習慣作文600字匯總六篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的習慣作文600字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
習慣作文600字 篇1
初冬的晨霧把整個(gè)世界裹在縹緲的白紗之中�！八⑺ⅰ钡捻懧晜鱽�(lái)，是清潔工人，穿著(zhù)橘紅色的工作服，戴著(zhù)磨損的手套，揮動(dòng)著(zhù)沉重的大掃帚，臉上滲出細密的汗珠……
太陽(yáng)公公出來(lái)了，柔和的陽(yáng)光灑在大地上，暖暖的。我和媽媽來(lái)到興眾商場(chǎng)。喲！人真多，鈴聲、嘈雜聲、叫賣(mài)聲趕走了所有寂靜�！斑恕钡囊宦曧�，我轉頭一看，原來(lái)是媽媽把吃完的玉米棒芯扔在了地上，玉米棒芯骨碌碌地向遠處滾去。我仰起頭，問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁床蝗舆M(jìn)垃圾箱里？”媽媽皺了皺眉，說(shuō)：“找不到垃圾箱�！蔽翼樖窒驈V場(chǎng)邊指了指，說(shuō)：“在那兒呢，還不到幾米遠�！眿寢屄�(tīng)后臉微微一紅，很不耐煩地說(shuō)：“走你的吧！那么多閑心思�！薄皨寢�?zhuān)悴皇浅Ｕf(shuō)講衛生的孩子才是乖孩子嗎？你怎么……”媽媽好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話(huà)，拉著(zhù)我就進(jìn)了商場(chǎng)。=
在商場(chǎng)里，媽媽買(mǎi)了我最?lèi)?ài)吃的彩笛卷，我津津有味地吃起來(lái)。不一會(huì )兒.手里只剩下一個(gè)空袋子。我捏著(zhù)袋子，在商場(chǎng)轉了好幾圈，終于找到了一個(gè)垃圾箱。我跑過(guò)去，小心翼翼地把袋子扔了進(jìn)去。轉過(guò)身來(lái)，我發(fā)現媽媽瞪大了眼睛，呆呆地望著(zhù)我。當我回到媽媽面前時(shí)，她的眼睛由“二餅”變成“二條”，笑瞇瞇地向我豎起了大拇指。
出了商場(chǎng)，只見(jiàn)那個(gè)玉米棒芯還躺在地上。無(wú)數的大腳、小腳、穿皮鞋的腳、穿運動(dòng)鞋的腳從它身上踏過(guò)，它越來(lái)越臟了。我剛想跑過(guò)去把它撿起來(lái)，媽媽搶先邁出一步�！皨寢�?zhuān)阏媸莻�(gè)乖孩子！”我高興地沖媽媽嚷著(zhù)，媽媽不好意思地笑了。
保護環(huán)境不僅要說(shuō)在嘴上、記在心上，更重要的是落實(shí)在行動(dòng)上。媽媽、爸爸、小朋友們別再說(shuō)“找不到垃圾箱”了，為了我們家園的美麗，為了我們環(huán)境的整潔，多邁一步不嫌累，再行十步環(huán)境美。讓我們人人都養成這個(gè)好習慣。
習慣作文600字 篇2
有人說(shuō)，好習慣就有一個(gè)好人生，我非常贊同這句話(huà)。就拿我來(lái)說(shuō)吧，好習慣塑造我良好的性格。
我養成了每天早起的好習慣。雖然開(kāi)始早起時(shí)感覺(jué)很困，眼睛都不想睜開(kāi)，但是為了能按時(shí)早到校，也能命令自己迅速地穿好衣服。以前，我在一小讀書(shū)，老師安排我當管開(kāi)、關(guān)教室門(mén)鑰匙的班干部，每天必須早到，可是總也起不來(lái)。于是，奶奶每天早上六點(diǎn)鐘準時(shí)叫我起床。久而久之，六點(diǎn)鐘起床成了我的習慣，現在就算不要人叫我，生物鐘也能告訴我早起，即使是冬天也能做到。
我不僅有早起的好習慣，還有積累秒詞佳句的好習慣。每學(xué)完一篇課文，我都會(huì )把課文中的妙詞佳句寫(xiě)下來(lái)，再把好詞好句背下來(lái)，看圖寫(xiě)話(huà)時(shí)，能學(xué)以致用。這個(gè)好習慣要歸功于我的語(yǔ)文老師，我非常感謝她。低年級時(shí)，劉老師總是每周給我們一節課的時(shí)間，積累詞語(yǔ)和句子，而我每次積累的詞句都比別人多，但是很少背。后來(lái)到了高年級，王老師教我們的時(shí)候，不僅要在積累中多讀，還要多背。這樣，每積累一次，我們腦海里就會(huì )又多了一些妙詞佳句，我想，如果我們一直積累到大學(xué)，我們的腦海里一定會(huì )滿(mǎn)是妙詞佳句，累積起來(lái)都會(huì )成為一本本作文書(shū)了，該多有知識。
對了，因為我的好習慣，還曾被老師表?yè)P了一番呢！有一次，寫(xiě)《最美的風(fēng)景》這篇習作時(shí)，文中爸爸教育我的情景和我累積的詞句中的內容一樣，我巧妙地把這些句子穿插了進(jìn)去，結果我的作文還被老師當做范文讀給大家聽(tīng)呢。
我的好習慣是親愛(ài)的奶奶和敬愛(ài)的老師們培養出來(lái)的，感謝他們讓我養成了好習慣，我相信好習慣一定會(huì )有好的人生。
習慣作文600字 篇3
一次兩千塊，我要在一天之內把一年的工資都罰小學(xué)放學(xué)回家時(shí)，家門(mén)總是半掩著(zhù)，用不著(zhù)我去呼天搶地地叫喚或是用力地把手往門(mén)上拍來(lái)讓人開(kāi)門(mén)給我。
每天回家，我都習慣悄悄地潛入屋內。老媽是家庭主婦，不用上班。
每天的這個(gè)時(shí)候她都會(huì )坐在陽(yáng)臺上，在那張微微背對客廳的搖椅上看報紙，過(guò)著(zhù)極早的退休生活。我伏下身，慢慢地走近她，像極了發(fā)現了目標匍匐前進(jìn)的士兵。我從后將她和搖椅 一塊摟入懷中，本以為她會(huì )迅速地轉過(guò)身來(lái)，誰(shuí)知她總是淡定地說(shuō)句：“回來(lái)啦！”似乎在告訴我，一切盡在她掌握之中。
放下書(shū)包后，我便隨手拿起個(gè)水果啃了起來(lái)。老媽放下報紙走到我旁邊坐下，我好奇地問(wèn)了句：“你這樣每天掩著(zhù)門(mén)，不怕有小偷進(jìn)來(lái)了？”她只是爽朗地笑了笑，說(shuō)：“就只有你會(huì )在這個(gè)時(shí)候進(jìn)來(lái)！再說(shuō)，你的聲音你媽我能不聽(tīng)成習慣嗎？動(dòng)靜那么大！”我回想著(zhù)，我沒(méi)發(fā)出聲音��！之后的每一天，我都比以前更輕手輕腳，但每一次，老媽都能知道我回家了。
漸漸地便覺(jué)得和老媽玩這個(gè)沒(méi)意思，所以每天回家時(shí)，都特意大聲喊一句：“我回來(lái)啦！”像在召告些什么�？粗�(zhù)老媽走前來(lái)“迎接”我的樣子，心里總有一陣歡快和釋?xiě)训母杏X(jué)。每天的這時(shí)，我都習慣了伸大手臂，光明正大地摟老媽一下。
現在回家越來(lái)越晚了，推開(kāi)半掩的家門(mén)，老媽已不在陽(yáng)臺坐著(zhù)，她說(shuō)外面昏黑，便改成坐在沙發(fā)上亮亮地看著(zhù)報紙。但即便貌似有很多東西改變了，每天回到家，看到老媽在等我時(shí)，都會(huì )有種寬慰的感覺(jué)。有把聲音告訴我，最了解我的人在等我，回到家就算只吞吞吐吐地說(shuō)幾個(gè)字，她都能明白我。
可能就是這個(gè)原因，讓我習慣每天回家喊一句“我回來(lái)了”，巴不得老媽立刻出現來(lái)解讀有時(shí)連自己都不清楚的`心思。這就是回家能得以釋?xiě)训脑慈�。而老媽總是習慣著(zhù)我所有的習慣，就像很久以前的那樣，一切盡在她的掌握之中。
習慣作文600字 篇4
前一段時(shí)間，我讀了著(zhù)名特級教師宋運來(lái)主編的《影響教師一生的100個(gè)好習慣》一書(shū)之后，明白了：優(yōu)秀教師與普通教師的最大區別在于他們的習慣，身邊很多優(yōu)秀教師都具備了書(shū)中所描述的若干個(gè)好習慣。這的確是一本帶給一線(xiàn)教師精神食糧的好書(shū)。它旨在提高教師良好習慣、造就和培養具有良好精神風(fēng)貌的現代新型教師。這本書(shū)從培養教育習慣、教學(xué)習慣、學(xué)習習慣、生活習慣、行為習慣五大方面全面論述了影響教師成長(cháng)的100個(gè)好習慣，正是這諸多好習慣，鑄造了許多優(yōu)秀教師。
作為一名農村中學(xué)教師，我們一直在強調要培養孩子良好的習慣，看了《影響教師一生的100個(gè)好習慣》，方知，需要改變的首先是自己，自己在教育中也要形成良好的教育習慣。
習慣是在習慣中養成的，的確，在某一天，某一剎那，人是需要被提醒的�？粗�(zhù)書(shū)中一個(gè)個(gè)好習慣，自己感到汗顏。習慣影響著(zhù)教師的一生，好習慣必能有效促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，并成為優(yōu)秀教師成功的基石。陶行知先生說(shuō)：“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運�！钡拇_，教師沒(méi)有養成良好習慣的思想和意識，不可能在日常生活中注意一些影響自己形象的細節。很多名師之所以能夠稱(chēng)其為名師，關(guān)鍵就在于他們有這樣的思想高度，知道良好習慣對自己的作用，知道注意這些細節所能帶來(lái)的后果和影響。
《影響教師一生的100個(gè)好習慣》一書(shū)，作者就是通過(guò)這100個(gè)好習慣案例，引起我們廣大教師注重日常教育生活中的細節，注重教育生活中好習慣的培養，從而提升自我素養，超越自我。因此，閱讀本書(shū)，帶給我們的不僅僅是閱讀的享受，更多的則是生活的引領(lǐng)，智慧的傳遞，方法的教授。普通教師之所以不能成功，最關(guān)鍵的原因就在于沒(méi)有這些好習慣作為人生的翅膀，為自己放飛理想增強更大的助推力。從小事做起，從習慣養起。要想獲得成功，就要培養良好的習慣。培養良好的教育習慣，從閱讀《影響教師一生的100個(gè)好習慣》開(kāi)始。
習慣作文600字 篇5
窗外，又下雨了。雨絲慢慢地飄落下來(lái)，織成了一張溫柔恬靜的簾子。我的心，便也被這景致所感動(dòng)，欣欣然走出戶(hù)外，再一次體味在雨中獨行的快樂(lè )。
是的，我的習慣便是這樣獨特。魯迅先生曾說(shuō)：“不料積習從沉默中抬起頭來(lái)，于是寫(xiě)下了上面的那些文字�！倍乙挥鲆�(jiàn)下雨天，那份執拗的積習便也會(huì )從心底不可遏制地滋生出來(lái)，從來(lái)不撐傘地走進(jìn)雨的世界，領(lǐng)略那不可言說(shuō)的妙處。
毛毛細雨的時(shí)候，我喜歡。我習慣于走在那少見(jiàn)行人的林陰道上，仰著(zhù)臉，接受雨絲的愛(ài)撫；伸出手，接住上天的饋贈。偶爾有一騎飛車(chē)馳過(guò)，卻也似“鳥(niǎo)鳴林更幽”一樣又增添了幾分靜謐的神秘和賢良。于是有此地故作鄉愁地吟起了“亭無(wú)言，花無(wú)聲，只有族人獨自行”的詞句�？墒呛鋈挥中πΓ骸拔艺啻悍既A，愁什么呢？真是‘為賦新詞強說(shuō)愁’了�！敝皇菒�(ài)這雨中的氛圍和獨行的快樂(lè )，好固執呀。
傾盆大雨的時(shí)候，我喜歡。我習慣于站在門(mén)前，看著(zhù)那白亮的水帶將這個(gè)世界好好清洗一番。那灰暗的天空，那有些陰沉悲涼的氣氛，偶爾也會(huì )令我聯(lián)想起“秋雨獨攬舟”的苦楚�？墒怯赀^(guò)后，天空會(huì )更晴朗；那樹(shù)、那草都被沖洗得清新碧翠；便是那花吧，也都更添就一段含羞帶怯的風(fēng)致了。我希冀的，便是這雨后的景觀(guān)，更為了那道七彩的虹橋呀�！安混V何虹”，若不是下雨，何處去尋覓這大自然的杰作？雨后的世界，更是顯得美麗清潔了許多，于是我�；孟耄喝羰谴笥昴苁帨爝@世上的不平和人心的不善，該是世間多么大的幸事！唉，真幼稚呀！
陣雨的時(shí)候，我更喜歡。我便拉著(zhù)小妹一同跑進(jìn)雨里，故意淋濕自己，享受一下從書(shū)桌前解脫出來(lái)的輕松和無(wú)拘。踩著(zhù)水，噼噼啪啪地跑著(zhù)，嘻嘻哈哈地笑看，重溫做小孩子時(shí)的快樂(lè )。比起那閨中弱女不勝溫柔的“聽(tīng)雨高樓”，我更愛(ài)這份任性和自在呀！
哎，窗外的世界，又是屬于雨神的了。要去考試，媽媽在身后追著(zhù)送出雨傘來(lái)，我趕緊跑進(jìn)雨中，回首沖著(zhù)愛(ài)我的母親嫣然一笑：“不，我習慣了。就愛(ài)這樣在雨里走呀！”
習慣作文600字 篇6
習慣，這個(gè)詞看起來(lái)平平凡凡，卻蘊含著(zhù)豐富的道理。
自從升入高年級后，我逐漸養成了一個(gè)好習慣，那就是堅持讀課外書(shū)�，F在，讀書(shū)已成為我生活中不可缺少的一部分�！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪”，這句話(huà)就證明了。小的時(shí)候，我很貪玩，認為讀書(shū)是一件及其稀松平常的事，直到現在，我才懂的讀書(shū)的真諦。
以前，我并不喜歡讀書(shū)，當然，我的寫(xiě)作水平也不是很好。那一次，媽媽拉著(zhù)我去書(shū)城買(mǎi)了一本作文書(shū)。唉！好無(wú)聊啊，又是作文書(shū)。我沒(méi)辦法，只好無(wú)可奈何地拿著(zhù)作文書(shū)翻了起來(lái)。不過(guò)一會(huì )兒，我完全被書(shū)中的故事迷住了：書(shū)中的好詞好句讓我眼花繚亂，書(shū)中的情節有的讓我感動(dòng)，有的又讓我覺(jué)得可笑，每一篇作文的后面還有精彩點(diǎn)評和指導。就這樣，我發(fā)現了書(shū)中的奧妙，漸漸愛(ài)上了讀書(shū)。那一次，我給自己制定了一個(gè)目標：每天堅持按量讀課外書(shū)。
自從定了這個(gè)目標，我每天堅持讀課外書(shū)，堅持積累好詞好句。我纏著(zhù)媽媽再給我買(mǎi)些課外書(shū)，媽媽爽快地答應了。不僅如此，我的寫(xiě)作水平有了大大的提高：以前寫(xiě)作文時(shí)，還要想半天，再打草稿才好不容易寫(xiě)一篇作文。而現在，每次寫(xiě)作文時(shí)，精美詞句一個(gè)個(gè)往外蹦，忙得我不亦樂(lè )乎。記得有一次，那大概是四年級的時(shí)候，學(xué)校組織了一次作文比賽。我既激動(dòng)又緊張。幾天后，成績(jì)出來(lái)了，我是榜上有名！而且還是一等獎！這連我自己都沒(méi)有想到。當老師表?yè)P我時(shí)，我的心里特別開(kāi)心、激動(dòng)，這就是讀書(shū)帶給我的收獲呀！
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽覈L到了讀書(shū)的甜頭，他讓我感受到了人生百味，他讓我傲游了美妙的大千世界，使我的作文幾天比一天有進(jìn)步，正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”��！
這就是我養成的一個(gè)好習慣。
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