【熱門(mén)】小學(xué)生的作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
媽媽?zhuān)?/p>
您好！我已經(jīng)接到了您的三封來(lái)信，很抱歉，一直沒(méi)有給您回信，今天我特別高興，便給您寫(xiě)封信，談?wù)勎业男睦镌?huà)。
今天一大早，我便和姑姑乘上公共汽車(chē)去湖濱大會(huì )堂領(lǐng)獎。不一會(huì )兒，我們便來(lái)到青年路口。一進(jìn)湖濱大會(huì )堂，好家伙！能容幾千人的湖濱大會(huì )堂已經(jīng)坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的。我迫不及待地坐到自己的座位上，等待頒獎儀式的開(kāi)始。
頒獎儀式開(kāi)始了，首先頒發(fā)的是各個(gè)年級的`特等獎。先是六年級，接著(zhù)是初一、初二、四年級，總算該五年級了。我們臺下幾個(gè)五年級的特等獎都異常興奮。誰(shuí)知，主持人卻說(shuō)：“現在頒發(fā)教師獎�！蔽乙宦�(tīng)，傻眼了。只聽(tīng)我旁邊的同學(xué)說(shuō)道：“看來(lái)這次咱們是白來(lái)了�！痹�(huà)音剛落，就聽(tīng)主持人說(shuō)：“對不起，忘了五年級了�！鳖D時(shí)，臺下哄堂大笑，我心里的一塊石頭落地了。主持人一個(gè)個(gè)報著(zhù)獲獎人的名字：“第一名……第二名……第四名，西山實(shí)驗小學(xué)……”一聽(tīng)到這兒，我便一蹦一跳地走上領(lǐng)獎臺，卻聽(tīng)到“喬堅粟同學(xué)�！蔽矣稚笛哿�，我叫喬堅栗，怎么會(huì )變成喬堅粟呢？可又一想，西山實(shí)驗小學(xué)就我一個(gè)特等獎，大概是主持人念錯我的名字了吧。我邊想，邊走上了領(lǐng)獎臺�？赡苤鞒秩艘膊煊X(jué)到了什么，走過(guò)來(lái)悄悄地問(wèn)我：“你叫什么名字�！蔽倚α诵φf(shuō)：“我叫喬堅栗�！贝藭r(shí)，臺下的觀(guān)眾都看著(zhù)我們，那時(shí)，我的心情真是即激動(dòng)，又緊張。接著(zhù)，該頒獎了，幾位禮儀小姐把獎品發(fā)給了我們。我一看，獎品可真豐富，有三、四、五、六年級的奧林匹克軟件，共九盤(pán)。還有六年級的奧數教材三本。那時(shí)我心里真是美滋滋的。不過(guò)，我心里明白，山外青山樓外樓，強中自有強中手，這次成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，我必須從零開(kāi)始，繼續努力，爭取在明年全國數奧比賽中獲獎。
媽媽?zhuān)疫�是特別感謝您，是您培養了我學(xué)數學(xué)的興趣，我永遠也忘不了我小時(shí)候，您教我數豆豆的情景。
好了，今天就說(shuō)到這兒吧！
祝您：
身體健康，工作順利
小學(xué)生的作文 篇2
早上，我和幾個(gè)小伙伴一起去書(shū)店買(mǎi)文具。我們邊走邊說(shuō)笑，不知不覺(jué)就到了一家文具店門(mén)口。進(jìn)了門(mén)，里面沒(méi)人，我們叫了好幾次，老板才出來(lái)。原來(lái)他在里面打牌啊。我們仔細挑選著(zhù)要買(mǎi)的文具，才沒(méi)多久，老板可能是急著(zhù)要進(jìn)屋打牌了，就不耐煩地說(shuō)："你們到底想買(mǎi)什么？不買(mǎi)就不要挑了，都一樣的'！"這話(huà)聽(tīng)起來(lái)讓我覺(jué)得好刺耳。我們幾個(gè)相互看了一眼，放下手中的東西，什么也沒(méi)買(mǎi)，就匆匆地離開(kāi)了這家店。沒(méi)走多遠，我們又到了另一家文具店。一進(jìn)店門(mén)，看見(jiàn)店主在勤勞的整理書(shū)架、擦玻璃。 店主一見(jiàn)我們進(jìn)去，就熱情地招呼我們，臉上洋溢著(zhù)微笑，讓我們看了都覺(jué)得很舒服。我們挑選了好長(cháng)時(shí)間，店主不但沒(méi)煩，還一直給我們推薦文具，一直陪伴在我們周?chē)�。我們三人在這家文具店一共買(mǎi)了八本書(shū)。遇上這么好的店主，我們真想多買(mǎi)一些，只是錢(qián)不夠了。這件雖然是一件生活中的小事，卻教會(huì )了我一個(gè)做人的道理：善待他人就是善待自己。
小學(xué)生的作文 篇3
我最敬佩的人是爺爺，他雖然年過(guò)六旬，卻精神抖擻。他每天操持家務(wù)，按時(shí)接我上學(xué)、放學(xué)，日復一日，年復一年。 爺爺是一位退休工人，他做的菜色、香、味俱全，美味又可口，不知道的人還以為他是個(gè)大廚師呢！來(lái)我家吃飯的人都對爺爺的廚藝贊不絕口。
說(shuō)起爺爺的廚藝好，還有一段來(lái)歷，你聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
小時(shí)候，我體弱多病，爸爸、媽媽帶我三天兩頭往醫院里跑，醫生說(shuō)我缺乏營(yíng)養，爺爺就買(mǎi)了一本《家常菜》的書(shū)，苦心鉆研廚藝。退休后，他又報了一個(gè)廚師培訓班學(xué)習，他的廚藝突飛猛進(jìn)。奶奶去世后爺爺每天變著(zhù)花樣給我做好吃的，給我補充營(yíng)養，慢慢地，我的身體長(cháng)健壯了�，F在的我，不僅身高比同齡人高出一大截，而且還當上了班上的體育委員，這都是爺爺的.功勞。
爺爺當過(guò)兵，在部隊里練得一身好功夫，他身上有一股凜然正氣充滿(mǎn)正能量。 記得有一次周末，爺爺帶我去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，有一個(gè)小偷剛把手伸進(jìn)爺爺的口袋里，爺爺一把抓住了他的手，爺爺的手像鉗子一樣緊緊的攥住小偷的手，小偷動(dòng)彈不得，連連求饒“老大爺，放過(guò)我吧！下次不敢了�！睜敔攪烂C地說(shuō)：“小伙子，你年紀輕輕的干點(diǎn)什么事不好 非要干這種事？” 小偷低下頭，臉上紅一陣、白紅一陣
還有一次是冬天里的一天，在放學(xué)回家的路上，爺爺看見(jiàn)一位老奶奶摔倒在雪地里，樣子十分痛苦，路過(guò)的行人沒(méi)有一個(gè)人扶她。爺爺快步走向前，有力地把老奶奶扶了起來(lái)，并一直送到家。
我有一個(gè)這么疼我、愛(ài)我、勤勞、勇敢又樂(lè )于助人的爺爺我能不佩服他嗎？
小學(xué)生的作文 篇4
有一件事是我做從教以來(lái)最難忘的一件事，它將一直銘記在我的心中，因為從那以后我懂得了一個(gè)老師應該怎樣去對待每個(gè)學(xué)生。
記得那時(shí)，我年紀輕輕，剛參加工作，工作很要強，什么事都好搶在前頭，對學(xué)生要求很?chē)�，處理班級事物時(shí)，偶爾也會(huì )發(fā)火，采取過(guò)激行為。
那一年，我教的是一個(gè)四年級二班，班級成績(jì)和組織紀律一直很好�？墒前嗬锏囊幻型瑢W(xué)讓我感到很棘手，他人還是比較聰明的，可就是不學(xué)習，還經(jīng)常仗著(zhù)比別的同學(xué)大而欺負別人，為這我沒(méi)少找他談心，做思想工作，批評教育，想盡各種辦法，可是他呢？好兩天，壞兩天，經(jīng)常惹事。沒(méi)辦法，我只好讓他請家長(cháng)，他爸爸來(lái)后，聽(tīng)了他的一席話(huà)，我徹底灰心了。他說(shuō)：“耿老師，你是好老師，不過(guò)你為我兒子別太操心了，讓他在學(xué)�；靷�(gè)大個(gè)子，多少識倆字就行了，別再難為小孩了�！庇捎诩议L(cháng)這樣，教育孩子的任務(wù)越來(lái)越難了。不過(guò)我還經(jīng)常找他談心，可怎么說(shuō)就是沒(méi)有效果，最后，我失望了，決定放棄了。心想：別管他了，讓他混到小學(xué)畢業(yè)算了。于是，我不管他了，上課也不怎么瞅他，更甭說(shuō)提問(wèn)他了。他見(jiàn)我這樣就常常搞一些小動(dòng)作，以引起我注意，我也不理他。大概這樣過(guò)了三天吧，意想不到的事情發(fā)生了。那天早晨，上第二節課時(shí)，我發(fā)現在講臺上，放著(zhù)一小堆撕得粉碎的小紙屑，這在干凈的教室里顯得那么扎眼，同學(xué)們見(jiàn)我來(lái)了，有的`用眼睛望了我一下，又望了望那堆小紙屑。我一看到這堆紙屑，一股怒火從心中升起來(lái)。氣憤地沖著(zhù)學(xué)生們說(shuō)：“誰(shuí)干的？”有的同學(xué)說(shuō)：“陳俊偉”。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，疾步走進(jìn)去把他拉了起來(lái)。說(shuō)：“你給滾我出去，沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣的學(xué)生，竟然故意搗亂破壞班級的衛生，趕緊給我走出教室，我沒(méi)你這樣的學(xué)生�！闭f(shuō)著(zhù)使勁地往外拉他。他站在那一動(dòng)不動(dòng)，我怎么拉他也不動(dòng)。我們倆撕扯起來(lái)，那一節課我氣得也沒(méi)有上，讓學(xué)生們上自習了。自己竟氣得坐在前面的椅子上哭了，心里感到委屈極了，感到自己一心一意為了學(xué)生，付出了那么多。平時(shí)對他也那么好，為了他多操了多少心，他竟然這樣給我搗亂，真是白瞎我對他的一片心了。越想越難過(guò)，這時(shí)，我發(fā)現他也哭了。我慢慢冷靜一下，覺(jué)得應問(wèn)問(wèn)他為什么要這樣做？于是，流著(zhù)淚走到他跟前說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)老師哪點(diǎn)對不起你，你竟然這樣做？”他抽泣著(zhù)說(shuō)：“你以前一直對我都很好，可這兩天你卻不理我了，我心里很難過(guò)，撕那些紙是想引起你的注意�！蔽业男囊活潱合胂脒@兩天對他的冷漠��！他的心里一定很痛苦。我突然感到自己犯了一個(gè)多么大的錯誤，用冷漠的態(tài)度去對待一個(gè)孩子，這是多么大的傷害呀！我一下子抱住了他的頭，說(shuō)：“對不起，是老師錯了，對不起！”我們倆抱在一起哭了起來(lái)，他也說(shuō)：“老師，對不起，是我不好??”我們完全忘記還有其他同學(xué)也在教室里??
事后我深深地反省自己，深深體會(huì )到：作為一名老師必須全心全意愛(ài)每個(gè)孩子，要用自己的愛(ài)心和耐心無(wú)能為力溫暖他們，融化他們；作為一名老師要公平、公正地對待每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子，放下架子，和孩子成為知心朋友；作為一名老師，在處理班級事物時(shí)，一定要冷靜、再冷靜，千萬(wàn)不能采取過(guò)激行為，那樣不但孩子受傷，自己也受傷。
總之，做為老師，必須用自己博大的胸懷，愛(ài)孩子，包容孩子。因為在每個(gè)孩子成長(cháng)的過(guò)程中，你就是陽(yáng)光、雨露，他們需要你。
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