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以位置為話(huà)題的記敘文（通用36篇）
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫(xiě)人、記事、繪景、狀物的文體。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的以位置為話(huà)題的記敘文，希望能夠幫助到大家。
以位置為話(huà)題的記敘文 1
百尺懸崖上的草有它的位置，萬(wàn)頃良田中的葛有它的位置，茂密森林中的蕭有它的位置，廣袤草原中的艾也有它的位置。
鳥(niǎo)兒飛翔在天空，天空是它的位置；駿馬奔馳在原野，原野是它的位置；猛獸出沒(méi)于山林，山林是它們的位置；魚(yú)兒潛游在清溪，清溪是它們的位置。
你有你的位置，我有我的位置，大家各有自己的位置。
有位置的人是幸福的。在瞬息萬(wàn)變的世界上，如果能夠找準自己的位置，發(fā)現自己的天地，那么，就不會(huì )迷失自我，丟失方向�？梢詴r(shí)刻提醒自己：嘿，你的位置在這里。
有一些人沒(méi)有位置，沒(méi)有位置的人是殘缺的。面對紛繁復雜的事務(wù)，他們沒(méi)有堅韌的支持，理性的'判斷；面對白熱化的競爭，他們沒(méi)有終極的目標，強大的動(dòng)力。他們疲勞地奔波在荒漠之中，失敗是他們永遠的歸宿。
屈原自投汨羅江，一代文豪自此灰飛煙滅，是因為在糜爛的楚國宮廷沒(méi)有贏(yíng)得應有的位置；李白行走江湖，游歷山水，與朝露斜暉為伴，以麻布黃卷為友，也是因為爭權奪勢的朝廷沒(méi)留下他的位置；蒲松齡厭倦官場(chǎng)，隱居山野，一本《聊齋志異》映出了一些人的猙獰面孔，也是因為在浮浮沉沉的前半生沒(méi)找到自己的位置……
但是，魯迅棄醫從文，拾起文筆作利匕，是因為發(fā)現了自己的位置；史鐵生不屈服于命運的安排，一篇《我與地壇》使千萬(wàn)人聲淚俱下，是因為發(fā)現了自己的文學(xué)才華，找到了位置；華顏鈞流落街頭，雙目失明，以賣(mài)藝為生，但他為自己贏(yíng)得了位置，于是，便贏(yíng)得了生命……
有些人位置很“低”，但心很好，像李素麗，照樣成為人們學(xué)習的榜樣；、
有些人位置很“高”，但心不正，最終還是身敗名裂，遺臭萬(wàn)年。
愿你我都能找到自己真正的位置，快快樂(lè )樂(lè )生活下去！
以位置為話(huà)題的記敘文 2
記得蘇轍繼父之后，在他的《欒城集》里也寫(xiě)了一篇《六國論》，論述很是有力。他主張以韓魏兩國來(lái)?yè)趸⒗侵�，齊趙燕楚四國同心協(xié)力，在韓魏東方給予鼎力支持，那么秦國與六國，當真是不知道鹿死誰(shuí)手的。很可惜，韓魏未能擋住秦國，天下終究一統，但今日我大膽假設一下，把韓魏和其它四國互換個(gè)位置呢？
先讓韓魏與燕趙互換一下，兩邊實(shí)力應該說(shuō)差不多了。戰國四大名將：白起、王翦、廉頗、李牧，秦趙各占一半，外加燕國樂(lè )毅，這下總應該擋得住吧！但再看看各自國內，秦國在商鞅之外猶有呂不韋、范睢之輩，政治清明，秦穆公之后歷代無(wú)事，最后傳至了雄才大略的.嬴政之手，國力怎不大盛？而趙國自趙武靈王趙雍改革胡服騎射之后，君王一代比一代窩囊。當趙孝成王從趙惠文王手中接權之后，趙國已注定滅亡。而將相之中，除卻藺相如、孟嘗君田文之外，猶有趙奢之類(lèi)，本當振趙雄風(fēng)，但又怎奈郭開(kāi)和趙惠文王混到了一起，放著(zhù)李牧和廉頗兩根救命稻草不用，最后是廢的廢、殺的殺。趙五戰于秦，即使二敗三勝，但無(wú)信陵君竊符怎勝的了？趙括一敗四十萬(wàn)，不知抵消了多少次小勝仗！燕國也不用說(shuō)了，騎劫換樂(lè )毅，荊軻配秦舞陽(yáng)，實(shí)在沒(méi)什么拿得出臺。由此而言，此二國還是擋不住秦國的。
即使再換齊楚，也照樣是不行的。管仲之后鮮聞賢臣，孫臏一死，不見(jiàn)良將，齊威王一鳴驚人，不過(guò)是齊國頹廢大勢中的一道小波瀾。楚靈王后宮中美女腰細，大王脖子便也粗不起來(lái)，地盤(pán)最大卻落的個(gè)諸侯國中再分諸侯國。戰國后期，楚國平息內亂尚不自暇，即使有黃歇、項燕之輩便也是干不了什么的。
由此看來(lái)，六國抗秦，非位置之事也。倘若趙雍不死，騎劫不生，公子小白猶在，六國好好撫恤人民，厲兵秣馬十年何愁區區秦國。倘若真如蘇轍所言，秦滅不了諸侯，天下不能一統，那最后受苦的，只能還是百姓。七國互相拖著(zhù)倒不如讓秦統一，可惜嬴政也沒(méi)擺正百姓在自己心中的位置，盛快衰也快��！
希望黨能吸取七國之訓，明白誰(shuí)的位置該怎么擺，那必將千秋不衰，萬(wàn)代相傳！
以位置為話(huà)題的記敘文 3
在薄薄的晨霧中，一個(gè)中年婦女包著(zhù)一條暗紅的圍巾匆匆趕著(zhù)，微風(fēng)掀起圍巾的一角，卻發(fā)現粗糙的圍巾那么平整潔凈——只有母親厚重的撫摸才留下的特有痕跡��！剎那間，一輪紅日噴薄而出，第一縷陽(yáng)光灑在了神圣的母親身上，微風(fēng)溫柔地拂開(kāi)了最后的迷霧。
“秦老師，秦老師，等一等——我們也去�！币蝗汉⒆优芰诉^(guò)來(lái)，五六個(gè)，十來(lái)個(gè)，也許幾十個(gè)，“我們也去看秦波！”
中年婦女——秦老師猛地停住了匆忙的腳步，緩緩轉過(guò)身來(lái)，孩子，活潑可愛(ài)的孩子在她的`眼里定格——
“媽媽?zhuān)Ｄ闵湛鞓?lè )！”當女兒秦波送上她第一份也是最后一份給媽媽的賀禮——一條暗紅色的圍巾時(shí)，秦老師的眼里悄悄泛起了淚花。
第二天放學(xué)前。
“孩子們，老師今天要給大家調一下位置，因為……”秦老師的嗓音顫抖起來(lái)，“我們的教室是……危房，但是，但是請大家不要慌，老師一定會(huì )保護你們的，再說(shuō)，上級很快就會(huì )批下文件造新樓給大伙用的，孩子們，你們說(shuō)好嗎？”
驚叫聲、議論聲很快停止了，孩子們稚嫩而響亮的回答終于牽動(dòng)了秦老師的嘴角，她露出了幾天以來(lái)第一個(gè)短暫的微笑。
“好，那么現在就開(kāi)始�！鼻乩蠋熋嫒菀徽�，叫道：“秦波，第四排最后一張�！闭l(shuí)也沒(méi)發(fā)現秦老師緊緊抓住圍巾一角的手微微一顫。
“媽……我個(gè)子那么小”秦波一急，從第一張位置上站了出來(lái)。
“現在在學(xué)校，叫老師�！鼻乩蠋熂m正道。她微微側過(guò)臉去：“你是班長(cháng)，帶頭！”圍巾一端輕輕滑下老師肩頭。
秦波懂了，她默默地收拾好了書(shū)包，向后面走去……
有一天，晴天霹靂，有個(gè)孩子大驚：“房子要塌啦！”秦波因為整天精神緊繃，一聽(tīng)，緊張過(guò)度，神經(jīng)錯亂，也跟著(zhù)大叫起來(lái)，最后被送進(jìn)了醫院……
一年以后，新教學(xué)樓落成，當秦老師跨進(jìn)新教室，發(fā)現離講臺最近的地方留著(zhù)一張空位置……
以位置為話(huà)題的記敘文 4
生命賦予萬(wàn)物以“位置”。當嬰兒哭著(zhù)降臨人世時(shí)，他的哭聲便宣告天地間從此有他的一個(gè)位置；當花兒開(kāi)放、小草萌芽時(shí)，它們用無(wú)聲的語(yǔ)言訴說(shuō)自己擁有了位置；當旭日初升光芒萬(wàn)丈時(shí)……萬(wàn)物都有其位置。
位置不可須臾或缺。當老人無(wú)聲無(wú)息地走向天堂時(shí)，當殘花凋零、枯草飄搖時(shí)，當夕陽(yáng)收盡蒼涼殘照悄悄走下山去時(shí)……它們的位置仍在。
我讀過(guò)兩句話(huà)：“悄悄地讓出多余的位置，為心靈輕松而寧愿遠離�！蔽耶敃r(shí)不解其意，“遠離”，為什么要遠離呢？又為什么要讓出“多余的位置”？難道擁有一個(gè)屬于自己的位置有不妥嗎？
一天我去散步。正是秋風(fēng)蕭瑟的季節，路邊的.草木毫無(wú)生氣，只是一片衰敗與凄涼。憔悴的枯葉在風(fēng)中顫抖著(zhù)，搖晃著(zhù)，似乎要用殘力去對抗寒風(fēng)，對抗季節，卻不知，冬天已在眼前。我不禁閉上眼睛，因為我不忍看這番毫無(wú)意義的對抗。
往前走，似有蝴蝶起舞——原來(lái)是銀杏樹(shù)葉。它們在風(fēng)中輕揚著(zhù)，悠悠地墜落，那么坦然，那么平靜，沒(méi)有絲毫矯飾與做作。它們把“秋”的內涵詮釋得如此淋漓盡致，它們把生命的真實(shí)演繹得如此精彩生動(dòng)。
是它們沒(méi)有留戀嗎？不，它們也深知枝頭的輝煌；是它們沒(méi)有依眷嗎？不，它們也沉醉母親的庇護。但它們選擇了離開(kāi)，選擇了飄落——坦坦蕩蕩的飄落。因為，它們更知道“化作春泥更護花”是一種更為高尚的舉動(dòng)。于是，它們把位置讓給了來(lái)年的點(diǎn)點(diǎn)新綠。
我恍然大悟�！皩幵高h離”，不是逃避現實(shí)，放棄自我，而是順其自然、追求怡然處得的逍遙。朱敦儒有言曰：“不消計較與安排，領(lǐng)取而今現在”，大概就是說(shuō)要“讓出多余的位置”罷。史鐵生說(shuō)“那一天，我也將沉靜著(zhù)走下山去。扶著(zhù)我的拐杖”，這難道不是更為從容，更為安然，更為平靜的“讓出”與“遠離”嗎？
銀杏樹(shù)葉飄落的季節，真的好美。
以位置為話(huà)題的記敘文 5
“叮鈴鈴”一聲，上課鈴響起，我們迅速回到座位坐好，可是小李同學(xué)，像蝸牛慢吞吞地挪著(zhù)身子，停停走走，半天未到，1米的路像長(cháng)征一樣�！翱禳c(diǎn)�！蓖趵蠋熋碱^緊皺，瞪著(zhù)他催促。
小李剛蹲下，猛的從凳子上彈起，一邊舉手，一邊喊到：“我要上廁所!”
“以后不許再這樣�！蓖趵蠋熀蒙鷼�，又好笑，揮揮手說(shuō)，“快去!”
廁所里突然傳出一聲“啊啊啊”的叫聲，同學(xué)們在教室里哄堂大笑，議論紛紛。一個(gè)聲音叫道：“他忘帶紙了?”“沒(méi)錯�！蔽覀儺惪谕暬卮�，隨著(zhù)又是一聲大笑，像春節過(guò)年放大鞭炮。
兩口茶的.功夫，他回來(lái)了。我們按老師要求專(zhuān)心思考寫(xiě)一篇作文，教室里異常安靜，能聽(tīng)見(jiàn)急促的呼吸聲和“沙沙”的寫(xiě)字聲。忽然，小李像個(gè)囚犯似的苦叫道：“天哪!我怎么那么難呀!”沒(méi)有人抬頭瞟一眼。
“咚!”茶杯似炮彈落地爆炸一樣，小李嘻嘻一笑，“咣當!”重重地移動(dòng)桌子、凳子，直著(zhù)身子去撿......老師悄無(wú)聲息地走到他身邊，似乎在提醒。
“啊——，我的筆呢?”小李驚叫著(zhù)，如雷公拿出珍藏得很久的鼓重重地沖出敲。同學(xué)們如驚嚇的小兔子張望著(zhù)。王老師漲紅了臉，眉毛一根根豎了起來(lái)，憤怒地盯著(zhù)，跨前幾步，手指如拳擊般沖出一指禪，指向教室：“坐到后面去!”
“我不----”小李怔怔望了望老師，半天捧起一堆，戀戀不舍跨出第一排。
小李走后，教室安靜得恰似一座孤島。但是，安靜的時(shí)光總是短暫的。
以位置為話(huà)題的記敘文 6
位置公園是駐馬店市美麗的大公園。
來(lái)到公園門(mén)口，看到兩只獅子威武地蹲在公園門(mén)口。門(mén)的兩側寫(xiě)著(zhù)“駐馬店市的位置公園”幾個(gè)有力的大字。
進(jìn)入大門(mén)，首先映入眼簾的是走廊。長(cháng)廊兩旁種植著(zhù)許多楊樹(shù)。他們又高又壯，像哨兵一樣英姿颯爽。楊樹(shù)兩旁，種著(zhù)數不清的月季花。迎來(lái)初冬的寒冷，依然憤怒，紅得像火，粉得像霞，白得像玉，黃得像金……
繼續前進(jìn)，到達了孩子們喜歡的游樂(lè )場(chǎng)。通過(guò)游樂(lè )場(chǎng)，正面練習河流。站在橋上俯瞰，隨著(zhù)微風(fēng)吹來(lái)，廣闊的練習河面上浮現出波紋，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。河邊停著(zhù)很多游船�，F在已經(jīng)進(jìn)入冬天了，人們不想坐船玩。但是，總有幾個(gè)不怕冷的人，還在乘船，在河上靜靜地通過(guò)。河邊的樹(shù)已經(jīng)被秋風(fēng)吹得金黃色，被寒霜染紅。從遠處看，就像巨大的火炬，可憐。
沿著(zhù)練習河岸西行，經(jīng)過(guò)白石拱橋，來(lái)到觀(guān)光臺下。觀(guān)景臺是仿造的兩層樓閣，紅柱子，白扶手，灰屋瓦，雕刻梁畫(huà)棟，屋檐翹曲，極其精致。站在觀(guān)光臺上，大部分森林公園都看到了。對面的荷花池已經(jīng)沒(méi)有6月“的接天蓮葉無(wú)限碧，映日荷花獨特紅”的壯美，但“的'殘荷聽(tīng)雨聲”的景象也有獨特的風(fēng)味。
游過(guò)觀(guān)光臺，從公園的北門(mén)回來(lái)，發(fā)現靠近門(mén)口的墻上寫(xiě)著(zhù)青山綠水是金山銀山。是的，只要我們保護公園的一草一木，一水一景，我們的城市就有無(wú)盡的財富。
以位置為話(huà)題的記敘文 7
有一個(gè)古老的傳說(shuō)：在地球上出現人類(lèi)之后，是貓統治著(zhù)世界，貓把人類(lèi)當作奴隸肆意的摧殘。最后是狗幫助人類(lèi)，奪走了貓的統治權。因此說(shuō)，人類(lèi)如今生存在這地球上，狗有一半的功勞。
然而傳說(shuō)畢竟是傳說(shuō)，大多數人是不會(huì )相信的，狗的位置也便每況愈下，成了罪惡無(wú)恥、下流的代名詞：賣(mài)國賊被罵作“走狗”，無(wú)知的人被罵作“豬狗不如”，而人被別人比作狗時(shí)，自身也會(huì )感到極為不滿(mǎn)，相當于遭受到了別人極為惡劣的侮辱和羞恥，可以說(shuō)狗不但沒(méi)什么功勞，反倒有了什么過(guò)錯似的。
但人類(lèi)沒(méi)有理由不承認：狗是人類(lèi)的忠實(shí)的朋友，因為狗可以隨主人傷心而傷心，隨主人歡樂(lè )而歡樂(lè )，必要時(shí)，狗還可以救主人，因此，不少人把狗當寵物養。但寵物萬(wàn)一惹的`主人不開(kāi)心時(shí)，便會(huì )像哈巴狗一樣被踢開(kāi)了。
狗不企盼地位的攀升，只求不要下降。然而，在現在的街道兩旁，又新增了一項行業(yè)――狗肉館，也便是專(zhuān)吃豬肉的地方，在那里，人類(lèi)貪婪的丑態(tài)畢露無(wú)疑，屠殺自己最為親信的朋友不說(shuō)，然后用來(lái)充饑腸，那種凄慘的景象不堪入目。
在當今隨著(zhù)人們物質(zhì)文化需要的提高，一定要看清形式，不要把自己最忠實(shí)的朋友給斬盡殺絕，那樣，又會(huì )有一種生物會(huì )統治人類(lèi)，因為人類(lèi)自身的力量太薄弱了。因此，應當端正狗的位置，或是其它朋友的位置。
人類(lèi)在不斷的前進(jìn)和發(fā)展之時(shí)，不要忘記還有一條狗安然地伏在我們的腳旁，聽(tīng)從著(zhù)我們的調遣。
以位置為話(huà)題的記敘文 8
陽(yáng)光透過(guò)窗子灑進(jìn)來(lái)，如一層淡淡的薄金。如此美麗的時(shí)刻，我卻一點(diǎn)兒也開(kāi)心不起來(lái)，“哎，好日子到頭啦！”我嘆息著(zhù)，滿(mǎn)心的失望。
自從老師發(fā)現我上課在抽屜里偷看小說(shuō)后，就把我換到了這個(gè)最顯眼的地方——靠窗的第一排。老師講課時(shí)，一眼就能看到我！這下可苦了我呀，有老師那雙監控般的眼睛隨時(shí)盯著(zhù)，我哪還敢看書(shū)呀！最氣的是我邊上還坐著(zhù)老師的“特務(wù)”——陳貝一。我說(shuō)話(huà)，她報告；我看書(shū)，她報告；我做小動(dòng)作，她報告；我想賄賂她，她還報告！我都有點(diǎn)懷疑，老師給了她工錢(qián)，特別吩咐她來(lái)管我的。
我是多么想念從前那個(gè)位置呀，能夠無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、優(yōu)哉游哉、肆無(wú)忌憚地看書(shū)；而現在，我除了認真學(xué)習，什么也干不了！
一天天過(guò)去了，我在“小特務(wù)”的監管下，專(zhuān)心致志地學(xué)習，不敢出一點(diǎn)馬虎。不過(guò)讓我驚訝的是，難受歸難受，可是我的學(xué)習效率與學(xué)習質(zhì)量，有了明顯的提升。有一次考試，我居然還破天荒地考了三個(gè)優(yōu)！
這時(shí)老師把我叫去了辦公室，我頓時(shí)緊張了起來(lái)。難道是我做錯了什么嗎？回想起上次被罵得狗血噴頭，心中十分忐忑。但出人意料的.是，老師居然夸了我一番，還鼓勵我再接再厲。我感動(dòng)極了，也恍然間明白了老師的良苦用心：她給我這個(gè)位置，并非僅僅是為了監管我，更是為了督促我不斷進(jìn)步！
有時(shí)別人對你做一些事，并不是討厭你，而是為了你好。因為在他的心中，有一個(gè)特別的位置，留給了你。
以位置為話(huà)題的記敘文 9
男生和女生之間，難道，真的沒(méi)有純真的友誼了嗎？這是我現在最想問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題。
隨著(zhù)年齡的增加，男生和女生漸漸分成了兩派，這分派不要緊，最重要的，還是自己的交友權，早已不見(jiàn)了蹤影。不信？那就請看。
事例1：體育課。昨天有一節體育課，我們班要考跑步，本來(lái)就是一件很平常的事，卻因為有一個(gè)女同學(xué)跑步時(shí)，有一個(gè)男同學(xué)幫她拿了一下外套，嘿！跑完步之后，男同學(xué)將外套還給女同學(xué)，正巧被一個(gè)多嘴的男同學(xué)瞧見(jiàn)，大聲嚷嚷，這不，班里全炸開(kāi)了鍋，一個(gè)個(gè)難堪的問(wèn)題向那兩位同學(xué)轟來(lái)‘‘，一雙雙意味及深的眼睛向他們射來(lái)，一聲聲譏笑的聲音傳道他們的心里。明明就是一件很平常的小事，卻因為當事者是一男和一女，事情就被奇怪的變得復雜了。
事例2：課間。主角還是一男一女。男同學(xué)閑來(lái)無(wú)事，看見(jiàn)同桌正在看書(shū)，便有意去譏笑她裝勤奮，女同學(xué)不高興了，便瞪了他一眼，可是，旁邊的`同學(xué)看見(jiàn)了，就起哄說(shuō)他們眉來(lái)眼去，還夸張的學(xué)了學(xué)，正巧，女同學(xué)的好朋友經(jīng)過(guò)那，女同學(xué)像她求助，可是，她的朋友卻，卻，跟著(zhù)起哄。天吶，這什么世道。
這種事情，在我們班，還有很多很多，其實(shí)，認真想一想，男生和女生在一起玩，和女生在一起玩，是一樣的，只不過(guò)，是你們自己想太多了。最后，我還是想再問(wèn)一遍：男生和女生玩，有錯嗎？男生和女生之間，真的沒(méi)有純真的友誼嗎？
以位置為話(huà)題的記敘文 10
無(wú)論什么時(shí)候，那群人總會(huì )在聚集在一起，不過(guò)是不是懷著(zhù)初心？那就很難知道了。
偶然間路過(guò)我曾經(jīng)的小學(xué)，忍不住進(jìn)去看了，當然里面同學(xué)已經(jīng)不是他們了，時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙，春去秋來(lái)，當初的位置卻一直都沒(méi)有改變，教室的布置也還是原來(lái)一樣，走著(zhù)就到了那個(gè)位置。
那，不是他的'位置嗎？在這間教室里，里面有我們的許多回憶，一切都那么令人向往，他，也是我最懷念的，每一次的下課，他都會(huì )靜靜地坐在位置上，仿佛與世無(wú)爭，直到我坐到了他的前面。一切都改變了，他看起來(lái)一點(diǎn)內向，于是，我每次都會(huì )和他開(kāi)玩笑，被我開(kāi)了玩笑，也沒(méi)有去反擊，直到被我煩了，才會(huì )和我爭上幾句，從那以后，他也開(kāi)朗了許多。還記得一次，他被我整煩了，一邊氣著(zhù)一邊哭，那是他第一次哭，當時(shí)我也不知道我做錯了什么，不得不收斂一點(diǎn)。
他的成績(jì)算不上特別好，和我有的一拼，當然，我也總拿這個(gè)損他，有點(diǎn)像損友的感覺(jué)，我有的時(shí)候也在想，我怎么會(huì )有這么一個(gè)同學(xué)，可笑，我竟然會(huì )懷念這個(gè)書(shū)呆子？緣分就是這么巧妙！
當我們畢業(yè)了，同學(xué)們也各奔東西，原來(lái)位置上的主人也不再是我們，他們永遠都不會(huì )再回來(lái)了，而他，應該也會(huì )在某一個(gè)偶然間，與我再次相遇，我們總有一天還會(huì )見(jiàn)面的！
以位置為話(huà)題的記敘文 11
哪個(gè)位置適合我？我想是那個(gè)很神圣的位置，它被人們稱(chēng)為“園丁”。
從知道這個(gè)職業(yè)起，我就明白了它是一個(gè)不平凡的職業(yè)。它注定不是一個(gè)安靜而輕松的位置，它的耳邊有著(zhù)孩子們銀鈴般的笑聲。從第一次接觸它開(kāi)始，我就喜歡上了這個(gè)位置。
有的人會(huì )問(wèn)我，你想教什么樣的課程？我會(huì )這么回答他，“一門(mén)用外語(yǔ)交流的課程�！笔堑�，我想當一名英語(yǔ)老師，而老師這一職業(yè)還得從一次給我弟弟上課的經(jīng)歷講起�！敖憬�，這個(gè)單詞怎么讀��？”“apple�！蔽覐埧诰偷�，弟弟連忙記在了他的筆記本上�！敖酉聛�(lái)我們讀課文，跟我一起讀�！蔽业纳挽`魂同時(shí)在一個(gè)個(gè)問(wèn)題中感到了滿(mǎn)足。我一點(diǎn)點(diǎn)地指導和弟弟一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都能讓我感到無(wú)比的快樂(lè )。
“這是元音，a，e，i，o，u，記住了嗎？上節課我讓你背的單詞默寫(xiě)一下�！薄皁range，elephant，egg，banana。姐姐，快幫我改改�！钡艿芤驗閱卧~全部默了下來(lái)，而喜滋滋的，看到他的進(jìn)步和成長(cháng)，我也因此感到強烈的滿(mǎn)足感。我感到我的生命得到了妥善的安放，靈魂也得到了真實(shí)的滿(mǎn)足。就像是看到我們的老師在講臺上講課時(shí)，老師眼里有光，那光在不停的閃爍。我想，看到每個(gè)人的.進(jìn)步和成長(cháng)，讓他們最后也各自找到自己的“位置”，就是我的向往吧。
我相信，我會(huì )堅持地追求著(zhù)我的向往，因為這是目前認為最適合我的位置。
以位置為話(huà)題的記敘文 12
這個(gè)世界上，除了父母是真心真意并且會(huì )永遠對自己好的人。
在這個(gè)世界上，人人都在為自己奔波，你的成敗于否永遠與別人無(wú)關(guān)，別人永遠沒(méi)空去在乎你的生活，不要為了別人而活。
在這個(gè)世界上，當你能有勇氣，成為小丑，而不怕被大家恥笑，無(wú)論人家對你評價(jià)是怎樣，那么你就成功了一大半，這就是所謂的高情商。
在這個(gè)世界上，親情，友情，愛(ài)情是不可或卻的，我們必須駕馭好他們，而且必須選擇好時(shí)機與時(shí)間。因為我們要健康的生活，不僅要有健康的體魄，還有有健康的'心理。
在這個(gè)世界上，我們必須學(xué)會(huì )尊重別人，不要歧視任何一個(gè)人，因為每個(gè)人都有比你強的地方。
活在這個(gè)世界上，我們必須學(xué)會(huì )尊重自己，要努力提高自己的素質(zhì)與內涵，才能更好的看清這個(gè)世界。
活在這個(gè)世界上，我們必須要看清自己，不要以為世界上，自己是最強的人，不要因為一時(shí)的榮辱得失迷失方向，不要以為自己永遠是最清醒的人，因為沒(méi)有絕對的正確，與絕對的錯誤。
活在這個(gè)世界上，我們要不停的求知，學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )
因為，人的魅力，就此展開(kāi)，也因為學(xué)習，是我們求生的最便捷手段
活在這個(gè)世界上，我們一定要愛(ài)戴父母，無(wú)論他們多么的與自己無(wú)法溝通，或者無(wú)論他們帶給自己多么不好的東西。
以位置為話(huà)題的記敘文 13
曾記得讀小學(xué)時(shí)，教室的外面有個(gè)走廊，是我們早讀的佳所。為了能多占些位置，就霸占了別人的位置，傻傻的我卻感到了滿(mǎn)足。
長(cháng)大后，我才發(fā)現：給別人留個(gè)位置，雖然自己的位置小了點(diǎn)，卻很充實(shí)。
給別人留個(gè)位置，你會(huì )在不經(jīng)意間發(fā)現自己在別人心目中已占據了重要的空間。
于是，我去試著(zhù)給別人留個(gè)位置。給別人留個(gè)位置，意味著(zhù)你要時(shí)時(shí)刻刻為他人著(zhù)想。那勢必將做出犧牲，卻很值得。越是胸懷寬廣的人，他的心中留給別人的位置越多，但他在別人心中的形象卻很偉大。
自己的`心胸雖然沒(méi)有那么寬廣，能容得下整個(gè)世界，但我至少能給自己周?chē)娜肆粜┪恢�，在這點(diǎn)上我對自己很滿(mǎn)意，盡力而為總不會(huì )錯。
在朋友情緒低落，心情煩悶時(shí)，我會(huì )停下手中的筆，放下功課。陪朋友去散步、聊天。讓痛苦在笑聲中“煙消云散”。
友誼在我心中很重要，所以我會(huì )給朋友留些位置。因而朋友們都很關(guān)心我，即使在遠方也不忘用賀卡來(lái)表達思念之情。我找到了自己在別人心目中的位置。
這才發(fā)現：給別人留個(gè)位置就是建立自己位置的過(guò)程。
給別人留個(gè)位置。比如一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一聲對不起�？倳�(huì )讓人找到自己的位置，從身邊做起。你終有一天會(huì )發(fā)現：自己在整個(gè)社會(huì )中已擁有了一席之地，那是你辛苦付出的回報。
以位置為話(huà)題的記敘文 14
自生命萌發(fā)之初，人間就有了自己的位置。
選擇屬于你的位置，選擇適合你的位置，每個(gè)人都應該正確的定位自己，不要迷失了方向，你要成為你自己。
我的母親曾經(jīng)告訴我說(shuō)，她最美好的人生階段就是他的學(xué)生時(shí)代，可以說(shuō)那是最富有激情與夢(mèng)想的時(shí)期，她有許許多多的夢(mèng)想，以及還有很多待完成的夢(mèng)想。有很多關(guān)于未來(lái)的美好規劃還沒(méi)有付出實(shí)踐。那是一個(gè)充滿(mǎn)力量的年級，雖然也感到迷茫與困惑，但是她知道這一切的經(jīng)歷都特別的`值得。
我們每一個(gè)人都有夢(mèng)想，人在為了自己夢(mèng)想追求的時(shí)候，他們會(huì )付出很多很多。但是卻有很多人，都慢慢的迷失了自己，所以我想，你從一開(kāi)始就應該給自己一個(gè)正確的位置，撥開(kāi)云霧見(jiàn)天明。人生也許就像一艘漂泊的船，你是船長(cháng)，應該給自己一個(gè)方向，開(kāi)向更美好的未來(lái)。
前事不忘后事之師，以前的人們的經(jīng)歷都對我們有極大的幫助。
至始至終追夢(mèng)的撐桿跳皇后，伊辛巴耶娃，早先選擇的是體操，遇到了恩師，給她點(diǎn)撥，她斷然的選擇了撐桿跳，在這個(gè)位置上，她發(fā)光發(fā)熱，找準自己跌位置禮成功也就不遠了。再比如比爾蓋茨，他退學(xué)之后，知道自己該干什么，適合干什么，開(kāi)發(fā)微軟，為這個(gè)世界為之所用，這是非常人又能比擬的，但是他們有一個(gè)共同點(diǎn)就是，他們都找準了自己的位置。
以位置為話(huà)題的記敘文 15
駝走大漠，鷹擊長(cháng)空，虎嘯山林，魚(yú)翔淺底。它們都找準了自己的位置，創(chuàng )造出生命的奇跡，長(cháng)留于人們的記憶里。
生命是短暫的，記憶卻是永恒的，讓生命長(cháng)存于人們的記憶中，讓生命綻放光芒，就要找準自己的位置。
一只烏鴉，想模仿老鷹俯沖抓羊，結果不幸被牧羊人抓住，永遠的告別了天空。也許曾經(jīng)揮灑過(guò)汗水，付出艱辛的努力，可終究是“雉雞升天非主流”，沒(méi)有找準自己的位置，導致白費心血，空悲切，生命結束于記憶的某一瞬間。
找準自己的位置，越王勾踐臥薪嘗膽，終于成就三干越甲可吞吳。劉備三顧茅廬，成就了蜀魏吳三足鼎立的時(shí)期。近代烈火英雄邱少云，鋼鐵身軀黃繼光，譜寫(xiě)了輝煌的人生畫(huà)卷。因為他們找準了自己的位置，發(fā)揮了生命的極致。
昔者，風(fēng)卷殘云，映著(zhù)一輪血色的夕陽(yáng)，一位高大的英雄正向親人告別�；叵肫甬斎仗拥べ浿亟�，上門(mén)請就職，地小兵弱的燕國擋不住堂堂秦國的'虎狼之師。于是荊軻為報太子丹知遇之恩，苦修劍法，現在就要去完成使命了。北風(fēng)呼嘯，映著(zhù)“壯士一去兮不復返”的悲愴，那一刻定格于人生之路上，成為最美麗的風(fēng)景。他找準了自己的位置，創(chuàng )造人生奇跡，雖敗猶榮。
現實(shí)生活中，找準自己的位置，造就人生美麗之花，切莫伯牙絕弦，書(shū)生棄筆。日月如梭，擋不住記憶的匆匆流過(guò)，找準自己的位置，讓青春永在，風(fēng)華長(cháng)存。
以位置為話(huà)題的記敘文 16
金錢(qián)既可以讓我們失去當初單純和平淡的心，又能讓我們更好地在這個(gè)弱肉強食的社會(huì )中生存和立足。越來(lái)越多的人因為經(jīng)不起金錢(qián)的誘惑而走上了犯罪的道路或絕路，留給了我們無(wú)窮的深思和無(wú)盡的感慨�；夭坏疆敵醯奈覀�?yōu)榱私疱X(qián)改變得還不夠多嗎？這個(gè)世界上似乎因為金錢(qián)被分成了兩類(lèi)截然不同的人，有一種人是憑借著(zhù)自己辛苦打拼而來(lái)的金錢(qián)來(lái)支援那貧困遙遠又落后的山區，而有的人卻用父母的養老金投放到賭博這個(gè)無(wú)底洞里面。
雖然我們對金錢(qián)狂熱但不足以讓我們放棄手上所擁有的一切，不足以放棄身邊一直對你不離并且曾經(jīng)一起度過(guò)無(wú)數次難關(guān)的親朋好友，不足以對給予你無(wú)微不至的愛(ài)并且數年對你悉心照顧的老母親。
所以說(shuō)，并非世間上所有的事情都可以被那令人又愛(ài)又恨的金錢(qián)所取代，我們要清清楚楚認識到金錢(qián)在我們現今和未來(lái)的生活當中到底在扮演著(zhù)一個(gè)什么樣的角色。金錢(qián)的兩面性既鍛煉了不少人的生活意志，同時(shí)也讓還是學(xué)生的我們逐漸學(xué)會(huì )了如何正確地對待金錢(qián)。
金錢(qián)的背后往往演繹了無(wú)數個(gè)酸甜苦辣的場(chǎng)景還有或大或小的.心酸故事。倘若沒(méi)有了時(shí)而像魔鬼時(shí)而像天使的金錢(qián)，也許我們早就熬不過(guò)沒(méi)有物資供給的日子。
金錢(qián)讓我們親身體會(huì )到生活的艱辛和家中父母親肩負的重擔，讓我們對那供我們生活和讀書(shū)的父母們更添一份理解、一份感激和一份愛(ài)戀。
以位置為話(huà)題的記敘文 17
一滴水，弱小而無(wú)力，我們組合在一起成了一片廣闊無(wú)限的海洋，可我卻格外突出有力！
美國的德萊塞說(shuō)過(guò)；“凡是人的思想，就不能只憑一次愚蠢的想法而去評定它的價(jià)值。而我卻遲遲咬死不肯松口！
我是一滴水，是一個(gè)晶瑩剔透的水珠，在我的世界中分三六九”等！我是從“三”走起的…
路漫慢，我打過(guò)傘，遮過(guò)陽(yáng)，腦殼里無(wú)疑全是一個(gè)個(gè)細小的'知識，我的腦袋不斷有河流般的思想涌入，讓我五體投地，無(wú)法自拔。
在我的人生里，腦海里裝滿(mǎn)了二字，超越、努力！當我想休息時(shí)，腦袋會(huì )告訴自己：你再努力一點(diǎn)！當我想放棄時(shí)嘴巴告訴我：“不要懈氣！”當我沒(méi)有寫(xiě)作思路時(shí)，知覺(jué)告訴我：“再咬牙一使勁便會(huì )創(chuàng )造奇跡！而我也是單純、晶瑩，遲遲相信……
每一次，我成功的聽(tīng)話(huà)的按它”完成，創(chuàng )造了更加明亮的太陽(yáng)！
讓我想起那又是一個(gè)晚上，喧鬧的餐燈燈紅酒綠，此時(shí)的我看沒(méi)事兒干，便拿起稿紙本，繼續我的創(chuàng )作！筆聲沙沙的響，那似一個(gè)個(gè)美麗跳躍的音符！悄悄的流入我的腦�！胰缤Ｔ诎嗉壱粯�，盡情抒寫(xiě)我那動(dòng)人的文章！那里似火箭發(fā)射點(diǎn)，亂哄哄一團，而我卻深深沉浸在這詩(shī)行文章中！
思緒不斷流淌，如同小溪的溪水咚咚咚—我似一只自由飛翔的大雁，不再與其它同類(lèi)一樣！我要創(chuàng )造出新的高度，全新漂亮的羽毛！
我的位置，不是金色的殿堂，我的位置，就是普普通通廣闊的藍天……
以位置為話(huà)題的記敘文 18
太陽(yáng)的位置在變，可溫暖人的心不變。我母親的心永遠是熾熱的。一個(gè)雨天，我倚在窗邊，隨手推開(kāi)窗，陷入無(wú)盡的回憶中。我的母親，一位勤勞樸實(shí)的牧區婦女。她對我只有付出，不求回報。在我牙牙學(xué)語(yǔ)，對一切都還是懵懂的時(shí)候，媽媽給了我溫暖，她對我呵護備至，使我健健康康的成才。到了童年關(guān)愛(ài)依然如此。
童年，我十分頑皮，做了許多錯事。那一次，我把小紙條貼在同學(xué)身上，被媽媽知道了，她什么也沒(méi)說(shuō)，而是一直在責罵為自己，說(shuō)：“子不教，母之過(guò)”這比責罵我還難受，我十分羞愧。從此以后，媽媽再也沒(méi)有罵我，對我更關(guān)切了。多么美好的`回憶呀!可是當值得回憶的美好事物作為回憶存在時(shí)，美好的事物就已經(jīng)消失了。
現在媽媽那親切的笑容已不再多見(jiàn)，取而代之地常常是嚴厲的面孔。每天陪伴我的只有書(shū)桌、臺燈和數不清的習題。"難道媽媽不愛(ài)我了嗎？"我一次一次地冒出這個(gè)念頭，又一次次地將之否認。記得，我愛(ài)吃素餡餃子她經(jīng)常給我包，我臉上的淚水她給我擦，開(kāi)學(xué)的新書(shū)包她為我拿，成績(jì)不好時(shí)她為我擔憂(yōu)……這難道不是她愛(ài)我的表現嗎？不過(guò)她做的的確太過(guò)分，可轉念一想她對我的好。
我糾結了，最后，爸爸告訴了我答案，媽媽依然愛(ài)著(zhù)我，只是愛(ài)的方式轉變了，以前是寵溺的愛(ài)，現在是嚴厲的愛(ài)。是��！媽媽依然愛(ài)著(zhù)我，她雖然對我的態(tài)度在變，但對我的愛(ài)不變。就像太陽(yáng)，雖然位置在變，但給人溫暖不變。
以位置為話(huà)題的記敘文 19
秋天來(lái)了，厚厚的衣服又爬上了人們的身軀。許多小動(dòng)物都在為儲存冬糧而賣(mài)力，準備進(jìn)入冬眠。在一棵銀杏樹(shù)上，許多金黃色的葉子紛紛飄落，鋪在地上，形成了一道金色的風(fēng)景。孩子們踩在這金色的地毯上，用腳用力地踏出“沙、沙、沙……”聲音。在這樣一個(gè)平凡的季節，誰(shuí)也不知道一片樹(shù)葉的煩惱……一名叫秋莎的葉子，看著(zhù)自己的同伴紛紛飄落，非常害怕。她死死抱著(zhù)大樹(shù)的樹(shù)枝不放，大聲喊著(zhù)：“我不要落下！我不要滅亡！”秋莎望著(zhù)天，悲傷地想：“蒼天��！你怎么這么不公平！難道這廣闊天地就沒(méi)有容納我的小小位置嗎？我不想做一片沒(méi)有用的樹(shù)葉，我想做一棵粗壯的大樹(shù)！”秋莎感覺(jué)胳膊一陣酸痛，抱著(zhù)樹(shù)枝的手越來(lái)越松，越來(lái)越松…。
金黃的落葉在空中飄蕩、飛舞，劃出一條優(yōu)美的'弧線(xiàn)。靜靜地落在地上，一動(dòng)不動(dòng)……經(jīng)過(guò)一個(gè)多月風(fēng)吹雨曬，當秋莎再次醒來(lái)時(shí)。它發(fā)現自己和銀杏樹(shù)已經(jīng)你中有我，我中有你融為一體了。你知道為什么銀杏樹(shù)，長(cháng)得如此健壯嗎？那是無(wú)數秋天里凋零的，埋藏在大地里的落葉將自己全部的生命都給予了大樹(shù)。如果沒(méi)有落葉的氧分，那么這棵大樹(shù)就會(huì )枯萎。流星那一刻的美麗，不是為了等待逝去，而是為了把燦爛的瞬間讓人永刻心間；花兒開(kāi)得如此艷麗，不是為了等待凋零，而是為了把芳香永留在人們心田。世上萬(wàn)物都是如此，既然上蒼給予你生命，你就一定能找到自己的位置。
以位置為話(huà)題的記敘文 20
人們似乎特別在意自己在別人心中的位置。做父母的總愛(ài)問(wèn)自己的孩子：“爸爸和媽媽誰(shuí)好？”朋友之間總是互問(wèn)：“我是你最好的朋友嗎？”而我們作為學(xué)生也總是關(guān)注誰(shuí)是老師心目中最得意的門(mén)生。之所以這樣，是因為我們沒(méi)有把握，我們想用別人的看法來(lái)衡量自己。
其實(shí)，對于位置的高低，我們要采取坦然的態(tài)度。有時(shí)候爭一爭，拼一拼，的確是必要的，但爭的結果永遠亙古不變，排名總有第一、第二、第三……無(wú)論怎樣，你不是處在這個(gè)位置，就是處在另一個(gè)位置上。如果不在第一行的位置上，我們也大可不必黯然神傷，我們可以灑脫一點(diǎn)，把它看作另一行，然后我們找出差距與不足，奮起直追，力爭下次向第一行看齊。
另外，我們要保持一顆平常心來(lái)看待自己所處位置，從而善待自己，善待生活。因為每一個(gè)位置都因另一個(gè)位置的存在而存在，彼此相輔相成，不同的位置具有不同的價(jià)值和不可替代的作用。荷葉與荷花長(cháng)在水面上，藕卻深埋在水下的爛泥中。它們雖然所處位置不同，但如果沒(méi)有泥中的藕，荷葉與荷花又怎能展示其婀娜身姿？如果沒(méi)有荷葉與荷花，泥中的藕也必定不能獨善其身。
也許人的'一生就是一個(gè)尋找自身位置的過(guò)程，在尋找中不斷提升自己向更高的目標邁進(jìn)。無(wú)論我們尋找到怎樣的位置，也無(wú)論我們是做荷葉、荷花，還是做藕，最關(guān)鍵的是我們要找準自己的位置，把握好自己的人生坐標，真正地體現出自己的人生價(jià)值。
以位置為話(huà)題的記敘文 21
擺正自己的位置，在我看來(lái)，是一個(gè)意義不大的勸告。當今世界，很多人的位置都處于無(wú)形的搖擺中。
可是往往大多數人不這么看。在他們看來(lái)，但凡沒(méi)有擺正自己位置的人，都是在社會(huì )上混日子的人。他們所謂的不正常的行為，都是因為沒(méi)有擺正自己的位置�？晌也⒉贿@么想。我認為一個(gè)人不可能永遠待在一個(gè)位置上，我們需要為未來(lái)的生活做打算。比如，一個(gè)不起眼的保安把自己操練成一個(gè)警察。很多人可能會(huì )覺(jué)得他“癩蛤蟆想吃天鵝肉”，沒(méi)有擺正自己的位置�？墒侨缛粲幸惶焖娴挠匈Y格做警察了呢？所以凡事都不要過(guò)早去下論斷！
以上這種百日做夢(mèng)的'情況，可能目前很多人尚且還能接受�？墒墙酉聛�(lái)我要說(shuō)的情況，估計沒(méi)幾個(gè)人可以接受。當一名男性身穿女性的服裝在街上招搖撞市時(shí)，很多人會(huì )覺(jué)得不忍直視�？墒枪磐駚�(lái)不乏男扮女裝的人士。比如梅蘭芳先生，他的《霸王別姬》成了一絕。所以，我們的眼光真的要放長(cháng)遠一些。
當然了，在這個(gè)世界上，并不是所有人都會(huì )這么思考。也有的人會(huì )固執地繼續把這類(lèi)行為看成是沒(méi)有擺正自己的位置。其實(shí)，無(wú)論何時(shí)何地，我們都要避開(kāi)別人的閑言碎語(yǔ)，要時(shí)刻記�。喊炎约旱奈恢脭[正，既要考慮眼前，也要有長(cháng)遠的打算。
把自己的位置擺正，這始終是一個(gè)難題。需要我們自己去認真思考并且判斷哪一種選擇是正確的，哪一種選擇才能讓自己的路走得更加長(cháng)久。
以位置為話(huà)題的記敘文 22
我的同學(xué)在一所房子住了幾年，我不耐煩地跟他說(shuō)：“你這幾年住在一個(gè)地方不覺(jué)得煩躁嗎？難道不換一種環(huán)境來(lái)體驗另一種情調嗎？”他挑起了微抿的嘴角，笑了笑，邀我去他家觀(guān)看，他說(shuō)，這幾年來(lái)，他爸媽每一段時(shí)間段都把每一件家具，沙發(fā)調換位置，電視搬到了臥室，這樣不就多了一種情調嗎？
我想生活中也需要思維的變換，把看做困難的`事情換一下位置來(lái)考慮，那便會(huì )豁然開(kāi)朗�！皺M看成嶺側成峰，遠處高低各不同。不知廬山真面目，只緣身在此山中�！笔前�，世界上的人物之所以天差地別，原因是會(huì )不會(huì )換一下位置。換一種例子來(lái)說(shuō)，有一個(gè)畫(huà)家在作畫(huà)時(shí)，他有一個(gè)習慣，畫(huà)了一點(diǎn)，總是習慣的退后幾步，向左、向右移動(dòng)。就這樣，他不厭其煩地畫(huà)了幾個(gè)小時(shí)，拜訪(fǎng)他的人問(wèn)他，“為什么那樣做？”畫(huà)家笑著(zhù)回答“我畫(huà)一點(diǎn)，就退后一兩步，試圖當做一位觀(guān)眾來(lái)看，從不同的角度把自己當作觀(guān)眾來(lái)欣賞，那才能博取觀(guān)眾的思想”世界上最杰出的肖畫(huà)像《蒙娜麗莎》，之所以能成為世界第一，是因為他吸取了各種角度的靈魂，將最好看的視覺(jué)表現的淋漓盡致。是啊，這個(gè)世界瞬息萬(wàn)變、轉瞬即逝，只要換一種角度去看待，所得的感覺(jué)就會(huì )不同。
每一天換一個(gè)位置來(lái)看，世界的所有盲點(diǎn)將會(huì )被我們看清，使我們明智起來(lái)！
以位置為話(huà)題的記敘文 23
東方的陽(yáng)光照耀著(zhù)我，我迅速起床、洗漱、吃早餐，然后背著(zhù)沉重的書(shū)包走出家門(mén)。街上汽車(chē)很多，組成一條五彩的帶子，喇叭聲、叫賣(mài)聲和說(shuō)話(huà)聲融合在一起，讓人想迅速脫離。我走向東方，被陽(yáng)光沐浴的感覺(jué)很舒適。很多成年人穿行在街道上。我看著(zhù)他們，又看著(zhù)自己，仿佛我就是他們的影子。
我走在銀杏樹(shù)鋪成的小路上，望著(zhù)嬉笑的`同學(xué)們。他們每個(gè)人都是一團云霧，都是未知，包括我也是。每個(gè)人都不甘平凡，卻又不肯努力。在我思索的同時(shí)，已經(jīng)來(lái)到學(xué)校的門(mén)前。依舊是熟悉的場(chǎng)景：幾棵樹(shù)，幾幢樓。在今天卻變得不一樣，他們就好像能改變人的一生，改變一個(gè)女孩的命運。我走進(jìn)教學(xué)樓，來(lái)到班級門(mén)前，大家有說(shuō)有笑。她們和他的模樣我都銘記在心，每個(gè)人都是多彩的，都有一段青春愛(ài)情以及友誼。
我緩緩走進(jìn)自己的座位，這個(gè)座位好像就只屬于我，沒(méi)有人可以侵占。就像是人的一生，總有屬于自己的一個(gè)位置。
望著(zhù)窗外飄舞的落葉，這仿佛是它們展現自己的最后時(shí)刻，可它們展現的那么賣(mài)力，就算沒(méi)有人看見(jiàn)它們獨特的美麗。
”人的一生猶如電光石火�！斑�記得這是文章《禮物》里給我最深印象的一句話(huà)，人生的短暫，就像只有一聲長(cháng)嘆。
但是，就在我發(fā)呆的同時(shí)。一個(gè)人拍了拍我的肩膀，她們和他望著(zhù)我，臉上露出親切的微笑。但是，盡管短暫，它也具有強大的力量，能夠改變自己或別人的一生，生命的位置需要自己去發(fā)現和尋求。
以位置為話(huà)題的記敘文 24
一個(gè)人，降生到這個(gè)世界上，總有一天，一定會(huì )找到最合適他的位置。要是他不認領(lǐng)，這個(gè)位置就只能是浪費掉了�？墒�，找到這個(gè)位置卻并沒(méi)有那么容易。
我小的時(shí)候，沒(méi)有太在意這件事情。直到上了小學(xué)，才慢慢有了一點(diǎn)追求夢(mèng)想的意識。
我是一個(gè)獨生子女，有時(shí)在家會(huì )感到非常寂寞，我渴望快樂(lè )。我天生就喜歡唱歌，當然，聽(tīng)歌也會(huì )使我感到快樂(lè )。我想來(lái)想去，自己能感到快樂(lè )，那別人也一定能感受到�，F在，我聽(tīng)的歌是別人唱的，我希望未來(lái)，別人能聽(tīng)聽(tīng)我唱的歌。剛好，我已經(jīng)學(xué)了七年唱歌了，水平是可以達到的。
唱歌是我最大的興趣愛(ài)好，唱唱歌，使我的心情非常舒暢。當然，唱歌也是一種享受。
我已經(jīng)下定決心，走藝術(shù)這條道路，但還要付出許多努力。
我的音樂(lè )老師常常對我說(shuō)，你有很大的'唱歌天賦，我支持你哦！爸爸媽媽也一向鼓勵我。媽媽有時(shí)還會(huì )指導我，使我學(xué)會(huì )了許多唱歌方面的技巧，也有了提升。聽(tīng)了這些，我對自己信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
現在，我每天都會(huì )不由自主地唱起歌來(lái)，歌聲充滿(mǎn)了情感，它讓我很快樂(lè )。我希望未來(lái)，能有許多人，在休閑娛樂(lè )時(shí)，都能聽(tīng)聽(tīng)我唱的歌，他們可能并不知道，是我想讓人們快樂(lè )，但我敢肯定，在美妙的歌聲中，他們一定會(huì )快樂(lè )。
一個(gè)位置對于自己是否合宜，標準不是看社會(huì )上有多少人爭奪它，而應該去問(wèn)問(wèn)自己的生命和靈魂，看它們是否真正感到快樂(lè )與滿(mǎn)足。
以位置為話(huà)題的記敘文 25
陽(yáng)光明媚，車(chē)站里照樣十分擁擠，大家都要回到自己的老家過(guò)大年，幾乎所有的入口處全都擠滿(mǎn)了人，只有唯一的一個(gè)特殊入口處冷冷清清，那就是母子上車(chē)處。
有一群男人穿著(zhù)大衣、棉襖，成群結隊地向一個(gè)他們不該去的地方走去——母子上車(chē)處。在那兒排起了整整齊齊的隊伍，旁邊的一隊母子看著(zhù)他們異常的舉動(dòng)，不禁睜大了眼睛，心中泛起幾絲猜疑和疑問(wèn)，嘴里喃喃自語(yǔ)道：“這些高大的男人為什么都閉著(zhù)眼睛，吹著(zhù)口哨，還站在母子上車(chē)處排隊，他們是不是文盲呀？”
這是一個(gè)十分常見(jiàn)的場(chǎng)景，可以看出現在有很多人都十分文明，文明的人可真是屈指可數、寥寥無(wú)幾了。不文明的現象太多了，比如：有一次有一位老太太上車(chē)了，就站在我的邊上，結果竟沒(méi)有一個(gè)人為老太太讓座。
我還要講一個(gè)更奇怪、更少見(jiàn)的現象：一位老爺爺上了車(chē)，有一個(gè)小學(xué)生正要給老爺爺坐，結果那老爺爺說(shuō)：“快點(diǎn)站起來(lái)，給我坐這個(gè)位置，你們小孩子要尊重老人！”結果，那小學(xué)生讓座了，但是心里卻十分不爽。老人強行要求讓座，這種現象既可笑又不文明。兩種現象批評了兩種人，既批評了不尊敬老人的'人，又批評了一些倚老賣(mài)老的霸道的老人。
我們應該努力讓周?chē)氖澜缱兊梦拿�，不文明的人變得文明，文明的人變得更文明，世界就�?huì )變成一個(gè)文明世界，而地球也就變成了“文明星球”，多么美好��！
以位置為話(huà)題的記敘文 26
“什么？竟然要換位置，而且要換到第四組！”我驚訝地說(shuō)。第四組可是出名地討人厭，似乎哪一組換到第四組，倒霉的運氣就會(huì )降臨到哪組頭上。
我極不情愿地將書(shū)整理好，塞到書(shū)包里，每一個(gè)動(dòng)作比蝸牛還慢，真希望老師改變想法。第四組的人興奮極了，動(dòng)作快得像閃電一般，恨不得馬上坐到第二組。而我們組呢，個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，臉上看不到一點(diǎn)兒喜悅的心情。我將書(shū)包背到肩上，緩慢地向新座位走去。走到新座位，我的心情直降谷底。桌子變矮了，桌面還是傾斜的，如果放一個(gè)水杯在上面，就會(huì )“咚咚咚”地滾下來(lái)，真是越看越生氣，越看越討厭。
這時(shí)，一股涼爽的清風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，我轉頭一看——咦？這里原來(lái)有一扇窗戶(hù)，順著(zhù)窗戶(hù)往下望，就是寬廣的大道，旁邊還能看到池塘和食堂呢！我低落的心情仿佛被那股清風(fēng)帶走了，留下的只有喜悅與舒適的感覺(jué)。過(guò)了一會(huì )兒，我將書(shū)包放到那小小的抽屜里，將書(shū)擺放好，拿出第一節課要用的課本和工具，心想：這個(gè)位置也不錯，既能看到美麗的風(fēng)景，又能感受到?jīng)鏊腵清風(fēng)。雖然大家認為第四組的運氣不好，但這有什么關(guān)系呢？只要我們肯努力，就一定會(huì )趕走壞運氣。
這次的換位置讓我明白，每個(gè)位置都有好有壞，就跟我們一樣，不可能十全十美。而我們要做的就是把抱怨環(huán)境的力量，化為上進(jìn)的動(dòng)力。
以位置為話(huà)題的記敘文 27
今天上午，爺爺去眼鏡店里買(mǎi)回來(lái)了一副眼鏡，爺爺每天要看報紙，奶奶走路要用手杖，爺爺就做了一個(gè)手杖給奶奶用，手杖和眼鏡成了好朋友。
有一天下午，手杖說(shuō)：“眼鏡朋友，你每天看報紙，我走路，真沒(méi)意思�！笔终刃Σ[瞇的說(shuō)：“要不我們晚上出去看看，有沒(méi)有人要用到我們？”眼鏡點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧�！钡搅送砩鲜终群脱坨R就一搖一晃的出了家門(mén)。
第二天，爺爺找不到眼鏡，奶奶找不到手杖了，他們著(zhù)急的像熱鍋上的螞蟻，手杖和眼鏡看到了一位小女孩，手杖和眼鏡異口同聲的問(wèn)：“小女孩，你用不用我們�！毙∨⒉缓靡馑嫉膿蠐夏X袋說(shuō)：“我才上小學(xué)，用不上你們，你們去問(wèn)一下別人吧！”小女孩指著(zhù)左邊說(shuō)：“那邊有一個(gè)球場(chǎng)，你們去問(wèn)一下他們吧！”
手杖和眼鏡飛快地跑到左邊的球場(chǎng)里去了，手杖和眼鏡看到了一個(gè)男生在踢球。手杖和眼鏡去問(wèn)了一下男生：“請問(wèn)一下，你需要我們嗎？”男生不屑一顧的說(shuō)：“我又不是老人，現在還不需要你們�！庇谑�，手杖和眼鏡失落的走開(kāi)了。
手杖和眼鏡想了一會(huì )兒，爺爺奶奶才要用他們的��！可爺爺奶奶找不見(jiàn)它們該多著(zhù)急��！
到了晚上手杖和眼鏡又回到了家中，從此，爺爺、奶奶有了眼鏡和手杖，每天開(kāi)心極了！
小朋友們，我們要學(xué)會(huì )認清自己的位置，把自己放在合適的.位置，才能發(fā)揮最大的優(yōu)勢。
以位置為話(huà)題的記敘文 28
有些人，狂妄自大，自以為自己很了不起，于是在尋找自己的位置時(shí)隨隨便便，最后發(fā)現自己并不適合這個(gè)位置。戰國時(shí)期的大將趙括，他的位置不在沙場(chǎng)，而在后方�？伤麉s帶兵打仗，最終四十萬(wàn)趙軍悉數被白起活埋。這樣紙上談兵的人，去當個(gè)理論家倒能為趙國做出自己的貢獻，可帶兵打仗卻勉為其難。正因為他沒(méi)有找準自己的位置，導致他最終失敗了，而趙國的元氣大傷。有些人，他本在一個(gè)已找到的位置上呆著(zhù)�？伤谄湮徊凰计湔�，他的業(yè)余愛(ài)好大過(guò)了他的本職工作，最終導致他在本位上的一事無(wú)成。如李后主、宋徽宗等，他們的位置是朝堂之尊，可偏偏走了歪路。如果他們能勵精圖治，做好自己的本職工作。那么他們肯定會(huì )做的有聲有色。在他們的.治理下國家將走向繁榮富強�？墒菤v史不容假設。正因為他們沒(méi)有找準自己的位置，導致他們把祖宗留下的大好河山讓給別人，最終成了亡國之君。
如果找準了自己的位置，那么可以更好的實(shí)現人生價(jià)值。著(zhù)名的撐桿跳女皇伊辛巴耶娃，她早先選擇體操，可在這個(gè)位置上沒(méi)有多大進(jìn)展。于是他忍痛放棄，選擇了撐桿跳，在這個(gè)位置上，她憑借體型的優(yōu)勢和對體育事業(yè)的執著(zhù)，不斷創(chuàng )造輝煌，最終獲得撐桿跳女皇這一無(wú)比光榮的稱(chēng)號。因此，要找準自己的位置。
愿每個(gè)人都能找準自己的位置，在適合自己的位置上實(shí)現自己的人生價(jià)值。
以位置為話(huà)題的記敘文 29
黑色的馬路，車(chē)輛來(lái)回穿梭，車(chē)站站滿(mǎn)了人，有說(shuō)有笑，突然一聲“車(chē)來(lái)了”，人們都放下手頭的事，虎視眈眈的看著(zhù)公交車(chē)，車(chē)一停，就蜂擁而上，硬往上擠，毫無(wú)秩序，同時(shí)我被擠到了車(chē)門(mén)口，滿(mǎn)臉無(wú)奈。
我上車(chē)后，聽(tīng)到“麻煩，讓一讓?zhuān)屢蛔專(zhuān)垎?wèn)到哪？”沒(méi)錯，售票員在那大聲喊叫，我只看到黑壓壓的一片頭。終于一個(gè)嬌小的'身體擠到我身邊，比我整整矮一個(gè)頭。她臉上洋溢著(zhù)笑容，非常和善，與我平時(shí)遇到的售票員完全不同，她沒(méi)有不耐煩，也沒(méi)有特別暴躁，面帶微笑的問(wèn)我：“孩子，你要去哪？”如沐春風(fēng)。
有一站，有人要下車(chē)，我看他下不去，我就下來(lái)讓他先下去，可他下去后我卻再也上不去了，心里想到：干嘛要那么好心，這倒好了，自己上不去了吧！哎！乖乖等下一輛吧。這是我聽(tīng)到一陣急切的喊聲：“孩子，來(lái)這！”我抬頭，是那個(gè)售票員阿姨，她急切地喊著(zhù)我，朝我使勁揮著(zhù)手。我跑了過(guò)去，看她給我留出了那么一大塊位置，頓時(shí)，一股暖流涌上心頭。我趕緊說(shuō)了一聲：“謝謝！”而她的話(huà)卻讓我震驚：“作為一個(gè)售票員，有職責把美味乘客送到站�！彼樕系陌櫦y蕩漾開(kāi)來(lái)，笑得更加燦爛。我看著(zhù)她那嬌小的身軀又開(kāi)始在人群中來(lái)回穿梭，依舊微笑著(zhù)面對每一位乘客……
從那之后，每次我坐車(chē)，看到有人下車(chē)，總是會(huì )主動(dòng)下去讓出位置，因為我總感覺(jué)，會(huì )有人給我留出位置。
以位置為話(huà)題的記敘文 30
從小就聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，上帝造的每一個(gè)人，都是獨一無(wú)二的。因此，也會(huì )給任何人留一個(gè)只屬于他自己的位置。但是想找到自己的位置也有些困難，會(huì )遇到一路的阻礙。
我的身邊就有一位正在尋找自己位置的人——我的表哥。
他今年高中畢業(yè)，喜歡音樂(lè )藝術(shù)，又深?lèi)?ài)文學(xué)寫(xiě)作，對其他科目毫不感興趣，幾乎每天的安排都是一樣的，有空提筆寫(xiě)寫(xiě)字和文章，累了就站起身練自己喜歡的樂(lè )器——大提琴。對于他來(lái)說(shuō)，拉大提琴就等于讓緊繃的大腦放松片刻。所以房間里常傳出優(yōu)美的琴聲。
但是每個(gè)人的專(zhuān)業(yè)只有一門(mén)。表哥的拿手專(zhuān)業(yè)可是有兩門(mén)的��！這可怎么辦，他既舍不得放下文筆，更舍不得放下大提琴，在這兩門(mén)之間徘徊，到底哪一個(gè)才是上帝真正留給表哥最合適的位置呢？
雖然不是放棄，但如果選了這一門(mén)，那另一門(mén)的'練習時(shí)間就少了。猶豫不決的表哥終于定下決心，選大提琴音樂(lè )藝術(shù)！因為他是真正熱愛(ài)音樂(lè )，治愈系音樂(lè )使他陶醉，他不愿放下能打動(dòng)他內心的音樂(lè )，他對于音樂(lè )的追求，真的是無(wú)人能敵！
尋找到了屬于自己的位置后，表哥更加熱愛(ài)音樂(lè )，沉浸在大提琴的音樂(lè )里，但他也不想放棄寫(xiě)作，每星期必定會(huì )抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)文章練練筆。他把大多的時(shí)間投入到音樂(lè )中去，畢竟文學(xué)與音樂(lè )是關(guān)聯(lián)的。
我相信，表哥一定已經(jīng)在邁向那個(gè)最合宜他自己的位置！
以位置為話(huà)題的記敘文 31
就像小鳥(niǎo)選擇自由飛翔，就像樹(shù)木選擇林立山間，就像溪水選擇一直流淌。人也必須找準自己的位置，選擇生存。
從整天自由自在的懵懂的孩童，到有著(zhù)朦朧夢(mèng)幻的初中生，再到歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮的高中學(xué)子，我們每天都在尋找著(zhù)變換著(zhù)位置。在空間和時(shí)間之間，在終點(diǎn)和起點(diǎn)之間，我們被一只無(wú)形的大手推動(dòng)著(zhù)，我們似乎孤立無(wú)助而且不由自主，并不知道自己應該站在一個(gè)什么位置。
人生百年，不過(guò)一瞬。在曲折、短暫而且充滿(mǎn)變數的生命旅程中，我們也許應該盡早地覺(jué)醒，盡早地決斷，因為找準自己的位置真的很重要。
我們無(wú)法阻擋時(shí)間的流逝，也無(wú)法挽留伴隨時(shí)光一起逝去的那些曾經(jīng)屬于我們的東西。很多時(shí)候，當我們剛剛走過(guò)，不等我們回頭，所有的一切就已面目全非，或者消失不見(jiàn)。因此我們需要找到一個(gè)位置，讓某些東西永恒。
把一個(gè)蘋(píng)果切開(kāi)，可以清楚地看到里面的種子。這些種子，只有放在合適的土地里，才會(huì )發(fā)芽生長(cháng)，最后結出更多的蘋(píng)果。
人生也一樣，位置決定你的'生存狀態(tài)、生存方式和生存質(zhì)量。但位置沒(méi)有高下優(yōu)劣，適合自己的就是最好的。鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，龍潛深淵，虎踞高崗，不過(guò)是各得其所而已，相互之間原本不存在比較。
江河無(wú)須妒忌海洋，山泉無(wú)須羨慕瀑布，小草無(wú)須攀比大樹(shù)，綠葉無(wú)須效仿紅花。你有你的道路，我有我的歸宿，不同的位置，有著(zhù)相同的精彩！
以位置為話(huà)題的記敘文 32
“邵于檸！快過(guò)來(lái)！……”我大叫道。到底是什么讓我如此慌張，就讓我告訴你吧！
“�！！！毕抡n了，老師走出了教室，我和邵于檸對視一眼�？焖匐x開(kāi)教室，向我們固定的位置跑去。黃科緊跟其后。占到了位置，我和邵于檸顯得特別開(kāi)心，卻沒(méi)料到黃科在旁邊，準備把我們擠開(kāi)。黃科往前一沖，用力擠，我和邵于檸馬上使勁占住位置，黃科一人擠不動(dòng)，只好罷休。
我朝黃科做鬼臉，嘲笑道：“就你這點(diǎn)力氣，想擠開(kāi)我們？呵，休想！”
“哼，信不信我叫董超逸來(lái)？”黃科威脅我。
“呵呵，”我笑了兩聲，“你叫呀！叫呀！恐怕十個(gè)你們都擠不開(kāi)我們吧？”
“你不信？好，那就看看誰(shuí)更厲害！”黃科大叫道，“董——超——逸——！”
“干 嘛？”董小姐下凡。
“搶位置！”黃科此言一出，就開(kāi)始擠。董超逸也開(kāi)始擠。
我悄悄對邵于檸說(shuō)：“開(kāi)啟防御模式�！蔽液蜕塾跈巸杉绲肿�，不留一點(diǎn)空隙，黃科用力擠，董超逸也用力擠，我和邵于檸喘不過(guò)氣，眼看就要被擠出去時(shí)，我踢了黃科一腳，黃科立刻不擠了。
“你干嘛？踢我！”黃科罵我。
我瞟了他一眼，不理會(huì )他。他立刻想要踢我，我大叫：“非禮��！”邵于檸也跟著(zhù)叫：“非禮��！”
這時(shí)，上課鈴響了，我們相對一笑，異口同聲地說(shuō)：“我們贏(yíng)了！”
以位置為話(huà)題的記敘文 33
橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。只有找準位置，才能突顯出自身完美的光環(huán)。荷花只有種在不深不淺的池塘里才會(huì )放出驚艷的荷花，若是在深水里，即便陽(yáng)光充足也無(wú)法讓其豐滿(mǎn)。因此，只有找準位置，才能綻放出自己最耀眼得分光芒。
放白鹿于高崖，又或夢(mèng)游于天姥。他，找準了位置，于是綻放出“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰(shuí)雄”的如此狂傲于飄逸灑脫。如果當初太白安守官場(chǎng)，可能只是淪為替他人脫鞋磨墨之人，又哪有給后人的千古名篇，又那有中華文字那驚艷的一頁(yè)�！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開(kāi)心顏”激勵了多少熱血男兒，嚇退了多少艱難險阻。他，綻放出的不僅僅是人性的光芒，更是文字那無(wú)限魅力！
真正的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血——他，用筆代替解剖刀，在紙上金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎，用最鋒利的.武器切中黑暗的要害，他看穿了民族的病痛，明白了人民需要救助的不是身體上的痛楚，更需要的是心靈上的凈土。于是乎，他找準了位置，毅然丟掉了解剖刀，換上更鋒利的筆。于是乎，中華文壇綻放出一顆璀璨巨星。用最微小的文字引領(lǐng)中華兒女登上希望的頂峰。他，找準了位置，綻放出的不僅僅是成功的光彩，更是民族的未來(lái)！
千里馬假如沒(méi)有遇到伯樂(lè )，誰(shuí)能見(jiàn)到它的矯��；鉆石假如一直埋在地下，又哪有金光璀璨的寶石，是金子都會(huì )放光嗎？那么諸葛亮歸隱山中還能盡顯神明嗎？
找準位置，才能綻放出耀眼的光芒！
以位置為話(huà)題的記敘文 34
要選擇能讓自己閃光的人生環(huán)境，而不要最后留下遺憾、傷感。
平凡、平淡與平庸，孕育了從容的微笑與不屈的靈魂；正是這從容的微笑與不屈的靈魂，在任人涂抹的紙上，畫(huà)出了流光溢彩的人生。
彩色的露珠別有一番風(fēng)致，惹人憐愛(ài)。我卻不喜歡。我欣賞的，是自己動(dòng)手為命運選擇顏色的人。
低下頭，彎下腰，請求他人為我的人生涂上繽紛的色彩嗎？不！
我寧愿涉江北去、上下求索；我寧愿踏破賀蘭、魂歸中原；我寧愿鐵馬金戈、把欄桿拍遍；我寧愿橫刀長(cháng)笑、把熱血灑向巍巍昆侖。
讓人生因短暫而永恒，讓生命因悲壯而多彩！
露珠本無(wú)色。借了楓葉的火紅而閃爍，借了荷花的`清白而晶瑩，借了小草的碧綠而活潑，借了牽�；ǖ牡隙衩�。我不愿譴責露珠的多變，畢竟，落在何處，非它所愿。美麗的背后，是命運無(wú)法自控的悲哀與凄涼。我想，如有靈魂，露珠也會(huì )因為美麗而哀怨吧。
于是，我又想，眾生中，有多少人似一顆露珠，美麗卻身不由己的生活著(zhù)？他們可曾有過(guò)哀怨？
我可以擁有平凡的一生，只要那平凡是我所愿；我可以甘于寂寞，只要那寂寞是我所愿；我也可以放棄追求，只要那放棄是我所愿。只要“是我所愿”；我的人生就注定多彩。
彩色的露珠炫人眼目。我，不是一顆彩色的露珠。
以位置為話(huà)題的記敘文 35
昨天晚上才知道，原來(lái)好友在軟件上唱歌給我聽(tīng)，是一直用手按著(zhù)的。那一刻，莫名感動(dòng)。
前幾天，好友唱了一首紅豆，然后是用搞笑的變聲。我一直以為錄音也可以改變自己的聲音，直到昨天自己才知道原來(lái)不可以。然后竟然莫名地感動(dòng)，立馬給好友回了一首“一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天”。然后弄了個(gè)蘿莉音，被好友吐槽說(shuō)口詞不清用蘿莉的話(huà)。所以重新唱了一首英文歌，然后好友也來(lái)了兩首英文歌。
我唱完英文歌后，好友說(shuō)：“我可以點(diǎn)歌嗎？”然后自己之前和小星星的那些聽(tīng)歌者點(diǎn)歌的游戲就浮現在腦海中。
小星星是一個(gè)很能玩的女孩，我們宿舍的小星星，一個(gè)有點(diǎn)任性，但是很善良有愛(ài)心又好看的女孩。當時(shí)我們在宿舍，她很喜歡在我上床后，她就趴在我的床位那里，說(shuō)：“嘿，美女，請問(wèn)你要點(diǎn)什么歌�！比缓笪尹c(diǎn)的歌，他總是可以唱的我心里直點(diǎn)贊。他甚至會(huì )在宿舍給我們開(kāi)演唱會(huì )，他是真的很棒，唱的很好，開(kāi)“演唱會(huì )”的.時(shí)候也會(huì )很投入：“嘿，觀(guān)眾朋友們，晚上好！”這是他的開(kāi)場(chǎng)白，然后每次她都會(huì )對著(zhù)我那個(gè)位置唱。我心情不好的時(shí)候，他會(huì )在我耳邊說(shuō)，你不要心情不好了，小星星給你唱歌吧，來(lái)美女你點(diǎn)歌，我放歌。
之所以給好友唱那首中文歌，是因為，我覺(jué)得，我們之間的關(guān)系，可以用那首歌來(lái)代表。
后來(lái)想要跟好友說(shuō)，希望彼此在新的學(xué)校遇見(jiàn)新的好朋友，但是，彼此心目中的好友位置可以永不變。
以位置為話(huà)題的記敘文 36
生活總是那么的豐富多彩。然而在這個(gè)世界之中。每個(gè)人的的命運都是不同的。因為命運在自己手中，命運的金鑰匙在自己手中。人生只有一次，青春也就只有一次。要懂得珍惜，要懂得做好現在。才能夠把握未來(lái)。位置與價(jià)值，希望我們將會(huì )同時(shí)擁有。把正位置，實(shí)現自己的人生價(jià)值！希望我們一切安好，相信，只要初心依舊，我們將會(huì )方得始終！
位置
相信每個(gè)人都有夢(mèng)想，都有理想！為了心中的目標，不斷的努力。心如止水。讓心平靜下來(lái)，讓心歸零。辦證自己的位置，為了自己，為了命運。因為機會(huì )來(lái)之不易，失去了就不再擁有。失去了就只是遺憾，也許，現在的.我們迷茫。但請相信，成長(cháng)之路，我們一定會(huì )更加的成熟。相信我們也會(huì )更加的懂事！擺正好位置，放飛好夢(mèng)想。為夢(mèng)想而追，為命運不留遺憾！
價(jià)值
也許人生的價(jià)值在于青春奉獻。不再與索��！人生更應該有價(jià)值，因為有價(jià)值的人生將會(huì )是真正的人生！讓人生變的更加充實(shí)。只有這樣，我們才會(huì )更加的優(yōu)秀！價(jià)值人生才是最好。不要把價(jià)值放棄，不要把價(jià)值丟掉。因為擁有價(jià)值，我們才是最優(yōu)秀的！
人生智慧總，有很多困難相擁，但請相信，只有做到了位置，擺正了心態(tài)！我們才會(huì )更加的優(yōu)秀。因為命運只有一次，青春也就只有一次。不要浪費，更應該學(xué)會(huì )珍惜！因為生命來(lái)之不易！
位置與價(jià)值，希望我們更加的優(yōu)秀！
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