精選初中欣賞作文四篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的初中欣賞作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中欣賞作文 篇1

　　你有自己欣賞的人嗎 欣賞者心中有朝霞，露珠和常年盛開(kāi)的花朵；莫視者冰結心城四�？萁�，叢山荒蕪，欣賞也是一種美作文。我想你一定會(huì )選擇欣賞者吧 我也是。

　　在這短短的小學(xué)生活中，結交了好多朋友，我都很欣賞。他們有自己的風(fēng)格，這讓我很佩服。其中周術(shù)杭就是一個(gè)例子。

　　上個(gè)星期的某一天，老師發(fā)我們一張考試卷回家寫(xiě)。剛發(fā)下來(lái)時(shí)，我就快速瀏覽了一遍，最后一題讓我犯困了它要求我們給班上任意一位同學(xué)畫(huà)像這畫(huà)像兩個(gè)字加了引號表示把要寫(xiě)的對像的外貌，特點(diǎn)寫(xiě)在下面 ，我想；該寫(xiě)誰(shuí)呢，我到處環(huán)視了周?chē)�同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)女生比較好寫(xiě)的，但，有個(gè)男同學(xué)倒挺好寫(xiě)，可轉念一想；不行，寫(xiě)男生的話(huà)我們班的其他同學(xué)一定會(huì )說(shuō)三道四。所以，一定不能寫(xiě)男生那要寫(xiě)誰(shuí)啊。我絞盡腦汁也想不出來(lái)。最后干脆不想那些事情了。到時(shí)，看看別的同學(xué)怎么寫(xiě)···

　　第二天，語(yǔ)文老師要講這張考試卷，我拿起這張考試卷，我們班的.同學(xué)就趁早讀課起來(lái)討論，看到雅雯，陳新。艾益娜，周術(shù)杭，在那里討論什么，也擠進(jìn)去看看。原來(lái)如此，她們在研究答案。我把周術(shù)杭的考試卷?yè)屵^(guò)來(lái)�？戳艘幌�，好像是寫(xiě)男生的，就直言不諱；周術(shù)杭，你寫(xiě)的是男生嗎。她也不拐彎抹角，豪爽地說(shuō)；是。我驚呆了，她居然寫(xiě)的是男生，我們班同學(xué)肯定又要說(shuō)這說(shuō)那了，周術(shù)杭，我真為你擔心，也很佩服你的勇氣。當老師講到這道題時(shí)，周術(shù)杭把自己手中的答案一五一十地向老師述說(shuō)了，那清脆響亮的聲音，那透露著(zhù)真情實(shí)感的眼神，讓我的佩服，欣賞之心油然而生。然而，當她讀完自己的答案后，同學(xué)們竟沒(méi)有說(shuō)什么，這更我覺(jué)得真情實(shí)感比世界上任何東西都有說(shuō)服力，謝謝你，周術(shù)杭，你永遠是我的好同學(xué)，好伙伴。

　　欣賞 也是一種美，美 在給你無(wú)限的知識，無(wú)限的快樂(lè )......···

初中欣賞作文 篇2

　　夢(mèng)，是虛幻的也是無(wú)實(shí)的；夢(mèng)，是遙遠的也是近在咫尺的；夢(mèng)，是未來(lái)的也是現在的。我的'夢(mèng)是未來(lái)的，而我的未來(lái)不是夢(mèng)。

　　“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)……”這熟悉的歌聲又在我的耳邊響起，我沉思在我的夢(mèng)中……

　　小時(shí)候，我總是喜歡趴在床邊，仰望著(zhù)天空，想我未來(lái)的形象�？赡苁谴髁艘桓毖坨R，手中拿著(zhù)書(shū)做孩子王的老師；也可能穿著(zhù)這一身帥氣的警服，為人民服務(wù)的警察；但我想到最多的還是身著(zhù)一身十分神圣的白大褂，加上親切的笑容為病人排憂(yōu)解難的醫生。

　　漸漸的，我長(cháng)大了。大人們都在談?wù)撌裁础扒迦A”“北大”“哈佛”……都已成習慣了。每當大人談起上哪所大學(xué)時(shí)，我對未來(lái)都充滿(mǎn)了希望。從此，在我的內心深處埋下了一顆種子——上名牌大學(xué)學(xué)醫的種子。

　　中國經(jīng)歷了汶川大地震后，我更加堅定了我的信念，在國家需要我的時(shí)候我就要無(wú)私的，毫無(wú)保留的奉獻出我的一切。

　　人生就是在追求一個(gè)夢(mèng)。倘若成功了，生活則充滿(mǎn)意義；倘若失敗了，一切則虛無(wú)縹緲。但只有追求，生活才更精神。我要努力奮斗來(lái)證明“我的未來(lái)不是夢(mèng)�！�

初中欣賞作文 篇3

　　放學(xué)了，我若有所思地走在回家的路上。因為今天我不僅真正地知道了別人眼中的我是怎樣的，還懂得了應該用欣賞的眼光看待別人。

　　今天下午，印老師像往常一樣臉帶微笑地走進(jìn)教室，她狡黠地說(shuō)：“大家準備一張紙條，在紙條上方正中間處寫(xiě)上你的大名，再在下面分別寫(xiě)上優(yōu)點(diǎn)和建議四個(gè)字，然后交上來(lái)�！贝蠹叶家活^霧水地看著(zhù)印老師，不知印老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥。原來(lái)，老師把紙條分男女同學(xué)分別收上來(lái)，再打亂順序發(fā)下去，讓大家互相寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)和建議，然后再換回來(lái)。哼！不就是寫(xiě)個(gè)評語(yǔ)嗎？至少3個(gè)優(yōu)點(diǎn)，兩個(gè)建議，難不倒我！

　　可是一接過(guò)紙條，原本還胸有成竹的我立馬大驚失色，什么！居然是夏韻茹！她要有優(yōu)點(diǎn)，那太陽(yáng)就真的從西邊出來(lái)了！在我眼里，她唯一的“優(yōu)點(diǎn)”就是“動(dòng)手”能力強。這時(shí)，前面的向雨欣一臉茫然地來(lái)問(wèn)我李耕旭有什么優(yōu)點(diǎn)，她也不看看我像是會(huì )知道的樣子嗎？雖然我們同學(xué)幾年，但沒(méi)什么交集，優(yōu)點(diǎn)，還真不知道。缺點(diǎn)嘛，倒耳聞不少。再說(shuō)，我自己都泥菩薩過(guò)河——自身難保了，哪有時(shí)間操閑心。怪只怪你火神廟前求雨——找錯門(mén)了。教室里熱鬧得像個(gè)菜市場(chǎng)，有的同學(xué)抓耳撓腮，腦殼都快抓破了，還沒(méi)想出眉目來(lái)；有的同學(xué)奮筆疾書(shū)，仿佛有著(zhù)寫(xiě)不完的話(huà)。這時(shí)，老師說(shuō)：“大家抓緊時(shí)間，還有幾分鐘了！”同學(xué)們都百米賽跑——分秒必爭，可我大腦還是一片空白，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。

　　“上帝對待每個(gè)人都是公平的，當他為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，一定會(huì )為你打開(kāi)一扇窗。每個(gè)人都是獨一無(wú)二的存在，都會(huì )有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，關(guān)鍵是你有沒(méi)有留意�！苯�(jīng)老師一提醒，我猛然想起了她其實(shí)還是有優(yōu)點(diǎn)的。比如說(shuō)有一次，我因為貪玩而不想吃中飯，她走過(guò)來(lái)嚴厲地說(shuō)：“快去吃飯！不然飯菜涼了！”當時(shí)我很討厭她，充耳不聞。她又說(shuō)再不去盛飯就要罰我。無(wú)奈之下，我只好去吃中飯。當時(shí)我很氣憤，可是現在想想，作為生活委員，這不是她工作負責的表現嗎？說(shuō)實(shí)話(huà)，還真得感謝她呢，不然，下午還要上兩節課，我恐怕會(huì )餓得前心貼后背，沒(méi)心思聽(tīng)課了。另外，她作業(yè)的字跡特別美觀(guān)，工整……

　　我不由想起了我四年級時(shí)品德書(shū)上做過(guò)的一道題，圖上畫(huà)著(zhù)一只丑陋無(wú)比的`青蛙，但是，從另外一個(gè)角度看，它則是一匹高大駿馬的頭部。

　　這時(shí)，我明白了老師的用意，只有用欣賞的眼光看別人，才能發(fā)現別人身上的閃光點(diǎn)。

　　在看待別人的時(shí)候，應該如此。面對世界又何嘗不是如此呢？用欣賞的眼光看待世界，世界一定會(huì )更美好！

初中欣賞作文 篇4

　　時(shí)光荏苒，來(lái)到浦模已經(jīng)兩年了。浦模的學(xué)校生活豐富多彩，每天都在演繹著(zhù)精彩的學(xué)校故事，像一朵朵小花，點(diǎn)綴著(zhù)我的學(xué)校生活，最讓我印象深刻的則是去年秋季的運動(dòng)會(huì )了。

　　記得那是秋高氣爽的九月里，我已做好了充分的準備，每個(gè)班級的'一份子都躍躍欲試。我首先進(jìn)行了廣播操比賽，以往每個(gè)同學(xué)懶散的架勢都早已消失，呈現出的是精神抖擻的七一班，最后，我班獲得了不錯的名次。

　　接下來(lái)，當老師宣布了運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò )繹不絕。還沒(méi)有比賽的運動(dòng)員都焦急地等待著(zhù)各自比賽的時(shí)間。女子800米和男子1000米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對比短跑更加讓人感動(dòng)，記得我班每位同學(xué)都拼盡了全力努力地跑，雖然我班的同學(xué)并不擅長(cháng)跑步，但是在這次長(cháng)跑中，我班拿到了十分不錯的成績(jì)，這也少不了班主任的幫助。記得幾乎每位同學(xué)跑步時(shí)，她會(huì )跟著(zhù)那位同學(xué)一起助跑，每一位同學(xué)都會(huì )受到老師的鼓舞，都會(huì )極力想超越這個(gè)影子，每當看到老師吃力的樣子，我十分感動(dòng)，這次運動(dòng)會(huì )我班獲得了不錯的成績(jì)，我也獲得了立定跳遠第二名。

　　所有選手在本屆運動(dòng)會(huì )上賽出了成績(jì)，賽出了風(fēng)格，發(fā)揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢(mèng)想，在比賽中創(chuàng )造了更多的美好和輝煌。

　　這就是我豐富學(xué)校故事中的一件。它讓我感受到了我班是一個(gè)多么富有凝聚力的集體。聚是一團火，散是滿(mǎn)天星。菁菁學(xué)校，類(lèi)似這樣的故事還在延續，我會(huì )珍惜這段可貴的學(xué)校生活，珍惜與同學(xué)老師的情誼，因為我也是故事中的一個(gè)角色。

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