調座位_小學(xué)寫(xiě)人記事作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的調座位_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
調座位對于每個(gè)學(xué)生而言，是十分平常的事情�？晌覍τ谡{座位卻有一段不尋常的深刻的記憶。
我們班每隔兩個(gè)星期就換一次座位：邊上的到中間，中間的到兩邊。這樣定期循環(huán)，有利于調節和保護視力。對于老師的這種做法，我們全班同學(xué)都很贊同。記得那天下午，班主任把我叫到辦公室，面有難色地說(shuō)：“杜康，你……和雪兒把座位換一下�！蔽矣行┰尞�，剛剛調位不到三天，老師怎么又把我從邊上調到中間呢？而雪兒為什么還不到規定的期限又要回到邊上去呢？我疑惑不解，雪兒更是牢騷滿(mǎn)腹。然而班主任的話(huà)對于每個(gè)學(xué)生而言無(wú)疑是金口玉言，說(shuō)一不二。雪兒只是沉著(zhù)臉，一百個(gè)不愿意地將桌子碰碰撞撞地移到邊上去了。這究竟是怎么一回事呢？
哦！我記起來(lái)了。這一定又是爸爸在背后搞的鬼。記得剛入初中我們“排座位”時(shí)，我個(gè)子比較高，按慣例，我應排到最后邊。爸爸怕我坐在后邊看不見(jiàn)，便找班主任說(shuō)情，說(shuō)我近視，看不見(jiàn)，要將我調到中間。當時(shí)同學(xué)們都沒(méi)介意，可說(shuō)實(shí)在的，我雖然座位優(yōu)越，卻坐得心神不定，總覺(jué)得有點(diǎn)過(guò)意不去。還真不如坐在最遠最偏的地方心安理得，因為實(shí)際上我并不近視。我違心地吞下爸爸用溺愛(ài)為我釀造的苦酒。
歷史又要重演。今非昔比，雪兒覺(jué)得很委屈，獨自坐在座位上輕輕地哭泣，有幾個(gè)同學(xué)跑去安慰她。同學(xué)們都向我投來(lái)不滿(mǎn)和譴責的目光。當我與這一個(gè)個(gè)眼神相對時(shí)，我臉上火辣辣的，真不是滋味。有的同學(xué)在背后議論：“杜康真自私，只顧自己不管別人，他視力好極了，雪兒太冤了！”甚至有的同學(xué)當面對我說(shuō)：“杜康，你真行！只坐好座位，你是我們班的嬌子，是班主任的心肝寶貝嘛！”聽(tīng)了這些話(huà)，我的心在滴血。面對老師的一臉難色，面對雪兒的哭泣，面對同學(xué)的這些譏笑、嘲諷和冷眼，我無(wú)言以對，只能默默地，咬著(zhù)牙默默地吞下這杯爸爸用溺愛(ài)為我釀造的苦酒。突然，一絲孤獨和失落感在我心頭升起。它使我整個(gè)下午，整個(gè)晚上都處于憂(yōu)心忡忡和難堪的狀態(tài)之中。
回家后我質(zhì)問(wèn)爸爸，他卻漫不經(jīng)心地回答說(shuō)：“我去找你的班主任，說(shuō)你近視，看不見(jiàn)，讓她給你調座位，不好嗎？”我怒從膽邊生：“就知道照顧自己，也不替別人著(zhù)想，同學(xué)們議論紛紛，叫我如何做人？”“他們議論他們的，與你何干？”在我百般勸說(shuō)下，爸爸仍是一意孤行�！鞍�，您不知道班主任在做這件事時(shí)，也挺為難的。這是損人利己的呀！您望子成龍的心情我可以理解，可我坐在那兒就真的可以安心學(xué)習嗎？您也許還不知道吧！同學(xué)們?yōu)榱诉@件事譏笑我，嘲笑我，孤立我，而我卻無(wú)言以對，只能低著(zhù)頭默認。這在我心中，將是一個(gè)永遠無(wú)法撫平的傷口�！卑职植豢月暳�。我暗自下決心，第二天就請求班主任把我重新調回邊上去了。
直到今天，每當提起調座位的事，我仍會(huì )感到一絲內疚和歉意。
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