座位小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的座位小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
座位小學(xué)作文1
一天中午，動(dòng)物園的獅子大王為了讓小動(dòng)物們有更多的知識，建一個(gè)圖書(shū)館。
小兔家族是一個(gè)喜歡看書(shū)的家族，一天小兔白白，和它好朋友烏龜棒棒，松鼠甜甜一起去圖書(shū)館看書(shū)，一會(huì )兒它們來(lái)到了圖書(shū)館，小兔、小烏龜、小松鼠，各自挑了自己喜歡看的書(shū)，然后坐在椅子上，安靜的看書(shū)。
它們看了不一會(huì )兒，有一只長(cháng)滿(mǎn)刺的刺猬走了過(guò)來(lái)，它看見(jiàn)兔子的`身邊有一個(gè)空位子便坐了下來(lái)，刺猬一坐，兔子大喊一聲：“哎呦，真刺人！”在一邊的烏龜和松鼠生氣地說(shuō)：“你為什么扎我們？”刺猬不好意思地說(shuō)：“對不起，對不起！”你做吧。烏龜、小兔、松鼠，覺(jué)得刺猬很有誠意地道歉，就原諒了它。
在刺猬準備走時(shí)，烏龜棒棒說(shuō)：“你別走！”我和白白換一下位置，你坐在我身邊。刺猬說(shuō)：“我刺到你了怎么辦？”烏龜說(shuō)：“我有堅硬的外殼不怕刺。
這時(shí)，刺猬露出了笑容，就這樣，圖書(shū)館又安靜起來(lái)，他們四個(gè)又安靜又開(kāi)心地看起了書(shū)，它們還成了好朋友。
這個(gè)故事的道理是：錯了就及時(shí)給人道歉。
座位小學(xué)作文2
在班上，每位同學(xué)都有自己的座位，也是有趣的，看一看吧。
坐在前排的同學(xué)，有點(diǎn)“倒霉”。因為老師背課文時(shí)，總是從第一排開(kāi)始，他們背出來(lái)了，就是給2-6排的'同學(xué)一種提醒，感謝他們“造福后人”的精神。而且，不能在私底下看書(shū)，搞小動(dòng)作，不然會(huì )被老師抓住，如果有“高人”巍巍然然地坐在那里，就是老師近一段時(shí)間的監控對象啦！
中間2-4排，屬于學(xué)習位置的“風(fēng)水寶地”。因為在中間，聚集著(zhù)一些“大內高手”和“乖乖女”。當然啦，本人也在內。
后邊5-6排屬于“高個(gè)子”。許多大高個(gè)兒，沒(méi)藥可“救”者被“流放”到這里來(lái)。
靠墻的那一邊，屬于“包廂”。做作業(yè)、搞活動(dòng)累了，就雙手當枕，頭部靠墻，好舒服！而且，你萬(wàn)萬(wàn)不可去招惹他們，不然，大冷天時(shí)他們給開(kāi)個(gè)“通風(fēng)口”，有你好受的；或是熱天把窗子關(guān)得緊緊的，直到把你“烤熟”。
不要嫌棄自己的座位，不要對自己的座位感到自卑。不管你坐在什么坐位，都有它的好處，都能學(xué)到與其它同學(xué)一樣的知識。只要你專(zhuān)心聽(tīng)課，積極舉手發(fā)言，成績(jì)會(huì )一樣提高的。
座位小學(xué)作文3
這學(xué)期，我們班的座位重新編排，依據最后排定的情況，我發(fā)表一下自己的意見(jiàn)。
我應該是比較幸運的了，第四排，挺好！在我看來(lái)，三。四。五排應該算是黃金地段了，既吃不到粉筆灰，又不會(huì )看不見(jiàn)。真可謂兩全其美呀！你說(shuō)，我能不高興么？
也許有同學(xué)會(huì )問(wèn)：“你怎么會(huì )從第八排上到第四排呢？”我想，大概是因為過(guò)了一個(gè)暑假，別人的個(gè)頭都長(cháng)高了，而我沒(méi)長(cháng)的緣故吧！
宋中鳴就沒(méi)有我的好運氣了，她前面的前面是誰(shuí)你可要搞搞清楚，他可是我們班數一數二高的王超呀！因為他近視，又散光，只好坐到前面了。沒(méi)辦法，照顧照顧他也是應該的嘛！
要說(shuō)倒霉的人，章健算是一個(gè)了。他個(gè)頭不高，卻被放到最后一排，而且還是個(gè)“角”。唉，真是不幸呀！我們原先是同桌，對他的不如意，我只能表示同情了。
這次座位的排定，有一部分人滿(mǎn)意，一部分人不滿(mǎn)意。有的不想靠前，有的不想在后，有的'和同桌不投緣。真是滿(mǎn)意的人一個(gè)樣，不滿(mǎn)意的各有不同呀！我的感覺(jué)挺爽！可我的兩個(gè)好姐妹——宋中鳴、鮑昶或是另一種心情吧！
座位小學(xué)作文4
我家小區里有一個(gè)健身區，里面有太空行走機、水車(chē)、扭腰器等健身器村，還有一張長(cháng)椅。小區的人們經(jīng)常在那里鍛煉身體，我們小朋友也愛(ài)去那兒做游戲。
連著(zhù)下好幾天的.雨，今天太陽(yáng)終于出來(lái)了。我和妹妹來(lái)到健身區，新搬來(lái)的玲玲也跑來(lái)和我們一塊兒玩。我們正玩得滿(mǎn)頭大汗，2號樓的張爺爺拄著(zhù)拐杖來(lái)了。他圍著(zhù)健身區緩緩地走了好幾圈，也許是想休息休息吧，就向長(cháng)椅走去。這時(shí)，玲玲也馬上向長(cháng)椅跑去�？吹剿蛷垹敔敁屪�，我想：玲玲也馬上向長(cháng)椅跑去�？吹剿蛷垹敔敁屪�，我想：玲玲怎么這么沒(méi)禮貌！小區的小朋友都知道尊敬老人，就她不知道。哼，下次不和她玩了！
玲玲跑長(cháng)椅跟前，我才發(fā)現她并沒(méi)有坐上去，而是從口袋兒里拿手帕，把椅子上上下下擦得干干凈凈，還扶著(zhù)張爺爺坐下。張爺爺笑得眼睛都瞇成了一條縫。
玲玲搶椅子搶得對，她比我更尊敬老人，比我想得更周到。
座位小學(xué)作文5
好久沒(méi)有出去了，今天，媽媽對我說(shuō)，她要帶去中百一店去買(mǎi)東西，我高興得簡(jiǎn)直要跳起來(lái)了。
我們出了村，來(lái)到車(chē)站等車(chē)，“嘟嘟！”車(chē)子來(lái)了，我們順著(zhù)人群擠上了車(chē)，運氣不壞，我和媽媽一人一個(gè)位子。
剛坐下，上來(lái)了一個(gè)老太太，手里牽著(zhù)一雙嫩白的小手，順著(zhù)往下看，喔，原來(lái)是一個(gè)不到四歲的小女孩呀。
我正想讓座，倒是那老太太先開(kāi)口了，“謝謝你，讓這個(gè)小女孩座半個(gè)位置好嗎？”我想，我自己能坐，那個(gè)可愛(ài)的小女孩也能坐，那不是挺好的嗎？我移了移身子，小女孩坐了上來(lái)，我用手摟著(zhù)她。車(chē)子很得很厲害，小女孩的身子一搖一擺。在陽(yáng)光下，小女孩黑黑的'頭發(fā)變成金黃色的了。
“吱——”車(chē)子到站了，小女孩被老太太抱下了車(chē)，忽然老太太想起什么，轉身，蹲下來(lái)，對小女孩說(shuō)：“快，謝謝哥哥�！�
啊，聲音多么清脆，多么悅耳，頓時(shí)，一股熱流流遍我的全身。我又一次覺(jué)得我的心里美滋滋的。嘿，一個(gè)不相識的，才三四歲的小不點(diǎn)對我說(shuō)謝謝，還帶個(gè)“哥哥”這話(huà)，真是太長(cháng)甜了，我感到讓座也是一種美德。
座位小學(xué)作文6
森林里的小動(dòng)物都很喜歡看書(shū)，它們一有空就來(lái)到森林圖書(shū)館卡書(shū)。
星期天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。小刺猬來(lái)到森林圖書(shū)館看書(shū)，它看見(jiàn)小烏龜和小松鼠都已經(jīng)在認認真真 地看書(shū)，只有小兔子的'旁邊有個(gè)空位，它想還是坐它旁邊吧！沒(méi)想到小刺猬一坐下去小兔子就條起來(lái)說(shuō)：“喲！真刺人！”小兔子的話(huà)剛說(shuō)完，小烏龜和小松鼠都紛紛轉頭看它們到底發(fā)生了什么事。
小刺猬連忙站起來(lái)不好意思地說(shuō)：“對不起，你坐吧！”小刺猬一轉身準備離開(kāi)。
這時(shí)，小烏龜靈機一動(dòng)想出辦法來(lái)了，它連忙叫住小刺猬說(shuō)：“等一下”。小兔子心里直犯嘀咕：小烏龜葫蘆里賣(mài)的是什么藥��？小刺猬轉過(guò)身來(lái)奇怪地問(wèn)：“有什么事嗎”小烏龜說(shuō)：“我想出一個(gè)好辦法了，你可以繼續和我們一起看書(shū)了�！贝蠡锲婀值貑�(wèn)：“什么辦法��？”小烏龜說(shuō)：“你和我坐一起看書(shū)，我有厚厚的硬殼你傷害不了我，小刺猬高興地說(shuō)：“謝謝你”。它們又認認真真地看起書(shū)來(lái)。它們也成了朋友。
座位小學(xué)作文7
一天， 動(dòng)物王國里的獅子大王為了讓小動(dòng)物們多學(xué)一點(diǎn)知識，于是，就下令讓手下建了一座新的圖書(shū)館。
圖書(shū)館開(kāi)業(yè)了。兔子家族的小白兔白白聽(tīng)說(shuō)后，連忙拉上自己的好朋友小烏龜和小松鼠一起去圖書(shū)館看書(shū)。它們挑好了自己愛(ài)看的書(shū)就坐了下來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，來(lái)了一只小刺猬，它挑好一本書(shū)后，東看看西瞧瞧，發(fā)現只有小兔子旁邊有一個(gè)空座位，就問(wèn)：“小兔子，我可以坐在你的旁邊嗎？”小兔子爽快地答道：“當然可以！”小刺猬剛一坐下，就聽(tīng)到小兔子大喊：“哎呦，扎死我了！”小刺猬連忙站起來(lái)，不好意思地說(shuō)：“對不起，對不起，我不是故意的，你坐吧！”小白兔見(jiàn)小刺猬這么誠懇地向它道歉，就原諒了小刺猬。
小刺猬向四周看了一下，沒(méi)看到又空座位，心想：看來(lái)，只能下次再來(lái)了。于是，它準備離開(kāi)。這時(shí)，小烏龜看見(jiàn)了，就攔住了小刺猬，對它說(shuō)：“你別走，我們倆坐在一起吧！”小刺猬擔憂(yōu)地問(wèn)：“行嗎？你不怕我刺到你嗎？”小烏龜說(shuō)：“我有堅硬的`外殼，你刺不到我的！”于是，小烏龜就和小刺猬坐在了一起，靜靜地看起了書(shū)。
小小圖書(shū)館又恢復了平靜。
座位小學(xué)作文8
上個(gè)星期天，我和一起去了趟姥爺家。因為我不舒服，吃過(guò)午飯，就急匆匆地趕到公交站點(diǎn)，準備乘坐10路回家。
我們在始發(fā)站的下一站“銀河超市站”上車(chē)，雖然人很多，但是我和媽媽還是在車(chē)廂的中間靠窗戶(hù)的地方，找到了，我想：真幸運呀！要不還得站著(zhù)，那我就慘了。當車(chē)行駛到貢院街時(shí)，公交車(chē)里的乘客已經(jīng)擠滿(mǎn)了整個(gè)車(chē)廂。哎，人真多呀！當車(chē)到了平陽(yáng)廣場(chǎng)的.時(shí)候，上來(lái)了一位，這位老爺爺頭發(fā)花白，弓著(zhù)腰，拄著(zhù)拐杖，估計有80多歲了。只見(jiàn)他搖搖晃晃地站在車(chē)廂門(mén)口，東張張，西望望，我想，他肯定在找座位。車(chē)上早沒(méi)空座位了，可是那些坐在“愛(ài)心座”上的年輕人就是不讓座。于是，我毫不猶豫地站起來(lái)，對這位白發(fā)滿(mǎn)頭的老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您坐這里吧！”我上前把他扶到我的座位上，等他慢慢地坐好后，就回到了媽媽身邊，媽媽讓我坐到她的腿上。那個(gè)老爺爺笑著(zhù)對我說(shuō)：“謝謝你，小朋友，你的心眼兒真好！”我不好意思地說(shuō)：“不用謝！”聽(tīng)了老爺爺這句話(huà)，我的心里美滋滋的，比吃了蜜還甜，感覺(jué)病痛減少了許多。
通過(guò)這件事，我明白了“贈人玫瑰，手有余香”的真切含義：幫助了別人，自己也會(huì )得到快樂(lè )。
座位小學(xué)作文9
動(dòng)物王國里的獅子國王，想讓動(dòng)物們多看點(diǎn)書(shū)，增長(cháng)課外知識，于是，就命令手下建一個(gè)圖書(shū)館。兔子家族的白白最喜歡看書(shū)了，她一聽(tīng)圖書(shū)館開(kāi)張了，非常高興。叫了鄰居小公雞弟弟，小松鼠妹妹，烏龜伯伯一起來(lái)到了圖書(shū)館，各自選了一本自己喜歡的書(shū)，安安靜靜地坐在那里看，這時(shí)，來(lái)了一個(gè)滿(mǎn)身帶刺的`家伙，原來(lái)，是刺猬哥哥，他也來(lái)圖書(shū)館看書(shū)。
只見(jiàn)刺猬選了一本自己喜歡的書(shū)，想挨在白白旁邊坐著(zhù)，他還沒(méi)坐穩，只聽(tīng)見(jiàn)“ 啊”一聲，原來(lái)是刺猬的刺扎著(zhù)了白白柔嫩的皮�！� 對不起，我不是故意的，你坐吧�！贝题f(shuō)完就站了起來(lái)，小兔白白見(jiàn)刺猬態(tài)度非常誠懇，微微一笑，忙說(shuō)：“ 沒(méi)關(guān)系 �！毙〈题纯此闹�，已經(jīng)沒(méi)有空位了，心想：真遺憾，只好下次再來(lái)了。他慢慢向外走去，小兔白白見(jiàn)因為自己而趕走小刺猬，很難過(guò)，心想：圖書(shū)館只有兩排椅子，都被人占了，刺猬哥哥不小心扎著(zhù)我而內疚要離開(kāi)，怎么辦呢？這時(shí)，烏龜伯伯急忙走出來(lái)攔住刺猬：“刺猬刺猬，別走，咱們一起坐，不就行了嗎？”刺猬擔憂(yōu)地問(wèn)：“行嗎？”烏龜伯伯說(shuō)：“行，我身上有硬殼，你扎不著(zhù)我�！�
圖書(shū)館又恢復了寧靜。
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