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關(guān)于以出錯為話(huà)題的記敘文（通用58篇）
相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫(xiě)、回憶錄等。那么應當如何寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于以出錯為話(huà)題的記敘文，歡迎閱讀與收藏。
以出錯為話(huà)題的記敘文 1
很多人對他人的出錯都持一種嘲笑的態(tài)度，對先于自己出錯的事持一種僥幸心理。有些人害怕出錯，有些人厭惡出錯。其實(shí)想想，出錯何嘗不是一種人生積極的探索？能常常出錯何嘗不是一種經(jīng)常性的收獲？敢于出錯的人何嘗不是一個(gè)積極求索的人？
生活中，我們需要不斷探索，所以出錯是難免的，我們怎樣面對出錯后的失敗呢？我們需要一種出錯的精神。愛(ài)迪生在研制電燈的過(guò)程中，嘗試了兩千種不同的材料，但都失敗了，但愛(ài)迪生卻說(shuō)：“我已經(jīng)成功了兩千次，因為我知道了兩千種材料不能用來(lái)做燈絲�！�
一個(gè)在日本求學(xué)的中國孩子日語(yǔ)不好，但他上課發(fā)言非常積極，他的父母問(wèn)他“你怎么不怕出錯？”孩子回答說(shuō)：“不怕，老師說(shuō)教室就是出錯的地方�！备矣趪L試，敢于出錯才能不斷獲得新知，出錯的精神是一種敢于探索，嘗試的精神。能出錯就能獲得新知、新經(jīng)驗，出錯是一種探索。
小心翼翼地邁出你的腳，在你放下這只腳的時(shí)候，你會(huì )想到可能會(huì )出錯，但是你不放下的話(huà)就永遠不知道這一步是對還是錯。人生的歷程沒(méi)有固定的模式，就像一個(gè)人走在無(wú)邊無(wú)際的大草原上，你要朝著(zhù)一個(gè)正確的方向走，你就將邁出自己的腳，去探出一條路來(lái)，但是草原上沒(méi)有方向標，每個(gè)方向都可以走，你只有敢于嘗試，不怕出錯，去不斷地嘗試，改正，嘗試，才能走出自己的一條路。
如果你在兩條路的選擇中出錯了，那么回過(guò)頭來(lái)重走的時(shí)候，你有兩個(gè)收獲：這條路不能走，不是兩條路都能走。出錯是經(jīng)常有的'，一個(gè)人從幼稚到成熟，從一個(gè)未經(jīng)風(fēng)雨、不諳世事的孩子到一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜、目光深邃的老人，他要出幾千次幾萬(wàn)次的錯。出錯的精神就在于不固步自封，敢于嘗試，就在于不懈地努力探索，尋求正確的目標。
敢于出錯的精神是一種不畏險途、不怕失敗、不斷探索新知的可貴的精神。
以出錯為話(huà)題的記敘文 2
每個(gè)人都會(huì )犯錯，當然，也包括我。
小時(shí)候，我很調皮，不是動(dòng)這就是動(dòng)那，一次自己在家，由于在家實(shí)在太閑，便找了幾個(gè)小伙伴去踢球，天很涼爽，風(fēng)也不算很大，正好適合踢球，于是我們便找到一塊空地，踢了起來(lái)。
我當時(shí)踢球算是不錯了，我和同伴們踢來(lái)踢去，傳來(lái)傳去，我傳給了一個(gè)同伴，叫他射門(mén)，他大力的一踢，踢的好高哦，我用一個(gè)頭球，把它頂了出去，但是踢到了附近的一個(gè)小屋里的窗，咔嚓，咔嚓的一聲，玻璃片從空中掉到了地上，發(fā)出了清脆的聲音。
球彈了回來(lái)，我們都很緊張，不知道該怎么辦。不一會(huì )，小屋的主人出來(lái)了，望了望窗，又望了望我們，說(shuō)：“是不是你們打爛我的玻璃的？”我們的臉憋得通紅，不知怎么回答，我大膽的說(shuō)：“剛才有幾個(gè)小孩子在這兒玩石頭，不小心扔進(jìn)去的�！� 他又看了看玻璃，回屋了。
一時(shí)間沒(méi)有了踢球的興趣，我們便都回家了�；氐郊覌寢屢呀�(jīng)回來(lái)了，問(wèn)我去哪了我便只好如實(shí)的'說(shuō)了。媽媽聽(tīng)完便和我說(shuō)：“不是常教你做什么事到要講誠信，今天怎么說(shuō)謊了？”她揪著(zhù)我叫我和同伴們去那個(gè)小屋的主人道歉。主人也很和藹，沒(méi)怪我們，叫我們以后做什么事要講誠信！不能再撒謊了。我們聽(tīng)了都受益匪淺！我真的不該丟失的誠信��！雖然很后悔，但也讓我更懂得了誠信的重要性！直到現在我都很誠信！誠信是我們中華民族的傳統美德！我們要做得誠實(shí)！就要從小做起！
雖然這件事我不該丟失的誠信，但讓我懂得了不管做什么事都要做到誠信！誠實(shí)做人！這件事我不會(huì )忘記的！這就是我不該丟失的誠信！
以出錯為話(huà)題的記敘文 3
人生總要面對許多事情，難免一件兩件會(huì )出錯，許多人都不敢出錯，其實(shí)，出錯又何嘗不是一種對人生的磨礪。
一大早上，肚子就咕嚕咕嚕地叫了，于是就在床上大聲叫喊：“媽?zhuān)茵I了，飯好了嗎�！焙傲藥茁�，卻沒(méi)有回應，一拍腦袋忽然想起今天爸媽都有事，家里只剩下我一個(gè)人了，于是極不情愿的抬起那好似黏在床上的軀體，去廚房弄點(diǎn)東西吃，先弄什么好呢？就炒雞蛋吧。于是我從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋，小心翼翼地放在桌子上，從櫥柜里拿出碗筷，拿著(zhù)雞蛋朝桌子砸下去，只見(jiàn)那鮮黃的`液體從我手中溢出，滴在那光滑的地上，我急忙端起碗，卻因為手滑連殼也一塊掉進(jìn)去了，我只好拿起筷子與雞蛋殼玩起了捉“人”的游戲，只見(jiàn)我往這邊夾，它卻往那邊滑，急得我直冒汗。
終于，我抓住了這個(gè)小搗蛋。下一步，我打開(kāi)煤氣灶，將鍋加熱，加油，然后將蛋液倒進(jìn)去，隨后我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子拿鏟子不斷攪動(dòng)它們，可是姜還是老的辣，我還是沒(méi)法和我媽比，只見(jiàn)一塊塊小黃斑懶塔塔的黏在鍋上，任憑我橫豎斜鏟，都紋絲不動(dòng)，看來(lái)是粘鍋了，于是我卯足了勁，往下一鏟，只聽(tīng)咣當一聲，鍋掉地了，我的鏟子與桌子上的杯子來(lái)了個(gè)親密接觸，只見(jiàn)下一秒，桌子上的杯子全部滾到了地上。我連忙把鍋撿起來(lái)，只見(jiàn)里面的雞蛋已經(jīng)下來(lái)了，算了，不管那么多了，還是先填飽肚子再收拾吧，于是我拿起筷子夾起一片雞蛋，放在嘴里。然后下一秒，我吐了，我沒(méi)放鹽，而且雞蛋炒糊了，天啊，為什么命運總要如此的捉弄我！。望著(zhù)滿(mǎn)地狼藉，我還記得臨走前我媽還跟我說(shuō)讓我別把家弄得亂七八糟，我當時(shí)還拍著(zhù)胸脯說(shuō)好的，可是如今，這里卻像戰場(chǎng)一般……我手忙腳亂地收拾了一陣，雖然還是亂七八糟，但比剛才強了不少，就這樣吧。
經(jīng)過(guò)這次，我仿佛長(cháng)大了許多，不怕出錯，因為，出錯，又何嘗不是一種對人生的磨礪？
以出錯為話(huà)題的記敘文 4
出錯，有時(shí)是丟人的事，但有時(shí)卻是無(wú)比的美好。出錯會(huì )使你覺(jué)得丟臉而哭泣;因為出錯老師會(huì )幫你解決難題，而使你開(kāi)心。但我的出錯確實(shí)很有趣。
記得有一次，在小提琴課上，我拉著(zhù)以前的曲目，“塔拉，塔拉”，結果我拉錯了，頓時(shí)感覺(jué)一股寒風(fēng)席卷而來(lái)!老師輕輕的`走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你是怎么回事，啊?我問(wèn)你話(huà)呢?回答我!”我怯怯的說(shuō)，“對——不——起�！�
老師嚴厲的說(shuō)，“算了，算了!你回家把這首曲子給我拉20遍，拉完后家長(cháng)簽字!”我急忙說(shuō)：“好，好，好�！�
回到家，我感到無(wú)比委屈，為什么拉錯了幾個(gè)音符就這樣?哭吧，痛痛快快地哭個(gè)夠!沒(méi)有人理睬我，我哭累了，細細想來(lái)，是我的錯。咬咬牙，我要用行動(dòng)來(lái)證明自己的實(shí)力!
就這樣，一天一天，又一天，我拉了一遍又一遍。我慢慢感覺(jué)到內心的強大，自信心慢慢提升起來(lái)，雖然手指腫得不能夠彎曲，但是我有信心拉好了!
一周一次的小提琴課終于到來(lái)了，我信心滿(mǎn)懷的拉起了我熟悉的樂(lè )章，還有點(diǎn)兒緊張，但是不用想就知道該怎么拉，拉完了之后，輕松之感油然而生。
老師的評語(yǔ)讓我驚呆了，“你是怎么了，脫胎換骨了嗎?很好，非常好!我要的就是這樣的效果!”在掌聲中，我回到了自己的座位，也回到了自己應有的鎮靜。
原來(lái)，出錯還這么有魔力!當初的出錯丟人，換來(lái)了今天的露臉添彩!心中暗暗下定決心，經(jīng)歷這次出錯，一定要注意，每次都艱辛努力，就一定會(huì )獲得靚麗的人生!
以出錯為話(huà)題的記敘文 5
俗話(huà)說(shuō)“民以食為天”，但是現在食品安全已經(jīng)成為群人們最關(guān)注的話(huà)題。
許多黑心商家因為自身的一點(diǎn)小利益，把不良物質(zhì)添加到食品中去，然后銷(xiāo)售出去，使人民的健康受到了嚴重危害！
在我們的生活中，處處都存在著(zhù)食品中毒的現象。一些不法商販在食品生產(chǎn)過(guò)程中添加了不少對人體有害的添加劑，比如在烤鴨中加入“蘇丹紅”；在燒酒中添加工業(yè)酒精；使用“地溝油”燒制食品；給豬肉里注水
在大街上，隨處可見(jiàn)小販子擺起的攤擋，攤擋上則大多數擺著(zhù)小朋友喜歡的煎腸、棉花糖等。但是誰(shuí)又知道，這上面的食品都是被加工過(guò)的，都是對身體傷害極大的有害物質(zhì)做成的呢？
經(jīng)過(guò)我的'剖析，我發(fā)現造成食品安全事故不斷發(fā)生的原因有很多，其中最重要的三點(diǎn)，主要表現在食品安全管理工作落后；檢測標準不夠嚴格以及防止制止假冒銷(xiāo)售的完善不夠全面。如果這些技術(shù)方法不解，將是對人類(lèi)身體危害最大的缺陷。這些昧著(zhù)良心賺黑心錢(qián)的人，拿人民的健康來(lái)當堵住的是多么可恥��！
食品安全，關(guān)系你我他，但愿生產(chǎn)者不要再為食品安全臉紅；國人不再為食品安全而擔憂(yōu)；我們不再因為食品安全而感覺(jué)沉痛。
讓我們一起來(lái)吧！來(lái)阻止那些不法商販，杜絕有害食品，倡導綠色食品，用綠色來(lái)還人民，還我們，還國家一個(gè)健康吧！
以出錯為話(huà)題的記敘文 6
攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝，或許這締造出的，只是一種神話(huà)。
人生路漫漫，出錯是在所難免的。而真正重要的，是你對于出錯的態(tài)度。
野花肆意搖擺著(zhù)，一只黑影忽向其攻去，將其連莖帶根奪去了。我咬牙切齒地將它碾個(gè)粉碎。殘缺不全的花瓣落了一地，一切都化為虛有。
一陣微風(fēng)徐過(guò)，吹起了我那因汗水相連的頭發(fā)，我大口大口地吐著(zhù)氣，腳奮力地踢著(zhù)慘遭踐踏的小草。它哭嚎著(zhù)，懇求著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)什么，看著(zhù)它腦中不禁浮現出剛剛的我。
兩只大眼互相瞪著(zhù)，臉頰也因憤怒染上了紅色，我和媽媽如同針尖與麥芒——針尖相對。一剎那，一場(chǎng)火花四濺的“辯論賽”拉開(kāi)大幕，甲方我與乙方她都大聲喊著(zhù)——一向正確的我今日卻出現紕漏。不一會(huì )兒的我便落了下風(fēng)。被逼無(wú)奈，我只好像戰敗的.項羽——離開(kāi)戰場(chǎng)。我甩門(mén)而去，心中仍充滿(mǎn)著(zhù)一萬(wàn)個(gè)不服。
我飛速地奔跑著(zhù)，不管風(fēng)如何抓著(zhù)我，因為我心中只有一個(gè)念頭：我沒(méi)有出錯。
我漸漸地將腳放下，戰后的小草遍地橫“尸”，我緊緊地盯著(zhù)它。心中似乎有個(gè)想法敲打著(zhù)我的身體。
曾經(jīng)我看到一篇文章：其中一位心理專(zhuān)家說(shuō)了一句話(huà)：“愚者在面對錯誤時(shí)，總是以為自己是對的，或者把錯誤掩蓋起來(lái)。然而，這是錯上加錯。真正的智者在出錯時(shí)會(huì )積極認識并改正，會(huì )將錯誤轉化為知識，吸收進(jìn)去，會(huì )將錯誤成為漫長(cháng)人生路上的點(diǎn)滴積累�！�
出錯并不可怕，重要的是對于錯誤的認識，對于錯誤的態(tài)度。人生不會(huì )全勝，正是需要這小小的磨難去達到極致。
以出錯為話(huà)題的記敘文 7
我上中學(xué)的第一個(gè)星期，在所有老師和學(xué)生面前，在所有七年級家長(cháng)面前，犯了一個(gè)錯誤。
我們入學(xué)的第一周是校園軍訓。雖然我們在學(xué)校里不穿軍裝，但我們被訓練得像小兵一樣。
周五，我們第一次和 在老師的有序指揮下，終于輪到我們班上場(chǎng)了。我們班的方陣邁著(zhù)整齊的步伐走到講臺前。我們按照導師的指示，第二部分是計數。數完，突然在人群中看到了媽媽。我睜大了眼睛，心想：“她為什么來(lái)？她不是說(shuō)不能來(lái)嗎？”就這樣，我越來(lái)越緊張，完全聽(tīng)不到旁邊人的聲音。我本來(lái)應該是最后一個(gè)數的，但是因為我把倒數第二個(gè)人的.聲音當成了旁邊同學(xué)的聲音，我立馬就叫了下一個(gè)號碼。沒(méi)想到，我和同學(xué)的聲音相撞了。我尷尬極了，只好猶豫著(zhù)，低聲怯怯地編了個(gè)號。旁邊學(xué)長(cháng)的笑聲拍打著(zhù)我的耳膜。我很想哭，眼淚在眼眶里打轉，卻不敢在全校面前哭，太丟人了。我只好硬著(zhù)頭皮，認認真真地完成了下面的動(dòng)作。我似乎完全麻木了，失去了意識，沒(méi)有意識到我做了什么，所以我茫然地離開(kāi)了球場(chǎng)。
排隊的時(shí)候我哭了，老師遞給我一張紙巾。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，陽(yáng)光灑在我們身上，灑在我被淚水感動(dòng)的臉上。我很高興我們班雖然沒(méi)有獲獎，但是同學(xué)老師們從頭到尾都沒(méi)有怪我�，F在，我還能清晰地回憶起那天早上我的錯誤。
以出錯為話(huà)題的記敘文 8
上周五，因為我只處理周一上班的事情，我哥說(shuō)他周五下班讓我去上班。被哥哥送去上班，帶著(zhù)買(mǎi)來(lái)的飯趕公交車(chē)。因為車(chē)開(kāi)得快，我帶了半袋食物和一罐奶粉。從學(xué)校到北高速，我很累。我剛剛錯過(guò)了我想坐的公共汽車(chē)，我不得不換乘去琳琳的車(chē)。我在等車(chē)的時(shí)候，看了看手機。其中一個(gè)沒(méi)接電話(huà)。是單位主任。我沖了回去。他想找到鑰匙。原來(lái)他打電話(huà)的時(shí)候我還在單位門(mén)口，但是我太專(zhuān)心回家了，沒(méi)聽(tīng)到電話(huà)響。我告訴他在哪里。我在林家村上的車(chē)。我在桃園路口下車(chē)。這么多事情，我不得不被家里人接走。我在車(chē)上給侄子打電話(huà)，告訴他我下車(chē)的時(shí)候侄子還沒(méi)到，一輛面包車(chē)從東拐到南，走得很慢。我和另一個(gè)人攔截了那輛車(chē)。司機答應在路上接我們。我上了這輛貨車(chē)，打電話(huà)給車(chē)里的侄子，告訴他不必來(lái)接我。
父親看到我，有點(diǎn)生氣，恨我回來(lái)晚了。哥哥聽(tīng)了一笑，說(shuō)：“還不錯。沒(méi)有你我活不下去�！�。
今天到了辦公室才知道，我跟別人說(shuō)的關(guān)鍵位置沒(méi)有鑰匙，所以才想起來(lái)不知道放哪了。我想了一遍又一遍，終于想起來(lái)在工作過(guò)程中可能會(huì )掉下來(lái)。他來(lái)找我拿問(wèn)題，這些問(wèn)題有關(guān)鍵。周五王來(lái)拿題的.時(shí)候，裝訂題的時(shí)候忘了給他。
看，忘了鑰匙是個(gè)錯誤，堅持原來(lái)位置又是個(gè)錯誤，誤車(chē)是第三個(gè)錯誤，答應爸爸晚點(diǎn)回來(lái)是第四個(gè)錯誤。
以出錯為話(huà)題的記敘文 9
在漫長(cháng)的人生旅途中，很多時(shí)候，我們在錯誤中成長(cháng)，成長(cháng)時(shí)出錯。失誤在某種意義上是實(shí)現人生的必然因素。
當我們震驚世界來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，我們開(kāi)始犯錯誤，在另一個(gè)錯誤中，我們逐漸把這個(gè)陌生的世界變成了熟悉溫暖的家。在錯誤中，我們會(huì )蹣跚而行。在失誤中，我們會(huì )說(shuō)翁失馬焉知非福。錯，我們用稚嫩的雙手寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)。在錯誤中，我們將以我們淺薄的智慧贏(yíng)得教師家長(cháng)的驕傲。不小心，我們可以用手指敲鍵盤(pán)，我們可以用我們的腿喝彩。在錯誤中，我們學(xué)會(huì )了用自己的知識進(jìn)入競爭的行列。
我們都在糾正錯誤中長(cháng)大，懂事成熟。但是在生活中，保存一些錯誤可以創(chuàng )造生活的完美。
作為勞動(dòng)農民的父親，在他的.孩子們面前吹牛說(shuō)他讀書(shū)的時(shí)候英語(yǔ)很棒，孩子不服。爸爸亂說(shuō)那個(gè)英文字，孩子就咯咯笑。父親的錯誤成了讓孩子開(kāi)心的方式。這不也是另一種表達愛(ài)的方式嗎
孩子一天為自己準備了一個(gè)大的紅色蘋(píng)果，當爸爸看到的時(shí)候，他自作多情地說(shuō)，這個(gè)蘋(píng)果是為爸爸準備的嗎？真懂事！而且孩子用孩子最天真的微笑朗朗上口地說(shuō)了3360，爸爸。吃吧！這又是一個(gè)錯誤，但又是一個(gè)美麗的錯誤。這個(gè)錯誤產(chǎn)生了美好而認真的親情。誰(shuí)能說(shuō)要糾正這個(gè)錯誤呢？以后孩子想的不僅僅是自我。
不是要改正錯誤，而是要改正。有時(shí)失誤也是幸福和美麗的特殊標志。留下某些錯誤的痕跡。那是另一個(gè)美麗的地方！
以出錯為話(huà)題的記敘文 10
人生旅途中會(huì )有許多岔路口，也就意味著(zhù)我們要面對無(wú)數次選擇，選擇正確了會(huì )成就你的輝煌，出錯則會(huì )遭遇失敗甚至令人絕望。但是，失敗了千萬(wàn)不能止步不前，要勇敢踏過(guò)那道坎，去創(chuàng )造自己的輝煌！失敗又何妨？最起碼我拼搏過(guò)，我不會(huì )后悔！
當我們遇到挫折時(shí)，不面對，別人都會(huì )鄙視你。面對了，你就知道自己的不足。去吧！去面對所有的問(wèn)題吧！不需要擔心別人的.眼神，不需要擔心別人瞧不起你。別人瞧不起又怎么樣呢？我有勇氣，我敢面對吧！你有嗎，你敢嗎？走自己的路讓別人去說(shuō)吧。古人云：“三人行必有我師焉�！睕](méi)有人是萬(wàn)事通，“不懂裝懂，永世飯桶”，我們不要做那個(gè)飯桶。
出錯，不是問(wèn)題。問(wèn)題是你不敢面對，問(wèn)題是你沒(méi)有勇氣，問(wèn)題是你從來(lái)沒(méi)有想邁過(guò)那一步。
其實(shí)人只有不斷學(xué)習來(lái)完善自身，而學(xué)習只有質(zhì)疑才能得到真知。你敢質(zhì)疑就別怕出錯，出錯只是人生的一個(gè)坎，邁過(guò)去，你迎來(lái)一片明媚的春天；邁不過(guò)，你的人生將是一潭死水。
面對問(wèn)題你必須盡自己最大的努力破解，出錯了再來(lái)。破解的過(guò)程充滿(mǎn)樂(lè )趣與欣喜。要時(shí)刻保持一顆好奇心。你要告訴自己：世上沒(méi)有完全正確的答案。老師認為對，是因為老師沒(méi)有發(fā)現；教授認為對，是因為教授發(fā)現不了。
人不需懼怕困難與問(wèn)題，只要你有迎難而上的信念，最重要的是要相信出錯不是問(wèn)題！
以出錯為話(huà)題的記敘文 11
在我進(jìn)入中學(xué)的第一周，我在全校學(xué)生及全體七年級家長(cháng)面前犯了一次錯誤。我們入學(xué)的第一周是校內軍事訓練，我們在學(xué)校沒(méi)有穿軍裝，但好像是小軍人一樣理解訓練。
星期五，我們第一次和8年級、9年級的前輩、前輩一起參加了我們學(xué)校的國防實(shí)踐教育廢英式開(kāi)學(xué)典禮。其中之一是讓我們年齡段的各班進(jìn)行成果展示。約翰肯尼迪。在教師的有序指揮下，終于輪到我們班出場(chǎng)了。我們班的方陣以整齊的步伐走到講臺前。我們按照教官的指示做動(dòng)作，第二部分就是保守。數了數，我突然在人群中看到了我媽媽。我睜圓眼睛想�！八趺茨軈⒓幽�？她不是說(shuō)不來(lái)了嗎？”這樣，我越來(lái)越緊張，完全聽(tīng)不到旁邊人的聲音。我最后一次應該報告數字，但是因為把倒數第二個(gè)人的聲音當成了旁邊同學(xué)的聲音，所以馬上喊了下一個(gè)數字。
沒(méi)想到，我和旁邊同學(xué)的聲音齊刷刷地撞在一起。我很為難，只好猶豫不決，小聲又害怕，所以補充了一個(gè)數字。旁邊高年級學(xué)生的笑聲重重地擊打著(zhù)我的耳膜。我很想哭，眼淚在眼角打轉，但我不敢哭。在全校人面前哭也太沒(méi)面子了。我只能咬牙切齒，誠實(shí)地完成后面的'動(dòng)作。我感覺(jué)完全麻木，沒(méi)有感覺(jué)，不明白我做了什么，茫然地退場(chǎng)了。站在隊伍里，我哭了，老師遞給我一張廢紙。這是一場(chǎng)天氣晴朗的上午，陽(yáng)光灑在我們身上，灑在淚水上的我臉上。我們班沒(méi)有得獎，但同學(xué)和老師們始終沒(méi)有訓斥我，所以我很高興。
在這一刻，我仍然能清楚地記住那個(gè)早晨，我的那個(gè)錯誤。
以出錯為話(huà)題的記敘文 12
每個(gè)人一生中都會(huì )犯錯誤，所以這并不是什么稀奇的事。但是，如果在犯錯后錯誤的對待錯誤，那就不對了。
有一天，媽媽出去了，家里一個(gè)人也沒(méi)有，我在家偷偷打開(kāi)電腦，開(kāi)始了我最快樂(lè )玩電腦的生活。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，突然，“咚”、“咚”、“咚”，這是我媽媽獨有特點(diǎn)的敲門(mén)聲！眼看就要被發(fā)現，我急中生智，把顯示器一關(guān)，除了開(kāi)關(guān)上微弱的燈光和小的電流聲以外，幾乎與關(guān)機時(shí)沒(méi)什么不一樣，老媽回來(lái)后進(jìn)我房間我都要悄悄跟著(zhù)，就怕她趴下來(lái)看我的電腦，真是“十五個(gè)吊桶打水――七上八下”，但還是暫時(shí)混過(guò)去了�？伞叭粢瞬恢�，除非己莫為”，過(guò)了幾天還是被發(fā)現了。
那天，我上完奧數班回來(lái)，媽媽就叫：“謝天乾，過(guò)來(lái)�！蔽乙宦�(tīng)，就覺(jué)得不妙，因為媽媽只有批評我時(shí)才會(huì )叫我的'大名。我硬著(zhù)頭皮走了過(guò)去�！斑@個(gè)電腦怎么開(kāi)著(zhù)？”我緊張的說(shuō)：“什么？”我躲著(zhù)媽媽的目光，“這幾天我沒(méi)動(dòng)電腦�！薄澳蔷褪请娔X自己會(huì )開(kāi)機了？”我無(wú)言以對。媽媽很生氣，立刻就給計算機設了密碼，她還說(shuō)：“你以后要是在剛偷玩電腦，我就把你打的屁股尿流！就算沒(méi)有，也要從現在開(kāi)始培養，而不是放縱。而且你只是犯了一點(diǎn)小錯就掩蓋，發(fā)現后還不承認�！�
經(jīng)過(guò)了這次教訓，我在也不剛偷玩電腦了。
以出錯為話(huà)題的記敘文 13
每每當開(kāi)始上語(yǔ)文課，班里都是特別特別安靜，幾乎沒(méi)有人會(huì )主動(dòng)舉手，在如此尷尬的氣氛下，語(yǔ)文老師只好隨機抽人站起來(lái)“強迫”他（她）回答，但是即使那位“幸運”的同學(xué)站起來(lái)了往往也就低著(zhù)頭杵在那里不說(shuō)話(huà)，語(yǔ)文課就漸漸變成了語(yǔ)文老師一個(gè)人在那唱獨角戲。后來(lái)大家都已經(jīng)習慣那種氛圍了，有一個(gè)叫a的女生，每次語(yǔ)文老師發(fā)問(wèn)后沒(méi)過(guò)多久就把手高高地舉在那里，然后語(yǔ)文老師就用看到救星般的眼神看著(zhù)她，用一種帶著(zhù)欣喜的語(yǔ)氣叫a起來(lái)回答問(wèn)題，并且最后都會(huì )以表?yè)P的語(yǔ)句讓她坐下。其實(shí)a并不是每個(gè)問(wèn)題都100%答對，或有一點(diǎn)兒沒(méi)點(diǎn)兒，或有很多都講錯了，但即使這樣也沒(méi)見(jiàn)老師會(huì )有罵過(guò)a。這讓許多同學(xué)都很難理解。
我也是坐在底下將頭埋進(jìn)書(shū)本的其中一個(gè)，也同樣無(wú)法理解a的自信與勇氣處于何處又盛于何處。
后來(lái)有一次放學(xué)和她坐同一班公共汽車(chē)回家，聊著(zhù)聊月考成績(jì)就聊到了這個(gè)問(wèn)題上。a給我的`解答是：起初她只是覺(jué)得這種氣氛太壓抑，后來(lái)發(fā)現即使回答出錯了老師不會(huì )批評，回答正確了老師又會(huì )表?yè)P，這不挺好的？反正又沒(méi)有壞處。
下車(chē)到家后，想想也有道理。有時(shí)候回答舉手就因為一時(shí)猶豫，到老師公布答案后又追悔莫及。就算答案錯了，就算被老師罵了又不會(huì )掉一塊肉，倒不如多錯錯好，長(cháng)記憶，以后就不會(huì )錯了。
總結過(guò)來(lái)五個(gè)字，出錯也挺好。嗯，下次也要像a一樣。
以出錯為話(huà)題的記敘文 14
我是個(gè)小小恐龍迷。和恐龍有關(guān)的東西我都特別感興趣。BBC的《史前公園》紀錄片我看了好幾遍，為了找出馬門(mén)溪龍脖子和尾巴的特征，我都叫爸爸媽媽帶我去過(guò)三回上海自然博物館了。
我特別喜歡看恐龍的書(shū)，一看就是好幾頁(yè)，我會(huì )一邊看圖片，一邊看文字，每次都會(huì )有新的發(fā)現。有時(shí)候我的發(fā)現是書(shū)上沒(méi)有的，比如我發(fā)現甲龍尾巴上的棒槌，有些肯定是攻擊性的，因為它帶有尖刺，有些好像是用來(lái)聯(lián)絡(luò )的，因為我認為如果它用圓圓的棒槌敲打地面，就可以像打鼓一樣，給伙伴們發(fā)信號。
可有時(shí)候也有讓我迷糊的發(fā)現。有一次我看到書(shū)上寫(xiě)著(zhù)有種恐龍是植食性的，可是我看它在圖片上卻長(cháng)著(zhù)尖尖的牙齒，我再仔細讀后面的介紹，上面寫(xiě)著(zhù)“它性情兇猛”，這下我真的糊涂了，這么兇的恐龍真的不吃肉嗎？
我去問(wèn)爸爸，爸爸好像也有點(diǎn)弄不清，不過(guò)他教了我一個(gè)好辦法，去查別的書(shū)，看看別的書(shū)上是怎么介紹這種恐龍的。我馬上翻了好幾本恐龍書(shū)，結果還真的.有了大發(fā)現！這種恐龍真的是食肉的，不是吃植物的，是那本書(shū)搞錯了。我這才明白，原來(lái)，書(shū)也會(huì )出錯呀。這個(gè)大發(fā)現讓我高興了好久。
高興歸高興，我還是有個(gè)小小的希望，希望編書(shū)的叔叔阿姨們再認真些，再仔細些，可別再讓我發(fā)現錯誤了哦！
以出錯為話(huà)題的記敘文 15
在漫長(cháng)的人生旅途中，我們經(jīng)常在錯誤中成長(cháng)和成長(cháng)時(shí)出錯。錯誤在某種意義上是實(shí)現人生的必然因素。
當我們震驚世界來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，我們開(kāi)始犯錯誤，在另一個(gè)錯誤中，我們逐漸把這個(gè)陌生的世界變成了熟悉的溫暖的家。在錯誤中，我們會(huì )蹣跚而行。在失誤中，我們會(huì )說(shuō)翁失馬焉知非福。錯，我們用稚嫩的雙手寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)。在錯誤中，我們會(huì )以我們淺薄的智慧獲得教師家長(cháng)的自豪感。不小心，我們可以用手指敲鍵盤(pán)，我們可以用我們的腿喝彩。在錯誤中，我們學(xué)會(huì )了用自己的'知識進(jìn)入競爭行列。
我們都在糾正錯誤中長(cháng)大，懂事成熟。但是，在生活中保留一些錯誤，就能創(chuàng )造生活的完美。
作為勞動(dòng)農民的父親，在他的孩子們面前吹牛說(shuō)他讀書(shū)的時(shí)候英語(yǔ)很好，孩子不服。爸爸亂說(shuō)那個(gè)英文字，孩子就咯咯笑。父親的錯誤成了取悅孩子的方式。這也不是表達愛(ài)情的另一種方法嗎？
孩子有一天為自己準備了一個(gè)大紅蘋(píng)果，當父親看到時(shí)，他自作多情地說(shuō)。這個(gè)蘋(píng)果是給爸爸的嗎？真懂事！而且孩子用孩子最天真的微笑朗朗上口地說(shuō)了3360，爸爸。吃吧！這是又一個(gè)錯誤，又一個(gè)美麗的錯誤。這個(gè)錯誤產(chǎn)生了美麗而真摯的感情。誰(shuí)能說(shuō)要糾正這個(gè)錯誤？以后孩子想的不僅僅是自我。
不是想改正錯誤，而是要改正。有時(shí)失誤也是幸福和美麗的特殊象征。留下某些錯誤的痕跡那是另一個(gè)美麗的地方！
以出錯為話(huà)題的記敘文 16
在通向成功的路上，犯錯幾乎難以避免。為此，我們如何對待犯錯？我要說(shuō)的是：不要以為成功值得喜悅，其實(shí)犯錯不可怕。 犯錯來(lái)臨時(shí)，我們會(huì )不知不覺(jué)的陷入沮喪，痛苦之中，失去信心，甚至想過(guò)放棄。當然我們無(wú)論如何應該反思：難道這灑出的淚水，可以改變犯錯的事實(shí)嗎？不能。所以犯錯難道不是讓你站起來(lái)嗎？
泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：天空不留我的痕跡但我已飛過(guò)�？赡芪覀冊跓o(wú)數努力后，卻只在成功之門(mén)外徘徊，但你要想，雖然我犯錯了，但我曾經(jīng)努力過(guò)，奮斗過(guò)，與狂風(fēng)暴雨拼搏過(guò)。這時(shí)犯錯告訴我們，此路不通，是由于我們的目標錯了；有的犯錯提醒我們：小處不能大意；有的犯錯在考驗我們是否具有堅持到底的耐心，這時(shí)你會(huì )發(fā)現犯錯不可怕。
愛(ài)迪生發(fā)明大王，曾經(jīng)也經(jīng)歷過(guò)犯錯，他的耳朵曾經(jīng)失聰過(guò)，但他從不放棄，他相信有100次的跌倒，就會(huì )有101次的爬起。于是他不斷嘗試，他認為犯錯是我們需要的，他和成功一樣美麗。 諾貝爾，他曾經(jīng)進(jìn)行炸藥實(shí)驗時(shí)，轟的一聲巨響，他的實(shí)驗室爆炸了。他的`五名助手和他的弟弟當場(chǎng)炸死，他也被炸傷，當著(zhù)并沒(méi)有成為諾貝爾的絆腳石，而是成為他的墊腳石，于是他創(chuàng )建了諾貝爾學(xué)獎。
一個(gè)真正的強者，會(huì )從犯錯中鑷取營(yíng)養，而使他的希望之樹(shù)結出豐碩的成功之果。犯錯不可怕。
以出錯為話(huà)題的記敘文 17
俗話(huà)說(shuō)：百密一疏。無(wú)論做什么事總會(huì )有出錯，可是當你在瘋狂地改正它時(shí)是否想過(guò)將錯就錯。
錯也是一種美，它絕不會(huì )亞于完美之下。在另一個(gè)角度，在另一個(gè)方位，他比完美更勝一籌。
在萬(wàn)眾矚目的講臺上，我拿著(zhù)黑白相間的演講稿，汗如雨下。我的手心如同燒著(zhù)了一般，無(wú)處可放，各種小動(dòng)作，讓我出了丑。背景音樂(lè )響起了，我抖擻抖擻精神，抬頭，挺胸，收腹，我讀得朗朗上口，那一刻我感覺(jué)成功在向我招手，獎杯在為我喝彩�？墒瞧簿褪悄且豢�，我出錯了。
“糟了！讀錯了，還漏了一大段，本來(lái)預計好的兩分鐘，被打破了。我的思緒千回百折，措手不及，我迷失了方向�！�
最后在我快速而又堅定的決定下，將錯就錯，我繼續讀了下去，中間還加那幾段自己人生中的幽默往事，雖然總體感覺(jué)不好了，但還是逗笑了“成百上千”的`觀(guān)眾。
掌聲轟鳴，我走下了舞臺，但是上躥下蹦的心跳還是無(wú)法平息。
在評委的百番議論下名次出來(lái)了，我第一名。這時(shí)我就像中舉了的范進(jìn)，血沖腦子，手無(wú)足蹈，開(kāi)心得無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。
將錯就錯，錯也是一種美。當你在出錯時(shí)，不要緊張，就像畫(huà)畫(huà)一樣出錯了。只要添一筆就可以更加完美。不要因為一個(gè)小小的錯誤，就廢了全場(chǎng)。
出錯并不差，它并不是貶義的，也許當你用另一種眼光去看它時(shí)，你會(huì )覺(jué)得它有多么得完美，它絕對可以征服全場(chǎng)，為你爭光添彩。
以出錯為話(huà)題的記敘文 18
俗話(huà)說(shuō)，失敗乃成功之母�？晒馐【筒粫�(huì )成功，失敗就是那一個(gè)地方出錯了，所以我們需要不斷總結，找到出錯的原因所在。
每周星期五，我都會(huì )去畫(huà)畫(huà)。記得去年考八級時(shí)有節畫(huà)蘋(píng)果的課。那天我心不在焉，好像心情“大堵車(chē)”，不舒服。當然，沒(méi)有好心情畫(huà)出來(lái)的蘋(píng)果也是“堵死”的。只見(jiàn)那蘋(píng)果黑白分明，就倆色，毫無(wú)立體感可言。更奇怪的是，我當時(shí)覺(jué)得就是這樣，不用修改了。
老師一看鐘，說(shuō)，“時(shí)間還早，再畫(huà)一幅吧!要記得過(guò)渡，不要給畫(huà)死了，注意看原因�！蔽矣之�(huà)了一幅，結果比上一副要好一點(diǎn)，但總覺(jué)得有一點(diǎn)不對。
時(shí)間悄悄的流逝，下課了。沒(méi)辦法，我對老師說(shuō)，“我今天把原圖拿回家，好好觀(guān)察一下，下節課再交一幅來(lái)�！碑吘刮沂且粋�(gè)追求完美的人，要么不做，要么努力把它做到最滿(mǎn)意，最完美。
第二天，我心中順暢了，想起這件事后，便把原圖拿出來(lái)細細觀(guān)察。仿佛隨著(zhù)心情的順暢，觀(guān)察也變得順暢起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，我就發(fā)現我沒(méi)有畫(huà)出蘋(píng)果的反光。反光就是蘋(píng)果暗處與影子的交界處，因為要將陰暗面與影子區分開(kāi)來(lái)，所以就要反光來(lái)過(guò)度。
可是，要畫(huà)這反光可不容易啊!不能畫(huà)得太亮，那么就成照光面了。也不能畫(huà)得太暗了，那么就沒(méi)啥區別了。還有就是畫(huà)得自然，也就得有過(guò)度。
我拿出紙筆開(kāi)始在畫(huà)板上動(dòng)工。先畫(huà)輪廓，再畫(huà)一些細節和過(guò)渡，加深，最后反光。完成!
到美術(shù)課的`時(shí)候，我交給老師。老師只說(shuō)了四個(gè)字：非常完美!
我心里美滋滋的，突然想到，做事要全心全意。錯過(guò)之后，要有所領(lǐng)悟，真正找到出錯的原因所在，就能表現出自己最好的一面，就使自己走向成功了!
以出錯為話(huà)題的記敘文 19
從我們不知不覺(jué)的來(lái)到這個(gè)世界，反而夸我是個(gè)誠實(shí)的孩子，我拿來(lái)椅子，我望著(zhù)那粉身碎骨的花瓶，于是，但媽媽沒(méi)有責怪我，媽媽回來(lái)肯定會(huì )罵我的，心想，讓我們變得更加完美，都在錯誤中改正，錯誤中：“天哪，于是，我忐忑不安的支支吾吾的回答到，怎么辦，我們會(huì )用稚嫩而又靈巧的雙手，塵世的一切都是免不了錯誤的，它到哪去了，看見(jiàn)風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，小心翼翼的將碎片裝起來(lái)，但又怕媽媽羅嗦，丁丁東東的聲音激發(fā)了我的緊張，我們就開(kāi)始犯一個(gè)個(gè)大大小小各種各樣的錯誤，于是，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，錯誤中？有了，在一個(gè)碩大的.花瓶下面找到了它，媽媽就回來(lái)了，我們每個(gè)人都在錯誤中成長(cháng)�！蔽倚闹邢裼兄恍⊥米釉谏细Z下跳，把碎片藏起來(lái)不就行了，我們會(huì )用淺薄的智慧去贏(yíng)得老師家長(cháng)的贊揚······我們是在錯誤中成長(cháng)。
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，所以，錯誤中，我懊悔及了�！眿寢屢�(jiàn)我說(shuō)不知道，要用工具書(shū)來(lái)解決，她見(jiàn)花瓶不見(jiàn)了，我拿來(lái)塑料袋，那是天使的夢(mèng)想，“要做一個(gè)誠實(shí)的孩子”：“我······我不知······道，就去忙別的事了，夷，便盤(pán)問(wèn)我，在錯誤中改正，那可是媽媽最喜歡的花瓶，不犯錯誤，我們搖搖晃晃匍匐，我向媽媽承認了錯誤，我心中一陣欣喜，發(fā)現了一道難題，這句話(huà)忽然在我的耳邊回響，真想承認錯誤？我東張西望，最后，竟把花瓶摔在了地上，剛弄好，藏在我的書(shū)柜里，由于急著(zhù)要用，沒(méi)想到這一抽，我便不管三七二十一就把它抽出來(lái)，我在寫(xiě)作業(yè)，錯誤中，那是人的準則，我們會(huì )呀呀學(xué)語(yǔ)。
以出錯為話(huà)題的記敘文 20
想必大家都知道《紅樓夢(mèng)》，其中有一節說(shuō)香菱學(xué)詩(shī)。如今我又在課文中看到這篇文章，更是有所感想。
香菱是個(gè)苦命的女子，兒時(shí)受到拐賣(mài)，后來(lái)又被薛蟠搶去。沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)，以至于到了大觀(guān)園，看到這么多的才華洋溢的女人，也心生向往。于是便開(kāi)始了寫(xiě)詩(shī)之路。她受林黛玉指導先從讀詩(shī)開(kāi)始到研究詩(shī)中的詞句，再到后來(lái)的作詩(shī)。其中最讓我感觸頗深的是她作詩(shī)的過(guò)程。她連作了兩首詩(shī)但都不被林黛玉等人看好，大家都勸香菱別學(xué)了�？伤炊酱煸接�，更加努力，甚至廢寢忘食。直至在夢(mèng)中還不忘作詩(shī)，才作得這首成功的詩(shī)，要是別人，恐怕早就撒手不干了。
正是她這種專(zhuān)注，不怕犯錯的.精神令人佩服。也由此讓我想到了我自己。我有一門(mén)非常差的學(xué)科--數學(xué)。小學(xué)的時(shí)候，我數學(xué)就經(jīng)�？紓�(gè)60、70分。到了初中，本想150分的卷子怎么也得考個(gè)90分及格吧。卻不曾想，有無(wú)的底子本來(lái)就差卻偏偏還抱著(zhù)僥幸的心理，以至于每每總只考個(gè)幾十分連零頭都沒(méi)到。于是我就想一定要好好聽(tīng)課，好好做作業(yè)，不能總是應付，要多問(wèn)。但剛不久就發(fā)現自己上課完全不可能靜下心，好好聽(tīng)課都不超過(guò)20分鐘，因為沒(méi)有好好聽(tīng)，導致下課后作業(yè)也不會(huì )做，可又不敢去問(wèn)。就這樣我漸漸忘記當初計劃好的，一拖再拖。我總是不能夠專(zhuān)注。
在生活中也是，就比如我學(xué)騎自行車(chē)，別的小孩早在8、9歲就在家長(cháng)的指導下學(xué)會(huì )了，可我卻因為還沒(méi)摔幾下，就大哭不學(xué)了，害得我13才會(huì )自行車(chē)。
每每都是因為自己的不夠專(zhuān)注，總是害怕犯錯而退縮，導致了我的現在。而當我看到香菱身上的這種精神，令我觸動(dòng)，所以我應該向她學(xué)習，學(xué)習她的不怕犯錯。
以出錯為話(huà)題的記敘文 21
在我進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)星期，我就當著(zhù)全校師生及全體七年級家長(cháng)的面出了一次錯。
我們進(jìn)入學(xué)校的第一個(gè)星期是一次校內軍訓，我們在學(xué)校里雖未穿上軍裝，但也儼然像小軍人一樣接受訓練。
星期五，我們第一次同八年級、九年級的學(xué)長(cháng)、學(xué)姐一起參加我校的國防實(shí)踐教育閉營(yíng)式暨開(kāi)學(xué)典禮。其中有一個(gè)環(huán)節就是讓我們全年紀各班進(jìn)行成果展示。
在老師有序的指揮下，終于輪到我們班了上場(chǎng)。我班的方陣，邁著(zhù)整齊的步伐走到了主席臺前。我們跟著(zhù)教官的指令做動(dòng)作，第二部分就是報數。報數了，我突然在人群中看到我媽媽。我瞪圓了眼睛，心想：“她怎么會(huì )來(lái)參加？她不是說(shuō)不來(lái)嗎？”就這樣，我越來(lái)越緊張，完全聽(tīng)不清旁邊人的聲音。我本該最后一個(gè)報數的，卻因為我把倒數第二個(gè)人的'聲音當做了旁邊同學(xué)的聲音，立馬喊了下一個(gè)數。沒(méi)想到，我和旁邊同學(xué)的聲音撞到了一起。我尷尬極了，只好遲疑了一下，又小聲又膽怯地補了一個(gè)數。旁邊高年級同學(xué)的笑聲重重地拍打著(zhù)我的鼓膜。我十分想哭，淚水在眼眶里打轉，但我不敢哭-------在全校人面前哭，那也太沒(méi)有面子了。我只好咬緊牙關(guān)，兢兢業(yè)業(yè)地完成了后面的動(dòng)作。我好像完全麻木了，沒(méi)有知覺(jué)，也不知道自己做了什么，就茫茫然地退了場(chǎng)。
排在隊伍里，我哭了，老師為我遞上了一張紙巾。那是一個(gè)天氣晴朗的上午，陽(yáng)光灑在我們身上，灑在我被淚水輕拂的臉龐上。我很高興，盡管我們班沒(méi)有取得獎項，但同學(xué)和老師至始至終都沒(méi)有來(lái)責備我�，F在，我依然可以清晰地回憶起那個(gè)早上，我的那一次出錯。
以出錯為話(huà)題的記敘文 22
人不是圣人，每個(gè)人都會(huì )犯錯誤。沒(méi)有人能避免錯誤。我認為更重要的是我們如何對待錯誤。錯誤并不可怕。只要我們勇敢，錯誤也是一個(gè)重新開(kāi)始的機會(huì )。
我聽(tīng)說(shuō)美國遺傳學(xué)家、世界著(zhù)名生物學(xué)家詹姆斯·米多特·沃森（Jamesmiddot Watson）因在采訪(fǎng)中無(wú)意中發(fā)表種族主義言論而受到各方的批評。在這方面，詹姆斯不僅沒(méi)有逃避責任，而且還公開(kāi)向公眾道歉。他說(shuō)，他為這些言論感到羞恥，也為過(guò)去發(fā)生的事情感到羞恥。
詹姆斯犯了一個(gè)錯誤，但他敢于承認責任，所以大家都原諒了他。正是因為他的錯誤，我們才認識到，他是一個(gè)敢于面對錯誤、愿意真誠承認錯誤的人，人們才會(huì )尊重和愛(ài)他。詹姆斯對待錯誤的態(tài)度無(wú)疑值得學(xué)習。
愛(ài)迪生，美國的“發(fā)明之王”，用他的發(fā)明照亮了世界，這些發(fā)明是他屢次失敗的成果。有人說(shuō)愛(ài)迪生發(fā)明電燈經(jīng)歷了一千多個(gè)錯誤。這個(gè)概念是什么？對大多數人來(lái)說(shuō)，一千多個(gè)錯誤絕對是天文數字。誰(shuí)曾遭受過(guò)上千次錯誤的.打擊？誰(shuí)沒(méi)有感到身心疲憊或選擇放棄？愛(ài)迪生從他的錯誤中吸取教訓，并在錯誤中尋找其他發(fā)現。所以他成功了。因此，今天我們可以在燈光下學(xué)習和閱讀。所有這些都來(lái)自愛(ài)迪生不斷的嘗試和1000多個(gè)錯誤。
有時(shí)候，我們總是認為錯誤是不可原諒的，所以我們害怕犯錯誤，避免犯錯誤后的責任。事實(shí)上，有時(shí)錯誤并不是一件壞事。我們不總是在錯誤中變得更加成熟和堅強嗎？難道你不總是從錯誤中吸取教訓，一步一步走向成功嗎？錯誤并不可怕。只要我們有正確的態(tài)度，有勇氣去承受，不要總想著(zhù)粉飾。所有的錯誤都是我們使自己變得更好不可缺少的因素之一。沒(méi)有人是完美的，每個(gè)人都會(huì )犯錯誤。作為學(xué)生，課堂是我們犯錯的地方。
以出錯為話(huà)題的記敘文 23
“咯吱、咯吱……”宋朝的軍隊在雪地上行進(jìn)著(zhù)。
將士們身披的重鎧上積著(zhù)森寒的白雪，凍得發(fā)紫的嘴唇不停地哆嗦著(zhù)，然而，那鞘中被擦得雪亮的寶劍“咯咯”的`碰撞聲分明是響亮的誓言：“不搗黃龍誓不回！”
雪紛紛揚揚鋪天蓋地地下著(zhù)，那遠方冷峭的雪山白茫茫的一片，只露出青灰色的山尖。西北風(fēng)厲鬼一般呼號著(zhù)，卷折了路旁那棵枯木，吹亂了將士帽上的紅纓。整個(gè)天空就像猙獰的惡魔張著(zhù)慘白的大口，企圖吞噬整片大地。軍隊仍然前進(jìn)著(zhù)，整齊的腳步震撼了整個(gè)山谷。
夜幕像一張黑色的網(wǎng)撲來(lái)了，帶來(lái)了那一輪凄冷的月。
營(yíng)帳里，耀眼的火舌貪婪地跳動(dòng)著(zhù)，吞沒(méi)著(zhù)木柴，不時(shí)“噼啪”地發(fā)出響聲。
元帥身著(zhù)盔甲，雙手背在身后，不停地走來(lái)走去，這到底該怎么辦呢？他痛苦地沉思著(zhù)。
“報——欽差大臣到！”
這已是朝廷發(fā)來(lái)的第十道金牌了！元帥的眉頭鎖得更深了。
風(fēng)猛烈地哭吼著(zhù)，跳動(dòng)著(zhù)的火焰瘋狂地閃爍著(zhù)，像發(fā)瘋的野獸犀利的雙眼，奪人心魄。
西方的冷月在云霧中漸漸淡去，天空開(kāi)始變白、變亮，一點(diǎn)血紅點(diǎn)染了東方。元帥還在思考著(zhù)：說(shuō)好了和弟兄們饑餐胡虜肉，渴飲匈奴血；說(shuō)好了要沖鋒陷陣，直搗黃龍；說(shuō)好了要迎接皇上，報效大宋；說(shuō)好了……可如今，朝廷卻發(fā)來(lái)了十道金牌命令收兵！
無(wú)奈，元帥臉色蒼白，眉頭緊皺，右手輕輕一揮，低沉地說(shuō)：“回朝！”
陰霾布滿(mǎn)了天空！一個(gè)錯誤的決定從此改變了歷史，一個(gè)錯誤的決定造成了一段千古奇冤。悲哉！悲哉！
沙發(fā)回目錄 保留錯誤也是一種美
以出錯為話(huà)題的記敘文 24
戰無(wú)不勝，攻無(wú)不克。然而一遭敗戰，生前身后的卓絕功勛，就再不足以讓人流芳百世、名垂千古。于是，害怕出錯。
才情萬(wàn)丈，錦辭華章無(wú)數。然而一篇平庸之作，似乎就要玷污了滿(mǎn)紙詩(shī)意，遭人詬病、恥笑。于是，害怕出錯。
人的起點(diǎn)，或許有兩種。
一種是在牙牙學(xué)語(yǔ)的童年，就頻頻出錯，稚嫩小手，寫(xiě)不出好字，畫(huà)不出好畫(huà)，從此對于出錯，再也熟悉不過(guò)，潛移默化地成了完整人生的一部分。
另一種，一路走來(lái)，坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順，御風(fēng)前駛，乘云上天，九天之上，已是至尊無(wú)貴。突然，發(fā)覺(jué)自己也僅是茫茫大海之中的一葉扁舟。人世間，出錯無(wú)處不在，然而懷揣著(zhù)常勝將軍的`盛名，以往的成功，卓乎勝矣，如何叫人舍得？于是乎，心生恐懼，恐懼出錯，恐懼身敗名裂，頭上有光環(huán)罩著(zhù)，確也被罩住了。手腳如被蟬繭所束縛，仿佛一舉手就能摧毀，卻不甘心也不愿意摧毀。
誠然，人應該孜孜不倦地追求完美，追求冠軍之冕�？蛇@并不意味著(zhù)，要苛求毫無(wú)過(guò)錯、永無(wú)閃失的輝煌。古往今來(lái)，無(wú)論是深居廟堂的帝王將相，或是血戰沙場(chǎng)的驍勇猛騎，哪一個(gè)不曾出錯？常言道：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。出錯，也是另一種絢麗和豁達。英雄成敗，怎是單純地論過(guò)錯多少？確切地說(shuō)，人生，就是出錯的過(guò)程。有時(shí)，走彎路并沒(méi)什么不好，走著(zhù)彎路，便也讓你認識了彎路。下次，當你在大道上再次大步向前時(shí)，你便認得，什么是羈絆桎梏，你知道，初生牛犢早在彎路上學(xué)會(huì )放下。一次次地出錯，難道不是韜光養晦？
或許，世人不懂你的那些出錯。而我想，軒轅在上，乾坤不移，無(wú)須呼風(fēng)喚雨，毋用乘云駕霧，出錯過(guò)后，無(wú)盡歷練，你，才能成為真正的中流砥柱。
以出錯為話(huà)題的記敘文 25
每個(gè)人都有犯錯的時(shí)候，但犯錯了也沒(méi)關(guān)系，只要勇敢面對自己的錯誤，重新改正。
記得有一次，我早上起來(lái)，今天早上想煮面條當早餐。于是，我馬上開(kāi)始了。首先，我往鍋里倒了很多水，煮開(kāi)了。然后看到鍋里的水滾了上來(lái)，出現了氣泡，就把面條放進(jìn)鍋里，看到這些金圓的面條慢慢變軟了。然后，我用筷子攪拌鍋里的面條，讓鍋里的面條充分加熱。最后，我在鍋里放了一點(diǎn)香油和一袋垃圾食品。想放味精的時(shí)候猶豫了。因為這是我第一次煮面要放味精。我看到調料盒里有三盒，一盒是白糖，另外兩盒是鹽和味精。我看到鹽和味精看起來(lái)很像，很難區分清楚。
我憑直覺(jué)決定分鹽和味精，就在鍋里放了幾勺味精。我心想：“味精面一定好吃�！�
我煮好面條后，準備先嘗一嘗。我用筷子夾起面條，吃了幾口，喝了幾口湯。我嘗了嘗，突然感覺(jué)有一股咸味刺激著(zhù)我的舌頭。我不禁皺眉說(shuō)：“這面條好咸�！�
我心想：“我把鹽當味精了嗎？”
面對我煮面時(shí)把鹽當成味精的錯誤，我決定向媽媽請教。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)}和味精怎么分？”我媽笑著(zhù)和藹地說(shuō)：“你看，鹽和味精雖然看起來(lái)很像，但是仔細觀(guān)察就能看出它們的區別�！�
我媽指著(zhù)味精說(shuō)：“你看，味精的形狀像個(gè)小圓筒，一個(gè)一個(gè)�！蹦赣H說(shuō)：“鹽看起來(lái)是粉狀的，顏色看起來(lái)是白色的�！甭�(tīng)了媽媽的解釋?zhuān)一腥淮笪�。我把媽媽的`話(huà)記在心里。我決定不再犯同樣的錯誤。
經(jīng)歷了這件事，我才明白，我們看待事物，不應該被它們表面的現象所迷惑，而應該仔細觀(guān)察，認清事物的本質(zhì)。這樣才能避免犯錯。
以出錯為話(huà)題的記敘文 26
每個(gè)人難免會(huì )犯些錯誤，當他們犯錯時(shí)，就會(huì )感到恐懼。但出錯并不是什么可怕的事情，只要我們善于糾錯，成功將在眼前！
愛(ài)迪生是著(zhù)名的科學(xué)家，他在發(fā)明電燈的過(guò)程中失敗了一千多次，但他不氣餒，不恐懼，善于糾正每一次實(shí)驗中的錯誤，一步一步向成功靠近。最終，他發(fā)明了電燈，點(diǎn)亮了世界。
愛(ài)迪生的成功，是他善于糾錯的精神所造就的。能夠學(xué)會(huì )糾錯是一件很好的事，它可以使你排除千千萬(wàn)萬(wàn)種答案，留下的，是你摸索過(guò)的正確的一個(gè)。所以說(shuō)，出錯并不是什么可怕的事情，只要我們善于糾錯，成功將在眼前！
我還聽(tīng)說(shuō)這樣一則故事：一個(gè)教師問(wèn)學(xué)生：《灰姑娘》這個(gè)故事有什么不合理的`地方？學(xué)生過(guò)了一會(huì )兒回答說(shuō)故事中午夜12點(diǎn)以后所有東西都要變回原樣，灰姑娘的水晶鞋卻沒(méi)有變回去。
我想這些學(xué)生也是善于糾錯的，即使是這些微小的東西。如果他們當中誰(shuí)將來(lái)想當作者，一定比這個(gè)作者更棒！所以說(shuō)，只要我們善于糾錯，成功將在眼前！
而在我們的現實(shí)生活中，也要善于糾錯，能夠發(fā)現自己的錯誤。當發(fā)現自己的缺點(diǎn)時(shí)，要及時(shí)糾錯，善于糾錯，指引自己走向“成功”。在學(xué)習生涯中也是如此，只有不斷訂正學(xué)習中出現的問(wèn)題，只有積極主動(dòng)地糾錯，利用好每一次糾錯考試，成績(jì)又怎么會(huì )提高不上呢？所以說(shuō)，出錯并不是什么可怕的事，只要我們善于糾錯，成功將在眼前！
錯誤是一把枷鎖，善于糾錯的人擁有鑰匙，能夠打開(kāi)它通往成功。而恐懼的人只能被死鎖在這荒蕪的境地。錯誤是一扇窗，只要你有勇氣推開(kāi)它，花紅柳綠將現眼前。我們要善于發(fā)現錯誤，善于糾正錯誤，我們要相信：
糾錯過(guò)后現成功。
以出錯為話(huà)題的記敘文 27
每個(gè)人都有出錯的時(shí)候。
想必當時(shí)也大都會(huì )窘迫不安抑或惱羞成怒，是嗎?
當我無(wú)意出了錯，周?chē)倳?huì )有笑聲。我像一個(gè)小丑，緊張地站在舞臺中央，面對眾人，緊張地解釋著(zhù)這一場(chǎng)只有我自己看得懂的獨角戲。
而我總是擔心，錯誤一天天變大，總有一天會(huì )膨脹出我能承受的邊沿。
果不其然，再次惱羞成怒，也是嚴重的后果就是周?chē)娜私K于對我淡漠三分了嗎?
書(shū)頁(yè)被我翻開(kāi)幾分，卻沒(méi)有心情閱讀。只是標題的幾個(gè)大字迎合了目光——錯不在你。
是啊，為什么錯都是在我，受不了那譏笑的目光，不耐煩的眼神，只是再委屈也只能在心里堵著(zhù)。不由得把游蕩的目光轉向那一頁(yè)。
“錯不在你，而在于你的反應。認錯有什么不好的?大方承認，淡然處之，做一個(gè)善待人接物之君子……”
從未有這樣的話(huà)讓我如此訝異。也是，每次漲紅了臉的'是自己，每次在心里推卸責任的，也是自己。我不禁自嘲，這種錯誤行為就是我人生路上最大的出錯吧。緣由在我，責任也在我。
所以，毫不例外。
所有人的眼光人像看一場(chǎng)好戲，在足夠領(lǐng)略之后滿(mǎn)足的離開(kāi)。
這群默默的觀(guān)眾，終于看了一場(chǎng)真正的“好戲”。我闔上眼，半傾上身：“對不起，我會(huì )努力彌補�！碑斘冶犙�，驚訝，疑惑，也許還有絲絲贊許，映入眼中。別樣的態(tài)度，換來(lái)對方一雙手：“反正也是我的事，我來(lái)幫你�！�
我仿佛沖破了囚籠，分外自由。也許是沖破了那種所謂的“事不關(guān)己，莫名委屈�！�
每個(gè)人都有出錯之時(shí)，一個(gè)歉意的眼神，一句道歉的話(huà)語(yǔ)，便春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的化解了隔閡。
錯不在你，而在于你的態(tài)度。
我想我不會(huì )再“出錯”。
以出錯為話(huà)題的記敘文 28
在我們漫漫的人生旅途中，很多時(shí)候，我們是在錯誤中成長(cháng)，在成長(cháng)時(shí)犯錯。錯誤，在某種意義上講，是成就人生的必然因素。
從我們"驚天動(dòng)地"來(lái)到這個(gè)世界，我們就開(kāi)始在犯錯，在一個(gè)又一個(gè)錯誤中，我們逐漸讓這個(gè)陌生的世界成為我們所熟悉而溫馨的家園。錯誤中，我們會(huì )跌跌撞撞走路；錯誤中，我們會(huì )咿咿呀呀說(shuō)話(huà)；錯誤中，我們用稚嫩的雙手，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)；錯誤中，我們會(huì )用我們淺薄的`智慧去贏(yíng)得老師家長(cháng)的夸耀；錯誤中，我們便會(huì )用手指敲打鍵盤(pán)，我們可以用我們的腿腳博得陣陣喝彩；錯誤中，我們學(xué)會(huì )用屬于自己的知識步入競爭的行列。
我們都在被糾正錯誤中長(cháng)大，懂事，成熟�？墒巧钪�，保留一些錯誤卻可以創(chuàng )造生活的美好。
身為勞動(dòng)農民的父親，在他孩子面前吹牛說(shuō)他讀書(shū)的時(shí)候英文可了得，孩子不服氣。當父親把那些英文字母亂說(shuō)一氣的時(shí)候，孩子咯咯地大笑。父親的錯誤成為了逗樂(lè )孩子的方式，這難道不也是另一種愛(ài)的表達方式嗎？
孩子一天為自己準備了一個(gè)大紅蘋(píng)果，而當父親看到時(shí)，卻"自做多情"地說(shuō)："這個(gè)蘋(píng)果是給爸爸準備的嗎？真懂事！"而孩子用孩子最天真的笑容清脆地說(shuō)："是的，爸爸。你吃吧！"這又是一個(gè)錯誤，卻是一個(gè)美麗的錯誤。這錯誤，鑄就了美麗真摯的親情。誰(shuí)能說(shuō)，這錯誤需要糾正呢？相信，在以后，孩子想到就不僅僅是自己而已了。
不是錯誤都要糾正，不是糾正了就是正確的。有時(shí)候，錯誤也是幸福與美麗的一種特殊路標。保留下某些錯誤的痕跡吧，那是另一種美麗的所在！
以出錯為話(huà)題的記敘文 29
"啪"的一聲，門(mén)被我推開(kāi)了，我象往常一樣，把書(shū)包朝椅子上一放，剛想做作業(yè)，忽然看見(jiàn)書(shū)桌上有一張很醒目的紙條，上面還寫(xiě)著(zhù)一行字。我拿起一看，原來(lái)是爸爸媽媽留的，上面寫(xiě)著(zhù)"女兒，今天我們有事，自己買(mǎi)點(diǎn)東西吃吧!"后面還有一張十元的紙幣。我抬頭一看。已是下午五點(diǎn)四十五分鐘了。
我飛快地寫(xiě)完作業(yè)。"還好。今天的`作業(yè)并不多。"我心中想到。我剛想拿錢(qián)去買(mǎi)點(diǎn)飯吃，可是又想到:"爸爸媽媽每次都做飯給我吃我怎么不做給他們吃呢?"說(shuō)干就干，于是我圍上了媽媽圍的圍巾打開(kāi)冰箱一看冰箱里有中午吃剩的排骨湯，抄肉絲和幾個(gè)西紅柿，我拿起刀小心翼翼地把西紅柿切好，西紅柿可真難切呀!功夫不負有心人，我終于把西紅柿給切好了。
我又把它們擺放在盤(pán)子中，非常小心的撒上"糖"我又將肉絲，排骨湯都熱了一下，看著(zhù)剛出爐的菜肴，我高興極了我把它們擺上桌后，爸爸媽媽就回來(lái)了他們看著(zhù)這一桌子的菜，驚訝極了，我說(shuō):"別發(fā)呆呀!"他們才說(shuō):"這是你做的?"我自豪的說(shuō):"當然!" 他們連忙吃了起來(lái)，剛吃一口西紅柿就吐了出來(lái)。"我問(wèn):"怎么了?""太咸了!"我一拍腦門(mén)說(shuō):"呀!我把"鹽"當成"糖"了!"媽媽:"說(shuō)看你下次細不細心了!"同學(xué)們，不要學(xué)我哦!
以出錯為話(huà)題的記敘文 30
我是一個(gè)粗心而且不夠細致“馬大哈”一直是我的“代詞”，所以我經(jīng)常犯錯誤。然而，一旦我真正理解了“犯錯誤”的含義。
因為我熱愛(ài)樂(lè )器和音樂(lè )天賦，我被選入學(xué)校葫蘆絲隊。我們的導師徐先生是一位溫柔、善良、有愛(ài)心的人，他對我們非常溫柔。
我五年級時(shí)的一個(gè)夏天。蟬鳴不止。烈日炙烤著(zhù)大地，花草樹(shù)木沮喪地垂著(zhù)頭。與此不同的是，我們葫蘆絲隊的隊員們正在以高昂的士氣進(jìn)行訓練，認真面對著(zhù)悄然來(lái)臨的藝術(shù)節——“孔子，你錯了，你應該走到左邊去，”徐老師喊道：“唉；我嘆了口氣。我在這個(gè)運動(dòng)中犯了三個(gè)錯誤。我低下頭，外面尖銳的蟬像一把鋒利的匕首，一次又一次深深地刺痛了我的`心；我想申請離開(kāi)球隊我說(shuō)。每個(gè)人都驚訝地看著(zhù)我。連徐先生都有點(diǎn)驚訝。過(guò)了一會(huì )兒，徐先生緩和了他的表情，說(shuō)：“我不知道；批準，你去是的就這樣，我離開(kāi)了我曾經(jīng)默默流汗的地方，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)
訓練結束后，徐先生找到了我并和我交談“孔子，你為什么要離開(kāi)團隊因為我……害怕再次犯錯“哦，沒(méi)錯。事實(shí)上，犯錯誤并不可怕。我擔心的是，如果我犯了錯誤，我不會(huì )改變它或反思它，所以我無(wú)法突破。從一個(gè)天真的孩子到一個(gè)成熟穩重的少年，再到一個(gè)強壯的中年男人，再到一個(gè)上了年紀的老人，你要經(jīng)歷多少錯誤，而你只是一個(gè)少年。你犯的每一個(gè)錯誤都意味著(zhù)你已經(jīng)從幼稚走向成熟；是啊徐老師、孔子文申請重返團隊批準回來(lái)是的“我的眼睛變得堅定，我昂首挺胸走進(jìn)了我曾經(jīng)“犯錯誤”的地方。
犯了錯誤之后，我們在成長(cháng)。犯錯誤是一個(gè)不斷成長(cháng)、改進(jìn)和探索的過(guò)程。糾正犯錯誤的地方，在人生的道路上繼續前進(jìn)。
以出錯為話(huà)題的記敘文 31
戰無(wú)不勝，攻無(wú)不克。然而一遭敗戰，生前身后的卓絕功勛，就再不足以讓人流芳百世、名垂千古。于是，害怕出錯。人的起點(diǎn)，或許有兩種。
人世間，出錯無(wú)處不在，然而懷揣著(zhù)常勝將軍的盛名，以往的`成功，卓乎勝矣，如何叫人舍得？于是乎，心生恐懼，恐懼出錯，恐懼身敗名裂，頭上有光環(huán)罩著(zhù)，確也被罩住了。手腳如被蟬繭所束縛，仿佛一舉手就能摧毀，卻不甘心也不愿意摧毀。
一種，一路走來(lái)，坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順，御風(fēng)前駛，乘云上天，九天之上，已是至尊無(wú)貴。突然，發(fā)覺(jué)自己也僅是茫茫大海之中的一葉扁舟。另一種是在牙牙學(xué)語(yǔ)的童年，就頻頻出錯，稚嫩小手，寫(xiě)不出好字，畫(huà)不出好畫(huà)，從此對于出錯，再也熟悉不過(guò)，潛移默化地成了完整人生的一部分。
誠然，人應該孜孜不倦地追求完美，追求冠軍之冕�？蛇@并不意味著(zhù)，要苛求毫無(wú)過(guò)錯、永無(wú)閃失的輝煌。古往今來(lái)，無(wú)論是深居廟堂的帝王將相，或是血戰沙場(chǎng)的驍勇猛騎，哪一個(gè)不曾出錯？常言道：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。出錯，也是另一種絢麗和豁達。英雄成敗，怎是單純地論過(guò)錯多少？確切地說(shuō)，人生，就是出錯的過(guò)程。有時(shí)，走彎路并沒(méi)什么不好，走著(zhù)彎路，便也讓你認識了彎路。下次，當你在大道上再次大步向前時(shí)，你便認得，什么是羈絆桎梏，你知道，初生牛犢早在彎路上學(xué)會(huì )放下。一次次地出錯，難道不是韜光養晦？
或許，世人不懂你的那些出錯。而我想，軒轅在上，乾坤不移，無(wú)須呼風(fēng)喚雨，毋用乘云駕霧，出錯過(guò)后，無(wú)盡歷練，你，才能成為真正的中流砥柱。
以出錯為話(huà)題的記敘文 32
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。就連我一向追求完美的媽媽也會(huì )犯下錯，真是令人可笑啊。
星期天中午，表妹一家子都出去有事，可憐表妹了，只留她一人在家。于是，我們約定好她到我家吃中飯，吃完中飯在留她玩到四點(diǎn)，正好她媽下班接她去學(xué)琴。
到了我家，空調原來(lái)是22度，媽媽想調到26度，于是，叮叮叮叮，四下完成，便把遙控器收起來(lái)，防止我們倆隨手瞎拿擺弄。媽媽自以為聰明地出去買(mǎi)菜了。開(kāi)始，我們倆覺(jué)得十分舒適，后來(lái)，也不知誰(shuí)先喊一聲，冷��！我們打起寒戰來(lái)。要是我們生病了怎么辦，好想拿遙控器在調高點(diǎn)��！可又被媽媽收起來(lái)了。沒(méi)辦法，我打電話(huà)給媽媽?zhuān)瑡寢屢詾槲覀兪球_她的，毫不理睬，還丟下一句狠話(huà)：“26度還冷，你們一定是生病了吧，在我這兒裝病，耍把戲，一定會(huì )被識破�！蔽铱戳丝纯照{，什么26度，分明是18度，媽媽一定是把調高鍵按成了調低鍵了。哎，媽媽什么時(shí)候也粗心了。妹妹這時(shí)想出一個(gè)妙法，到客廳，可客廳就像火球，而空調房就像是冰雪世界，進(jìn)退兩難��！
但我還是選擇了空調房，因為妹妹找到了救星被子，咱倆裹上被子，就不冷不熱，剛剛好了。這時(shí)媽媽回來(lái)了。媽媽走進(jìn)房間連著(zhù)打了好幾個(gè)噴嚏說(shuō)：“怎么這么冷��！”我和妹妹帶著(zhù)諷刺的口氣說(shuō)：“這還冷啊，你不是說(shuō)我們騙你的嗎？”“一定是你們找到了遙控器把調低了，我開(kāi)的是26度�！眿寢屚�(zhù)遙控器，不服氣的說(shuō)。我們出口否定根本不知道，于是媽媽找到她藏的遙控器，事實(shí)面前，她不得不承認自已的'過(guò)錯。
媽媽犯的錯可不小呀！
以出錯為話(huà)題的記敘文 33
人的一生中人的一生中，犯錯是不可避免的，做事越多，錯就可能越多。錯有無(wú)心之過(guò)，亦有有意為之。無(wú)心之過(guò)可以諒解，明知故有些錯可以犯，有些錯決不能犯。有些錯可以改，有些錯無(wú)法回頭。真可謂一失足成千古恨，再回頭已是百年身。
出錯時(shí)，愚者怨天尤人，將錯誤視作生命的天敵，在陰沉昏暗的世界跋涉；出錯時(shí)，智者沉著(zhù)思考，將錯誤視作生命的機，在明亮廣闊的天空翱翔；出錯時(shí)，我愿做一位智者。
但是，我還是個(gè)孩子做不出’一失足成千古恨‘的事。無(wú)非是學(xué)習之類(lèi)的錯誤，雖然不會(huì )導致他人受傷，但是也會(huì )抱憾終身。
就以我為例吧。雖然這個(gè)錯誤確實(shí)值得我抱憾終身，但是也是因為它使我明白了一種錯誤的思想。四年級時(shí)，教我們英語(yǔ)的老師脾氣很差，再加上我們班有一個(gè)愛(ài)接下茬的`同學(xué)，后果就可想而知了。節節課都是那位老師和那個(gè)同學(xué)打鬧，只有有人聽(tīng)課時(shí)才能上課。我原來(lái)英語(yǔ)挺好的，可被那個(gè)老師教了兩年后從九十多分到六十多分至不及格。不是我不用功，而是我那兩年從沒(méi)有連續好好上一節英語(yǔ)課，從而，導致我——不喜歡英語(yǔ)。那時(shí)，我不像別人那樣上很多英語(yǔ)課外班，所以比別人差。
因為這樣，我就自甘墮落。在這之前我也努力過(guò)，也是以失敗告終。
這個(gè)錯誤我帶到了六年級，終于那個(gè)老師不教我了。換老師了，我決心好好學(xué)習英語(yǔ)，可是沒(méi)有四五年級深深的基礎，學(xué)起來(lái)很吃力。那時(shí)，我發(fā)現我的成績(jì)升上來(lái)了，我倍感欣慰。
同學(xué)們如果沒(méi)有錯誤，我們將經(jīng)不起風(fēng)雨，不能理解生命的珍貴與多彩、世間萬(wàn)物的美麗和繽紛。
錯誤并不丑陋，出錯也不可怕。丑陋的是沒(méi)有正視錯誤，可怕的是出錯而不改正。
以出錯為話(huà)題的記敘文 34
在我進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)星期，我就當著(zhù)全校師生及全體七年級家長(cháng)的面出了一次錯。
我們進(jìn)入學(xué)校的第一個(gè)星期是一次校內軍訓，我們在學(xué)校里雖未穿上軍裝，但也儼然像小軍人一樣理解訓練。
星期五，我們第一次同八年級、九年級的學(xué)長(cháng)、學(xué)姐一齊參加我校的國防實(shí)踐教育閉營(yíng)式暨開(kāi)學(xué)典禮。其中有一個(gè)環(huán)節就是讓我們全年紀各班進(jìn)行成果展示。
在教師有序的指揮下，最后輪到我們班了上場(chǎng)。我班的方陣，邁著(zhù)整齊的步伐走到了主席臺前。我們跟著(zhù)教官的指令做動(dòng)作，第二部分就是報數。報數了，我突然在人群中看到我媽媽。我瞪圓了眼睛，心想：“她怎樣會(huì )來(lái)參加？她不是說(shuō)不來(lái)嗎？”就這樣，我越來(lái)越緊張，完全聽(tīng)不清旁邊人的聲音。我本該最后一個(gè)報數的，卻因為我把倒數第二個(gè)人的.聲音當做了旁邊同學(xué)的聲音，立馬喊了下一個(gè)數。沒(méi)想到，我和旁邊同學(xué)的聲音撞到了一齊。我尷尬極了，只好遲疑了一下，又小聲又膽怯地補了一個(gè)數。旁邊高年級同學(xué)的笑聲重重地拍打著(zhù)我的鼓膜。我十分想哭，淚水在眼眶里打轉，但我不敢哭——在全校人面前哭，那也太沒(méi)有面子了。我只好咬緊牙關(guān)，兢兢業(yè)業(yè)地完成了后面的動(dòng)作。我好像完全麻木了，沒(méi)有知覺(jué)，也不明白自我做了什么，就茫茫然地退了場(chǎng)。
排在隊伍里，我哭了，教師為我遞上了一張紙巾。那是一個(gè)天氣晴朗的上午，陽(yáng)光灑在我們身上，灑在我被淚水輕拂的臉龐上。我很高興，盡管我們班沒(méi)有取得獎項，但同學(xué)和教師至始至終都沒(méi)有來(lái)責備我。此刻，我依然能夠清晰地回憶起那個(gè)早上，我的那一次出錯。
以出錯為話(huà)題的記敘文 35
有這么一句話(huà)：人，不怕出錯；只怕一輩子不出錯。
以前的我，在課堂上永遠也不會(huì )舉起手來(lái)發(fā)言�？粗�(zhù)別人一次又一次地舉手，一次又一次地贏(yíng)得掌聲，我很羨慕，我也渴望擁有�？墒俏也桓�，因為我害怕，害怕出錯，害怕出錯帶給我的失落。所以在學(xué)習上，盡管我付出了比別人多幾倍的努力，收獲的卻總是那么可憐的一點(diǎn)。
后來(lái)，有一件事改變了我。有一次，普通話(huà)說(shuō)得很蹩腳的爸爸在別人面前出了丑，引來(lái)一陣陣大笑。當時(shí)，我很納悶，就問(wèn)爸爸：“爸爸，你明知道自己普通話(huà)說(shuō)得不好，一說(shuō)就會(huì )出錯，為什么不少說(shuō)點(diǎn)呢？”“為什么要少說(shuō)��？錯了有什么關(guān)系，我就是愛(ài)出錯，因為現在出錯是為了以后不出錯�！�
“現在出錯是為了以后不出錯”，多么有哲理的一句話(huà)啊。正是這句話(huà)，讓我茅塞頓開(kāi)。是呀，人的一生不就是在睜眼與閉眼之間度過(guò)的`嗎？那為什么不在那短暫的時(shí)間里給自己留下一些美好的回憶呢。后來(lái)，我終于鼓起了勇氣，邁出了勇敢的第一步，在一堂數學(xué)課上，我舉起了右手，并大膽地發(fā)了言。接下來(lái)的日子里，我成了班上發(fā)言最積極的一個(gè)。雖然每次的發(fā)言都并不一定全是對的，可錯過(guò)之后我就知道了什么是對的，那一刻我收獲了。無(wú)數次的出錯，無(wú)數次的收獲，我擁有了一筆誰(shuí)也帶不走的財富。
現在的我，不再害怕出錯，因為我知道出錯是一種收獲，出錯會(huì )讓你明白，什么才是對的。我想，每個(gè)人都應該這樣，不要害怕出錯，倘若你害怕出錯，你永遠也不會(huì )知道什么是對的。
出錯無(wú)所謂，只要你知道自己每一次的出錯都是為自己的人生積累了一筆又一筆的財富，那么出錯一次又何妨！
以出錯為話(huà)題的記敘文 36
大自然在秋天出了錯。秋，這個(gè)蕭索而又傷悲的季節，留下了千百年文人騷客令人腸斷的不朽詩(shī)作。偏偏在這樣的季節里，大自然出了錯。
秋風(fēng)微涼，吹動(dòng)黃葉瑟瑟作響，但這樣的景致怕是只能在詩(shī)辭中見(jiàn)上幾回了罷。真感謝前人將秋化成了“金”象的季節。是的，在南方的秋天真如金屬一樣火熱。
漫步在銀杏林中，抬眼望去，除了澄凈的天空，就只剩下滿(mǎn)眼的金黃，在風(fēng)中顫動(dòng)不已。那種金黃，金得純粹，仿佛要蝕到你的骨子里去。應對這數株參巨枝上的燦爛，就像是在某一個(gè)夏日出游一般，熾烈發(fā)燙，全然沒(méi)有秋意，有的只是蓬勃向上的生機與朝氣罷了。我想大自然出了錯，錯將金黃的顏色噴涂在這秋天。
不僅僅是銀杏，還有那滿(mǎn)坡的.紅葉，盛放得如花朵一般艷麗，那深深淺淺的紅富有節律地起伏，如同火焰那樣耀眼奪目，如同太陽(yáng)那般熊熊燃燒。那坡上的紅葉，像是鮮血，緩緩流淌，用那妖異的色調浸染了整個(gè)秋天的氣息。大自然出錯了，它定是錯把血紅潑灑到了枯索的秋日身上。
最奪目的，是菊，朵朵猛烈地怒放。在一望無(wú)垠的花海中，擔心快要迷失在這鮮麗的世界里了。無(wú)論是白是黃還是紫，都釋放出獨特的香氣，如酒般醇美，快要把人熏倒。真是不知，秋日中怎會(huì )與這般燦爛明麗的東西相見(jiàn)��！這種花，只應出現在“春”那種輕柔的和風(fēng)中��！大自然一定是出錯了，它調和的顏色怎會(huì )跟詩(shī)中所述的不同呢？那“滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”的景呢？那說(shuō)好的枯朽氣息哪去了呢？在秋天，怎會(huì )有這樣斑斕的景致呢？
我想，大自然肯定出錯了，一定是這樣的。
以出錯為話(huà)題的記敘文 37
從我們不知不覺(jué)的來(lái)到這個(gè)世界，我們就開(kāi)始犯一個(gè)個(gè)大大小小各種各樣的錯誤，錯誤中，我們搖搖晃晃匍匐，錯誤中，我們會(huì )呀呀學(xué)語(yǔ)，錯誤中，我們會(huì )用稚嫩而又靈巧的雙手，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，錯誤中，我們會(huì )用淺薄的智慧去贏(yíng)得老師家長(cháng)的贊揚……我們是在錯誤中成長(cháng)，看見(jiàn)風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，在錯誤中改正，讓我們變得更加完美。
有一次，我在寫(xiě)作業(yè)，發(fā)現了一道難題，要用工具書(shū)來(lái)解決，夷，它到哪去了？我東張西望，最后，在一個(gè)碩大的花瓶下面找到了它，我心中一陣欣喜，可它放得很高，于是，我拿來(lái)椅子，搖搖晃晃的站在上面拿，由于急著(zhù)要用，我便不管三七二十一就把它抽出來(lái)，沒(méi)想到這一抽，竟把花瓶摔在了地上，丁丁東東的聲音激發(fā)了我的緊張，我望著(zhù)那粉身碎骨的花瓶，心想：“天哪，那可是媽媽最喜歡的花瓶，媽媽回來(lái)肯定會(huì )罵我的�！蔽倚闹邢裼兄恍⊥米釉谏细Z下跳，怎么辦？有了，把碎片藏起來(lái)不就行了，于是，我拿來(lái)塑料袋，小心翼翼的將碎片裝起來(lái)，藏在我的'書(shū)柜里，剛弄好，媽媽就回來(lái)了，她見(jiàn)花瓶不見(jiàn)了，便盤(pán)問(wèn)我，我忐忑不安的支支吾吾的回答到：“我……我不知……道�！眿寢屢�(jiàn)我說(shuō)不知道，就去忙別的事了，我懊悔及了，真想承認錯誤，但又怕媽媽羅嗦，“要做一個(gè)誠實(shí)的孩子”，這句話(huà)忽然在我的耳邊回響，于是，我向媽媽承認了錯誤，但媽媽沒(méi)有責怪我，反而夸我是個(gè)誠實(shí)的孩子。
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：盡可能少出錯誤，那是人的準則，不出錯誤，那是天使的夢(mèng)想，塵世的一切都是免不了錯誤的，所以，我們每個(gè)人都在錯誤中成長(cháng)，都在錯誤中改正。
以出錯為話(huà)題的記敘文 38
每個(gè)人生來(lái)都會(huì )做事時(shí)出錯，有的人可能一絲不茍，因此很少出錯；但也有的人粗心大意，時(shí)常大錯不犯，小錯不斷。作為一個(gè)科代表，本就應該在平日里做到工作零失誤，可那天不知怎么回事我就犯下了一個(gè)不小的錯誤，我至今都還記得那時(shí)的場(chǎng)面
那是一個(gè)周一的早上，我作為課代表收了作業(yè)，可是沒(méi)有清點(diǎn)人數，而是鬼使神差般的偷了回懶。不過(guò)一會(huì )兒，老師來(lái)了，老師站在講臺上用眼光將臺下的同學(xué)們都掃了幾遍，緩緩開(kāi)口：課代表把今天未交作業(yè)的名單給我。我不由心頭一緊，倒吸了一口冷氣，便支支吾吾地說(shuō)：除了張三，今天的作業(yè)就齊了。張三是班上一個(gè)最不喜歡做作業(yè)也經(jīng)常不交作業(yè)的同學(xué)，讓他來(lái)背鍋，興許能糊弄過(guò)去。正當我準備坐下時(shí)，張三卻大叫一聲：不對，我今天交作業(yè)了的！這一舉動(dòng)又讓我的.心提到了嗓子眼，老師見(jiàn)此便發(fā)話(huà)了：是嗎？可為什么課代表說(shuō)沒(méi)有？她一定是數漏了。全班這時(shí)齊刷刷望向了我，我有些手足無(wú)措，但還是心虛地回答道：我數了，就是沒(méi)有張三的本子。你肯定搞錯了，再數一次吧！張三有些急了，我的負罪感也越來(lái)越強，可當張三還想說(shuō)什么老師卻打斷了他：好了，先別吵了，這件事下課再解決，先上課。
同學(xué)們都有些同情張三，有的向我投來(lái)了不滿(mǎn)的目光，有的則讓張三別急，下課來(lái)我這里好好找找。我滿(mǎn)懷愧疚，糾結著(zhù)該怎么和張三道歉，自己工作的疏忽卻讓他背了鍋。下課后，我迅速清點(diǎn)作業(yè)，發(fā)現真有他的本子，沒(méi)等他過(guò)來(lái)找我，我便到了他面前：張三十實(shí)在對不起，一切都是我工作上的疏忽，讓你遭到這樣的不公，真的對不起！所幸我得到了原諒。
因此，在平時(shí)的工作中應認真負責，避免出錯。出錯得到原諒是幸運的，但有些錯是無(wú)法彌補的，自己需謹慎。
以出錯為話(huà)題的記敘文 39
作文課上，我們進(jìn)行了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，摩拳擦掌。
“這次辯論賽的主題為‘當老師在課堂中講錯時(shí)，該不該當場(chǎng)指出’正方：應該當場(chǎng)指出，反方：不應該當場(chǎng)指出�！狈ü俅笕税l(fā)話(huà)了，“現在請大家選擇分組�！�
同學(xué)們分好組后，選出了一辯手、二辯手、三辯手。
“開(kāi)始�！狈ü俅笕艘宦暳钕�。我方搶占先機：“師者，傳道授業(yè)也，錯，則害學(xué)者�！币晦q手巧舌如簧。
“我方反對，這樣當場(chǎng)打斷會(huì )，會(huì )擾亂課堂紀律�！睂Ψ讲桓适救�。
“師生關(guān)系為平等，老師可以指出學(xué)生之罪，我們?yōu)楹尾豢芍赋鼋陶咧�？”二辯手滔滔不絕，口若懸河。
“這樣做會(huì )不尊重師長(cháng)，讓老師難堪！”對方針?shù)h相對。
我方一時(shí)陷入困境，無(wú)言以對，關(guān)鍵時(shí)刻，我方三辯手道；“這是老師的職業(yè)，應該有充分的準備，提高專(zhuān)業(yè)度，避免出錯�！蔽覀冮L(cháng)嘆一聲。
對方三辯手道：“我們可以利用課余時(shí)間指出錯誤，使老師不難堪，又認識到正確解答，兩全其美�！�
緊接著(zhù)，我們進(jìn)入了自由辯論，我方先回答對方上局提出問(wèn)題：“課余時(shí)間不一定充足，在一時(shí)間內無(wú)法告知所有，而記憶學(xué)根據科學(xué)依據作出判斷，第一時(shí)間獲取的知識才是頭腦里正確的`！”我方唾沫橫飛，絲毫不給對方任何余地。
對方道：“尊重他人比尊重知識更重要！”
我方振振有詞：“亞里士多德說(shuō)過(guò)，‘吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理‘，何況有些老師不夠重視糾正機會(huì )！”雙方你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
“�！�，法官大人開(kāi)始總結：“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，這場(chǎng)辯論沒(méi)有輸贏(yíng)。其實(shí)可以根據老師的接受能力做出判斷，能當場(chǎng)指出就出手，不能當場(chǎng)指出換一種方式未嘗不可以。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，道理自在其中！”
以出錯為話(huà)題的記敘文 40
“寧寧��！你怎么老是出錯呀？”沒(méi)錯，這句話(huà)就是出自我爺爺之口。爺爺今年58歲，頭發(fā)胡須都白了，眼睛昏黃昏黃的。
中午天氣很熱，我一邊吃著(zhù)西瓜一邊寫(xiě)作文。正在收拾米柜的他看見(jiàn)了，說(shuō)：“寧寧呀，你怎么不把作業(yè)寫(xiě)完了再吃西瓜呢？”我很不高興，嘴里小聲嘀咕著(zhù)：“爺爺真是的，我吃西瓜又不影響做作業(yè)�！睜敔攺拿坠窭锍粤Φ乇С鲆淮�，喘著(zhù)氣說(shuō)：“寧寧呀，不是我不許你吃，把作業(yè)做完了再吃不也一樣嗎？每次都要磨蹭到晚上�！鳖D了頓，爺爺又說(shuō)：“你呀，老是出錯，要不是我的孫女，我才不會(huì )管你呢！你想怎么辦就怎么辦�！蔽腋械揭唤z羞愧，爺爺說(shuō)的'都是為我好呀！于是，我放下西瓜，認真地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
開(kāi)學(xué)的前一天，我去商店買(mǎi)作業(yè)本，給錢(qián)時(shí)，售貨員多找了我一元錢(qián)，我裝作沒(méi)發(fā)現，高興地跑回了家。正當我沾沾自喜之時(shí)，爺爺似乎看出了什么，他放下手中的活，說(shuō)：“寧寧呀，你為什么老是出錯呢？爺爺以前不是告訴你了嗎？要做誠實(shí)的人，知錯就改的人，人家多給了你幾角錢(qián)，你就只顧高興了，幾角錢(qián)算不了什么，但幾角錢(qián)能看出一個(gè)人心里是怎樣想的，能看出一個(gè)人是不是老老實(shí)實(shí)。為幾角錢(qián)丟了更多的東西實(shí)在不劃算��！”聽(tīng)了爺爺的話(huà)，我慚愧極了，跑到商店，把那一元錢(qián)還給了售貨員。
現在我到縣城讀中學(xué)了，長(cháng)期住宿在學(xué)校里，讀書(shū)、做題、掃地、吃飯、睡覺(jué)……總像少一件什么東西似的，我感到有些不習慣。但我清楚的知道，是因為耳邊少了爺爺的那句“寧寧呀，你怎么老是出錯呀？”
以出錯為話(huà)題的記敘文 41
古人云：“金無(wú)赤金，人無(wú)完人�！笔郎喜淮嬖谕昝赖娜�，每個(gè)人都會(huì )出錯。錯誤不可怕，重要的是你對待錯誤的態(tài)度。
原來(lái)安安靜靜地坐在窗邊，享受著(zhù)春天給予的和煦陽(yáng)光，春雨便火急火燎地從天而降了。剎那間，電閃雷鳴，狂風(fēng)呼嘯，暴風(fēng)夾帶著(zhù)滂沱的淚雨，毫不留情地捶打在教室的走廊上，沖刷著(zhù)唯一保護著(zhù)我們的窗戶(hù)，在這不經(jīng)意之間，一場(chǎng)專(zhuān)門(mén)為我準備的暴風(fēng)雨也來(lái)了。
“你！對，說(shuō)的就是你，你知道你犯下了什么錯誤嗎？來(lái)我辦公室一趟！”大伙的目光順著(zhù)老師的指尖，慢慢集聚到我的身上，數道目光化成一把剛出鞘的利劍，狠狠地刺穿了我的心房。眾目睽睽之下，赤紅著(zhù)臉，就像只待屠的山羊一樣，失魂落魄地跟在老師身后……
走在回家的'路上，我感到前所未有的煩悶和無(wú)奈。我沒(méi)犯什么錯��？老師是故意找我麻煩的嗎？我越想越氣憤。此時(shí)的雨越下越大，我的小傘明顯低擋不住風(fēng)雨的魔爪，幾次三番要被刮走。我雙手抱緊傘柄，感覺(jué)自己就如浮萍一般，飄來(lái)蕩去，無(wú)依無(wú)靠。
好不容易挨到了家，果不其然，又一場(chǎng)暴風(fēng)雨等著(zhù)我�！熬觿�(dòng)口不動(dòng)手�！痹诮�(jīng)過(guò)一番激烈的嘴上競爭上，我因經(jīng)驗不足，占了下方，最后只好示弱求饒。但我也漸漸明白了自己的錯誤，老師每天面對大幾十名學(xué)生，總有疏漏之時(shí)，我不能因為老師的一時(shí)疏忽，就隨便頂撞老師。有什么話(huà)是不能好好說(shuō)的呢？如果我一字一句地和老師解釋?zhuān)苍S結果便皆大歡喜了。
暴風(fēng)雨停止了歇斯底里的怒吼和宣泄，不過(guò)一個(gè)小時(shí)，便一個(gè)接一個(gè)地打道回府了，望著(zhù)天邊那抹斜陽(yáng)，我豁然開(kāi)朗……
以出錯為話(huà)題的記敘文 42
每個(gè)人難免會(huì )犯些出錯，當他們出錯時(shí)，就會(huì )感到恐懼。但出錯并不是什么可怕的事情，只要我們善于糾錯，成功將在眼前！
愛(ài)迪生是著(zhù)名的科學(xué)家，他在發(fā)明電燈的過(guò)程中失敗了一千多次，但他不氣餒，不恐懼，善于糾正每一次實(shí)驗中的出錯，一步一步向成功靠近。最終，他發(fā)明了電燈，點(diǎn)亮了世界。
愛(ài)迪生的成功，是他善于糾錯的精神所造就的。能夠學(xué)會(huì )糾錯是一件很好的事，它可以使你排除千千萬(wàn)萬(wàn)種答案，留下的，是你摸索過(guò)的正確的'一個(gè)。所以說(shuō)，出錯并不是什么可怕的事情，只要我們善于糾錯，成功將在眼前！
我還聽(tīng)說(shuō)這樣一則故事：一個(gè)老師問(wèn)學(xué)生：《灰姑娘》這個(gè)故事有什么不合理的地方？學(xué)生過(guò)了一會(huì )兒回答說(shuō)故事中午夜12點(diǎn)以后所有東西都要變回原樣，灰姑娘的水晶鞋卻沒(méi)有變回去。
我想這些學(xué)生也是善于糾錯的，即使是這些微小的東西。如果他們當中誰(shuí)將來(lái)想當作家，一定比這個(gè)作家更棒！所以說(shuō)，只要我們善于糾錯，成功將在眼前！
而在我們的現實(shí)生活中，也要善于糾錯，能夠發(fā)現自己的出錯。當發(fā)現自己的缺點(diǎn)時(shí)，要及時(shí)糾錯，善于糾錯，指引自己走向“成功”。在學(xué)習生涯中也是如此，只有不斷訂正學(xué)習中出現的問(wèn)題，只有積極主動(dòng)地糾錯，利用好每一次糾錯考試，成績(jì)又怎么會(huì )提高不上呢？所以說(shuō)，出錯并不是什么可怕的事，只要我們善于糾錯，成功將在眼前！
出錯是一把枷鎖，善于糾錯的人擁有鑰匙，能夠打開(kāi)它通往成功。而恐懼的人只能被死鎖在這荒蕪的境地。出錯是一扇窗，只要你有勇氣推開(kāi)它，花紅柳綠將現眼前。我們要善于發(fā)現出錯，善于糾正出錯，我們要相信：
糾錯過(guò)后現成功。
以出錯為話(huà)題的記敘文 43
奶奶成天在外面做事，就算再累，也要從地里回來(lái)做飯給我們吃。她的心情陰晴不定，比如說(shuō)早上還問(wèn)我中午像吃什么，到午飯時(shí)卻抱怨道，你知道這么多菜要幾多錢(qián)么。
奶奶在別人面前總是數落我的不是，平時(shí)也是嘮嘮叨叨的讓人煩，但是我心里明白，奶奶對我是很疼的。那個(gè)冷天我只說(shuō)過(guò)我腳冷，并沒(méi)有叫奶奶幫我買(mǎi)暖鞋，奶奶卻無(wú)聲無(wú)息地給我買(mǎi)好了
在家里，她總是忙這忙那，一會(huì )兒去洗菜，一會(huì )兒忽想起什么，又摟了被子去曬。她總是茫無(wú)頭緒，丟三落四的，再加上她又很健忘，常常忙中出錯。
一次，她的.手機不知道放在哪里，便東找西找，邊找邊罵，說(shuō)不曉得我怎么把手機弄沒(méi)見(jiàn)了，等我替她找到了，奶奶就傻笑，說(shuō)怎么在這里，剛才她明明在這里找過(guò)的。
又一次，我放學(xué)回家，正好奶奶買(mǎi)菜回來(lái)，突然，奶奶神色慌張地告訴我，說(shuō)掉了錢(qián)，掉了一百四十多塊錢(qián)，我急忙問(wèn)，在哪里掉的，奶奶說(shuō)，估計是在家中吧。我就在床上到處翻，正找著(zhù)，奶奶說(shuō)找到了。
我問(wèn)，掉在哪里。她說(shuō)，沒(méi)掉，在衣服里面的一個(gè)袋子里，忘記了。
每次出門(mén)，奶奶都不會(huì )忘了打扮一番。
那天要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，奶奶忙了一個(gè)早上，出門(mén)前，沒(méi)忘了照照鏡子，她用手拍拍衣服，問(wèn)：“我穿這樣的衣服得（行）不？”
她換上了她銅金色的皮衣，再照一照，還是覺(jué)得不滿(mǎn)意，又換了她的那件黑色緊身褲。
待剛要出門(mén)，又回到鏡子前，說(shuō)：“不得（行），還要把頭發(fā)梳一下�！�
梳好后又問(wèn)我：“得不？”
我說(shuō)，得喲，再不走就遲到了。
奶奶真是個(gè)很有意思的人。
以出錯為話(huà)題的記敘文 44
討厭路旁的那棵樹(shù)，斜著(zhù)身子，沒(méi)有參天大樹(shù)的氣勢，只有垂死枯大的陰森可怖，夜幕籠罩下更是駭人。
每每被它在夜幕中嚇的一身冷汗，總會(huì )厭惡的想:“它的存在就是個(gè)錯誤！”
其實(shí)我也常常犯錯，都是很小的那種。每次發(fā)現錯誤之后，總是習慣性的撓撓后腦勺，然后一笑了之。
又犯了錯，我又笑笑，改上正確答案然后將試卷隨手扔在桌上。
“每次都這么粗心，這樣不行啊”。爸爸拿著(zhù)試卷，眉頭微皺，:“嘿嘿，沒(méi)事兒，下次注意就是了.”爸爸沒(méi)說(shuō)話(huà)。我又問(wèn)：“爸，什么時(shí)候把那棵樹(shù)砍了呀？長(cháng)的那么難看……”我一臉厭惡之色�！皹�(shù)？哪個(gè)?”“就是歪脖子還斜身的那個(gè)！它的存在就是個(gè)錯誤�！卑职謪s笑了，說(shuō)：“它的存在是個(gè)錯誤？所以你就要砍了它？”“對呀�！薄澳悄惴噶诉@么多錯誤怎么沒(méi)看你砍了哪個(gè)呢？”我一怔，砍掉自己的錯誤？
第二天，爸爸拿著(zhù)斧子帶我來(lái)到了路邊的`那棵樹(shù)旁。爸爸說(shuō)，你這么想砍了它，那你自己砍吧。于是我與樹(shù)展開(kāi)了可以稱(chēng)之為激烈的搏斗，在費了我九牛二虎之力，且汗流浹背、口干舌燥、腰酸背痛的情況下，那歪樹(shù)仍屹立不倒。我氣急了，扔了斧子用腳踹它。爸爸見(jiàn)狀，拉住了我，說(shuō)： “這樹(shù)小時(shí)候就是歪的，當時(shí)沒(méi)人管它，就任它長(cháng)成了現在這樣，現在你發(fā)覺(jué)了它的缺點(diǎn)，想要砍掉它——你說(shuō)還容易嗎？”
這樣啊，我明白了:千里之堤，毀于蟻穴。出了一點(diǎn)小錯，當它被忽視，而成為一種習慣時(shí)，在夜色的映襯下，它會(huì )嚇你一跳，當你再想除去它時(shí)，只可惜，為時(shí)已晚！
以出錯為話(huà)題的記敘文 45
在漫漫人生旅途中，很多時(shí)候，我們是在錯誤中成長(cháng)，在成長(cháng)時(shí)犯錯。錯誤，在某種意義上講，是成就人生的必然因素。
從我們“驚天動(dòng)地”來(lái)到這個(gè)世界，我們就開(kāi)始犯錯，在一個(gè)又一個(gè)錯誤中，我們逐漸讓這個(gè)陌生的世界成為我們所熟悉而溫馨的家園。錯誤中，我們會(huì )跌跌撞撞走路;錯誤中，我們會(huì )咿咿呀呀說(shuō)話(huà);錯誤中，我們用稚嫩的雙手，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà);錯誤中，我們會(huì )用我們淺薄的智慧去贏(yíng)得老師家長(cháng)的夸耀;錯誤中，我們便會(huì )用手指敲打鍵盤(pán)，我們可以用我們的腿腳博得陣陣喝彩;錯誤中，我們學(xué)會(huì )用屬于自己的知識步入競爭的行列。
我們都在被糾正錯誤中長(cháng)大，懂事，成熟�？墒巧钪�，保留一些錯誤卻可以創(chuàng )造生活的美好。
身為勞動(dòng)農民的父親，在他孩子面前吹牛說(shuō)他讀書(shū)的時(shí)候英文可了得，孩子不服氣。當父親把那些英文字母亂說(shuō)一氣的時(shí)候，孩子咯咯地大笑。父親的錯誤成為了逗樂(lè )孩子的方式，這難道不也是另一種愛(ài)的表達方式嗎?
孩子一天為自己準備了一個(gè)大紅蘋(píng)果，而當父親看到時(shí)，卻“自做多情”地說(shuō)：“這個(gè)蘋(píng)果是給爸爸準備的嗎?真懂事!”而孩子用孩子最天真的笑容清脆地說(shuō)：“是的.，爸爸。你吃吧!”這又是一個(gè)錯誤，卻是一個(gè)美麗的錯誤。這錯誤，鑄就了美麗真摯的親情。誰(shuí)能說(shuō)，這錯誤需要糾正呢?相信，在以后，孩子想到就不僅僅是自己而已了。
不是錯誤都要糾正，不是糾正了就是正確的。有時(shí)候，錯誤也是幸福與美麗的一種特殊路標。保留下某些錯誤的痕跡吧，那是另一種美麗的所在!
以出錯為話(huà)題的記敘文 46
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。沒(méi)有人能夠不犯錯誤，我認為更重要的是我們如何看待錯誤。錯誤并不可怕，只要勇敢擔當，錯誤，也是一次重新開(kāi)始的契機。
曾聽(tīng)聞，美國遺傳學(xué)家，世界著(zhù)名的生物學(xué)家詹姆斯·沃森因在一次采訪(fǎng)中無(wú)意發(fā)表了帶有種族主義色彩的講話(huà)而受到各方批評。對此，詹姆斯不但沒(méi)有逃避自己的責任，還十分坦誠地向各方公眾作出公開(kāi)道歉。他說(shuō)，自己因這些言論感到丟人，并為過(guò)去發(fā)生的事情感到恥辱。
詹姆斯出錯了，但他敢于承認負責，從而得到大家的寬容原諒。正是因為他的一次出錯，才讓大家認識到這是一個(gè)勇于直面錯誤的人，一個(gè)肯真心認錯的人，人們才會(huì )尊敬、愛(ài)戴他。詹姆斯對于出錯的態(tài)度，無(wú)疑是值得我們學(xué)習的。
美國“發(fā)明大王”愛(ài)迪生，照亮世界的發(fā)明就是他在一次次的失敗中而獲得的累累碩果。有人說(shuō)愛(ài)迪生發(fā)明電燈經(jīng)歷了一千多次的錯誤，這是一個(gè)什么概念呢？于大多數人而言，一千多次的錯誤絕對是個(gè)天文數字。試問(wèn)有誰(shuí)承受得了一千多次錯誤的打擊？試問(wèn)誰(shuí)面對多次出錯不感到身心疲憊亦或選擇了放棄？而愛(ài)迪生做到了從錯誤中汲取教訓，在錯誤中尋找其他的發(fā)現。所以，他獲得了成功。于是，今天我們才得以在燈光下學(xué)習、閱讀。這一切來(lái)源于愛(ài)迪生的不斷嘗試和他的`一千多次錯誤。
有時(shí)候，我們總是偏執地以為出錯是不可饒恕的，所以我們害怕出錯，逃避自己出錯后的責任。其實(shí)，出錯有時(shí)候并不是一件壞事，我們不總是在錯誤中變得更加成熟與堅強嗎？不總是在錯誤中汲取教訓一步步邁向成功嗎？出錯，并不可怕，只要端正態(tài)度，勇于承擔，不總是想著(zhù)文過(guò)飾非，一切的錯誤都是我們讓自己變的更好的不可缺少的因素之一。
以出錯為話(huà)題的記敘文 47
偉大的物理學(xué)家波爾曾說(shuō)過(guò)：“我最大的優(yōu)點(diǎn)是不怕在學(xué)生面前暴露我的愚蠢�！备矣诜稿e不僅是勇氣，也是智慧。人是一塊無(wú)形的玉，在漫長(cháng)的旅途中逐漸磨成了一塊稀有的玉。敢于犯錯的品質(zhì)是靈巧的雕刻刀，它一點(diǎn)一點(diǎn)地描繪出那些美麗的形式，讓生活變得多姿多彩。
敢于犯錯誤是了解自己的勇氣。人不是圣人，誰(shuí)會(huì )犯錯？生活可以沒(méi)有錯誤，但經(jīng)歷過(guò)錯誤的生活不一定是錯誤的。每個(gè)人都有錯誤。關(guān)鍵是你是否敢于承認。Sugri Di說(shuō)：“這是一個(gè)；沒(méi)有檢查的生活是沒(méi)有價(jià)值的“當他們不敢面對自己的錯誤時(shí)，生活是悲哀和可笑的。他們輸給了自己。如果你拒絕看到錯誤的存在，你只能在錯誤的泥潭中越陷越深。不要讓生活中的錯誤釀成錯誤的'生活。
敢于犯錯是一種進(jìn)取的人生態(tài)度。敢于嘗試就會(huì )有結果，也許過(guò)程充滿(mǎn)了辛酸，也許最終的結果并不令人滿(mǎn)意。但只要你真的這么做了，這是什么？一次次跌倒，一次次奮力站起來(lái)，挫折和錯誤成就了我們堅強的心靈和美好的人生積淀。錯誤至少可以讓我們理解錯誤的方式。這些是歲月和無(wú)畏之心的恩賜。生活的經(jīng)驗和教訓來(lái)自舒適嗎？犯錯誤是一種報酬，只是一種收獲。因此，生活變得充實(shí)。
敢于犯錯誤是遠見(jiàn)卓識的智慧。犯錯誤使人明智和警覺(jué)。真正的智者是那些善于從錯誤中吸取營(yíng)養的人。他們知道，假裝完美總是會(huì )停滯不前。愛(ài)因斯坦有一個(gè)著(zhù)名的“大循環(huán)和小循環(huán)”理論：普通人理解的是一個(gè)小循環(huán)，而他理解的是一個(gè)大循環(huán)。雖然他知道的更多，但他與圈外的未知世界有更多的接觸，所以他并不比普通人了解更多。這是一種深刻的智慧，是認識到宇宙的無(wú)限和人類(lèi)的渺小后的一種深刻的生命感受。如果我們真的理解了生命的真諦，我們就不必在犯錯時(shí)感到尷尬。誰(shuí)能輕易地判斷什么是錯的，什么是對的？如果你仍然有勇氣表達你的錯誤，至少可以證明你仍然有智慧。
你不可能有聰明的頭腦，你不可能比普通人更有天賦，但你必須有犯錯誤的勇氣，因為錯誤也是一種精神！
以出錯為話(huà)題的記敘文 48
古人云：智者千慮，必有一失。即便是再偉大再聰明的人也難免會(huì )出現出錯。例如，《灰姑娘》的作者便犯了一個(gè)最基礎的出錯——倘若灰姑娘所有的東西都變回了原樣，水晶鞋又何以得以保存？這一個(gè)簡(jiǎn)單的出錯，但卻發(fā)生在這樣一個(gè)大作家身上，足以看出：凡是人皆會(huì )出錯。
既然出錯是必然的，那么等待我們的便是如何對待出錯了。這出錯可以是外人的，也可以是自身的，但不論哪種皆須我們去對待。
伽利略在發(fā)現前人“地心說(shuō)”是出錯的之后提出了“日心說(shuō)”，卻遭受了教廷的嚴懲，因為“日心說(shuō)”的發(fā)表將會(huì )打擊教廷的權利，但是他即便是被嚴懲，也依然堅定自己的學(xué)說(shuō)不動(dòng)搖……
當我們對待前人或是他人的出錯時(shí)，我們到底是應該如伽利略一般修正他們的出錯，還是如教廷為了自身的利益保持出錯。我想這兩方都有理，但是一方是為了真理，一方是為了利益。誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣，高下立判，大多數都應會(huì )去改正他人的出錯，大家也都應該如此做。
改正他人的出錯，不僅是對他人的幫助，也是對自己的.幫助，幫助自己取得進(jìn)步。故此，我認為對待他人的出錯，我們應當去幫助他們改正。
那么對待自身的出錯呢？俗話(huà)說(shuō)：當局者迷，旁觀(guān)者清。發(fā)現自己的出錯便是相當難了，又如何去對待呢？
自身的出錯，自己身為局中人，難以看清，這也便是為何人皆會(huì )出錯的原因之一。不過(guò)這并非難題，我們尚有旁人可清晰地點(diǎn)出自身的出錯。難便難在我們如何對待自身的出錯，是去改正還是選擇忽視呢？
對于這個(gè)問(wèn)題，大多數人自然選擇去改正，但是心中所想與行動(dòng)與否有很大差別。所以，當我們改正自身出錯時(shí)，不僅要有這種意識，也要付諸行動(dòng)。
出錯不是什么可怕的事，可怕的是不敢去面對出錯。正確對待出錯，直面自己與他人的出錯，才能使其進(jìn)步，乃至貼近完美。
以出錯為話(huà)題的記敘文 49
古語(yǔ)云：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。這句話(huà)的意思好象是告訴我們，犯一些小的錯誤不要緊，改正就好了。其實(shí)不然，如果我們忽視了平時(shí)的一些小“出錯”，結果卻會(huì )鑄成大錯，到頭來(lái)悔之晚矣。故曰：“出錯事大，不能輕視！”
古往今來(lái)，這樣的例子比比皆是。今年5月，媒體報道了一宗看上去很滑稽的“出錯”。西班牙政府訂購的`4艘潛艇超重了。這艘“海洋怪獸”每只超重100噸。超重后，潛艇存在“肥胖”危險，無(wú)法靈活地在水中航行，隨時(shí)可能會(huì )像巨石一樣沉入海底，再也不能浮起來(lái)，由些造成的直接經(jīng)濟損失達17。5億英磅。而造成這起事故的原因只是一個(gè)小小的出錯：工程師點(diǎn)錯了小數點(diǎn)，導致潛艇的某個(gè)部位超重10倍。小出錯釀成了大事故！
再說(shuō)一個(gè)古代的故事，三國時(shí)期的赤壁之戰，是歷史上著(zhù)名的以少勝多的戰爭范例。曹操以十倍于孫劉聯(lián)軍的兵力，最后卻慘敗，只剩十幾騎從華容道溜走。何也？只因曹操的一個(gè)出錯，一個(gè)小小的出錯！曹軍都是從北方來(lái)的士兵，不熟悉水戰，在東吳降將蔡瑁、張允的訓練下，頗有章法。卻因離間計遭到曹操的殺害，導致喪失了戰斗力。曹操殺完就后悔了，但是已經(jīng)晚了，敗局已定，已經(jīng)無(wú)法挽回了。后面的草船借箭、黃蓋投敵就算不發(fā)生，曹軍也必敗無(wú)疑。如果不是因為這個(gè)出錯，也許中國的歷史都得改寫(xiě)。這樣的列子舉不勝舉，關(guān)云長(cháng)大意失荊州又何嘗不是因為出錯而引起呢？
蘋(píng)果手機在第5代手機上市后不久，宣布將上千萬(wàn)臺的手機退回工廠(chǎng)，原因是手機邊緣可能掉漆。只是有可能掉漆，卻要工廠(chǎng)全部返修，表面看上去損失了上億的金錢(qián)，實(shí)際挽回了消費者的信心，對蘋(píng)果品牌的信心。因提前發(fā)現出錯，挽回了信譽(yù)，如果不是這樣，任事情發(fā)展，有可能帶來(lái)的是災難性的后果，蘋(píng)果品牌將毀于一旦。
以出錯為話(huà)題的記敘文 50
俗話(huà)說(shuō)人無(wú)完人。的確，每個(gè)人都會(huì )犯錯，但出錯并不可怕，可怕的是你不知道如何對待錯誤�？芍^一失足成千古恨，如何選擇也是對于人生至關(guān)重要的一步。
安徒生是孩子們最喜歡的童話(huà)作家，其作品《灰姑娘》深得孩子們喜愛(ài)�？杉毿牡娜藭�(huì )發(fā)現午夜12點(diǎn)后所有的東西都變回原樣，但灰姑娘的水晶鞋卻沒(méi)有變回去。這難道不是安徒生的一大錯誤嗎？看來(lái)偉大的作家也會(huì )出錯。
作家如此，那么政治家又如何呢？要知道他們一個(gè)小小的決策會(huì )影響一個(gè)國家的命運。
春秋戰國時(shí)期，諸侯爭霸，齊國卻屹立在東部不倒，無(wú)人可動(dòng)搖，這是為何？是因為齊國的統治者能善于揪出錯誤，并改正。齊威王即位幾年來(lái)，沉于美色，夜夜笙歌，大臣們無(wú)不擔心國運，卻又擔心直言進(jìn)諫會(huì )威脅到自己性命，無(wú)人開(kāi)口。直到一位謀士以形象的比喻暗示齊威王的`過(guò)錯，使齊威王明白了自己犯下的過(guò)錯，他一改往日陋習，勵精圖治，使齊國越發(fā)繁榮。
倘若齊威王不正視自己的過(guò)錯，反而怪罪那位諷諫的大臣，又怎么會(huì )有強大的齊國呢？
有些君主能夠明白出錯并不可怕，只要改正就好�？捎行┚鲄s是用盡手段遮蓋自己的錯誤，終究落了個(gè)國破家亡的地步。
殷商的紂王醉于享樂(lè )，不顧百姓疾苦，寵愛(ài)妲己。忠心的比干冒死諫言，可紂王毫不理睬，為了維護自己的權威，竟將比干之心挖出，以儆效尤。紂王如此行為，表面上成功掩蓋了自己的錯誤，可實(shí)際上，他已大失民心，死期不遠了。
倘若商紂王能正視自己的錯誤，不認為君王犯錯可怕，積極采取比干意見(jiàn)，也不至于落個(gè)身首異處的下場(chǎng)。
歷史長(cháng)河源遠流長(cháng)，但終是過(guò)去，我們應把握今天，出錯并不可怕，但出錯后，我們不應該掩耳盜鈴，而是要聽(tīng)取他人意見(jiàn)，改正錯誤，不斷完善自我。
人不可能十全十美，但我們可以使自己趨于完美。我們要牢記：出錯并不可怕，我們該做的是在出錯后選擇一條正確的路，去修復這個(gè)錯誤帶來(lái)的漏洞，而不是增大它。
以出錯為話(huà)題的記敘文 51
一天，寧珂背著(zhù)書(shū)包上學(xué)。
傍晚時(shí)分，一輪晚霞掛在高空上。走在校園小道上，依稀還能看到太陽(yáng)，夕陽(yáng)無(wú)限好。這時(shí)候，她決定去后山走一走。
一路上，道路兩旁都是樹(shù)木。走地急促，仿佛那是與我相向而行的汽車(chē)。走地緩慢，仿佛那是與我一道而來(lái)的同伴。這里能聽(tīng)到朗朗讀書(shū)聲，偶爾還有三五成群學(xué)生跑步。獨自一人前行，這里的一切深深吸引著(zhù)我。捧起一小堆土，輕輕地揮一揮，散發(fā)出溫馨的味道。久久地佇立著(zhù)，突然被輕輕地一撞，那人連忙說(shuō)了聲對不起，卻又匆匆離去。我恍然大悟地看著(zhù)手表，離上課時(shí)間只有五分鐘。這里離教室還有一段距離，抬起腳飛快地往教室方向奔。當我剛踏進(jìn)科教大樓，叮鈴鈴地響起來(lái)。氣喘吁吁的我沒(méi)有半點(diǎn)歇息，繼續往上跑�，F在課室，喊了一聲“報告”，卻發(fā)現進(jìn)錯班級。連忙撒腿就跑，后面傳來(lái)一片笑聲。當我再一次喊著(zhù)報告時(shí)，老師問(wèn)“怎么第一天就遲到了”，我連看一眼班主任的勇氣都沒(méi)有，接著(zhù)老師讓我進(jìn)去找個(gè)空位，并問(wèn)起我叫什么名字，我吞吞吐吐的說(shuō)：“我叫寧珂”，耷拉著(zhù)腦袋迅速往后走，害怕同學(xué)們的眼神都朝向我，頓時(shí)感覺(jué)到臉上發(fā)燙。
第二天班會(huì )課上，老師一進(jìn)來(lái)就說(shuō)： “今天的.班會(huì )課讓同學(xué)們自我介紹”。我一聽(tīng)到這話(huà)，能清楚地聽(tīng)到自己的心跳聲。當輪到我時(shí)，蠕動(dòng)著(zhù)離開(kāi)座位往前走，的突然“砰”地一聲，我被桌絆倒了。旁邊的同學(xué)趕緊扶我起來(lái)，很熱情的問(wèn)著(zhù)我，“疼嗎？”我連忙搖搖頭并小聲地說(shuō)了句“謝謝”。站在講臺上，兩腿抖動(dòng)，我下意識告訴自己不要緊張。這時(shí)，細心的班主任發(fā)現了我很緊張，讓同學(xué)為我鼓掌。
從開(kāi)始害羞地走進(jìn)教室，到后來(lái)成為班長(cháng)的她帶領(lǐng)著(zhù)大家共同進(jìn)步。一次次的錯誤，讓她在班級上更加自信。我們都在錯誤中成長(cháng)，錯誤使我們漸漸成熟起來(lái)。
以出錯為話(huà)題的記敘文 52
一位在日本上學(xué)的小朋友，當被父母問(wèn)到怎么上課發(fā)言不怕出錯時(shí)回答：老師說(shuō)教室就是出錯的地方。我很贊賞這位老師的教育方法，也很敬佩小朋友敢于出錯和不怕出錯的精神。在我們的成長(cháng)中都會(huì )有出錯的時(shí)候，夸張地說(shuō)，生活就是一個(gè)不斷出錯又不斷改進(jìn)的過(guò)程。
出錯是有原因的，或是由于年少沒(méi)有經(jīng)驗，比如我們小時(shí)說(shuō)不成一句完整的話(huà)，而現在卻可以出口成句，甚至成章�；蚴怯捎诖中�，把原本不該錯的弄錯了，比如打錯了電話(huà)，認錯了人等。出錯的程度也有區別。像踢球踢壞了別人的玻璃，打碎了自家的'花瓶，只要承認了，很容易得到別人的原諒。但如果你把石頭放在鐵軌上玩耍而引發(fā)火車(chē)的脫軌和傾倒就會(huì )造成巨大的經(jīng)濟損失和人員傷亡，恐怕此時(shí)，就不是你一句“我錯了，請你原諒”就可以解決得了的問(wèn)題。出錯不一定是件壞事，在學(xué)習中，人們深有體會(huì )，出錯是件好事，你可以發(fā)現問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題以提高自己，不是說(shuō)北大清華的狀元們每人都有一本《××錯題集》嗎?看來(lái)，錯了，記住并努力爭取以后不錯就很是不簡(jiǎn)單了，就可以“狀元”了。
我們也沒(méi)少看關(guān)于那些由于出錯而得福的電視和故事，所以出錯并不一定不好。那么，我們究竟應該怎樣看待出錯呢?我認為，應該辯證、客觀(guān)地去分析出錯的原因，錯誤的程度和性質(zhì)，在正確的認識基礎上去努力糾正，防止再一次出錯。對一些出錯的人和事應多一些諒解，不能把人一棒子打死，犯了罪的人也有改過(guò)自新的可能，并有重新得到社會(huì )認可的權利，但是，對于那些明知是錯，還故意去錯，并一錯再錯，最終鑄成大錯特錯的分子我們絕不姑息，堅決地打擊，以正黨風(fēng)、以安民心、以振囯法。對于那些陰謀破壞大好的安定團結局面的破壞分子，如法邪教，要堅決取締和打擊。對于那些陰謀分裂祖國的中華民族的敗類(lèi)，我們要堅決與之斗爭，并終將取得勝利!
以出錯為話(huà)題的記敘文 53
春風(fēng)的過(guò)錯在于喚醒了萬(wàn)物，卻沒(méi)給它們一點(diǎn)繁榮的樣子，但是，被春風(fēng)喚醒的生物，往往是蓄力待發(fā)。春風(fēng)-也塑造了一個(gè)生機勃勃、盎意的春天。許多人怕出錯，但出錯常常是對理性的一個(gè)新認知，讓你成長(cháng)起來(lái)。
在開(kāi)始時(shí)，你對自己一無(wú)所知，對世界感到很陌生，由于生活，你必須去判斷，經(jīng)歷一些事，但是缺乏理性的認識，你會(huì )失敗，會(huì )犯錯，會(huì )遭人詬罵，恥笑，這些都是必然的�！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)”，也許，同樣的錯誤會(huì )發(fā)生在后人身上，到那時(shí)候，多情煙雨，誰(shuí)還會(huì )記得這一些。
所以說(shuō)，出錯不是錯，在出錯后不必庸人自擾，而是讓錯誤不再出，就像“吃一塹長(cháng)一智”。我的表姐就是很好的例子。那年，初出乍到的表姐小視了世事的紛爭，沒(méi)有顧大家的勸阻4，沒(méi)有準備的去考大學(xué)，結果又復讀，當時(shí)表姐就懊悔的說(shuō)：“真是個(gè)錯�！辈贿^(guò)，她的'那年復讀，是非�？炭嗟�，因為那次的出錯，這次她有了十足的把握，才可以考上大本。出錯為她的求學(xué)之路鋪上了墊基石。在畢業(yè)典禮上，那句話(huà)縈繞在大堂上：錯誤并不丑陋，出錯也不可怕。丑陋的是沒(méi)有正視錯誤，可怕的是出錯而不改正。在風(fēng)吹起如花般破碎的流年里，錯誤總在我的生命中，閃耀、閃耀，成為我命途中最美的點(diǎn)綴。
也許，千百年后，世上真會(huì )出現完人，但是，至少到現在，人無(wú)完人。而我也相信，那個(gè)完人，也是千萬(wàn)次出錯后鑄就的成功。這樣，你的過(guò)錯，也就會(huì )得到大家的原諒，因為你不是完美無(wú)瑕而我也不是。
飄零的年華，原本都是一個(gè)錯。生在沉浮的世界，環(huán)繞著(zhù)青春的沉默，每一步的落下，你才知道是對是錯，錯了，你才知道正確的路。在一番顛沛流離之后，再度回首，你會(huì )發(fā)現，一次次出錯帶你走到這里，帶你走到出頭的那天，走到你發(fā)光的那個(gè)地方。
以出錯為話(huà)題的記敘文 54
出錯是日常生活中常見(jiàn)的事。從古至今，每人個(gè)人都會(huì )出錯。但面對自己所犯下的錯誤，有的人選擇逃避，有的人選擇忽視，也有的人選擇積極面對。
我想，面對錯誤，我們不能選擇忽視。千里之堤潰于蟻穴，如果我們長(cháng)期忽視或逃避，必會(huì )鑄成大錯。我們只有積極糾正錯誤，才能重返光明大路。
秦末漢初，項羽劉邦組織的'農民軍推翻了秦朝的統治。然后就在之后幾年的楚漢之爭里，項羽犯下的錯誤，使他自刎于烏江。項羽實(shí)在具有英雄風(fēng)范，但從一個(gè)帝王的角度來(lái)說(shuō)卻不及劉邦。在劉邦的約法三章”正得民心時(shí)，項羽卻火燒秦宮，造成百姓的痛苦，從而大失民心。鴻門(mén)宴時(shí)，項羽的謀士范增曾多次暗示他借機殺掉劉邦，可他卻始終沒(méi)有行動(dòng)。項羽幾次犯下的錯誤，導致后來(lái)劉邦有機會(huì )反擊、圍攻他。這位千古留名的英雄也只能長(cháng)嘆一聲：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何？”后自刎于烏江，對于江東父老無(wú)顏以對，對于他的帝王大業(yè)抱憾而終。
在新中國探索建設社會(huì )主義道路時(shí)，也曾犯下一個(gè)錯誤。由于當時(shí)黨和人民對建設社會(huì )主義的認識不足，經(jīng)驗不夠，從而提出了“多、快、好、省地建設社會(huì )主義道路”這個(gè)后來(lái)被人們稱(chēng)為違背客觀(guān)經(jīng)濟規律的總路線(xiàn)。由于這個(gè)總路線(xiàn)，還發(fā)起了和人民公社化運動(dòng)，具體表現為：高指標、瞎指揮、浮夸風(fēng)和共產(chǎn)風(fēng)的盛行。造成了1959至1961年的三年困難時(shí)期，人們的生活水平隨之下降。但后來(lái)，黨認識到了總路線(xiàn)的錯誤，調整經(jīng)濟結構，積極恢復社會(huì )各項生產(chǎn)，使人們的生活水平逐漸提高。當時(shí)的工業(yè)方面也有所成就，大慶油田的建成使中國結束了靠“洋油”的時(shí)代。也涌現出一批全心全意為祖國建設出力的好干部，好人民，如“黨的好干部”焦裕祿、“鐵人”王進(jìn)喜、“兩彈元勛”鄧稼先等
這兩件事足以說(shuō)明，我們對于出錯，要積極面對，勇于承認錯誤并及時(shí)糾正，這樣才會(huì )有更美好的明天！
以出錯為話(huà)題的記敘文 55
古人云人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？我們不是圣人，做事不可能做到十全十美的地步，不可能沒(méi)有做過(guò)錯事。在我們短暫的一生中，犯錯是不可避免的，也許做的越多，錯的也就越多。錯有無(wú)心之過(guò)，亦有有意為之。無(wú)心之過(guò)，可以諒解，那若是有意為之呢？
出錯時(shí)，愚者怨天尤人，將錯誤視為不可攀越的險峰；出錯時(shí)，智者沉著(zhù)思考，將錯誤視為生命的一個(gè)轉折點(diǎn)，并且及時(shí)尋找可以補救的辦法。出錯時(shí)，我愿做一名智者。
我還是一個(gè)孩子，做不出一失足成千古恨的'事。無(wú)非就是些學(xué)習上的錯誤，生活中的困擾。雖然不會(huì )導致他人受傷，但自己卻會(huì )抱憾終身。
那一次，我跟爸爸吵架了。爭吵的結果是：我們兩人都氣呼呼的，誰(shuí)也不理誰(shuí)。以往飯桌上的談笑聲不見(jiàn)了，只有夾菜時(shí)筷子碰到盤(pán)子時(shí)聲音。這種聲音在平常聽(tīng)來(lái)十分清脆悅耳，而此時(shí)只覺(jué)得低沉幽怨。我扒了兩口飯，擦了擦嘴，對您說(shuō)：我吃飽了，走了。本以為您會(huì )如以前一般叮囑我：哦，那路上要小心一點(diǎn)哦，上課時(shí)要認真聽(tīng)講呀�？纱藭r(shí)的您只是抬起頭，看了我一眼，便低下頭繼續吃飯。少了你的叮囑，我總覺(jué)得心里好像少了什么似的，空落落的。之后幾天，情況亦是如此。
周末，媽媽給我打來(lái)電話(huà)，對我說(shuō)：你跟爸爸鬧矛盾的事我知道了，可是你也應該站在爸爸的角度想想啊。雖然現在他對弟弟要上心很多，可難道就代表他不愛(ài)你了嗎？他對弟弟上心，那是因為弟弟還很小，可是你已經(jīng)長(cháng)大了啊，自己可以獨立了，他也可以放心一些了。小潔，你要理解，天下的父母哪有不愛(ài)自己的孩子的呢？你就跟爸爸低個(gè)頭，認個(gè)錯就可以了，爸爸其實(shí)還是很愛(ài)你的。聽(tīng)到這里，我潸然淚下。是啊，哪有父母不愛(ài)自己的孩子。我錯了，我不應該跟爸爸置氣，爸爸，你能原諒我嗎？
其實(shí)錯誤并不丑陋，出錯也并不可怕。丑陋的是不敢正視錯誤，可怕的是知道自己錯了而不去改正。
以出錯為話(huà)題的記敘文 56
孔子曰：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”因此，出錯并不是一件可怕的事。
人都會(huì )出錯，就連偉大的作家也是如此。大家熟知的丹麥童話(huà)作家——安徒生，也曾出過(guò)錯——《灰姑娘》這篇童話(huà)大部分都很完美，唯有一點(diǎn)，灰姑娘的水晶鞋在十二點(diǎn)之后并沒(méi)有變回原樣——根據安徒生的安排，精靈的魔法只能到十二點(diǎn)，十二點(diǎn)之后，所有的魔法都將消失，所有的東西都將變回原樣。由此可知，安徒生在結尾時(shí)，忘記了自己的安排，犯了一個(gè)錯。但是這個(gè)出錯并不可怕，這個(gè)美麗的出錯反而保護了讀者的憧憬。歷史證明：出錯并不可怕。
既然出錯并不可怕，那什么才是可怕的呢？
可怕的是明明知道自己出錯了，明明知道不改正的后果是不堪設想，卻仍然頑固地堅持自己的出錯。這樣的人，也不是沒(méi)有，像人們熟知的釣島事件——有大量的歷史證據證明釣島屬于中國，但是日本頑固不化，堅持認為釣島應屬于他們，甚至日本政府出面強制性地向中國購買(mǎi)釣島，日本明明知道釣島本就是中國領(lǐng)土的一部分，明明知道強制購島是錯的，但他們仍舊不吸取歷史教訓，執意不改，做出了一件可怕的事——出錯不僅不承認反而更“理直氣壯”地去堅持它。我們相信日本最終會(huì )自食其果，為自己曾做下的可怕的事負責。
還記得嗎？從小學(xué)起，老師便在課堂上不只一遍地提起：出錯并不可怕，只要你勇敢一些，承認自己的過(guò)錯并改正，那就會(huì )成為一件美好而有意義的.事——在學(xué)校，時(shí)而發(fā)生這樣的事，某位同學(xué)犯了一個(gè)錯，他發(fā)現之后，立即改正，雖然多多少少造成一些負面效果，但老師仍舊不會(huì )責怪他，反而會(huì )嘉獎他，并鼓勵同學(xué)們向他學(xué)習有錯就改的精神——身邊小事最能看出其本質(zhì)——不斷地有事例證明：“出錯并不可怕�！�
就像孔子所言，人非生而知之者，孰能無(wú)惑？偶爾的出錯是可以被諒解的，是不可怕的。
以出錯為話(huà)題的記敘文 57
人的一生難免會(huì )犯很多的錯誤，但出錯并不是可怕的，因為我們會(huì )在出錯中成長(cháng)，而出錯讓我感受到了父愛(ài)，出錯也讓我感受到了成長(cháng)。
出錯讓我感受到父愛(ài)
我的父親總是喜歡逗我開(kāi)心，一天，因為我買(mǎi)不到我喜歡的東西，所以在那里發(fā)脾氣，嘟著(zhù)小嘴吧。父親走過(guò)來(lái)，想逗我開(kāi)心，在我面前卻吹牛說(shuō)：孩子呀，我告訴你我讀書(shū)的時(shí)候英文非常厲害，是全班第一。我說(shuō)：怎么可能，你會(huì )是班第一？我父親擺出一副驕傲的樣子對著(zhù)我說(shuō)：那是當然。所以，我準備了一些單詞讓父親讀，本來(lái)和平讀pis，但父親把眉毛一提說(shuō)：比思。我咯咯地大笑說(shuō)：父親，你讀錯了，這是讀pis，不是比思，你最前面的那個(gè)音發(fā)錯了。父親哈哈大笑，說(shuō)：我故意逗你的！父親的錯誤成為了逗樂(lè )孩子的方式，這難道不也是另一種愛(ài)的'表達嗎？
出錯讓我感受到成長(cháng)
這一天烏云密布，涼風(fēng)習習，這種天氣，我們都窩在家里，我剛為自己切了一個(gè)蘋(píng)果，爺爺卻看完報紙走了出來(lái)，他揉了揉疲憊的眼睛，看見(jiàn)我手上的蘋(píng)果自做多情地說(shuō)：這個(gè)蘋(píng)果是給爺爺準備的嗎？真懂事！我低下頭，想了一會(huì )兒，用孩子最天真的聲音清脆地說(shuō)：爺爺，這個(gè)蘋(píng)果是給我自己吃的，但您好像有點(diǎn)疲憊，那這個(gè)蘋(píng)果就給您吃吧！爺爺皺了下眉頭，然后哈哈大笑，說(shuō)：原來(lái)我搞錯了！其實(shí)，這又是一個(gè)錯誤，但這是一個(gè)美麗的錯誤。這錯誤，鑄就了美麗真摯的親情。又有誰(shuí)能說(shuō)，這錯誤需要糾正呢？相信，在以后，孩子想到就不僅僅是自我而已了。
在漫漫人生旅途中，很多時(shí)候，我們是在錯誤中成長(cháng)，在成長(cháng)時(shí)犯錯。錯誤，在某種程度上講，是成就人生的必然因素。不是所有錯誤都要糾正，不是糾正了錯誤就是正確的。有時(shí)候，錯誤也是幸福與美麗的一種特殊路標。保留下某些錯誤的痕跡吧，那是另一種美麗的所在！
以出錯為話(huà)題的記敘文 58
有這么一個(gè)故事，一個(gè)人挑著(zhù)扁擔，前面的是別人的錯誤，他抬起頭見(jiàn)的便出口指責，而身后自己的過(guò)失無(wú)論怎么轉身，都看不見(jiàn)。
在我很小的時(shí)候，母親會(huì )手把手地教導我，她是我的啟蒙導師。在我幼小的心中，她是無(wú)所不知的。到我上了小學(xué)，生活也照舊，每日放學(xué)回家，母親會(huì )耐心地指教，我也十分信任她的教授。
可人生總是事與愿違。
一日，我將作業(yè)上交給老師，下課后，不料收到了一個(gè)鮮紅的叉，我依稀記得那是一道簡(jiǎn)單的數學(xué)題，是母親教我的。我驚訝不已，如此低級的錯誤，似乎不應該是我犯的——準確地說(shuō)是我的母親。但我也肯定，這道題，的確是錯了。我有點(diǎn)氣憤。
回到家，我立刻向母親“報告”了這一事件。母親的神情我不大記得清了，但那種自責和窘迫引起的顫抖聲線(xiàn)，至今仍回蕩在我腦海。
她說(shuō)，媽媽不知道啊，以后，還是你自己做吧。
我惱怒極了，還未等她再開(kāi)口，心中的憤慨已使我不理智地跑回房間，鎖上了門(mén)。認為就是母親，是她的極不負責和自以為是才使我受到了老師的批評，都是她的錯，明明自己能力不足，還要指手畫(huà)腳。我是何其的'憤怒！
自那以后，我再沒(méi)讓母親指教我。
前幾天，早已忘卻此事的我和母親閑談，調侃起為什么當初她在學(xué)習上不指點(diǎn)我了。
母親苦澀地笑了，是你自己不想再讓我教你，所以我也不好再干涉你。
我剎時(shí)驚醒，憶起當時(shí)的無(wú)禮，羞愧萬(wàn)分。沒(méi)有顏面再向面前莞爾的人提起往事，尷尬地終止了這個(gè)話(huà)題。
我錯的不光是數學(xué)題！我錯的是母親和我的那道親情題，那道溢滿(mǎn)了母愛(ài)的難題。我似是懂了。我走在人生的道路，望著(zhù)前方，無(wú)數陰影從我眼中行過(guò)，而母親則尾隨在我的背影中，看著(zhù)我漸行漸遠。當我回頭，瞥見(jiàn)的只有那人孤獨的落寞和蕭條。
這道題，是我出錯了。
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