選擇的作文通用[10篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的選擇的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

選擇的作文 篇1

　　堅強人人都可擁有，人人都可以堅強，我也從一件司空見(jiàn)慣的小事中選擇了堅強，學(xué)會(huì )了遇到挫折和困難時(shí)選擇堅強。

　　這件小事非常的平常，四年級時(shí)一次體育課，要比賽200米賽跑，只聽(tīng)老師的發(fā)令預備-----開(kāi)始。這時(shí)已做好準備的我被別人絆倒了，頓時(shí)，我的`淚就想往下流，這時(shí)，我想起了：汶川地震時(shí)一位小女孩被木板死死地壓住，動(dòng)彈不得，消防叔叔在安慰她，可讓人沒(méi)想到，小女孩卻笑著(zhù)說(shuō)：叔叔我不怕，你去救別人吧!我唱歌給你聽(tīng)，兩只老虎，兩只老虎這番話(huà)讓在場(chǎng)的人都流下了激動(dòng)的淚水。那名大隊長(cháng)當機立斷，下定決心一定要把小女孩搶救出來(lái)。大地震并沒(méi)有把小女孩給折服，她是用歌聲來(lái)驅趕黑暗和恐懼的。想到這里，我激動(dòng)萬(wàn)分，與那個(gè)小女孩相比起來(lái)，我摔傷了是那多么的微不足道，在困難面前，小女孩選擇了堅強，而我卻選擇了退縮，真是太不應該了!我立即擦干眼淚站起來(lái)到水池邊去沖洗地。沖洗干凈后我坐在一邊休息，一位同學(xué)走上來(lái)對我親切的說(shuō)：還疼嗎?我斬釘截鐵的回答：已經(jīng)不疼了，這點(diǎn)小傷比起那些壓在廢墟下的同齡朋友又能算什么呢?她對我說(shuō)：是啊。你和他們一樣的勇敢。我不好意思的對她笑了笑。

　　從這件小事我學(xué)會(huì )了堅強，在遇到困難想起那些比自己更可憐的人遭遇到的挫折又能算些什么呢?根本不算什么，所以我在遇到挫折時(shí)我會(huì )選擇面對挫折與困難，選擇了勇敢與堅強，不只那一次，在以后我也是一樣。

選擇的作文 篇2

　　高3，一個(gè)月了。

　　用超重的書(shū)包代替了原來(lái)的“空空如也”，這是高3了，我第一個(gè)學(xué)會(huì )的。

　　朋友說(shuō)這是醒悟，我只能說(shuō)那時(shí)我的真實(shí)。

　　讀職高的朋友問(wèn)：普高怎么樣？

　　原來(lái)沒(méi)有勇氣但現在可以理直氣壯義正言辭的說(shuō)：苦不堪言。你呢？

　　如果不苦，就不叫高中了，我現在也很苦，是整天無(wú)所事事的痛苦。

　　之后就是沉默，也只有沉默。

　�。ǘ�）

　　最后一節晚自修，丟下教室里的同學(xué)和老師，獨自坐在操場(chǎng)的臺階。

　　在很久以前，還是滿(mǎn)天繁星，而現在，只有操場(chǎng)四角的照明燈和身后慘白的日光燈。一切已不是時(shí)間的流逝，就像不久前還郁郁蔥蔥的花臺里的闊葉，如今就已凋謝，葉脈間的血早已傾注到了草坪里割草機劃出的一道道傷痕，涌出嗅似芬芳的血漿。

　　而我仍在這里，看著(zhù)眼前球技不佳的男子在揮灑熱情。一時(shí)，不知所措。

　　早已習慣冷漠，對待幾乎所有人。

　　當近乎可恥的告訴別人：我初中三年和高中兩年是玩過(guò)來(lái)的，那種悲哀，今已略有所感。初中的.頑皮，而高中是為一個(gè)似曾相識的人毀掉的。

　　那關(guān)于某某的記憶，已不想再提。

　　坐在滿(mǎn)階的暗喻，耳邊的小夜曲，獨自為我奏響哀鳴的歌。

　　用麻木來(lái)對待朋友，熱情附注學(xué)習，但總是得不到理想的成績(jì)。懷疑，這一切使我只有懷疑。

　　有時(shí)想，如果一個(gè)人能把學(xué)習當作信仰，那么，再怎么說(shuō)也是一方無(wú)敵的。但又有誰(shuí)？愿意將這比花花綠綠的紙還值錢(qián)的青春來(lái)?yè)Q取時(shí)間泛濫的孤寂。

　　不甘心。

　�。ㄈ�）

　　如果有一天失敗了，我也許會(huì )責備自己當初錯誤的選擇。

　　但決不后悔。那是我無(wú)悔的選擇，因為責備的是遲疑的選擇。

選擇的作文 篇3

　　人生就像一張試卷，經(jīng)歷的最多的就是選擇。雖然有些東西你是選擇不了的，比如：父母、出生地……但更多的是你可以選擇的，比如：你給別人的映像、你成績(jì)的好壞……

　　在這么多選擇題中，最難的，也是我現在正經(jīng)歷的，那就是學(xué)習與網(wǎng)絡(luò )。

　　學(xué)習。學(xué)習可以讓你從無(wú)知到知識豐富，從無(wú)想法到有想法。是他引領(lǐng)你走進(jìn)書(shū)籍的'海洋，是她為你打開(kāi)知識的大門(mén)，也是他帶你更了解這個(gè)世界。學(xué)習有成就，就能考上好的學(xué)校，大學(xué)出來(lái)可以有一份好一點(diǎn)的工作。雖說(shuō)認真學(xué)習，需要很多的努力與精力，但是用你生命五分之一的艱難來(lái)?yè)Q取你生命五分之四的幸福，你覺(jué)得值么？所以在我看來(lái)，學(xué)習基本上只有利，沒(méi)有弊。

　　網(wǎng)絡(luò )。網(wǎng)絡(luò )就像一把雙刃劍。如果你利用得好的話(huà)，他可以更好的幫助學(xué)習。因為如今的網(wǎng)絡(luò )，基本上達到了要什么有什么的效果，所以我們可以利用它來(lái)搜索學(xué)習資料或時(shí)事新聞。我們便可以足不出戶(hù)，就把這個(gè)世界了解得很透徹。但如果你利用的不好的話(huà)，便會(huì )耽誤學(xué)習。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我們可能會(huì )接觸一些不良信息，或者沉迷于網(wǎng)絡(luò )。所以，在我看來(lái)，網(wǎng)絡(luò )及有利也有弊。

　　理論上講，選擇學(xué)習是毫無(wú)疑問(wèn)的，但是對于16歲的我來(lái)說(shuō)，我是懶惰的，我還不情愿把時(shí)間花在痛苦的學(xué)習上，可是為了自己的前途著(zhù)想，必須好好學(xué)習。

　　所以，這是一個(gè)艱難的選擇，我希望我能盡快找出答案，走到我人生正確的軌道

　　江陰市周莊中學(xué)初三：謝金昌

選擇的作文 篇4

　　一聲聲沉重的拍桌聲，一個(gè)個(gè)舉起的手臂，一陣陣大聲的競價(jià)聲。你猜猜，這是哪？是的，這兒就是我們的優(yōu)加加作文課堂人生拍賣(mài)活動(dòng)課。

　　事情是這樣的，今天荷老師，宣布我們要舉行一場(chǎng)人生拍賣(mài)會(huì )，規則是每個(gè)人手里都擁有100萬(wàn)元虛擬貨幣，每件拍賣(mài)品都是10萬(wàn)元起價(jià)。說(shuō)完，荷老師就宣布：“拍賣(mài)會(huì )正式開(kāi)始！”大家一下都來(lái)了精神，估計心里都想著(zhù)一定要買(mǎi)到自己心儀的物品。

　　“第一件拍賣(mài)品是”荷老師神秘地說(shuō)，“什么？”荷老師停頓了一下，使我們很著(zhù)急。原來(lái)是一座充滿(mǎn)幸福的小島，“什么，一座幸福的小島！”我心想，一定要拍下這座幸福的小島，還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，王同學(xué)、李同學(xué)、劉同學(xué)等已經(jīng)同時(shí)搶了起來(lái)，“10萬(wàn)元”，“25萬(wàn)元”，“26萬(wàn)元，”“27萬(wàn)元，”“28萬(wàn)元”我也在這其中也喊出了26萬(wàn)元，很快就被27萬(wàn)元壓下去了，這些聲音不斷交替著(zhù)從同學(xué)們的口中爆發(fā)出來(lái)，如同響著(zhù)的鞭炮。聲音剛停，就聽(tīng)荷老師說(shuō)“123�！�，最終小島落入盧同學(xué)的手中，我當時(shí)的心都斷成了兩半，心想，自己的手怎么就不能變成兩個(gè)瓢呢就不能再快一點(diǎn)嗎？

　　帶著(zhù)失落的心，我恍惚中聽(tīng)到了，下一個(gè)拍賣(mài)品是“金山”，荷老師剛說(shuō)完，李同學(xué)邊站起身邊舉手說(shuō)：“金山是我的，我20萬(wàn)元”，眼睛直直地盯著(zhù)金山，“金山，金山，金山”嘴角還不停地絮叨著(zhù)，荷花老師說(shuō)道：“20萬(wàn)元一次，20萬(wàn)元”“30萬(wàn)元！”我努著(zhù)嘴，咬了咬牙說(shuō)。又一陣鞭炮聲響起了�！�32萬(wàn)元”，“33萬(wàn)元，”“34萬(wàn)元，”“40萬(wàn)元，”“60萬(wàn)元，”天哪，60萬(wàn)元，我必須拿到我的金山，趁著(zhù)大家還沒(méi)有加到100萬(wàn)元，我聲嘶力竭地喊道：“100萬(wàn)元，看誰(shuí)還能和我爭！”大家都轉頭看著(zhù)我，有的覺(jué)得不值，有的'覺(jué)得我很厲害，有的為我高興。我不停地揮舞著(zhù)肉嘟嘟的小手，大聲說(shuō)：“哈哈，金山是我的啦！”。

　　又經(jīng)歷了幾輪競拍，又經(jīng)歷了幾次鞭炮聲般的喊價(jià)聲，拍賣(mài)會(huì )在同學(xué)們的唏噓聲中落幕了，大家有的獲得了小島，有的獲得了信用卡，有的什么也沒(méi)有拍到我如愿獲得了金山，心想，堅持你所選擇的，就一定能夠成功！

選擇的作文 篇5

　　昏暗的燭光下，那張百元大鈔像是涂抹了一層迷人的奶油一般，散發(fā)著(zhù)誘人的光芒。

　　我裝作自然地走過(guò)去，生怕有一絲讓媽媽?xiě)岩傻膭?dòng)作顯露出來(lái)。暗夜中，電先生早早下班，只剩下這微弱的燭光在搖曳，像一片羽毛，撓的心里癢癢的。我裝作不經(jīng)意地看了看那張百元大鈔，又看看媽媽?zhuān)�她正吃�?zhù)水果，似乎遺忘了這張可以做很多事的鈔票。我能聽(tīng)見(jiàn)自己咽下口水的聲音，那是對跳躍心靈的安撫�！拔沂嵌嗝雌惹械男枰�這張鈔票來(lái)救急��！”一聲來(lái)自心底的吶喊在五臟六腑做著(zhù)宣傳，“那可以讓我買(mǎi)到心愛(ài)的手表，可以讓我買(mǎi)到垂涎已久的同學(xué)錄，可以讓我從無(wú)產(chǎn)階級變身為中產(chǎn)階級……”

　　“可是，那不是我該有的錢(qián)�！绷硪粋�(gè)聲音打斷了津津有味地“演講者”，“你不該擁有，更不該拿去消費，不該用來(lái)填滿(mǎn)你的虛榮心�！奔で樗纳涞貏裾f(shuō)在心中環(huán)繞。我到底該不該拿那張鈔票？

　　正當我糾結萬(wàn)分之時(shí)，媽媽丟掉果核，叮囑我早點(diǎn)休息，便走進(jìn)了房間，留下我與那張百元大鈔。

　　“拿吧拿吧！拿了我就能完成很多從前完成不了的`事情。拿了我就能安逸地戴著(zhù)手表，不用因為不知道時(shí)間而耽誤很多事情，拿了我就能在汗流浹背時(shí)體會(huì )到?jīng)鏊�的滋味，在饑腸轆轆時(shí)體會(huì )到雞柳的香味。拿了我就能在他人急需用錢(qián)時(shí)霸氣地掏出鈔票，隨后又被貼上“好人”的標簽。

　　想到這兒，我下意識地摸了摸“餓瘦”了的錢(qián)包，眼睛又盯上了那張百元大鈔，“紅色的毛爺爺是多么和藹可親��！”我禁不住感嘆，一邊躡手躡腳地走向茶幾，那張百元大鈔熟睡的地方。安靜的房間中傳來(lái)我的陣陣心跳聲，按耐不住的緊張氣氛一下充斥了整間屋子，額頭沁出的顆顆汗珠順著(zhù)臉龐滑落至下。

　　不！我不能拿！即使媽媽忘記了這張百元鈔票，可是這也是他們用血汗換來(lái)的錢(qián)，不該讓我這般盡情消費。撿來(lái)的錢(qián)都應該交給警察叔叔，何況這還是媽媽的錢(qián)。拿了這錢(qián)雖然能夠暫時(shí)滿(mǎn)足物質(zhì)上的需求，可也填充不了精神上的匱乏啊。金錢(qián)的誘惑只是一時(shí)的浮云，浮云��！

　　想到這兒，我伸手拭去了額頭上的汗珠，毅然走到茶幾前，拿起那張百元大鈔，徑直走進(jìn)了媽媽的房間，臉上是選擇后的笑顏。

選擇的作文 篇6

　　今天,王老師叫我們每人在小紙條上寫(xiě)上五個(gè)自己最喜愛(ài)的人的姓名,可以是偶像,也可以是親人。我聽(tīng)了毫不猶豫地寫(xiě)上了張勁松(“八一”雙鹿隊隊員)、外公、外婆、爸爸、媽媽這五個(gè)人的名字。

　　王老師說(shuō)：“請劃掉這五位中你第五喜愛(ài)的一位�！毖�!怎么辦?我愣了半天，劃掉誰(shuí)得罪誰(shuí)呀!除了張勁松不是我親人，其他的都是我嫡親的親人，我便決定劃掉張勁松，雖然我劃掉了他，但他在我心里的地位是很高的，因為他那種頑強拼搏的精神十分值得我學(xué)習�！罢堅賱澋粢晃�!”王老師的`這句話(huà)如同雷劈一股，讓我的頭腦一片空白，過(guò)了一會(huì )兒，我想只有劃掉外公，可外公對我和藹可親的往事歷歷在目，我根本不想劃掉外公，但只能這么選擇，心里內疚地念道：“外公呀，對不起了!”“好了，現在每個(gè)人只有三位最喜愛(ài)的人，但現在只能留下兩位，所以請再劃掉一位�！蓖趵蠋煹脑�(huà)在耳邊響起。我傻了，該劃誰(shuí)呢?劃外婆吧?可我從小都是外婆帶的，這太沒(méi)人情了。其它兩位是我親愛(ài)的爸爸媽媽呀!爸爸媽媽給了我生命，不能劃了他們，只能劃掉白發(fā)蒼蒼的外婆了�！巴馄虐�，我給您跪下了，得罪您了，請您多多包涵了，我這是迫不得已的啊!外婆您是最疼我的，千萬(wàn)不要怪您這唯一的外孫子啊!”我拿起筆顫抖著(zhù)手劃掉了外婆……“現在只能留下一位!”王老師的聲音又再現了。完了，爸爸媽媽對待我的是同樣的一個(gè)字“愛(ài)”!我是爸爸的寶貝，是媽媽的心肝。媽媽平時(shí)督促我學(xué)習，爸爸管我生活，媽媽平時(shí)在做家務(wù)，爸爸在給我們燒飯，爸爸陪我玩時(shí)，媽媽在給我織毛衣。真正難煞了我，可我是媽媽?xiě)烟ナ�月生的，給媽媽一個(gè)面子，劃掉爸爸吧!“爸爸，請別生氣，您的地位跟媽媽一樣高，兒子永遠愛(ài)您!”

　　就這樣，過(guò)五關(guān)斬四將，最后選擇了媽媽。這真是一次艱難的選擇!

選擇的作文 篇7

　　曾經(jīng)度過(guò)這樣一個(gè)故事：

　　公司招聘職員，有道試題是這樣的：一個(gè)狂風(fēng)暴雨的晚上，你開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)一個(gè)車(chē)站，發(fā)現有三個(gè)人正苦苦地等待公交車(chē)到來(lái)：第一個(gè)是看上去瀕臨死亡的老婦，第二個(gè)是曾挽救過(guò)你生命的醫生，第三個(gè)是你的夢(mèng)中情人，你的汽車(chē)只能容下一個(gè)乘客，你選擇誰(shuí)？

　　在難于取舍額選擇中，這樣一個(gè)選擇卻勝出了：我把車(chē)鑰匙交給醫生，讓他趕緊把老婦送到醫院；而我則留下來(lái)，陪著(zhù)我心愛(ài)的人一起等公交車(chē)的到來(lái)。

　　讀到這，不覺(jué)拍案叫絕，但叫過(guò)后心情沉重。

　　一個(gè)絕妙的選擇需要的是什么？是拋棄思維的固有模式，是自我的創(chuàng )造而不是別人思想的延伸。

　　生活在世紀之交的我們，作為中國的中學(xué)生，有著(zhù)太多太多的模式。從孔子時(shí)代就延伸下來(lái)的教學(xué)模式，讓我們面對唯一的答案選擇什么？恐怕也只不過(guò)是作前人生命的延長(cháng)線(xiàn)而已。聽(tīng)了太多太多的“你要這樣”“不允許那樣”的苦口婆心之后，我們生活中選擇的權利就更少的可憐了。而更糟糕的是，聽(tīng)慣了“指示”的我們已經(jīng)形成了一種模式，模式到了沒(méi)有選擇權利的地步，這不能說(shuō)不是一種悲哀。

　　父母是愛(ài)我們的，老師是愛(ài)我們的，社會(huì )也希望我們有個(gè)美好的未來(lái)，為它增光添彩，但中國有種愛(ài)的模式叫禁止。當然，有些禁止是必然的，但有些禁止卻著(zhù)實(shí)把選擇禁止在我們門(mén)外。

　　有多少孩子的或者不是為父母的“兒作龍”“女成鳳”的愿望？有多少學(xué)生的學(xué)習不是在輪回著(zhù)上千年的教育模式。我們在做什么？延長(cháng)線(xiàn)。沿著(zhù)父輩們的選擇，延長(cháng)到你生命的終點(diǎn)，再告訴你的下一代；“孩子，你必須這樣……”“孩子，你不許……”而這種熏陶下的我們永遠不會(huì )找到屬于自己的'線(xiàn)段，實(shí)踐自己選擇的路，甚至像頭上掛著(zhù)青草的牛，連選擇的意識都沒(méi)有。這就是我們，被愛(ài)束縛了選擇羽翅的天使，像家禽般等著(zhù)主人的召喚。

　　也許，這就是人們所說(shuō)的現實(shí)，現實(shí)不可能因為一個(gè)人的選擇而改變什么，那么難道千千萬(wàn)萬(wàn)人的選擇也動(dòng)搖不了什么嗎？雖然現在的我們不得不做別人的延長(cháng)線(xiàn)，但也許以后在人生的岔路口，我們會(huì )選擇自己的路，做一條折線(xiàn)，折出自己的風(fēng)采。所以，朋友，不必為現實(shí)的不得意而放棄你選擇的心愿，如果那樣的話(huà)，你恐怕只能做別人的延長(cháng)線(xiàn)了。

選擇的作文 篇8

　　我在作文班上看到了一則叫《選擇》的寓言，它的內容很短：鳥(niǎo)媽媽讓兩只小鳥(niǎo)去外面成立自己的家，一只鳥(niǎo)選擇了森林，另一只鳥(niǎo)抵擋不住食物的誘惑，選擇了成為人類(lèi)的寵物。林中鳥(niǎo)歷經(jīng)艱辛磨難，終于有了屬于自己的家，快樂(lè )自由;而籠中鳥(niǎo)住的地方雖然很舒適，風(fēng)吹不到，雨淋不著(zhù)，它卻寂寞難耐。一年之后，籠中鳥(niǎo)和林中鳥(niǎo)再度重逢，林中鳥(niǎo)十分強壯，籠中鳥(niǎo)則又瘦又小，兩只鳥(niǎo)都很吃驚。林中鳥(niǎo)告訴籠中鳥(niǎo)，叢林中的生活十分美好自由，勸籠中鳥(niǎo)回歸大自然。本就向往自由的`籠中鳥(niǎo)決定跟著(zhù)林中鳥(niǎo)回到森林，重拾自由。

　　看到這里，我深有感觸。兩只鳥(niǎo)的生活各有優(yōu)劣。

　　林中鳥(niǎo)選擇的生活表面上雖然艱難重重，需要強大的意志力克服——躲天敵、捕食、筑巢，十分危險，可能會(huì )被天敵捕食，被餓死或凍死。但是林中鳥(niǎo)的生活其實(shí)很快樂(lè )，它在森林里有很多朋友，可以在森林里鍛煉身體、磨礪意志、獲得自由。而籠中鳥(niǎo)表面上有人伺候，餓不著(zhù)，凍不死，但是等主人有了新寵物，拋棄它、淘汰它時(shí)，它就沒(méi)有這么幸福的生活了。

　　我認為，林中鳥(niǎo)的生活比籠中鳥(niǎo)差多了，我們也是如此，有些人放棄自由，放棄鍛煉的機會(huì )，只求安定舒適的生活;有些人則放棄安定的生活，只求自由。如果我們如籠中鳥(niǎo)一樣，那我們就真正失去了生存的意義。

選擇的作文 篇9

　　剛進(jìn)初中，老師就安排了班干部競選。聽(tīng)到這個(gè)消息，在小學(xué)當了六年班干部的我又躍躍欲試。競選班長(cháng)，當好老師助手，為同學(xué)們服務(wù)，在創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的同時(shí)提高自己的工作能力�？捎忠幌�，進(jìn)入初中，不僅“語(yǔ)數外”難度大得多，還要新開(kāi)歷史、地理、生物等課程。功課壓力與小學(xué)不可同日而語(yǔ)。何況自己的目標是；在優(yōu)秀學(xué)生的行列中，要保持成績(jì)名列前茅。這就需要我花時(shí)間、下苦功，比努力的同學(xué)更努力的學(xué)習。如此一來(lái)，我哪有時(shí)間做班上的公益工作呢？但都只顧個(gè)人，班干部又誰(shuí)來(lái)當，班集體的`榮譽(yù)又誰(shuí)來(lái)管呢？?jì)煞N想法的沖突愈演愈烈，我就像一個(gè)路人，面對著(zhù)岔開(kāi)的兩條大道，茫然的望著(zhù)遠方，不知選擇哪一條。

　　終于，我按捺不住苦惱，把所有想法告訴了爸爸，本以為肯定會(huì )得到較為滿(mǎn)意的回答，誰(shuí)知他竟然說(shuō)：“你應該有自己的選擇。這是一個(gè)機遇，也是一個(gè)考驗，你好好想想吧！”我似乎有些懂了，前途要靠自己把握。我推開(kāi)窗戶(hù)，一股清新的空氣撲面而來(lái)，我發(fā)漲的腦子頓時(shí)清醒了許多。這時(shí)，天空中飛過(guò)一群鴿子，小小的飛鳥(niǎo)能向藍天挑戰，在高高的空中飛翔，難道我不能面對挑戰？最大的敵人莫過(guò)于畏難，那么多的哥哥、姐姐，既是優(yōu)秀學(xué)生干部，又是學(xué)習上的尖子。他們能做到，為什么我做不到呢？同時(shí)，在當好班干部，努力創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的過(guò)程中也提高了自己的綜合素質(zhì)。我要做好我自己的選擇！

　　經(jīng)過(guò)周密的準備，我的競選演講取得了好評。在一片掌聲中，我當上了副班長(cháng)。我會(huì )努力，絕不讓這次選擇成為遺憾。

選擇的作文 篇10

　　在選擇面前，你有猶豫過(guò)嗎？正義和利益之前，你會(huì )如何選擇？善良與邪惡之間，你又會(huì )如何選擇？

　　今天是星期六，天氣明媚，我走在街上�？匆�(jiàn)一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，他飽經(jīng)滄桑的感覺(jué)讓人心疼，我走過(guò)去站在他的面前，久久凝視著(zhù)。我猶豫了，手放在口袋里遲遲沒(méi)有動(dòng)作。我想起我們老師問(wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題，我們應該給乞丐錢(qián)嗎？當時(shí)我的回答是應該。

　　后來(lái)老師解釋給我說(shuō)這個(gè)世界上有很多乞丐都是假裝的，他們消費別人的善良來(lái)獲得利益。她也非常糾結這個(gè)問(wèn)題，后來(lái)她說(shuō)無(wú)論他是不是真的乞丐，但起碼你是善良的。試想一下如果他是真的乞丐，那么你的錢(qián)就有了極大的用處，幫助到了應該幫助的人。但如果他是假的.乞丐，那你也僅僅只是損失的幾塊錢(qián)而已，而他卻永遠失去了他的信譽(yù)。想到這里，我掏出我的零花錢(qián)遞給眼前這位乞丐。他鞠躬，向我表示了感謝，我笑著(zhù)離開(kāi)了。

　　唯獨善良是不能作假的，我一直堅信這是正確的，因為你獻出去的，是你的愛(ài)和你的心。

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