音樂(lè )欣賞作文匯編七篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的音樂(lè )欣賞作文8篇，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )欣賞作文 篇1
前天，爸爸的同事送給老爸兩張音樂(lè )會(huì )的票，音樂(lè )會(huì )在周六晚上大劇院舉行。
這兩張票，媽媽準備讓我和姥爺共同去欣賞，老爺也愉快的接受了邀請。晚上我們吃完了飯，就一同坐車(chē)來(lái)到了大劇院。晚上的大劇院真漂亮呀！周?chē)萜荷系臒艄恺R射，就如盛大的頒獎典禮。人們從西面八方涌來(lái)，一同聆聽(tīng)這一場(chǎng)優(yōu)美的音樂(lè )會(huì )。
看那舞臺上各種各樣的樂(lè )器，有鋼琴，有大提琴，有架子鼓，有豎琴等等。我想這些樂(lè )器演奏出來(lái)的樂(lè )曲一定完美無(wú)瑕！觀(guān)眾席上的燈光漸漸變暗，舞臺上的燈光漸漸變亮。場(chǎng)內立即鴉雀無(wú)聲。音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，從后臺出來(lái)了四位表演者，他們身穿服裝亮麗。其中，有一位阿姨是彈鋼琴的，有三位叔叔分別是敲架子鼓的，拉大提琴的，吹長(cháng)笛的。臺下觀(guān)眾掌聲熱烈。
演奏開(kāi)始了，第一部分是長(cháng)笛的獨奏，長(cháng)笛吹的層次清楚，高低分明，悠揚頓挫，仿佛在月光下賞月一般；鋼琴也隨著(zhù)彈了起來(lái)，鋼琴的聲音又低又淳，再配上長(cháng)笛的高音，形成了明顯的對比，聽(tīng)起來(lái)層次分明，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；架子鼓不時(shí)也跟了上去，鼓點(diǎn)時(shí)快時(shí)慢，時(shí)輕時(shí)重，更添加了一份美感；大提琴的琴聲也加入了進(jìn)來(lái)，四種樂(lè )器的聲音融為一體，流向天宇。第一首曲子演奏完后，觀(guān)眾們對藝術(shù)家的演奏嘖
嘖稱(chēng)贊，掌聲熱烈。接下來(lái)的三首曲子都是由這四位演奏時(shí)表演的，那位吹長(cháng)笛的叔叔還吹了一會(huì )兒低音長(cháng)笛，低音長(cháng)笛的聲音和中提琴一樣，聲音宛轉悠揚。三首曲子的.節奏各不相同，讓人聽(tīng)起來(lái)很是舒服。
四位演奏師的表演結束了，不一會(huì )，從后臺又上來(lái)了三位漂亮的阿姨，這三位阿姨分別是彈鋼琴的，拉小提琴的，彈豎琴的。小提琴的聲音又高又尖，低音高音分別清楚，跟其他樂(lè )器的聲音截然不同。我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)豎琴的聲音，原來(lái)，豎琴的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，但是聲音不大。三種西洋樂(lè )器結合一起，聲音又柔又美，仿佛進(jìn)入了仙境一般。
《豐收漁歌》這首曲子讓我印象很深刻，從曲子里仿佛在我眼前出現了一個(gè)畫(huà)面：正直豐收季節，漁民出海打魚(yú)，漁民大豐收了，高興地載歌載舞……
優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )會(huì )，真是讓我印象深刻。
音樂(lè )欣賞作文 篇2
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，尤其是阿炳的二胡，那是音樂(lè )的靈魂，仿如天籟之音。
手腕一抖，前奏緩緩響起，如同一顆石子落進(jìn)了一汪碧潭，層層波紋漾開(kāi)來(lái)。每每聽(tīng)二胡奏的曲子時(shí)我的心中總有一種癢癢的感覺(jué)，似乎有一股氣在翻騰纏繞，然后漫向四肢，整個(gè)身體似乎都要飄起來(lái)。二胡之聲是那樣平緩柔和，而又不乏抑揚頓挫，它是那樣容易地誘引了人的感情，并溶在音樂(lè )里。
初聽(tīng)時(shí)，整個(gè)人的神情意志似乎都被定格了，忘記了煩心的一切事，靈魂隨著(zhù)音樂(lè )騰飛，她在空中起舞，扯下傍晚時(shí)的一抹彩霞做柔軟的飄帶，摘下午夜時(shí)一顆最亮的星嵌在發(fā)髻間，讓它在黑發(fā)中一閃一閃。她在空中旋轉，上下翻飛。她無(wú)所不能。直到音樂(lè )結束，她伏在月亮上睡著(zhù)了。而我的心已經(jīng)歷了許多，像是穿越了一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)空，領(lǐng)悟到許多。
二胡的樂(lè )聲是那樣豐富，有時(shí)像是在為凄美的愛(ài)情哭泣，有時(shí)像是在為不幸的人群嘆息，又有時(shí)像在為消沉的人鼓氣，像為正在努力的人加油。
聽(tīng)一曲“昭君出塞”，是那樣的幽怨哀婉，她是在思鄉嗎?我仿佛聽(tīng)到了輕輕的“吧嗒”聲，那是昭君一顆晶瑩的淚珠滴在了瑤琴上。
聽(tīng)一曲“寒江月”，那古老幽遠的意味，那濃濃的鄉土味，讓我想到了余秋雨描述的黑龍江，想到了“霜冷長(cháng)河”，一樣生寒的水，一樣寂靜的夜，一樣清冷的月，一樣溫暖的人心。
聽(tīng)一曲“平湖秋月”，我感覺(jué)我好像在湖邊駐足，輕輕抬起手，任月光從指間流過(guò)�？粗�(zhù)湖里的影子，想到：“影兒落在水里，句兒落在心里，都一般無(wú)痕跡”。
乘著(zhù)音樂(lè )的'翅膀，在音樂(lè )中飛翔，它真是美妙，給了我無(wú)窮感受。讓我的靈魂得以?xún)艋�，讓我對人生有所感悟，讓我想到生活是多么美好。天地變化，日月沉浮，人生天地間，只不過(guò)是一瞬，何必在乎太多。慈悲一些吧，寬容一些吧，讓我們的人生更美好，讓我們的世界充滿(mǎn)美麗的陽(yáng)光和平和的微笑。
末了，想起張愛(ài)玲的一句話(huà)：“人大都追求飛揚的人生，其實(shí)平凡才是人生的底色�！�
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )吧，讓你被浮華牽引得勞累的心享受片刻安寧。
音樂(lè )欣賞作文 篇3
我現在在百講堂里聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，第一次感到置身其中的這份籠罩感。平時(shí)在家，我絕對不會(huì )看這種音樂(lè )廳內樂(lè )器演奏的交響曲。但這次真的有被震撼的味道。我覺(jué)得周?chē)枰袀�(gè)人可以一起心照不宣的感受一下，�？墒菦](méi)有和我默契到這種地步的人。我小小的幸福感不能在包圍在心里面，于是選擇這種方式。
我很難講清這種氣氛，即使是一個(gè)小叉的振動(dòng)，都會(huì )使我很想以飛快的筆鋒告訴我的摯友們，它的急與緩。
演奏方是中國國家交響樂(lè )團，不是宏大，那是一種心靈的顫動(dòng)。這里面完全純潔，沒(méi)有一點(diǎn)矯飾的味道，我徹徹底底被征服。多虧我還有紙與筆，可以寫(xiě)下這一份心情。我估計除了這個(gè)廳，我就難以名狀這份帶給心靈的力量。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我不是怕錯失什么，我只是好想好想有人分享著(zhù)一種心靈的微波漫泛，我覺(jué)得這就是一種開(kāi)始。
從近距離的接觸中感受音樂(lè )的魅力。
其實(shí)我們心中需要有許多東西被圣化。我開(kāi)始體會(huì )著(zhù)其中帶給我靈魂的寧靜和思想的高遠。
我的排斥感竟然被全部擠散。我決定體味它給予我的新起點(diǎn)，雖然不知道終點(diǎn)是哪一站，可是自我出發(fā)，第一次有方向感的感覺(jué)從此刻綻發(fā)。真正“只可意會(huì )、不可言傳”的場(chǎng)景，出現在我十八歲的天空。呵呵，人生真的如此美好奇妙。我將進(jìn)入燕園的第一方美好保留在這百講堂。
心中對于燕園的好奇和眷戀被慢慢喚醒，我想開(kāi)口，但怕一開(kāi)口就顯得空虛，那鏗鏘的`調調將它的靜謐和飄逸破壞了。
我想當我還想寫(xiě)的時(shí)候，還能寫(xiě)的時(shí)候，就暗自慶幸吧，將這最真的體驗，最簡(jiǎn)單的顫動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)填滿(mǎn)。
如果有一天我對這學(xué)校已經(jīng)激不起情懷的時(shí)候，我希望我的回憶里有一段與眾不同的開(kāi)始。
此時(shí)此刻，我發(fā)現心中已經(jīng)容不下任何風(fēng)塵，任何雜念，只有這一段一段的旋律，不僅把我的耳朵，也把我的心靈，征服。
音樂(lè )欣賞作文 篇4
就在離元旦還有一天的晚上，爸爸帶我去安徽大劇院觀(guān)賞新年音樂(lè )會(huì )。
走進(jìn)大劇院，我就被舞臺上的景象深深的吸引住了。舞臺上幾個(gè)火紅的大燈籠把大廳映照的春意融融，舞臺中間的電子大屏幕也像一個(gè)大燈籠，上面不斷的'顯現出一些美麗的畫(huà)面，有黃山美景，有含苞待放的梅花，還打出了“廣大文藝工作者祝全省人民新年快樂(lè )”等文字。
音樂(lè )會(huì )在交響樂(lè )《春節序曲》的音樂(lè )聲中開(kāi)始了，優(yōu)美的旋律仿佛把我們帶到了美好的春天。第二首曲子就是《新春樂(lè )》，這首曲子我非常熟悉，因為我拉過(guò)�！缎麓簶�(lè )》這是一首膾炙人口的作品，這首樂(lè )曲采用了我們民間的秧歌音調。樂(lè )曲特點(diǎn)為旋律明快，節奏鮮明熱烈，生動(dòng)的體現了我國人民在傳統節日里熱鬧歡騰，喜氣洋洋，敲鑼打鼓，載歌載舞的愉快心情。每當一首曲子拉完臺下就響起了潮水般的掌聲
值得一提的是這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的首席小提琴家,他是我的小提琴老師：申挈卡。申老師可了不起了，每個(gè)指揮家上場(chǎng)、謝幕時(shí)都要和他握手致意，我可真榮幸呀！
這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )真好看，它不僅給我練小提琴帶來(lái)了更加濃厚的興趣，還讓我看到了音樂(lè )的魅力。
音樂(lè )欣賞作文 篇5
直到學(xué)了音樂(lè )好多年后我才清楚，我所學(xué)的這些是屬于古典音樂(lè )的范疇，當然不可以望文生義的理解為古代而經(jīng)典的音樂(lè )，而是狹義的古典，特指發(fā)端于17-18世紀的歐洲，由我們所熟悉的 巴赫、貝多芬、莫扎特、舒伯特等大師群體所創(chuàng )造的那些文明成果。那不是僅僅學(xué)幾首名曲，而是從記譜法到音樂(lè )理論、音樂(lè )作品、教學(xué)系統，創(chuàng )作方法、審美原理以及哲學(xué)思想一整套的體系。
西方的進(jìn)步不僅僅是科技和政治，而是全方位的， 就說(shuō)西方那些音樂(lè )大師們吧，也真是能干，短短二百多年的時(shí)間把他們的音樂(lè )文明發(fā)揮到登峰造極的高度，每一個(gè)人都是一座山峰讓人無(wú)法企及。如果說(shuō)我們五千年的音樂(lè )文化浩如煙海，而西方大師們每個(gè)人都是一片深海。我們這些音樂(lè )后人掉進(jìn)這一片片海里除了接受已沒(méi)有其他任何選擇的余地。一些搞民族音樂(lè )的總習慣說(shuō)借鑒西洋什么手法之類(lèi)，我總以為那不過(guò)是阿Q式的精神勝利法而已，不是借鑒，而是在西洋音樂(lè )體系框架下還能保留多少民族元素的問(wèn)題。
上大學(xué)時(shí)王澍老師給我們講西方音樂(lè )史，曾經(jīng)帶領(lǐng)我們“認祖歸宗”，從我們的師承關(guān)系逐級追溯，還真能追溯到貝多芬、巴赫等師爺，著(zhù)實(shí)讓我們又新奇又有點(diǎn)自豪。天天與大師同行，時(shí)時(shí)與大師對話(huà)，那真是一段沉迷的時(shí)光。
但學(xué)府之外音樂(lè )界卻熱鬧的多，八十年代伴隨改革開(kāi)放，人的思想趨于多遠，音樂(lè )也日趨多元，流行音樂(lè )已經(jīng)開(kāi)始已不可阻擋的勢頭而風(fēng)靡，我們這些人便如衛道者一般還堅持著(zhù)一份清高與孤傲，對流行音樂(lè )抱著(zhù)一份輕視與排斥。
上大學(xué)前我常去山東藝術(shù)學(xué)院學(xué)習單簧管，有一次琴房外面有人大聲唱了一句當時(shí)很火的流行歌，頓時(shí)很多琴房門(mén)口探出一個(gè)個(gè)腦袋，有一位教聲樂(lè )的'老教授立刻出來(lái)追查，那位唱歌的學(xué)生如大逆不道滿(mǎn)臉愧疚，趕緊承認錯誤。大概老師是怕把嗓子唱壞吧，聲樂(lè )，也就是美聲唱法和民族唱法是用假聲，而流行歌用真聲是也。
孩子很喜歡音樂(lè )我甚感欣慰，以為我那許多沒(méi)有實(shí)現的夢(mèng)有所安放了，我拼命上課，教學(xué)生也教孩子，教樂(lè )器也教聲樂(lè )，家里便琴聲歌聲不斷，感覺(jué)如魚(yú)得水漸入佳境�？墒侵饾u的孩子對所學(xué)的這些失去了興趣甚至產(chǎn)生了反感，再三聲明自己將來(lái)不這樣用假聲唱歌，尤其令人沮喪的是她竟說(shuō)聽(tīng)著(zhù)這樣捏著(zhù)嗓子唱歌就令人惡心。
我是深深驚異于這世事的翻覆，兩代人僅差二十多年，鴻溝竟至于如此深闊。莫非是我真的老了？跟不上時(shí)代潮流？思想保守？多年古典音樂(lè )的浸潤已使我油鹽不進(jìn)了嗎？我要重新審視這一切了。
不知道是不是感情的原因，這過(guò)程異常的順利，很快我的藝術(shù)觀(guān)便產(chǎn)生一次極大的轉變。突然發(fā)現流行唱法 或通俗唱法（我現在把它叫做自然唱法）不是比美聲唱法更具備藝術(shù)的本質(zhì)嗎？藝術(shù)是講究一個(gè)“真”字的，但這真卻怎么能排斥表現手法即聲音的真實(shí)呢？？藝術(shù)是最講究個(gè)性的，沒(méi)有個(gè)性就沒(méi)有藝術(shù)，但假聲又有多少個(gè)性呢？現今不是都在抱怨那些美聲 民族歌手千人一面不分彼此嗎？自然唱法用的是自然的真聲，表達自然的真情，只為黎民舒心聲，不為帝王唱贊歌，這不正是最高的藝術(shù)境界嗎？美聲不是藝術(shù)的全部，無(wú)論哪種唱法都只是藝術(shù)的一種表現手段而已。
至于孩子，我怎么會(huì )再去勉強她去學(xué)不喜歡的美聲呢？人各有夢(mèng)， 那精美絕倫的美聲咱就舍棄了吧。
音樂(lè )欣賞作文 篇6
欣賞，可以是欣賞一個(gè)人，也可以是欣賞一個(gè)藝術(shù)品，更可以是欣賞一首歌。
欣賞，刻意認為是對一完美的東西的誕生的一種認可，因為只有美的東西才會(huì )讓人們去觀(guān)摩、欣賞。
在我短暫的五線(xiàn)譜人生中，我欣賞過(guò)無(wú)數東西，而我欣賞的最多而又最深的算是音樂(lè )。在每一首歌中的每一個(gè)音韻背后都有他存在的意義。在我們的生活中音樂(lè )隨處可聽(tīng)。他們是我們生活中的一部分。每首歌都有他所要表達的感情。
一首《夜曲》表達了在夜間的寂寞等待。而我們的感情也可以在歌曲中得意釋放。在完美的五度跨音和七度跨音之間，也有著(zhù)同樣的情感跨度。作曲人在音符之間表達自己的感情，作詞者在字與字的間隙之間留下屬于自己的情緒，歌手在錄音時(shí)爆發(fā)出屬于自己的小宇宙。一首歌三個(gè)人的感情。因此每一首歌都是不同的，因此我們面對每一首歌時(shí)應該認真對待。
音樂(lè )在耳邊響起，音符浮現在眼前。杰克.喬森的一首《that you together》令人放下所有的心事，民謠吉他清澈的聲音給人輕松的感覺(jué)，一曲聽(tīng)完后讓人輕松、愉悅放下了所有沉重的心事，沉醉其中。
不知名的'樂(lè )曲在耳邊響起。淡淡的民謠吉他彈出的金屬般的聲音，貝司扭曲而神奇般的聲音，接著(zhù)是強烈有節奏的架子鼓聲。演繹了一個(gè)轟轟烈烈的人生。使人興奮。
這就是音樂(lè )的魔力，讓我們著(zhù)迷的音樂(lè )。這就是我對他的欣賞之處。
他的感化給了我巨大的信心與安慰，這就是我愛(ài)的音樂(lè )。
音樂(lè )欣賞作文 篇7
去年暑假里的一天晚上，我在江西藝術(shù)中心聽(tīng)了一場(chǎng)合唱音樂(lè )會(huì )：《乘著(zhù)歌聲的翅膀》。
這場(chǎng)合唱音樂(lè )會(huì )的主角是昆明紅葉少年合唱團。通過(guò)百度查找我知道，該團自建團以來(lái)，在著(zhù)名合唱指揮林楓的帶領(lǐng)下，唱遍了華夏大地，甚至還唱到了國外的一些城市，獲得了良好的聲譽(yù)。
我早早來(lái)到了劇場(chǎng)，看著(zhù)觀(guān)眾漸漸把劇場(chǎng)的那些座椅填滿(mǎn)，我焦急的心情都快按捺不住了。我迫不及待想聽(tīng)聽(tīng)她們的聲音，目睹她們的風(fēng)采。
終于，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，聽(tīng)著(zhù)她們純美的童聲，我仿佛進(jìn)入了仙境。那純美的童聲在我耳邊盤(pán)旋，在我大腦里回蕩。這聲音如此的甜美，如此好聽(tīng)。一曲終了，我仿佛在山泉中沐浴了，渾身感到無(wú)比的潔凈。
她們有時(shí)跺跺腳，有時(shí)翩翩起舞，有時(shí)張開(kāi)手，有時(shí)又將手合攏……她們做著(zhù)各種各樣柔美的動(dòng)作，擺出各種各樣優(yōu)美的造型。讓你在享受聽(tīng)覺(jué)盛宴的`同時(shí)，還享受一次視覺(jué)的大餐。
我的音樂(lè )修養很有限。我無(wú)法詳細描述她們的全部演出。她們演唱的曲目里，有我熟悉的歌曲，也有許多我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的。我聽(tīng)過(guò)的也好，沒(méi)聽(tīng)過(guò)的也好。她們把每首歌都演繹的非常美麗。歌聲把我帶到一片高原，歌聲又把我帶到一片草地�；ǘ涫㈤_(kāi)著(zhù)，陽(yáng)光照耀著(zhù)，清風(fēng)吹拂著(zhù)，我們的心能不陶醉嗎？
中場(chǎng)休息結束后，女生們再次呈上一道道民族“盛宴”，我聽(tīng)著(zhù)云南民歌，仿佛來(lái)到了云南，在當地群從熱情的招待下，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地游覽當地的美景……
音樂(lè )會(huì )結束了，我還沉浸在歌聲里無(wú)法自拔。啊，一場(chǎng)如夢(mèng)似幻的音樂(lè )會(huì )，一場(chǎng)乘著(zhù)歌聲放飛夢(mèng)想的音樂(lè )會(huì )！
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