【必備】讀后感的作文匯總六篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文6篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
前兩天我讀了語(yǔ)文四年級下冊同步閱讀教材《百合花開(kāi)》中的一至四課，其中對《西湖的綠》這篇文章最為喜愛(ài)。
通過(guò)讀這篇文章可以看出作者在觀(guān)察上尤為細致，他從西湖的各種各樣的綠到觀(guān)魚(yú)港的另一種綠，每一種綠都寫(xiě)得那樣細膩，那樣生動(dòng)，如有的綠的發(fā)黑有的綠的發(fā)藍平穩處也是碧澄澄的在這一片綠色的影中顯得分外好看。只是一個(gè)綠字，竟也寫(xiě)出了因綠而使各景點(diǎn)呈現出的`的不同氣勢，仿佛讓我們也融身到了那些綠中，也徜徉在西湖的美景之中。
我從沒(méi)有去過(guò)西湖，但讀了這篇文章讓我感覺(jué)到自己好像也到西湖游了一趟，親眼看到了西湖的綠。我想之所以有這種感受，最大的原因就是作者的文章寫(xiě)得美侖美奐，精辟的用詞，優(yōu)美的句子，文章還運用了比喻、對比、引用等修辭手法。不難看出，作者將自己對杭州西湖的喜愛(ài)真正融入到了文章之中。
讀了這么美的文章，再聯(lián)想到平時(shí)自己寫(xiě)作文，即使觀(guān)察到了事物的各個(gè)方面，在寫(xiě)時(shí)也只是三兩句話(huà)就完事，即使知道有些好詞、好句在文章中能用上，但也不會(huì )靈活運用，不象在《西湖的綠》中，作者就引用了我們上學(xué)期所學(xué)的蘇東坡的詩(shī)句水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這是我目前在寫(xiě)作文中最欠缺的。
學(xué)習了這篇文章，我想，在今后寫(xiě)作文時(shí)我也應該把心沉下來(lái)，用心觀(guān)察事物，學(xué)他人之長(cháng)，補已之短，正所謂：他山之石，可以攻玉。
讀后感的作文 篇2
今天晚上，我一口氣把《丟三落四的小豆豆》這本書(shū)看完了。這本書(shū)太吸引人了，我咽了一口唾沫，似乎把所有的智慧都吞下去了。我此時(shí)只有一個(gè)想法：如果我有像小豆豆一樣多姿多彩的人生該多好，他的童年時(shí)代是那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，成人時(shí)代又是那么開(kāi)心、豁達、樂(lè )觀(guān)。
這本書(shū)講述了小豆豆在成長(cháng)過(guò)程中不經(jīng)意間鬧出的種種笑話(huà)，這些常人能做好，卻被小豆豆搞砸了的事。小林宗作校長(cháng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項出類(lèi)拔粹的才能�！币虼�，小豆豆一直在為尋找自己的才能而努力著(zhù)。因為她的“丟三落四”，所以一直沒(méi)有找到她的才能。巧妙的語(yǔ)言把生動(dòng)的內容刻畫(huà)的仿佛有身臨其境的感覺(jué)。尤其是《手套》和《洗手間的'鏡子》……更是讓人流連忘返。所以，我多么想在小豆豆身邊，親身經(jīng)歷一下這些美好的事��！這本書(shū)帶給我的不僅僅是快樂(lè )，還有樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)。
小豆豆多姿多彩的人生充滿(mǎn)了樂(lè )趣，這是我們多么向往的�？纯慈缃竦奈覀�，雖說(shuō)是豐衣足食，但生活沒(méi)有一點(diǎn)光彩。上學(xué)時(shí)要面對嚴厲的老師，而小豆豆的學(xué)校卻截然兩樣；同學(xué)們雖然友誼是地久天長(cháng)的，但互幫互助的精神找不到絲毫的影子，而小豆豆的同學(xué)們都是那么熱情……之所以小豆豆有了今天的成就，就是因為她有學(xué)校里同學(xué)的幫助和家里父母的關(guān)愛(ài)。
我太喜歡這本書(shū)了，這本書(shū)讓我體驗了生活的美麗，讓我懂得了怎樣走好人生的每一步。
讀后感的作文 篇3
《失敗的邏輯》，豆瓣評分7.9分，作者迪特里希?德?tīng)柤{，是認知行為領(lǐng)域的一位權威，1986年度德國最高科學(xué)獎萊布尼茲獎獲得者，豆瓣介紹已出版了好些書(shū)，我倒是挺感興趣，但是豆瓣上都找不到中文版本。
斷斷續續，差不多翻看了這本書(shū)的多半，最近有些感悟。本書(shū)分析了人們失敗的一些深層原因，其實(shí)也是人性吧，主要包括：
1、習慣選擇捷徑，在處理問(wèn)題時(shí)傾向于省略某些步驟、簡(jiǎn)化條件與結果；
2、自我保護，即保持我們的能力感；如把一切問(wèn)題歸為我們熟悉的模型去解決、只解決我們能解決的問(wèn)題，拒絕不能解決的問(wèn)題；
3、傾向于不考慮當前不存在的問(wèn)題，作為當前的俘虜，總是忽略行動(dòng)的副作用；
4、錯誤或面對不確定而困惑時(shí)，最傾向于堅持自己是正確的。
5、面對隨時(shí)間結構變化的系統困難；如對過(guò)去很久的記憶少，對未來(lái)很久的事情認識不足，如忽視復利。
這些我認為類(lèi)似于芒格所說(shuō)的人類(lèi)誤判心理學(xué)，芒格總結的要更加全面和具體。
正因為有這些原因，同時(shí)還有一個(gè)前提假設是，我們所面對的世界并不是我們一直以來(lái)簡(jiǎn)化認知的線(xiàn)性世界，而是充滿(mǎn)了各種相互作用的多變量動(dòng)態(tài)復雜系統，這個(gè)假設在今年的閱讀中讓我愈加認同，同時(shí)也讓我在認知上陷入困惑，在面對復雜的生活時(shí)感到自己渺小和無(wú)助，這本書(shū)在某種程度上給了我一些答案。
作者明確的給出了面對復雜和不確定性的方案：
明確目標→建立模型和收集信息→預測和外推→行動(dòng)的規劃決策和行動(dòng)的執行→審查行動(dòng)效果和修訂策略
步驟看起來(lái)是很簡(jiǎn)單，核心在于，需要一個(gè)全局性的思維，需要克服作為人類(lèi)固有的一些不足，考慮行動(dòng)的副作用，平衡好多目標等等，同時(shí)要認識到，我們所面臨的現在和未來(lái)，根本沒(méi)有事先準備好的方法教導人們去面對復雜而不確定的現實(shí)，所以，我們該怎么辦？作者認為，重要的是開(kāi)發(fā)我們的判斷力，同時(shí)借助于計算機進(jìn)行模擬。
《孫子兵法》云：‘兵家之勝，不可先傳也’，其實(shí)那些原則、方法，知道一點(diǎn)不難，但是怎么運用，才是關(guān)鍵，而對于習慣于想要標準答案的.思維方式來(lái)說(shuō)，最后發(fā)現，根本沒(méi)有標準答案。世事復雜，從來(lái)不會(huì )簡(jiǎn)單重復，只有在事上練，學(xué)會(huì )隨機應變，在合適的時(shí)間地點(diǎn)做合適的事情，并為未來(lái)的事情發(fā)生做好準備。
生活不斷向前，我們所面對的現在也并不僅僅是我們此刻所看到的狀態(tài)，它由來(lái)已久，不斷的演化到此刻，并將走向未來(lái)，具有全局性思維，期望能看到未來(lái)的變化并為此做好隨機應變的準備，是充滿(mǎn)希望和意義的人生在當下富有建設性的行動(dòng)。
大部分人很多時(shí)候都不得不被生存推動(dòng)著(zhù)向前，時(shí)間、精力有限，路好像越走越窄并產(chǎn)生路徑依賴(lài)，想改變越來(lái)越難，這似乎就是骨感的現實(shí)情況，我想這是作為當下俘虜的結果，覺(jué)得走的路看起來(lái)好像只有那么幾條，實(shí)際上年輕時(shí)就像在一片空地上，最開(kāi)始覺(jué)得四面八方都覺(jué)得可以走，慢慢才會(huì )有這樣的認識，盡管如此，路依舊有很多條可以走，一切都在動(dòng)態(tài)變化著(zhù)，但對過(guò)去和當下的狀態(tài)過(guò)于看重則會(huì )忽略未來(lái)的變化，看不到未來(lái)則看不到希望，也就會(huì )越來(lái)越恐懼和浮躁。
讀后感的作文 篇4
時(shí)間對每個(gè)人都是公平的。對虛度時(shí)間的人來(lái)說(shuō)，帶來(lái)的僅僅是空虛和懊悔。的確，這是我從課外讀《流浪漢的故事》書(shū)中的深受感受。
一個(gè)流浪漢一生都在浪費，浪費了自己的學(xué)業(yè)、家產(chǎn)，也浪費了時(shí)間光老人給予的時(shí)間。時(shí)光老人格外開(kāi)恩，再一次給了他青春，但他依然虛度著(zhù)他的青春。最后，他還是一無(wú)所獲。時(shí)光老人臨走時(shí)的最后一小句話(huà)讓我感受最深。心潮起伏，他說(shuō)：“我就算給你再多的青春，你也不會(huì )擁有真正的生命�！闭嬲纳�？是啊，只有合理利用時(shí)光老人給予的時(shí)間，一生沒(méi)有什么值得懊悔的事，那才是擁有了真正的生命！ 看著(zhù)文中那個(gè)后悔過(guò)去的流浪漢，不禁又讓我想起了我們敬愛(ài)的.雷鋒叔叔。他一生只有短短的22年，但在這22年之中，他把每天24小時(shí)安排得那么緊迫。在值班，出車(chē)之余，還不忘發(fā)揚他那“釘子精神”，擠出時(shí)間看書(shū)、學(xué)習，他是多么勤奮的人哪，他把時(shí)光老人給予的時(shí)間利用的那么充分，這難道不是擁有了真正的生命嗎？
時(shí)間是寶貴的，時(shí)間又是短暫的。我會(huì )用我一生的時(shí)間，做有用、做有用的人，我相信，我會(huì )是一個(gè)珍惜時(shí)間的人！
……
讀后感的作文 篇5
幸福是什么？大概一百個(gè)人，有著(zhù)一百種不同的理解。有時(shí)，享受是一種幸福；有時(shí)奉獻是一種幸福；有時(shí)，經(jīng)受災難也是一種幸�！墒怯钟卸嗌偃酥�，感恩也是一種享之不盡的幸福呢？
無(wú)意間，我翻到了《母女情》這樣一篇文章：一個(gè)女孩她的出生沒(méi)有給任何人帶來(lái)一絲的歡悅 ，更多的是痛苦和艱熬，小小的她，奪去了母親年輕的生命。這人可憐的孩子在沒(méi)有母愛(ài)的屋檐下度過(guò)了八個(gè)春秋。九歲那年一個(gè)女人的到來(lái)，又在她幼小的心靈上重重一擊。面對這個(gè)她毫無(wú)了解的繼母，她能做的'只有冷漠，繼母并不在意，她真的很關(guān)心小女孩。世間沒(méi)有消融不化的冰雪，日久見(jiàn)真情，女孩終于接受了她。這一故事給了我很多啟示。
愛(ài)是平等的，同時(shí)又是自私的。愛(ài)是有限的，愛(ài)——一種無(wú)形的語(yǔ)言。表達愛(ài)有多種方式，而我們唯一能做的只有感恩。
母親為了我們任勞任怨，費盡心機。在母親下班歸來(lái)，為她倒一杯涼茶解渴；在母親空閑時(shí)，多陪陪母親，帶母親去散散步，談?wù)勑�，在母親煩燥不安時(shí)，多安慰安慰她，哄哄她……
“聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷……”這首歌我們依稀耳聞。母親嘮叨，母親煩，在此之余，殊不知，千金難得的母愛(ài)之水又被你貪婪地汲取了一口。
我們已長(cháng)大成人，長(cháng)成了一棵“參天大樹(shù)”，母親就好像冬日里的一把火，那柔光四溢的陽(yáng)光。把甜美的乳汁無(wú)私地撒向大地，撒給她可愛(ài)的兒女們。所以我們要懷著(zhù)一顆“感恩的心”，面對慈祥的愛(ài)和可親可敬的母親大人，愿她們健康長(cháng)壽。
母親的笑依稀耳聞，那是春天怒放的花蕾，溫暖著(zhù)我冰冷的心，母親的話(huà)是甘甜的溪水，流淌在我心……
母愛(ài)，是我們灰心喪氣時(shí)，一縷縷燦爛的陽(yáng)光。照亮心房；母愛(ài)是我們心靈空虛時(shí)，一滴滴甘甜的雨露，滋潤心田。落葉歸根，烏鴉反哺，感恩不需要驚天動(dòng)地，只需要用心報答，真情實(shí)意母親就知足了。
抓住這來(lái)之不易的機會(huì )，感恩就是幸福。
讀后感的作文 篇6
假期，我讀了《隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》，訴說(shuō)了櫻桃樹(shù)胡同17號班克斯先生的家所發(fā)生的一系列有趣的事，我看得津津有味。
我最喜歡的文章開(kāi)頭非它莫屬了：它用提問(wèn)題的方式：“你要找櫻桃樹(shù)胡同嗎？”作為故事的開(kāi)始。文章中，又把警察指路的動(dòng)作寫(xiě)得極為細致，讓你仿佛看到了警察搔著(zhù)頭的樣子。
故事說(shuō)的是：在十七號里，住著(zhù)班克斯先生和他的太太，還有四個(gè)孩子，而她們的保姆卡蒂走了，需要一位新保姆。新保姆是以東風(fēng)刮來(lái)，西風(fēng)刮走的形式來(lái)表現的.，奇特也有趣。
新保姆瑪麗阿姨真是個(gè)不可思議的人。她從樓梯扶手上滑上去；從空袋子里掏出許多東西；從現實(shí)穿越到畫(huà)中；直飛上天空吃點(diǎn)心；知道動(dòng)物、風(fēng)之類(lèi)的東西說(shuō)話(huà)；能用盒子環(huán)游地球；認識七姊妹星團；可以把紙質(zhì)星星變成真正的星星。讓我感到很驚奇，也讓四個(gè)兄弟姐妹很快樂(lè )。
在瑪麗阿姨的叔叔那兒，他們得了笑氣，在天空中玩；瑪麗阿姨聽(tīng)得懂動(dòng)物說(shuō)話(huà)。和她在一起有趣的故事太多了。真可惜，瑪麗阿姨最終隨著(zhù)西風(fēng)走了，讀到這里，我心里很佩服瑪麗阿姨。我想，瑪麗阿姨一定去過(guò)許多山川河流，看過(guò)許多的書(shū)，喂養過(guò)小動(dòng)物，懂得動(dòng)物的習性，只有通過(guò)實(shí)踐，才能擁有淵博的知識。這說(shuō)明一個(gè)人如果不在社會(huì )常常實(shí)踐，不親自去做一些事情，就不可能了解事物，戰勝自然。如果經(jīng)常參加社區活動(dòng)，多讀書(shū)，才可以豐富知識，才可以快樂(lè )的生活，才可以受到大家的歡迎。
這本書(shū)引起了我的閱讀興趣，讓我發(fā)現，書(shū)中有許多好詞好句。好的文章會(huì )讓你一起哭，一起笑，還能豐富你的課外生活。我以后要不斷變化寫(xiě)作方式，才能讓文章由枯燥無(wú)味變成生動(dòng)有趣。加油！
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