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關(guān)于初中欣賞作文錦集七篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的初中欣賞作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中欣賞作文 篇1
愛(ài)，無(wú)言，滋潤了心田。
曾經(jīng)認為，父親是個(gè)感情遲鈍的人。
小時(shí)候放風(fēng)箏，陪我的是我的母親，撿風(fēng)箏的是我的父親。
學(xué)習騎自行車(chē)，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊著(zhù)讓我爬起來(lái)繼續的是父親。
小時(shí)候闖了禍，打我的是我的父親，給我上藥的是我的母親。
舉辦生日聚會(huì )，陪我吹蠟燭的，是我的母親。替我吹氣球的，是我的父親。
手指感染，上醫院摘除壞指甲時(shí)微微顫抖地攥著(zhù)我且反復告訴我別害怕的'，是母親，被我緊緊攥著(zhù)且一聲不吭的，是我的父親。
莫非是父親不會(huì )表達感情，還是……我開(kāi)始用心去尋找答案。
每次，我的自行車(chē)出了小毛病，第二天，它卻被修好了，并且被擦得锃亮，事后，才知道是父親做的。
每次考試前一天早上，我的寫(xiě)字臺上都會(huì )擺好削好的鉛筆，事后，才知道，是父親做的。
每次當我為突然的跳閘而氣憤時(shí)，電視屏幕總會(huì )刷地一亮，我知道，是父親做的。
每次我放學(xué)回家，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，我知道，是父親做的。
寫(xiě)字臺上整理好的卷子，是父親擺的。
床頭上那心愛(ài)的鬧表，是父親修好的。
小屋墻上的印記，是父親抹沒(méi)的。
猛地，我察覺(jué)到：不是父親“遲鈍”，而是我的愚笨，是我沒(méi)有體會(huì )到那沉默背后迸發(fā)出來(lái)的溫暖��！
光無(wú)聲，照亮了大地；父愛(ài)無(wú)聲，溫暖了兒女的心。
初中欣賞作文 篇2
我欣賞那過(guò)人的想象力，在小孩子的眼中，一切都是美的，一切都充滿(mǎn)了無(wú)數的幻想。那種小孩子眼中的世界十大人們無(wú)法理解的。
一次，我看過(guò)一個(gè)小女孩這樣一幅奇特的畫(huà)：一個(gè)有著(zhù)一雙潔白翅膀的小女孩飛在天空中親吻著(zhù)太陽(yáng)公公的臉，他的旁邊是月亮婆婆，調皮的小星星掙脫了他們的手一個(gè)個(gè)跳到大地上，動(dòng)物們紛紛來(lái)拾撿做項鏈。然而她爸爸媽媽卻只是笑笑說(shuō)：“傻丫頭�！碑斔踔�(zhù)這幅畫(huà)，呈現在我眼前，我被這美麗而充滿(mǎn)幻想的畫(huà)面所感染了，她有著(zhù)豐富的想象和美好的心靈，在她眼中，世界是和諧的。
我欣賞那妙哉的文筆，沒(méi)有堆砌著(zhù)太多華麗的詞藻，字里行間透漏著(zhù)一種樸實(shí)。
冰心奶奶的名篇《紙船——寄母親》以一個(gè)孩子的口吻講述了折疊紙船寄予母親的事，表面層次讀到的只是一個(gè)孩子的可愛(ài)，實(shí)際是寄托對母親那無(wú)與倫比的思念之情，那是傷心，那是悲哀。那是含著(zhù)淚寫(xiě)出來(lái)的。
我欣賞那堅定的信念，堅強的'精神，以那堅強的精神堅守堅定的信念，任何困難都無(wú)法阻擋鏗鏘的前進(jìn)步伐。
回首五年前，華夏大地發(fā)生了兩起大地震，幾秒鐘的時(shí)間，卻毀掉了汶川及玉樹(shù)人民美好的家園。但他們卻不甘放棄，在災難面前，還是那樣堅強，多少老師父母以自己的生命的最后姿勢保護學(xué)生孩子。存活下來(lái)的，與祖國人民團結一致，共同努力，所有困難不再是困難，所有挫折不再是挫折�？慈缃�，汶川玉樹(shù)災后重建又是一幅欣欣向榮的景象。
世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。萬(wàn)物的美在于被發(fā)現，而在我眼中，我發(fā)現了無(wú)窮的美，我欣賞它們！
初中欣賞作文 篇3
兒童的時(shí)代，第一次的開(kāi)端，失敗的開(kāi)始，成功的未來(lái)。我擁有無(wú)數個(gè)童年第一次的美好回憶。像一個(gè)個(gè)腳印，印在成長(cháng)的道路上；像一片片落葉，飄灑在人生的道路中；像一味味調味劑，調試著(zhù)我的心. 最難忘的便是第一次用雙手感恩了養育我的父母. 那是一個(gè)星期六，晚上我家吃飯比較晚，我拿著(zhù)兩個(gè)土豆走進(jìn)了廚房，然后哈哈大笑的`對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)易鼋^對比你做的好吃�！蔽倚⌒囊硪淼南骱昧似�，要切絲了，說(shuō)實(shí)話(huà)，自從我出生到現在，從沒(méi)動(dòng)過(guò)菜刀，別說(shuō)切土豆絲了，就連西瓜也沒(méi)有切過(guò)，水果刀只動(dòng)過(guò)兩三次，還沒(méi)有把水果切好，就先把手切了，但是，我還是有信心做好的。 我懷著(zhù)一顆七上八下的心，開(kāi)始切土豆，土豆啊土豆，我上輩子是招你了還是惹你了，你就不能聽(tīng)話(huà)點(diǎn)嗎？我費了好大功夫才把土豆切完，隨之傳來(lái)我的尖叫，看我切的土豆，有的薄的能透過(guò)它看月亮，有的比那“嫦娥一號”火箭飛船還粗，怎么辦��？ 我硬著(zhù)頭皮把火打開(kāi)，倒油，一心想著(zhù)土豆絲的事，又把油倒多了，我真是個(gè)小馬虎。先放蔥，土豆絲，再放辣椒，鹽，再來(lái)炒，我的心情啊，美滋滋的，禁不住嘗了一口，又一聲尖叫，啊，太咸了，我又添了點(diǎn)水，看樣子不錯，便去看電視了，一陣糊味飄來(lái)，啊，菜糊了，我趕快關(guān)火，把菜盛出來(lái)，做了丑陋的擺盤(pán)，嘆息到：“我的手藝真不怎么樣！” 爸爸媽媽吃了我炒的菜，哭笑不得，媽媽又去重新做了，我沮喪極了，把頭垂的低低的，爸爸見(jiàn)我這樣，便坐到我身邊說(shuō)：“失敗一次有什么了不起，失敗乃成功之母��！你看你媽媽做飯做了近二十年了，才能做這么好，你也要打好基礎才行，這一棟棟高樓大廈不都是先打好地基才可以蓋好嗎？你學(xué)習拉丁舞不也是一點(diǎn)一滴的學(xué)起的嗎？以后你無(wú)論做什么都應該一點(diǎn)一點(diǎn)做起。并且要堅持，明白嗎？”“恩”我點(diǎn)點(diǎn)頭. 我永遠也不會(huì )忘記這第一次做飯的經(jīng)歷，并會(huì )把爸爸告訴我的道理時(shí)時(shí)記在心里。 知道嗎？有一種勝利叫做堅持，有一種失敗名曰放棄………
初中欣賞作文 篇4
我認識一株草，叫含羞草，它，株形散落，纖細秀麗，菱形的小葉片一碰即合；一種文弱的清秀，一種楚楚的可憐。
我認識一株草，叫含羞草，它的花，絲絲如絮，溫柔似水，像夜空中閃爍的小行星。一種樸素的聰慧，一種天生的伶俐。
我欣賞那株含羞草，它沒(méi)有繁花絢麗，也不象鳥(niǎo)兒會(huì )遷徙，一種細膩，一種羞澀，像是詩(shī)在訴，像是歌在泣。
我羨慕那株含羞草，細膩的線(xiàn)條充滿(mǎn)著(zhù)激情的思考，青綠的色彩折射出妖冶的誘惑。如果你不小心碰到了它，你的心就會(huì )和它一起顫抖，一種柔和的呻嚀，讓你永遠不會(huì )忘記。
含羞草，是誰(shuí)把你締造的如此神秘。是誰(shuí)把你刻畫(huà)的`如此奧妙，是誰(shuí)把感情的精髓傳授給了你，是誰(shuí)把神經(jīng)的敏感鏈結到你的身體？我喜歡你，我偏愛(ài)你，我要讓自己變成你。
女人的魅力不僅僅是美麗，矜持也是美，無(wú)聲亦動(dòng)人。像含羞草一樣生活，在尋尋覓覓的生活中，把跋涉融進(jìn)日月，把溫柔抹成彩霞，讓思維引申為綠色的呼吸，讓姿態(tài)站立成山巒的偉岸。
我把自己想象成一株含羞草，一株纖纖細細的含羞草，一株清清秀秀的含羞草，靜如嬌花照水；動(dòng)若弱柳扶風(fēng)。那份寧靜就像翠谷中的小溪，那種目光猶如秋水一樣明凈。清晨，我沐著(zhù)陽(yáng)光輕輕舒展，夜晚我對星星含情默默。輕輕依偎的是月色朦朧；悠悠倘佯的是桂香菊黃；默默徘徊的是夕陽(yáng)下的彷徨。
讓我的心像含羞草一樣的柔軟，那柔軟得最深的地方是心田，只有自己的足跡能輕輕的觸摸、緩緩的抵達。輕輕地走進(jìn)去，觸摸歲月的痕跡，傾聽(tīng)時(shí)光的聲音。
初中欣賞作文 篇5
我不僅是一個(gè)聰明漂亮的小女孩，而且心靈手巧。我常常喜歡做一大堆的美食，雖然有時(shí)一不小心做成了黑暗料理，但是我的媽媽總會(huì )陪著(zhù)我一起把它們吃得干干凈凈的，讓我感覺(jué)那是這世間最美的味道。
最近媽媽上班很忙，每天晚上都要加班，于是我只能一個(gè)人在家復習、作業(yè)。今天我早早的把功課做完了，想著(zhù)媽媽回家一定很餓了，就想給她做一份大餐，犒勞一下她。我站在冰箱前選來(lái)選去，那些食材，好像站軍姿一樣，擺放得整整齊齊的，我不知該如何選擇了。忽然，我靈機一動(dòng)，要不就用它們給媽媽做個(gè)創(chuàng )意甜品吧。于是，我拿出了一塊方形面包，讓老爸給我打下手。我先讓爸爸把面包一分為二，再在上面挖一個(gè)洞，可是爸爸笨手笨腳的，差點(diǎn)把自己的手指劃破了。我嘆了口氣，說(shuō)：“您老還是歇著(zhù)吧!”接著(zhù)我把牛奶倒進(jìn)洞里，再在牛奶上面放一些巧克力豆，然后把另一片面包蓋上，面包的周?chē)疫�撒上了一圈蘋(píng)果丁。哇哦，好吃的巧克力蘋(píng)果點(diǎn)心做好了。最后把它放進(jìn)冰箱冷藏一會(huì )兒，讓牛奶吃起來(lái)更加的冰爽。我一抬頭，看見(jiàn)爸爸趴在廚房玻璃門(mén)上饞得直流口水。他用贊許的目光看著(zhù)我，臉上寫(xiě)著(zhù)三個(gè)字：“我好餓”。我無(wú)奈的聳了聳肩膀：“不好意思，這是媽媽的愛(ài)心甜點(diǎn)!”
我高興地給媽媽打了電話(huà)，告訴她這個(gè)好消息：“媽媽?zhuān)闶裁磿r(shí)候回來(lái)，我給你做了一個(gè)牛奶小蛋糕�！敝宦�(tīng)見(jiàn)電話(huà)那頭媽媽的同事在一邊稱(chēng)贊道：“真是你的小背心啊!”電話(huà)那頭的我不禁害羞了。
過(guò)了好久，媽媽終于回到家，我連忙從冰箱里拿出親手做的小甜點(diǎn)給媽媽吃�！皨寢�?zhuān)阈量嗬�，快點(diǎn)來(lái)嘗一嘗我親手做的美味冰激凌蛋糕吧!”媽媽一邊吃著(zhù)一邊連連稱(chēng)贊�！巴�，我的女兒真棒啊，蛋糕好好吃�！蔽胰滩蛔�，也加入了吃蛋糕的隊伍。我和媽媽一起開(kāi)心的吃著(zhù)，心里無(wú)比的滿(mǎn)足。我的媽媽總是用親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵著(zhù)我，欣賞著(zhù)我，她的話(huà)語(yǔ)就似一顆顆蜜糖，滋潤著(zhù)我的.心田，讓我鼓足了一切的勇氣，去面對生活和學(xué)習上的困難。
有時(shí)候，話(huà)語(yǔ)是一把殺人的刀，有時(shí)候也是救人的藥，有時(shí)候是使人快樂(lè )的糖。我希望這世上所有的人都把它變成甜甜的糖，讓我們多多的用愛(ài)去欣賞別人吧!
初中欣賞作文 篇6
慈善是蓮化成的精靈，乘著(zhù)清幽的風(fēng)兒，送來(lái)蓮花般淡雅芬芳的愛(ài)。
如果我們只是一味追求金錢(qián)和權力而置人類(lèi)高尚情操于不顧的話(huà)，那么，一切進(jìn)步及財富進(jìn)步都將變得毫無(wú)意義”華人首富李嘉誠如是說(shuō)、靠賣(mài)塑料花起家的李嘉誠更能深刻地體會(huì )到金錢(qián)的價(jià)值，但在教育基金會(huì )、四川賑災會(huì )的捐款名單上，他的名字赫然在目，累計捐款總額逾140億港元，如此手筆可照丹青。
看那月色荷塘中的蓮花，在污泥濁水間，兀自微笑，散發(fā)出淡雅的芬芳二李嘉誠的心中綻放著(zhù)高潔的慈善之花，正如這淡雅的青蓮，清新醉人，呈現著(zhù)美麗，彰顯著(zhù)無(wú)私，傳播著(zhù)大愛(ài)
慈善是蓮化成的精靈，映著(zhù)明媚的朝陽(yáng)，展現著(zhù)蓮葉般的郁郁勃發(fā)的生機。
蔥綠寬大的荷葉穩穩地托舉著(zhù)嬌艷的花朵，它在風(fēng)中搖曳生姿，渾圓的露珠滴滴滾落，顆顆晶瑩，那是濃濃的綠意，是生命的承載，是青春的化身。姚明，一位響當當的NBA巨星，更是一位響當當的中國80后，他用自己的天姿與勤奮贏(yíng)得了比賽，征服了球迷，同樣也迅速積累了財富，成為了名人：辛苦打拼掙到的.金錢(qián)沒(méi)有成為他揮霍的資本，智慧的“小巨人”用自己的財富為人生開(kāi)辟了新的領(lǐng)域——慈善事業(yè)。20xx年6月11日休斯頓火箭隊中鋒姚明宣布，他將向四川地震災區捐贈200萬(wàn)美元，并成立姚明基金會(huì )幫助災區進(jìn)行校園重建至此姚明捐款總額已經(jīng)達到1600萬(wàn)人民幣，成為體育界捐款最多的個(gè)人。姚明的慷慨為他贏(yíng)得了國人的尊重，姚明的無(wú)私為世人樹(shù)立了慈善的典范，姚明的義舉讓世界見(jiàn)證了中國年輕一代的希望。
慈善是蓮化成的精靈，伴著(zhù)輕柔的雨絲，傳遞著(zhù)蓮藕般樸實(shí)厚重的感動(dòng)。
樸實(shí)厚重的特質(zhì)自然會(huì )讓你聯(lián)想到李連杰和他的“壹基金”熒幕上，看到他真誠的笑臉，奔波的身影，宣講慈善，四處募捐，我們這位大英雄競自封為“世界上最大的乞丐”！由此我不禁想到金鏞筆下的豪俠義士，所謂“俠之大者，濟世為民”，李連杰的“行乞”何曾為己一分一文，心懷天下、“行乞”天下、兼濟天下，我要為他這份慈善之心鼓掌喝彩！
愿圣潔的慈善之蓮開(kāi)滿(mǎn)世界的每一寸土地，讓我們用愛(ài)拭去冷漠，用心溫暖彼此！
初中欣賞作文 篇7
作為中學(xué)生，可以欣賞科學(xué)家、教育家、父母親等等，但是作為一種審美觀(guān)的反映，從天地到人間，從過(guò)去到現在，從現在到未來(lái)，可以欣賞的事物還有很多，既然可以欣賞生命，就可以欣賞死亡，作為一名善于看待生命和死亡的中學(xué)生，我們應該欣賞他，而不應該為他的思想感到驚恐，更應該站在生命教育的角度來(lái)褒揚一名中學(xué)生的可貴見(jiàn)識。
也許小聰的話(huà)語(yǔ)能夠幫助我們理解他“欣賞死亡”的心路歷程，他說(shuō)：“我關(guān)心古詩(shī)，關(guān)心國家大事，關(guān)心教育體制的改革，我將來(lái)要改變教育體制�，F在的教育方式太落后，學(xué)校不會(huì )因材施教，而是想把大家培養成同一類(lèi)的人，而且用成績(jì)來(lái)區分學(xué)生的優(yōu)秀與否，太幼稚了，我認為應該注重素質(zhì)教育�！泵鎸π÷攲嚱逃锥艘会樢�(jiàn)血的批判和否定，與其說(shuō)是小聰不正常了，倒還不如說(shuō)這是一位善于思考的孩子對應試教育的反抗和自我保護，倒還不如說(shuō)是我們的教育內容和方式非正常了。
在現行的教育體制下，從家庭到學(xué)校，從學(xué)校到社會(huì )，我們過(guò)多地給孩子灌輸考試的重要和技巧，過(guò)多地給孩子灌輸成績(jì)奠定未來(lái)，過(guò)多地給孩子在潛移默化中灌輸名利教育，過(guò)多地給孩子闡述社會(huì )潛規則的現實(shí)功用，過(guò)多地給孩子灌輸急功近利對于安身立命的重要，而嚴重忽視了包括正確看待生死等等的做人教育，要知道，造成如今很多青少年無(wú)端的社會(huì )焦慮，正是由于不能善待生命和死亡，不能辯證看待生與死的關(guān)系。
我們的教育方式和內容錯了，但是我們卻習以為常，少驚恐，少反思，少內疚，少回頭看。孩子因為有思想，敢叛逆，本身的認識也沒(méi)有錯，但是我們卻驚恐了，這實(shí)在對一個(gè)有思想的孩子不公平，庸俗的教育和社會(huì )，沒(méi)有給類(lèi)似于小聰這樣激進(jìn)的孩子提供一個(gè)能夠產(chǎn)生共鳴的平臺，更應該反思的是我們，而不是小聰們。正如前蘇聯(lián)教育家瓦·阿·蘇霍姆斯基所說(shuō)，不要讓上課、評分成為人的精神生活的惟一的、吞沒(méi)一切的活動(dòng)領(lǐng)域�！绻處熀蛯W(xué)校輿論惟一的根據分數來(lái)給一個(gè)人作出好的或壞的結論，那學(xué)生就不會(huì )努力去當一個(gè)好人。
性教育要從孩子抓起，反朽敗要從孩子抓起，死亡教育也要從孩子抓起，一個(gè)孩子對生和死的關(guān)系理解得越早、越透和越廣，那么孩子就會(huì )更熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生命，更善于樹(shù)立憐憫心、仁愛(ài)心和感恩心，就會(huì )樹(shù)立更理性的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和人生觀(guān)，活著(zhù)的生命固然需要欣賞，但是死亡的生命也是生命的一種相對延續和過(guò)程，同樣有欣賞的`必要。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”;“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”;“將軍百戰終需死，壯士十年裹尸還”;“寧愿站著(zhù)死，不要跪著(zhù)生”;“生得偉大，死得光榮”;“有的人死了，他還活著(zhù);有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了”，在古今中外的歷史上上演了無(wú)數比生更壯美的死，比生更有價(jià)值的死，比生更值得回味的死，生死本來(lái)就是一個(gè)輪回，高尚的死比齷齪的生更有生命的意義。如果孩子早早知道這些死亡的哲理，誰(shuí)能夠說(shuō)孩子沒(méi)有成熟呢?
完全不必對“欣賞死亡”的中學(xué)生驚恐，我們應該學(xué)會(huì )用欣賞的目光看待孩子的理性成長(cháng)，培養善于思考的孩子，不僅需要家庭和學(xué)校的寬容，更需要全社會(huì )的理解，畢竟，人云亦云、跟著(zhù)感覺(jué)走的孩子不少，善于用思考的眼光和批判的態(tài)度來(lái)思考社會(huì )和人生的孩子不多，鼓勵“欣賞死亡”的孩子就是在鼓勵追求有思想的未來(lái)一代人，給“欣賞死亡”的孩子多留點(diǎn)表達思想的社會(huì )空間吧，讓孩子學(xué)會(huì )“欣賞死亡”，天塌不下來(lái)!
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