精選六年級小學(xué)生作文集錦五篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的六年級小學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級小學(xué)生作文 篇1
六年前，帶著(zhù)一絲懵懂，和一聲哭鬧走進(jìn)校園。如今，又帶著(zhù)一絲淡淡的失意與留戀走出校園。
留戀同學(xué)之間為成功而歡呼，為失敗而嘆氣；留戀老師們在課堂上的講課聲，在耳邊回蕩；留戀校園生活的一草一木；留戀校園的每一個(gè)角落；留戀小學(xué)生活的'一切……
六年—當初無(wú)知的我，六年的生活曾以為多么漫長(cháng)，現在回想，過(guò)得可真快��！六年，在鐵林小學(xué)度過(guò)。我學(xué)會(huì )了太多。那次，我為了考試中的一次馬虎而潸然淚下，同學(xué)們讓我懂得了珍貴的友誼，讓我學(xué)會(huì )了堅強；那次，我第一次當上課代表，我為了它興奮地徹夜未眠；那次，我為了一道題，再次落淚，是老師教會(huì )了我那道題，也同時(shí)教會(huì )了我要堅持，總會(huì )成功；那次，同學(xué)鬧別扭，倆人遇見(jiàn)，是同學(xué)向我道歉，同學(xué)讓我知道，了凡事都要有一顆寬容大度的心；那次，開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們出自?xún)刃牡膯?wèn)候……六年來(lái)，我懂得太多，而這些都是生活中的一點(diǎn)一滴。
六年來(lái)，教過(guò)的老實(shí)，好老師，壞老師都是給予我們知識的。不論好壞，都是我們最敬愛(ài)的老師。六年來(lái)，我長(cháng)大了，現在我要獨自去歷練，踏進(jìn)初中的校門(mén)，可是，鐵林小學(xué)帶給了我們的太多：歡樂(lè )。悲傷。后悔。難忘，離開(kāi)了鐵林小學(xué)，可這些回憶仍舊印在腦海�？粗�(zhù)以往五年的合影，突然想起，快照畢業(yè)照了，不由得，眼前模糊了…
這篇文章作者運用典型事例，通過(guò)平實(shí)而飽含深情的語(yǔ)言，回憶了小學(xué)的生活，表達對小學(xué)生活的留戀，感人至深。文章結構條理清晰，特別是開(kāi)頭起到了統領(lǐng)全篇的作用，奠定了文章的感情基調。
六年級小學(xué)生作文 篇2
人們都說(shuō)有一種動(dòng)物一向都是捕獵高手，它既能?chē)姸疽�，又能纏繞著(zhù)獵物死死不放，導致獵物窒息而死，那它是誰(shuí)呢？
那就讓我來(lái)告訴你吧，它就是眼鏡蛇。
中大型毒蛇，體色為黃褐色至深灰黑色，頭部為橢圓形，當其興奮或發(fā)怒時(shí)，頭會(huì )昂起且頸部擴張呈扁平狀，狀似飯匙。又因其頸部擴張時(shí)，背部會(huì )呈現一對美麗的黑白斑，看似眼鏡狀花紋，故名眼鏡蛇。
眼鏡蛇的`鼻子就像一個(gè)熱能探測儀，它可以找到它想抓的獵物，然后傳送到大腦，在大腦里進(jìn)行分析獵物的特征和外貌，再根據獵物留下的氣味馬上追過(guò)去，然后隱蔽起來(lái)，再對獵物噴毒液，獵物不到一分鐘就倒下了。
所以，科學(xué)家就根據這個(gè)原理，終于在1999年發(fā)明了熱能探測追蹤儀，在一次夜晚里，幾位科學(xué)家坐在一輛越野車(chē)，行駛在非洲大草原，來(lái)追蹤一頭獅子的覓食活動(dòng)，可現在是夜晚，根本看不清東西，所以，科學(xué)家在這個(gè)時(shí)候通過(guò)了熱能探測追蹤儀，在夜里成功記錄了一頭獅子的覓食活動(dòng)。
動(dòng)物是人類(lèi)最好的老師。
六年級小學(xué)生作文 篇3
莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
猶太人在孩子剛出生的時(shí)候，就把書(shū)涂上蜂蜜，讓孩子舔，好讓孩子從小就覺(jué)得書(shū)是甜的，我就是這樣一個(gè)把書(shū)當做甜品的孩子。
媽媽說(shuō)：小時(shí)候我最喜歡的玩具就是書(shū)。剛會(huì )坐的時(shí)候，自己翻著(zhù)花花綠綠的小書(shū)，就非常投入。再大一點(diǎn)，還不太會(huì )說(shuō)話(huà)，媽媽說(shuō)出書(shū)中的前半句，我就能接上后半句。媽媽說(shuō)：春天——，我就說(shuō)：來(lái)了。媽媽說(shuō)：池塘里的水——，我就說(shuō)：暖和了�，F在這都成了我和爸媽最美好的.回憶。
小時(shí)候聽(tīng)爸爸媽媽讀書(shū)是我最喜歡的“游戲”。一看到書(shū)就吵著(zhù)讓讀，有時(shí)爸媽剛進(jìn)臥室，看我坐在床上拿著(zhù)書(shū)，嚇得趕緊撤，要不又得一遍又一遍重復那個(gè)“昨天的故事”，現在想想，我真是個(gè)天生的“小書(shū)蟲(chóng)”。
讀書(shū)讓我認識了許多字，然后可以讀更多的書(shū)。上學(xué)前班時(shí)，我是班級里識字最多的，經(jīng)常給小朋友讀書(shū)�，F在隨著(zhù)年級的增高，我讀過(guò)的書(shū)也越來(lái)越多，收獲也不同。我最近正在看《世界名人故事》，歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！�，名人故事激勵著(zhù)我，一定要做個(gè)有用的人，積極向上的人。
書(shū)伴我漸漸成長(cháng)，是我不可缺少的朋友。像高爾基說(shuō)的，“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽医�(jīng)常拿起一本書(shū)，就忘我的細細品味，那時(shí)的我就會(huì )忘了一切，忘了正在寫(xiě)的作業(yè)，聽(tīng)不見(jiàn)媽媽的呼喚。
想象一下：將來(lái)我老了，一定是坐在椅子上，戴著(zhù)老花鏡，手里拿著(zhù)一本書(shū)，在給我孩子的孩子讀書(shū)……
書(shū)，與我知識，給我快樂(lè )，伴我成長(cháng)，她將是我一生的閨蜜。
六年級小學(xué)生作文 篇4
多少個(gè)夜晚，獨坐書(shū)桌前，好久讀不下一頁(yè)數，寫(xiě)不出一個(gè)字。時(shí)代迅速而多彩的車(chē)輪已經(jīng)嚴重影響到我，平和的心境也一去不復返。讀書(shū)真得有用嗎？作為一名任教26年的老教師，我學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)就不錯了，為什么還要學(xué)習文學(xué)、繪本、哲學(xué)呢？我曾經(jīng)困惑過(guò)。直到有一天讀了下面這則故事，我茅塞頓開(kāi)。
一位非常年輕的小伙子找到一位善于鑒別寶石的老者，拜師學(xué)習起絕技。老者便讓小伙子作些灑水、掃地之類(lèi)的雜活，不覺(jué)已過(guò)半年，小伙子焦躁不已。老者便讓年輕人手拿石頭聽(tīng)他講故事，小伙子聽(tīng)得實(shí)在無(wú)聊，便反復把玩手中的石頭。日子匆匆而過(guò)，轉眼已到了年末。小伙子又心浮氣躁起來(lái)，老這依舊坦然自若，依然講他的故事，小伙子只得耐心聽(tīng)。聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，她忽然覺(jué)得手中的石頭與以前的迥然不同，便急不可待的告訴師傅。老人一手拈須，笑呵呵地說(shuō)：“小伙子，你已經(jīng)學(xué)會(huì )鑒別寶石了，你手中握的這塊是假的，而以前的都是真寶石！”
很多時(shí)候，我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生的成績(jì)而讀書(shū)，我們?yōu)榱搜矍暗膶?shí)惠、為了謀個(gè)好前程而讀書(shū)，讓讀書(shū)帶上了強烈的功利色彩，因而讀書(shū)就變成了我們身上沉重的枷鎖和負擔�？墒�，讀書(shū)真的無(wú)用嗎？也許，暫時(shí)是沒(méi)有用的，就像學(xué)習鑒別寶石的小伙子，聽(tīng)故事、把玩石頭看起來(lái)后無(wú)用處，一旦達到了相應的境界，我們就具有了鑒別“寶石”的眼睛：看問(wèn)題的角度，對世界和人生的感悟就會(huì )與眾不同，我們就會(huì )具備一名真正的教師所應擁有的自由思想和獨立精神，我們就會(huì )站在巨人的肩膀上，而不是跪著(zhù)去思考、去生活。
法國著(zhù)名思想家帕斯卡爾說(shuō)：“一個(gè)人只不過(guò)是自然界中一株最脆弱的蘆葦，但這是一株會(huì )思考的蘆葦，人因思想而偉大�！笔堑�，讀書(shū)讓我在喧囂和繁忙中，學(xué)會(huì )了思考，在靜謐的環(huán)境中獲得了心理平衡，讓我的心靈變得更加祥和、安寧。
盡管日常工作以忙碌不堪，難得片刻閑暇，可我依然喜歡靜下來(lái)，喜歡擠出自由的時(shí)間和空間，然后放任自己的思想在書(shū)中飛翔，在平靜中回歸內心。讀書(shū)讓我的精神力量變得更為強大，積蓄起足夠的`力量在突遭厄運時(shí)、在面對屈辱時(shí)、在面對單調工作時(shí)、在夢(mèng)想破碎時(shí)，是她鼓勵我要振作、要堅定、要努力快樂(lè )起來(lái)，世界仍然是美好的，不要因為短暫的陰云密布而一蹶不振。讀書(shū)提高了我的生活質(zhì)量，讓我的內心輕盈而灑脫，快樂(lè )而知足，沒(méi)有抱怨、沒(méi)有浮躁，生活雖然清貧、儉樸卻也高貴而奢侈。讀書(shū)讓我變得更為達觀(guān)和自信，讓我已成功的使命感和責任感去打造成功的人生，從而去培養成功的學(xué)生。因為只有成功的教師才能培養出成功的學(xué)生，只有心中充滿(mǎn)陽(yáng)光與快樂(lè )的人，才能把陽(yáng)光和快樂(lè )帶給孩子。陽(yáng)光和快樂(lè )正是現代人所必需的而又最為欠缺的元素，具備了這些良好的素質(zhì)，孩子們必將能坦然從容的面對人生的風(fēng)霜雨雪，盡享和諧美好幸福的人生。
六年級小學(xué)生作文 篇5
今天，我們看了大型情景劇──神龍部落。
這人雜技表演了三個(gè)篇章，第一章莽原龍影。遠古莽原，浩瀚空曠，神秘的大自然哺育萬(wàn)物生靈繁衍生長(cháng)�；鹕衽R世、生靈瑞祥，蒼�；囊爸性杏�(zhù)文明之光。神龍顯魅影，九子從天降，大河育中原，此為龍故鄉┄┄第一個(gè)表演的是一群小姑娘，都穿著(zhù)紅色的衣服，最底下是一個(gè)下腰的小女孩，其他十幾小女孩，都疊在上面，組成了一個(gè)紅色的燈塔。第二個(gè)是一些小男孩，扮成麒麟，騎獨輪車(chē)，先是兩個(gè)人騎著(zhù)，后面的跳到前面的車(chē)上，前的跳到后面的車(chē)上，都騎著(zhù)走。最精彩的是一個(gè)麒麟在騎一個(gè)兩米多高的車(chē)子，一步一步地蹦上臺階，最后表演了一個(gè)空翻，擺了一造型，一個(gè)個(gè)獨輪車(chē)像樓梯一樣排列著(zhù)。第三個(gè)是綠葉青藤，是十幾個(gè)穿綠衣服的小姑娘，一個(gè)一個(gè)椅子往上搭，一直搭到了最高處。一個(gè)一個(gè)小姑娘上去了，旁邊還有幾個(gè)穿得和狗熊一樣的人，手張開(kāi)著(zhù)，非常有力。九龍魅影是最后一個(gè)，是九個(gè)穿的不一樣的龍在玩圈兒。先是一個(gè)龍在一個(gè)呼啦圈里繞著(zhù)舞臺一圈一圈轉。還有一個(gè)鐵圈兒外面大，里面小，一個(gè)人在里面滾圈，讓圈轉起來(lái)，在連接鐵圈的地方有三個(gè)人第一圈轉到外面時(shí)，三個(gè)人都從鐵圈上下來(lái)，躺在地上，轉到第二圈時(shí)，再把他們卷到上面來(lái)……
第二章是華彩龍魂。神龍文化，歷史長(cháng)卷，中原大地濃縮著(zhù)中華文明五千年華麗的篇章。陶彩映盛世，青銅鼎中原，甲骨承文明，翠玉耀宇寰，還有那美麗的傳說(shuō)鳳凰之戀┄┄第一個(gè)是幻麗陶彩。一開(kāi)始，燈光很暗，兩個(gè)男人盤(pán)著(zhù)頭發(fā)，頭兩邊有兩個(gè)棕色的小球，身上是很土的一件衣服，很像李白。他們把陶罐子頂在頭上，一轉，陶罐沒(méi)動(dòng)，他卻轉了一個(gè)方向。他把陶罐扔到空中，用頭頂著(zhù)陶罐，最后，一個(gè)人還用三個(gè)罐子輪流扔向空中，再輪流用手接著(zhù)。我想：這些雜技演員這么膽大，都不怕摔下來(lái)什么的'。我一年練一個(gè)也夠嗆。
第三章是大河龍騰。大河浩蕩、巨龍奔騰，滋潤著(zhù)中原，綻放出壯麗的青春顏容。長(cháng)風(fēng)激蕩、春潮涌動(dòng)，古老的中原，續寫(xiě)著(zhù)嶄新的畫(huà)意詩(shī)情┄┄
我被精彩的表演所吸引，目不轉睛地盯著(zhù)舞臺，甚至有節目結束的時(shí)候我都忘了鼓掌。
這次看雜技表演，我不僅看到了精彩的節目。我還從中得到了一個(gè)道理：做什么事都要腳踏實(shí)地，使我深深地體會(huì )到“臺上一分鐘，臺下十年功”的意思，不僅如此，我們在學(xué)習上也應該一樣。
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