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實(shí)用的欣賞的作文[精]
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的欣賞的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![實(shí)用的欣賞的作文[精]](/pic/00/d7f7cec448_5fbf7f15a236d.jpg)
欣賞的作文 篇1
不幸的是，一旦我們開(kāi)始憧憬一個(gè)目的，無(wú)聊便接踵而至，既然生活在遠處，近處的就不是生活，周?chē)秸軐W(xué)美文讀后感。既然目的最重要，過(guò)程就等而下之�！�?chē)竭@豈不是“生活在別處”的最好的注解？！常常在現實(shí)環(huán)境中不堪忍受，跳出這個(gè)萬(wàn)般束縛，讓大腦處于“漫游”狀態(tài)。在漫游開(kāi)啟一瞬間，百花齊放，生活在別處徇爛多彩地展開(kāi)。最痛苦的時(shí)刻便是從這五彩繽紛的生活生來(lái)硬拽地回到現實(shí)中，仿佛一瞬間浴室的浴霸關(guān)閉，眼睛還無(wú)法忍受這俗世的'灰暗。
我們的童年是在我們明白自己必將死去的那一天結束的�！�?chē)接∠笾�，對死亡這個(gè)概念是在年少時(shí)父母一次吵架中明白的。那一次，爸爸狠狠地扇了媽媽一巴掌，媽媽立刻昏厥過(guò)去，讀后感《周?chē)秸軐W(xué)美文讀后感》。面對任我怎么哭喊都沒(méi)有任何反應的媽媽?zhuān)倚睦锿蝗挥X(jué)得：“媽媽是不是死了？！”這件事情變成一幅畫(huà)定格在我腦海中，透過(guò)幽深的時(shí)間長(cháng)廊，橫在床上的媽媽一動(dòng)不動(dòng)，我只能使勁地哭泣和搖動(dòng)。也許在這一刻，我的童年已經(jīng)結束，進(jìn)入了一個(gè)尷尬的境地，超越童年心智的我依然困在童年的那個(gè)身體里，或者是已經(jīng)年過(guò)25的青年每每穿過(guò)時(shí)光長(cháng)廊，窺見(jiàn)那個(gè)哭泣的男孩，垂影自憐。
擺脫時(shí)間有三種方法：活在回憶中，把過(guò)去永恒化；活在當下的激情中，把現在永恒化；活在期待中，把未來(lái)永恒化。然而，想象中的永恒并不能阻止事實(shí)上的時(shí)光流逝。所以，回憶是憂(yōu)傷的，期待是迷惘的，當下的激情混合著(zhù)狂喜和絕望�！�?chē)绞前�，單純地依�?lài)于某一時(shí)間概念，必然導致某種相對結果的絕對�？墒�，如何精確地把握這幾種來(lái)源的精確比例呢？！許是任何一個(gè)高明的數學(xué)家也計算不出這比例的計算程式；任何一個(gè)天賦異稟的化學(xué)家也調配不出配合當下心境的美妙溶液；這恰如美妙的雞尾酒，不同的酒、果汁、飲料，在很偶然的精妙配比之下才會(huì )成為滋潤了你的心、胃和大腦的圣品！
欣賞的作文 篇2
在我的印象里有許多我欣賞的人，但是我欣賞的目錄里第一頁(yè)就是我的同學(xué)——喬雨柔。到底是什么讓她值得我這么欣賞呢？你們一起來(lái)看看吧。
她跳舞很好，今年輪到我們三年級選大隊委了，王丹老師讓我們先選出四位候選人，再在班級里選出兩位大隊干部候選人。班主任老師讓四位候選人各表演一個(gè)節目，其中，喬雨柔表演的是爵士舞。隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，喬雨柔跳得很流暢，沒(méi)有一個(gè)動(dòng)作是錯的。她優(yōu)美的的表演在一片掌聲中結束了�？道蠋熧澰S的說(shuō)：“跳的真不錯，很有音樂(lè )的美感�！蓖镀遍_(kāi)始了，喬雨柔以21票的票數進(jìn)入了候選人，她的舞蹈的確很不錯��？令人欣賞！
她不但舞跳得好，成績(jì)也很優(yōu)秀。她的.學(xué)習很認真，她上課只要老師一提問(wèn)題，她就舉手回答。
下課了，同學(xué)們都跑出去玩了，可是唯有她在教室里認真讀書(shū)。老師經(jīng)常表?yè)P她，她的成績(jì)也很好，同學(xué)們也喜歡她，她在班級里非常受人歡迎。
她的品行也很好，每當別人摔跤的時(shí)候，她就會(huì )上前關(guān)切的問(wèn)：“疼不疼��？”，你一定會(huì )感受到話(huà)語(yǔ)里的溫暖。
我欣賞這個(gè)同學(xué)，我為能有這個(gè)優(yōu)秀的朋友而自豪！
欣賞的作文 篇3
我最欣賞的一個(gè)人是于丹，她是北京清華大學(xué)的一名教授。她博覽群書(shū)，是一位知識淵博的人。
我欣賞于丹勤學(xué)苦練的好品質(zhì)。她小時(shí)候，住在姥姥家的四合院里，因為家里沒(méi)錢(qián)供她讀書(shū)，小于丹就和姥姥在房間里讀書(shū)、背詩(shī)、練習書(shū)法。小于丹每天都刻苦讀書(shū)，不放棄一分一秒。她累得時(shí)候，就背背詩(shī)，放松放松。在我眼中，看電視、玩電腦和聽(tīng)音樂(lè )就是放松，但卻沒(méi)有想過(guò)，背詩(shī)，也能讓一個(gè)人輕松自在。小于丹六歲時(shí)，就開(kāi)始接觸孔子、老子和莊子。想想看，對于一個(gè)六歲的女孩來(lái)說(shuō)，孔子、老子和莊子的故事，都會(huì )讓她們摸不著(zhù)頭腦。而于丹，當她面對這些書(shū)的時(shí)候，她勇于慢慢地去咀嚼這些知識，再去領(lǐng)略它們的美味，一心一意的看完了他們的書(shū)。不久，家里的書(shū)籍都被于丹“消滅”的一干二凈了。但小于丹還是不肯放棄讀書(shū)的信念。她爬到屋頂上，去聽(tīng)隔壁學(xué)校的老師講課；同學(xué)們下課時(shí)，她就與一些她認識的伙伴一起學(xué)習。于丹長(cháng)大后，她以以前勤奮好學(xué)得來(lái)的“成果”，考上了清華大學(xué)。
我欣賞于丹，是因為，她讓我懂得了：成功的花朵是要用辛勤的汗水養育出來(lái)的。于丹以她勤奮的品質(zhì)，創(chuàng )造了奇跡。小時(shí)候的我，對書(shū)籍一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，要看也是看一些無(wú)聊的漫畫(huà)，所以，我的.知識量并不豐富。但當我接觸于丹時(shí)，她讓我看到了書(shū)籍的光亮，她刻苦、勤奮的品質(zhì)，讓我對書(shū)，產(chǎn)生了濃厚的興趣。
于丹，她那種敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)的品質(zhì)，難道不值得我們去欣賞嗎？
欣賞的作文 篇4
20××年12月31日，我們學(xué)校我們學(xué)校舉行校運會(huì )，舞臺上有一副巨畫(huà)上面寫(xiě)了，綠茵拼搏展英姿，寶石閃光顯風(fēng)彩。
參加校運會(huì )的有師生，各級領(lǐng)導，還有部分的義工家長(cháng)，主席臺上坐著(zhù)家賓。
8點(diǎn)，同學(xué)們回到教室，就馬上帶好頭飾，準備進(jìn)行校運會(huì )。
我們到了跑到上，準備表演。只見(jiàn)陳老師站在舞臺上解說(shuō)，還有鄺老師在上面跟我們一起跳舞。9點(diǎn)，校園里爆發(fā)出各種音樂(lè )。輪到我們出場(chǎng)，我們喊出我們的口號，還跳起小蘋(píng)果，我們的舞姿。在校運會(huì )，我參加了各種各樣的活動(dòng)，有快樂(lè )傳遞，蜈蚣行走，趣味投擲……但最讓我難忘的是——接力跑。
接力跑的`時(shí)候，足球場(chǎng)上擠滿(mǎn)了同學(xué)。比賽進(jìn)行中，我們班的楊文凱領(lǐng)先沖了出去，并快速把棒傳給他媽媽。就這樣我們班暫時(shí)領(lǐng)先，可不幸的事情發(fā)生了，何雨衡跑著(zhù)跑著(zhù)鞋子掉了，被其他班的同學(xué)追上了。我們班響起了嘆息聲。王錦帆終于追回了一點(diǎn)點(diǎn)小距離。但還是拿了倒數第2。
一天半的校運會(huì )結束了。我們盼著(zhù)下一次校運會(huì )快快到來(lái)。
欣賞的作文 篇5
自然懷抱著(zhù)我們，音符圍繞著(zhù)我們。而這一個(gè)個(gè)自然的音符，串連起了一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，這就是自然之歌。
這個(gè)世界五彩繽紛，絢麗多姿！嬰兒一出生，就發(fā)出對這個(gè)世界第一聲贊嘆——啼哭。這世界上又多了一個(gè)享受和感受世界的人。十幾年、幾十年都將無(wú)時(shí)無(wú)刻地聆聽(tīng)這個(gè)世界復雜、絢麗的聲音，真是耳不暇接��！讓我們試著(zhù)聆聽(tīng)一下大自然的聲音，享受大自然那優(yōu)美的歌聲吧！
你們去過(guò)森林嗎？一走進(jìn)森林，空中就傳來(lái)一陣陣悅耳的歌聲，云中掠過(guò)幾只鳥(niǎo)兒，它們一邊飛，一邊唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )．音樂(lè )中帶著(zhù)它們的歡躍，帶著(zhù)它們的喜悅．一個(gè)個(gè)音符多么有序，一個(gè)個(gè)節奏是那么整齊，一個(gè)個(gè)節拍是多么美妙，一個(gè)個(gè)歌詞是那么動(dòng)聽(tīng)，讓人聽(tīng)著(zhù)多么歡快……漸漸地，你還會(huì )發(fā)現，隨著(zhù)鳥(niǎo)兒歌聲，你也融入著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌聲中！你不得不感嘆大自然的歌聲已經(jīng)美妙得出神入化了！這是大自然的交響曲！
春天的下午，天空下起了一陣小雨。嬌小玲瓏的雨滴一滴一滴地落下。雨點(diǎn)悄悄來(lái)到地面，叮叮咚咚；雨點(diǎn)在世界任何一處唱歌，叮叮咚咚。雨點(diǎn)落在樹(shù)葉上，樹(shù)葉變得綠油油的；落在人們的衣服上，衣服變得濕漉漉的。雨兒成群結隊地從云上跳下，圍著(zhù)圈，唱著(zhù)歌：叮咚叮咚，叮叮咚咚……
大自然是偉大的音樂(lè )家�！八钡母杪曈泻芏嗪芏�，但共同之處就是：大自然的歌聲都是最原始的'。其實(shí)，還有許多自然的歌我們并未聽(tīng)過(guò)，也從未去發(fā)現過(guò)。我想：如果有一天，人類(lèi)能夠聽(tīng)盡所有的大自然的歌，那么這一天，大自然就成了我們真正的朋友。
試著(zhù)去發(fā)現，去聆聽(tīng)自然，因為大自然是人類(lèi)的朋友。只要用心仔細聆聽(tīng)，就會(huì )發(fā)現很多奧秘。
欣賞的作文 篇6
我的校園很美麗，天天在這個(gè)校園讀書(shū)，讓我心曠神怡。
走在校園門(mén)口，一陣陣花香撲鼻而來(lái)，讓人精神抖擻。一看，是通往教學(xué)樓兩旁的花。有的長(cháng)出了花苞，有的長(cháng)出了花骨朵兒；花瓣上還有幾滴晶瑩剔透的露珠，在陽(yáng)光的照射下，顯得閃閃發(fā)光。
走近教學(xué)樓，就看到教學(xué)樓上墻壁上有一個(gè)塊長(cháng)方形的告示牌，告示牌上寫(xiě)著(zhù)關(guān)于安全的知識，一直提醒我們注意安全。我們學(xué)校有三棟教學(xué)樓，每棟三層。有兩棟是同學(xué)們上課的教室，有一棟是同學(xué)們的美術(shù)室，圖書(shū)室、音樂(lè )室、舞蹈室……
走到一棟教學(xué)樓下，這棟教學(xué)樓共有五層，第一層是給同學(xué)們課余時(shí)間玩耍的，因為就是下雨，同學(xué)們就不會(huì )淋著(zhù)雨，玩著(zhù)自己喜歡的活動(dòng)哦。每節課后休息的十分鐘，同學(xué)們都會(huì )下來(lái)跳跳繩，玩游戲，捉迷藏，玩得不亦樂(lè )乎！
來(lái)到教學(xué)樓旁邊的.運動(dòng)場(chǎng)，只見(jiàn)一排排挺拔的大樹(shù)像一位位威風(fēng)凜凜的戰士，守護著(zhù)運動(dòng)場(chǎng)。運動(dòng)場(chǎng)中音夾著(zhù)一塊綠草如茵的足球場(chǎng)，男同學(xué)最喜歡來(lái)踢足球了。離足球場(chǎng)大概6米遠的地方就是學(xué)校的大沙池，沙池里有各種各樣的運動(dòng)器材，單杠，雙杠……同學(xué)們一個(gè)個(gè)矯健的英姿，讓我都控制不住想去運動(dòng)��！沙池周?chē)�有幾棵石老參天的柳樹(shù)，柳樹(shù)垂著(zhù)長(cháng)長(cháng)的綠綠的枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，看起來(lái)婀娜多姿。
校園的景色美麗如畫(huà)，我愛(ài)我美麗的校園！
欣賞的作文 篇7
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸�！蹦笎�(ài)是最偉大，最無(wú)私的。在20xx年5月12日的大地震中，讓我們再次見(jiàn)證了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。
5月13日中午，救援隊員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。透過(guò)一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶地支撐著(zhù)身體……救援隊員從空隙伸手進(jìn)去，確認她已經(jīng)死亡，又沖著(zhù)廢墟大聲呼喊，沒(méi)有任何回應。救援隊走向下一片廢墟時(shí)，隊長(cháng)好像意識到什么，忽然返身跑回來(lái)，他費力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，高聲喊，“還有個(gè)孩子，還活著(zhù)！” 一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來(lái)。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大，因為有母親的身體庇護，孩子毫發(fā)未傷。 隨行的醫生過(guò)來(lái)準備給孩子做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里，醫生下意識地看了一下手機屏幕，發(fā)現屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你�！笨磻T了生離死別的醫生，在這一刻落淚了；手機傳遞著(zhù)，每個(gè)看到短信的人，都落淚了……
這就是母愛(ài)的無(wú)私，這就是母愛(ài)的偉大。母親用柔弱的肉體為自己的孩子在廢墟下頂起愛(ài)得空間。我想當這個(gè)孩子長(cháng)大以后他會(huì )感謝自己的'母親，他會(huì )感謝偉大的母親給了他兩次生命。是的，我們應該感謝母親……她們不希望長(cháng)大了我們給她多少金錢(qián)，不希望給她多少好看的衣服，好吃的東西。她們希望的是讓我們健康、快樂(lè )的成長(cháng)，讓我們回報社會(huì )，讓我們回報祖國。而她們別無(wú)所求……
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