【實(shí)用】欣賞作文匯總9篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的欣賞作文9篇，希望能夠幫助到大家。

欣賞作文 篇1

　　我們在生活中會(huì )遇到很多快樂(lè )的事，最讓我快樂(lè )的，就是——寫(xiě)作文 。

　　每當上作文課時(shí)，我的背就挺得筆直，兩眼炯炯有神，嘴角全是笑意，那得意的樣兒，活像一只驕傲的大公雞。我可不是瞎高興，因為我覺(jué)得寫(xiě)作文非常有趣，它能滿(mǎn)足我的胡思亂想，還能讓我成為自己作文里的主角！我是個(gè)想象力很豐富的人，上天入地，穿越時(shí)空，我什么都能寫(xiě)，什么都愛(ài)寫(xiě)；我還常會(huì )被自己的構思感動(dòng)呢！雖然我在作文中幻想的人和事生活中不一定存在，但至少在我的想象中，它們是很真實(shí)的，真實(shí)得好像一伸手就能碰到一樣。

　　我喜歡作文，我的作文成績(jì)在班里很優(yōu)秀，幾乎每一次都被老師當作>范文來(lái)讀。我的很多同學(xué)都覺(jué)得奇怪，因為在他們看來(lái)，寫(xiě)作文實(shí)在是太讓人頭疼了。我想，其實(shí)那都是因為他們對寫(xiě)作文沒(méi)有興趣，如果像我一樣，把寫(xiě)作文當作搭積木，是用文字去搭建一座美麗的城堡，他們就不會(huì )那么煩惱了。正因為寫(xiě)作文讓我快樂(lè )，所以我平時(shí)很喜歡讀書(shū)，一邊讀一邊注意積累>好詞好句 ，還留心觀(guān)察周?chē)�的事物，并把有趣的東西記錄下來(lái)作素材用。每周不管老師留不留作文，我都會(huì )自覺(jué)地把這一周最有意思的事記錄下來(lái)。我喜歡作文，作文也沒(méi)有辜負我。幾年來(lái)，我的作文多次在各種競賽中獲獎，

　　還發(fā)表了不少呢！

　　現在，隨著(zhù)作文知識越學(xué)越多，我更喜歡寫(xiě)作文了。我總是不失時(shí)機地把自己看到的、想到的東西記在小本子上。當這些零碎的東西變成完整的作文脫稿的時(shí)候，我的心里總是樂(lè )滋滋的。我覺(jué)得這就是最大的快樂(lè )。

欣賞作文 篇2

　　品美

　　有人說(shuō)：北方有佳人，絕世而獨立。傾國傾城為美。

　　有人說(shuō)：桃之夭夭，灼灼其華。春光融融為美。

　　有人說(shuō)：曲院風(fēng)荷，接天蓮葉。映日荷花為美。

　　這些固然美，我卻覺(jué)得：別樣的堅強，無(wú)奈的嘆息，無(wú)私的關(guān)愛(ài)更為美。

　　美，是一種別樣的堅強。

　　在歷史的長(cháng)河中，美的景物可謂數不勝數。然而，有一種卻讓我覺(jué)得別樣的美。時(shí)間回溯到漢朝，塞外的呼韓邪單于前來(lái)朝拜，大殿上，當單于提出和親使我胡漢兩邦交好時(shí)，漢朝天子應允。隨即問(wèn)題就來(lái)了，交好是大家共同的心愿，但應該派誰(shuí)前往呢？一時(shí)間整個(gè)宮廷陷入巨大的恐慌。塞外黃土飛揚，水土不服，也許永遠都回不來(lái)，誰(shuí)又愿意去受苦呢？最終，王嬙主動(dòng)站起來(lái)了，義無(wú)反顧地挑起了重擔，踏上了滾滾黃沙的路途。胡漢兩邦百年交好成為佳話(huà)。她一個(gè)弱女子，為了兩邦的和平，硬是接下了這項重擔。她，也許曾經(jīng)暗自垂淚，也許曾月圓思鄉，也許曾遇到無(wú)數艱難險阻，但最終，她挺過(guò)來(lái)了，并且成功地在青史上留下了不可磨滅的一章。她的堅強，她的決心，難道不是一種別樣的美嗎？

　　美，是一種無(wú)奈的嘆息。

　　南宋末年，戰火紛飛，狼煙四起，面對日漸衰敗的國家，內憂(yōu)外患，岳飛發(fā)出了仰天長(cháng)嘆。面對金兵來(lái)犯，岳飛始終與其決戰到底，正當勝利在望時(shí)，卻被十二道金令召回，英雄只能無(wú)力嘆息。面對當朝天子的昏庸，面對金兵的挑釁，面對國力的衰弱，岳飛不由發(fā)出莫等閑，白了少年頭，空悲切的感慨！當奸臣當道，忠臣被害，國破家亡時(shí)，岳飛只能無(wú)可奈何。這種美，美到令人痛徹心扉，美到令人扼腕長(cháng)嘆。

　　美，是一種無(wú)私的關(guān)愛(ài)。

　　時(shí)間匆匆流逝，孩子們坐在明亮的教室學(xué)習。放學(xué)，孩子走在馬路上，突然，一輛卡車(chē)橫沖直撞而來(lái)。在這危急時(shí)刻，人民教師張麗莉奮不顧身，把孩子推開(kāi)，而自己卻被壓在了車(chē)輪下。孩子安全了，自己卻進(jìn)了搶救室。她本身沒(méi)有什么不同，是蕓蕓眾生的一員，但這一舉動(dòng)卻展現出了她的光輝。當事后人們問(wèn)她為何會(huì )這么勇敢時(shí)，她只是微笑著(zhù)說(shuō)：我只是不想讓我的學(xué)生有事而已。多么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻顯現出她的偉大。這種舍己救人的高貴品質(zhì)，難道不是一種美嗎？

　　春，我們可以賞百花齊放的美；夏，我們可以看雨后初荷的美；秋，我們可以品金菊盛開(kāi)的美；冬，我們可以感梅花飄香的美。此外，蘇軾大將東去，浪淘盡的氣勢之壯美；李清照東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖的婉約美；文天祥零丁洋里嘆零丁的凄清美；李白仰天大笑出門(mén)去的豪放美，無(wú)一不美，無(wú)一不別致。但，讓我們最感動(dòng)的美，更是那些心靈之美，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美。

　　細心發(fā)現，用心去感受，聆聽(tīng)那些美的瞬間。

欣賞作文 篇3

　　初二的下班學(xué)期，令我記憶猶新的兩件事。

　　一次精心的準備，可以改變一個(gè)人的內心，讓他重拾信心。

　　學(xué)校開(kāi)展了DV大賽，給定主題，讓各班拍攝視頻。負責拍攝的同學(xué)經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的努力，完成了拍攝。在上交前期，班主任現在全班進(jìn)行展覽。負責拍攝的“編劇”先風(fēng)趣地說(shuō)：“這個(gè)視頻講的是一個(gè)學(xué)渣浪子回頭的`故事�！�

　　視頻的開(kāi)始了，先是講了一位同學(xué)，學(xué)習成績(jì)并不好，朋友也不多，他的生日快到了，本來(lái)他也想像別人過(guò)生日一樣，開(kāi)個(gè)生日派對。于是他開(kāi)始寫(xiě)生日邀請函，可是剛寫(xiě)下這五個(gè)字，就停下了筆，將這頁(yè)撕下后揉成團扔掉了。誰(shuí)會(huì )想去參加一個(gè)差生的生日派對呢。結果是到了他生日的那天，他一進(jìn)班就看見(jiàn)了黑板上的“祝你生日快樂(lè )”，同學(xué)們一起給他送出了祝福。經(jīng)過(guò)這次意外的驚喜后，他才覺(jué)得有很多同學(xué)還是關(guān)心他的，他便重拾信心，好好學(xué)習，奮發(fā)向上。

　　那一次談話(huà)，給我帶來(lái)了莫大的幫助。

　　之前，有了學(xué)習上的疑問(wèn)，我要不然是問(wèn)同學(xué)，要不然是在網(wǎng)上搜索，卻很少去問(wèn)老師。原因就是我對老師有有一種莫名的害怕的感覺(jué)。盡管老師一再強調，有不會(huì )的問(wèn)題一定要問(wèn)，我也明白這個(gè)道理，可是就是無(wú)法克制心里的想法。

　　月考過(guò)后，物理老師讓我們幾個(gè)考的不是很好的同學(xué)第二天拿著(zhù)試卷去找她。當我來(lái)到老師面前時(shí)，內心的害怕又涌上心頭，甚至腿還有點(diǎn)瑟瑟發(fā)抖。老師看完我的試卷后仔細向我分析我所存在的問(wèn)題，并向我提出了一些建議。最后，老師還是不忘微笑著(zhù)向我說(shuō)：“沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，一定要及時(shí)來(lái)找老師，把問(wèn)題吃透，不要害怕老師。你一定能學(xué)好�！�

　　出了辦公室，才發(fā)現原來(lái)和老師挺好溝通的，慢慢地，我也就有了變化。剛開(kāi)心，看見(jiàn)有別的同學(xué)去問(wèn)題，我才跟著(zhù)他們一起去問(wèn)。到了后來(lái)，我幾乎每節物理課后都向老師請教。就如老師所言，我最后的成績(jì)真的有所提高。

　　鼓勵，可以讓人受益匪淺。

欣賞作文 篇4

　　九峰山下有下個(gè)九峰公園，公園不大，但很有特色，橋很多，有十座。九峰溪上有五座，游樂(lè )湖上有一座，龍珠湖上有三座。它們分別是：甘泉橋、童樂(lè )橋、寶峰橋、報春橋、山門(mén)橋…….公園西面有揮云橋。

　　最有趣的是童樂(lè )橋，它南北方向橫跨在九峰溪上面�？缍却蠹s十五米。它是一座石拱橋，橋洞是半圓形的，橋面上有一級一級的臺階。橋上每邊有八根石欄柱，每根石柱上頂部都有一個(gè)石雕的動(dòng)物塑像，有大象、猴子、獅子……橋欄板上雕刻著(zhù)精美的圖案，有兩只可愛(ài)的熊貓在吃竹子；有一只母羊和小羊在梅林里悠閑地散步；還有的刻著(zhù)獅子搶球……這些雕塑像形態(tài)各異、栩栩如生。

　　公園里的橋大多數是小巧玲瓏的，最小的要數龍珠湖那里的短平橋，它不到兩米。最大的要算西面的揮云橋，它高大結實(shí)。

　　九峰的橋體現了勞動(dòng)人民的智慧與才干，是我們黃巖人民寶貴的財富。

欣賞作文 篇5

　　生活中，有不計其數的人欣賞著(zhù)別人，但是你體驗過(guò)被欣賞的滋味嗎？

　　一年級的時(shí)候，我就被青少年藝術(shù)團的老師看中了。于是乎，我來(lái)到了面試場(chǎng)地�？粗�(zhù)那些進(jìn)進(jìn)出出的人，我的心完全慌了。因為有的人是垂頭喪氣地走出來(lái)；也有的人神色慌張，好像有什么不可告人的秘密；但也有的人蹦蹦蹦跳跳地出來(lái)了。

　　啊，一刻鐘過(guò)去了，終于輪到我了。一進(jìn)去，老師便問(wèn)我：

　　“你好，你叫什么名字？來(lái)自哪個(gè)學(xué)校？你多少歲了？”

　　面對這一長(cháng)串的問(wèn)題，我還是一年級學(xué)生，又怎能面不改，心不跳地回答呢？

　　“我叫，是×××，××小學(xué)一年級的學(xué)生，今年七歲了。我喜歡詩(shī)歌朗誦、畫(huà)畫(huà)和唱歌�！蔽医又�(zhù)說(shuō)，“我給大家帶來(lái)一首詩(shī)歌朗誦�！�

　　“金色的麥穗低著(zhù)頭，校園的一角盛開(kāi)了，我聽(tīng)見(jiàn)馬兒在草原上奔跑……”不一會(huì )兒，我就把媽媽自編的詩(shī)給背完了。老師說(shuō)：“你的口才和記憶力，我很欣賞，你還會(huì )什么？”

　　“我會(huì )繞口令，小老虎兒辮辮繞，繞辮火燒便翩逃……”

　　“就錄你了�！崩蠋熀皖伾�地說(shuō)�！澳愕目诓藕芎�，記得來(lái)上課�！�

　　我出門(mén)了。��！被人欣賞的滋味好爽��！我頓時(shí)感覺(jué)輕飄飄的，像蝴蝶一樣，快要飛起來(lái)了。

　　通過(guò)這件事，我明白了：欣賞別人，是你自己的事；要被別人欣賞，是要有能力的。我只是知道，想讓別人欣賞你，你得有能力讓別人服你，瞧得起你。如果你只是一味地跟在別人后面，別人得到的東西，你永遠得不到。因為你只配吃別人嚼過(guò)的饅頭。所以我們要做一個(gè)高攀在上的人，因為上面的風(fēng)景才最美。

欣賞作文 篇6

　　隨著(zhù)水咕嚕咕嚕地流過(guò)喉嚨，非常甘甜，如干旱已久的大地，獲得雨水滋潤般，我們都離不開(kāi)水��！

　　但為什么在飲水機的水充足時(shí)，沒(méi)有想到珍惜水呢？在平時(shí)，教室的講臺總是濕漉漉的，可飲用的水嘩嘩地流。

　　在黃土高原那，一滴水都非常的彌足珍貴：而在潮濕的南方，一滴水又是那么微不足道。

　　在有水龍頭的地方，當水龍頭嘩嘩地流水時(shí)，又有多少個(gè)人去把它擰緊？可以說(shuō)是無(wú)人問(wèn)津！白白地讓那些水流呀、流呀，這是多大的浪費呀，世界不知因此流失多少水？

　　如今，水資源短缺，并且還遭到很大的污染，可飲用的水日益減少。

　　我們更應該珍惜水資源、保護水資源。

　　工廠(chǎng)的大量廢水流入江河、湖泊，使河水、湖水、海水等都變成含有化學(xué)物質(zhì)的水，當人們喝到這些水，被污染過(guò)的魚(yú)蝦，就會(huì )患病，乃至中毒！這是大自然對人類(lèi)這一種高等動(dòng)物的報應。

　　在日本，就因沒(méi)有保護水、合理地排放污水，就曾受到兩次污染，數萬(wàn)人死亡！

　　缺水問(wèn)題已日益嚴重，成為社會(huì )焦點(diǎn)，國際問(wèn)題。

　　但，無(wú)知的人們，仍愚昧無(wú)知：浪費水、污染水。

　　非洲的許多國家早已干旱，莊嫁顆粒無(wú)收，許多人餓死、渴死，經(jīng)濟損失不可計量……我們要居安思危，應留給后代子孫一片福地。

　　保護水資源，珍惜每一滴水，從我們做起，從現在做起，只要大家一起動(dòng)起來(lái)，美麗的地球定會(huì )愈加繁榮昌盛、欣欣向榮，成為一顆美麗的星球。

　　水，是滋養萬(wàn)物的源泉，我們不能沒(méi)有水！

欣賞作文 篇7

　　今天，爸爸媽媽帶我一起去書(shū)城。

　　剛進(jìn)面書(shū)城，只見(jiàn)里面人山人海，每個(gè)人都在左挑右選地找自己喜歡的書(shū)。 我拉著(zhù)爸爸媽媽直奔兒童書(shū)柜，找我最喜歡的書(shū)《小靈通漫游未來(lái)》。

　　書(shū)架上的書(shū)真多��！看得我眼花繚亂，真想全部買(mǎi)下來(lái)。我仔細地看，總算找到了我想要的書(shū)。這本書(shū)是媽媽小時(shí)候的最?lèi)?ài)，也是媽媽介紹給我的，結果我也喜歡上了它。

　　今天，我終于買(mǎi)到了這本書(shū)，我一定要好好的把它收藏起來(lái)。

欣賞作文 篇8

　　愛(ài)，無(wú)言，滋潤了心田。

　　曾經(jīng)認為，父親是個(gè)感情遲鈍的人。

　　小時(shí)候放風(fēng)箏，陪我的是我的母親，撿風(fēng)箏的是我的父親。

　　學(xué)習騎自行車(chē)，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊著(zhù)讓我爬起來(lái)繼續的是父親。

　　小時(shí)候闖了禍，打我的是我的父親，給我上藥的是我的母親。

　　舉辦生日聚會(huì )，陪我吹蠟燭的，是我的母親。替我吹氣球的，是我的父親。

　　手指感染，上醫院摘除壞指甲時(shí)微微顫抖地攥著(zhù)我且反復告訴我別害怕的，是母親，被我緊緊攥著(zhù)且一聲不吭的，是我的父親。

　　莫非是父親不會(huì )表達感情，還是……我開(kāi)始用心去尋找答案。

　　每次，我的自行車(chē)出了小毛病，第二天，它卻被修好了，并且被擦得锃亮，事后，才知道是父親做的。

　　每次考試前一天早上，我的寫(xiě)字臺上都會(huì )擺好削好的鉛筆，事后，才知道，是父親做的。

　　每次當我為突然的跳閘而氣憤時(shí)，電視屏幕總會(huì )刷地一亮，我知道，是父親做的。

　　每次我放學(xué)回家，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，我知道，是父親做的。

　　寫(xiě)字臺上整理好的卷子，是父親擺的。

　　床頭上那心愛(ài)的鬧表，是父親修好的。

　　小屋墻上的印記，是父親抹沒(méi)的。

　　猛地，我察覺(jué)到：不是父親“遲鈍”，而是我的愚笨，是我沒(méi)有體會(huì )到那沉默背后迸發(fā)出來(lái)的溫暖��！

　　光無(wú)聲，照亮了大地；父愛(ài)無(wú)聲，溫暖了兒女的心。

欣賞作文 篇9

　　桂林山水真美��！

　　桂林的山很奇，一座座山拔地而起，像象鼻，像駱駝，像筆架……形狀萬(wàn)千。桂林的水真清，清得可以看見(jiàn)水底的山頭；桂林的水真靜，靜得可以聽(tīng)不到流水的聲音；桂林的水真綠，綠得像翡翠。

　　勤勞的人們在那里蓋起了房子，每天帶著(zhù)鸕鶿去捕魚(yú)，過(guò)著(zhù)神仙般的生活。

　　桂林真不愧為“甲天下”的稱(chēng)號！

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