習慣話(huà)題作文【薦】

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的習慣話(huà)題作文，希望對大家有所幫助。

習慣話(huà)題作文1

　　從他別墅頂層通過(guò)盤(pán)旋的樓梯疾步走到了用膳大廳，腳步輕盈而又穩重。傭人一早為其準備的早餐好了早餐。他的早餐并不豐盛，卻每天如此――一杯新鮮的牛奶、幾塊熱烘烘的粗麥面包。

　　他不會(huì )一邊用膳一邊看報紙，那會(huì )影響消化，他不會(huì )干那樣的傻事。他不求奢華的生活，卻尤其注重健康自然的生活。然而他注重社交，并注重迎合不同的場(chǎng)合。例如他上班會(huì )穿筆直整潔的西裝，配上鞋面能照出人影的一塵不染的名貴皮鞋；他下班后會(huì )去健身房運動(dòng)，換上一身舒適、隨意的運動(dòng)裝，配上全氣墊的名牌運動(dòng)鞋……他屬于這個(gè)繁華的商業(yè)都市中永不落伍的那一群。于是，他總是先了解了國家大事，再去慢慢地享受它的早餐。不知這叫不叫“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”呢？

　　他每天如此，機械式地重復著(zhù)這一個(gè)個(gè)的步驟，當一個(gè)個(gè)環(huán)節循序漸進(jìn)地完成了以后，也就意味著(zhù)他又過(guò)完了一天――在別人眼中看來(lái)充實(shí)、豪華的一天。一切似乎理所當然，順理成章。

　　然而，短短幾年的商場(chǎng)生活，使他的臉上少了與同齡人共有的幾分稚氣與羞澀，他顯得更加的成熟與穩重，少不了的，還有那股商人應有的冷漠與老練。在商場(chǎng)上打滾的.三年五載，除了使他擁有的那所全城矚目的豪華別墅和那家響當當的知名公司外，還使他有了相當的名氣。商界中，有誰(shuí)不認識這個(gè)少年老成的小伙子？！現實(shí)的社會(huì )就是這樣，別人永遠只懂看到天邊最亮的北斗星，有l明了他唏噓的過(guò)去，有l能體會(huì )他那段坎坷的歷程？

　　他并不在意這些，然而卻總不自X地認為，這令外人羨慕的一切是他的負擔……外人眼中，他成功，因為他可以冷酷，甚至無(wú)情。然而，事實(shí)他是多么厭倦那個(gè)他認為沒(méi)有真情在的商界……

　　回想這一切時(shí)，他往往會(huì )輕嘆一聲――在心中。

　　他陷入了回憶，于是他努力令自己脫離這點(diǎn)悲哀，他試圖翻開(kāi)報紙尋找自己思想的另外一個(gè)著(zhù)落點(diǎn)……

　　報紙中又刊登了前段時(shí)間為教育基金捐款的先進(jìn)分子光榮榜了。榜首仍是那個(gè)熟悉的名字――一個(gè)捐款最多但仍以“冷酷的隱者”命名的神秘人士。這大概有點(diǎn)像戲劇中的故事情節吧！當今社會(huì )，默默無(wú)聞的活雷鋒已經(jīng)不多了吧？他看到了那個(gè)特別用黑體大字標明的名字，嘴角浮起了一絲微笑，讓人讀不懂……

習慣話(huà)題作文2

　　習慣是你早晨穿衣照鏡是的一個(gè)微笑，習慣是你出門(mén)臨行時(shí)的一聲招呼，習慣是你買(mǎi)報紙輕放一元錢(qián)的誠信，習慣是你路遇難友伸出援助之手的慷慨。

　　坐在古城河畔品一香茗，任思緒暢游華夏歷史，是一種習慣：雨天立于廣闊草場(chǎng)，思自然之奧妙，是一種習慣：跋涉萬(wàn)里黃沙，意古樓蘭之凄涼，是一種習慣。

　　總是在流水與大地頂牛賭氣的時(shí)候，或在山險水急、山和水互不買(mǎi)賬的時(shí)候，它將身趴了去，手搭牢這邊，腳踏實(shí)那頭。這，是橋的習慣。

　　殘秋將盡，映滿(mǎn)殘柱上奇妙圖案的水影里，枯梗還高高的聳立著(zhù)，或已折斷，或葉子已被寒風(fēng)撕破，雖作黑色一團，卻仍高懸于空中。那些曾是翠綠或金黃色的蓮蓬，雖被風(fēng)雨摧折，卻依然守著(zhù)它自己的根。這，是蓮的習慣。

　　生長(cháng)在故鄉的`山坡上，一側連著(zhù)水渠，通向果園和麥田，它巨大的車(chē)輪日夜不停地轉動(dòng)著(zhù)，用自己甘甜的汁液喂養故土一代代的人。這，是水車(chē)的習慣。

　　汲取竹之堅韌，刻滿(mǎn)天空的夢(mèng)想，抖落滿(mǎn)身的風(fēng)塵，借助風(fēng)的托浮，一頭承載向往，一端牽起束縛，翱翔天空。這，是風(fēng)箏的習慣。

　　這，也是人的習慣。

　　雷雨交加的夜晚，點(diǎn)明一盞煤油燈，踏破門(mén)前的石路，跌落泥水濺起淚花，尋找兒子的是母親的習慣。

　　跨越百條山徑，扛起草藥框子，跋涉萬(wàn)里，翻過(guò)數十山，只為尋回皺角的毛錢(qián)，養活女兒的，是父親的習慣。

　　為你關(guān)上一扇門(mén)的時(shí)候，總會(huì )在別處為你打開(kāi)另一扇門(mén)。這，是上帝的習慣。

　　心懷淡定，無(wú)執無(wú)失，看庭前花開(kāi)花落，寵辱不驚：人天上云卷云舒，去留天意，是一種人生的習慣。

　　用心感受幸福，于忙碌的生活中常留對朋友的牽掛，于偶然相遇之際，品味人生，珍藏難以忘懷的表情，是一種人生的習慣。

　　東升西落，照亮大地，溫暖胸懷，來(lái)時(shí)親吻每個(gè)樹(shù)梢，去時(shí)留下月光的留戀，是太陽(yáng)的習慣。

　　像海岸，靜靜收留被沖刷到海岸的人，像低語(yǔ)的腳步，偷偷穿越我們，在我們路徑交匯之時(shí)，強韌繁瑣的細絲將我們黏住，這，是習慣的習慣。

　　最后，終于，它穿過(guò)我的人生，渴望著(zhù)，思念著(zhù)。

　　習慣的習慣，習慣是生命的鄉愁。

習慣話(huà)題作文3

　　俗話(huà)說(shuō)：“習慣成自然�！眽牧晳T一旦形成，就會(huì )像幽靈一樣地跟著(zhù)你，怎么甩也甩不掉。我的壞習慣可讓我吃了不少苦頭。

　　“嘿，小子，你昨天看超級女聲了嗎？”趁老師返身在黑板上寫(xiě)字，“小話(huà)”又悄悄出來(lái)行動(dòng)了�！靶≡�(huà)”一旦開(kāi)閘就再也關(guān)不住，我偷偷看了老師一眼，還好，他沒(méi)發(fā)覺(jué)，我和同桌就津津有味地聊起昨夜超級女聲PK的內容。

　　“咦，教室里怎么有蜜蜂的嗡嗡聲？”老師犀利的目光在教室掃描一圈后，盯住了我和同桌�！靶≡�(huà)”見(jiàn)勢不妙，腳踩西瓜皮——溜了，將我生生地撇在那兒，接受老師的訓訴，那滋味真是不好受。這次講小話(huà)的代價(jià)是罰掃班上的公其區一周！

　　“小話(huà)”受到打擊后，“小動(dòng)作”又出來(lái)尋開(kāi)心了！它一眼相中了我課桌里新買(mǎi)的橡皮泥，悄悄對我說(shuō)：“嘿，小子，來(lái)，來(lái)，捏一只小豬，胖胖的`小豬�！蔽矣悬c(diǎn)動(dòng)心了，雙眼盯著(zhù)老師，兩只手卻不由自主地在課桌里鼓搗。哈，小豬的身子捏好了，接下來(lái)捏兩只肥肥的耳朵……“尹小兵，請你回答這個(gè)問(wèn)題！”我愣沒(méi)回過(guò)神來(lái)，雙手還在課桌里忙乎。

　　“尹小兵，請你回答這個(gè)問(wèn)題！”糟了，老師叫我呢，我慌慌張張地站起來(lái)，可丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，不知老師提啥問(wèn)題，一臉窘態(tài)。老師輕輕走過(guò)來(lái)，掏出我的小豬，微笑著(zhù)說(shuō)：“小兵真是一個(gè)天才的藝術(shù)家！”同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，我羞得滿(mǎn)臉通紅。這次做小動(dòng)作的代價(jià)，罰抄一至十課課文，外加一篇檢查。

　　“小動(dòng)作”遭受重創(chuàng )，成了縮頭烏龜，“追殺打鬧”又蹦了出來(lái)�！昂�，小子，試試你的‘降龍十八掌’如何？”本公子很喜歡武打片，對靖哥哥的“降龍十八掌”羨慕得要命，曾私下里偷偷地對著(zhù)沙發(fā)、棉被，甚至對著(zhù)墻壁練了好一陣功夫了！下課后，“追殺打鬧”這家伙在一旁慫恿：“‘實(shí)戰練習’一下啊，看你掌力達到什么地步？！”我模仿靖哥哥出招時(shí)的樣子，站好樁，提神運氣，對著(zhù)同桌劉濤的后背就是一掌。劉濤沒(méi)提防，“噗”的一聲，被我的“降龍十八掌”擊倒在地，鼻子汨汩地流血了！不好，出事了�！白窔⒋螋[”見(jiàn)鬧出事兒來(lái)了，三十六計走為上，不見(jiàn)了蹤影，只留下我懵懵地呆在那。這次的代價(jià)是，賠了兩百多元的醫藥費，外加挨了爸爸的一頓“降龍十八掌”。

　　唉，壞習慣呀壞習慣，請你遠遠地離開(kāi)我好不好？跟你交朋友，最后遭殃的總是我，我討厭你！你遠遠地滾吧！滾吧！

習慣話(huà)題作文4

　　“梅花三弄風(fēng)波起，云煙深處水茫茫�！蹦鞘窃鯓拥男木�？而在我的內心深處，面對他人的善意，習慣于接受，卻不懂得養成回報——感恩的習慣。我在追問(wèn)自己，善意，在他人那里可以是一種習慣，感恩為什么又不能在我的身上成為一種習慣呢？

　　考試失意，家長(cháng)責罵。我坐在窗前望著(zhù)淅淅瀝瀝的秋雨，窗外，葉落泥濘水自流，盡是被雨水掩蓋了的憂(yōu)愁。但我不甘做那片落葉，我在寂寞中，學(xué)會(huì )和靈魂對話(huà)。我才發(fā)現，身邊，盡是老師、朋友、父母的恩情和善意，然而，我卻渾然不知。

　　老師在身邊，我卻忘記了。

　　我走進(jìn)物理班那一刻，是班主任躊躇滿(mǎn)志的眼神，幾句豪言壯志。我知道，老師對我們的期望是非常之高的'。只是，我們卻一次次令人大跌眼鏡，無(wú)論是成績(jì)還是紀律。我分明看到，老師無(wú)奈的眼里，心在作痛。老師曾多次教誨我，我卻把這當成是一種習慣，一種老師的表面功夫。但老師那踮著(zhù)腳書(shū)寫(xiě)粉筆的背影，在刺痛著(zhù)我，我把老師的善意當成什么了，一種習慣？沒(méi)有奢侈的要求，無(wú)須別人感恩，只有真誠的善意，但我錯過(guò)了。

　　朋友在身邊，我卻忘記了。

　　沒(méi)有驚心動(dòng)魄的大事，也難比蕩氣回腸的愛(ài)情，有的，只是一份純潔的友誼，清純得像玻璃杯般的友誼。我很珍惜，也很在意，只是，我把一切看得太隨意！朋友的善意幫助，使我不孤單寂寞，一次次的扶我，一次次的寬恕。而我在時(shí)間變長(cháng)后，竟把這些看成是一種習慣！我嘲笑自己，你以為你是誰(shuí)？回憶那些支離破碎的片段，發(fā)現，如果當時(shí)朋友不在，我會(huì )怎樣艱難的度過(guò)。而我，卻忘記了許多感恩，至少，我連謝謝也沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句。朋友的善意，我卻忘了。

　　父母在身邊，我卻忘記了。

　　從噓寒問(wèn)暖到嚴厲斥罵，從零碎小食到一日三餐。衣服臟了，我便丟給父母；肚子餓了，便指使父母做飯。一切的一切，看上去是那樣的靜謐、平凡�；蛘�，是父母掩飾得完美無(wú)缺，使我把應該要給的感恩給藏了起來(lái)。只是，是頭上那一兩絲顯眼的白發(fā)，把這個(gè)美麗的謊言打破。我居然把父母為我在奉獻生命，看成是一種習慣，一種足以讓我淚流滿(mǎn)面的習慣。父母的恩情、善意，我卻忘了。

　　窗外的雨停了，四周是那樣的恬靜，而我，卻淚濕雙眼。靈魂被洗禮后，我已經(jīng)不再把他人的善意當成是一種習慣。習慣的，應該是把善意和感恩送給身邊的每一個(gè)人，每一個(gè)我不應該忘記的人。

習慣話(huà)題作文5

　　“對別人所給的幫助表示感激，將感激之心落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上�！边@是感恩�？墒�，現在這個(gè)時(shí)代，又有幾個(gè)人會(huì )把感恩當成一種習慣。擁有一顆感恩的心，可以讓生活變得更珍貴，可以讓精神變得更崇高。所以，我們要懷一顆感恩的心，讓感恩成為一種習慣。

　　學(xué)會(huì )感恩——感激我們的父母，是他們給了我們寶貴的生命。父母長(cháng)滿(mǎn)老繭的雙手有我們快樂(lè )的童年，黑發(fā)中的銀絲有我們成長(cháng)的足跡。母親的愛(ài)是流露出來(lái)的，內心內心與外表一致；父親的愛(ài)是默默無(wú)聞的，寓于無(wú)形之中的感情，倆種愛(ài)讓我們更好地掌握自己。

　　學(xué)會(huì )感恩——感激我們的老師，是他們豐富了我們精神上的糧食，給我們飛翔的翅膀。當我們踏進(jìn)校門(mén)的那一天，老師給了我們無(wú)盡的關(guān)懷；當我們踏出校門(mén)的那一天，老師已經(jīng)付出了全部。

　　學(xué)會(huì )感恩——感激真正的朋友，讓我們有一雙結實(shí)的臂膀。朋友在成長(cháng)中帶給我們許多淚水與歡笑；學(xué)習中給我們許多自信與磨練；生活中給我們幫助與被幫助的機會(huì )。為我們分擔痛苦，與我們相知相惜，讓我們不會(huì )孤單。

　　學(xué)會(huì )感恩——感激我們的祖國，是他給了我們幸福生活，給大家舒適的生活環(huán)境。無(wú)數次默默的堅守，給我們和平，給我們學(xué)習的機會(huì )。我們才可以學(xué)會(huì )探索萬(wàn)物的奧秘，參悟社會(huì )與人生。

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　　學(xué)會(huì )感恩——感激所有的人，傷害過(guò)我們的人磨練了我們的志氣；欺騙過(guò)我們的人增進(jìn)了我們的見(jiàn)識；絆倒我們的人強化了我們的能力，藐視我們的人喚醒了我們的自尊……

　　滴水之恩，須當涌泉相報。感恩，是我們民族的`優(yōu)良傳統，也是一個(gè)正直的人最起碼的品德。其實(shí)，我們也需要感恩：父母對我們有養育之恩，老師對我們有教育之恩，同學(xué)對我們有協(xié)助之恩，社會(huì )對我們有關(guān)愛(ài)之恩，祖國對我們有呵護之恩……贈人玫瑰，手有余香。一個(gè)人把感恩當作習慣的人，會(huì )活得更快樂(lè )更坦蕩。

　　感恩，讓人與人之間少一份隔閡。

　　感恩，是一種值得用一生去珍視的愛(ài)的教育。

　　感恩，是一種美德，是一種崇高的境界。

　　感恩，是一種值的用一生去完成的壯舉。

　　感恩，讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓世界更加和諧。

　　“感恩”是一種態(tài)度，一種品德，一片肺腑之言。每個(gè)人都應學(xué)會(huì )“感恩”。對于現在的小孩最重要，他們只知道愛(ài)自己不懂愛(ài)別人。所以應該學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )尊重他人。擁有一顆感恩的心，會(huì )讓生命更加精彩。

　　學(xué)會(huì )感恩，讓感恩永駐我心，永駐大家的心，讓感恩成為一種習慣，讓你我都懷著(zhù)一顆感恩的心。

習慣話(huà)題作文6

　　爺爺走的那天，瑞雪紛飛。

　　奶奶挎著(zhù)小竹籃——今天是去趕集。她將買(mǎi)好的、枯黃的煙草卷了又卷，折了又折，心想著(zhù)又得挨老煙鬼的罵，跨入門(mén)檻時(shí)，卻打了個(gè)激靈——老頭子已經(jīng)不在了。習慣了趕集買(mǎi)煙草，再為他點(diǎn)上，聽(tīng)著(zhù)他叨叨的罵聲，而現在……

　　奶奶微顫地拿出捂在心口的煙草，灑在了香火爐里。

　　親人的離去也許會(huì )隨時(shí)間消匿了印跡，但那些習慣呢？

　　令我家欣慰的是，奶奶倒顯不出天塌下來(lái)的悲傷�？墒捖涞拇迩f，荒涼的田壟，也可逼得人生出淡淡悲苦來(lái)。但奶奶堅持不走。

　　葉落歸根，我和父親輕言勸慰，卻不強求。

　　那日，我又被父親派來(lái)勸說(shuō)奶奶。磚囪生起幾縷灰煙。進(jìn)入廚房，奶奶生著(zhù)火，一如平常燒飯。

　　“奶奶！”我叫得脆亮，害得奶奶將手中的碗打碎。

　　“你啊，不省心，這碗一打碎，又不知道你爺爺會(huì )怎么說(shuō)道我�！蹦棠毯鋈痪o張起來(lái)，矗在原地，眼睛緊緊鎖住木門(mén)，像是等待著(zhù)什么的宣判。

　　我蹲在地上，困惑地向奶奶眨了眨眼。我這一眨，驚醒了奶奶，她不知所措地望了望我，明白了什么，面帶歉意地苦笑，蹲下來(lái)揀拾著(zhù)碎片。

　　奶奶的眼角里含著(zhù)淚花。

　　媽媽事后告訴我，奶奶原來(lái)是不會(huì )做飯的.，經(jīng)常打碎東西。爺爺每每聽(tīng)見(jiàn)脆響，便從堂屋救火似的奔來(lái)，將奶奶臭罵一頓。

　　打的碗多了，自然挨罵也成了一種習慣�？蛇@一次，奶奶習慣性地立身等著(zhù)挨罵，可人卻遲遲未來(lái)。

　　習慣了。奶奶經(jīng)常這樣對我說(shuō)。

　　像是為這一切不尋常的舉動(dòng)找開(kāi)脫，又像是在懷念著(zhù)那些習慣。

　　人說(shuō)越老越糊涂，也許真的是這樣。

　　奶奶拿著(zhù)我小時(shí)候最?lèi)?ài)吃的糖果招待我，卻不知，我早已改吃巧克力。

　　一遍遍地重申，奶奶總是說(shuō)，習慣了，我老是記得你喜歡吃的就是這種啊……

　　奶奶漸漸遺忘著(zhù)什么，甚至隔壁老張家她都記不清。她只記得，老張讓她從集市帯只魚(yú)。當提著(zhù)魚(yú)興高采烈地拜訪(fǎng)時(shí)，老張家早已鐵將軍把門(mén)，這時(shí)，奶奶就會(huì )撓撓頭，說(shuō)，習慣了。

　　是啊，習慣了。當時(shí)光好如冰底水流淌時(shí)，帶走了記憶的流沙，而沉淀在人生這個(gè)河床上的肥沃的河泥，就是泥沙。

　　物是人非，可總有什么東西是在的。無(wú)論悲歡離合，陰晴圓缺。

習慣話(huà)題作文7

　　我遲遲沒(méi)有下筆。

　　一直很喜歡那種感覺(jué)：當你快速掃一眼堆在一起的英文字母，它們的意思很快就映入腦海�？涩F在無(wú)論看幾遍，它們還是一堆字母。

　　英語(yǔ)老師已朝我走來(lái)，他是一位和藹的老教師，戴上紅色尖頂帽就可以成為圣誕老人，同學(xué)們都很喜歡他。我還記得他怪腔怪調地給我們模仿課文中的人物對話(huà)，記得他難得嚴肅地給我們分析文科生的前景，記得英語(yǔ)課代表拿著(zhù)一堆白紙笑嘻嘻地跑進(jìn)教室，大叫：“我又從老萬(wàn)那兒拐了幾張白紙�！�

　　我真羨慕英語(yǔ)課代表，這是我一直相當的職位�？涩F在再怎么想也沒(méi)用了，課前才拿到成績(jì)單：成績(jì)下降了。

　　英語(yǔ)老師已經(jīng)走到我的桌旁，我知道他下一個(gè)要點(diǎn)我來(lái)回答——這是他的`習慣，按成績(jì)表上的名次來(lái)點(diǎn)，一個(gè)都不會(huì )漏掉。我的筆尖有些抖，剛發(fā)的成績(jì)還在眼前晃動(dòng)，一時(shí)難以接受，大腦中映射來(lái)的還是一堆字母。

　　就該我了，可我答不出來(lái)。他會(huì )怎樣批評我？他好像從沒(méi)有批評過(guò)誰(shuí)。對了，有這么一次，當一些同學(xué)又一次涂錯考試答題卡而沒(méi)被掃描出成績(jì)來(lái)時(shí)，他面無(wú)表情地將他們請出了教室，可剛上了一會(huì )兒課，他又恢復了歡快的本性，悄聲說(shuō)：“不小小地懲罰他們一次他們是不長(cháng)記性的，高考再涂錯可就完了，就讓他們多站一會(huì )兒吧�！蔽覀兌夹α�。

　　英語(yǔ)老師已經(jīng)在我桌旁站了一會(huì )了，我似乎能感覺(jué)到他的目光整盯在我的作業(yè)上，可那題目的答案還是空白。我知道他就要用好聽(tīng)的聲音叫出我的名字，他站到我的桌旁，是因為班上總有幾個(gè)像我這樣的同學(xué)說(shuō)話(huà)聲音較小。

　　他似乎在等什么，可我現在更沒(méi)辦法用顫抖的筆尖寫(xiě)出正確答案。

　　“小侯！小侯同志！”是另一位同學(xué)，他不露痕跡地走開(kāi)，來(lái)到那位同學(xué)桌旁，聽(tīng)她用清脆的聲音念出答案。

　　接著(zhù)，和往常一樣，他點(diǎn)完了后面所有同學(xué)，一個(gè)都沒(méi)有漏掉，除了我的。

　　到第二輪時(shí)，他又依次點(diǎn)名，趁著(zhù)緩和的機會(huì )，我漸漸調整了心緒，這次，他按次序點(diǎn)到了我，我快速地回答出了自己的答案。

　　“正確，請坐！”他朝我露出和藹的笑，似乎帶了一絲狡黠。狡黠？我一下子反應過(guò)來(lái)：是啊，這是我們的英語(yǔ)老師，我們和藹又細心的英語(yǔ)老師。

習慣話(huà)題作文8

　　幼年在父母的陪伴中，少年在老師的教導下，中年在上司的命令里，順從不知何時(shí)早已成為一種習慣。在陌生的環(huán)境、陌生的規則、陌生的狀態(tài)中，我們總是喜歡這樣安慰自己：“哎呀，習慣了就好了、”是啊，習慣了就好了。

　　可是，習慣了就真的好了嗎？

　　當我們一直往前走的時(shí)候，總是習慣低著(zhù)頭，忘卻了身邊的風(fēng)景，忘卻了身后的呼喚，忘卻了前頭的目標，一心想要習慣，將自己偽裝成貌似很老成的樣子，在一張又一張虛偽而沉重的面具下，會(huì )是怎樣呆滯的面龐，是否還能記起當初的夢(mèng)想。

　　幼年，涉世未深的我們，稚嫩的臉上還帶著(zhù)鮮活的.笑顏，偶爾幾句天真的話(huà)語(yǔ)惹得旁人哭笑不得。年少的我們，還不懂察言觀(guān)色，還不懂顧及顏面，我只知道那時(shí)的生活是自南自在、無(wú)拘無(wú)柬的�？呻S著(zhù)年齡的增長(cháng)，大人們開(kāi)始抑制我們的天性。他們借口“玉不琢，不成器”，堂而皇之地把我們禁錮在家中。夢(mèng)里那片碧藍的天空蒙上了一層陰影。望著(zhù)窗外嬉鬧的小伙伴們，我們對自己說(shuō)：“習慣就好了�！�

　　少年時(shí)代理應洋溢著(zhù)青春的色彩，描繪著(zhù)明艷的圖畫(huà)�？晌覀冊缫鸭缲搶W(xué)習的壓力和上輩人的厚望。扇動(dòng)著(zhù)羽翼未豐的翅膀，就要去搏擊所謂的風(fēng)浪。成堆的書(shū)本，沒(méi)有盡頭的作業(yè)，早起晚睡的作息時(shí)間，無(wú)不重重地砸碎了幻想中的美好生活，交織成只有黑白灰的青春。在一個(gè)又一個(gè)的規則下，我們被束縛得像個(gè)小木偶，沒(méi)有了叛逆的行動(dòng)，沒(méi)有了張揚的青春，怎么能稱(chēng)得上青春呢？我們本應成為自由翱翔的雄鷹，卻為何變成了圈養的小雞。既然被圈養，又怎么能擔當在蒼空中搏擊的重任呢？從書(shū)山中抬起架著(zhù)眼鏡框的蒼白面龐，我們對自己說(shuō)：“習慣就好了�！�

　　成年后該是自由發(fā)揮的時(shí)候了吧？想要大展身手的欲望在心中蠢蠢欲動(dòng)，可是剛鼓起勇氣，滿(mǎn)懷抱負地走進(jìn)社會(huì )，我們就被迎面潑了盆冷水。社會(huì )與我們當初的想象大相徑庭。于是我們強迫自己適應種種規則，可不知不覺(jué)早已沉湎其中，失掉本心，在污濁的游戲中掙扎，還心存僥幸，認為自三可能是千萬(wàn)人中的幸運兒。在深夜勉強支撐起疲累的身軀，我們對自己說(shuō)：“習慣就好了�！�

　　在這個(gè)世界上，沒(méi)有多少人能做到出淤泥而不染，我們只是凡人。于是，不停地對自己說(shuō)：“習慣就好了�！边@到底是安慰，還是借口？正是因為我們僅僅是個(gè)凡人，我們只要做到不被利益左右，不被規則束縛，不被社會(huì )異化就好。

　　別讓生活摘掉你的標簽，別讓習慣成為一種習慣。

習慣話(huà)題作文9

　　猶然記得一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“當同樣的動(dòng)作重復二十三次，就會(huì )成為潛意識，成為習慣�！钡拇_，倘若你習慣左手放于右手上，在你重復將右手強制性放于左手上二十三次后，即使你再次把左手放置于右手上，也會(huì )變得十分僵硬。一個(gè)好習慣，會(huì )幫助你掃清前進(jìn)路上的障礙，會(huì )讓你輕松地走向成功。

　　在一座山上，一個(gè)年輕人認為自己沒(méi)有像別人那樣擁有一個(gè)甚至多個(gè)好習慣，很自卑，也很難過(guò)，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面都與身邊的人有很大的差距。一天，他聽(tīng)說(shuō)在山頂寺廟里有一位德高望重的大師，于是他便想去山上尋求大師的幫助。他計劃了許久，才去山上拜訪(fǎng)大師，大師說(shuō)：“你可以每天日升之前爬上山，等待日出，在太陽(yáng)升上海平面的那一刻，大聲地喊出我有好習慣�！蹦贻p人本來(lái)不覺(jué)得這會(huì )對擁有好習慣有什么幫助，但還是遵從大師的方式，每日清晨爬上山頂，當他眺望著(zhù)那些象征著(zhù)希望的火球時(shí)，盡他全力吼出“我有好習慣”，當他聽(tīng)到自己那無(wú)力、沒(méi)底氣的聲音時(shí)，他感到失望極了，本來(lái)以為有一絲希望的火花又熄滅了……但他仍然堅持每天在日升之前爬上山頂，或許是出于他對大師的信任，或許是當時(shí)的他在等待著(zhù)奇跡的`出現。

　　寒年暑去，年輕人依然沒(méi)發(fā)現自己有什么好習慣，畢竟對于他來(lái)說(shuō)，每天喊一聲“我有好習慣”就真的有好習慣了嗎？他覺(jué)得自己愚蠢極了，但又不甘心，便上山找大師理論�！澳贻p人，你怎么能這樣說(shuō)呢？難道你沒(méi)有發(fā)現自己擁有了一個(gè)強健的體魄嗎？難道你沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音越來(lái)越洪亮了嗎？”在年輕人訴完苦后，大師這樣說(shuō)道。

　　年輕人開(kāi)始反觀(guān)自己……

　　大師頓了頓，又說(shuō)道：“一次次的跋涉，一天天的堅持，使你擁有了一個(gè)健康的身體，而這種堅持可能起先是源于某種目的，然而真正堅持下來(lái)了，這種結果便成了一種習慣。這難道不算一種成功嗎？”

　　年輕人忽然恍然大悟……

　　這樣的故事還有很多很多，雖然遭遇不同，走向成功的方式不同，指點(diǎn)的任務(wù)不同，但卻都源于——好習慣。

　　好習慣的養成，并不是表面上給別人做做樣子，給自成撐場(chǎng)面而已，真正的好習慣——由心生。只要你想擁有一個(gè)好習慣，那么堅持下去，成功就在前方。

習慣話(huà)題作文10

　　今天，我想跟大家談一談“文明”的話(huà)題。

　　我們任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周?chē)�的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生，就要和同學(xué)平起平落，不能以大欺��；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠(chǎng)的生產(chǎn)任務(wù)；你是軍人，就要和戰友一起生活，一起訓練，共同保衛我們的祖國……總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開(kāi)文明。

　　什么是文明呢？顧名思義，文明就是互相幫助要說(shuō)謝謝，不客氣等詞……體現出一個(gè)人的人品修養。世界上有許多事情，只有通過(guò)人與人之間的相互文明才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì )了文明，也就獲得了打開(kāi)友誼大門(mén)的鑰匙。

　　所以，人們常說(shuō)：有文明就有朋友，不文明就很難有什么朋友。

　　這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。

　　怎樣才能卓有成效地文明呢？你一定讀過(guò)周總理的故事吧，那可算得上是人與人之間文明的.典范了。周總理在理發(fā)時(shí)咳了一聲，在給他修胡須的容師傅一不小心，一刀劃在周總理的臉上，容師傅立即說(shuō)：“總理，對不起”，周總理說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這事不怪你，是怪我咳嗽時(shí)沒(méi)跟你打招呼”。從此容師傅便和周總理成了好朋友。到底是什么力量使周總理和容師傅成為朋友呢？我想，這主要是靠周總理和容師傅彼此為他人著(zhù)想的精神吧!

　　這時(shí)還有一個(gè)小故事，也能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。一位青年騎馬要到校場(chǎng)那里去，但他不知道路在哪里，便問(wèn)一位老人：“呔，老頭兒，小校場(chǎng)趕往哪兒去�！崩先祟^也不回說(shuō)：“無(wú)禮，”那位青年聽(tīng)成“五里”便騎馬走了。過(guò)了一會(huì )兒，岳飛來(lái)到這里，下馬給老人鞠了一個(gè)躬，問(wèn)：“老伯，小校場(chǎng)的路您知道嗎？”老人連忙給岳飛指點(diǎn)，岳飛臨走進(jìn)說(shuō)：“老伯，謝謝您�！痹谡f(shuō)那位青年走到一半才猛然醒悟，連轉馬回去給老人謝罪請安。請老人給他指點(diǎn)。老人見(jiàn)他這么誠懇，便答應了。

　　可見(jiàn)，成功的文明不僅要心中彼此想著(zhù)人，而且還要善待他人，尊敬他人的精神。

　　同學(xué)們，現代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要文明的社會(huì )。作為一個(gè)現代人，只有學(xué)會(huì )人與人之間的文明，才能取得更多的友誼，更大的成功。

習慣話(huà)題作文11

　　唱著(zhù)那首路綺琪的《習慣》，憶起我的習慣�！�—題記

　　世界之大，為何我們相遇

　　相遇，是緣分。佛說(shuō)，前世五百次的回眸，換來(lái)今生一次擦肩而過(guò)。世界之大，為何我們相遇，難道是緣分，難道是天意？

　　那一份時(shí)光我過(guò)得很放肆，很快樂(lè )。我也說(shuō)過(guò)，對于你們而言，那段已逝去的光陰根本不算什么，對于我來(lái)說(shuō)，卻編織了一個(gè)別樣的習慣。和你們做陌路人，我迷惘過(guò)，失望過(guò)。每次只要一停下來(lái)不做事，不走路，都會(huì )有一雙眼睛一直尋覓著(zhù)那熟悉而陌生的身影。我會(huì )站著(zhù)，走著(zhù)，坐著(zhù)時(shí)沉下耳來(lái)聆聽(tīng)笑聲；會(huì )靜下來(lái)觀(guān)察每個(gè)人的言行，從中透露出許多小信息。

　　情不由己

　　情感不由自主，不隨節奏逃離，最后，那望、聽(tīng)，還是改不了。有時(shí)候，盡力遏制卻還是情不由己。

　　那一段記憶無(wú)法磨滅，悲傷也伴隨風(fēng)蕩漾在身邊的氣息，淡淡的。我設法找到逗樂(lè )自己和觀(guān)眾的方法，我努力觀(guān)察身邊的人，最后笑壞了觀(guān)眾，累壞了自己。有一次，我留心看身旁一位昔日舊友，可她笑了，擠出幾句：“你有病哦！”我埋下頭，不想讓別人看懂自己的悲傷，我要甘苦自嘗，冷暖自知。我選擇用其它方式，我站得離他們很遠地望去，才發(fā)現視線(xiàn)更加廣闊。帶著(zhù)渴望了解別人，渴求讀懂他人的`真面目的目的。

　　在我的世界里

　　那首歌是誰(shuí)的專(zhuān)屬，哪個(gè)明星是誰(shuí)的偶像，那種類(lèi)型的玩偶是誰(shuí)的最?lèi)?ài)，都有一個(gè)特定的位置儲存，永遠不能遺忘，永遠不能刪除。

　　每一次與一個(gè)朋友、一群朋友或陌路人，我都在他們身后默默投去關(guān)注。不給予評價(jià)，不參與議論。只是在一個(gè)人靜下心來(lái)沉下去時(shí)，仔細揣測，認真回想，那些過(guò)往，那些時(shí)光；再分析，讓記憶成為回憶的罪魁禍首，然后，失聲痛哭。多少次，與昔日的舊友吵架，合作都讓人難以釋?xiě)�。在我的世界里，有些事只能補贖，不能彌補。

　　也許宿命

　　還記得我么曾經(jīng)，肩并肩走過(guò)，那段繁華巷口，盡管你我是陌生人，是過(guò)路人。但彼此還是感覺(jué)到了對方的一個(gè)眼神，一個(gè)心跳，一種意想不到的快樂(lè )。好像是一個(gè)夢(mèng)境，命中注定。

　　我或許，可能終究逃不過(guò)宿命的安排，做一個(gè)看客、過(guò)客，做個(gè)站在后面的人。這個(gè)別樣的習慣是好是壞，我心中早已明了。

習慣話(huà)題作文12

　　僅有在刺骨的時(shí)節，才領(lǐng)略一縷朝陽(yáng)的溫暖，獨有在炎熱的分段，才省悟幾絲飄風(fēng)的涼爽。定是這樣，曾經(jīng)的“一如既往”在某個(gè)瞬間的“截然不同”，才發(fā)現有一種感情叫做“別樣的習慣”。

　　——題記

　　有誰(shuí)總記得家常便飯的味道，有誰(shuí)總凝望母親在廚房忙碌的身影。正是我們都習慣了生活的點(diǎn)滴，也就少去深刻細節了。青春的我們，主張潮流，追求所謂的“獨立”。早早地有一種叛逆的心境，是厭倦了母親的嘮叨，習慣了母親的指責。不過(guò)，我們還是會(huì )懂得情感，那是最具力量的省悟。皆知，“母愛(ài)”是自古以來(lái)眾人歌頌的話(huà)題。記憶深處最觸肺腑的，莫過(guò)于席慕容道：“母親是傘，是豆莢，我們是傘下的孩子，莢里的豆子�！�

　　我們生活的地方，最免不了的是自然界的侵略。像寒冬里，凍手凍腳是常事，不過(guò)，頭個(gè)兒初春，凍手卻是怪事。囿于每年都會(huì )凍手，于是，在我眼里，并不以為然。但母親不遜于處理這事，我早料到將被母親臭罵一頓。卻并不如此，這一次，格外的安靜，反倒溫柔多了，端來(lái)了一盆熱水，囑咐我泡一泡，看到這少有的場(chǎng)景，我從了。晚上時(shí)，還有些冷氣，凍手又發(fā)作起來(lái)，開(kāi)始四周蔓延，又癢又痛。母親也很從容，叮囑到萬(wàn)不能在爐火上面烤，卻用她的手在爐火上烤，然后再來(lái)搓我的手。感覺(jué)到母親粗糙的皮膚，卻令我記得，那晚的溫暖。二日，母親早早地催我起床，說(shuō)洗手，才知道，是從什么老中醫那尋得的偏方�？墒沁@時(shí)節，這地方，哪有這稀有的所謂的“茄子根”，再瞅瞅門(mén)后那雙還在淌著(zhù)泥土的.爛布鞋，似乎明白了心中的別樣……這個(gè)冬天，母親照樣不忘我的凍手。

　　在外地務(wù)工，因為偏遠的地方下雪下得早，又尋得另外的偏方。聽(tīng)似用血化成的水和某種植物相泡，早些洗了手，便能防止再凍手。我并不明白是否可靠，可母親一貫認為這些東西大都是效果較佳的。母親穿著(zhù)黑馬褂，身子比較胖，蹣跚地從車(chē)子上下來(lái)，抱著(zhù)一壺雪，慢慢睇探身下去，提起行李，小心翼翼地回家，生怕灑一滴。這情景怎是別一般熟悉，才發(fā)現，和朱自清在《背影》中的父親勝似，酸楚。這情感，卻不亞于朱自清在寫(xiě)《冬天》時(shí)一家圍在火爐旁吃清豆腐時(shí)的溫暖。生活如煙，母愛(ài)似風(fēng)，輕輕地淡在我們的視線(xiàn)。唯有這瞬間的明白，是別樣的習慣。

習慣話(huà)題作文13

　　不知是與生俱來(lái)，還是后天環(huán)境的影響，我習慣了在乎別人說(shuō)的每一句話(huà)，習慣了在乎別人的每一個(gè)眼神，習慣了在乎別人對我的一舉一動(dòng)，但與其說(shuō)這是一種習慣，倒不如說(shuō)是一雙無(wú)法掙脫的魔掌。

　　對于從不因上課而扣操行分的我來(lái)說(shuō)，卻在第一堂生物實(shí)驗課上留下了兩道醒目的紅筆。那是一堂所有學(xué)生都好奇的生物課，從有未見(jiàn)過(guò)的實(shí)驗器材，從未體驗過(guò)的實(shí)驗步驟，但正因如此，我們卻更因謹慎、認真，可是我們組的其中一個(gè)同學(xué)因好奇心太強而擅自提前動(dòng)了器材。

　　當老師那充滿(mǎn)憤怒的眼神盯向我們，同時(shí)也吸引來(lái)了全班同學(xué)的詫異目光時(shí)，我愣住了，緊接著(zhù)的，是一句喪盡臉面的`話(huà)：“站到后面去！”看著(zhù)老師那怒氣沖沖的神色，圓鼓著(zhù)動(dòng)也不動(dòng)的眼珠，我低著(zhù)頭，抿著(zhù)雙嘴，拖著(zhù)一雙沉重的步伐，艱難地走到了后面，我不敢看任何人，因為那一雙雙疑惑的眼神透露出一種不悅的心理。那一刻仿佛所有人都討厭你，厭煩你，而我的心里就承受著(zhù)所有人的厭煩，承受著(zhù)那本不是我的錯卻被連累的委屈�！盀槭裁次乙�跟著(zhù)她一起受罰？”而這樣的想法也只能埋在心里，不能說(shuō)也不敢承認自己的自私。

　　而在第二天，班主任在黑板上寫(xiě)下了這樣一句醒目的話(huà)：“發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)，也是在美麗自己！”而這句話(huà)恰好在我看來(lái)，就又像是在我的傷口上撒了一道鹽，還未痊愈的傷口又裂開(kāi)了，那種疼痛雖然應該習慣了，但依舊令人心寒！于是我就跟隨著(zhù)自己的感受，“自作多情”地想極力挽回我那“自私”的心理。但得到的“答案”是，我又自作多情了。

　　就在這種一次又一次的“自作多情”中，給我帶來(lái)的卻是一次又一次的不安，一次又一次良心的譴責，一次又一次的傷口破裂！

　　也許是習慣了這樣一種思維方式，也許是習慣了在乎，但習慣了并不是所有好事的開(kāi)端，也許它比一個(gè)人沒(méi)有獨特的習慣可怕得多，因為你永遠都背著(zhù)這樣一個(gè)沉重的包袱，但為什么我不試著(zhù)朝好的方面想，也許我還可以在乎別人說(shuō)的每一句話(huà)，也許我還可以在乎別人的每一個(gè)眼神，但在這所有的在乎后面，我可以秉著(zhù)一顆更簡(jiǎn)單的心去理解別人，寬容別人，從別人的話(huà)語(yǔ)、眼神中尋找人與人之間最美的那扇心靈之窗。

　　習慣了尋求世間的真善美，也就掙脫了這雙魔掌，也就凈化了一顆繁瑣的心！

習慣話(huà)題作文14

　　我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩，我這個(gè)人什么都好，就是太粗心，常常因為粗心而釀成“大錯”。

　　比如說(shuō)上學(xué)忘帶了筆袋，上課時(shí)向同學(xué)們到處借筆；吃飯時(shí)忘帶了勺子，只好向別人借；回家時(shí)忘帶了鑰匙，只好在家門(mén)口干等著(zhù)……為止，老師批評我，爸爸媽媽說(shuō)我。我也想改好，可我總是改不好，總是很粗心。

　　這不因為我的粗心還連累了一個(gè)同學(xué)。事情是這樣的：那是幾個(gè)星期前的一個(gè)中午，我和往常一樣吃完飯走進(jìn)教室。我到了教室看見(jiàn)有好多同學(xué)都擁在李偉的課桌上，我也湊了過(guò)去。原來(lái)是在發(fā)這一期的'《中國少年報》。我順手搶了一份，然后我就回自己的座位上去，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。不一會(huì )兒，李健他沒(méi)有拿到《中國少年報》，便挨個(gè)向同學(xué)詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有多拿報紙。當他詢(xún)問(wèn)到我這兒時(shí)，我正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)，便不假思索地說(shuō)：“沒(méi)有多拿�！�

　　真巧，我那天作業(yè)太多，沒(méi)有時(shí)間休息，《中國少年報》我碰都沒(méi)碰。第二天，當我拿起《中國少年報》才想起昨天的報紙沒(méi)有看。我就順手翻了一下，“嘩”的一聲，從里面掉出了一份報紙。我一看，臉刷的一下紅了，原來(lái)是我多拿了一份，我真想立刻去告訴李健，但一個(gè)念頭把我的腳“黏住”了。心想：如果我這么一說(shuō)李健會(huì )不會(huì )誤解，？哎！將錯就錯，誰(shuí)讓我這么粗心，反正就是一張報紙也沒(méi)什么了不起的。我就這樣保持沉默。

　　第二天，不知道誰(shuí)說(shuō)李健向老師說(shuō)了這件事，老師從新給李健一份報紙，還批評了發(fā)報紙的李偉，我真想立刻到老師那兒去把前因后果講個(gè)明白。下午時(shí)，同學(xué)又告訴我發(fā)報紙的李偉因為發(fā)報紙出了差錯被班主任狠狠地批評了一頓，又撤掉了他“宣傳委員”的職位，換了其他人。

　　頓時(shí)一種慚愧之意油然而生。正因為我的粗心使李偉被老師批評，被老師罵，我真對不起他，我再也沒(méi)有機會(huì )幫李偉澄清了。誰(shuí)讓我這么粗心，為什么不向李健講清楚？一連串的問(wèn)題，一連串的為什么緊緊的揪著(zhù)我的心……

　　同學(xué)們，習慣的力量是巨大的，人一旦養成一種習慣就會(huì )不自覺(jué)的在這個(gè)軌道上運行。如果是好習慣，則會(huì )終身受益；要是壞習慣，就會(huì )在不知不覺(jué)中還你一輩子。同學(xué)們，你們一定不要染上我這個(gè)壞習慣。要記住，我們不管在任何情況下都不能粗心，不管做什么事都要細心，細心，再細心。如果粗心不但會(huì )害了自己，還會(huì )連累同學(xué)的。

習慣話(huà)題作文15

　　曾以為思念一個(gè)人就是殘忍的折磨自己，但當自己在世俗與純真邊緣拼命掙扎，在遺忘與牢記的分界線(xiàn)徘徊猶豫時(shí)，才發(fā)現自己竟然已經(jīng)習慣了思念，思念著(zhù)兒時(shí)的純真，牛奶般的雪白。人生匆匆，生命中的過(guò)客也只留下或深或淺的腳印，來(lái)不及細細回味，卻已被生活中不經(jīng)意的瑣碎打磨得一片模糊，只能撫摸著(zhù)腳印，思念著(zhù)快樂(lè )的曾經(jīng)。 不停地思念，不停地呼喚，不停地尋找。

　　可到頭來(lái)，我竟不知道經(jīng)歷這么多的跌跌撞撞，來(lái)來(lái)往往后，究竟是為了什么，只剩下一片徒然的空白讓我失落，多么希望時(shí)間的法力會(huì )把我心里的一切記憶抹殺，那樣我就不必守侯那片空虛和凄涼�？鞓�(lè )對我來(lái)說(shuō)，似乎是一種很難捉摸的東西，或許是因為我心中還有一些無(wú)法解開(kāi)的結吧。于是，我思念，思念著(zhù)闊別多年的好朋友，憶起曾經(jīng)的友情，校園里大榕樹(shù)下的秋千還在來(lái)回游走，而朋友，你又在哪里？你還好嗎？物是人非，人走茶涼，這份凄楚是我生命中永遠的痛。而你呢？你是否感受到我無(wú)盡的思念與牽掛。 有些人走了，卻在心里留下不可磨滅的背影。

　　有些人一旦從生命中離開(kāi)，便不留一絲痕跡，找不到思念的中心點(diǎn)。這是一種悲哀嗎？我想是吧。有些人的離開(kāi)，是永遠也無(wú)法挽回的遺憾，找不到他們遺留的痕跡，無(wú)法思念和他們在一起的日子，這種缺憾將成為心中永遠的凄美。 沿著(zhù)人生之路，我已走得很遠很遠，那本落滿(mǎn)塵埃的日記只剩下一頁(yè)斑斕，蹣跚的.淚水洗不盡生命中的坎坎坷坷。往后的日子，又該用怎樣的心情去面對，無(wú)奈，無(wú)奈，我只能一直這樣走下去，那些失去的，找到的和放棄的，早已被沉甸甸的歲月壓在心底。是的，我很思念他們，一路的酸甜苦辣，悲歡離合，我永遠都無(wú)法忘卻，我希望我能把它們永遠珍藏。

　　那天，偶然看到自己的小學(xué)畢業(yè)照，我心中一陣恐慌，好多同學(xué)我都已遺忘了他們的名字，于是拼命的翻尋同學(xué)錄才回憶起以前的歲月，我松了一口氣，用了兩個(gè)小時(shí)，才記起全班同學(xué)的名字，又想起自己曾是班長(cháng)，心中一陣愧疚。

　　或許我真的需要不停的思念，不斷的追憶，才會(huì )將殘留的歲月永遠保存下去。

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