欣賞老師作文(15篇)

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的欣賞老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

欣賞老師作文1

　　與現任語(yǔ)文老師相處的有很長(cháng)時(shí)間了。她的言談舉止，工作態(tài)度讓我們心悅誠服。

　　講究方法，寓教于樂(lè )

　　幽默，是馬老師的顯著(zhù)特點(diǎn)。她妙語(yǔ)連珠，很會(huì )搞笑，一件很平常的.事情，到她嘴里就變得有滋有味。她如果要批評你，絕對不會(huì )一臉陰沉，也不會(huì )冷嘲熱諷，在她美麗的笑容中有一種力量督促你不能不“改邪歸正”

　　那天晚自習，張鈺說(shuō)對李老師有些不滿(mǎn)，馬老師沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是語(yǔ)重心長(cháng)的坐下給我們講道理，告訴我們如何改變自己。

　　嚴謹教學(xué)

　　嚴謹教學(xué)，認真嚴格，是馬老師的一貫作風(fēng)。她一是一，二是二，絕不容忍含糊。雖然她很?chē)�，但是她的嚴并不像其他老師那樣，列幾條規矩，必須都要做到，做不到就要扣分。馬老師不贊成這種方法，她希望我們學(xué)會(huì )自覺(jué)。她說(shuō)：“如果你要依靠別人第著(zhù)看著(zhù)才能做事的話(huà)，就是去了尊嚴，就因為這樣，我班同學(xué)做到了主動(dòng)學(xué)習了

　　馬老師對自己也很?chē)�，她自己給自己定的要求，她一定要做到，讓自己也變得更優(yōu)秀。

　　以身作則

　　這會(huì )兒，老師正在講課文的高潮。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，那刺耳的下課鈴卻突然響起。我們還沉浸在課堂之中。語(yǔ)文老師的耳朵卻很靈敏：“這節課先講到這兒，不能當誤了下節課上課，該去辦雜事的辦雜事�！闭f(shuō)完，伸了伸懶腰，走出了教室。

　　哎！語(yǔ)文課總是那么短，每當聽(tīng)到高潮時(shí)，鈴聲總會(huì )討厭地響起，什么時(shí)候才能讓語(yǔ)文課的時(shí)間變得充裕些呢？

欣賞老師作文2

　　我最喜歡的老師她長(cháng)著(zhù)瓜子一般的臉，愛(ài)笑的眼睛很精神，還有一張櫻桃般的小嘴。她就是我們最美麗的美術(shù)老師，就是王聰，王老師。

　　她善良，溫暖，可愛(ài)，對我們也負責，是我們最敬愛(ài)的老師!

　　有一次上美術(shù)課的時(shí)候，大家開(kāi)始傳畫(huà)畫(huà)的紙，傳到我的時(shí)候卻沒(méi)有了，當大家都在開(kāi)始畫(huà)畫(huà)的時(shí)候我卻在那里坐著(zhù)，心想：老師會(huì )不會(huì )說(shuō)我呢?就在我忐忑不安的時(shí)候，老師突然說(shuō)：陳軒瑞琳你的紙呢？我小心翼翼的跟老師說(shuō)：王老師我沒(méi)有紙。沒(méi)有紙你可以跟我說(shuō)啊，你不應該害怕老師，王老師對我語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)了句，然后就給了我一張紙，拍拍我說(shuō)畫(huà)吧，哇那時(shí)候我就感覺(jué)老師像媽媽一樣，和藹可親，好像天使呀！

　　還有一次在冬天我們在畫(huà)瓶子，老師告訴我們說(shuō)一定不要弄臟衣服，我們當然也格外小心，結果很愉快的渡過(guò)一節課。下課的時(shí)候我們收拾衛生，在我倒水的'時(shí)候不小心把水桶弄灑了，弄了一地，老師這時(shí)候就在旁邊看著(zhù)，然后來(lái)到我面前說(shuō)，你去從新打水吧，沒(méi)想到老師沒(méi)有怪我，還幫我擦了地上的水，那可是冬天啊，老師一定會(huì )很凍手，她為了怕把我們的雙手弄傷，然后自己來(lái)保護我們，真的就像天使一樣��！老師：我愛(ài)您��！

　　最后我想說(shuō)，老師真的就像朋友一樣，也像一位辛勤的園丁，播種我們一次次的友誼！

欣賞老師作文3

　　老師是一本書(shū)，為我們傳授知識；老師是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)；老師是一盞燈，為我們照亮前進(jìn)的道路。

　　“一個(gè)好老師才能教育出好學(xué)生�！边@是一句俗語(yǔ)。但是，在我們眼里什么才算是好老師呢？在我心中，我覺(jué)得我的語(yǔ)文老師是一名好老師。

　　她烏黑的頭發(fā)稍稍泛出點(diǎn)紅色的光澤，一雙眼睛時(shí)時(shí)透出親切和睿智，她有一張很會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴，常常把我們逗笑……

　　她從不打罵學(xué)生，對一些過(guò)分頑皮的'學(xué)生，每一次我們都覺(jué)得那高高舉起的教鞭要狠狠落下時(shí)，看到學(xué)生慌亂地躲避，老師的手就停在了半空中。老師笑了，我們也笑了，被懲罰的學(xué)生也跟著(zhù)不好意思地笑了。老師愛(ài)笑，笑得很燦爛，常常是被我們逗笑的。在我看來(lái)，一個(gè)常常微笑的老師，就是同學(xué)們心中的好老師？

　　語(yǔ)文老師很會(huì )用故事來(lái)調節課堂的氣氛。記得有一次，老師來(lái)上課，一進(jìn)班里，就覺(jué)得整個(gè)班里就猶如暴雨前陰郁的天空一樣死氣沉沉。老師仿佛并沒(méi)有要讓我們坐直認真聽(tīng)她講課的意思，而是讓我們趴下，說(shuō)：”同學(xué)們，我給大家講一個(gè)故事，你們可要聽(tīng)好了……”，故事剛講到一半，我就坐直了身子，精神頭特別足，我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現大家好像很有精神的樣子……故事講完了，大家還意猶未盡。老師說(shuō)：”好，故事講完了，接下來(lái)就要認真聽(tīng)課！”，同學(xué)們開(kāi)始坐直，認真聽(tīng)老師講課……

　　老師的這個(gè)“小福利”上課是常有的，因此，大家都喜歡上語(yǔ)文課。老師還會(huì )講起她的“光輝歷史”，讓我們像她一樣，努力學(xué)習……

　　張老師是我最可敬的老師。她慈祥、和藹、幽默、對學(xué)生認真，對工作一絲不茍。在畢業(yè)的來(lái)臨，我將永遠銘記她，她會(huì )成為我人生中的一部分。

欣賞老師作文4

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜……每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會(huì )情不自禁地想起我的老師們，是他（她）們，在講臺上、書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，老師，我衷心的感謝老師這些年來(lái)的諄諄教導，祝愿老師們在今后的日子里幸福、健康、快樂(lè )！

　　老師是太陽(yáng)底下神圣的職業(yè)。人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對于我們的成長(cháng)而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)路人，教導我們如何做人、處事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長(cháng)；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……

　　老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，像許多家長(cháng)一樣有望子成龍，望女成鳳之心，但是這種愛(ài)卻滋潤到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切。

　　老師，感謝你們，感謝六年以來(lái)在講臺上用汗水澆灑干渴的我們；用如歌的聲音播灑愛(ài)的'陽(yáng)光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們六年來(lái)如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，告訴我們知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題，到達知識的殿堂。

　　風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著(zhù)我們心中的同一句話(huà)：老師，感謝你們！

　　這是一篇贊美老師的習作。題材雖然陳舊些，但小作者在字里行間流淌出的對老師的濃濃敬意和愛(ài)意卻是真實(shí)可鑒。文章選取了不少學(xué)習生活的細節來(lái)表現人物、傳達情感，很好。但在表述上，個(gè)性化的語(yǔ)言顯欠缺。

欣賞老師作文5

　　昨天，我和兩個(gè)同學(xué)在宋老師家做我們的班報。我們邊做邊聊，老師也時(shí)常加入。這讓我想起了剛開(kāi)學(xué)那會(huì )兒……

　　那天，我第一次見(jiàn)到她，雖沒(méi)有柳葉般的眉毛，卻有大大的眼睛 ；雖沒(méi)有櫻桃小嘴，卻有筆挺的鼻子。她開(kāi)口說(shuō)話(huà)的聲音，使我感受到她對我們就像對自己的孩子一樣。

　　老師經(jīng)常讓班長(cháng)或學(xué)習成績(jì)較好的同學(xué)講課，給他們，讓他們自己提前把弄懂。他們講的時(shí)候，老師就坐在后面同學(xué)的座位上不時(shí)的指導。我一直以為是老師偷懶，可到今天我才發(fā)現，她這樣也是一種教學(xué)方法。首先備課的同學(xué)，既有充足的`資料準備，又學(xué)會(huì )了講話(huà)的技巧—— 既學(xué)到了知識，又培養了能力。

　　有一天晚自習，我們正在上課，一個(gè)小女孩跑了進(jìn)來(lái)，淚水在臉上流淌�？上攵�知，她便是老師的孩子。我以為老師會(huì )把她抱回家讓我們上自習�？墒俏义e了，老師皺皺眉頭，然后耐心的把她哄住，繼續給我們上課。

　　回到昨天，我們在宋老師家做班報，老師一會(huì )兒往教室跑跑，看看學(xué)生們學(xué)的怎么樣了，一會(huì )兒又跑跑家里，看看我們做的怎么樣了。一節課跑了三、四趟。我們做的不好了，老師會(huì )提出建議。晚自習熄燈了我們才回去睡覺(jué)，老師回來(lái)發(fā)現了心疼的不得了。

　　啊 ！ 老師，時(shí)光催老了您的容顏，為我們，您操碎了心。我們有什么理由不努力讓自己更優(yōu)秀，來(lái)報答您的恩情呢？

欣賞老師作文6

　　教我們數學(xué)的是一位三十多歲的女老師，她面容清秀，瘦瘦的，穿得很樸素。她教我們快半學(xué)期了，總是穿著(zhù)那么幾件衣服，穿了換，換了穿，而且身上總是沾滿(mǎn)了白色的粉筆末。

　　我們這位數學(xué)老師呀，可真是個(gè)“旋風(fēng)”，她說(shuō)話(huà)很快，聲音響亮。由于我們還是孩子，大家不知道努力學(xué)習，所以上數學(xué)課時(shí)，她常常是一番閃電般的教誨：“學(xué)點(diǎn)吧，現在課程還不難，不然以后可沒(méi)有這樣好的機會(huì )了，連工作都找不到，更別提四化了�！倍�后便滔滔不絕地講課了，還不停地在黑板上寫(xiě)寫(xiě)算算。她教學(xué)有方，講問(wèn)題舉一反三，不是打比方，就是舉例子，直到同學(xué)們都弄明白為止。就是講得快了些。不過(guò)，對于我們實(shí)驗班來(lái)說(shuō)，用不著(zhù)講得太慢。

　　平日，她總是笑呵呵的，有時(shí)也發(fā)火，可同學(xué)們卻不怕。她發(fā)火時(shí)，無(wú)非是用黑板擦在講臺桌上狠狠地敲幾下，瞪瞪眼睛而已。一陣粉筆末飄過(guò)，她的眼睛不瞪了，氣也消了，就像是一支機關(guān)槍“砰砰砰”一陣就沒(méi)火了。又笑呵呵心平氣和地給我們講起課來(lái)。我們摸到了她這個(gè)脾氣，只要她一發(fā)火，我們就端端正正地洗耳恭聽(tīng)。

　　激動(dòng)的快，平靜的`也快，這又是我們的數學(xué)老師的一大特點(diǎn)。誰(shuí)解出了一道很難的題，她就激動(dòng)；一道題全班都解出來(lái)了或全班都沒(méi)解出來(lái)，她又激動(dòng)。一激動(dòng)起來(lái)，口里便連聲道“好”或“不好”，說(shuō)起話(huà)來(lái)更快、更響，滔滔不絕，手也隨著(zhù)話(huà)音上上下下地比比畫(huà)畫(huà)。激動(dòng)過(guò)后，語(yǔ)音又慢又低，斷斷續續。幾秒鐘后她又心平氣和地講起課來(lái)，還是笑呵呵的。

　　數學(xué)老師不光性子急，說(shuō)話(huà)快，而且走起路來(lái)、騎起車(chē)來(lái)、干起活來(lái)也是急急忙忙、麻麻利利的，仿佛總有干不完的事兒呢。這就是我們的數學(xué)老師，一位總是笑呵呵而又急急忙忙的老師。

欣賞老師作文7

　　上課鈴響了，老師拿著(zhù)一個(gè)包裝得很漂亮的禮物盒進(jìn)來(lái)。

　　老師給我們一個(gè)提示：這是個(gè)非同一般的禮物，讓我們猜這里面是什么，有些同學(xué)猜的是杯子，有的同學(xué)猜的是儲蓄罐，有的同學(xué)猜的`是老師和家人的照片……到底是什么呢？我絞盡腦汁也想不出來(lái)，真想讓自己的眼睛變成千里眼，那該多好呀!

　　金家羽被選上了，我心里既憤怒又羨慕。老師神秘地笑了一笑，小心翼翼地打開(kāi)盒子，金家羽把眼睛湊了過(guò)去，看完后，讓人感覺(jué)他有點(diǎn)愣住了，然后就開(kāi)始笑了，這樣我就更想知道盒里是什么了。

　　終于，我可以上去看了，下面的人更羨慕我們了。我伸過(guò)去一看，竟然是……這禮物太“非同一般”了。和我們想得太遠了，我也有點(diǎn)失望。

　　老師要解開(kāi)謎底，我真的難以想象看來(lái)之后大家的表情。大家看見(jiàn)了禮物“��？……”這字在教室回蕩著(zhù)。

　　鏡子可以讓我們看自己的服裝有沒(méi)有穿正，可以看看自己的頭發(fā)有沒(méi)有梳好……

　　鄭老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“老師希望你們心中都有那么一面鏡子，讓你們時(shí)時(shí)刻刻看清自己，從而讓自己變得越來(lái)越優(yōu)秀，因為在我心中你們都是非常有能力成為一個(gè)有用的人�！�

　　禮物不只是那面鏡子，而是一個(gè)大道理：我們應該時(shí)刻注意自己的行為習慣，把缺點(diǎn)改成有點(diǎn)變得越來(lái)越優(yōu)秀。

欣賞老師作文8

　　我們一生中都有會(huì )遇到許多老師，這些老師有的嚴格，有的負責，有的溫柔，還有的.幽默……

　　我喜歡我們負責的班主任吳瑛老師，她從我一年級新生開(kāi)始一直陪伴我到現在。吳老師長(cháng)得十分漂亮，她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在肩頭，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一雙泛著(zhù)光芒的友善眼睛，個(gè)子中等，身材勻稱(chēng)，讓人看起來(lái)很舒服。

　　記得那一次，吳老師將班級選出的書(shū)法作品讓作為宣傳委員的我貼到櫥窗上，我按照次序用透明膠將一張一張的書(shū)法作品貼好，一等獎貼完二等獎，二等獎貼完三等獎，總總23張作品最終整整齊齊地被貼在櫥窗上。

　　不過(guò)沒(méi)多久，有幾張書(shū)法作品就快要落下來(lái)了，在課間剛好被吳老師發(fā)現了，于是吳老師就輕輕地將掉落的作品統統取下，讓我將作品重新貼回去，要我多用些透明膠，使它不再掉落。我就將掉落的作品一張張貼上去，壓了好幾下，心想：大功告成！

　　但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，第二天，另外一幅書(shū)法作品又掉落下來(lái)，吳老師見(jiàn)到了，寬容地對我說(shuō)："那些透明膠有些貼不牢，你去我的辦公室里拿，那個(gè)有點(diǎn)紅花紋的，它比較黏，絕對貼得住。"老師說(shuō)完，我就二話(huà)不說(shuō)地到辦公室里去拿透明膠了，回到教室門(mén)口，我貼好了書(shū)法作品，心里暗想：吳老師，真是一位負責任的老師��！

　　這就是我們的吳瑛老師，她像母親一樣負責，吳老師是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師！

　　文三街小學(xué)四（2）班 解依心

欣賞老師作文9

　　大自然是人類(lèi)的好老師,人們從中得到了許許多多的啟示。這些生物里，我最向往的就是壁虎了，它是出了名的“滅蟲(chóng)使者”，是我們大家的好幫手。

　　有一次我去奶奶家，正當我在客廳里看電視看得津津有味的時(shí)候，一只灰溜溜的東西緩緩地從電視機后面爬了出來(lái)。它先是停了一下，又爬了一下，接著(zhù)又停了一下。停留的時(shí)候頭還東張西望，似乎怕什么東西傷害了自己似的。我不禁化作好奇心寶寶，懷著(zhù)好奇的'心情，踮著(zhù)腳一步一步慢慢地走到它身邊，他好像看見(jiàn)了我，連忙動(dòng)了一下。我忙用蒼蠅拍把它挑到地上。我發(fā)現它長(cháng)得小巧玲瓏，眼睛就像兩顆花椒子一樣又黑又亮，從背部看就像一只小“鱷魚(yú)”。奶奶告訴我這是壁虎。我想跟它玩一下，便用一根細繩拴住它的長(cháng)尾巴，繩子的另一頭系在了茶幾上，可無(wú)論我怎么擺動(dòng)他，他就是一動(dòng)不動(dòng)，我以為他死了，就不再理會(huì )他了。過(guò)了好一會(huì )兒，我在廚房中無(wú)意中又發(fā)現了他，奶奶告訴我，當壁虎身處險境時(shí)，會(huì )折斷尾巴，自己則逃到另一個(gè)地方。不久，一條新的尾巴便會(huì )從折斷的地方重新長(cháng)出來(lái)，這就是壁虎等動(dòng)物的再生能力。

　　大自然真是太神奇了！如果人類(lèi)也能擁有壁虎的這一本領(lǐng)，那么地震過(guò)后就不回留有那么多殘疾人了。壁虎還有很多本領(lǐng)，比如可以在光滑的墻面上自由的“飛檐走壁”，而且不會(huì )摔下來(lái)，還能用舌頭迅速的捕捉食物……

　　將來(lái)我一定要從動(dòng)物身上得到更多的啟示，去探索這些無(wú)窮的奧秘為人類(lèi)造福！

欣賞老師作文10

　　這幾年來(lái)，教過(guò)我的老師有好幾位，讓我最難忘的是陳老師。

　　他長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，又大又寬的嘴巴，看上去很和藹可親。

　　有一次，語(yǔ)文小考，我只考了76分，老師說(shuō)要給家長(cháng)簽字，我心想：考這點(diǎn)分數，媽媽肯定會(huì )狠狠地打我一頓。我兩眼緊盯試卷發(fā)呆。突然，我眼前一亮：試卷上的76分，改一筆，不就成了96分了嗎？

　　我回家把改過(guò)的試卷給媽媽看，媽媽隨手簽了個(gè)名字，還表?yè)P了我幾句。我心想：沒(méi)給媽媽識破，順利過(guò)關(guān)。

　　第二天上午，我將試卷交給老師，老師問(wèn)：“你考了這點(diǎn)分媽媽沒(méi)有說(shuō)什么嗎？”我臉羞得像個(gè)成熟的蘋(píng)果。我不好意思地說(shuō)：“打……了……我�！崩蠋熆戳丝次业脑嚲�，沒(méi)有說(shuō)什么。課后，他把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“裴瑤，你做錯事情了嗎？”

　　頓時(shí)，我低下了頭，感覺(jué)自己想挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。老師似乎看透了我的`心思說(shuō)：“你這樣欺騙了家長(cháng)，也欺騙了老師，更欺騙了自己，這是不對的。有了錯誤不要緊，只要你承認就行了，以后不能再這樣了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我頓時(shí)慚愧不已，認識到了自己的錯誤，并在心里暗暗告訴自己：以后我會(huì )更努力學(xué)習，再不做欺騙家長(cháng)和老師的事情�；丶液�，我向媽媽承認了自己的錯誤。

　　老師不但對我們很關(guān)心，還對我們很負責任。有一次，老師還是按平常那樣來(lái)給我們上課。那天，老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，我發(fā)現老師的手有點(diǎn)抖。我想：老師怎么了？為什么寫(xiě)字發(fā)抖呢？后來(lái)，我無(wú)意從老師的口袋里看見(jiàn)了一盒退燒藥，心里才恍然大悟：原來(lái)老師是抱著(zhù)病給我們在上課。當時(shí)，我感動(dòng)極了，暗暗下定決心要努力學(xué)習，絕不辜負老師對我的期望。

　　老師啊老師，為了我們，您操碎了心，您是我的榜樣，讓我永生難忘。

欣賞老師作文11

　　教過(guò)我的老師有很不少，但最讓我欣賞的，就是我現在的《歷史與社會(huì )》的老師——馬老師。

　　貌如性格。腦袋有點(diǎn)方正，留著(zhù)一個(gè)標準的平頭，看起來(lái)很精神。不大的眼睛戴著(zhù)眼鏡。透過(guò)眼鏡鏡片的反光，每每看到他的`眼神，總感覺(jué)有一道精芒閃過(guò)，給他的儒雅氣質(zhì)更添一份睿智。

　　上課了，每當同學(xué)們聽(tīng)到馬老師悠閑的腳步聲，原本喧嘩的教室就會(huì )馬上安靜下來(lái)。原因就因為他的授課方式很受我們歡迎，同學(xué)們很服他。

　　馬老師走到講臺，從來(lái)沒(méi)有叫我們“起立！”一切都很隨和。最重要的還是課堂氣氛。馬老師說(shuō)回答問(wèn)題不用舉手，太老土了，直接站起來(lái)就好，看誰(shuí)快就誰(shuí)答。這樣一來(lái)，整個(gè)課堂氣氛都被調動(dòng)了起來(lái)，非�；钴S。這讓我們同學(xué)非常喜歡他。

　　而且老師提的問(wèn)題都很刁鉆，牽扯到課本外的歷史。為了能夠解答老師的問(wèn)題，同學(xué)們課后都去讀一些其它的歷史書(shū)籍，如《明朝那些事》等等。

　　記得一次歷社課，講著(zhù)講，著(zhù)馬老師冒出一個(gè)問(wèn)題：“第二次歐洲宗教改革叫什么？”同學(xué)們愣住，但有一個(gè)同學(xué)直接站起來(lái)說(shuō)：“啟蒙運動(dòng)！”“正確！”有的同學(xué)很沮喪，因為搶答慢了，有的覺(jué)得自己欠缺這方面的知識，也很不自在這就讓我們上課的注意力都很集中，生怕一分神就比別人慢了半拍。

　　學(xué)生喜歡上馬老師的課，這就是老師的最大成功！

　　馬老師的授課方式讓我們班同學(xué)受益匪淺。我想：如果學(xué)校再多些像馬老師這樣的老師，甚至整個(gè)中國，那一定是教育事業(yè)的璀璨！

欣賞老師作文12

　　恩師是讓人永遠司令的。特別是當你獨處異鄉，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的時(shí)候，卻有一位老師給你無(wú)私的關(guān)愛(ài)和真誠的鼓勵。那是永不墜落的寒夜星辰，永遠在人生的`重任中溫暖的閃亮。

　　我們語(yǔ)文老師的的確確是有些特別。美麗和聰明讓她好像成為了古代書(shū)生型。那眼睛小小的、細細的，不怎么迎人，本來(lái)是沒(méi)有什么特殊、可是她問(wèn)題喜歡笑。這笑起來(lái)，由于她的眼睛天生麗細的，所以笑起來(lái)更細了。語(yǔ)文老師總是對我們笑，就算做錯了也不例外。

　　每次上語(yǔ)文自習課，她總愛(ài)在我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，在周?chē)鷥蛇叺教庌D一轉，看看有沒(méi)有作弊的，因為老師管得很?chē)栏�，因為我們是一個(gè)優(yōu)秀班集體，是給全校做表率的。

　　有時(shí)，她就站在東窗前。凝神了定目細視，不知是發(fā)呆了，還是看見(jiàn)哪個(gè)同學(xué)在搞別，并且每一節晚自習，她總是要來(lái)看一看同學(xué)們，看看哪些同學(xué)上課沒(méi)事做�？蓻](méi)一會(huì )兒下課鈴聲便響了，我們的心可真是“悲哀婉轉”了��！可她卻說(shuō)自己是來(lái)關(guān)心我們的，說(shuō)自己是最善解人意的老師。

　　唉！我們欣賞的語(yǔ)文老師還有一個(gè)絕技——喜好“有趣”，每次她在課上布置作業(yè)，我們極力反對時(shí)，她總是有趣的說(shuō)：“不然，你們明天交。好，現在開(kāi)始講課，OK？”我們被逼無(wú)奈，只好乖乖就范，任她加碼。

　　唉！我們欣賞的語(yǔ)文老師，真的很絕��！

欣賞老師作文13

　　每個(gè)小學(xué)生都會(huì )有一個(gè)欣賞的老師，我最欣賞的一個(gè)老師就是我的.語(yǔ)文老師邱老師，大家一定會(huì )問(wèn)為什么吧，那就讓我來(lái)告訴你吧！

　　她是個(gè)運動(dòng)方面很強的老師。記得有一次，我們正在下課，有一些同學(xué)正圍在老師身旁，有一個(gè)大膽的同學(xué)叫了一聲：老師，“你來(lái)跳繩，聽(tīng)說(shuō)你可以一口氣跳七八百個(gè)�！崩蠋熆戳丝此�，輕輕笑了一下，溫和地說(shuō)：“好��！”我們都圍著(zhù)她來(lái)到了一個(gè)寬闊的地方。老師拿起了跳繩，先換了一口氣，只見(jiàn)她雙臂風(fēng)一般地搖動(dòng)，許多同學(xué)驚嘆道：哇�。�！老師真是厲害�。�！”我連忙拍手。過(guò)了許久，她停了下來(lái)，有人說(shuō)老師跳了八百個(gè)，有人說(shuō)跳了九百個(gè)，看來(lái)老師的速度真快啊，許多同學(xué)都數不清�。�！

　　老師不僅運動(dòng)強，而且是個(gè)很負責的老師，有一次，我們都在早讀，只見(jiàn)老師穿著(zhù)拖鞋，腳腫得像泡爪，她走起路來(lái)一瘸一拐，她慢慢地走上講臺，意味深長(cháng)地說(shuō)：“你們知道老師為什么腳那么大個(gè)嗎？？”所有人都迷惑不解，老師說(shuō)：“我的腳是因為不小心崴了一下，有一個(gè)朋友說(shuō)用草藥有用，可誰(shuí)知道我對這種草藥過(guò)敏，當天晚上我感覺(jué)腳很熱，我還以為是藥起作用了，誰(shuí)知早上一起來(lái)看，腳像長(cháng)了水泡一樣��！”許多同學(xué)都感到了歉意，我想了想：我一定要好好學(xué)習，不辜負老師對我們的期望！”

　　邱老師真是一個(gè)負責任的老師��！

欣賞老師作文14

　　生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。

　　從一年級到現在教過(guò)我的老師很多，但是最欣賞的還是那位老師――楊玉紅老師。

　　楊老師修長(cháng)的眉毛下閃動(dòng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，高高的.鼻梁下一只能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，烏黑的頭發(fā)披在肩上，她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴肅，時(shí)而幽默。

　　上課時(shí)，他可嚴厲了。如果上課鈴聲響起時(shí)，班里還有竊竊私語(yǔ)，老師就會(huì )站在門(mén)口，用嚴肅的目光快速掃視全班，看到哪個(gè)同學(xué)說(shuō)的最兇，便惡狠狠地瞪著(zhù)他，過(guò)了一會(huì )兒，愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)終于感受到不自在，如坐針氈，教室里就慢慢就安靜下來(lái)了，直到全班安靜下來(lái)，楊老師才登上講臺開(kāi)始講課。如果你在課堂上走神或在做小動(dòng)作，老師會(huì )一聲不響地起走到桌邊“啪”的一聲敲一下桌邊，你便會(huì )立馬端坐靜聽(tīng)。如果你不按時(shí)完成作業(yè)，老師便會(huì )狠狠責罵他寫(xiě)兩遍。

　　楊老師特別關(guān)心我們。一次，一位同學(xué)因為覺(jué)得學(xué)校的飯不夠可口，便坐在班里，這時(shí)，楊老師看到了，便騎著(zhù)他的那自行車(chē)，因為當時(shí)學(xué)校里集市比較遠，楊老師去了一個(gè)早自習，回來(lái)把包裹在衣服里的熱飯送給那位同學(xué)。

　　楊老師還很溫柔。一次正在上課，一位同學(xué)突然暈了過(guò)去，老師二話(huà)不說(shuō)抱起那位同學(xué)往醫療室跑去。而且給那位同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，過(guò)了幾天，老師，又大包小包的拎著(zhù)東西去看望那位同學(xué)，叮囑他要多喝水。來(lái)到學(xué)校，老師又犧牲自己的休息時(shí)間為他補課。

　　楊老師是一個(gè)睿智的人。不知為什么，每次聽(tīng)他講課，總覺(jué)得他是個(gè)知識淵博的人，談吐間總是散發(fā)著(zhù)自己獨特的氣場(chǎng)，微微收斂，并不張揚。他的腦袋里有很多關(guān)于語(yǔ)文、歷史等等的東西。

　　這就是我欣賞的楊老師！我們大家都很喜歡她。

欣賞老師作文15

　　“丁零零”早自習的鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們不約而同地拿起語(yǔ)文書(shū)，認真地讀了起來(lái)，似乎都在迎接董老師的到來(lái)。

　　隨著(zhù)一陣腳步聲，門(mén)口出現了一個(gè)人影。我用余光瞟了一眼：“咦，怎么會(huì )是英語(yǔ)老師——呂老師呢？難道董老師不在嗎？”其他同學(xué)也仿佛和我的心思一樣，都用詫異的眼光看著(zhù)呂老師，同時(shí)全班同學(xué)的坐姿也都瞬間松懈了下來(lái)。

　　“董老師不在，董老師不在！”早自習一下課，幾個(gè)頑皮的男生就興奮地叫了起來(lái)�！鞍�，董老師不在，中午的自習課，我該怎么管理呀？”身為班長(cháng)的我，不由地為自己的值日工作擔憂(yōu)起來(lái)。

　　果然不出我所料，一到中午自習時(shí)間，教室里好像立刻就活躍起來(lái)，同學(xué)們好像一群小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地鬧個(gè)不停。不管是男生，還是女生，他們竄位的竄位，喝水的`喝水，說(shuō)笑的說(shuō)笑，有的甚至在教室里追逐打鬧……不少同學(xué)明明曉得自習時(shí)間到了，就是故意裝作不知道�，F在，無(wú)論我是好言相勸，是厲聲呵斥，還是聲嘶力竭地吼叫，他們都毫不理會(huì )。

　　“董老師來(lái)了！”也不知道是誰(shuí)，大喊了一聲。教室里立馬安靜了下來(lái)。竄位的驚慌地溜回原位；喝水的忙著(zhù)藏起了自己的杯子；在一起說(shuō)笑的女生，也連忙坐得端端正正；還有人在慌忙中也不忘抓起一本桌上的書(shū)，胡亂地翻閱起來(lái)。這時(shí)就是他們把書(shū)本拿倒了，也完全顧不上將它反過(guò)來(lái)。頓時(shí)，大家都屏住呼吸，等待著(zhù)董老師的出現，沉靜許久，大家恍然大悟——自己上當了，一個(gè)個(gè)都氣呼呼地朝那同學(xué)“哼”了一聲，緊接著(zhù)，教室里又喧鬧了起來(lái)……

　　哎，董老師不在的時(shí)候，我咋一點(diǎn)兒辦法，都沒(méi)了呢？董老師，你快回來(lái)吧！

【欣賞老師作文】相關(guān)文章：

欣賞老師作文01-11

人類(lèi)的老師作文欣賞10-20

欣賞你，老師作文10-21

老師的用意作文欣賞12-18

老師的微笑作文欣賞08-03

感謝老師作文欣賞08-08

最欣賞的老師作文09-28

我最欣賞的老師作文「精選」11-30

我的雷鋒老師作文欣賞08-12

老師的微笑優(yōu)秀作文欣賞10-02