實(shí)用的讀后感的作文必備【9篇】
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
《媽媽的銀行賬戶(hù)》這本書(shū)講述的是一個(gè)作家的真實(shí)經(jīng)歷，這本書(shū)是由17個(gè)溫馨感人的小故事組成的。每當我看這本書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)一個(gè)個(gè)畫(huà)面就好像呈現在眼前一樣，身臨其境。整本書(shū)是與媽媽生活中息息相關(guān)的人和事串聯(lián)而成的。
凱瑟琳一家從挪威移居到美國舊金山，發(fā)生了許許多多新奇古怪的事兒。里面的主人公凱瑟琳（家里稱(chēng)她為“凱特琳”）是家里的長(cháng)女，她會(huì )幫媽媽分擔，會(huì )自主完成學(xué)校布置的作業(yè)，會(huì )照顧好家里的弟弟妹妹，依我看來(lái)，真的是一個(gè)“三好姐姐”��！主人公的媽媽是個(gè)善解人意，冰雪聰明的好媽媽?zhuān)恢倍荚谥芜@個(gè)大家庭，她為了不讓孩子們?yōu)樗龘�，她就用一個(gè)善意的謊言讓孩子們生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。她還買(mǎi)了一個(gè)養雞場(chǎng)，用養雞場(chǎng)換了一個(gè)擁有十一個(gè)房間的大房子，把房子改造成了寄宿公寓，給人們居住。最后，這個(gè)大家庭里的孩子們都長(cháng)大了，凱瑟琳當了老師，內爾斯當了醫生，克里斯蒂娜當了護士�？死锼沟倌冗�是第一個(gè)結婚的，丈夫是內爾斯的同學(xué)弗蘭克，她們還擁有了自己愛(ài)情的結晶。她們的.寄宿公寓也有越來(lái)越多的房客了，一切都是那么的美好、和諧！
《媽媽的銀行賬戶(hù)》這本書(shū)主要體現了母親以積極向上、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神是怎樣支撐整個(gè)家庭，怎樣幫助孩子們化解困難，怎樣化解家庭危機，怎樣……母愛(ài)就是偉大的，不可測量的！作為母親的孩子，我們要孝敬父母，感恩生活！
讀后感的作文 篇2
在讀過(guò)的書(shū)中，令我愛(ài)不釋手的是一本名叫《成長(cháng)密碼》的書(shū)，其中一篇名叫《可怕的放大鏡》的文章使我記憶深刻。
《可怕的放大鏡》講述的是作者曉玲姐姐小時(shí)候一直是個(gè)有自卑感的孩子。她覺(jué)得自己個(gè)子太矮、長(cháng)得太瘦、不會(huì )唱歌、體育成績(jì)老不及格、班上演出總沒(méi)有自己的份。這些都讓曉玲姐姐討厭自己。其實(shí)她也有許多優(yōu)點(diǎn)，比如學(xué)習成績(jì)一直很好，作文寫(xiě)得不錯，書(shū)看得多�？墒亲员案凶寱粤峤憬阋恢睕](méi)發(fā)現自己身上的.“閃光點(diǎn)”，并影響了她想象力的發(fā)展。
曉玲姐姐長(cháng)大后，剛當上主持人時(shí)，依然很自卑，發(fā)音不太好，一緊張zh、ch、sh和z、c、s容易混淆，心里覺(jué)得自己不是播音這塊料，自卑感就像一股濃煙吞噬著(zhù)她，結果遇到了語(yǔ)音障礙，一遇到zh、ch、sh就打結巴。后來(lái)曉玲姐姐從小嘉賓身上發(fā)現了：有的小嘉賓們充滿(mǎn)信心、認為自己一定能行，那么他就主持得很棒，有的懷疑自己不行，畏畏縮縮的，他主持時(shí)拘謹難受，錯誤百出。這時(shí)曉玲姐姐意識到自卑的可怕，從而克服了自卑的情緒，對生活充滿(mǎn)了自信心，讀錯字音就一笑了之，鼓勵自己下一次讀得更漂亮，最后成為了一名優(yōu)秀的主持人。
讀了《可怕的放大鏡》之后，我明白了：自卑感是一個(gè)可怕的放大鏡，它能放大一個(gè)人對缺點(diǎn)的看法，讓他失去自信心。自信心是魔術(shù)師的魔法棒，它可以改變一切，創(chuàng )造一切，它可以移山，可以填海，可以化腐朽為神奇!曉玲姐姐善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的缺點(diǎn)，并知錯就改。在生活中，很少有人會(huì )這樣，我們要學(xué)習曉玲姐姐取長(cháng)補短的精神。成功和失敗對一個(gè)人很重要，你要是想成功，就必須插上夢(mèng)想的翅膀，樹(shù)立自信心，沒(méi)有自卑的壞毛病，從夢(mèng)想中只選一個(gè)努力奮斗，并永不退縮，不要自卑，要微笑要堅持地對待困難，對待一切，相信你一定會(huì )成功。
《可怕的放大鏡》讓我懂得了許多道理，我很喜歡這篇文章。
讀后感的作文 篇3
我讀了這本書(shū)以后，覺(jué)得里面的主人公愛(ài)麗絲是個(gè)活潑勇敢的小姑娘，她腦子里充滿(mǎn)了奇特的幻想，她所經(jīng)歷的漫游奇境，其實(shí)就是做了一場(chǎng)夢(mèng)而已。
在夢(mèng)里有好多奇怪的事情發(fā)生，里面有會(huì )說(shuō)話(huà)的兔子，撲克牌變的小人，還有眼淚變成的湖泊…… 這本書(shū)主要寫(xiě)了愛(ài)麗絲坐在草地上，火辣辣的太陽(yáng)讓她昏昏欲睡。突然，從她的視線(xiàn)中竄過(guò)一只兔子，嘴里念念有詞。好奇的愛(ài)麗絲追了過(guò)去，跟著(zhù)她掉進(jìn)了兔子洞。眼前出現了一個(gè)有許多大廳的地方，她打開(kāi)了一扇小門(mén)，但因身體太大，怎么也進(jìn)不去。于是她喝了桌上的'“把我喝掉”飲料，結果變成了一個(gè)只有十英寸高的小人了，門(mén)里是花園，愛(ài)麗絲走了進(jìn)去……隨后，發(fā)生種種有趣的事。比如委員會(huì )賽跑，是為了弄干身體、為了一塊果餡餅被偷，也要上法庭…… 我坐在沙發(fā)上，陷入了設想：我也走進(jìn)了那個(gè)屋里，和動(dòng)物們一起舉辦那“瘋狂的茶會(huì )”；與毛毛蟲(chóng)一起聊天；還跟龍蝦一起跳“龍蝦對對舞”；再去和小比爾喝杯“把我喝掉”飲料，一起變大變��；劃為巨人準備的滑梯；勇敢的去面對巨大的螞蟻……那將是多么有趣的事��！ 愛(ài)麗絲是一個(gè)善良、樂(lè )于助人、富有愛(ài)心的可愛(ài)的小姑娘，她用“愛(ài)”關(guān)心著(zhù)身邊的每個(gè)人以及小動(dòng)物們。
她同時(shí)又是一個(gè)有著(zhù)一顆燦爛的童心，活潑天真，喜歡幻想，愛(ài)動(dòng)腦筋，充滿(mǎn)好奇心的小姑娘，在她身上無(wú)不散透著(zhù)一種童真。
讀后感的作文 篇4
聽(tīng)別人提起這本書(shū)，《給教師的一百條新建議》，不禁讓我想起，蘇氏的《給教師的一百條建議》，剛入職的時(shí)候就拜讀過(guò)蘇氏的一百條建議，覺(jué)得不錯，就決定讀，鄭杰校長(cháng)的這本《給教師的一百條新建議》個(gè)人覺(jué)得內容不錯，樸實(shí)易懂，鄭杰校長(cháng)謙虛，序中所寫(xiě)："不妨一讀此書(shū)，這是一本無(wú)害的書(shū)"。其實(shí)本人比較懶，尤其是看書(shū)，很挑剔當看到這句話(huà)時(shí)便下決心看下去。
書(shū)中提到的東西可謂是蘇氏的中國現代版，在教師職業(yè)道德的本身，教授知識，自我學(xué)習方面都有很多深刻的見(jiàn)解，教師所處的環(huán)境學(xué)校也做了一些介紹，讀時(shí)覺(jué)得自己也是一位老師怎么就沒(méi)有做出如此深刻的領(lǐng)悟而慚愧。
書(shū)中很多章節都寫(xiě)的'很好。書(shū)中17章提到用自己的語(yǔ)言表述思想，想想這個(gè)事情比較簡(jiǎn)單，但是要如何用自己的語(yǔ)言使表述的思想讓人明白，就是一件很難的事情，尤其是讓學(xué)生深刻的明白，理解其實(shí)是一種思想一種文化，只有走進(jìn)學(xué)生的心中才能真正意義上的理解。提到的學(xué)校禮儀，讓我想起我們每個(gè)星期一的升旗儀式，看到學(xué)生整齊有序的排列才廣場(chǎng)上也就產(chǎn)生了，對祖國的熱愛(ài)，學(xué)生們標準的站姿也就影響到彼此，這就是儀式所帶來(lái)的魅力。
其中一條順乎人性最美，一看到這句話(huà)我心就澎湃起來(lái)了，何為順乎人性，我們在課堂上的教學(xué)如否順乎人性，我們的導入、探究、講解、鞏固環(huán)節是否順乎人性，我們的評價(jià)鞏固環(huán)節是否順乎人性，鄭杰老師在書(shū)中做了講解，讓我感受頗深，真正意識到教學(xué)順乎人性才是最美的。
理解學(xué)生的苦衷，各行各業(yè)都有苦衷，現在學(xué)生比我們那時(shí)候苦的多。家長(cháng)把所有希望都寄托在孩子身上，望子成龍，望女成鳳，平時(shí)考試都認真把關(guān)，也不管孩子到底喜歡不喜歡，就給孩子報上輔導班，現在的孩子想玩也玩不成，平時(shí)和小伙伴出去一起玩玩成了奢侈的事情。限制太多我們成年人都受不了何況小孩呢呢？當學(xué)生遭遇失敗和挫折時(shí)，有多少人能體諒他們呢？我們即使能體諒在平時(shí)又有多少人愿意去去關(guān)心呢？
書(shū)中提到：體諒不體諒學(xué)生，是一個(gè)講不講人道的問(wèn)題，是一個(gè)教師職業(yè)道德問(wèn)題，同時(shí)也是一個(gè)教育觀(guān)念問(wèn)題，也可以是一個(gè)教育方法問(wèn)題。自我反思，學(xué)生出現的困難怎么處理，面對學(xué)生無(wú)助，知識不會(huì )一遍一遍做題無(wú)果。課堂上偶爾的走神和疲累？對于那些做不完作業(yè)的孩子是不是可以想其它有助于孩子完成的方法？我們應該理解孩子無(wú)助時(shí)的默默的反抗，試著(zhù)走進(jìn)孩子的內心，感受他們的心靈，用一顆寬容的心去包容他們有時(shí)過(guò)于偏激的言行，只有這樣才能贏(yíng)得學(xué)生的信任和尊重。只有理解并體諒學(xué)生的苦衷，才能真正體現教師對學(xué)生生命成長(cháng)的關(guān)愛(ài)，才能真正站在學(xué)生的角度重新審視教育教教學(xué)，也才能達到更好的教育教學(xué)效果。
《給教師的一百條新建議》這本書(shū)像當今教師的寫(xiě)照，書(shū)中流露出對教育事業(yè)的熱愛(ài)、真誠、理解、與包容等。書(shū)中可以感受到善意，真誠，富有生命的靈氣，值得細細的體會(huì )和品味，我們在品讀時(shí)，取舍之間彰顯教師藝術(shù)，使我們真正理解老師這個(gè)職業(yè)所取所舍，使老師這個(gè)職業(yè)得到詮釋。
讀后感的作文 篇5
你們怕老虎嗎？很多人都說(shuō)怕！就連我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都怕。如果你們看了三個(gè)“虎崽”的故事后，你們就會(huì )覺(jué)得老虎并不可怕，最可怕的是人類(lèi)。下面讓我簡(jiǎn)單介紹一下。
有個(gè)小朋友叫虎崽，他很膽小，卻能聽(tīng)得懂動(dòng)物的語(yǔ)言。狗虎崽卻很大膽，因為他們是形影不離的好朋友。有一天，他們村子里鬧虎患，他們的`村長(cháng)請陳茂老爹來(lái)打虎，每間屋子的大人都不給小孩到山上玩。一到晚上，老虎就出來(lái)吃家畜。有一天，小朋友虎崽帶著(zhù)狗虎崽偷偷溜出去玩，在路上卻發(fā)現了一只小虎崽，虎崽小月牙每天都喝羊乳�！盎⑨獭睕Q定把小月牙帶回家——鳳凰山。在山上他們遇到了虎王，虎王說(shuō)它只要小月牙，他還說(shuō)如果你們村子不在獵殺老虎，他們保證不再打擾你們的村子，幾天后，老虎真的沒(méi)來(lái)他們村子了。
從這個(gè)故事中，告訴我們不要大量虐殺老虎，保護生態(tài)平衡，如果不好好保護它們，它們總會(huì )有滅絕的一天。
讀后感的作文 篇6
這個(gè)暑假，我讀了《格列佛游記》，時(shí)至今日，主人公格列佛漫長(cháng)的16年航海生活仍令我記憶猶新，并且充滿(mǎn)了好奇�！陡窳蟹鹩斡洝肥怯骷壹s翰·斯威夫特的成名作。
這本書(shū)的主要內容是：書(shū)中主人公格列佛是一個(gè)喜歡探險的人。第一次航海遇險后，他被俘虜了，被押送到小人國——利立浦特。那兒的人都稱(chēng)他為“巨人山”�？墒菦](méi)過(guò)多久，小人國養不起他了，他又來(lái)到了大人國，他只有當地人的十二分之一那么大，那兒的東西對他來(lái)說(shuō)都是龐然大物。接著(zhù)，他又來(lái)到了飛島，整個(gè)一座島都是飛行在空中的，在參觀(guān)完當地的科學(xué)院之后，最后來(lái)到了慧S國，那兒和他的祖國完全是顛倒的，慧S國事馬統治著(zhù)人類(lèi)�；跾是馬，人類(lèi)在那有個(gè)難聽(tīng)的名字——野胡。在慧S國里，野胡就是最低賤的動(dòng)物，一切重體力活都是他們干。在那兒，慧S覺(jué)得野胡是最沒(méi)理智的`動(dòng)物，但格列佛在一次談話(huà)中對他的馬主人說(shuō)：“在我們的國度里，最有理智的就是野胡�！彼谝淮魏ｋy中流落小島，進(jìn)入了小人國、巨人國、飛島、慧S國。在他與各國人交流時(shí)，對他們關(guān)于人類(lèi)的古怪看法感到不解。隨著(zhù)游歷許多國家，他漸漸發(fā)現各國的人異口同聲地對人類(lèi)的好戰、腐敗等極其反感。后來(lái)，格列佛捫心自問(wèn)：為什么人類(lèi)要戰爭、撒謊、詐騙和殘殺同類(lèi)呢？
是啊，人類(lèi)的確是最有理智的動(dòng)物，但是有的人類(lèi)借著(zhù)這個(gè)條件非但不做好事，而且橫行霸道，甚至于有些人還走上犯罪的道路。就跟主人公的馬主人說(shuō)的一樣：“人類(lèi)有了理智就專(zhuān)干壞事，其實(shí)人類(lèi)是最可恥的動(dòng)物”雖然這話(huà)說(shuō)得有些極端，但是我覺(jué)得至少他說(shuō)出了人類(lèi)不好的一面，這也正是作者內心真正要表達的東西。
在這里，我們不需要去探究“慧S”和“野胡”的真實(shí)性，而是要知道作者寫(xiě)這本書(shū)的本意所在，他通過(guò)寫(xiě)這篇游記（尤其是最后一卷——慧S國游記）旨在影射當時(shí)的社會(huì )現實(shí)，抨擊當時(shí)社會(huì )的種種黑暗與罪惡。借鑒“慧S”與“野胡”這種關(guān)系來(lái)表達他心中想要的那種生活——也就是推翻黑暗社會(huì )、廣大勞苦大眾翻身做主人。這才是最重要的。
我非常向往慧S國，在那里一切都是真實(shí)的，沒(méi)有“撒謊”、“欺騙”，他們的國家非常和平。但愿我們人類(lèi)也能像“慧S”國那樣，少一些罪惡，少一些虛假。讓我們從我做起，從現在做起，為擁有一個(gè)祥和、文明的社會(huì )而努力吧！
約翰·斯威夫特借《格列佛游記》一書(shū)猛烈抨擊了英國當時(shí)黑暗的社會(huì )，使很多人看清了社會(huì )的丑惡，并知道應該向哪個(gè)方向前進(jìn)。
我喜歡此書(shū)，是因為作者并沒(méi)有直接向英國的黑暗統治開(kāi)炮，而是用格列佛的遭遇間接諷刺了腐敗的社會(huì )。作者對當時(shí)社會(huì )的看法是非常精準的。包括現如今的社會(huì )，一直都沒(méi)有逃離金錢(qián)、利益的怪圈。今天的社會(huì )還有許多類(lèi)似事件發(fā)生。所以說(shuō)，比較起科技的進(jìn)步，我以為社會(huì )還是沒(méi)大變，幾乎與十六七世紀處于同一水平��！
讀后感的作文 篇7
“請大家拿出彩筆，今天我們畫(huà)《彩色的世界》�！甭�(tīng)了美術(shù)老師的話(huà)，我想我的六年級是什么顏色呢？
我畫(huà)著(zhù)畫(huà)，想著(zhù)六年級的顏色到底是什么顏色？
哦，六年級的顏色是淺藍色。淺藍色象征著(zhù)寧靜，好比一面平靜的湖水，好比一面發(fā)光的鏡子。中午午休，教室里安靜極了，大家個(gè)個(gè)認真地看著(zhù)書(shū)，呼吸聲也是非常細微，教室里一根針掉下來(lái)也都聽(tīng)得見(jiàn)。教室里每一個(gè)人仿佛跟著(zhù)書(shū)走進(jìn)另外一個(gè)世界，書(shū)像是有魔法�！拔恕币恢幻鄯滹w了進(jìn)來(lái)，一些平時(shí)很怕蜜蜂的女孩子，但今天她們好像有了金鐘罩一樣，一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)覺(jué)到蜜蜂。
淺藍色雖然不是最好看的顏色，但它散發(fā)出的光芒，使人陶醉，它那平靜的表面，使人留戀。六年級的顏色也是深藍色。深藍色代表著(zhù)夢(mèng)想，代表著(zhù)前進(jìn)的動(dòng)力�！癋20成員集合”“來(lái)啦”，F20團長(cháng)陳致簡(jiǎn)發(fā)話(huà)，他清了清嗓子說(shuō)：“兄弟們，你們以后想當什么�！眳呛朴钫f(shuō)：“我想當籃球運動(dòng)員，去NBA打比賽，成為第二個(gè)詹皇，以后別人叫我吳皇�！薄拔蚁氤蔀榭茖W(xué)家，去開(kāi)發(fā)新能源，為地球節省資源”程嘉涵說(shuō)。胡啟涵說(shuō)：“我想成為工程師，給人民發(fā)明抗火災、抗地震、抗洪水，可以在天空飛行，可以在地下穿行，也可以在海中航行的房子�！睏顦�(lè )啟說(shuō)：“我想成為音樂(lè )家，在維也納金色大廳高聲歌唱�！薄蠹遗d奮地說(shuō)道，訴說(shuō)著(zhù)自己的夢(mèng)想，傾訴著(zhù)自己的心聲，發(fā)表自己內心深處的獨白。
每個(gè)人都有自己的`夢(mèng)想，從小種下夢(mèng)想的種子，一天天的培育，終有一天會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)。我們班不僅僅有藍色，還有活力的綠色，榮耀的金色，可愛(ài)的粉色。
我拿著(zhù)彩筆在紙上畫(huà)著(zhù)，用淺藍色畫(huà)了湖泊，用天藍畫(huà)了天空。這不僅僅只是美術(shù)色彩的魅力。每個(gè)顏色代表著(zhù)一個(gè)意義，紙上畫(huà)的不只是顏色，也是每個(gè)人用顏色來(lái)吐出內心的獨白。
紙上的“赤橙黃綠青藍紫”不就是生活中的“酸甜苦辣咸”。
讀后感的作文 篇8
這篇契訶夫所寫(xiě)的短篇小說(shuō)描寫(xiě)了一位破落貴族家庭小姐的愛(ài)情悲劇，放蕩的哥哥，已故的父母，以及她所愛(ài)慕的平民醫生，無(wú)不觸及心靈，讓人嘆息落淚。最后的結局美好而已殘酷，讓人不禁想責怪那些呆板麻木的人們，為何要使結局變得如此讓人惋惜，讓人悲傷。
看完這篇小說(shuō)，在這充滿(mǎn)諷刺的故事中我反反復復一次又一次回想的是平民醫生變得越來(lái)越呆板眼中只有錢(qián)這個(gè)令結局成為悲劇的主要原因，當他清醒過(guò)來(lái)后，發(fā)現他只有擁有那些盧布時(shí)他是多么地懊悔。如果他早點(diǎn)領(lǐng)悟這些，領(lǐng)悟那位小姐對他的愛(ài)慕，也許結局就不會(huì )如此這樣令人嘆息。
這可真是矛盾，之前的他拼命地賺錢(qián)，而后來(lái)他卻拼命揮錢(qián)為那位可憐的小姐多爭取哪怕一分鐘的時(shí)間，即使他那裝滿(mǎn)知識的腦袋十分清楚地明白女主人公已經(jīng)活不長(cháng)了。
最令人難過(guò)的是在結局去世的伯爵小姐，她為自己的愛(ài)戀有著(zhù)太多的幻想，而希望背后卻是無(wú)盡的殘酷。她太過(guò)于善良，放縱了那位天天酗酒大筆花錢(qián)的哥哥，讓生活變得貧困不堪，只能每天低聲下氣拋下顏面向著(zhù)忠實(shí)的老仆人借著(zhù)錢(qián)。
說(shuō)到老仆人，他可真的十分忠實(shí)，他一直為著(zhù)主人效忠，為主人著(zhù)想，即使主人家境跌到了谷底也沒(méi)有想要離開(kāi)的意思，分明知道貧窮的小姐沒(méi)有能力償還債務(wù)也依然借著(zhù)她錢(qián)。令我感動(dòng)的`是，他總在主人跌入谷底時(shí)伸出援手，對主人不離不棄。當他所有積蓄都“借”給伯爵小姐后，也沒(méi)有絲毫抱怨。令人遺憾的是小姐永遠地離開(kāi)了，并且永遠都不能將他的汗血錢(qián)還給他了。
讀完這篇小說(shuō)，我的內心久久難以平靜下來(lái)，我不斷地在腦中一遍遍地回放這個(gè)凄慘的故事，不禁反復翻著(zhù)書(shū)再次回顧一遍這個(gè)悲劇，心里不禁有些難受起來(lái)。
那個(gè)哥哥為什么落魄了？放蕩了？酗酒了？因為他沒(méi)有一點(diǎn)責任心，作為一個(gè)男人更加沒(méi)有堅強的心!如果他能努力工作，這個(gè)家庭也許就不會(huì )破落衰敗，他的家人也就不會(huì )這樣悲慘離世。
再一次提到那個(gè)迂腐的醫生，如果他能靈活一些，理解能力強一些，不知顧著(zhù)那些迷惑人們的錢(qián)幣，結局一定會(huì )一百八十度大轉彎，讓人破涕為笑的。
社會(huì )上有太多太多這樣的人，要么放蕩不已，要么呆板無(wú)味，各種各樣的人聚在一起，不知是喜還是悲。
讀后感的作文 篇9
今天，我讀完了一本叫《讓我越來(lái)越棒的故事》。
這本書(shū)讓我明白了很多道理。
修剪花草的總裁讓我懂得了要尊重它人；胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆讓我明白了人在困難時(shí)是不一樣的；放走鮭魚(yú)和我們的課文很像，都是寫(xiě)了一個(gè)人釣到了一條很大的鮭魚(yú)，可是他的爸爸說(shuō)現在已經(jīng)不能釣魚(yú)了，一定要他把魚(yú)放了。他也只能把魚(yú)放了，這個(gè)故事告訴我們：要時(shí)刻遵守社會(huì )公德和社會(huì )規定……
我最喜歡的故事是《鎖匠的繼承人》它講訴了一個(gè)技藝高超，收費合理且童叟無(wú)欺的'鎖匠老了，收了兩個(gè)徒弟，大徒弟性格外向，小徒弟性格內向，只有一個(gè)人可以繼承他的鎖店，所以老鎖匠要對他們進(jìn)行一次考試。
老鎖匠拿了兩個(gè)保險箱讓他們開(kāi)，大徒弟只用了十分鐘，可小徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)，大徒弟必勝無(wú)疑。
可結果出人意料。
老鎖匠問(wèn)：“里面有什么�！�
大徒弟兩眼放光 ：“是錢(qián)�！�
小徒弟支吾了半天才說(shuō)：“您只叫我開(kāi)鎖，沒(méi)有叫我看里面有什么�！�
老鎖匠立即宣布小徒弟成為了鎖店的繼承人。
這個(gè)故事告訴我們：我們不但要多學(xué)習知識，還要有誠信。
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