【精品】讀后感作文500字集合五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的讀后感作文500字5篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感作文500字 篇1
今天，我們學(xué)了《中華少年》，這一首現代詩(shī)，學(xué)完了這首詩(shī)，我感到心潮澎湃、熱血騰涌。
這篇課文的第一節把中華少年比作成了雪蓮、乳燕、雛鷹、山丹丹，預示著(zhù)他們是祖國的希望；第二節寫(xiě)的是祖國的錦繡山川，哺育了中華少年；第三節寫(xiě)詩(shī)人列舉了祖國的歷史文化，說(shuō)明中國歷史悠久；第四節寫(xiě)了祖國的風(fēng)俗，哺養了中華少年；第五節寫(xiě)回歸了中華母親的艱難歷程；第六節寫(xiě)重任落到中華少年的身上；第七節寫(xiě)中華少年的`誓言；第八節說(shuō)明了五十六個(gè)民族是一個(gè)在家庭。我讀了這一首詩(shī)之后，我感到了祖國的偉大。我們的祖國有著(zhù)悠久的歷史，經(jīng)過(guò)了夏、商、周、秦、漢、三國、西晉、東晉十六國、南北朝、隋、唐、五代十國、宋遼、西夏、金、元、明、清十九個(gè)朝代，歷經(jīng)了五千年的風(fēng)吹雨打，終于成了現在的中華人民共和國。
祖國有著(zhù)壯麗秀美的山川，那莽莽無(wú)際的原野，奔騰的長(cháng)江，蒼茫遼闊的草原，有美麗的九寨溝，秀麗的黃山，“山水甲天下”的桂林，“世界第一大佛”的樂(lè )山大佛，美麗的日月潭，布達拉宮等等無(wú)一不讓人心曠神怡。
近年來(lái)，祖國的工農業(yè)和科技得到蓬勃發(fā)展，汽車(chē)、冶煉鋼鐵、紡織等不管是輕工業(yè)還是重工業(yè)，都走在了世界先進(jìn)行列，我國的農業(yè)生產(chǎn)，糧食和棉花自供自足，足足有余�？茖W(xué)事業(yè)日新月異，看火箭、衛星上天，衛星探月，行走太空。
我要好好學(xué)習，長(cháng)大后報效祖國。
讀后感作文500字 篇2
溫妮是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，她生活在一個(gè)比較富裕的家庭，她們家擁有一片樹(shù)林，卻誰(shuí)也沒(méi)有去過(guò)�？墒怯幸惶�，溫妮走進(jìn)了這片樹(shù)林，她發(fā)現了一個(gè)天大的秘密。
在這片樹(shù)林中有一片空地，在空地中一棵樹(shù)旁隱藏著(zhù)一眼不老泉。只有溫妮和一個(gè)神秘的、隱居在深山中的家庭知道這個(gè)秘密。這個(gè)神秘的家庭喝了這眼泉水，發(fā)現自己從此不會(huì )變了，是十六歲就永遠是十六歲，是三十九歲就永遠是三十九歲……這家的男主人名叫塔克，當他們發(fā)現溫妮時(shí)，就把她帶回家，為她講他們的經(jīng)歷。
記得塔克和溫妮坐著(zhù)小船在小河上飄蕩時(shí)，塔克告訴溫妮：他們一家喝了不老泉后，就發(fā)現自己不會(huì )改變了。朋友們都以為他們被魔鬼附身，都離他們而去，他們只好住進(jìn)深山，從此與世隔絕。塔克還告訴溫妮：看這流水，你每天去看時(shí)它都一樣在流動(dòng)，可是其實(shí)它已經(jīng)不一樣了，昨天的`水已經(jīng)流走，你現在看見(jiàn)的是今天的水。生命就像一個(gè)大轉輪，死亡也是這輪子上的一部分，緊接著(zhù)的是新生。能享受生命的輪回是上帝的賜福，但我們一家卻只能眼看著(zhù)輪子轉，望塵莫及。
原來(lái)長(cháng)生不老也不是最好的。長(cháng)生不老，就被生命的轉輪拋棄了。轉輪仍然在轉，而你卻只能眼睜睜看著(zhù)。這只有等你長(cháng)生不老后，才能明白。如果你不會(huì )變老，不會(huì )死，那你還會(huì )珍惜生命嗎？不，你不會(huì )珍惜生命了，那樣生命就失去了它的意義。
讀后感作文500字 篇3
沉默，無(wú)限的沉默。一個(gè)老人，或者說(shuō)一個(gè)社會(huì )學(xué)教授，臨終前的十四堂人生課。在這里我將它簡(jiǎn)單的羅列一下：第一個(gè)星期二——談?wù)撌澜�、第二個(gè)星期二——談?wù)撟詰z、第三個(gè)星期二——談?wù)撨z憾、第四個(gè)星期二——談?wù)撍劳�、第五個(gè)星期二——談?wù)摷彝�、第六個(gè)星期二——談?wù)摳星�、第七個(gè)星期二——談?wù)搶λダ系目謶�、第八個(gè)星期二——談?wù)摻疱X(qián)、第九個(gè)星期二——談?wù)搻?ài)的永恒、第十個(gè)星期二——談?wù)摶橐�、第十一個(gè)星期二——談?wù)撐覀兊奈幕�、第十二個(gè)星期二——談?wù)撛�、第十三個(gè)星期二——談?wù)撏昝赖囊惶�、第十四個(gè)星期二——道別。我不知應當如何形容這本書(shū)，因為它富有太多太多的東西了。
有一位悲觀(guān)學(xué)家說(shuō)：“人一出生，就是為了走進(jìn)墳墓�！蔽蚁肴绻恳粋�(gè)人都那么想，那么這個(gè)世界將是何等的冷漠。我們就像一個(gè)個(gè)牽線(xiàn)的木偶，在人生的大舞臺上匆匆走過(guò)。莫里教授，不，我錯了，莫里教練——以一個(gè)樂(lè )觀(guān)豁達的心態(tài)詮釋了人生的美麗，否定了那一句：“人一出生，就是為了走進(jìn)墳墓�！眲傞_(kāi)始看的時(shí)候，我還可以平靜的觀(guān)看（我是在網(wǎng)上看的），之后就再也平靜不下來(lái)了。我同步的打開(kāi)我的博客，一看到好的`句子就記錄下來(lái)。在以后，我的心靈防線(xiàn)完全崩潰，打開(kāi)音樂(lè )盒，借著(zhù)音樂(lè )，讀完了全文。我這才體會(huì )到書(shū)中作者為何會(huì )放棄自己的一切，并不止一次透露——“我被融化了！”是的，不僅僅是作者，我也如此！
人一生匆匆而過(guò)，想要銘記的太多太多，我想如果你有像莫里教練一樣的豁達開(kāi)朗，一切就夠了，就夠了！
讀后感作文500字 篇4
《小辮子丫丫》講述的是小女孩丫丫在校園、家里與老師同學(xué)、與爸爸媽媽相處游玩的一個(gè)個(gè)小故事。丫丫是剛上學(xué)的小女生，她小小的，活潑可愛(ài)，在老師和同學(xué)地幫助下，她改正了很多缺點(diǎn)。我印象最深刻的兩件事是 1. “常勝將軍” 2. “壓歲錢(qián)風(fēng)波”。()
別人給丫丫取了一個(gè)綽號叫“常勝將軍”，因為她總是說(shuō)怪話(huà)，比如說(shuō)算數，丫丫每次都說(shuō)你們怎們搞的，別人都不喜歡跟丫丫比賽。丫丫就回家找媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你應該跟力力比體育�！毖狙靖αΡ忍K，丫丫才跳了五下，力力跳了八十下。這個(gè)故事告訴我們人不要驕傲，我們都有自己的長(cháng)處和短處。我以前也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。比如說(shuō)數學(xué)，我自以為自己的數學(xué)天下第一（因為我每次單元考試都得了 100 分），可是在數學(xué)競賽時(shí)才考了八十多分。所以學(xué)習必須要認真、踏實(shí)，只有一步一個(gè)腳印才能取得好成績(jì)。
春節到了，小華阿姨和外婆都送給丫丫很多壓歲錢(qián)，都是嶄新的票子。丫丫回到家，爸爸媽媽送了丫丫一個(gè)小錢(qián)包，丫丫每天都帶著(zhù)它。有一天，爸爸去超市買(mǎi)東西，丫丫帶著(zhù)小錢(qián)包也跟了去。爸爸買(mǎi)了一大堆東西，付錢(qián)時(shí)，少了一塊錢(qián)。他就問(wèn)丫丫要一塊錢(qián)。丫丫卻說(shuō)：“不行，我不想把壓歲錢(qián)借給別人�！薄拔覀兪且患胰��！卑职终f(shuō)�！耙患胰艘膊恍��！毖狙菊f(shuō)。爸爸生氣了。爸爸摸到一元錢(qián)，才輕松地舒了口氣�；氐郊�，爸爸沒(méi)像往常那樣，把好吃的給丫丫。丫丫輕輕地說(shuō)：“這些好吃的`都是買(mǎi)給誰(shuí)的？”爸爸說(shuō)：“是買(mǎi)給我的，是用爸爸的壓歲錢(qián)買(mǎi)的�！蓖砩�，丫丫寫(xiě)了一封信，信上寫(xiě)著(zhù)，爸爸等你的壓歲錢(qián)用完就用我的。爸爸看完信笑了很久。我有時(shí)候有些東西只給自己吃不給別人。自從看完這個(gè)故事后，我知道了什麼東西都要大家分享。
讀后感作文500字 篇5
我們現有的狀況能夠適應未來(lái)的發(fā)展嗎？怎樣才能進(jìn)一步推動(dòng)組織的后繼發(fā)展？怎樣才能激發(fā)組織內成員的學(xué)習研究動(dòng)力與熱情？相信在讀完了美國著(zhù)名管理學(xué)家彼得圣吉的《第五項修練》后，你會(huì )對自己的工作學(xué)習及管理有新的認識。
作者彼得圣吉1947年出生于美國芝加哥，1970年畢業(yè)于斯坦福大學(xué)，后進(jìn)入麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院并獲碩士學(xué)位，1978年在麻省理工學(xué)院獲得管理學(xué)博士學(xué)位。20世紀80年代初，他和質(zhì)量管理專(zhuān)家戴明博士、管理理論大師阿吉瑞斯博士等一些有崇高理想的杰出學(xué)者、企業(yè)家，以其老師佛睿思特教授《企業(yè)的新設計》構思為基礎，發(fā)展出了影響世界的“學(xué)習型組織”理論，其研究成果《第五項修練》也于1990年在美國正式出版。
《第五項修練》所提出的學(xué)習型組織的五項修煉分別是：自我超越、改善心智模式、建立并同愿景、團體學(xué)習、系統思考，作者認為“學(xué)習型組織很像飛機或電腦等工程上的一項創(chuàng )新，而五項修煉便是這項創(chuàng )新工程中缺一不可的.技術(shù)”（《第五項修練》序）。本書(shū)共22個(gè)章節，作者將“系統動(dòng)力學(xué)、組織學(xué)習、創(chuàng )造原理、認知科學(xué)、群體深度對話(huà)與游戲相融合”（評論，作者不詳）使其理論要領(lǐng)簡(jiǎn)單化、通俗化、可操作化，極易在組織中實(shí)踐及推廣。書(shū)中的核心理念“學(xué)習型組織”一提出，就引起了企業(yè)界的熱烈反響和推崇，此書(shū)被譽(yù)為“朝向21世紀的管理圣經(jīng)”，被《哈佛商業(yè)評論》評選為影響最深遠的管理書(shū)籍之一。
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