實(shí)用的讀后感的作文[精選]

　　在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的讀后感的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀后感的作文 篇1

　　《時(shí)間的針腳》，是一本書(shū)的名字，一位西班牙女作家的處女作，羅秀翻譯，最新的暢銷(xiāo)書(shū)。我剛剛把它讀了一遍，用所有白天休息的時(shí)間，再加上熬了幾個(gè)夜掌燈夜讀，終于粗略地讀完，接下來(lái)我會(huì )慢慢地、不著(zhù)急地細讀第二遍。書(shū)很厚，裝幀很漂亮，當然，書(shū)的價(jià)格也很不菲。打開(kāi)它的時(shí)候，我很驚喜地發(fā)現，此書(shū)竟然是沒(méi)有序的。讀書(shū)，我向來(lái)是把整本書(shū)看完再來(lái)讀前面的序言，有了自己的觀(guān)感再讀序言，既不會(huì )受干擾又會(huì )有新的收獲。關(guān)于這本書(shū)的內容我不想多做介紹，也不想寫(xiě)這本書(shū)的讀后感。我要說(shuō)的是，它讓我愛(ài)不釋手、挑燈夜讀、長(cháng)吁短嘆、思量萬(wàn)千……如今這樣的書(shū)也然難求。

　　說(shuō)些與這本書(shū)無(wú)關(guān)的話(huà)吧，但要借用書(shū)名——時(shí)間的針腳。

　　時(shí)間的針腳，多好的寓意��！

　　在你的生命里，總有一個(gè)一個(gè)的片段，并不總是美好的，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，你能記住的總是一段一段的美好。這是件令人愉悅的事情，也會(huì )讓你變得更加善良。享受著(zhù)時(shí)間里某一刻的美好，你就是快樂(lè )的，忘記了曾經(jīng)的不快，拒絕了痛苦，你用自己的思想和記憶穿針引線(xiàn)，把時(shí)間做一個(gè)串聯(lián)，把生命中無(wú)形的力量變成了有形的色彩和形式，這些不僅賞心而且悅目。不需要多完美，只要真誠、自然、自始至終。

　　有人把成長(cháng)生活化的比喻成一顆香椿樹(shù)的成長(cháng)。每年都有新的葉子蓬勃生長(cháng)，卻又因為這些新葉子而不斷地受傷。春天的時(shí)候，香椿葉剛一冒出嫩芽?jì)�，就被人掐了去做菜，留下帶汁的傷口在風(fēng)中結痂。這些香椿樹(shù)年年受傷，但受傷后卻更加茁壯地生長(cháng)。秋天來(lái)的時(shí)候，茂密的樹(shù)葉迎風(fēng)翻動(dòng)，輕盈、翩躚、沉寂。這樣的生長(cháng)倔強、頑強、不折不饒，帶著(zhù)令人敬仰的儀態(tài)。你的生長(cháng)呢，也是一個(gè)又一個(gè)的傷口吧？疼過(guò)、痛過(guò)，卻又含著(zhù)隱秘的蓬勃，直至深沉的平靜？也許曾

　　經(jīng)凄苦、無(wú)奈，但今日，你的微笑是沉靜溫柔的，不急不躁，絲絲縷縷恬淡包容的。

　　會(huì )不會(huì )也有不疼痛的生長(cháng)？或許也是有的。但無(wú)論是哪一種，只要是真實(shí)的。這些真實(shí)在你時(shí)間的腳本里，在你用真情書(shū)寫(xiě)、縫制、貫穿生命的時(shí)候，或許你并沒(méi)有在意它的厚重。只是當你有一天老去，在腦海里翻閱的時(shí)候，你便感受到了它巨大的意義。你曾用心去愛(ài)的、去感受的，都會(huì )和記憶一起陪你走過(guò)老去的光陰，只有它不曾丟棄你。

　　春夏的時(shí)候，時(shí)間用的是彩色的絲線(xiàn)。今晨上樓，發(fā)現樓上景觀(guān)盆里的荷開(kāi)了一朵，悄悄然地綻放著(zhù)，粉嫩粉嫩。如今她有四五個(gè)妹妹，都比她矮上一頭，但都與她一樣的亭亭玉立著(zhù)。她們是今年春剛剛落戶(hù)我家，在盛夏即將來(lái)臨的時(shí)候，一襲層層疊疊的青裙柔曼而舞，而荷呢，穿著(zhù)水做的鞋子踩著(zhù)墨做的.泥，裊裊娜娜的扶搖直上，露出粉紅的笑靨。我靜靜地等待著(zhù)夜晚的來(lái)臨，等待月上柳梢時(shí)，與荷一起沐浴月色，在我樸素的空中花園里，流淌出清香、霧氣、月影和透明的云彩。

　　生活并不總是詩(shī)意的。必然的，我們都會(huì )老去。在浩瀚宇宙里，我們渺渺如塵埃者，驚不起一絲漣漪。人生只是蒼穹中偶然的一瞬，似乎一切的奮斗、計較，都會(huì )虛空�！盁o(wú)可奈何花落去,似曾相識燕歸來(lái)�！蹦愕男那樵谀骋粋�(gè)清晨穿越，潛回到北宋，隱在一朵花的葉后，默默地聆聽(tīng)著(zhù)詩(shī)人憂(yōu)傷而又豁達通明的詩(shī)句�！朵较�沙》的憂(yōu)思分明的清麗自然，疊印時(shí)空，卻又橫貫今昔，啟人深思，意蘊深遠。面對，需要的是足夠的勇氣。今天，離四十歲（確切地說(shuō)是三十九周歲）只有整一周，你如常的照鏡子如常的梳妝，卻赫然地發(fā)現頭頂處有幾根白發(fā)！有些震驚！那是時(shí)間用夏花的須作線(xiàn)在你頭上扎下針腳了嗎？拒絕嗎？沒(méi)有用。慢慢地，時(shí)間會(huì )繼續用秋霜和冬雪來(lái)浸染你的頭發(fā)了。接受吧，心安理得的，那些曾經(jīng)為之驕傲的墨一樣的顏色會(huì )逐漸消褪，時(shí)間會(huì )留下它想要留下的顏色。只要你的心不曾褪色，只要你仍能歡快地對酒當歌、仍能歡愉地看燕歸來(lái)、 仍能輕快地香徑獨徘……

　　夏來(lái)了，我的荷已經(jīng)盛開(kāi)！

讀后感的作文 篇2

　　讀完理查德。福提寫(xiě)的《生命簡(jiǎn)史》，我對人類(lèi)、萬(wàn)物及我們居住的地球，有了和以往完全不一樣的認識。

　　這本書(shū)描述了生命進(jìn)化的40億年的歷程。在與自然的抗爭中，偉大的生命一步步從海洋走向陸地、從低級走向高級，在地球——我們共同的家園上，繪制著(zhù)絢麗多彩、光輝照人的歷史畫(huà)卷。

　　書(shū)中列舉的一些事實(shí)令我震撼。水蒸汽得以凝結成水滴，這些水滴通過(guò)不斷匯集凝結而形成了原始的淺海。這不禁讓我慨嘆自然之神奇，一定條件下，矛盾可以共生，孕育偉大生命的搖籃。還有更令我吃驚�！吧�命初期環(huán)境由于中世紀的人們描繪的地獄一般，那是一個(gè)熾熱的充滿(mǎn)強酸的世界，大氣層中幾乎沒(méi)有氧氣，硫磺從火山迸發(fā)出來(lái)，同時(shí)還伴有隕石慧星激烈的碰撞�！倍嗝纯植赖那榫�，現存的所有動(dòng)植物在那樣的環(huán)境中絕對沒(méi)有辦法生存。然而，45—38億年前，我們最原始的細胞（這里稱(chēng)為細菌也許更合適）就是在這樣惡劣的環(huán)境中頑強地吸取養分，利用能量，掙扎著(zhù)生存，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)化。這真是一首浩翰的生命史詩(shī)呵！還有一個(gè)具有一定合理性的說(shuō)法，做為萬(wàn)物之靈長(cháng)的人類(lèi)而為我們所不屑的蛆蟲(chóng)，在幾十億年前并沒(méi)有什么不同，我們都是一個(gè)個(gè)小小的平凡的細胞而已。我們所蘊含的元素是完全一樣的，這讓我對一切生命都充滿(mǎn)了敬畏，我們不應小覷任何生物，正如莊子所講：“天地與我共生，而萬(wàn)物與為我一�！薄按嬖诩春侠怼�，自然的法則從不偏袒任何生物，只是時(shí)間馴服了整個(gè)世界上不斷進(jìn)化、變異的生物。

　　穿梭于生命演化的歷程，感受著(zhù)自然的神奇，有時(shí)，我的腦海會(huì )冒出泰戈爾的句子：“我的主，你的世紀，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，來(lái)完成一朵小小的野花�！边@種對生命的熱愛(ài)，幾乎成了一咱信仰。合上厚厚的書(shū)，望著(zhù)窗外鱗次櫛比的'大樓，看著(zhù)路上甲殼蟲(chóng)似的小汽車(chē)，我不禁啞然失笑。如果說(shuō)生命的演化史是個(gè)時(shí)鐘，那么藍藻大約出現在凌晨?jì)牲c(diǎn)，無(wú)脊椎動(dòng)物大約出現在上午十點(diǎn)左右，人類(lèi)則像灰姑娘一樣，在整個(gè)戲劇即將終止的十二點(diǎn)的前一分鐘才登上舞臺，可是我們才幾秒的時(shí)間就以極大的加速度將地球造成一個(gè)以人類(lèi)為主的世界，這是應悲哀，還是應慶祝？

　　我不再對自然環(huán)境的不斷惡化而緊張，因為我仿佛看到人類(lèi)滅亡后，自然又以自己的行事發(fā)展，細胞、組織、軀體、動(dòng)物……那些哭喊著(zhù)：“救救我們的自然母親”的人員是不懂的，自然有什么好拯救的呢，它沒(méi)有什么感情，更不會(huì )因為某種生物的滅亡而停止自己的發(fā)展。真正該被拯救的恐怕是冒昧的人類(lèi)吧！

　　可是人類(lèi)有情，誰(shuí)也不愿看到浩翰的人類(lèi)文明、人類(lèi)科技被自己的雙手毀滅。根據生物進(jìn)化理論，在人類(lèi)滅絕后，要上億年的時(shí)間才能再出現像人類(lèi)一樣智慧的生物。

　　我想，每個(gè)人都應讀一讀《生命簡(jiǎn)史》，想想吧，我們就是這億萬(wàn)生命的集合：在身體里面，流淌著(zhù)他們的汁液，凝聚著(zhù)他們的活力，保護著(zhù)他們的追求……

讀后感的作文 篇3

　　最近，我閱讀了一篇《“神童”的秘訣》。文章講了陳毅五歲半的時(shí)候，因他看書(shū)入了迷把灶上的米飯燒糊了的事，贊揚了陳毅刻苦學(xué)習的精神和多學(xué)好問(wèn)的精神。

　　“在老師沒(méi)新上課前先預習，在重要的地方打個(gè)圓圈，打半圓圈的是不太明白等老師講明白了，打黑點(diǎn)的是新生字�！边@就是“神童”的秘訣。五歲半的陳毅養成了多學(xué)好問(wèn)的學(xué)習方法，可見(jiàn)陳毅是多么用心地學(xué)習��！讀到這里，不禁使我想到了自己，我五歲半的時(shí)候爸爸愛(ài)媽媽疼，別說(shuō)干家務(wù)，生活簡(jiǎn)直是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口�！闭f(shuō)到看書(shū)，我哪顧得上，整天和幼兒園的小伙伴一塊兒玩耍，至于學(xué)習，小小的我壓根兒不知道那是什么，對比起來(lái)，這大概就是“神童”陳毅與我的不同之處吧！

　　文中寫(xiě)到陳毅正在灶前一邊燒火一邊看書(shū)。因為他看書(shū)入了迷，火燒得太旺了，從鍋里透出了糊味兒。陳毅五歲半的時(shí)候連燒火的時(shí)間抽出時(shí)間學(xué)習，柴火燒著(zhù)發(fā)出的糊味也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，他是多么認真。真是值得我學(xué)習��！我想他用他的勤奮把自己鑄就成一個(gè)天才的。有一句說(shuō)得好：“天才，就是百分之一的`靈感加上百分之九十九的汗水�！�

　　讀了《“神童”的秘訣》，我懂得了“神童”不是天生的，而是經(jīng)過(guò)勤奮學(xué)習，多學(xué)好問(wèn)換來(lái)的，只有勤奮學(xué)習，不懂就問(wèn)，人人都可以成為“神童”。

讀后感的作文 篇4

　　生活中，我們最應該感謝的，是母親。母親不僅給了我們生命，還哺育我們成長(cháng)，我們無(wú)微不至的關(guān)懷。荔枝。一種不算太貴重的南國水果，卻讓肖復興的母親那樣“愛(ài)憐地望著(zhù)舍不得吞下”。在《荔枝》一文中，作者回憶了母親生前吃荔枝的情景，贊頌了母愛(ài)的偉大。

　　文中有這樣一段話(huà)令我非常感動(dòng)�！斑@是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個(gè)上面長(cháng)著(zhù)疤，有的還爛了皮，只是讓母親一一剜去了疤，洗得干干凈凈。每個(gè)沙果都顯得金光透亮，還沾著(zhù)晶瑩的水珠，果皮上紅的紋絡(luò )顯得格外清晰�！碧幚淼纳彻�每個(gè)都長(cháng)著(zhù)疤，有的還爛了皮，可母親卻為了讓兒子吃上水果，努力地把這種品質(zhì)差的'水果洗得晶光透亮，可見(jiàn)母親的愛(ài)子之心�！�

　　在我們的日常生活中，不是也有這樣的例子嗎？日本有一位母親，在下班回家時(shí)看見(jiàn)兒子正在陽(yáng)臺上玩耍，一不小心滑了一腳，從陽(yáng)臺上掉了下去……。這時(shí)，她距離兒子500米。就在兒子掉落下來(lái)的一瞬間，這位母親像瘋了一樣，扔下手中的包，不顧一切地沖向陽(yáng)臺。只用了短短幾秒鐘的時(shí)間，她接住了兒子！看！這就是愛(ài)的速度！她不是什么舉世聞名的運動(dòng)員，也不是什么長(cháng)跑健將，可她卻以其它人不能擁有的速度跑了過(guò)去。這種愛(ài)，不偉大嗎？母愛(ài)，就是這樣地感動(dòng)著(zhù)我們。

　　母愛(ài)，就像是一片綠洲，為奔走四方的游子遮擋著(zhù)風(fēng)沙，用清甜的泉水滋潤你我的心田。朋友們，讓我們林一句溫暖的問(wèn)候，一份細心的體貼做起，來(lái)報答生命中那片愛(ài)的綠洲吧！

讀后感的作文 篇5

　　想必大家一定讀過(guò)《五毛錢(qián)的愿望》吧！這本書(shū)的作者是比爾·布里坦，這本書(shū)曾榮獲1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎銀獎。

　　書(shū)中主要敘述了在巫師樹(shù)村召開(kāi)的教友聯(lián)誼會(huì )上，來(lái)了一個(gè)名叫泰德司·布林的奇怪小矮人。他聲稱(chēng)只要花五毛錢(qián)從他那兒買(mǎi)一張帶紅點(diǎn)的卡片，就可使你的一個(gè)愿望得以實(shí)現的事。

　　書(shū)中曾講述，十六歲的男孩兒亞當，因自家農場(chǎng)干旱缺水而愁眉不展，他的'愿望是農場(chǎng)到處都是水。因此他使用了五毛錢(qián)買(mǎi)了一張帶紅點(diǎn)的卡片一下子，他們家的花園里出現了一大梗水柱向田地里澆去。沒(méi)過(guò)多久他們家就被水淹沒(méi)了！這件事說(shuō)的是不要渴望天上會(huì )掉下餡餅，其實(shí)我也有親身經(jīng)歷：又一次，街上在促銷(xiāo)牛奶買(mǎi)一送一的優(yōu)惠價(jià)，當時(shí)我顧不得思考也顧不得判斷，就一下買(mǎi)了五六瓶，可當回家后才發(fā)現它們的保質(zhì)期馬上就要到了，這讓我們花了不少的錢(qián)。

　　天上是絕對不會(huì )掉下餡餅的，就算掉下了餡餅那也是有毒的，請讓我們小心警省，不要一時(shí)貪便宜而作出了錯誤的判斷。

讀后感的作文 篇6

　　愛(ài)的教育這本書(shū)，作者通過(guò)一件件平凡的小事，娓娓地敘述了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )的'精神。只要我們善于發(fā)現老師、父母和關(guān)心我們的人，善于培育善良本性，讓我們健康的成長(cháng)，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的好孩子！讓我的生活里永遠充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)和快樂(lè )！

讀后感的作文 篇7

　　思考是一種藝術(shù)，它有自己的目的、標準、原理、法則、策略和防范措施。思考也是一種值得學(xué)習的藝術(shù)，因為我們所做的每一件重要的事都受自己思維習慣的影響。

　　思考一直是伴隨著(zhù)人類(lèi)這個(gè)生物體而產(chǎn)生的附帶品，也是人區別于其他動(dòng)物的一個(gè)特征，人是可以思考的，而其他動(dòng)物卻不能。雖然思考時(shí)時(shí)刻刻伴隨著(zhù)我們，但是由于每個(gè)人的個(gè)體差異，帶來(lái)的思考也存在著(zhù)千差萬(wàn)別。

　　本書(shū)通過(guò)4大部分（15章）內容，讓我們了解思考的的一些基本理論和思想，告訴我們如何培養創(chuàng )造性、批判性以及如何溝通。本書(shū)還在每章的末尾設有“熱身練習”、“應用練習”和綜合練習，我們還看到了對比閱讀，讓我們更好地理解和掌握書(shū)中的內容。

　　第一部分的內容是你真了解思考嗎？通過(guò)發(fā)展你的思考、建立基礎、拓寬視野、做一個(gè)批判者4個(gè)章節，主要講關(guān)于思考的一些基本理論和思想，闡述了思考的內涵、重要性及其運行機制，并強調好的思考方式是一種習慣。

　　第二部分的內容是充滿(mǎn)創(chuàng )造力。通過(guò)創(chuàng )新的過(guò)程、尋找挑戰、表達問(wèn)題或者爭議、調查問(wèn)題、產(chǎn)生新想法5個(gè)章節，主要講如何培養創(chuàng )造力。

　　第三部分的內容是保持批判性。通過(guò)批判性思維的作用、改進(jìn)問(wèn)題的解決方法、評價(jià)你的問(wèn)題論證、完善你的爭議解決方案4個(gè)章節，主要講如何培養批判性。

　　第四部分的內容是溝通想法。通過(guò)說(shuō)服他人、讓寫(xiě)作和演講變得更有效率2個(gè)章節，主要講如何溝通。

　　文中例舉了大量的案例說(shuō)明了具體的做法，很值得借鑒，對我們的工作、生活、學(xué)習等有一定的幫助。

　　精彩片段：應對困境（1）記住，你不需要把選擇簡(jiǎn)單地分成好或不好。（2）當所有的選擇都很好時(shí)，你要決定的是哪一個(gè)更好；當所有的選擇都不好時(shí)，你要決定的是哪一個(gè)不差。

　　如何進(jìn)行批判性閱讀？略讀、反思、閱讀、評價(jià)、表達判斷

　　創(chuàng )新過(guò)程的步驟：尋找挑戰、描述問(wèn)題或爭議、研究問(wèn)題或爭議、產(chǎn)生想法

　　名句警句：艾略特。多爾。哈欽森的觀(guān)點(diǎn)：狹窄的街道，破舊的'工作室，混亂的生活，對地方藝術(shù)的大肆宣傳都是偽藝術(shù)的表現，這都不是真正的藝術(shù)，與必需的創(chuàng )作自由業(yè)毫無(wú)關(guān)系。波西米亞注意的推崇者揮霍自由、浪費時(shí)間，但是收效甚微。而富有創(chuàng )造性、有序地利用閑暇時(shí)光，則使人們煥然一新、精力充沛并且充滿(mǎn)了渴望。

　　亨利。哈茲利特提出：“恰當地表述難題。已經(jīng)是部分地解決問(wèn)題了”

　　小說(shuō)家H·G·威爾斯用一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻總結了這種挑戰和困難：“我們思想的鉗子很笨拙，在鉗住真理的同時(shí)，也粉碎了一些真理�！�

　　哲學(xué)家叔本華碩說(shuō)：“每個(gè)人都把自己視野的極限當作世界的極限�！�

讀后感的作文 篇8

　　我讀了一本書(shū)名叫《鼴鼠的月亮河》的書(shū)，我覺(jué)的這本書(shū)十分有趣、十分幽默。

　　它主要講的是：在美麗雙偏僻的月亮河那里，住著(zhù)鼴鼠米先生一家。他家有九個(gè)孩子，第九個(gè)孩子米加和它的哥哥姐姐都不一樣，他全身都是黑色的，白天睡覺(jué)，晚上醒來(lái)，不喜歡挖掘，喜歡發(fā)明有一些有創(chuàng )意的東西，幫助刺猬發(fā)明了搬運機…(.)

　　一天晚上，他遇見(jiàn)另一只鼴鼠尼里，于是他決定為她做個(gè)鼴鼠洗衣機，因為材料不夠，所以他去了城里賺錢(qián)，遇到了可愛(ài)的魔法師咕哩咕，跟他學(xué)魔法，一起演出賺錢(qián)。一次咕哩咕失手把他變成了一只烏鴉，米加開(kāi)始了烏鴉的生活，他幫助烏鴉們挖地洞抵御老鷹鐵嘴。咕哩咕經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，終于找到了魔法書(shū)，把自己變到了米加住的.烏鴉坡那里尋找米加，把老鷹鐵嘴變成小雞。最后米加回到了月亮河，造出了洗衣機并送給尼里。

　　我們應該像米加一樣去追求我們興趣和職業(yè)。在這一路上，米加不管怎樣都跟著(zhù)咕哩咕認真學(xué)魔法并學(xué)的很出色。他也很關(guān)心朋友，樂(lè )意幫助朋友，得到了大家的喜愛(ài)。在他成長(cháng)的

　　路上，愛(ài)與寬容處處陪伴著(zhù)他……

　　我想，我們應該要關(guān)愛(ài)、寬容別人，堅強、勇敢的向前！

讀后感的作文 篇9

　　當我第一次看到《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這變化萬(wàn)千的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著(zhù)這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對祖國的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。

　　在我讀完《愛(ài)的教育》后，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的`書(shū)籍。這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的書(shū)籍所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。

　　愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西—對自己的祖國的深深的愛(ài)，對親友的真摯之情。

　　《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……我想這部好書(shū)籍將會(huì )把這種美好的感受帶給更多更多的人。

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