關(guān)于高中敘事作文9篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的高中敘事作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高中敘事作文 篇1

　　秋風(fēng)漸起，乍暖還寒，我的世界有了一種蕭瑟和落寞，無(wú)名的失意和惆悵竟就莫名地生了出來(lái)，無(wú)法排遣。百無(wú)聊賴(lài)中，起身又走進(jìn)了那條異常熟悉的林蔭小徑，企圖找一份久違的感動(dòng)，來(lái)慰藉失落的靈魂。

　　不經(jīng)意間，我目睹了一片黃葉從枝頭戛然脫落的生命歷程。在斜陽(yáng)余暉的映襯下，隨秋風(fēng)翩然飄舞，帶著(zhù)對枝頭的不舍，緩緩跌落樹(shù)底。在它墜落的瞬間，我分明看到它最后的那一深情回眸，滿(mǎn)懷眷戀，卻又毫無(wú)怨悔。這一生中最后的回眸，正是向我詮釋生命的崇高和珍貴。我頓時(shí)被深深震撼了，寂寞的內心油然升出一股久違的虔誠的感動(dòng)。

　　身處熙熙攘攘的喧囂紅塵，為名利牽累，終日做著(zhù)無(wú)謂的奔忙。無(wú)暇去關(guān)注平凡的生命，忽略了情感的渴求，變得遲鈍麻木，甚至忘記了還有感動(dòng)的情由。于是，生命中的諸多風(fēng)景就這樣被錯過(guò)了�，F在，這飄零隨風(fēng)的黃葉，終于毫無(wú)征兆地撥動(dòng)了心底那根塵封已久的感動(dòng)之弦。

　　薄暮時(shí)分，我靜靜凝視著(zhù)天際橫于曠野的落日，將最后的生命燃燒成漫天丹霞，把天地渲染成溫暖的情致。在這丹朱漆就的底色上，南歸的孤雁決意翱翔，整個(gè)世界便蕩漾著(zhù)融融的暖意。此刻，我讀不出絲毫的悲涼，只是有了對生命無(wú)上的敬畏和感動(dòng)。

　　透入紗窗的那第一縷陽(yáng)光，掛在草尖的那晶瑩的晨露，還有孤傲地飲著(zhù)清露的那只秋蟬，挺立峰巔的那株幼松，每次，它們都能讓我產(chǎn)生對生命的由衷崇敬，生發(fā)出無(wú)盡的感動(dòng)。平凡而不屈，短暫而永恒的生命之歌，在我的心的最深處激蕩澎湃。

　　史鐵生母親的.那偷偷目送孩子孤獨地把輪椅搖進(jìn)地壇的關(guān)切眼神，朱自清父親那翻過(guò)站臺為孩子抱送橘子的拙鈍的背影，足足感動(dòng)了幾代人。每每見(jiàn)到父母操勞終生而日漸瘦弱的身影，日見(jiàn)霜斑的兩鬢，我又多了一份感動(dòng)。無(wú)私的親情除了生命的延續，更值得感動(dòng)的就是無(wú)言的真愛(ài)。

　　我眼前又晃過(guò)竹杖芒鞋的蘇東坡，在滿(mǎn)江煙雨中笑看風(fēng)云；梅妻鶴子的林和靖，在山林梅園內靜觀(guān)鶴舞；采菊東籬的陶淵明，在南畝清流間倚酒狂歌；淚沾青衫的白樂(lè )天，在潯江暗燈處添酒重宴�；驎邕_，或淡泊，或清高，或怨憤，無(wú)不在向世人昭示著(zhù)生命的尊嚴、人格的至上。我又多了一份感動(dòng)。

　　流星帶著(zhù)對生命的無(wú)限留戀，以瑰麗的生命軌跡劃破漆黑的夜空，讓本來(lái)平凡的歷程在最后時(shí)刻演繹得絢爛無(wú)比，我徹底被感動(dòng)了。

　　感謝這片不期而遇飄落的飄落的黃葉。是它見(jiàn)證了生命中的每段平凡而至美的風(fēng)景，讓我意識到生命的偉大和尊嚴，讓我重新品味了感動(dòng)。

高中敘事作文 篇2

　　某一年，我一個(gè)人去了新疆，因為我不熟悉那里，但從大量的瀏覽中能看到新疆的四季交替，風(fēng)色流轉。其實(shí)最吸引我，也是我要去新疆的最終目的，是羅布泊。

　　路途中，經(jīng)過(guò)哈密時(shí)，遇見(jiàn)一個(gè)三十歲左右的新疆女子，她的披風(fēng)格外好看，我花了五十三元錢(qián)買(mǎi)了下來(lái)。分手時(shí)，她說(shuō)要去羅布泊的話(huà)，還是先看看喀納斯。我問(wèn)原因，她不語(yǔ)，說(shuō)去了便知道了。

　　我自然是有聞?dòng)诳�納斯，書(shū)上說(shuō)“若說(shuō)羅布泊是煉獄，那喀納斯無(wú)疑是天堂�！本S吾爾人告知：“羅布泊進(jìn)去了就別想出來(lái)，喀納斯是進(jìn)去了就不想出來(lái)�！蔽一腥�，難道“天堂”與“地獄”只有一字之差？

　　我到底是先去了喀納斯，這里真的是仙境，是美的極致，是仙湖、是肅穆，因為什么都像是在安靜地睡著(zhù)，似乎有溫順的呼吸聲，均勻的起伏�，F在季節的喀納斯是極光一樣的繽紛鐘麗，植被眾生著(zhù)熾紅、淺綠、靛藍的絢麗�？�納斯是仙境，是“陷阱”，到現在我回憶起來(lái)，它依舊是美的陷阱。

　　在喀納斯停留了三天，雖沒(méi)有見(jiàn)到傳說(shuō)中的水怪，但也滿(mǎn)足怡然。又上了路，而后在樓蘭歇了歇腳，便和來(lái)的向導一同向羅布泊去了。我們在戈壁中走了一上午，風(fēng)沙很大，我罩上了前幾天剛買(mǎi)的`披風(fēng)，若不是有向導在，我定是會(huì )迷失了的。一路上陪同我們的只有一排排的胡楊，現在我才真正發(fā)現沙漠之兵的生命力是有多么的頑強和不可抗拒。突兀地，向導說(shuō)：“停下吧，前面就是羅布泊了�！蔽覔荛_(kāi)披風(fēng)抖了抖沙礫，望見(jiàn)的還是塵卷塵飛的沙漠，我問(wèn)：“在哪？”“這就是了，你沒(méi)看胡楊都枯死了嗎？”向導吹掉身邊枯干上的沙土，坐了下來(lái)。我跳下駱駝，腳底頓時(shí)灼焦無(wú)比，我往前走，向導一把抓住我，呵斥到：“不想活了，那可是地獄！”我瞬時(shí)退后幾步。是��！號稱(chēng)千年不死的都死了，當然是地獄！

　　當我坐上回鄉的火車(chē)，我心受著(zhù)這次遠行。反省到：太美的東西，總會(huì )讓人放肆到忘記什么才是根本，我不敢相信羅布泊曾是媲比喀納斯的仙境，是人類(lèi)的不知天高地厚，污穢的私心己欲使羅布泊變成了不敢靠近的人間地獄！我真正認識到喀納斯的靈魂美是在羅布泊，它們本該是殊途的，可我不認為，有一天，它們會(huì )同歸。

　　我不希望這一天會(huì )到來(lái)，人們醒醒吧。

高中敘事作文 篇3

　　這個(gè)星期，美術(shù)老師把許多優(yōu)秀的畫(huà)作辦成了一個(gè)畫(huà)展貼在教師辦公室的外墻，供大家欣賞。一張張五彩繽紛的畫(huà)作，給這個(gè)萬(wàn)物復蘇的春天增添了幾分色彩和活力。在綿綿春雨的滋潤下，大家播下的畫(huà)作種子，也在不斷地生根發(fā)芽。

　　這一幅幅畫(huà)，有的風(fēng)格熱烈奔放，有的卻十分溫婉柔和；有的色彩鮮艷奪目，有的卻顯得沉穩持重；有的抽象難懂，有的`卻形象具體，通俗易懂。眼前的畫(huà)，雖然不是什么名畫(huà)，更難以與達芬奇等畫(huà)家的畫(huà)相提并論，但這些畫(huà)卻是同學(xué)們汗水與心血的結晶。這是在他們筆下綻放的夢(mèng)想之花，由他們編織的人生夢(mèng)想�？墒�，這些畫(huà)大都是七彩交匯，色彩鮮艷，而我們的人生又是否會(huì )如此色彩斕斑，一帆風(fēng)順？

　　正想著(zhù)，一幅色彩淡雅的畫(huà)映入我的眼簾。它的構思簡(jiǎn)單，主要是為了表現六只蝴蝶勇敢地與海浪搏擊，飛出海浪的情景。但是，這如此簡(jiǎn)單的一幅畫(huà)，卻使我的心海蕩起了一圈又一圈的漣漪。我的眼前浮現起這樣的畫(huà)面：幾只蝴蝶被掀起的浪花水滴打濕了脆弱的翅膀，但它們不向海浪屈服，仍然拼命地撲打著(zhù)翅膀，企圖逃出海浪的魔掌，終于，它們成功脫險了。那翅膀上的點(diǎn)點(diǎn)水痕，在陽(yáng)光的照耀下，閃著(zhù)動(dòng)人的光芒。

　　一陣輕柔的風(fēng)兒帶回了我的思緒，我輕輕地摸摸畫(huà)上的蝴蝶，若有所思。人生在世幾十年，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短。人生如畫(huà)，我們每時(shí)每刻所做的一切，都將成為這畫(huà)中的一道風(fēng)景。

　　如果人生像墻上大部分的畫(huà)作，七彩交匯，那么它固然漂亮，卻缺乏精彩、缺少生命的意義。試問(wèn)如果眼前的人生路是一個(gè)平原，一望無(wú)垠，那么人生又有何奮斗可言？倘若人生如剛才蝴蝶的經(jīng)歷，充滿(mǎn)艱辛、挫折和磨難，那樣的人生也許更有價(jià)值。只有崇山峻嶺、崎嶇山路才是俊麗的；只有戈壁沙漠、暗礁險灘才是壯美的。人生之路應多幾分坎坷，少幾分平坦；人生之海應多幾分波濤洶涌，少幾分風(fēng)平浪靜；人生之畫(huà)應多幾分黑白相間，少幾分七彩交匯，那樣的人生才會(huì )更精彩，那樣的人生之畫(huà)才會(huì )是你嘔心瀝血的巨作。

　　人生如畫(huà)，畫(huà)似人生。小心拿緊你手中的畫(huà)筆，繪出更精彩的人生之畫(huà)，那樣的畫(huà)作才是足以登上世界藝術(shù)的名畫(huà)殿堂。

高中敘事作文 篇4

　　秋草有情，徑自凋敝；黃花無(wú)意，引領(lǐng)南山遠眺。阡陌相交，炊煙裊裊，那是秋天里寫(xiě)不盡的詩(shī)情。炎炎的夏日伴著(zhù)知了的叫聲過(guò)去了，一片片落葉讓大地迎來(lái)了嶄新的秋天！

　　落葉像秋天的使者，告訴人們：“秋天來(lái)了！”落葉像一只手，將四季之書(shū)翻到了秋的第一頁(yè)。路邊的樹(shù)，被風(fēng)吹的輕微搖晃，一片片發(fā)黃的枯葉，像一只只枯葉蝶，翩翩飛舞著(zhù)，慢慢悠悠的落到了地面上。

　　轉眼望去，田地里，秋風(fēng)輕輕一吹，“金色的海洋”上下波動(dòng)著(zhù)。一波又一波�！敖鹕�的海浪"輕輕泛起�？罩袔е�(zhù)稻子的香味，瓜果的味道溢滿(mǎn)了整個(gè)天空。稻海中，幾頂草帽引起了注意。哦！那是辛勤的園丁們忙碌的身影。

　　每當秋風(fēng)吹過(guò)，農村里，我們都可以看到這樣的一幅景象，有的人放羊，有的人摘棉花。瞧！在假期里頑皮的`小孩，正趕忙著(zhù)捉蟋蟀玩呢！

　　在縣城，馬路上川流不息的車(chē)輛，路兩邊穿著(zhù)棉衣走著(zhù)的行人，街攤上的吆喝聲伴著(zhù)水果的香味把路上匆匆行走的人們“拉”到了街攤邊。把水果帶回家。

　　在那片果園里，一棵棵大樹(shù)上結滿(mǎn)了果子，他們在枯黃的樹(shù)葉中，展示著(zhù)自己獨特的身姿與色澤。

　　秋天是畫(huà)，是彩云，是流霞，是成熟，是收獲。讓我們贊美秋天，贊美豐收的圖景，贊美這絢麗多姿的秋天風(fēng)采，珍惜這“人到中年”的美好時(shí)光。

高中敘事作文 篇5

　　千年負債，前世輪回的苦！好想問(wèn)蒼天，誰(shuí)能拯救？

　　地老天荒，一變再變！曾是落日野狼，以為可以獨嗷，可以獨走，可是為什么，要給我這世間最復雜的愛(ài)？我有要過(guò)么？

　　轉折如風(fēng)，也如空氣，經(jīng)不到我的認可。這些年，風(fēng)也過(guò)，雨也走，沒(méi)認輸，沒(méi)流淚。因為我是狼，狼行千里！可是，不小心，被人挑穿心房，從此，蛻變成傷痕狼子。

　　我不要你的承諾，不要你的永遠，只想要你好好久久愛(ài)我一遍，就算虛榮也好，貪心也好！可我最怕你用沉默當作是對我的回答！

　　相遇在人海，又是不是老天來(lái)的安排？！

　　有多少人，值得等待？有多少愛(ài)，可以從來(lái)？有多少相遇，能夠攜手明天？

　　就算安排，又怎么能左右情感？

　　深陷泥潭，我無(wú)法自拔，我打不開(kāi)困我的枷鎖！所以，我得為你在泥濘里翻滾！在現實(shí)里落淚！

　　我已一無(wú)所有，拿什么來(lái)拯救那份已成記憶的愛(ài)情？

　　關(guān)上了連著(zhù)世界的門(mén)，又整理著(zhù)記憶，卻把心放在一邊，讓它在睡夢(mèng)中死去。這一路過(guò)來(lái)，它太倦了？

　　要做我自己，原原本本的一個(gè)追夢(mèng)人，不會(huì )改變，但會(huì )堅持！時(shí)常會(huì )沉默，不會(huì )哭，不能笑。像一遵塑像。我明白，我就應該這樣對著(zhù)時(shí)間，阻止不了它來(lái)替我清刷情絲，給我滄桑的面龐。一段一段過(guò)后，憑著(zhù)千溝萬(wàn)壑的`笑容回頭看遙遠的今生，可能那時(shí)候便是真正的笑…

　　關(guān)于回報和付出，關(guān)于得到和放棄，到底孰輕孰重？也或者，它們本就是觸不到的兩邊…

　　哪里是盡頭？哪里是出口？誰(shuí)會(huì )來(lái)拯救？

　　誰(shuí)能來(lái)拯救？

高中敘事作文 篇6

　　夏季的夜晚，隨著(zhù)聲聲蟋蟀的鳴叫漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉，夢(mèng)見(jiàn)童年時(shí)一起過(guò)家家，一起玩泥巴的玩伴。在夢(mèng)里，那些身影總是模糊的，只有那一陣陣肆無(wú)忌憚的笑聲格外清晰。

　　我是個(gè)容易遺忘的人，童年的小伙伴，年少時(shí)的同桌，記憶里那些自認為很重要的人，他們的笑容在記憶里如霧般涌散，我害怕這種遺忘的感覺(jué)，所以常常在安靜的夜晚悄悄的起床，靠墻坐著(zhù)，一遍一遍不厭其煩的回憶著(zhù)那些快樂(lè )的。悲傷的往事，傻傻地笑著(zhù)。笑著(zhù)，不知道在許多年以后是否還記得有個(gè)女孩曾經(jīng)給籃球場(chǎng)上的那個(gè)男孩送過(guò)一杯可樂(lè )，是不是會(huì )忘記曾和自己擠一張床的那個(gè)女孩。

　　我一直相信，青春是美好的，包括那一大片大片的寂寞。校園的生活，有些單調，有些煩躁，但我喜歡它的安靜，而我卻在這個(gè)安靜的世界一點(diǎn)點(diǎn)頹廢。常常抬頭仰望天空，安靜得只有一層灰白的云，此時(shí)的我，感到未來(lái)真的很渺茫，雖然我看不到美好的結局，但我卻義無(wú)返顧地向前走著(zhù)。只是發(fā)現，兒時(shí)的夢(mèng)想，已變得越來(lái)越遙不可及，就像童年時(shí)吹起的肥皂泡泡，總是還沒(méi)來(lái)得及用手捧住，就已經(jīng)碎了。

　　我一直渴望一種幸福，安靜而簡(jiǎn)單，我想一個(gè)人坐在教室的角落里，做一個(gè)平凡而快樂(lè )的女孩。我沒(méi)有太多的朋友，只有可憐的`幾個(gè)，她們都沒(méi)時(shí)間陪我，我害怕孤獨，但我已習慣寂寞，在吃飯，回宿舍，打水，都是一個(gè)人的時(shí)候，偶爾會(huì )有點(diǎn)難過(guò)，看著(zhù)那一群群的人，一張張的笑臉，我就一遍遍告訴我自己，我是有朋友的，但好朋友不一定要在一起。

　　我懷念我們十四歲一起放肆的日子，一起在雨中狂奔的夜晚，一起在山上坐到天亮的圣誕節，時(shí)間變成灰塵，漸漸掩蓋了那些記憶，我相信有一天，等我們用水把灰塵沖走，一切將回到從前。

　　年少的我們，記憶是美好的。請別忘記跑去逼你吃藥的那個(gè)女孩，請別忘記那個(gè)第一次幫你洗衣服的女孩，請別忘記那個(gè)叫你“小傻瓜”的男孩，請別忘記那個(gè)說(shuō)要為你一個(gè)人放煙花的男孩，千萬(wàn)別忘記，它們是你年少時(shí)的夢(mèng)，相信在很多年以后，當你想起這些事的時(shí)候，你一定會(huì )微微感動(dòng)。

高中敘事作文 篇7

　　秋風(fēng)吹走了夏日的酷熱，帶來(lái)了涼爽的風(fēng)。我伴隨這涼爽的秋風(fēng)，走入了高中。 走進(jìn)新的校園，不禁贊嘆這里的環(huán)境是多么令人心曠神怡啊! 這里的樹(shù)木整齊有序地排列著(zhù)，道路四通八達，寬敞且錯落有致，花叢中飄來(lái)陣陣清香，蝴蝶和鳥(niǎo)兒在花叢中忙碌著(zhù)，好一派生機勃勃的場(chǎng)面，就在這優(yōu)美、和造寧靜的環(huán)境里，我的高中生活也開(kāi)始了將近兩個(gè)月了。在這些日子里，我的生活正逐漸富有滋味:...

　　學(xué)生公寓 這里是我們“暢所欲言”“為所欲為”的場(chǎng)所。我和同學(xué)的認識正是從這小小的宿舍里開(kāi)始。隨著(zhù)一天天的認識，我們的關(guān)系越來(lái)越親密，從一開(kāi)始的靦腆拘謹轉化為現在的活潑大方，打成一片團結友愛(ài)的集體。舉個(gè)例子，小云生病了，宿舍里的人都會(huì )關(guān)心地詢(xún)問(wèn)病情，然后再幫助她尋找藥物，如果嚴重的話(huà)，宿舍里的同學(xué)們都會(huì )爭先恐后地請求陪同。再舉個(gè)例子，小欣心情不好，我們就會(huì )一起講笑話(huà)幫助她減少悲傷，我們還會(huì )圍在一起唱她最喜歡的歌曲，告訴她: 不要悲傷，我們還在她的身邊。 友誼是一個(gè)人不可缺少的。擁有友情，你那荒瘠的土地才會(huì )重新收獲肥沃。

　　教室里 教室是我們相處時(shí)間最長(cháng)的地方。我們在這里學(xué)習，搞集體活動(dòng)等等。記得那次大清潔，同學(xué)們分工合作，把清潔工作有序地進(jìn)行著(zhù)，擦窗戶(hù)的`同學(xué)，有人扶著(zhù)桌子防止因桌子不穩而摔傷同學(xué)，這個(gè)小小的細節，體現了我們的團結互助。我也認真地完成我的工作任務(wù)，完成我自己任務(wù)后，我也不自覺(jué)地加入了其他同學(xué)的工作中....

　　當天晚上，我們班級要完成一個(gè)手工作品一一“東方明珠”，這是一項龐大的“工程”。我們把木片拼圖一塊一塊地拆下來(lái)，并按照圖紙一塊一塊小心而認真地拼起來(lái)，一個(gè)晚上的時(shí)間過(guò)去了，我們每個(gè)人都汗流泱背了，但是這項艱巨的“工程”已完美呈現在我們眼前，我們都欣慰地笑了，并響起了熱烈的掌聲。這不也是我們班級的力量所取得的成就嗎? 教室除了這些，還有我們緊張的學(xué)習。每天的新課，我們都要抽取時(shí)間預習并在課后復習。習題一科一科地不斷增多，緊張的學(xué)習氛圍令人不自主得加快了學(xué)習的腳步。課間時(shí)間，我們會(huì )在一番熱烈的學(xué)習討論中度過(guò)。走到教室的心語(yǔ)墻看看自己的目標，便又激情進(jìn)四射地投入到學(xué)習中。

　　生活多姿多彩，在這段日子里所發(fā)生的事悄讓我感觸很多、同學(xué)間的關(guān)懷各至、團結互助..都讓我記憶深刻! 在這優(yōu)美的環(huán)境、偷快而緊張的高中生活里，我將帶者我的目標前行，追逐并實(shí)現我的夢(mèng)想。

高中敘事作文 篇8

　　每個(gè)人都有夢(mèng)想，“它”是人類(lèi)所向往的，今天的我們正處于花季少年之時(shí)，一天天的生活如流水般消逝在我們腦海中往事一件件，回憶，如漫天里的星星一般在我們的腦海中不時(shí)閃耀，誰(shuí)說(shuō)90后的孩子是為了生存而活，而大多數都是為了夢(mèng)想而活，而沒(méi)有夢(mèng)想的人生是空虛的，但夢(mèng)想總是隨著(zhù)思想的前進(jìn)而改變的。

　　小的時(shí)候我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想有一天我可以變成一只風(fēng)箏飄蕩在藍天白云間。然后慢慢地落下，落在青青的草地間，在草地上與伙伴一起追逐嬉戲。在玩的同時(shí)，我追逐風(fēng)，追逐藍天，追逐白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)，充滿(mǎn)人間，回蕩與自然中。天真幼稚的我們，整天做著(zhù)五彩斑斕的夢(mèng)。

　　漸漸地我懂事了也上學(xué)了。在上學(xué)時(shí)我很羨慕我的老師，于是，我就夢(mèng)想有一天當我走進(jìn)校園時(shí)的身份不再是一位學(xué)生，而是一名優(yōu)秀的老師，但是太遙遠。我開(kāi)始放低目光，希望有一件屬于我的裙子，有了裙子，我希望媽媽給我買(mǎi)巧克力吃，于是我的夢(mèng)想隨之改變，在一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)的時(shí)候，我相信夢(mèng)想其實(shí)并不遙遠，只要耍耍孩子氣沖父母撒嬌，夢(mèng)想就會(huì )實(shí)現。

　　慢慢的步入了中學(xué)高中就會(huì )覺(jué)得壓力的存在，從來(lái)沒(méi)有幻想，只是學(xué)習，因而快樂(lè )的`音符離我遠去。

　　我夢(mèng)想有一天，自己能成為音樂(lè )的使者，譜寫(xiě)自己的篇章。

　　我夢(mèng)想有一天，可以唱出自己的心聲，彈奏出幸福的韻律。

　　我夢(mèng)想有一天，我和我的朋友有自己的樂(lè )隊，自己的歌曲。

　　忽然間，我發(fā)現所有的一切與從前大不相同，不是向父母耍耍孩子氣，撒撒嬌就可以實(shí)現的，之后的不就，我學(xué)會(huì )了奮斗，為自己的夢(mèng)想而奮斗。

　　假如沒(méi)有了夢(mèng)想，人生就會(huì )特別的冷清，沒(méi)有活力。有了夢(mèng)想，也就有了動(dòng)力，它會(huì )催人前進(jìn)。也許在實(shí)現夢(mèng)想的道路上會(huì )遇到無(wú)數次的坎坷與挫折。但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己再爬起來(lái)，為了自己的夢(mèng)想而努力前進(jìn)。畢竟是自己的夢(mèng)想，相信自己未來(lái)是自己創(chuàng )造的，相信會(huì )有奇跡在等著(zhù)我們。所以我們要用最真的自我，尋找最真的目標，實(shí)現最真的夢(mèng)想。

高中敘事作文 篇9

　　我叫李承霖，今年19歲，在高中3年級念書(shū)，中等身材，發(fā)型都還可以，一張瓜子臉，濃濃的眉毛下有一雙明亮的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，是這張嘴，讓我擁有了許多地好朋友。雖然我家并不富裕，但我還是養成了愛(ài)吃零食的壞習慣。擔心、害怕、做事仔細成了我的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

　　有，我獨自走在漆黑的公路上。擔心、害怕、恐懼讓我全身顫抖。冷風(fēng)吹打著(zhù)樹(shù)枝，遠處的燈火在寒風(fēng)中一閃一閃的，讓人膽戰心驚。忽然，從背后閃出一個(gè)黑影，容不得我猜想，那個(gè)黑影一下子竄到了我的眼前，我定眼一看，原來(lái)是只野狗。不一會(huì )兒，又從后面傳來(lái)腳步的聲音，我想——是什么呢?是“小說(shuō)書(shū)”中的“鬼”嗎?還是其他什么怪物?為了不讓它追上我，我努力的向前奔跑，后來(lái)我回頭一看，原來(lái)是棵立在地里的小樹(shù)。

　　記得還有，我將班里的門(mén)鎖好后，就早早的回到了家。過(guò)了一會(huì )兒，我總覺(jué)得心里十分不踏實(shí)，班上的教室門(mén)到底鎖沒(méi)鎖好?心里十分不放心，七上八下的。如果班上的門(mén)沒(méi)有鎖好，小偷進(jìn)去把同學(xué)的`書(shū)本都偷走了，同學(xué)們會(huì )傷心的!又會(huì )怎樣的責罵和訓斥我!┄。這時(shí)，我的心忐忑不安，我始終不敢想象，教室門(mén)沒(méi)鎖好的嚴重性，但是我又強行用自信心把擔心和害怕從腦海中驅趕出去，才慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　這就是我，一個(gè)擔心、害怕和做事仔細的胖少年，你看了一定會(huì )覺(jué)得有意思吧!

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