出課題： 今天你的心情是怎樣的？請你把你現在的心情告訴我？
基本部分：
1、觀(guān)察心情卡，了解高興、傷心等不同的情緒，講述自己的心情。
�。�1）出示心情卡（高興的表情），
問(wèn)：小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了？他為什么這么高興？他有可能怎么了？（幼兒根據自己的生活經(jīng)驗自由講述：媽媽給他買(mǎi)新衣服了；媽媽帶她去動(dòng)物園了；媽媽讓她玩電腦了等等）。
�。�2）在生活中你有沒(méi)有過(guò)高興的事情？請你說(shuō)給大家聽(tīng)。
�。�3）出示心情卡（傷心的表情），
問(wèn)：小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了？他為什么這么傷心？（幼兒根據自己的生活經(jīng)驗自由講述：沒(méi)有朋友和他玩；他找不到媽媽了等等）
�。�4）你有沒(méi)有過(guò)傷心的事情？請你說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、引導幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會(huì )怎樣，學(xué)習幾種調節自我情緒的簡(jiǎn)單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。
�。�1）你覺(jué)得高興好還是傷心好？（高興）
�。�2）如果遇到傷心或是生氣的會(huì )怎樣做？（唱歌、跳舞、玩玩具等等）
教師小結：如果人經(jīng)常的傷心、生氣會(huì )對身體不好，所以小朋友們要學(xué)會(huì )讓自己快樂(lè )起來(lái)，比如：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是讓自己變快樂(lè )的好方法。
3、師幼共同做表情游戲；幼兒照鏡子。聽(tīng)教師指令做不同的表情，如“變變變、我變得很快樂(lè )……”
4、制作心情卡：
你現在的心情是怎樣的？請你動(dòng)手制作一個(gè)心情卡。
為幼兒發(fā)心情卡，指導幼兒用彩筆畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴，想想現在的心情是高興？還是傷心？仔細觀(guān)察高興時(shí)眼睛、嘴巴怎樣？生氣時(shí)什么樣子？
結束部分：把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼兒講述自己的心情。
【活動(dòng)延伸】
和幼兒創(chuàng )建一個(gè)心情區角：《讓我變快樂(lè )》，在區角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等，讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂(lè )，幫助好朋友找到快樂(lè )。
【活動(dòng)反思】
本節活動(dòng)通過(guò)觀(guān)察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會(huì )調節自己的情緒，在和孩子們談話(huà)的過(guò)程中聽(tīng)到他們說(shuō)的最多是高興的時(shí)候玩電腦，現在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健康，在活動(dòng)中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會(huì )當媽媽不讓玩電腦時(shí)，自己應怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過(guò)動(dòng)手制作可以看出，幼兒對各種表情掌握的很好，對在以后的生活中有很大的幫助。
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