小學(xué)生六年級學(xué)會(huì )傾聽(tīng)600字作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的小學(xué)生六年級學(xué)會(huì )傾聽(tīng)600字作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)生六年級學(xué)會(huì )傾聽(tīng)600字作文1

　　已經(jīng)憶不起是多久以前了，看過(guò)了一篇關(guān)于“傾聽(tīng)”的文章，開(kāi)始的時(shí)候只是覺(jué)得它可笑，但在后來(lái)想想，傾聽(tīng)，是對一個(gè)人最起碼的尊重。

　　課堂之中，總是遇到一些意想不到的狀況，有的會(huì )令人氣憤；有的會(huì )令人悲傷；甚至有的還會(huì )令人蒙羞；但是我認為，最令人無(wú)法接受的是，當你向老師提出新的意見(jiàn)，老師無(wú)法認真地傾聽(tīng)。

　　記得那是七年級下午最后一節的數學(xué)課，天色已漸晚，老師便把這節課當做了練習課。倒也是蠻輕松的。但是，在其中卻總是摻雜了一些不快的事情。

　　老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，如果在做作業(yè)途中遇到了一些有困難的題，可以向她詢(xún)問(wèn)的。剛好，這時(shí)我就碰到了一個(gè)奇趣的問(wèn)題，如果按照一般二元一次方程的解法，解起來(lái)會(huì )是極度麻煩的，但是卻有一種奇妙的方法，可以使這道題變得極度的簡(jiǎn)單，最重要的是這種方法是老師從來(lái)沒(méi)有講過(guò)的，于是我興高采烈的去找老師說(shuō)明這種方法，但是……

　　“老師，這道題還有一種解法的��！”“是么，你是把二元一次方程轉化成一元一次了的吧，”“唔嗯，也是一元一次的，但是是另一種思路”“那也差不多了的.吧？”“不……”“老師，這道題怎么做？”

　　我和老師的那難的第一次的對話(huà)，被這忽然冒出來(lái)的聲音所終結了。直到現在，這種新奇的放我也再未向老師提出。因為我那時(shí)覺(jué)得，這種話(huà)，說(shuō)多了，老師也是會(huì )煩的吧……

　　一個(gè)人最起碼應作為一個(gè)良好的傾聽(tīng)者。老師，如果在未來(lái)的某一天，您真的能看到我的這篇文章。我希望，您能在以后的教學(xué)生涯中，能夠多認真地聽(tīng)一些孩子們心中的那真摯的話(huà)語(yǔ)。畢竟，不是所有人的想法都和您心中所想的一模一樣的……

小學(xué)生六年級學(xué)會(huì )傾聽(tīng)600字作文2

　　心聲是一種來(lái)自心底的呼喊，心聲是心靈深處最真誠的聲音。傾聽(tīng)聲音，感受心聲，你才知道你真正需要什么。

　　聆聽(tīng)大海的聲音，那聲音從遙遠的大海吹來(lái)，帶著(zhù)些海的氣息。我就站在海邊，海風(fēng)繚亂了我的發(fā)絲，繚亂了我的心。我靜聽(tīng)大海的故事，心開(kāi)始變得不安分起來(lái)。向往著(zhù)大海的故事，向往著(zhù)大海的寬容的胸懷。面對著(zhù)大海，我的心似乎也變的寬闊許多。

　　傾聽(tīng)大海的心聲，我的內心開(kāi)始震撼：“我愿做一個(gè)像大海一樣胸懷寬廣的人�！�

　　聆聽(tīng)云的聲音，那聲音從高高天際飄來(lái)，帶著(zhù)太陽(yáng)的溫暖，帶著(zhù)藍天的活力。我靜聽(tīng)云的聲音，那聲音告訴我，美麗的藍天其實(shí)并不遙遠，只要你勇于追逐夢(mèng)想，再遙遠的天空，我們也能抵達。

　　傾聽(tīng)云的心聲，我的內心開(kāi)始澎湃：“我愿做一個(gè)有理想，堅持奮斗的人�！�

　　聆聽(tīng)父母的聲音，那聲音是如此的'繁雜，深沉的心啊，到底裝著(zhù)些什么呢？我們生活在他們無(wú)休止的嘮叨中，他們盼望著(zhù)我們的長(cháng)大。我們在一圈圈嘮叨中，濃厚的愛(ài)層層包裹中成長(cháng)著(zhù)。

　　傾聽(tīng)父母的聲音，我的內心開(kāi)始呼喊：“爸爸媽媽?zhuān)�謝謝你們的愛(ài)。但是我需要一片自己的天空，我要自己學(xué)著(zhù)飛翔。我需要一塊自己的土地，我相信，經(jīng)過(guò)我的辛勤耕作，一定會(huì )結出很多很多的果實(shí)。而這些后面，有著(zhù)大樹(shù)為我支撐。我需要你們的理解與支持�！�

　　鳥(niǎo)鳴陣陣、涓涓溪流、海浪翻滾、天高云闊……仔細傾聽(tīng)，這世間有如此多的聲音。我喜歡傾聽(tīng)，聽(tīng)出他們內心的心聲，最真摯的，靈魂的本質(zhì)。

　　傾聽(tīng)著(zhù)各種各樣美妙的聲音，我的心如雨后春筍破土而出般，充滿(mǎn)了活力。我在傾聽(tīng)心聲中長(cháng)大。

　　靜靜傾聽(tīng)，一個(gè)個(gè)私語(yǔ)綿綿，從內心悄然綻放的心聲在訴說(shuō)著(zhù)……

小學(xué)生六年級學(xué)會(huì )傾聽(tīng)600字作文3

　　“淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……”“哦，下雨了，下春雨了！”

　　春雨如絲如縷飄落大地。天空，垂下了珠簾；地上，騰起了白煙；河里，泛開(kāi)了紅暈，一切都朦朦朧朧的。這時(shí)，我打著(zhù)花傘，如同一個(gè)3歲的小孩，那樣撒著(zhù)歡奔跑進(jìn)珠簾里，甚至放開(kāi)了手中的那把花傘，在春雨里跳呀，跑呀，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅。

　　春雨是那么飄逸而又瀟灑。我喜歡在雨中奔跑，看著(zhù)腳邊濺起一層層，千萬(wàn)朵雨花，好不涼爽！接著(zhù)，又看它們落了下去，熱情地親吻著(zhù)大地。就這樣我一步步地奔跑，雨水濺起一層又一層。這時(shí)，感受著(zhù)細細的雨絲洋洋灑灑地從空中垂落，看見(jiàn)雨花在泥溝中開(kāi)放，匯成一條條清亮的小溪，滋潤著(zhù)大地。愛(ài)詩(shī)的`我讀起了：好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。盧橘子低山雨重。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)。是的，我感覺(jué)自己的身體已融進(jìn)了雨里，嘴邊掛滿(mǎn)了喜悅。

　　我止步了，喘著(zhù)氣，看著(zhù)眼前的春雨，心慢慢地平靜了。伸手觸摸著(zhù)雨滴，雨中的妙處與奔跑的歡樂(lè )牽著(zhù)我無(wú)邊的思緒。呼吸著(zhù)空氣。��！世間的渾濁被洗凈，人們心中僵硬冰冷的荒土已被良知和甘霖滋潤。噢！原來(lái)這就是雨，涼意中滲著(zhù)無(wú)私，濕潤中含著(zhù)熱情，溫馨中透著(zhù)細膩，細膩中蕩著(zhù)溫柔。我感覺(jué)自己已找回人類(lèi)應有的：真、善、美。純潔、清新。沒(méi)錯，我真的把心融進(jìn)了雨中，心里溢滿(mǎn)了喜悅。

　　傾聽(tīng)雨，我感到從未有過(guò)的喜悅，因為我用心悟出了：要做一朵雨花！

　　朋友，里，愿意做一朵雨花嗎！

【小學(xué)生六年級學(xué)會(huì )傾聽(tīng)600字作文】相關(guān)文章：

學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)小學(xué)生優(yōu)秀作文10-05

學(xué)會(huì )傾聽(tīng)小學(xué)作文10-30

學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的中考作文06-29

學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的情感作文09-22

學(xué)會(huì )傾聽(tīng)700字作文12-04

學(xué)會(huì )傾聽(tīng)話(huà)題作文08-30

我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)的作文10-28

讓寶寶學(xué)會(huì )傾聽(tīng)藝術(shù)作文12-21

學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的高二作文12-01