小學(xué)生作文(錦集4篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
他——張志月，的確很不起眼。叫個(gè)女生名，瘦瘦小小的個(gè)子，五年級了，還跟一年級小朋友差不多。天天就那么兩身衣服換過(guò)來(lái)、換過(guò)去的，都快穿破了還穿在身上，他的額頭右邊有兩個(gè)疤，據說(shuō)是小時(shí)候太調皮玩自行車(chē)摔成這樣的。她的確很調皮，老師不在的時(shí)候，他總是拈花惹草，引得班里一片混亂，成了大家的公敵。再加上他的成績(jì)總是不理想，于是他便成了老師最頭疼的學(xué)生。但我卻覺(jué)得他是我們班里的小能人。
他是我們班負責擦黑板的值日生，也不知道組長(cháng)是怎么想的，這么矮小的人為什么要讓他擦那么高的黑板呢？可能是因為每節課下課都得擦黑板，其他人都覺(jué)得這個(gè)工作比較煩人吧。下課鈴響了，老師剛說(shuō)“休息”，他便“騰”地從座位上跑出來(lái)，拿起粉筆擦擦了起來(lái)。一節課，數學(xué)老師把整塊黑板都寫(xiě)滿(mǎn)了，像綴滿(mǎn)星星的夜空。黑板下部分的“星星”被擦去了，漆黑的夜幕變成了花布，上面是一條條，一片片白乎乎的紋路。哦，原來(lái)是粉筆擦上的粉末太多了。他轉身跑向衛生角，彎下腰，用粉筆擦裝著(zhù)棉布的一面，輕輕的敲打著(zhù)上面一層“白雪”，而粉筆擦上的棉布又恢復了原本的灰色。他瞧著(zhù)那些粉筆擦，咧開(kāi)嘴一笑，立馬站起來(lái)，轉身又跑到黑板前方，用粉筆擦在黑板上左右來(lái)回的'移動(dòng)著(zhù)，擦抹著(zhù)，“白板”又變黑了。
他就是這樣一個(gè)不起眼的小能人。如果我班要評選勞模的話(huà)呀，非他莫屬了。
從他的身上我明白了“人不可貌相，水不可斗量”的真正含義。指導老師：王桂蘭
教師評語(yǔ):小作者把一個(gè)頑皮搗蛋，卻又時(shí)時(shí)處處透著(zhù)可愛(ài)一面的小男孩寫(xiě)活了。警示我們做教育的是人就該如此，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)... ...
小學(xué)生作文 篇2
朗月在天！
萬(wàn)家燈火點(diǎn)綴著(zhù)這個(gè)美麗的小城，不經(jīng)意間發(fā)現，原來(lái)，家，是一個(gè)多么溫馨的字眼！
家，是歡聲笑語(yǔ)的，那里有父親慈愛(ài)的目光，有母親溫柔的笑顏，有哥哥俏皮的話(huà)語(yǔ)，還有我的嬉笑！
家，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，那里不會(huì )有堆積如山的作業(yè)，不會(huì )有無(wú)緣無(wú)故的爭吵，更不會(huì )有好孩子和壞孩子的區別！
一本書(shū)上有一篇關(guān)于家的文章，那位游子說(shuō)，家是一道被美麗感動(dòng)的傷口，輕輕地觸碰就會(huì )痛，撥動(dòng)心底最深處的弦，會(huì )讓心堤決堤，但你卻愿意常常地去觸碰！
家，是一個(gè)鑲在天空上的.風(fēng)鈴吧，風(fēng)一吹，心中便會(huì )擊起一片波瀾，四周便會(huì )蕩漾起婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌！家，還是爸爸媽媽為我們撐起的一片藍天，那藍色清澈明亮，記載著(zhù)無(wú)數的歡樂(lè )，記載著(zhù)無(wú)數個(gè)瞬間里白鳥(niǎo)劃過(guò)的痕跡！
我愛(ài)家！我眷戀家！家，是一片多么晴朗的天空啊，有溫馨美麗卻不張揚，有憂(yōu)愁痛苦也終會(huì )散去，會(huì )一直在我們的背后默默地支持著(zhù)我們！家，是多么的可愛(ài)！
也許有一天，我們都逐漸衰老、死亡，可是，在我們凝固的記憶里，卻會(huì )永遠地留下關(guān)于家的所有事情，因為，我們愛(ài)它！我們不曾拋棄家，家也未曾拋棄我們，它一直都在，在一個(gè)叫做“心“的地方中存留！
家，等于愛(ài)，等于永遠！
【教師評語(yǔ)】這篇文章用詩(shī)意的語(yǔ)言抒發(fā)了對家的眷戀、熱愛(ài)，并且結尾處點(diǎn)出“家，等于愛(ài)，等于永遠！”這一主題。運用大量的比喻，排比，生動(dòng)形象，寓情于景，情景交融。
小學(xué)生作文 篇3
那一年，那一天。
她第一次挨爸爸的打！一個(gè)巴掌，還流了鼻血。
因為她沒(méi)有跟大人講就和弟弟一起和一幫大哥哥大姐姐去了后山的深池邊玩。據說(shuō)那池深得沒(méi)底！但是卻總會(huì )有很大很大的魚(yú)。她小，只有害怕，帶著(zhù)一身泥回房間，弟弟跟著(zhù)。
除了怕還是怕。
可笑的是···兩人竟乖巧地去洗澡······不去浴室卻選擇了一個(gè)直徑不到一米五的“大腳盆”現在不可思議，當時(shí)兩個(gè)人是怎么做進(jìn)去的······然后被隔壁的阿姨聽(tīng)到我倆歡快的.歌聲：“妹妹你坐船頭····”汗~那些年流行····
那一年，那一天。霸業(yè)被哭泣著(zhù)的媽媽叫醒。爸爸在廈門(mén)出了車(chē)禍。她難以理解母親的悲傷，弟弟小，所以媽媽把他帶上連夜趕往廈門(mén)。我由外婆，帶著(zhù)妹妹的奶奶輪流看著(zhù)。心里卻沒(méi)有絲毫傷感�。�！
那一年，那一天。爸爸在病床上和她通電話(huà)······才聽(tīng)見(jiàn)爸爸喚自己的名字······喉嚨已經(jīng)有東西卡住，鼻子泛酸了！掛了電話(huà)···大哭。
小學(xué)生作文 篇4
你的快樂(lè )，我的快樂(lè )，大家的快樂(lè )，都無(wú)處不在。但是，快樂(lè )是需要我們去尋找去挖掘的。經(jīng)常不斷地留給人們美好的東西，那你的生活就會(huì )獲得最大的快樂(lè )。比如說(shuō)給別人營(yíng)造快樂(lè )，給別人帶去幫助，別人快樂(lè )了，我們自己也就快樂(lè )了�？鞓�(lè )像小鳥(niǎo)，讓我在蔚藍的天空中盡情遨游。有一回，我到新華書(shū)店里去看書(shū)，在那兒等了好久，才等到了一個(gè)空位置坐下。我坐在上面悠閑地看著(zhù)書(shū)。這時(shí)，一個(gè)身穿淺灰色布衣，步履蹣跚的老爺爺走了過(guò)來(lái)。他在周?chē)D了幾圈，好像是累了，想找個(gè)位置坐下來(lái)休息一會(huì )兒，可是卻沒(méi)有一個(gè)人給他讓座。不遠處坐著(zhù)一個(gè)戴瓜皮帽穿夾克衫，牛仔褲的青年人正拿著(zhù)一本書(shū)，津津有味的看著(zhù)。對于老人覺(jué)焦急的樣子，他只是把頭側過(guò)去拿著(zhù)手上的書(shū)遮著(zhù)臉在看書(shū)的樣子，熟視無(wú)睹，就當那位老爺爺不存在似的`。那位老爺爺看著(zhù)青年人的樣子搖了搖頭，又嘆了一口氣這時(shí)我不由得慚愧了起來(lái)。于是我立刻站了起來(lái)。悄悄地走到老爺爺身邊，輕聲對老爺爺說(shuō)老爺爺，您累了吧，快到我這兒坐坐吧。老爺爺和藹地望了我一眼，感激地說(shuō)：謝謝你，小朋友。不用謝。我聽(tīng)了老爺爺的話(huà)會(huì )心的笑了�，F在，我終于體會(huì )到‘快樂(lè )’的含意 了。這句話(huà)真沒(méi)錯助人真的能使我感到快樂(lè )�？鞓�(lè )像孔雀把我的生活裝扮的五彩繽紛.記得那一次，陽(yáng)光明媚，我和爸爸媽媽一起到公園里去玩耍。那里的風(fēng)景好極了，潺潺的小溪嘩啦啦的流向遠方；草坪上各種各樣的野花爭相斗艷，有紅的，有黃的，還有白的；樹(shù)上的小鳥(niǎo)唱著(zhù)歡快動(dòng)聽(tīng)的歌，令人賞心悅目，心曠神怡，我們都被這兒的景色給迷住了。爸爸站在碧綠的草地上，溫暖的陽(yáng)光照在他身上，暖洋洋的。我們一會(huì )兒玩玩溪，一會(huì )兒捉捉小魚(yú)，真可以說(shuō)是其樂(lè )融融，突然，我突發(fā)奇想，從書(shū)包里找來(lái)一張黃紙，來(lái)到爸爸媽媽?zhuān)蜷_(kāi)紙喊到：奉天承運，皇帝詔曰，念你們上班辛苦拉特賜棒棒糖一根。我有模有樣的舉動(dòng)讓他們笑彎了腰。一家三口抱著(zhù)肚子躺在草的上哄堂大笑，空曠的草地上回蕩著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，連小鳥(niǎo)也在樹(shù)上傾聽(tīng)我們的話(huà)語(yǔ)，還不時(shí)叫幾聲，好像是在為我們祝福。其實(shí)快樂(lè )無(wú)處不在，只要我們細心觀(guān)察，就能找到隱藏在身邊的快樂(lè )�？鞓�(lè )人人都有，讓我們珍惜現有的這份快樂(lè )，我們的明天將會(huì )更加美好！
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生游長(cháng)城的作文_小學(xué)生作文05-14
小學(xué)生作文【經(jīng)典】12-26
小學(xué)生的作文07-08
小學(xué)生的作文07-09
小學(xué)生的作文07-10
小學(xué)生的作文06-25
小學(xué)生的作文06-27
小學(xué)生的作文06-27