欣賞的作文匯編(7篇)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的欣賞的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

欣賞的作文 篇1

　　“呼……呼……”是誰(shuí)在搗亂？原來(lái)是風(fēng)姐姐來(lái)報信了，它告訴我們秋姑姑來(lái)了。

　　看！秋姑姑給葉子們換上了綠中帶黃的旗袍。葉子們大概太高興了，陸續離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，來(lái)到大地上。從樹(shù)上飄下來(lái)的楓葉姿態(tài)不一：有的猶如一只只翩翩飛舞的蝴蝶，張開(kāi)翅膀；有的像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，一會(huì )兒跳的這兒，一會(huì )兒跳到哪兒。

　　穿過(guò)校園的操場(chǎng)和教學(xué)樓�！靶乱惠叀钡呐郎交⒁验L(cháng)出了粉中的嫩腳。

　　迎著(zhù)涼爽的`秋風(fēng)，欣賞著(zhù)迷人的景色，讓人難以忘記這美麗的景色！

欣賞的作文 篇2

　　世界上有很多的人值得我們去欣賞，比如在風(fēng)霜雨雪中為我們抵擋危險的解放軍叔叔們，或者是辛勤勞動(dòng)為我們創(chuàng )造美好街道環(huán)境的環(huán)衛工們，再者是無(wú)時(shí)無(wú)刻站在講臺上為我們授道解惑的人民教師們。這些最可愛(ài)的人是值得我們欣賞、學(xué)習的，因此每個(gè)人都應該有一個(gè)自己值得學(xué)習榜樣，為自己的生活做出很好的示范作用，并且能夠激發(fā)自身的潛力。

　　比爾蓋茨出生于1955年10月28日，他的`父親是名律師，他從小精力過(guò)人，很愛(ài)看書(shū)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他看的書(shū)越來(lái)越多，問(wèn)題也越來(lái)越多，有一次他在看百科全書(shū)，這個(gè)笨重的書(shū)令比爾蓋茨產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題——文字的符號竟能把前人和世界各地的人們無(wú)數有趣的事情，記錄下來(lái)，又傳播出去。他又想，人類(lèi)歷史將越來(lái)越長(cháng)……那么以后的百科全書(shū)不是越來(lái)越大而又笨重了嗎！能有什么好辦法造出一個(gè)魔盒來(lái)，只要小小的一個(gè)香煙盒那么大，就能包羅萬(wàn)象地把一大本大百科全書(shū)都收進(jìn)去，該有多方便。這個(gè)奇妙的思想火花，后來(lái)竟給他實(shí)現了，而且比香煙盒還要小，只要一塊小小的芯片就行了。

　　有一次，他忽然對他四年級的同學(xué)說(shuō)：“與其做一棵草坪里的小草，還不如成為一株聳立于禿丘上的橡樹(shù)。因為小草千株一律，毫無(wú)個(gè)性，而橡樹(shù)則高大挺拔，昂首蒼穹�！彼麍猿謱�(xiě)日記，日記中記入了自己的精煉的語(yǔ)句，他小小的年紀常常如大人般的成熟，他在一篇日記中寫(xiě)到：“也許，人的生命是一場(chǎng)正在焚燒的‘火災’，一個(gè)人所能去做的，就是竭盡全力要從這場(chǎng)‘火災’中去搶救點(diǎn)什么東西出來(lái)�！边@種“追趕生命”的意識，在同齡的孩子中是極少有的。

　　小學(xué)畢業(yè)后，父母在征求比爾·蓋茨意見(jiàn)后，送他進(jìn)了湖濱中學(xué)。在湖濱中學(xué)讀書(shū)時(shí)，他常按自己的興趣愛(ài)好來(lái)安排學(xué)習。比爾·蓋茨在喜歡的課程上下功夫，學(xué)得非常棒，癡迷上令他今后傾注畢生精力的計算機。

　　中學(xué)畢業(yè)后，比爾·蓋茨很想到哈佛大學(xué)去讀書(shū)，這也正是父母們最大的心愿。幸好，比爾·蓋茨的父母并沒(méi)有像其他父母那樣把孩子看做是自己的私產(chǎn)，必須讓孩子們來(lái)完成父母喜歡的事。經(jīng)過(guò)冷靜思考后，父母放棄了讓兒子當律師的想法，讓比爾·蓋茨在大學(xué)領(lǐng)域里自由發(fā)展。這一點(diǎn)幫了比爾·蓋茨的大忙。

　　之后，比爾蓋茨經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于獲得了成功。

　　我很欣賞他，他堅持不懈，樂(lè )樂(lè )好問(wèn)的學(xué)習態(tài)度值得我學(xué)習，更是我心中高大的榜樣！

欣賞的作文 篇3

　　坐公交車(chē)是我最喜的事之一。

　　靠窗坐著(zhù)，看著(zhù)窗外，街景電影似的一幀幀略過(guò)。男人在昏黃的路燈下抽煙的影，捏著(zhù)信紙發(fā)怔的學(xué)生，翻起了角的舊招牌，還有那下水道口的一灘污水，帶著(zhù)生活油膩的滴跡，一晃，都融在尾氣里了……

　　這些平凡無(wú)比的情景，于我，卻似一件件藝術(shù)品，最耐欣賞。

　　每當我藏身于人群之中，便越感平凡之氣的彌漫與侵襲，大部分人都平凡得如一絲風(fēng)，一滴雨�？赡阕屑毧纯茨且粡垙埬�，那仿佛上帝閑來(lái)捏著(zhù)玩的面孔，毫不亮眼，卻是那么生動(dòng)活潑，每張臉譜都不盡相同，神色各異，身材體態(tài)也是如此，走著(zhù)，蹦著(zhù)，說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)，帶著(zhù)缺陷，以平凡之姿行走于世，可生命的鮮活也順著(zhù)那股平凡的勁兒展現出來(lái)。我眼里這汪人潮，枯木復生般的活了起來(lái)，生命的朝氣順著(zhù)枝條往上，往上，其實(shí)放小了看還不是一片平常的綠，可我置身其中，卻因這份生的鮮活而無(wú)比感動(dòng)！一個(gè)陌生人從身邊擦過(guò)，正對著(zhù)手機開(kāi)心地講話(huà)，那張平淡的臉因為喜悅而有了顏色，生之活力真真切切地洋溢在你的臉上，你知道嗎？

　　一點(diǎn)點(diǎn)平凡，丟在偌大的世界里，早已經(jīng)找不見(jiàn)影子�？缮磉吷涎莸囊磺卸几嬖V我，比起不平凡帶給我們的艷羨驚喜激動(dòng)，平凡的真實(shí)才最雋永，最美好。

　　小時(shí)候愛(ài)做夢(mèng)，做盡了各種明星科學(xué)家宇航員的夢(mèng)，可自己還是那個(gè)系歪紅領(lǐng)巾的臭小孩；少年人，最怕聽(tīng)“平凡”這兩個(gè)字，發(fā)奮讀書(shū)，立意標新，想著(zhù)世界如此廣闊，需要我來(lái)探索�？纱蟛糠秩说筋^來(lái)，依舊是滾滾紅塵中的一介砂礫，到那時(shí)再驚覺(jué)，卻是什么也沒(méi)抓住。與其苦恨自己的不爭，倒不如欣然做一個(gè)平凡人，一個(gè)最貼近生活的平凡人，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平淡淡，放眼燈火闌珊，只想有一盞燈為自己留著(zhù)。

　　俗世煙火里，回首那些歲月，細說(shuō)今天的瑣屑，品觀(guān)自己，不過(guò)是一曲平凡歌曲上的音子。我在用文字的`節奏譜唱生活里的淡淡和美好，不管流水的琴音為誰(shuí)彈奏，只要日子安好，就能夠安然。過(guò)得平淡又快樂(lè )，誰(shuí)說(shuō)這樣的人生不偉大呢？

　　誠然，我欣賞這樣的平凡，我喜愛(ài)這樣的平凡，我也想成為這樣的平凡。

欣賞的作文 篇4

　　我最喜歡的水果是西瓜。西瓜大多是圓形的，它的外皮很滑，是很薄的！每個(gè)西瓜都有兩種綠色，它還有一個(gè)像氣球一樣的小圓形，好看極了！

　　西瓜不僅外表好看，而且還特別好吃。咬一口是大紅的`，吃在嘴香甜可口。西瓜含有豐富的維生素，對于我們大家的的身體有許許多多的好處。所以我很愛(ài)吃西瓜！

欣賞的作文 篇5

　　我和奶奶的故事

　　我三歲的時(shí)候奶奶來(lái)過(guò)我家。

　　每次奶奶來(lái)我家我都會(huì )讓奶奶給我買(mǎi)零食吃。奶奶有時(shí)會(huì )笑瞇瞇地說(shuō)：“我的小祖宗，咱們還得吃飯呢！”我每次聽(tīng)了這話(huà)都很不高興心想：奶奶可真壞！奶奶每次給我買(mǎi)零食吃他一定要自己嘗一嘗，以防過(guò)期，因為奶奶老了看不清字了。

　　奶奶每次都給我吃好的，但他自己吃便宜的。爸爸有時(shí)擔心會(huì )問(wèn)：“媽?zhuān)�您最近的身體越來(lái)越不好了，您別把好的光給歡歡吃，您自己也得吃點(diǎn)好的，我看您最近蒼老了很多呀！”“奧，那是因為歡歡1-8歲是成長(cháng)時(shí)期，要加強營(yíng)養了。

　　我們大人就忍忍吧！多讓歡歡吃一些好的，讓歡歡以后的身體健健康康的�！蹦棠探o我?jiàn)A完菜又坐回椅子上，顯得十分勞累。但又立即站起來(lái)，走向媽媽的`房間喊媽媽出來(lái)吃飯。剛才這一切，我看在眼里，記在心里，有兩顆眼淚落了下來(lái)，又立刻揉了回去，因為我不想讓奶奶為我操心。奶奶總是為我著(zhù)想，因為我是奶奶的心肝。

　　一眨眼奶奶離開(kāi)我們回老家了，只有每年過(guò)年才可以回家看奶奶。奶奶一定還會(huì )像以前那么愛(ài)我。

欣賞的作文 篇6

　　近來(lái),我發(fā)現了一個(gè)奇怪的現象:水里的魚(yú)兒也撐著(zhù)傘，戴著(zhù)口罩。這是為什么呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)，穿著(zhù)隱形游泳衣下去聽(tīng)魚(yú)兒的談話(huà)。

　　來(lái)到河里，我一戴上語(yǔ)言翻譯機，就聽(tīng)見(jiàn)有一條魚(yú)兒在說(shuō)：“哥哥，人類(lèi)什么時(shí)候才能不把垃圾和農藥罐往河里扔了？”另一條魚(yú)兒無(wú)奈地回答：“哎，我也不知道。也許我們要一輩子撐著(zhù)傘，帶著(zhù)口罩了�！蹦堑艿軞鈶嵉卣f(shuō)：“人們不是一直說(shuō)動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。難道我們不是動(dòng)物嗎？”聽(tīng)到這里，我忽然間明白了魚(yú)兒為什么要撐著(zhù)傘，戴著(zhù)口罩了。于是，我游回岸上，打算去和環(huán)保局的人說(shuō)去。

　　我來(lái)到環(huán)保局，訴說(shuō)了這件事，請求他們趕快采取行動(dòng)，還魚(yú)兒一個(gè)舒適的`家。于是環(huán)保局的人立刻派人去把河里的垃圾撈走，并用高科技產(chǎn)品去除了農藥味。我又游到水里，發(fā)現魚(yú)兒們不再撐傘，也不再戴口罩了，他們還開(kāi)心地跳起舞來(lái)。我仿佛也是其中的一條魚(yú)兒，十分開(kāi)心地和他們一起跳起舞來(lái)。

欣賞的作文 篇7

　　中等的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，尖尖的瓜子臉，這就是我最欣賞的一個(gè)人——楊老師。

　　老師的性格溫和，很耐心，有著(zhù)一雙大大的眼睛。乍一看，像是我們這一群“小頑童”的'“慈母”。記得有一次，老師晚上在燈下看書(shū)備課時(shí)，眼睛一不小心受了傷，出了一些血。老師用餐巾紙擦了擦眼睛將血止住，滴了點(diǎn)眼藥水便休息了。第二天早上，老師依舊提著(zhù)公文包來(lái)學(xué)校。上課時(shí)，老師與我們一起投入課堂，當我們的領(lǐng)航者，帶領(lǐng)我們去了解、感受課文。她講得那么專(zhuān)心，時(shí)而拿起粉筆在黑板上寫(xiě)知識點(diǎn)；時(shí)而向我們提出問(wèn)題，等待我們去理解……

　　下課了，我見(jiàn)老師拿出一支眼藥水，往左眼里滴了幾滴，閉上眼睛休息了一小會(huì )兒，又拿起紅筆認真地批改昨天的回家作業(yè)。她時(shí)不時(shí)揉一揉眼睛，可想而知肯定很難受。見(jiàn)老師那么認真，我對老師的敬佩之情從心底油然而生。

　　那一天，老師如果請病假也是情有可原的，但老師沒(méi)有。老師為什么不請假而是堅持來(lái)給我們上課呢？啊，我知道了，是老師對我們的負責！

　　老師您是我最欣賞的一個(gè)人，我欣賞您的負責，您的師德，您的……

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