我的叔叔于勒教案精品

　　【教學(xué)內容分析】

　　這篇小說(shuō)的內蘊很豐富，在資本主義社會(huì )里，金錢(qián)主宰了人的心靈和生活，小說(shuō)圍繞菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化，展開(kāi)了曲折的情節，學(xué)習本文，讓學(xué)生結合所學(xué)小說(shuō)知識，通過(guò)合作探究的形式了解本文主旨。

　　【教學(xué)對象分析】

　　社會(huì )主義和社會(huì )人們也崇尚金錢(qián)，與資本主義社會(huì )金錢(qián)至上有何本質(zhì)上區別?對菲利普夫婦的評價(jià)，要實(shí)事求是，從生活實(shí)際出發(fā)，是評價(jià)不是批判，老師要鼓勵和引導學(xué)生根據自己的生活體會(huì )對小說(shuō)人物進(jìn)行分析，得出結論。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　了解資本主義社會(huì )人與人的社會(huì )關(guān)系，菲利普夫婦對待于勒的態(tài)度怎樣，探究社會(huì )根源。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　探討菲利普夫婦對于勒態(tài)度發(fā)生變化的原因。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情境

　　古今中外，人與人的關(guān)系都是一種社會(huì )關(guān)系，它反映出一個(gè)時(shí)代，一個(gè)社會(huì )的倫理道德和價(jià)值取向，小說(shuō)敘述我的一家人對于勒叔叔的態(tài)度的不斷變化，就是想表達作者對這個(gè)問(wèn)題的認識。

　　二、范讀課文

　　1、學(xué)生板書(shū)生字詞：

　　掙 衣冠整齊 棧橋 恐怖 糟蹋 氓 賴(lài) 賺 賠償 襤褸 擬定 別墅 覆蓋 驕傲 撬 牡蠣 女婿 哆嗦 恭維 煞白 嘟囔 保佑 詫異 狼狽不堪 拮據 與日俱增 十拿九穩 福音書(shū)

　　2、哪位同學(xué)能介紹一下本文作者莫泊桑。

　　三、自由朗讀課文，進(jìn)一步理解上述詞語(yǔ)在本文中的含義

　　四、略讀課文

　　小說(shuō)圍繞菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化，展開(kāi)曲折的情節，試根據下面的提示，從多角度，梳理一下課文的情節結構：

　　原因 結果 邏輯

　　期待 破滅 心理

　　開(kāi)端 發(fā)展 高潮 情節發(fā)展

　　懸念 結局 技巧

　　五、學(xué)生評價(jià)哪些同學(xué)講得好，還有哪些不足或學(xué)到了哪些寫(xiě)作技巧

　　教學(xué)反思

　　課前學(xué)生對生字詞的預習不夠，多音字、形近字混淆。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　讓學(xué)生認清資本主義社會(huì )，人與人之間的關(guān)系，分析主人公的人物形象，鼓勵、引導學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　人物分析。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復習

　　通過(guò)講故事，你認為這篇小說(shuō)在寫(xiě)作技巧上如：心理描寫(xiě)民、懸念的動(dòng)用，情節的安排等方面，哪一處動(dòng)用比較出色?

　　二、朗讀課文

　　以每分鐘500字的速度，朗讀課文。

　　三、討論

　　本文用第一人稱(chēng)講述菲利普夫婦在意外遇到于勒時(shí)各自的言行神態(tài)，探討他們對于勒的態(tài)度發(fā)生變化的主要原因是什么?你對菲利普夫婦的做法有什么評價(jià)?

　　引導學(xué)生了解人物心理，理解小說(shuō)的主題，鼓勵學(xué)生得出自己的見(jiàn)解，鼓勵學(xué)生根據自己的生活體會(huì )和對小說(shuō)人物的分析，得出結論。

　　板書(shū)：

　　我的叔叔于勒

　　揮霍家產(chǎn) 經(jīng)商發(fā)財 衰敗窮困

　　懼怕憎恨 奉為福星 深?lèi)和唇^

　　四、拓展練習

　　這篇小說(shuō)在選做課文時(shí)，刪去了開(kāi)頭和結尾兩部分，現照錄如下：和同學(xué)們討論一下，兔與刪去這一頭一尾，表達效果有什么不同?

　　讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，對課文進(jìn)行創(chuàng )造性探究。

　　教學(xué)反思

　　學(xué)生比較合理地圍繞主題，再創(chuàng )造，特別是在拓展練習時(shí)，平時(shí)極少發(fā)言的2個(gè)學(xué)生，也能發(fā)揮自己的想象和同學(xué)共同探討。

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