【熱門(mén)】讀后感的作文合集五篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
讀中國古典四大名著(zhù)——《西游記》有感中國是一個(gè)泱泱大國，上下有著(zhù)5000年的歷史，是世界四大文明古國之一，因此，中國的歷史，是不能不了解的，如要更好地了解中國的歷史，中國古典四大名著(zhù)是不能不讀的。中國古典四大名著(zhù)包括：《西游記》，《紅樓夢(mèng)》，《三國演義》和《水滸傳》這四部書(shū)，以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出了一幅幅歷史畫(huà)卷，其中以《西游記》是我的最?lèi)?ài)�！段饔斡洝肥且徊块L(cháng)篇小說(shuō)，它取材于民間流傳的唐玄奘西天取經(jīng)的`故事。它運用輕松明快，幽默詼諧的語(yǔ)言，塑造出神通廣大，敢于反抗的孫悟空的形象，反映了人民群眾要求掙脫人身束縛，追求自由的愿望。在這一部書(shū)中，留給我印象最深的是沙和尚。他與世無(wú)爭，任勞任怨，雖然在故事中他的情節不多，但是如果沒(méi)有他的話(huà)，這個(gè)故事就無(wú)法進(jìn)行了，當孫悟空，豬八戒外出打怪的時(shí)候，就需要他來(lái)保護師傅；當孫悟空與豬八戒吵架的時(shí)候，就要他來(lái)出面調解。
而且，像挑行李等活都是沙和尚來(lái)做，對于他的這種精神我很欽佩。然而，在我們的生活中，不也只缺少了這種精神嗎？當今社會(huì )，像沙和尚一類(lèi)的“老黃�！睂�(shí)在太少了！誰(shuí)誠實(shí)，誰(shuí)善良，誰(shuí)就容易被欺騙！想一想改革開(kāi)放的時(shí)代吧！那時(shí)候，中國就因為有了這種任勞任怨的人才會(huì )在改革開(kāi)放的大路上邁開(kāi)如此堅定而又穩重的步伐！也正因為有了這樣的人才會(huì )在社會(huì )主義建設上打下堅固的地基！不僅僅是《西游記》那精彩的語(yǔ)言讓我們回味，那沙和尚的精神更應該讓我們深思！讓我們在深思之后依然踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件小事，只有這樣，中國人才會(huì )昂起自豪的頭顱！
讀后感的作文 篇2
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！睍�(shū)，是我的知心好友，而在這茫茫書(shū)海中，女作家曾維惠的《無(wú)聲的愛(ài)》讓我潸然淚下，感觸頗深。整本書(shū)用一件件生活瑣事向我們傳遞了一份份溫暖與執著(zhù)的正能量。
《無(wú)聲的愛(ài)》敘述了一個(gè)凄美、動(dòng)人的故事：男孩啞橋是個(gè)聾啞人，剛出生就被親生父母扔在永安橋，所幸被善良的藥師奶奶屈老仙人收養在古鎮，結交了一個(gè)溫柔、纖弱的好妹妹菊花。勝似親人的兄妹二人在磕絆無(wú)數的生活中，品味了愛(ài)和痛，蛻變成了善良的好少年。金嫂的尖酸刁鉆、父母的質(zhì)疑、鄰居的奚落，最終化為一片和諧。
《無(wú)聲的愛(ài)》中，最令我回味無(wú)窮的章節是啞橋、菊花不計前嫌舍命撲滅著(zhù)火的“金嫂河水豆花鋪”，搶救她的多年財產(chǎn)。讀著(zhù)讀著(zhù)，一個(gè)個(gè)溫馨感人的畫(huà)面清晰印在腦海中，一滴又一滴冰涼晶瑩的淚水落在發(fā)黃的紙頁(yè)上，飽含著(zhù)一種敬佩的品質(zhì)，我從那如泣如訴的字里行間中，體會(huì )到了啞橋的愛(ài)和善，也從他背后讀到了一顆火熱的心。一剎那，我仿佛覺(jué)得那熊熊燃燒的大火如啞橋的心，熱情奔放，溫暖強烈�；�，滅了，但啞橋的熱血心永不會(huì )滅，會(huì )一直照亮我成長(cháng)的坎坷，讓我堅定地走下去。
生活中，我們難免會(huì )遇到許多磨難，正如書(shū)中的啞橋，受盡折磨，卻不向生活低頭，用行動(dòng)來(lái)化解誤會(huì )與批評。雖然金嫂處處刁鉆他、講他壞話(huà)、無(wú)事生非可啞橋依然笑臉相迎，樂(lè )觀(guān)向上。讀至此，我不禁有一些羞愧難當，因為有一次，我與姐姐產(chǎn)生了誤會(huì )和矛盾，關(guān)系一直僵持不下，鬧得很不開(kāi)心。年幼任性的我因為聽(tīng)了一句刻薄的風(fēng)涼話(huà)，大發(fā)脾氣，大打出手，使我們的感情產(chǎn)生破裂，最終大家都弄得兩敗俱傷。而現在我讀了這本書(shū)，體會(huì )了啞橋的大度后，我認識了錯誤，并下定決心，要向他和寬容待人的'菊花妹妹學(xué)習，做一個(gè)大度、淳樸善良的女孩。
悄然合上書(shū)，那天藍色的純凈的扉頁(yè)也正如我現在的心，純真、干凈、向往；那真善美的力量，讓我聲淚俱下；那愛(ài)與善的熏陶下，我長(cháng)大了懂得了人世間點(diǎn)點(diǎn)溫軟的愛(ài)……明天，我會(huì )更悟徹心底無(wú)聲的愛(ài)，并將它傳遞下去……
讀后感的作文 篇3
讀張文質(zhì)的《教育是慢的藝術(shù)》我對教育中的“慢”有了全新的認識：對學(xué)生來(lái)說(shuō)，錯誤是一種經(jīng)歷，甚至是一種不可或缺行為，更是一種履歷性的成長(cháng)資源。教師要善于利用這種不可再生的資源，發(fā)揮慢的教育藝術(shù)，一而再，再而三，三而再次，讓心態(tài)慢下來(lái)，讓教育行為慢下來(lái)，慢慢走，欣賞��！
多讀了幾本書(shū)，心中似乎也有了些許底氣。因此，在學(xué)校模擬的`演講比賽時(shí)，我倒也鎮定從容。所以，學(xué)校的評委都說(shuō)我的演講挺好的。其實(shí)，我那幾天一直在看各種案例及案例分析，有時(shí)看到別人相似的案例時(shí)心有觸動(dòng)，就會(huì )不由得停下來(lái)反思自己在平時(shí)教育教學(xué)中的一些做法。并在思考之后將自己的一些想法記了下來(lái)，也許共鳴會(huì )讓體會(huì )更深吧，因此，書(shū)中的內容記得特別深刻，自己做的讀書(shū)筆記也深深地印在了腦海中。所以在正式比賽時(shí)，我備戰階段的所有筆記不由自主的涌上心頭，原來(lái)讀寫(xiě)結合竟有這么大的好處。我快速成稿，還留了點(diǎn)時(shí)間順了順稿子。這種且讀且寫(xiě)的感覺(jué)真得太好了，這大概就是讀書(shū)的魅力吧。
因為讀書(shū)，讓我與書(shū)產(chǎn)生共鳴；因為有共鳴，讓我產(chǎn)生了寫(xiě)作的沖動(dòng)；因為寫(xiě)作，讓我更深刻地反思教學(xué)；因為反思教學(xué)，讓我的課堂慢慢變得敞亮。
從讀到寫(xiě)到思到教，這是輪回。缺了誰(shuí)，都無(wú)法重生！
讀后感的作文 篇4
青銅是一個(gè)啞巴，一場(chǎng)突如其來(lái)的大火使他失去了原本可以流利說(shuō)話(huà)的功能，但葵花卻知道他的意思，無(wú)論什么語(yǔ)言，葵花都能從他的眼神，他的手勢中讀懂。他們一起生活一起長(cháng)大。12歲的那年，命運又將葵花召回她的城市。青銅從此常常遙望蘆葦蕩的.盡頭，望那個(gè)葵花所在的地方......在女孩葵花居住在大麥地的那一段時(shí)間里，不知遇到了多少次困難，但是她并沒(méi)有向困難低頭，而是用加倍的努力去解決困難、克服困難，而我呢？這讓我不由得聯(lián)想到了自己。
我常常在一些小困難上低頭，就更別說(shuō)是大困難了。每當我做奧數時(shí)，一些較難的題目就會(huì )使我屈服，記得有一次，我在做一道三星級的奧數題時(shí)，總覺(jué)得這是三星級的題目，是最難的了，我肯定不會(huì )做。這樣，還沒(méi)有開(kāi)始做呢，我就喪失了勇于思考的精神，那不就很難打敗困難了嗎？
讀后感的作文 篇5
我看了愛(ài)的教育后很受教育，讓我印象很深的是一個(gè)英勇的哨兵為了國家和人民安全，被敵人的子彈打中，最終丟了寶貴的`性命。我們也要學(xué)習他這種勇敢的精神。
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