敘事的作文15篇[優(yōu)選]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的敘事的作文，歡迎閱讀與收藏。

敘事的作文1

　　多年前的一天，雨淅淅瀝瀝地拍打著(zhù)路邊的一切，風(fēng)吹呼著(zhù)路邊的行人好像要告訴他們：“雨要下大了，快回家吧�！碧炜栈颐擅傻�，我走在回家的路上，看到一個(gè)清潔工人正拿著(zhù)撬棍，艱難的撬著(zhù)窨井蓋，我的心頭閃過(guò)一絲疑問(wèn)：這個(gè)清潔工人怎么了，這是他一部分的工作嗎？當他撬開(kāi)井蓋的一刻，我看見(jiàn)窨井蓋下滿(mǎn)是淤泥和臟水，怪不得路面積水排不掉，原來(lái)井口被堵得嚴嚴實(shí)實(shí)的。但是，我的心頭的疑問(wèn)更重了：即使這樣，這也不是他的工作呀，他怎么還 要這樣？

　　大雨依舊下著(zhù)，似乎一點(diǎn)也不像要停一會(huì )兒的意思。清潔工人摘下塑料透明手套，一邊把頭上的雨水和汗水擦掉，一邊長(cháng)吁了一口氣，接著(zhù)喃喃地說(shuō)：“什么鬼天氣，這么冷，偏偏這井蓋又凍住了，這讓路上的行人怎么過(guò)呀�！边@時(shí)，在他的四周，聚集了一些看他撬井蓋的人，他無(wú)奈地看看這些行人。在這行列里，有學(xué)生，也有手拿公文包又過(guò)不去焦急等待的工作人員，還 有旁邊店鋪水滿(mǎn)過(guò)店面的小老板……清潔工人又看看凍得好似石頭的`淤泥，皺了皺眉頭，看著(zhù)也沒(méi)什么辦法，他只好將手套帶上了。各種想法浮現在了我的腦海之中：他怎么了？是要放棄了嗎？算了，這本來(lái)就不是他的工作，這樣已經(jīng)很好，這么臭，這么硬，這么辛苦，，這么嚴酷的環(huán)境換做是誰(shuí)，也都不會(huì )想挖的。

　　可接下來(lái)他的舉動(dòng)不僅驚訝了我，也驚訝的其他的人——他用手去挖，在他做出這舉動(dòng)的同時(shí)，幾個(gè)女路人，深深地皺了皺眉頭，一瞬間又變成了來(lái)自心底的敬佩。我在旁邊觀(guān)望，只見(jiàn)，他用手一點(diǎn)一點(diǎn)地刨，手套里那雙凍得紫紅的雙手，十分明顯的顯出僵硬之色，他努力刨的樣子，仿佛變得十分巨大。他關(guān)節的動(dòng)作，仿佛再動(dòng)一下馬上就會(huì )散架，我甚至好像聽(tīng)見(jiàn)了他關(guān)節的聲音。是什么讓他非得這樣做呢？

　　突然，旁觀(guān)的有一個(gè)中年男人跑走了。他去干什么了，不會(huì )是受不了這風(fēng)吹雨打，走了吧，連清潔工人都在努力奮斗，他，一個(gè)不幫忙的路人卻臨陣脫逃了。想到這里，我朝他跑走的方向翻了一個(gè)白眼。又過(guò)了兩分鐘的樣子，清潔工人的手已經(jīng)是凍得通紅，仿佛再挖一會(huì )兒就會(huì )破掉，滴出一血來(lái)。就在這時(shí)跑走的路人拿來(lái)了一件雨衣、兩把鐵鍬，跑了過(guò)來(lái)。他把雨衣給工人披上，又遞給他一把鐵鍬。清潔工人輕聲謝過(guò)，拿起鐵鍬一點(diǎn)一點(diǎn)地挖了起來(lái)，當我看到這一幕，臉紅的像兩個(gè)蘋(píng)果，大雨打過(guò)他們的臉龐，夾雜著(zhù)汗，從他們的臉龐輕輕滑落。

　　這一瞬間，我看見(jiàn)這個(gè)工人的身影變得越來(lái)越大。本來(lái)，這件事他們并不需要插手，只是默默離開(kāi)就好了，但是他們甘愿雙手紫紅，面對惡劣的環(huán)境，這是什么？這是無(wú)私奉獻，這是舍己為人！

　　雨愈下愈大，但流下來(lái)的水卻猶如酒一般濃厚香醇，在空氣中氤氳，在人們心中飄散……而這壇酒的醞釀?wù)�，就是這位可親可敬的清潔工人！

敘事的作文2

　　朋友圈有人曬出一張圖，是最常見(jiàn)的街頭一景：母親騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)，后面坐著(zhù)女兒。媽媽后背上貼了半張A4紙，上面的內容隱約可見(jiàn)——數學(xué)領(lǐng)域的常用英語(yǔ)詞匯。顯然，這是在上學(xué)（上培訓班？放學(xué)？）的途中，孩子還在利用碎片時(shí)間背著(zhù)單詞。

　　有人手動(dòng)點(diǎn)贊，有人感慨“太拼了”，有人心疼孩子的負擔重，有人說(shuō)這張“背貼”圖片能拿國際攝影金獎。

　　我也被母女的創(chuàng )意逗樂(lè )了，想到拆散古詩(shī)重來(lái)：慈母，身上衣；臨行，密密縫（記）。

　　其實(shí)，走著(zhù)背課本默單詞，這事早有人干過(guò)，躺著(zhù)看公式想題目的事情，也絕不新鮮。數學(xué)家陳景潤早年去食堂吃飯，他邊走邊琢磨問(wèn)題，走著(zhù)走著(zhù)，撞上一棵大樹(shù)，還說(shuō)對不起。不過(guò)，像這對母女的獨創(chuàng )性操作，以身體為課業(yè)背景板的儀式感，那不愿浪費分秒、追求“背多分”的悲壯感，似乎還是第一次見(jiàn)到。

　　想起來(lái)當年我讀書(shū)的事兒。由于小學(xué)、初中都是在村里讀的，英語(yǔ)到初中最后一年才簡(jiǎn)單接觸了一點(diǎn)兒，而英語(yǔ)老師是一位剛剛高考落榜的學(xué)生，他勉強讓我們認全了26個(gè)字母，分清了和漢語(yǔ)拼音的區別。中考時(shí)，英語(yǔ)總分60分，題目基本看不懂，幸好有ABCD四個(gè)選項，隨便勾了一通，最后得分17，在我們村上那所初級聯(lián)中居然名列前茅。到鎮上讀高中后，我知道自己與別人差距之大，決定迎頭趕上，而我所做的努力，就是擠出所有邊角料時(shí)間，背單詞，背語(yǔ)法，背課文。那些年，我們是“背多分”的忠實(shí)粉絲。

　　讀高中時(shí)，每周回家一次，單程五六公里，我一般都是步行，正好帶著(zhù)語(yǔ)文、英語(yǔ)課本上路。許多個(gè)早晨，天不亮就起床返校，等到天亮了，我已經(jīng)從鄉間泥路一步一步走到鎮際砂石公路。在坦途上，可以邊走邊讀邊背，腳不停，嘴不停，腦不停。英語(yǔ)讀累了，換語(yǔ)文；語(yǔ)文背累了，再切換回英語(yǔ)……論“邊走邊背”的艱辛歷程，我是當之無(wú)愧的前輩體驗者。

　　某年暑假，父親興沖沖地給我推介一項新技巧：本村一位堂叔，恢復高考時(shí)順利考取省城的'名牌大學(xué)。心得是，他在村里復習迎考時(shí)，曾經(jīng)把定理、公式都貼在蚊帳里，睡在鋪上可以看、可以背，而且不會(huì )遭到蚊蟲(chóng)干擾，一舉多得……父親說(shuō)得眼睛發(fā)亮，我聽(tīng)得腦洞大開(kāi)，當場(chǎng)就模仿制作起來(lái)，在我床上那頂多處打了補丁的蚊帳里，貼上了定理、公式。從此，一睜開(kāi)眼，它們就撲面而來(lái)；一閉上眼，我就開(kāi)始浮想聯(lián)翩，念念有詞。在躺著(zhù)的“自習課”里，我每次都跟自己死磕，眼睛一會(huì )兒睜，一會(huì )兒閉，不斷自我考問(wèn)。

　　許多年之后，問(wèn)起堂叔當年復習的那個(gè)細節，他淡然一笑，說(shuō)，貼的是兩大張數學(xué)公式，不是貼在蚊帳里，而是貼在墻上；坐在床上，就可以方便地看上幾眼�？赡芪腋赣H聽(tīng)差了。不過(guò)，那倒也促成我的“墻貼”有了創(chuàng )新，那是“帳貼”了。

　　中國學(xué)子的“背多分”故事，透著(zhù)些無(wú)奈，沉重，卻也傳遞著(zhù)一些有為與奮爭，不向人生認輸的精神頭。

敘事的作文3

　　2月14日 星期二 晴

　　昨天開(kāi)學(xué)第一天，很高興孩子們很快就以最佳狀態(tài)投入了新學(xué)期的學(xué)習中。 課上，偶有孩子插嘴，偶有孩子說(shuō)悄悄話(huà)，偶有孩子做小動(dòng)作，偶有孩子走神，一律不批評，答應給他們一個(gè)星期的時(shí)間適應新學(xué)期。

　　沒(méi)有講新課，只和孩子們講了一個(gè)《父子趕�！返男」适�，并引出習慣的重要性。我不惜花費一整堂課的時(shí)間來(lái)和孩子們一起溫習學(xué)校常規，從早上家長(cháng)送到學(xué)校不越黃線(xiàn)到佩戴紅領(lǐng)巾和胸卡，到晨讀、課堂、課間、中午用餐、值日、放學(xué)， 每個(gè)環(huán)節的規矩細細道來(lái)，為的是咱班這群即將升入六年級的孩子不僅在新的一年中長(cháng)大了一歲，更希望行為習慣和品德修養也能邁上一個(gè)新的臺階。

　　昨天中午去醫院送完飯菜趕回學(xué)校值班，已經(jīng)遲到了五分鐘，教室里兩個(gè)班長(cháng)在巡視，大家靜悄悄的，大部分孩子在自覺(jué)主動(dòng)地完成《習字冊》第一課，雖然還沒(méi)有教，但是五年級了，孩子們已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，寫(xiě)出來(lái)的字正確、工整、漂亮。

　　我正欣慰得嘴角上揚呢！

　　“顧老師，張同學(xué)中午的'排沒(méi)有吃完，打了12點(diǎn)的鈴他還在吃�！�

　　“對的，他一邊吃一邊寫(xiě)《習字冊》，點(diǎn)了名也不收起來(lái)�！�

　　我一看，他的確一手拿著(zhù)炸雞排，一手拿著(zhù)筆，一條腿伸在座位外邊的走廊上，一條腿蹺在課桌的抽屜肚里。皺皺眉，提醒自己：上午的承諾別忘記了，一周內不批評任何同學(xué)。

　　“張同學(xué)，上午你在教室里上課的吧？”

　　“在��！”他一臉懵。

　　其他同學(xué)也都面面相覷，不明所以。

　　“用時(shí)下比較流行的網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)來(lái)說(shuō)呢，看到你這樣我開(kāi)始懷疑自己上午上了一堂假課，也許我教了一個(gè)——？”

　　“假學(xué)生！”孩子們異口同聲，然后笑成一片。

　　“是啊，或者我和大家講了假常規�！�

　　“假紀律�！�

　　“假......”

　　我摸了摸張同學(xué)的臉蛋兒，故作疑惑不解狀：“沒(méi)教假學(xué)生��！活生生的人呀！那怎么不知道規矩啦？12點(diǎn)不能吃東西了，更不能邊寫(xiě)作業(yè)邊吃東西��！”

　　張同學(xué)會(huì )意地趕緊起身將未吃完的雞塊扔進(jìn)垃圾桶里。

　　今天下午又接到徐同學(xué)針對張同學(xué)的報告：“顧老師，張同學(xué)故意拿我的筆和橡皮，我讓他還，他不還，我去他手上拿，他就故意扔地上，然后說(shuō)‘我沒(méi)拿啊’！”

　　“以其人之道還治其人之身吧！你也學(xué)他那樣和他開(kāi)個(gè)玩笑，拿他的筆，他向要你就放地上說(shuō)沒(méi)拿。去吧，完了就說(shuō)顧老師讓你這么干的�！闭f(shuō)完我就目送徐同學(xué)去執行任務(wù)。

　　我眼看著(zhù)張同學(xué)即將生氣，就在那時(shí)，他扭頭與站在教室門(mén)前導護的我對視了一下，我對著(zhù)他抿嘴狡黠一笑，聰明的他一下子明白了怎么回事。

　　我答應大家不批評不發(fā)火，并不意味著(zhù)不處理，至于用什么方式來(lái)解決問(wèn)題就隨我的性子來(lái)啦！哎呀，開(kāi)學(xué)真好！生活一下子變得好有意思！

敘事的作文4

　　教師是一個(gè)普通的職業(yè)，教師從事的工作是平凡的。但在社會(huì )飛速發(fā)展的今天，在各方面的影響下，教師的職業(yè)又變得舉足輕重。育人是一項說(shuō)起來(lái)容易而作起來(lái)難的事，作為教師可謂：如履薄冰。在平凡的工作中，我們每每有歡喜，有憂(yōu)傷，甚至憤怒�；仡^看看，自己的教育歷程中還有一些惶恐……

　　美國哲學(xué)家威廉·杰姆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："人性最深的需求就是渴望別人的賞識。而且，隨著(zhù)閱歷的增加，這種"渴望"會(huì )變的更加需要。"作為小學(xué)生更是如此。在教育他們時(shí)，一個(gè)信任的微笑，一個(gè)激勵的眼神，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，都可以給他們最大的幫助。但有時(shí)候我們被一種"恨鐵不成鋼"的情緒蒙蔽了雙眼，看到的都是缺點(diǎn)，對他們左也是挑剔，右也是挑剔，少了關(guān)心和呵護。下面是我教學(xué)中的一件小事。

　　我班有一個(gè)叫龍坤的孩子，皮膚白白的、一臉的`天真可愛(ài)，如果你不談到他的學(xué)習，他在你的心里一定是個(gè)乖孩子。剛入學(xué)的時(shí)候他的表現就很有點(diǎn)糟糕。但他就是上課不集中注意力聽(tīng)講，經(jīng)常走神，還搞小動(dòng)作，不按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)的、是個(gè)比較貪玩好耍的學(xué)生。對于他的錯誤，有時(shí)我會(huì )對他發(fā)脾氣。事后我靜下心來(lái)想一想，自己也有不可推卸的責任。

　　現在我嘗試改變以前的教育方法，課堂上，我總把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他，然后再加以表?yè)P，給予鼓勵。課后我利用晨檢、早輔等走到他身邊給他講講、范讀，有時(shí)候摸摸他的頭，消除他對老師的恐

　　懼;還鼓勵他要多大膽的讀，錯了沒(méi)關(guān)系;讓班上英語(yǔ)成績(jì)較好的學(xué)生幫助他;就這樣，最近我發(fā)現這孩子慢慢的轉變了：第一次他上課主動(dòng)地舉手了，作業(yè)較以前認真了。學(xué)習上他變得主動(dòng)了。我想只要堅持下去，他一定會(huì )進(jìn)步的。

　　他的變化讓我認真地反思了我自己，班級像他這樣的學(xué)生還有很多，一味的簡(jiǎn)單粗暴，只會(huì )在他們幼小的心靈上留下陰影，使他對自己，對老師，甚至對社會(huì )產(chǎn)生負面的觀(guān)點(diǎn)，認為自己怎樣努力也不會(huì )得到老師的認可，從而自暴自棄�；叵脒^(guò)去，我們在"嚴是愛(ài)，松是害"的高標準下，自覺(jué)不自覺(jué)地傷害了多少學(xué)生，我不禁很惶恐。今天我很感謝他，讓我重新認識了我們的學(xué)生，也重新認識了我自己。做教師要學(xué)會(huì )用心、用愛(ài)去澆灌自己的學(xué)生，充分表?yè)P和肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)不可估量的潛能。

　　我們教育的職責就是引導學(xué)生發(fā)揮潛能。學(xué)生成長(cháng)的路上，有了周?chē)�的人不�?"加油"聲的鼓勵，他就會(huì )在跌倒后，勇敢的、充滿(mǎn)信心的站起來(lái)，繼續向前拼搏。

敘事的作文5

　　春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起，就開(kāi)始了生命季節里的徘徊，開(kāi)始了新長(cháng)征路上的生存。學(xué)會(huì )生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏，盲目無(wú)目標地被線(xiàn)牽著(zhù)走，要為追求而生存學(xué)會(huì )生存，就要學(xué)會(huì )堅強。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的`道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。學(xué)會(huì )生存，就要勇敢超越：水中的魚(yú)兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥(niǎo)類(lèi)。上天永遠不會(huì )偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠祈禱的人，而把機遇留給勇于超越的人。

　　一天晚上，月亮不知何時(shí)爬上了樹(shù)梢，我們伴著(zhù)一絲寂靜進(jìn)入夢(mèng)鄉了，“著(zhù)火了”！“著(zhù)火了”！不知是誰(shuí)大叫了一聲，我睜開(kāi)惺忪的睡眼向寢室外望去：濃煙四起，

　　只有應急燈亮了起來(lái)，這是怎么回事？起火了嗎？我連忙跳下床，手忙腳亂穿衣服，我們每人一塊濕毛巾捂著(zhù)鼻子和嘴巴，我一只手用毛巾捂著(zhù)鼻子和嘴巴，另一只手扶著(zhù)欄桿，彎著(zhù)腰，我們慌亂的沖向寢室外面的走廊，擁擠不堪，走到了二樓，濃煙滾滾，我一時(shí)覺(jué)得煙霧越來(lái)越濃，眼睛也看不清周?chē)�的東西，喉嚨也嗆得難受起來(lái)，我忽然覺(jué)得會(huì )不會(huì )有危險？我又對自己說(shuō)：“不用怕，一會(huì )兒就沒(méi)事了??”果然，隨著(zhù)煙霧的越來(lái)越淡，我們一路小跑終于來(lái)到了操場(chǎng)。

　　到了操場(chǎng)，我們的心總算平靜了下來(lái)，咦？大家怎么神態(tài)自若的？哦！原來(lái)是消防演習呀！真是虛驚一場(chǎng)�！巴瑢W(xué)們，我們如果面臨火災要記住以下幾點(diǎn)，一、初起火最易撲滅，在消防車(chē)未到前，如能集中全力搶救，常能化險為夷，轉危為安。二、要早報警，報警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話(huà)。三、要沉著(zhù)冷靜，嚴守秩序，才能在火場(chǎng)中安全撤退。倘若爭先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導致自相踐踏，會(huì )造成不應有的慘劇。四、下樓通道被火封住，欲逃無(wú)路時(shí)，將被子單、臺布撕成布條，繩索，牢系窗檻，再用衣角護住手心，順繩下。五、逃離時(shí)，要用濕毛巾掩住口鼻。??”周主任在主席臺上講道。

　　其實(shí)火災還有許多逃生術(shù)，如：1．盡可能蹲低身體，利用所剩余的氧氣逃離火場(chǎng)。2．火災時(shí)可沿墻壁走，有樓梯的絕不使用電梯。3．在主要逃生道上若有許多人擁擠，應另找別的逃生通道等。

　　學(xué)會(huì )生存，現在中國許多父母只顧溺愛(ài)孩子們，卻使孩子們養成“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的不良習慣，導致孩子們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報道，讀高三的學(xué)生居然還不會(huì )坐公共汽車(chē)！這太令人驚訝了；還有些大學(xué)生，就連微波爐也不會(huì )使用。我們這個(gè)社會(huì )不需要只有高學(xué)歷，而連人類(lèi)最基本的生存都不會(huì )的人。所以，我們要學(xué)會(huì )生存我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自己。

敘事的作文6

　　在孩提時(shí)代，父母是我的主宰，飯是他們喂的；衣服是他們教我穿的；名字是他們手把手教我寫(xiě)的……他們是偉大的，他們是萬(wàn)能的！我一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大，卻從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)作為父母的辛勞，我們就像溫室里的花朵，從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)外面的風(fēng)吹雨打，一直沐浴在父母無(wú)微不至的關(guān)懷之中。

　　這個(gè)周末,我決定用自己的雙手感恩我的爸爸媽媽?zhuān)瑸樗麄儫�一頓早餐。前一天晚上，我特地將鬧鐘調到了6:30�！岸Ａ懔恪�，鬧鐘無(wú)情的打斷了我的好夢(mèng)，我睡眼朦朧的摸索著(zhù)摁掉了鬧鐘，哎，什么事兒，今天是星期六，鬧鐘怎么這么早就響了？我懶洋洋的打了個(gè)哈欠，剛準備躺下，我猛然想起，今天早上我可要大顯身手一番！

　　于是我立刻從床上跳起，沖到廚房。我決定今天的早餐內容是雞蛋炒飯，這可是我最喜歡吃的，也是他們經(jīng)常燒給我吃的。學(xué)著(zhù)媽媽的'樣子，系上圍裙，可圍裙怎么這么不聽(tīng)話(huà)呢，背后的結我怎么都系不好，算了，掛在身上不掉下就算成功了，哈哈！

　　我從電飯煲里取出前一天剩下的冷飯，裝在碗里。然后從冰箱里取出兩個(gè)白白胖胖的雞蛋，熟練地將雞蛋磕在碗沿上，呵呵，一次就成功，白色的蛋清襯托著(zhù)明黃色的蛋黃，讓我覺(jué)得特別有成就感。接著(zhù)，我麻利地用筷子攪動(dòng)著(zhù)雞蛋，讓他們徹底均勻地變成嫩黃色，融合在一起。配料準備完畢，我準備開(kāi)始起油鍋了，先打開(kāi)煤氣，將炒鍋放在上面加熱，然后倒入適量的油，看著(zhù)油開(kāi)始緩緩冒煙了，將打好的雞蛋倒進(jìn)去，當他們慢慢地凝固在一起的時(shí)候，就可以倒入事先準備好的冷飯了，然后開(kāi)始迅速翻炒起來(lái)，哇！這可是高水平的動(dòng)作啊，我幾次險些被油濺到，還不小心把飯弄的鍋臺邊到處都是，哎！新手嘛，已經(jīng)不錯了，我就這樣安慰著(zhù)自己�？粗�(zhù)飯和雞蛋“和睦相處”得不錯，這時(shí)候到了加入他們的新伙伴鹽and味精的時(shí)候了，為了美觀(guān)，我在起鍋前，還加入了綠油油的香蔥呢！聞一聞，這味道可真了不得，可以算是十里飄香，色香味俱全了！

　　裝完盤(pán)，我又偷偷的跑回房間，拉上被子繼續睡覺(jué)了!不一會(huì )兒，我就聽(tīng)到門(mén)外傳來(lái)動(dòng)靜，“好香啊，是誰(shuí)做得早飯”媽媽說(shuō)，“難道是田螺姑娘來(lái)我們家了，不可能吧？”我一個(gè)勁的在房間里偷笑起來(lái)，實(shí)在是憋不住了，小心臟像小鹿似的到處亂撞，都快提到嗓子眼了，我跑出去，投入到爸爸媽媽的懷抱：“你們辛苦了，今天是我為你們準備的，你們快嘗嘗吧！“

　　看著(zhù)他們津津有味的品嘗著(zhù)我做的早餐，我心里想：“爸爸媽媽?zhuān)�感謝你們一直對我的照顧，我現在長(cháng)大了，我會(huì )繼續加油，爭當一個(gè)合格的家務(wù)小能手！”

敘事的作文7

　　那是一個(gè)平凡的城市，低矮的平房四周可見(jiàn)，從田疇間傳來(lái)孩子們捉泥鰍的嬉戲聲，從蘆葦蕩飄來(lái)的清香中，摻和著(zhù)孩子們捉小魚(yú)的“撲通”聲。沒(méi)有繁華街市的喧鬧，沒(méi)有炫彩霓虹的裝點(diǎn)。平凡中透露純樸的人，安詳地看滿(mǎn)天云卷云舒。

　　實(shí)際來(lái)說(shuō)，變了，變了很多，奶奶戴上老花眼鏡，拿出以前陳舊的黑白照。她說(shuō)那是她當知青時(shí)照的，我看那衣服很破舊，我能夠想象，斑駁的相機是怎么照出這張黑白照的。我的直覺(jué)，知青的待遇應該不錯啊，文化人嘛，我不解：“奶奶，知青不是您說(shuō)的這樣吧，有文化點(diǎn)的，待遇應該會(huì )好點(diǎn)吧！”“哪像你說(shuō)的，那個(gè)年代有破爛衣服和吃的就不錯了，哪有你們生活得好啊。記得我們上學(xué)還要走上幾里的山路，，那時(shí)可沒(méi)什么車(chē)可以坐啊，老大穿了的鞋老二接著(zhù)穿，直到最后鞋底都薄成了一張面皮似的。我們上的學(xué)校很小，一間教室只有一兩張朽木長(cháng)桌，一兩張搖搖晃晃的長(cháng)凳子，還得擠著(zhù)上呢！”奶奶回憶起過(guò)去，苦澀中露出了笑容，我似乎更不解，眉頭皺在一起，腦袋已擾亂成一片也許，那就是最真實(shí)的過(guò)往�！拔覀兊慕淌夷菚r(shí)沒(méi)有窗戶(hù)，凹凸的.泥巴墻透過(guò)風(fēng)，夏天涼快，可冬天冷，風(fēng)‘嗖嗖’地灌進(jìn)來(lái)，幾個(gè)抱在一起挺暖和�！蹦棠毯軕涯钜郧暗纳�活，但那的確夠差的，是我定會(huì )四處碰壁，我想，模糊將蒙蔽我的眼。

　　吃飯時(shí)，媽媽說(shuō)，不僅奶奶那年代苦，她小時(shí)候也很苦，她沒(méi)有像我們現在這樣充滿(mǎn)甜味的童年，沒(méi)有做夢(mèng)都有是騎在旋轉木馬上，生活在童話(huà)般的夢(mèng)幻里。媽媽沒(méi)有，她的童年快樂(lè )中帶著(zhù)苦澀。小時(shí)候，家里一月才會(huì )吃點(diǎn)肉，吃點(diǎn)油，這樣都算很好了，過(guò)年過(guò)節的才會(huì )吃點(diǎn)面條或包子、饅頭什么的，而現在，這些都是普通得不能再普通的早點(diǎn)。媽媽說(shuō)，她小時(shí)候很少有水果吃，而且幾乎是沒(méi)有成熟的，因為還沒(méi)到一半熟就已經(jīng)被人摘完了，桃呀、李呀、杏呀，才青青的小疙瘩就被那些頑皮貪吃的孩子們摘來(lái)吃了。等到正式成熟的時(shí)候，樹(shù)上早已空空。有時(shí)，會(huì )在菜地里找點(diǎn)地瓜，弄點(diǎn)生的小小蕃茄來(lái)吃，要是被家里大人發(fā)現了，就有好看的了。媽媽還記得“六一”節好不容易得到一顆彩紙糖，又舍不得在學(xué)校吃，弄丟了就一直捏在手里，捏得緊緊的，生怕哪一秒會(huì )不見(jiàn)了，上課時(shí)，每一分每一秒都盼著(zhù)放學(xué)。等放學(xué)高高興興回家，才發(fā)現，早融化掉了。媽媽還為此鬧了大半天呢！

　　這些事在我的生活中也不會(huì )成為過(guò)往，但我到了那年代，便是一種熟悉的味道。時(shí)代的腳步太快，光速的66年就改變了這么多，66年漸漸把人們心中的死角照亮，那些漂流在呼息間的灰暗，褪去了。時(shí)代的疾步，讓我們的生活變得更好，讓那些失色的記憶只封存在歷史中。讓世世代代的人體會(huì )生命的意義，在五光十色的斑斕下，體會(huì )一顆人心。

　　66年，付出了太多，也換來(lái)了太多。

敘事的作文8

　　交錯的枝丫在暴風(fēng)的侵襲下四處亂擺，通靈的大雁仿佛早就預料到了一場(chǎng)暴風(fēng)雨的將至，排成一行大字，向遠方駛去。他身邊只有呼呼的狂風(fēng)刮過(guò)，像是海邊潮汐變換之景，寂靜的空氣中傳來(lái)一陣鏈條嘎吱作響的聲音。黑暗中像是有一條光束射了過(guò)去，他穩穩地騎在車(chē)上，像是將暴風(fēng)雨帶來(lái)的使者，呼嘯而過(guò)。

　　他只是一個(gè)普通的不能再普通的學(xué)生，但當他握緊龍頭的那一剎那，仿佛有萬(wàn)噸熱血在他心頭涌動(dòng)，他覺(jué)得自己就像個(gè)巔峰行者，平凡的公路在他眼里，處處充滿(mǎn)戰爭。他想要參加一場(chǎng)真真正正的騎行比賽，去感受那令人血脈噴張的公路戰場(chǎng)。當同學(xué)們討論自己的夢(mèng)想時(shí)，個(gè)個(gè)神采飛揚，而他只是在下面默默地想著(zhù)“要是我能參加一場(chǎng)騎行比賽該多好啊”可他只能小心翼翼的將夢(mèng)收好，埋藏在心里，因為他怕人們嘲笑他。當“全國鋼琴比賽”“英語(yǔ)四級考核”諸如此類(lèi)的話(huà)充斥的他的耳膜時(shí)，他只是默默地注視的前方，自顧自的想著(zhù)“或許我的夢(mèng)想和我一樣，一樣一文不值”他心中翻江倒海，但他努力克制著(zhù)自己的表情。他甚至害怕別人看到他心中泛起的一絲波瀾，靜靜的伏在桌面上，熬過(guò)了他認為最漫長(cháng)的一節課。

　　放學(xué)后，他急匆匆的趕了回家，拿出了一直藏在口袋深處的車(chē)鑰匙，上面還附著(zhù)著(zhù)他絲的絲體溫，鑰匙柄早就被磨得光滑，在燈光的照耀下顯得過(guò)分閃爍，他撰著(zhù)車(chē)鑰匙，顫抖著(zhù)手將鑰匙輕輕的放在盒子里。心中像是有一塊大石頭落了下來(lái)，但又像是落了下什么。他覺(jué)得好像有人將它的心挖了一半，丟到了盒子中，一點(diǎn)也不輕松 “以后去干點(diǎn)什么呢？我應該開(kāi)始一個(gè)偉大的理想”他獨自蜷縮在沙發(fā)上思索著(zhù)，忽然瞥見(jiàn)了茶幾上的手機�！盎蛟S我可以搞搞音樂(lè )”他一把將手機拿了起來(lái)�！罢l(shuí)人沒(méi)試過(guò)猶豫，達到理想不太易”悠揚的歌聲在空曠的客廳中奏起，顯得格外洪亮。他似乎是十分認真的品味著(zhù)每一句歌詞。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，忽然兩滴渾濁的液體滴落了下來(lái)，兩朵水花開(kāi)在了屏幕上，還冒著(zhù)點(diǎn)熱氣。他忽然從思索中驚醒，老師正在講臺講的眉飛舌舞�！叭松�而平等，夢(mèng)想無(wú)高低貴賤之分！”老師感嘆道，連神情都激動(dòng)的扭曲。他底下頭，慢慢地從口袋中拿出車(chē)鑰匙。靜靜的思索著(zhù)。輕輕的.，他緩緩站了起來(lái)，將鑰匙一把扣在了桌面上�！拔业膲�(mèng)想，是參加一場(chǎng)騎行比賽！”他神情激昂的說(shuō)道，講臺下一片哄笑，同學(xué)們發(fā)現了新的笑柄，像是哥倫布發(fā)現了新大陸�！皦�(mèng)想無(wú)大小之分，也無(wú)好壞之分！它是我心底最美好的世界，也是我愿意不斷為之奮斗的！”他目光堅定，瞳仁中像是有什么東西在熊熊燃燒著(zhù)。班上突然安靜了，連那幾個(gè)最調皮的也神情肅穆，再也沒(méi)了過(guò)去那嬉皮笑臉的姿態(tài)�！皦�(mèng)想終日達成！”老師舉起手，贊許道。

　　閑適的午后，蒼翠的小徑上一片寂靜，只有路過(guò)飛鳥(niǎo)的鳴啼在樹(shù)林中回蕩。蕭瑟的風(fēng)中突然又響起了鏈條變檔的聲音，他騎在車(chē)上，耳畔回響著(zhù)那一句一直激勵著(zhù)他的話(huà)“人生而平等，夢(mèng)想無(wú)高低貴賤之分”他的目光更加堅定了，這一刻，踏破風(fēng)阻，不再猶豫。

敘事的作文9

　　帶著(zhù)還未退去的興奮，我開(kāi)始了一項特殊的訓練——軍訓。

　　我一直認為自己羽翼已經(jīng)豐滿(mǎn)，有著(zhù)灑脫的個(gè)性，寬闊的胸襟，所以在軍訓開(kāi)始的第一天，我張顯著(zhù)勢在必得的霸氣，但事實(shí)給了我一個(gè)有力的回擊——我倒下了，其原因之一是我沒(méi)吃早餐，之二是我平時(shí)缺乏鍛煉，身體素質(zhì)不好，軍訓第一天就倒下，難免有些喪氣，不過(guò)我站了起來(lái)，挺有身子，整裝待發(fā)，我絕對不能在起點(diǎn)就倒下。

　　軍訓是一項考驗人的身體，更考驗人的意志和訓練，當汗水浸濕衣服，全身酸痛的時(shí)候我已經(jīng)忘記跑步立定時(shí)自己具有慣性，訓練一小時(shí)會(huì )做多少功的問(wèn)題，就是踏著(zhù)正步穿過(guò)兩連。就是頭頂艷陽(yáng)天，我驕傲之外更多了一份隱忍，稚氣之外再多了一點(diǎn)深沉，這揮灑汗水的時(shí)刻，我有一種強烈的感覺(jué)，我活著(zhù)真正的活著(zhù)。

　　軍訓的旅程我才剛踏上起點(diǎn)，但我告訴自己，決不枉費此次訓練機會(huì )，風(fēng)雨兼程，守住成功的虔誠期盼。

　　我不知道自己應該興奮還是悲哀。在此之前，爸爸跟我說(shuō)，軍訓能磨煉意志，體驗軍人生活未嘗不是一件好事。哥哥卻告訴我，軍訓就是頂著(zhù)烈日做各種重復乏味的動(dòng)作，眼淚與汗水齊飛，“報告”跟口號同響。

　　今天是我來(lái)軍訓基地的第一天。因為，教官不兇，所以酸、甜、苦、辣各式味道全嘗遍了。

　　一開(kāi)始訓練，我們便來(lái)到太陽(yáng)底下，抬抬頭：“哇！好刺眼！”我忍不住叫了起來(lái)。教官目光炯炯，神情嚴肅地說(shuō)：“首先教你們立正！”“��？立正也要教？不會(huì )吧！”同學(xué)們嘀咕。教官給我們自私講解哥哥姿勢的要領(lǐng)，我們一次又一次的反復操練直到太陽(yáng)白窩的皮膚曬得熱辣辣的。

　　下午教官叫我們立正、向右看齊等姿勢，我努力讓自己做得準確，抬起頭，挺起腰。做到最好！

　　在軍訓開(kāi)始前，校領(lǐng)導特地針對這次軍訓開(kāi)了一次“軍訓動(dòng)員大會(huì )”也許，同學(xué)都和我一樣，對這次軍訓生活充滿(mǎn)了幻想。當然來(lái)軍訓的目的是磨練自己的意志，鍛煉自己的身體。所以我們必須出色的完成這次軍訓任務(wù)。我就是抱著(zhù)這樣的信念來(lái)軍訓的。

　　經(jīng)過(guò)一天的訓練我深深體會(huì )到：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？軍訓生活也是：苦中有樂(lè )，苦中取樂(lè )，苦盡甘來(lái)的。他比任何一種生活、任何一種做人方式都顯得多姿多彩。

　　第一天夜里，大家都很興奮。10：30熄燈，可是室友還是睡不著(zhù)，偷偷的`在聊天，我看著(zhù)窗外一閃一閃的燈，說(shuō)是在對完整的好想家。

　　如果說(shuō)，人生是一本必讀的書(shū)。那么，軍訓就是這本書(shū)中的一頁(yè)，而且是最燦爛的一頁(yè)。嚴酷的訓練，鐵一樣的紀律，這短短的五天軍訓便給我留下了美好的回憶……

敘事的作文10

　　”來(lái)到一張地鋪上，一位士卒躺在那兒，雙臂上裹滿(mǎn)了紗布，白森森的紗布上映著(zhù)黑紅色的血，將軍覺(jué)得心里毛毛的，一種怒恨涌上心頭，莫名其妙的油然而生!一般的人被磚頭絆了后都會(huì )咒罵幾句然后置之不理，自認倒霉地走了，但那個(gè)小男孩卻在這細節上與多數人不同，把磚頭放在花臺里，以免磚頭再次害人。

　　”“兒臣得分85分，平時(shí)上課不專(zhuān)心，上天懲罰我也。仰望星空，漆黑的夜晚，我用我的雙目，尋找星星所帶給我的希望;

　　這就是鳳山公園，當我想得美滋滋的時(shí)候，卻發(fā)現“小瘦雞”不見(jiàn)蹤影。你就根本沒(méi)有重視過(guò)我的'感受�！薄翱晌以趺慈ツ�；有一次過(guò)節的時(shí)候，父親拉著(zhù)我去買(mǎi)火炮玩，我說(shuō)買(mǎi)流行的彩炮，因為流行的好玩，刺激。

　　我知道從我記事以來(lái)父母從來(lái)沒(méi)打過(guò)我。如果你被她逗得前仰后合，她可能會(huì )漲紅臉哦；

　　隨后老師給我拿了一張4K的紙于是我開(kāi)始用畢生所學(xué)來(lái)畫(huà)這幅畫(huà)。多少有些做秀的嫌疑，但我更愿意相信那是他作為一個(gè)男人二十年藝人生涯的爆發(fā)。三、要有樂(lè )觀(guān)向上的良好心態(tài)？”“你不要這樣嘛。

　　能夠安靜下來(lái)去沉思，體驗。牛郎星醫生邊說(shuō)邊把一臺可以放大幾千億倍的顯微鏡從藥箱中取出來(lái);和媽媽SayBuy，就跑會(huì )教室，把書(shū)包往座位上一扔，好不斯文。

　　夏天，萬(wàn)物都披上了綠地毯，墻縫中的小草在任何一個(gè)角度看來(lái)，顯得格外有活氣。張曉風(fēng)以清新簡(jiǎn)約的文字，描寫(xiě)了她愛(ài)情的小幸福;首先，臟活累活得男人干吧。得刨六十英尺遠，五十英尺深，要花掉將近三年的時(shí)間，只得把它拋到一邊去了。

　　她只是一個(gè)身份卑微的歌姬？我瘋過(guò)，傻過(guò)，執著(zhù)過(guò)，堅持過(guò)，我愛(ài)過(guò)，到最后還是我一個(gè)人過(guò)。假如我有一張會(huì )說(shuō)話(huà)的神桌。每晚都有無(wú)窮的作業(yè)，只有拼命寫(xiě)，才能寫(xiě)完!”巴德又想起了那件事，他將事情原原本本的告訴了克里。

　　我十分小心地用這張紙折出了個(gè)三角形。來(lái)世，我們能否執手，此生不渝；我不經(jīng)意地抬頭，發(fā)現對面馬路有個(gè)步履蹣跚的老人家,她拄著(zhù)拐杖,在對面馬路一步,兩步...我看著(zhù)孤獨的老人踽踽獨行，不由地產(chǎn)生一種荒涼的感覺(jué)。我還是念念不忘我那有趣的童年。

　　文明更是人類(lèi)應擁有的一種習慣？在半路上,一輪紅日從東方徐徐升起，濃霧像棉絮一樣被一層層撕去，漸漸的變成了一層細紗，遠處的景物開(kāi)始朦朦朧朧地出現了。

　　“就怕你是一個(gè)小小男子漢，既然你是個(gè)男子漢，就應該有男子汗風(fēng)度，現在常州爭創(chuàng )文明城市，你就應該當文明人。流著(zhù)淚相望過(guò)！

　　”“不，不，不，沒(méi)有下次了。誰(shuí)知，效果還不錯，還真抓到了幾只泥鰍。語(yǔ)文是來(lái)源于國語(yǔ)，從古代人們就對這方面下了很大的功夫?

　　我一看太陽(yáng)紅通通的，呀。我悟了，原來(lái)道理可以那樣簡(jiǎn)單。我們扒開(kāi)草叢，有好多螞蚱，它們一見(jiàn)有人來(lái)就一跳一跳地逃開(kāi)了?

敘事的作文11

　　十多年前的某一天，父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來(lái)。從此，父母肩上就又增添了一項責任一項美麗的責任——養育我成人。盡管這是一種沉重的負擔，但父母卻毫無(wú)怨言地撫養我長(cháng)大。為了給我一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。從此以后，我成了家的軸心，爸媽既要忙工作，又要分心照顧我，那份責任該有多重，我不知道，也沒(méi)想過(guò)父母累不累，開(kāi)不開(kāi)心。小的時(shí)候，我總把這當作天經(jīng)地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。在這個(gè)家里，我就是龍頭老大，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。家中已分不清誰(shuí)是孩子誰(shuí)是父母。

　　終于我大一些了，也稍稍懂事了，看著(zhù)自己的父母每每拖著(zhù)疲憊的身子回家，我知道給爸爸媽媽倒上一杯白開(kāi)水了，并且會(huì )甜甜的問(wèn)一聲：“爸媽?zhuān)�你們累嗎？”這時(shí)母親總會(huì )摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“好孩子，謝謝你呀！我們不累，一點(diǎn)都不累�！备赣H也應和道：“孩子真乖�！卑�，爸爸媽媽是多么容易滿(mǎn)足呀，一杯水，一聲問(wèn)候，便消除了你們的疲勞了嗎？可那時(shí)我卻沒(méi)有那種頭腦，只會(huì )傻乎乎的領(lǐng)取爸媽的感謝，支取爸媽的愛(ài)心。

　　現在想起來(lái)，父母怎會(huì )不累？從我一來(lái)到這個(gè)世界，大病小災便隨之而來(lái)。小時(shí)侯我體弱多病，常讓父母擔心，有時(shí)整夜發(fā)燒，但爸媽卻毫無(wú)怨言地送我上醫院。無(wú)論幾時(shí)幾刻，無(wú)論天氣如何，風(fēng)雨無(wú)阻。當我睜開(kāi)疲倦的雙眼，看到雙眼朦朧的父親母親緊我握著(zhù)我得的手，而且干裂的嘴唇還發(fā)出一聲聲：“好些了嗎？”我的淚非�？斓亓髁讼聛�(lái)，并暗下決心：爸爸媽媽?zhuān)�等我長(cháng)大后一定要報答你們的恩情！

　　是啊，血濃于水��！對于父母，我們永遠有道不完的謝謝，可是他們卻不是在意我們的謝。只要我們過(guò)的好，他們就感到非常幸福了。當我們第一次喊爸爸媽媽的時(shí)候，第一次獨立邁開(kāi)一步的時(shí)候，第一次歪歪扭扭地寫(xiě)出一個(gè)字的時(shí)候……是父母在身邊耐心地教導我們。父母，是上蒼賜予我們不需要任何修飾的`心靈的寄托。當我們遇到困難，能傾注所有一切來(lái)幫助我們的人，是父母。當我們受到委屈，能耐心聽(tīng)我們哭訴的人，是父母。當我們犯錯誤時(shí)，我們可以毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。當我們取得成功，會(huì )衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。而現在我們遠在外地學(xué)習，依然牽掛著(zhù)我們還是父母。

　　生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無(wú)法體會(huì )的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創(chuàng )業(yè)的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時(shí)，我們是否應擔起責任，照顧父母？要知道，哪怕一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，哪怕一碗自己做好的方便面，都會(huì )慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。

　　古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！蔽译m然不信基督，但是我仍感恩，感恩父母的唯一途徑就是，從現在起，也來(lái)承擔一份為人兒女的責任。

敘事的作文12

　　說(shuō)起參加小學(xué)數學(xué)教師基本功競賽，這已經(jīng)是第三回了，現在看來(lái)，經(jīng)歷這樣豐富的參賽過(guò)程，我是幸運的，因為只有經(jīng)歷才有提高！不過(guò)剛接到任務(wù)的我，可不是這樣想的。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，在接到要參加“金水區小學(xué)數學(xué)教師基本功競賽”的任務(wù)時(shí)，我深刻地體會(huì )到了“從頭再來(lái)”的忐忑和不安，就如同《從頭再來(lái)》歌里唱的那樣，“昨天所有的榮譽(yù)，已變成遙遠的回憶。勤勤苦苦已度過(guò)半生，今夜重又走入風(fēng)雨�！币苍S用這句歌詞來(lái)表達我的心情有點(diǎn)夸張，但“從頭再來(lái)”真的需要勇氣。我在問(wèn)自己“我還有那種‘初生牛犢不怕虎’的精神去面對挑戰嗎？我還有那種‘無(wú)論多辛苦，都要求自己盡力做到’的拼搏態(tài)度嗎？我能放下自己的優(yōu)越感，把自己調整到參賽選手的心態(tài)，去努力提高自己而不僅僅是憑著(zhù)以往的經(jīng)驗嗎？”不去做，永遠也不知道答案，只有去做了，我才能回答自己提出的這些問(wèn)題！

　　打定了主意，心中堅定了一點(diǎn)：我依然年輕！我接受挑戰！

　　心動(dòng)就要行動(dòng)。在這次比賽中，能事先準備的我要求盡力做到完美，編寫(xiě)《課程綱要》對于我而言還不是那么熟悉，但我可以學(xué)習，向周?chē)�編�?xiě)過(guò)的老師學(xué)習，向主管學(xué)科的領(lǐng)導學(xué)習，趙主任、高主任、艷華姐都把自己的想法無(wú)私地“奉獻”給我。還可以向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，也許網(wǎng)絡(luò )上的作品是良莠不齊的，但是多看看，我也能琢磨出一些門(mén)道，來(lái)完善自己的《課程綱要》；我還要針對自己比較薄弱的環(huán)節來(lái)加強，高段我教了很多輪，教材我比較熟悉，但是這回我參加的是低段比賽，我教得比較少，有的年級的教材我只教過(guò)一次，很不熟悉，我需要去熟悉低段的教參。系統地閱讀低段數學(xué)教參，我真感覺(jué)受益匪淺，就好像教學(xué)中那“承上啟下的.關(guān)卡”被打通了一樣，既能指導我更好地進(jìn)行目前一年級的教學(xué)，也讓我對高段知識教學(xué)的緣來(lái)有了更清晰的認識。

　　5月12日，我挺有信心地去參加比賽了。比賽讓我又一次體會(huì )到學(xué)生考試前那種緊張的感覺(jué)，站上臺的那一刻，臨時(shí)答辯的那一刻，我真的有點(diǎn)緊張!這也是這次競賽給我的一個(gè)收獲，平常我們總是讓學(xué)生別緊張，總覺(jué)得“又不是什么很難的東西，緊張什么啊”，現在理解了，我想我以后會(huì )更多地告訴學(xué)生緊張是正常的，關(guān)鍵是要自我調整，找到最好的調整方法。這次競賽給我的另一個(gè)收獲就是讓我再次體會(huì )到“教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”，當離開(kāi)比賽場(chǎng)地，慢慢走在回家路上時(shí)，腦袋卻越來(lái)越清楚“我應該表現得更好一些，在我今天無(wú)生授課的內容中，除了滲透了我提到的數形結合的思想，我還在課堂上滲透了一一對應的思想、符號化思想，可答辯的時(shí)候怎么就沒(méi)說(shuō)到這兩點(diǎn)呢？對于‘基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗’我還需要加深認識啊�！�

　　遺憾也是一種動(dòng)力，因為這讓我深深明白了：每個(gè)人在生活中扮演的角色都不是老師，而是學(xué)生，每個(gè)人也許下一刻就要面對新的挑戰！最好的方法就是，把自己調整到最年輕的心理狀態(tài)，學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，讓自己的遺憾越來(lái)越少！

敘事的作文13

　　感覺(jué)活著(zhù)真好，每天都會(huì )遇見(jiàn)各式各樣的事。有令人笑逐顏開(kāi)的、有使人潸然淚下的、更有令人感同身受的.....

　　廣東的天氣真的只能用奇葩來(lái)形容，全國各大城市都進(jìn)入深冬時(shí)候，而我們還在感受著(zhù)秋高氣爽的日子。好不容易等到了一股冷空氣的大肆南下，帶來(lái)的并不是冬天的艷陽(yáng)高照，而是連綿不斷的瀝瀝小雨。原本潮濕的天氣已經(jīng)夠令人煩躁不安了，如果生活中遇到一些不順心的事會(huì )不會(huì )讓人更容易大發(fā)雷霆？

　　就在這個(gè)濕嗒嗒的天氣里，超市門(mén)口發(fā)生了讓人內心不安的一幕。一個(gè)中年婦女跟一個(gè)年輕小伙子拉扯著(zhù)，原本以為是城管執法。走近一看才知道實(shí)情是，那個(gè)年輕的小伙子不知怎么樣，可能是不小心碰到了中年婦女的.攤子，很多擺賣(mài)的菜都被撞壞了。兩人就因為意氣用事，開(kāi)始動(dòng)了手腳。期間我一直看到都是那中年婦女拉扯年輕人的衣服，生怕別人不賠償走掉�？赡悄贻p人一直都是做防守狀態(tài)。最后打開(kāi)衣袖一看手臂都已經(jīng)紅了。 不過(guò)最后，令人稍微心安的是，年輕人答應了那中年婦女的賠償要求，整件事就這樣結束了。

　　原本只是件很簡(jiǎn)單的事，進(jìn)行簡(jiǎn)單的賠償就過(guò)去了�？扇司拖矚g憑著(zhù)自己的脾氣用事，把原來(lái)很小的事情慢慢搞大到一發(fā)不可收的地步。中年婦女如果一開(kāi)始說(shuō)的不是叫賠償，而是問(wèn)：小伙子，你沒(méi)事吧？也許事情的結果就不會(huì )是這樣。也許是這個(gè)物欲橫流的社會(huì )讓人變得冷漠，路遇不平不再是出手相助，而是選擇冷眼相看。

　　曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)小孩子連續被幾輛車(chē)碾壓過(guò)都沒(méi)人出手相助，最后被一個(gè)撿垃圾的阿姨送去醫院搶救�？山K究還是為時(shí)已晚，沒(méi)能將其搶救過(guò)來(lái)。過(guò)后很多人都開(kāi)始議論紛紛，有的怪父母沒(méi)看好自己的孩子，有人則怪罪司機畏罪潛逃�？蛇@又有什么用，人都已經(jīng)走了，之后做的再多也只是多余。如果當時(shí)父母都照看好自己的孩子，如果第一個(gè)司機好好看路開(kāi)車(chē)，如果當時(shí)看到的路人及時(shí)出手相助，事情的結果會(huì )不會(huì )是另一個(gè)版本？ 很多時(shí)候，主動(dòng)地去關(guān)心別人，帶來(lái)的好處是不可估量的。這個(gè)社會(huì )缺少的并不是愛(ài)，而是主動(dòng)。如果大家都主動(dòng)去付出自己的一份力，主動(dòng)去撿起自己丟下的一塊垃圾，主動(dòng)去愛(ài)護身邊的一草一木，主動(dòng)去幫助生活中的老弱病殘......那么，世界還會(huì )是現在這樣冷冰冰的嗎？ 而這些都已經(jīng)過(guò)去，我們能做的就是不斷往前看，不斷吸取教訓不讓同樣的事情再次發(fā)生。希望下次發(fā)生糾紛時(shí)候不再是互相拉扯扭打，下次發(fā)生車(chē)禍的時(shí)候是司機第一時(shí)間將傷者送往醫院......讓這種令人不開(kāi)心的事永遠離開(kāi)我們的世界，讓這世界逐漸充滿(mǎn)主動(dòng)的愛(ài)。

敘事的作文14

　　在這溶的夏夜，明月高懸，萬(wàn)物歸靜。

　　從遠處隱約傳來(lái)了《童年》那熟悉的歌聲，這歌聲此刻正穿透時(shí)間的帷幕，將我帶回那純真無(wú)憂(yōu)的童年歲月。

　　啟封記憶深處紛亂的思緒，似那一地的殘紅，停泊在仲夏夜的那一縷清輝中。

　　把歲月繪成純凈的藍河，在心間流淌。

　　去回味那曾拉著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)細細的線(xiàn)，線(xiàn)的那頭牽著(zhù)一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏，歡叫著(zhù)，然后把風(fēng)箏放了又收，收了又放。只覺(jué)得其中樂(lè )趣無(wú)限的純美時(shí)光。

　　去感受那“三尺講臺”的“孩提老師”。童年的我們羨慕老師，因為老師在我們孩子的眼里是那么的圣神，喜歡上幫老師改卷的感覺(jué)：是自豪，是驕傲，是快樂(lè )。

　　去體驗那美妙的感覺(jué)，一個(gè)假老師，幾個(gè)假學(xué)生，一面灰色的“黑板”，一些不正規的課桌椅，構成了我童年的教師夢(mèng)。

　　那時(shí)起，我向天空說(shuō)：我要當一名教師。

　　當腳步跨出紫山，紅墻綠瓦代替了單調的教學(xué)樓，它見(jiàn)證了我初中三年的學(xué)習生涯，成長(cháng)歲月。而昨日的夢(mèng)想在這擱淺。

　　老師依然那么神圣，只是多了些色彩罷了。很辛苦，易生氣，加上為了生活帶了點(diǎn)商業(yè)的味道，與單純的思想格格不入了。興許，因為這樣，孩提對天空的呼喚成了泡影。

　　取而代之的是挺值的腰桿，綠色的軍裝。房間里哆啦A夢(mèng)的壁畫(huà)換成了一張張酷美的軍人照。憧憬軍旅生活貫穿了我三年的學(xué)習生涯。把當軍人視為自己今后的夢(mèng)想。

　　只是隨著(zhù)歲月的推移，而海拔依然的我，已經(jīng)漸漸脫離了軍人的軌道，背向夢(mèng)想，越走越遠。

　　漫天繁華落盡，青春如風(fēng)肆意走來(lái)，一年年，一歲歲，之前所謂的夢(mèng)想，如今已經(jīng)不知所謂了。過(guò)往如云煙，年華飄遠，曾經(jīng)若夢(mèng)，為歡幾何呀。

　　有人說(shuō)，葉子的離開(kāi)是因為風(fēng)的追求，還是樹(shù)的不挽留呢？而我夢(mèng)想的.離開(kāi)是我的不挽留還是。

　　歲月蹉跎，蹉跎歲月，高中生涯，行尸走肉，醉生夢(mèng)死的活著(zhù)，沒(méi)有了夢(mèng)想，沒(méi)有了激情，沒(méi)有了目標，沒(méi)有了動(dòng)力，沒(méi)有了孩提的歡笑。

　　小時(shí)候在我們的記憶里天空是藍色的，小河是清澈的，云朵是柔軟的，風(fēng)兒是安詳的。試卷是可以填滿(mǎn)的，果汁是可以一人一半的，老師是可以依賴(lài)的，朋友是可以信任的。

　　可是，這些記憶慢慢地退去，不管怎樣的試圖挽留。

　　歲月匆匆，殘余一紙憂(yōu)傷，雨落沙塵。

　　末夏的炎熱蔓延著(zhù)，此刻的我很期待一場(chǎng)傾盆大雨，然后赤者腳去淋雨，在空曠無(wú)人的地方奔跑。

　　奔跑去尋找我的夢(mèng)，可是無(wú)論多么的冷靜，卻不知夢(mèng)在何方，黑色的夜里，不知路在何方，前方渺茫，漆黑無(wú)望。

　　我在期待，期待燈亮，帶我走出這一片漆黑。

　　去尋找屬于我飛揚的夢(mèng)，去追尋我燦爛的人生。去構造我美好的藍圖。

　　我期待，靜靜地期待……

敘事的作文15

　　杜甫在年輕時(shí)期開(kāi)始了一段漫游生活，他以“裘馬清狂”的姿態(tài)游歷各地。開(kāi)元二十四年（736年），他二十四歲時(shí)開(kāi)始了北游齊、趙（今河南、河北、山東等地）的旅程。在這段旅途中，他寫(xiě)下了《望岳》系列詩(shī)歌，其中包括望東岳泰山的這首詩(shī)。這首詩(shī)是杜甫現存詩(shī)作中年代最早的之一。

　　登上泰山腳下，俯視巍峨山勢，杳無(wú)人煙。山峰高聳入云，云霧繚繞，蒼翠的樹(shù)木在山腰層疊生長(cháng)，仿佛一幅恢弘壯麗的畫(huà)卷。站在山腳，感受到泰山的雄渾氣勢，心中涌現出一股向往登頂的豪情。這種壯志凌云的氣概，正是激勵人們勇往直前，追求夢(mèng)想的力量。

　　泰山，古稱(chēng)岱山，位居五岳之首，因其雄偉壯麗而聞名于世。當初初次見(jiàn)到泰山時(shí)，那種難以言喻的喜悅和敬畏之情，仿佛讓人心潮澎湃，難以自持。在遠遠望去的瞬間，仿佛能感受到岱宗之崇高，令人心馳神往，無(wú)法言喻。

　　“齊魯青未了”這句詩(shī)句，著(zhù)實(shí)是別出心裁。它不同于一般對泰山的描述，也不同于常見(jiàn)的“泰山高”的`抽象表達。這句詩(shī)通過(guò)揣摹泰山遠眺的體驗，巧妙地表達了泰山之高。泰山南臨魯國，北接齊國，遠眺泰山，正是在齊魯兩國的交界處，這樣的地理位置使得這句詩(shī)獨具特色，難以用于描寫(xiě)其他山峰。明代莫如忠在《登東郡望岳樓》中也提及了這句詩(shī)，認為無(wú)人能繼，可見(jiàn)其獨特之處。

　　造化神奇泰山秀麗壯觀(guān)，高聳入云的山體仿佛是大自然鐘表的杰作。在朝陽(yáng)照耀下的一面山峰是“陽(yáng)”，在背陽(yáng)而立的另一面則是“陰”，天空的明與暗正好被這座巍峨的山體分割開(kāi)來(lái)，形成了一幅割昏曉的壯麗景象。這座山峰如此巍峨高大，使得天空的明暗變化更加明顯，仿佛在山的陰陽(yáng)之間劃下了一道清晰的界線(xiàn)。這種壯麗景象讓人感嘆大自然的神奇鬼斧神工，也讓人對泰山的美麗景色留戀不已。

　　山間云霧繚繞，心胸蕩漾；長(cháng)時(shí)間凝視，眼眶欲裂。投林歸鳥(niǎo)，薄暮猶望，熱愛(ài)祖國河山。

　　登高望遠，心生豪情，欲登高山頂，俯瞰群山，使其盡顯渺小。這種意愿源自對高山的向往和探索欲望。

　　從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩(shī)中，可以看到詩(shī)人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這正是杜甫能夠成為一個(gè)偉大詩(shī)人的關(guān)鍵所在，也是一切有所作為的人們所不可缺少的。這就是為什么這兩句詩(shī)千百年來(lái)一直為人們所傳誦，而至今仍能引起我們強烈共鳴的原因。清代浦起龍認為杜詩(shī)“當以是為首”，并說(shuō)“杜子心胸氣魄，于斯可觀(guān)。取為壓卷，屹然作鎮�！保ā蹲x杜心解》）也正是從這兩句詩(shī)的象征意義著(zhù)眼的。這和杜甫在政治上“自比稷與契”，在創(chuàng )作上“氣劘屈賈壘，目短曹劉墻”，正是一致的。此詩(shī)被后人譽(yù)為“絕唱”，并刻石為碑，立在山麓。無(wú)疑，它將與泰山同垂不朽。

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